5.1透镜 教案

第一篇：5.1透镜 教案

5.1透镜

学习目标：

1．认识凸透镜、凹透镜，了解焦点、焦距等基本概念。2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用，会作相关的光路图。

学习重点：通过观察和实验，了解凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。学习难点：能够对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。学具准备：凸透镜（若干）、凹透镜（若干）。学习过程：

（一）思维启动

一队旅行者冒着-48℃的严寒跋涉着。到了中午，当他们拣来了一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就着了火。你相信吗？课下试试看？

（二）探究发现

探究一：认识凸透镜和凹透镜

观察身边的凸透镜或凹透镜，阅读教材第一段和第二段，完成下面的问题： 1．中间厚、边沿薄的是，例如：

2．中间薄、边沿厚的是，例如：

3．认识课本90页图5.1-1中的各种形状的凸透镜和凹透镜

我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家仔细观察课本91页图5.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图叫主轴，光心的特殊性在于。

探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用

从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么现象？（做做看）

有亮点出现，那你知道亮点是怎么形成的吗？“亮点”会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生变化。亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中的变多。

归纳：凸透镜对光

现在，请你动手，让光斑变得最小，最亮。并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验。

再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？（做做看）用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑。这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用，根据观察到的现象不难发现：

凹透镜对光 小练习

1.一束平行光线照射到某透镜后，光线发散了，这个透镜一定是（）A.凸透镜 B.凸镜 C.凹透镜 D.凹镜

2.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（）

3.在下面的方框中填上适当的透镜。

探究三：透镜的焦点和焦距

射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点（如下图左所示），这个点叫做，用字母表示；焦点到光心的距离叫做，用字母表示。

凹透镜使平行于主光轴的光线发散，因此它没有实焦点（如上图右所示），但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点。

合作探究：1.让平行光通过厚薄不同的凸透镜，观察焦点位置的变化？（认识焦距和凸透镜的厚薄的关系）

2.将一点光源（如小电珠）放在凸透镜的焦点位置，观察它发出的光经凸透镜折射后怎样传播？这掲示了光的什么性质？

讨论交流：.如何判断一个透镜是凸透镜还是凹透镜？

（三）课堂小结

1.凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用，它们的光学符号分别是。

2.依据下图叙述透镜的三条特殊光线

（四）达标检测

1.如图所示，画出了光通过透镜前后的方向，在图中Ｏ处应填的适当类型的透镜是（）

A.凸透镜 B.凹透镜

C.凸、凹透镜都有可能 D.凸、凹透镜都不行

2.关于透镜对光线的作用，下列叙述不正确的是（）A.凸透镜对光线有会聚作用； B.点光源发光经凸透镜后的光线一定是发散的； C.凹透镜对光线有发散作用；

D.点光源发光经凹透镜后的光线一定是发散的.3.我们所指的薄透镜是（）

A.厚度很薄的透镜 B.中央很薄的透镜

C.中央比两头薄的透镜 D.厚度比球面半径小得多的透镜

4.跟主光轴平行的光线经过凸透镜后会聚在上的一点，这个点叫做凸透镜的.让凹透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，纸上得到最小、最亮的光斑.（填“能”或“不能”）

5.无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为玻璃对光的作用而产生的.6.在阳光下镜片放在镜下方的________处，纸片会燃烧.光心的特点是，薄透镜的光心就在.7.根据透镜的特征完成图中的光路图

8.根据图中给出的光线通过透镜前后的传播方向，在图中填上适当的透镜.达标检测参考答案 1.B 2.D 3.D 4.主光轴；焦点；不能 5.折射

6.凸透镜；焦点；通过光心的光线传播方向不变；透镜的中心 7.图略

8.A填凸透镜；B填凹透镜

第二篇：4.2透镜 教案1

一.教学目的: 1.知道凸透镜和凹透镜的定义;了解它们对光线的作用;2.会区分凸透镜和凹透镜;3.知道凸透镜的光心、主光轴、焦点、焦距;4.会简略测量凸透镜的焦距.二.教学重点、难点: 1.区分凸透镜和凹透镜;2.测量凸透镜的焦距;3.凸透镜和凹透镜的三条特殊光线.三.教学过程: 1.上章复习:(1)概念抽查;(2)作业讲解.2.透镜:(1)分类:凸透镜和凹透镜

中间厚,边缘薄的透镜叫做凸透镜;中间薄,边缘厚的透镜是凹透镜.(2)凸透镜和凹透镜对光线的作用: 凸透镜对光线具有会聚作用;凹透镜对光线具有发散作用.(3)通过凸透镜和凹透镜观察近处物体的成像区别: 通过凸透镜,看到的物体的像是放大的(正立);通过凹透镜,看到的物体的像是缩小的(正立).(4)区分凸透镜和凹透镜: 一是从这两种透镜的外形特征着眼,通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别(即用“摸”的方法);二是从透镜的成像特点着眼,通过透镜去观察近处物体(如书上的文字),看它是成正立、放大的像,还是正立、缩小的像,从而加以辨别(即用“看”的方法);三是从透镜对光线的作用入手加以辨别,看它能否使平行光(太阳光)会聚在一点加以辨别(即用“照”的方法).(5)凸透镜的相关知识 光心(O):透镜的中心;主轴:通过光心和球面球心的直线叫做透镜的主光轴,简称主轴;焦点(F):跟主轴平行的光通过凸透镜后会聚在主轴上的点;焦距(f):焦点到透镜光心的距离.(6)凸透镜焦距的测量: 聚焦法:将凸透镜放在太阳光底下,在凸透镜下方放一白纸,移动凸透镜使白纸上有光斑.当光斑最小最亮时,测量此时纸与透镜之间的距离,此距离就是焦距.(7)透镜的特殊光线: 三条:一是过光心,出射时方向不变;二是平行主光轴,出射时过焦点(凸透镜)或反

向延长线过焦点(凹透镜);三是过焦点(凸透镜)或延长线过焦点(凹透镜),出射时平行于主光轴.如图: 3.课堂练习:(1)透镜有两类:一类是________________________的叫凸透镜;一类是__________ ____________的叫凹透镜.

第三篇：《3. 研究透镜》教案1

《3.研究透镜》教案

教学目标

1、知道凸透镜和凹透镜的镜片特点；

2、通过实验，观察了解凸透镜和凹透镜是否放大和聚焦的性质；

3、通过教学知道光行进过程中遇到凸透镜和凹透镜时会改变行进路线；体验科学探究的乐趣。

教学准备

凸透镜、凹透镜、水杯、筷子等。

教学过程

一、导入新课

1、谈话：同学们，仔细观察过放在水杯中的筷子吗？

2、水中的筷子看起来怎么了？在什么地方弯曲了？知道这是为什么吗？

3、师：光在同一种物质中是直线传播的，但当光通过两种不同的透明物体时（这里就是空气和水），传播的方向会在交界面即这里的水面发生偏折，这种现象就叫光的折射。在这里，光的行进路线改变了，也就是发生光的折射现象，所以水中筷子看着像变弯了。根据这种原理，人们制成了透镜。今天我们就来研究研究透镜。

二、研究凸透镜和凹透镜的形状特点

1、学生观察凸透镜和凹透镜镜片。

师：老师给每个小组提供两块不同的透镜，再加上你们自己准备的放大镜、老花镜和近视镜，现在请同学们通过目测和手摸，仔细观察比较它们的镜片在外形上有什么特点？你能给它们分一分类吗？并试着画出它们的侧面图。（师表演）用手摸时，因它们是光学仪器，后面我们又要用它做实验，所以我们不能直接用手摸它们，应隔着餐巾纸摸一摸它。同时注意透镜是玻璃做的，不要用它相互敲击或是敲桌子，以免损坏和划伤手指。

2、学生小组实验，感知，交流，记录。

3、学生汇报，小结：分为两大类，一种镜片中间厚、边缘薄，像放大镜、老花镜；一种镜片中间薄、边缘厚，像近视镜。

4、师：你们能根据它们的形状为它们取个名字吗？（学生回答）

5、师总结：（接着学生的回答）对，一般我们把中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜：把中间薄、边缘厚镜片叫凹透镜。根据生活的需要，透镜会做成不同的样子，只要是中间厚边缘薄的都是凸透镜，只要中间薄、边缘厚的都是凹透镜。

三、研究凸透镜和凹透镜的作用（透镜对光的折射现象）

1、提问：你知道凸透镜和凹透镜各有什么作用吗？

2、学生讨论、汇报。

3、学生分组实验，观察并记录 实验1：用透镜观察物体。实验2：尝试用透镜聚光。实验3：尝试用透镜在纸屏上成像。

提醒学生：千万不要用凸透镜对着太阳看，以防灼伤眼睛。

4、学生交流实验结果。

5、提问：现在，你知道透镜有哪些作用？

6、师：大家想一想，为什么透镜会产生这些奇妙的现象呢？

7、师生共同总结：是由于光线经过透镜时发生了偏折的缘故。

8、师：通过以上实验，你能解释老师为什么不让你们用放大镜看太阳吗？戴老花镜呢？

四、拓展活动：制作望远镜

1、谈话：大家见过望远镜吗？它为什么能够看到远处的物体？（引发学生思考）现在把凹透镜和凸透镜放在一起看远处的物体会有什么效果？由此你知道了什么？

2、学生操作实验，交流。

3、学生阅读教材，思考如何制作望远镜。

4、学生制作望远镜。

5、学生作品交流。

第四篇：透镜教案

第一节 透镜

主讲人：蒋觅 教学目标

一、知识与技能 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜 2 了解凸透镜和凹透镜对光有什么作用

二、过程与方法

通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图，得出两种透镜的不同结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力 通过实验培养学生研究，探究新问题的能力

三、情感、态度与价值观

通过教师学生双边教学活动，鼓励学生提出质疑，养成主动思考，善于思考的习惯，在学生的探究方法和动手操作能力 教学重点

透镜的分类，凸透镜和凹透镜的结构特征对光的作用

教学难点

掌握透镜中特殊光线的作图，画出平行光射到透镜的光路图

教具准备

光具座、凸透镜，凹透镜、光源、放大镜、玻璃杯、香烟

教学课时

1课时

一

新课引入

由生活中的光学仪器导入 二

教学过程

近视眼镜、远视眼镜（老花镜）的镜片的区别？

1、凸透镜：中间厚，边缘薄

2、凹透镜：中间薄，边缘厚

3、主光轴：通过两个球面求新的直线叫做主光轴

4、光心：主光轴上经过透镜中点的点叫透镜光心

注：通过光心的光传播方向不变 实验1

（a）把凸透镜放在桌面上，让光源正对透镜照过去，移动光屏。看到什么现象？

现象：光屏上有亮点

说明：凸透镜对光有会聚作用

5、（ⅰ）凸透镜对光有会聚作用

（b）再把实验1中的凸透镜换成凹透镜，移动光屏，发现什么？

现象：发现无论怎么移动光屏，光屏不是一个亮点。

说明：凹透镜对光没有会聚作用。

那既然凹透镜对光没有会聚作用，那它对光有没有别的作用呢？ 实验 2 将无色透明的烧杯放在桌面上，在玻璃杯中放置一根点燃的香烟，再把凹透镜放在烧杯上，形成一个“烟室”，再用光源对准凹透镜射，适当调节光源和透镜的距离，观察现象。现象：通过凹透镜的光相互远离 说明：凹透镜对光有发散作用（ⅱ）凹透镜对光有发散作用

小结：

作业：P9

3T3、T4

第五篇：《透镜》教案

透镜 教案

核心素养

通过实验探究的过程，培养学生“提出问题”的能力，并在过程中鼓励学生主动探究凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用，培养他们将科学技术应用于日常生活，服务人类的科学素养；

一、教学目标

①能正确区分凸透镜和凹透镜；

②能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距 ③能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用； ④能正确解释会聚、发散

二、教学重点

凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法

三、教学难点 理解会聚、发散

四、教学教具

凸、凹透镜、透镜对光线作用一套器材、老花眼镜、近视眼镜，手电筒、教学过程

教师登陆优教平台，发送预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况。

一、创设情境，引入课题

我们生活中使用的照相机、放大镜、投影仪、老花镜、近视镜都有一些玻璃元件它们的表面是球面的一部分叫透镜这些元件在生活中起什么作用呢?今天我们来探究透镜

老师把放大镜放到自己的眼睛附近，让学生从放大镜里看，此时教室里非常兴奋，在此之际，老师引入新课

二、进行新课

/ 4

1、透镜的分类（1）透镜的分类

（优教提示：请打开素材“动画演示：凸透镜特点”）（优教提示：请打开素材“动画演示：凹透镜特点”）

拿两组不同的透镜，由两组学生分别摸一摸，得出的结论是：一组是中央薄，边缘厚；另一组是中央厚，边缘薄。

透镜右分为两类：一类是：中央厚，边缘薄，叫做凸透镜

一类是：中央薄，边缘厚，叫做凹透镜

结合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透镜的中间，哪是透镜的边缘，强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚。（2）透镜的画法

多媒体展示六种透镜的画法，强调透镜的两个表面至少一个是球面的一部分。

（3）透镜的主轴和光心

（优教提示：请打开素材“动画演示：凸透镜主轴与光心”）（优教提示：请打开素材“动画演示：凹透镜主轴与光心”）

通过多媒体作图，讲解凸透镜和凹透镜的主轴和光心 主光轴：通过两个球面球心的直线。（主轴）

光心：光心是凸透镜的中心，主光轴上的一点，通过这点的光线穿过透镜时不改变传播方向

2、透镜对光的作用（1）凸透镜对光的作用：

演示实验1：利用光具盘演示三条平行光线经凸透镜后的传播情况，根据演示实验在黑板上描出入射光线和折射光线

（优教提示：请打开素材“实验演示：凸透镜对光的作用”）

引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系。我们把凸透镜对光线的 2 / 4 这种作用就叫做会聚

凸透镜对光有会聚作用，凸透镜又叫会聚透镜（2）凸透镜的焦点

重做上述实验，并进行作图分析

平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）

将凸透镜翻转再上述实验，并进行作图分析 透镜有2个实焦点（3）凸透镜的焦距

焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距（f）。两边的焦距相等 演示用太阳光测凸透镜的焦距

3、凹透镜对光的作用（1）凹透镜对光的作用：

（优教提示：请打开素材“实验演示：凹透镜对光的作用”）

演示实验2：利用光具盘演示三条平行光线经凹透镜后的传播情况，根据演示实验在黑板上描出入射光线和折射光线

引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系。我们把凹透镜对光线的这种作用就叫做发散

凹透镜对光有发散作用，凹透镜又叫发散透镜（2）凹透镜的焦点

重做上述实验，并进行作图分析

平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点（F）将凹透镜翻转再上述实验，并进行作图分析 凹透镜有2个虚焦点，且两边的焦距相等

4、三条特殊光线

/ 4 ①通过光心的光线 传播方向不改变

②平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点

③经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行于主光轴射出

三、课堂小结

（一）透镜的分类：凸透镜和凹透镜

（二）辨别凸透镜和凹透镜

摸一摸

看一看

照一照

（三）关于透镜的几个概念

1、主光轴

2、光心(O)

3、焦点(F)

4、焦距(f)

（四）透镜对光线的作用

1、凸透镜对光起会聚作用

2、凹透镜对光起发散作用

（五）三条特殊的光线

四、布置作业

动手动脑学物理：（1）（2）（3）（4）

/ 4