第6课 网络音乐厅 教学设计（精选五篇）

第一篇：第6课 网络音乐厅 教学设计

第6课 网络音乐厅 教学设计

1教学目标

（一）知识与技能：

1、能够在线欣赏音乐。

2、下载保存音乐文件。

（二）过程与方法：

1、尝试通过音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式欣赏音乐。

2、能在相应音乐网站上学会下载保存音乐文件。

（三）情感态度价值观：

1、欣赏合适的音乐，提高学生的审美情趣。

2、培养学生的知识产权意识。2学情分析

大部分学生在平时接触计算机、平板、手机的时候，都有点吧音乐的经验，所以在线试听部分学很容易。对于“下载”和“保存”音乐文件的操作，学生首次接触，各种网站提供的下载模式不一致导致步骤不一样，需要学生学会思考以及摸索尝试，最终成功完成下载。3重点难点

教学重点：

1、在线欣赏音乐。

2、音乐文件的搜索与下载。

教学难点：正确高效搜索下载音乐文件。4教学过程

活动1【导入】激趣引入

回忆：“我们能通过电脑网络做什么？”

“是的，我们可以通过电脑做很多事情，比如：查资料、看新闻……，今天老师要带领大家在网络上领略音乐的魅力！”

（利用手机、ipad、音乐播放器等播放一首《爸爸去哪儿》给学生欣赏，听完后提问）同学们，你们猜猜这是首什么歌？这是老师喜欢的一首歌，你喜欢听什么歌呢？能不能把你喜欢的歌分享给大家？

（老师刚才用了音乐播放器和大家分享了我喜欢的音乐）那你可以通过什么能让大家现在就欣赏到你喜欢的歌呢？

回答:用电脑通过网上收听音乐今天我们要学习的就是“网络音乐厅”让我们一起去网上感受下网络的音乐魅力吧！

王老师知道我们班上有很多同学是电脑小高手和小小歌唱家，希望同学们能够给我们带来美妙的音乐，并且能把你的操作方法和大家一起分享下。活动2【讲授】了解音乐网站

同学们，平时在网上听音乐是在哪些网站上？谁能简单来说几句？

接下来老师介绍几个比较好听的音乐网站给大家！百度音乐：http://music.baidu.com/ 一听音乐：http://1ting.com/ 酷狗音乐：http://kugou.com/ 酷我音乐：http://kuwo.cn/ 活动3【活动】体验网络音乐的神奇（在线收听音乐）

现在我们以百度音乐为例，欣赏一首大家都熟悉的音乐《爸爸去哪儿》，哪位电脑高手能帮我在电脑上打开一下，带我们一起来欣赏一下。（学生操作，有问题教师指导）在线收听音乐

1、继续让刚才这位同学说一说他是如何操作的。如果还不懂得同学可以在d盘自学（提前准备好操作步骤演示稿）

①打开浏览器，进入百度网站，在类别选项点击音乐；

②输入关键词“爸爸去哪儿”，点击百度一下按钮，出现如下页面： ③找到歌曲，点击向右的小三角符号： ④弹出百度音乐盒的画面：

⑤现在我们就可以尽情的欣赏了。

2、学生操作百度音乐盒并欣赏自己喜欢的音乐。

活动4【导入】体验网络音乐的神奇（下载音乐文件）

教师小结并引导

刚才每位同学操作都非常迅速，也欣赏到了自己喜欢的音乐。不过王老师有一个困惑，当我们关掉网页却还想听刚才的那首歌，又得重新再来一遍刚才那样的操作，比较费时间，但是我的便捷播放器不能上网，而我想把你们喜欢的音乐放到老师的便捷播放器当中播放给大家欣赏，你有没有办法帮我做到？（引出下载）（引导学生可以下载到电脑中）活动5【活动】体验网络音乐的神奇（下载音乐文件）

1、页面上播放的音乐如何下载下来，放到电脑上保存起来呢？

2、学生尝试操作下载。

3、教师把学生的操作进行全员展示并作补充。

①在该页面中找到该按钮，该按钮为下载按钮。点击弹出下载对话框。②单击下载按钮，在下面弹出对话框。

③同学们一定要注意了，点击 按钮中的三角形，选择“另存为”,在下面弹出对话框中选择路径，进行文件保存。

④弹出如图示对话框，选择保存路径，再单击保存按钮。（这样可以明确知道自己的音乐下载好后施保存在那个文件夹的。）

4、学生继续下载操作。活动6【活动】课堂小结

教师小结： 同学们今天都学会了在线欣赏音乐和下载音乐，非常棒。这下我们就可以把我们的音乐放入各种不同携带方便的播放器中，方便随时欣赏音乐了。

同学们，你们知道吗？我们下载的音乐无论是mp3音乐还是MWA音乐，都是有知识产权保护的，音乐作品是音乐创作者智慧的结晶，我们要遵守相关的保护知识产权的法律，尊重他们的劳动成果。

在最后，王老师要特别告诉大家，现在互联网时代，每个人只要一个移动终端，比如手机，pad接入网络后，也能在线欣赏、下载音乐。

学生小结： 王老师说完了，接下来说说你的收获？你还有那些想法？ 活动7【作业】课后拓展、思考

在此我推荐几个比较常用的音乐播放软件：酷狗、酷我、千千静听；常用的音频格式：mp3、wav、cd、wma 怎么把下载好的音乐放到不同的播放器中？

第二篇：第6课 网络音乐厅 教案（本站推荐）

第6课

网络音乐厅

教学目标

知识和技能：1.了解网络音乐欣赏的两种主要方式（在线和离线）。2.了解音乐播放软件（MP，RP）的一般使用方法。3.能使用给定的网址在线收听音乐。

4.能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存。过程与方法：

1.通过实践学习在线收听音乐。

2.通过学生自主探究学习学会查找、保存音乐。

情感、态度与价值观：1.通过收听合适的音乐，提高学生的审美情趣。2.陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识。学情分析

四年级学生对音乐搜索充满兴趣，但是还是不能很好地利用好网络根据需求进行搜索，他们更偏向在网络中漫无目的地寻找音乐！

重点难点

教学重点：1.在线收听的一般操作过程。2.音乐文件的搜索与下载。

教学难点：正确高效搜索下载音乐文件。

一、激趣引入

1．从经典的《茉莉花》到从刚才听到的《读唐诗》，好歌一直伴随我们成长！

人们一直被好歌吸引着！

我们一起看看人们都是怎么听音乐的！70年代，只能用卡带录音机和收音机听音乐，听的音乐也很少！

后来，人们开始流行用CD机等听音乐！再后来，人们有了更多的选择，计算机也能能音乐！一张光盘就有100来首歌曲！

今天，网络更是发挥了他的神奇力量，我们能上网听更多的音乐！同学们，你们平时都是怎么在网上听音乐的呀？（用什么方法）

学生反馈 教师小结：可以听得出来，有使用酷我音乐盒等软件听音乐的，还有些同学从网上下载听的，有些同学直接在线听音乐！我们一起到网络音乐厅享受音乐吧！（提到：百度音乐）

二、在线音乐探究实践

1.百度首页输入关键词—在线音乐 教师讲解： 我们先试下在线听音乐

出示表格，教师讲清楚要求，提醒学生对喜欢的音乐网站进行收藏！2.学生操作，完成表格。

在百度首页www.xiexiebang.com输入关键字：在线音乐

温馨提示：把你喜欢的在线音乐网站进行收藏哦！

电脑中不仅可以点播音乐，还可以收听电台音乐，让电脑象收音机一样工作。3.反馈！

三、品味音乐 1.查找音乐

2.确定查找音乐的方法

（1）同学们，许多网站提供了搜索的功能！我们不妨下载一首自己喜欢的歌曲！

（2）学生示范查找方法。（3）下载，保存音乐

3.找一首自己喜欢的歌下载并欣赏。（学生自主学习）4.交流

同桌交流，互相说说自己找到的是哪首歌？是怎么找到的？ 5.归纳总结

四、总结

1.X老师也是一个非常喜欢听歌的人，《唱唐诗》和《春晓》都是专辑《新学堂歌》的歌曲！我也听说今年七月份要进行对网络音乐的收费，老师觉得有这么多音乐人辛辛苦苦为我们打造出这么优秀作品，收费也是对他们辛勤劳动的支持！同时，老师也希望你们支持正版，也为的是听到好音质的歌曲，我买了这张专辑！也当成礼物送给你们！

希望同学们课后能再多听听美妙的音乐！”

第三篇：第6课《戊戌变法》教学设计

第6课《戊戌变法》教学设计（反思改进教案）

【教材分析】

甲午中日战争后，民族危机加深。以康、梁为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，领导了维新变法运动。它是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，目的是挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国、进步的意义。虽然最后失败了，但在中国近代历史上占有重要的地位，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。

本节课在内容上有承上启下的作用，满清王朝经过与外国列强进行了一系列的战争，最终都是以失败而告终。这就迫使中国的有识之士另外寻找一条民族救亡之路。维新变法在当时就成为中国一条最合适的挽救民族存亡之路。变法的失败又使中国的有识之士明白：在中国不能再依靠腐朽的清王朝本身，必须寻找革命的道路，成立政党，进行资产阶级革命和无产阶级革命。因此这一课是腐朽的清王朝的没落向新生的革命的中国的过渡。

【学情分析】

1、本课是八年级最重要的内容之一，它关系到学生对历史的理解程度。

2、结合历史学科的自身特点、本课的内容和学生的生理心理特点，采用多媒体课件辅助教学，依据“自主合作探究”的理念，采取情境烘托、设疑讨论、分组导学等方法，借助多媒体课件，使学生主动参与、乐于探究，从而圆满完成导学任务。

3、教师采用合作讨论为主的教学模式，充分调动了学生学习的积极性，学生作业课外试题和课堂质疑、讨论和课外查阅资料相结合的方式。

4、八年级学生对历史知识有一定的基础，语言表达能力和逻辑思维能力都比七年级学生有较大的提高，这为开展合作学习提供了可能和保障。然而由于本课在内容上有承上启下的结合点，学生学起来有一定的难度。连皇帝都参与了变法，居然会失败，这一点学生有点不明确。

【教学目标】

一、知识与能力

1、掌握公车上书，“戊戌六君子”相关内容。

2、维新变法运动的展开及其社会背景；光绪帝变法诏书的主要内容；维新变法的性质及其爱国、进步的历史意义。理解变法失败的原因。

3、知道维新派创办的主要刊物。

二、过程与方法

1、通过分析梁启超的言论，使学生自主掌握维新思想的内涵，培养学生论从史出的能力。

2、引导学生找出维新变法运动发生的原因和历史意义。通过社会各派对变法的态度分析变法失败的原因。

3、通过对康有为、梁启超维新变法的思想和维新变法活动的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。

三、情感态度和价值观

1、通过学习，使学生树立以天下为已任的正确人生观和价值观。

2、通过学习，使学生能理解维新变法人士的进步立场和主要行为，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

3、认识戊戌变法的爱国进步意义和思想启蒙作用。

【教学重点和难点】

教学重点：公车上书、百日维新的主要内容。教学难点：戊戌变法失败的原因和历史意义。

【教学过程】

导入：课件展示：《马关条约》签订后国人痛哭失声，捶足顿胸，深受刺激的典型材料和《时局图》。（创设情境，引入新课学习）

教师：在中国科举制中，举人的地位明显要高于秀才，但在中国历史上却出现了这样一件怪事，一位举人出身的知识分子却拜了一位秀才为师，这位举人叫梁启超，这位秀才叫康有为。两位广东师徒在19世纪末共同上演了一出救国图存的变法运动——戊戌变法。今天我们就共同来学习和探讨这段历史。

一、维新变法运动的兴起

1、维新变法兴起的背景

（指导学生阅读）思考：维新变法运动兴起的背景是什么？

肯定学生的回答后进一步提问：甲午战争后帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮，中国面临怎样的局面？进而启发学生认识维新变法的根本原因、阶级基础及资产阶级维新派的主要代表人物。（展示康有为、梁启超、谭嗣同的图片让学生感知维新派的代表人物。请同学们来介绍收集到的康有为、梁启超的人物资料）

2、维新派开展的变法活动

指导学生阅读课本思考：维新派开展了哪些活动为变法做准备？其中影响最大的是1895年康有为、梁启超领导、发起的什么事件？从而认识以康有为为首的资产阶级维新派的思想主张。（1）公车上书

（放映“公车上书”影像资料片段，让学生感知“公车上书”这一历史事件）。教师指出“公车上书”这一名称的由来。汉代地方举荐人才，由公家备车送往京城。后来，人们就用“公车”来称呼进京应试的举人。由于这次签名上书的都是举人，故称“公车上书”。

“公车上书”的直接起因是什么？根本原因是什么？产生了怎样的影响？ 在学生回答的基础上教师总结：由于封建顽固派的阻挠，上书没有成功。但“公车上书”是清朝史无前例的一次士人联合大请愿，是资产阶级维新思潮转变为爱过救亡政治运动的标志。它揭开了维新变法运动的序幕。

为了组织力量，为了给维新变法做舆论准备，维新派创办了报刊，成立了政治团体。

（2）创办报刊、成立学堂、学会

（展示维新派创办的刊物和建立的政治团体。让学生感知维新变法运动的蓬勃发展。）引导学生思考：维新派的组织宣传活动起了什么作用？

二、百日维新

教师：既然有了思想就要大胆行动，公车上书后康有为又三次上书光绪帝，指出形势危机，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派进行了论战。通过舌战群儒和上书内容，光绪帝看出康有为的维护清朝统治、抵制人民反抗但又有忧国忧民的思想，所以被深深地感动了，于是接见康有为，表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。

师生互动，逐条分析变法的内容：

（1）经济上：提倡办实业。是指建立经济实体发展近代工业，发展资本主义。奖励发明创造是指要推动科学技术进步，促进资本主义经济发展。

（2）政治上：广开言路，允许官民上书言事。其目的就是要让资产阶级参与政权。裁撤冗官，精简机构。就是要改革封建官僚政治制度。资产阶级维新派的政治目标是建立资产阶级君主立宪制政权，但维新变法的政治改革措施并没有涉及这一内容。表现出资产阶级的软弱妥协性。这给戊戌变法的失败埋下了祸根。（3）文化上：改革科举制度，开办新式学堂。设立译书局。鼓励倡导近代教育，顺应世界教育发展潮流。其作用是有利于资产阶级思想文化的传播。

（4）军事上：学习和利用近代军事技术，训练新式海陆军。加强国防，挽救清王朝统治危机。提高中国的国际地位。

维新派通过这四方面的措施要达到什么目的？由此课看出戊戌变法是一场什么性质的运动？

放映“戊戌政变”影像资料片段，让学生了解慈禧太后发动戊戌政变的原因、过程，知道“戊戌六君子”喋血菜市口标志着戊戌变法的失败。然后展示谭嗣同图像和临刑前的豪言壮语。

问：这些豪言壮语反应了谭嗣同什么样的崇高精神和高尚情操？戊戌变法为什么会失败呢？

1898年是旧历戊戌年，因此称这次变法为戊戌变法，又因这次变法从1898年6月11日到9月21日历时103天，所以又称“百日维新”。

教师课件展示袁世凯告密，慈禧太后发动政变、光绪帝被囚禁的故事。

戊戌政变后，康有为、梁启超逃往国外（日本）。谭嗣同等六人被杀害。全班一起朗读：谭嗣同的绝命诗：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！” 教师：维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？

学生：贼指慈禧为首的顽固派；“无力回天”是因变法遭到慈禧为首的顽固派的镇压失败而无法挽回的局面；“死得其所”是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲，不愿逃走。

讨论：“我看谭嗣同” 设计思路：激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操

和历史责任感

[师生互动，讨论探究]

教师：谭嗣同的死值得吗？

学生1：不值得，是因为逃走后还可保存实力继续斗争，不应该做这样的牺牲。

学生2：值得，是因为谭嗣同用他的献身精神激励后人继续斗争。教师：一百多年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义，杀身成仁。表现了爱国志士们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。沧海浮生，岁月如潮，谭嗣同在时间里轮回，我们会永远铭记。（情感升华，激励学生为民族的振兴而奋斗）

教师：维新派与洋务派思想主张有什么异同 学生：„„

教师归纳：①相同点：都主张向西方学习，引进西方先进的科学技术，实现富国强兵；主张创办新式学校，培养人才。

②不同点：洋务派维护封建政治制度和思想文化，“中学为体，西学为用”。维新派主张学习西方思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，要求鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于向西方学什么的问题。导致这一分歧又根源于阶级属性的差异。

教师：光绪帝是不是一个维新派？ 学生：„„

教师归纳：从变法的目的看，光绪帝支持变法是为了巩固清朝的统治，不作“亡国之君”利用变法从慈禧手中夺回最高的统治权力。从变法法令的内容看，虽然对旧制度作了不少的改革，但是没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张，没有对官制进行改革，维护的仍然是封建统治。所以光绪帝不是一个民族资产阶级的代表，而是一个封建帝王，阶级的本质决定了他不可能代表民族资产阶级的利益。

教师：维新派是否反对封建制度？是否反对清政府的统治？ 学生：„„

教师归纳：维新派主张在中国发展资本主义，兴民权、设议院，实行君主立

宪制，以资本主义的政体代替封建制度，以资本主义文化代替封建文化。而且变法法令也打击了封建官僚制度和封建的经济制度。所以维新派反对封建制度。但是维新派主张在中国实行君主立宪制，保留君主，保留皇帝，企图依靠光绪帝来实现变法主张，力图维护清政府度过政治危机，所以他们不反对清政府的统治。

三、戊戌变法的性质及历史意义

教师：戊戌变法有何历史意义？戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？

学生：„„

总结如下：戊戌变法的性质：资产阶级改良运动；失败的原因：领导变法运动的民族资产阶级天生软弱，维新派力量弱小，又没能发动群众，依靠一个没有实权的皇帝。顽固派势力过于强大。结论：说明资产阶级改良道路在中国行不通。

[小结]

教师：戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。

四、作业布置

1、出示训练题，学生练习巩固

2、课后思考：为什么说戊戌变法既是一次爱国运动，又是一次思想启蒙运动？

五、板书设计

第6课《戊戌变法》

《时局图》

科举制：举人——梁启超

秀才——康有为

一、维新变法运动的兴起

1、维新变法兴起的背景

2、维新派开展的变法活动（1）公车上书

（2）创办报刊、成立学堂、学会

二、百日维新

1、变法的时间

2、变法的内容

三、戊戌变法的性质及历史意义

1、性质

2、历史意义

教学反思

1、本课导入时学生感到新颖，多媒体的辅助，吸引了学生注意力，激发了学生学习历史的兴趣。学生对历史短剧的表演非常感兴趣，情景比较形象，学生印象深刻，可以提高学生综合概括能力。

2、对于戊戌变法的失败，学生必然是有诸多的感慨，此时如果能够想办法将学生的这种感慨上升到一种更为理性、更为前瞻性的高度，那么历史教育的最终目的也就达到了。所以在本课的结尾部分，我特意设计了这么一段口述文字，以求加深学生对历史事件的理解和认识。

3、在学习历史中，今人更智慧，祖国更强大，虽然康、梁、谭等的维新富强梦已成历史，但他们为救国救民而勇于改革的高度责任感永存！它激励着我们要勇于探索，锐意进取，永远与时俱进！

4、本堂改变了以往那种以教师为中心的教学模式，而注重以学生为中心，采取师生和生生互动的方式，激发了学生的学习积极性，课堂效果明显。

第四篇：第6课 防范网络陷阱与计算机病毒 教学设计

第6课 防范网络陷阱与计算机病毒 教学设计

1教学目标

1、知识与技能目标:(1)认识网络陷阱的常见手段和应对防范策略

(2)能说出计算机病毒是什么以及计算机病毒的来源和危害(3)会判断计算机病毒感染后的常见症状(4)会初步掌握防范和清楚计算机病毒的方法

2、过程与方法目标: 通过认识计算机病毒学会诊断计算机是否感染病毒的方法,培养学生结合生活实际解决问题的能力,让学生学会多种防范计算机病毒的方法。

3、情感态度与价值观

让学生树立网络安全防范的意识,让学生了解《全国青少年网络文明公约》,从小养成良好的网络习惯,提高网络文明素养。2重点难点

教学重点:防范网络陷阱、认识计算机病毒 教学难点:诊断与防范计算机病毒 3教学过程

活动1【导入】导入新课

随着计算机和网络的迅速普及,“计算机病毒”这个名词相信很多同学是早有耳闻,只不过有些同学偶尔和他碰过面,有些同学还未曾“谋面”。那到底计算机病毒是什么?来了会怎样?她有什么危害呢? 先来听听学生的了解!(学生自主发言,教师先不予评价)导入新课:今天我们就要学习第6课,防范网络陷阱与计算机病毒。通过这节课的学习我们就能知道同学们的回答是否正确 活动2【讲授】防范网络陷阱

教师举例讲解可能存在的网络陷阱并提出问题:面对这些陷阱我们要怎么办?让学生相互交流并整合回答老师。

出示PPT课件:防范网络陷阱小提示(让学生在课本上做记号,看看自己以后要做到哪几点,能做到哪几点)活动3【讲授】认识计算机病毒

教师利用多媒体课件播放举例世界各地曾爆发的打范围的计算机病毒事件。学生结合教材边观察边思考3个问题:(1)计算机病毒是什么东西?(2)制造计算机病毒是一种什么行为?(3)计算机病毒有哪些基本特征? 小组讨论,并有各小组组长发言回答。教师评价并逐一解释。

活动4【讲授】计算机病毒征兆

带着三个问题:计算机病毒是怎样入侵计算机的?如何诊断计算机是否感染了病毒?如何防范计算机病毒? 请学生畅所欲言,教师层层引导,讲解,结合生活实际 PPT展示病毒征兆,让学生熟知常见的诊断方法。活动5【讲授】防范计算机病毒的方法

教师讲授五中防范计算机病毒的方法: 方法一:帮电脑安装好杀毒软件 方法二:随时做好给升级准备

方法三:相对文件主题,要懂得如何来辨别 方法四:文件下载要注意

方法五:那就是对于现在使用信纸方面的朋友邮件传送 活动6【活动】课后小结

我们要做一个文明的网络小公民,遵守《全国青少年网络文明公约》

第五篇：第6课 蝴蝶泉边 教学设计

第6课 蝴蝶泉边 教学设计

1教学目标：

1、基础类目标：认识“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮；

2、综合类目标：掌握在Word中对文字进行“复制”→“粘贴”和“剪切” →“粘贴”的操作方法，能够熟练运用，提高输入效率。2学情分析：

学生已初步接触计算机，并掌握了一些简单的基础知识和基本的操作技能。

3重点：

掌握Word中文字的“复制”→“粘贴”的操作方法。难点：正确区别“复制”→“粘贴”和“剪切” →“粘贴”方法的异同，能根据实际情况灵活运用。

4教学过程

活动1【导入】创设情境，导入新课。

1、猜一猜：出示以蝴蝶泉为背景的幻灯片，播放歌曲《蝴蝶泉边》并显示歌词。师：知道这首歌的名字吗？（学生纷纷猜测）

2、根据猜测情况，引出并板书课题：第6课蝴蝶泉边 活动2【讲授】发现问题，分享目标。

1、师：仔细观察，歌词有什么特点？学生发现第一段歌词的后两句是重复的。

2、打开桌面《蝴蝶泉边》文档，你发现了什么？（学生会发现歌词重复的两句只出现了一次。）

3、如何简便快速的补充完整歌词？自学课本第34页第一、二段。找出解决方法：使用“复制”→“粘贴”的方法。

4、分享本节课的学习目标：

(1)、认识“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。

(2)、掌握在Word中对文字进行“复制”→“粘贴”和“剪切”→“粘贴”的操作方法。活动3【活动】小组合作，探究新知。

（一）、认识“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。

1、在常用工具栏中，尝试找一找“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。

2、带领学生认识“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。(二)预习展示，掌握操作方法。

1、拿出自己的预习生成单，班内交流：“复制”→“粘贴”方法的操作步骤有哪些？

2、总结：“复制”→“粘贴”方法：选定→复制→定位→粘贴(三)小组合作，尝试操作。

1、出示学路建议：

(1)、打开桌面“蝴蝶泉边”文档。

(2)、根据预习生成单，使用“复制”→“粘贴”的方法把歌词补充完整。(3)、先完成的同学帮助组内有困难的同学。

2、小组推荐组员，在教师机上展示操作过程，全班点评。

3、掌握：“剪切”→“粘贴”方法。

引导学生掌握剪切方法：“剪切”→“粘贴”方法：选定→剪切→定位→粘贴。

4、动手操作，巩固方法：在自己的计算机上操作，巩固“复制”→“粘贴”和“剪切”→“粘贴”方法的操作步骤。教师巡视指导。

5、小组讨论：区别复制和剪切方法的异同。

（1)、小组讨论：复制和剪切方法有什么相同点？有什么不同点？(2)、小组推荐组员汇报，全班点评。活动4【练习】技能大比拼

(一)、幻灯片出示用word文档收集的儿歌《两只老虎》的歌词。(二)、出示比拼要求：

1、仔细倾听歌曲《两只老虎》，找出歌词中不完整或顺序错误的地方。

2、打开桌面上“两只老虎”文档，用你喜欢的操作方法把歌词补充完整，把顺序错误的调整正确。

3、先完成的同学，帮助组内有困难的同学。最先完成的小组为获胜小组。(三)展示比拼结果。

活动5【作业】课堂小结。

1、畅谈收获：今天，我学到了什么？