第一篇：关于征集优质讲课视频资源(微课)的函
关于征集优质讲课视频资源（微课）的函
为了充分发挥优质教育资源的价值，提供教育工作者创造事业的平台，问学课堂科技有限公司向广大教育工作者征集优质讲课视频资源。
一、要求：
1．吸引力，讲课教师要有精气神，仪态端庄，普通话纯正，教学语言简要流畅，书写美观，熟练运用教育技术；设置趣味问题引入新课。
2．高时效，深入浅出，系统连贯，立足于课标的整体性学科的规律性中高考的针对性确定讲课重难点，讲中练练中讲，纯粹讲授无师生互动环节，追求“一听就懂一练就会”的讲课效果，练习题质量要达到中高考题水准（一般在中高考题中筛选使用）。课讲课中“分析问题解决问题”的主线突出。
3．教育性，有助于学生学会思考，学生享受求知的乐趣，渗透情感态度价值观教育，引导学生不断去超越自我。
二、课型：新知课，复习课，练习课，每节课40—60分钟为宜。
三、稿酬： 商议确定，讲课视频极具特色的可以签约为特聘讲师；中高考复习课4月前截止征集。
四、课题:以课程标准的课程目标、课程内容为依据，不局限教材版本；单一的或专项课题皆可；高中数学、物理、化学、语文、英语、政治、地理、历史、生物，初中数学、物理、化学、语文、英语。
问学课堂科技有限公司 2014年1月9日
第二篇：小学英语微课案例资源征集PEPBook1（推荐）
小学英语微课案例资源征集PEP Book 1 Unit 2 Colours Part A Let’s learn 教学设计
一、教学内容分析
本课是PEP版小学英语三年级Book 1 Unit 2 Colours Part A Let’s learn，主要学习red, yellow, blue, green四种颜色的单词以及句子I see….表达看到的颜色。
二、教学对象分析
三年级的孩子正式接触英语的时间只有一个月左右，英语词汇量很少，已经养成良好的学习习惯，掌握一定的学习策略，自主学习做得较好。对英语的学习兴趣浓厚，学习积极性较高，而且三年级的孩子都比较活泼、爱玩爱表现、喜欢唱、跳、演的活动。
三、教学目标分析
（一）Objectives教学目标 1.Language knowledge语言知识目标
（1）能听、说、认读单词：red, yellow, blue, green；（2）能听、说、认读句子：I see...2.Aims on abilities语言能力目标
（1）灵活运用句型I see...表达看到的颜色；（2）能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。3.Aims on abilities语言技能
（1）能用学过的句型I see...谈论看到的颜色；（2）能用学到的颜色单词和句子描述身边事物的颜色；
4.Learning Strategies学习策略：（1）掌握听的技巧，获取有效信息；（2）学会观察、思考，获得知识；
5.Affect 情感态度：认识交通灯，遵守交通规则。
（二）Difficulties Analysis教学重、难点 1.教学重点：
(1）听、说、认读red, blue , yellow, green, I see...；（2）培养学生的听说技能； 2.教学难点：
单词green 的正确发音
四、Teaching Aids主要教学媒体 PPT课件
五、Teaching Procedures 教学过程
（一）Lead-in
1.Enjoy a story.2.Song
（二）Presentation
1.What colour do you see? I see red.Study “red”.r/r/-e/e/-red/red/
2.Talk about the things by pictures.3.What colour do you see? I see yellow.Study “yellow”.4.yellow-show, Show me yellow.5.Study “blue” by the same way with “red”.6.Mix yellow and blue to present “green”.Study “green”.7.Listen and read.【设计意图】结合句子来呈现及学习单词，帮助学生在真实的语境中理解语言，在学习颜色单词的时候把上一单元的文具作为一个媒体操练，把语言滚动起来，让学生边学边用边巩固。
在呈现green的时候进行了跨学科的尝试，把黄和蓝进行混合调色，增加课堂的趣味性，吸引学生注意，有效培养学生的思考能力和创新精神。
（三）Practice 1.Sharp eyes.【设计意图】运用快闪的方式呈现，让学生开口说，能有效地让学生集中注意力，不自觉地开口说英语。2.Let’s do.【设计意图】让学生手脑结合起来，活跃课堂气氛，巩固认知。
（四）Sum up and Extension 1.小结本课内容；
2.情感教育：认识交通灯，遵守交通规则。
3.尝试更多颜色调配。
【设计意图】通过简单的看图问答进行一节课的小结，为学生进行知识的梳理，更好地巩固知识。自然地引出交通灯，渗透文化知识，培养学生的文化意识。同时设计让学生思考更多的颜色调配效果，为学生课后拓展搭建平台。
（五）Homework 1.Listen and read.2.Sing the colour song with parents,and know more colours.【设计意图】作业是一节课的拓展与延伸，亲子作业体现家校合作，也能让我们的课堂教学向家庭伸展，拓大教育的意义。
清远市新北江小学 汤森连
2015年10月
第三篇：微课讲课稿
微课讲课稿
同学们：
今天我们要学习的是汽车B柱钣件更换。首先我们需要认识更换以及修复的矫正工艺。
扭转法
用来矫正条料扭曲变形的。操作时将条料夹持在台虎钳上，用扳手把条料扭转到原来的形状。
弯曲法
用来矫正各种弯曲的棒料和在宽度方向上弯曲的条料。伸张法
用来矫正各种细长的线材。
机械矫正工艺
手工矫正效率低下，劳动强度大，仅适用于对小件的矫正。对于尺寸较大的工作，则采用专用机械进行矫正。
汽车钣金材料的机械矫正是通过矫正机对钢板进行多次反复弯曲，使钢板长短不等的纤维趋向相等，从而达到矫正的目的。
汽车的钣金材料变形的矫正一般都是在上、下辊平行的矫正机上进行。
钣金件的焊接工艺
车身组件多由钢板或型钢结构组成，常用的焊接方法有二氧化碳保护焊、气焊、手工电弧焊等。
传统的修理厂与小型修理厂（二类修理厂），一般使用手工电弧焊，气焊较多，而现代大型修理厂（4S店），一般采用二氧化碳保护焊和气焊工艺焊接。
电弧焊工艺
手工电弧焊是利用手工操作焊条，利用电弧对焊件进行焊接的方法。随着电弧的移动，新的熔池不断产生，原熔池中融化的金属不断冷却凝固形成焊缝，从而将焊件的两部分结合成一个整体。
请各位同学认真看以下老师的正确示范。实训注意事项：
1、注意人身安全，必须要专业人士在场指导。
2、在实训过程中请一定要戴好焊接服和焊接防护头盔。
3、焊接完成后必须要做好实训场地的整理归为以及工具的整理。
第四篇：如何制作微课视频 - 副本
如何制作微课视频？
制作微课视频主要有三大步骤：1.制作课件；2.编写微课脚本；3.录制微课视频。
一、制作课件
在制作微课视频前，首先要制作课件，比较常用的是PPT。课件是为了呈现故事的内容以及引导学生如何阅读。那么微课中的故事素材如何选取呢？推荐大家找一些英语绘本故事，比如，《牛津英语阅读树》绘本系列，《丽声妙想》英文绘本系列，《Eric Carl 世界经典英文故事》系列等等，这些绘本故事，内容有趣，色彩鲜艳，人物丰富，语言简单易懂，很适合小学生阅读。当然，还有其他许多绘本故事，老师们可以自行选择。选取好故事素材后，大家可以将绘本图片拍下来，处理后插入PPT中。（看what a bad dog课件）接下来，教师应在微课中引导学生如何阅读这个故事：可以提出几个问题，让学生边读边思考，加深印象；可以对故事中的难懂的生词和句子进行点拨，降低阅读的难度；也可以带领学生阅读，体会其中的情感和寓意。（二、编写微课脚本）
将这些步骤和思路呈现在PPT中，并将讲解的内容写下来，这就形成了微课的脚本。
三、录制微课视频
录制微课视频的软件较多，我给大家推荐一款：Camtasia Studio(C S)是一款强大的视频制作工具，是最专业的屏幕录制及编辑软件，包含了屏幕录像、视频编辑、视频录音配音、视频发布等一系列的强大功能。
下面我将从软件安装和使用两个方面来向老师们做简单介绍。
（一）软件安装：
特别提醒一下：软件安装前请务必关闭电脑的网络！因为是试用版，如果不关闭网络会导致安装失败。这个安装的程序我会在教研活动后放到网盘里供大家下载。双击安装程序，就是exe结尾的这个绿色图案的文件，选择英语，点击ok开始安装，安装时基本上只要点击next就可以了，这里要输入序列号，序列号在安装软件的文件夹里有，复制进去就可以了。然后就完成了。安装后再打开安装程序所在的文件夹，找到host.exe文件，双击后看到修复完成提示就可以了。安装过程还是比较简单的。使用期结束后，老师们只要将软件卸载后重新安装，就可以继续使用了。
（二）软件使用：
首先我们要对软件的操作界面有一个基本的了解，我在这里就介绍一下几个常用功能，这几个功能如果操作熟练，那么一节微课视频也就可以制作成功了。
大家请看这个界面，上方有三个功能，record the screen录制屏幕；import media导入媒体；produce and share生成与分享。下面还有几个功能：第一个clip bin对已经录制好的源文件进行剪辑；第二个是library库，系统自带的一些主题背景及音乐；第三个callouts标注，对视频内容进行标注，包括在视频中加入文字、符号等；第四个是缩放，对画面大小进行缩放处理；第五个是audio声音，是处理视频中的声音及导入的音频文件，可实现声音的增强及降低、淡入淡出、静音等功能。第六个是transitions转场，就是视频动画切换效果。选择合适的切换效果，可以使画面过渡自然。这是演示区，可以看到视频的呈现效果。最下面是视频编辑区。制作视频的整个过程分为这几个步骤：1.录制屏幕；2.导入刚刚录制的视频及素材文件；3.编辑视频；4.编辑音频；5.切换效果设置；6.保存并生成文件。
（三）操作过程：
1.首先右击电脑屏幕右下角声音按钮，选择“录音设备”，选择“麦克风”，建议使用外接耳麦和鼠标，效果会更好。试音时看到旁边的声波有明显的高低变化，说明可以正常录音了。
2.开始录视频，打开CS录屏软件，点击左上角的record the screen“录制屏幕”，出现这样的操作界面，选择full screen全屏，也可以选择custom，输入自己需要的尺寸，音频显示的是Audio on，旁边有声波变化；web camera on，摄像头打开，就可以将自己的头像录进视频中；点击record键，屏幕会出现倒数三秒准备，就开始录屏了。
3.录屏时，画面与讲解的声音应尽量同步，一次性完成录制。如果在录制的过程中发现自己有说错了，不需要关闭程序，只要继续接着重新录，等后面编辑视频时，将不需要的部分剪切掉就可以了。录制完成后点击stop或F10键，再点击save and edit保存并编辑。
4.下面开始编辑视频：点击上方的Import media,导入媒体，打开刚刚保存的视频源文件，右击add to Timeline at playhead添加到时间轴播放，点击空格键开始播放刚刚录好的视频文件。想要将不需要的视频剪切掉，应先点击所要编辑的对象，变成蓝色，说明选中，将进度指示线拖到需要删除的位置，点击上面的split即分割按钮，右击delete删除。再把后面的部分拖到最前面。
5.如果要在微课视频中播放原声的音频，可以这样操作：增加一个轨道，track2，import the media,导入mp3音频文件，添加到轨道上来，拖到你所需要它播放的时间段的位置，与对应的视频画面同步。（视频里如果有电脑麦克风录进去的很小的声音，最好把声音去掉，否则声音很不清楚，可以用静音silence按钮，将声音去掉。）6.下面开始编辑音频，比如你觉得录制的声音有点小，那就先把不需要编辑的音频锁定，点击上面的Audio键，处理声音，可以音量变大volume up, 音量变小volume down，声音进入时可以选择渐进fade in, 最后就要结束时声音可以选择渐出fade out。
7.这样，视频和音频已基本完成，如果想在微课讲解时加入轻柔的背景音乐，import media导入声音文件，添加的背景音乐比较长，将多余的删掉，声音偏大的话，也可以将音量变小。
8.我在做微课视频时还加入了片头和片尾，可以这样插入。导入片头，想要在片头后面加入切换效果，使过渡更自然，应将片头拖到视频轨道上，点击Transitions就是转场，拖到两个画面之间。只有在两个画面或视频之间才能插入切换效果。
9.最后，生成文件，点击produce and share生成和分享，选择MP4格式，1080p，数值越大，清晰度越高。也可生成多种视频格式，满足不同要求。输入文件名，保存。
做片头：
1.从library里选择一种主题（theme），右击选择add to Timeline at playhead，添加到轨道上来。
2.点击callouts标注，点击下拉箭头，选择这个大写的T，在方框里输入文字，调整字体、文字大小、文字颜色，在演示区调整字体的位置。3.在编辑区调整字体显示的位置和时间长短。
4.添加音乐：点击library从系统的库里选择音乐，或者导入媒体，添加音乐。可以添加渐入和渐出的效果，使过渡更自然。
5.如果要单独再添加一行文字，增加一个轨道，不要选中之前的对象，变成灰色。点击标注，点击T，用刚刚同样的方法再添加一些文字内容。
第五篇：中班讲课微课教案
危险的事情我不做
目标：
了解日常生活中可能发生的危险，不做危险的事情。辨别图片中的各种行为，知道不正确行为的危险性。
教育幼儿在日常生活中不做危险动作，提高自我保护意识。过程：
1、谈话导入。刚才户外自由活动时，我看到一个大班的一个小朋友跑的太快，不看路直接撞上了另一个小朋友，俩人都摔了一跤，其中一个手擦破皮了。医务室的阿姨刚刚把受伤的小朋友带去处理伤口。那个大班的孩子不懂得保护自己和小朋友，使得别人受伤。你们说危险吗？为了不使小朋友不犯类似的错误，今天我们就学学“危险的事情我不做”
2、看图片。讨论。
第一幅：图中都有谁？（小猴和小狗）他们在干什么？（小猴手持木棍要和小狗玩），小狗的表情是什么？（害怕）她想干什么？（逃跑）这样玩有什么危险？（用棍子打闹非常危险，如果不小心摔倒，棍子有可能扎伤小朋友的身体，使小朋友流血，严重时还可能扎到内脏）。
第二幅：小猫和小浣熊在哪里？（在幼儿园的活动室）他们在干什么？（追逐打闹）危险吗？为什么？（危险，室内空间小，而且有很多桌子椅子、柜子，容易撞伤自己）
第三幅：这些小动物在干什么？（玩老鹰捉小鸡）他们的行为正确吗？（正确）他们都遵守规则，小猪当老鹰，小熊当鸡妈妈，其他小动物跟在鸡妈妈当小鸡，他们玩得很开心。
第四幅；他们在干什么？抢玩具。这里面谁的动作最危险？（小熊）为什么？她趴在桶沿上，随时都可能栽倒在桶里。磕伤自己。应该怎么做？（排队拿取玩具）
第五幅：小动物们玩荡船，开心（没有人站起来，都坐的稳稳的）第六幅：小猴子和小兔子怎么坐椅子看书的的？（谁对谁错）为什么？
第七幅：大象和小猪在干什么？（挤着想先进门）危险吗？（容易擦伤胳膊，力气大的小朋友还可能把另一个挤倒，摔一跤）应该怎样进门？（一前一后进）
第八幅：荡秋千时，小猫在荡秋千，小松鼠应该在哪里等待？（秋千两侧）站后面有什么危险？
看完这么多图片，哪些做的对呢？（坐稳椅子看书的小兔子、玩荡船的小动物们、玩老鹰捉小鸡的动物们）其他的小动物的行为动作不正确，有危险性。
3、引导幼儿讨论其他不安全行为。
教师：你还见过或听过哪些不安全的行为？让幼儿说一说这些行为及产生的后果。小朋友在楼梯上打打闹闹，（一步一个台阶，靠右走）电源插座不能动 打火机不能玩，马路上，不能玩
尖尖图钉的东西不能玩。玩滑梯时头朝下；
教师列举行为，幼儿判断：妈妈不在家，自己饿了，学着妈妈的样子开煤气煮面条；捡起地上的碎玻璃放进衣兜里；和小朋友捉迷藏，钻进能上锁的箱子里或柜子里；卫生间的瓶瓶罐罐可以随便玩。学超人从自己家窗户飞到楼下，逗弄小动物
这些危险的行为有的会使小朋友自己受伤，甚至危及生命，有的会伤到同伴或家人。
4、找找容易发生危险的地方。
刚才我们讨论的多数是幼儿园或者家里发生的危险行为，那生活中还有哪些地方容易发生危险，小朋友们不能随便去的呢？（工地、工厂、未装修好楼房的阳台、铁路、河边等）
5、表情游戏。
6、总结。今天我们通过看图片、玩游戏等方法，学习了危险的事情我不做，希望大家做一个能保护好自己不受伤害的安全小卫士。
小花狗
目标：
知道遇到不高兴的事不发脾气，不生闷气。
遇到不高兴的事或困难时，愿意告诉成人或好朋友。过程：
1.教师讲述故事《爱生气的贝贝》，引导幼儿发现发脾气不能帮助自己解决问题。贝贝是个胆子很小的孩子，一天，她看见几个小朋友有说有笑地在一起搭，也想和他们一起玩，但是他不敢说，小朋友也好像没有看见他一样，所以很生气，撅着嘴回“立交桥”家了，到家后，贝贝看什么都不顺眼。这时，正好妈妈叫她吃饭，贝贝冲着妈妈大喊：“我就不吃饭！”说完，还把妈妈递过来的碗摔在地上，大哭起来。小朋友想一想，贝贝这样做好吗？为什么？
贝贝不高兴时对妈妈发脾气，妈妈会有什么感觉？发完脾气后，贝贝自己高兴吗？ 引导幼儿讨论，发脾气有什么坏处？
小结：发脾气是不礼貌的行为，发脾气会让自己更不高兴，不对妈妈说清楚为什么不高兴，只会发脾气，妈妈就不能帮助自己解决问题。
2.遇到不高兴的事应该怎么办？
如果小朋友也像贝贝一样遇到了不顺心的事，应该怎么做？
引导幼儿从多方面想办法，如应该告诉成人或好朋友，请他们帮助自己解决困境。3.边听故事《小花狗》边看相关画面。
小花狗不爱说话，遇到不顺心的事就爱生闷气，常常为一点儿小事不高兴。跳舞时，咪咪不小心碰了他一下，他很生气。和小猴比赛拍球输了，小猴拍了8下，他拍了4下，他也生气。老师表扬小白兔值日认真，他听了更生气了。只要一生气，小花狗就吃不下饭。慢慢地，小花狗的脸也来越瘦，可是肚子却越来越大，好像一个圆圆的大气球，小动物们都笑他。后来，小花狗病倒了。
妈妈带小花狗去看病。猫医生检查了小花狗的身体后说：“你的肚子里都是气。”他说，经常生气就会得病，治这种病的药有一个好听的名字，叫“快乐”。
小花狗记住了猫医生的话，以后再也不生闷气了。现在，他每天都喝小朋友快快乐乐游戏，肚子上的“圆球”也不见了。
提问：小花狗为什么得病了？（爱生闷气，吃不下饭）经常生闷气好不好？
小结：小朋友高兴身体就会越来越好，不高兴身体的抵抗力就会越来越差，这样就容易生病。所以，小朋友不要为一点小事就生气。如果遇到不高兴的事，就告诉爸爸妈妈或老师，他们会帮助小朋友，使小朋友高兴起来。
4.结合本班常发生的事情，与幼儿讨论遇到不高兴的事情应该怎么办。
班里有了新玩具，可以说总被别的小朋友抢先拿走，自己玩不上，怎么办？（我们一起玩好吗？）
自己刚做的手工作品被别人碰坏了，怎么办？（咱俩把我刚才的作品修复好可以吗）
小猪生病
目标：知道感冒是一种常见的疾病，减轻对感冒的恐惧感。
了解日常预防和治疗感冒的简单的方法，并乐意配合成人预防和治疗感冒。过程：
1、听故事《小猪感冒了》并讨论，引导幼儿对感冒有初步的认识。
冬天的一个晚上。又到睡觉的时间了，可是小猪躺在床上怎么也睡不着。趁妈妈不在身边，他从被窝里溜出来，穿着薄薄的睡衣坐在地上玩起来。
玩着玩着，他觉得有点冷，打了个喷嚏。小猪感冒了，冷得直发抖，他急忙钻进被窝，可是，已经晚了。
小猪昏沉沉地躺着，他看见来了一个小白怪，对他张牙舞爪，小猪问：“你为什么对我那么凶啊？”“我是感冒病毒，就是让你生病的，我专门找你这种不穿衣服就钻出被窝的孩子，让你生病，我好在你的身体里繁殖我的后代。哈哈哈，我的孩子们，快出来吧！”小猪这时候，难受极了。
忽然，他感到轻松了许多，只见小白怪们都在拼命地跑，拍不快的就死了。原来，猪妈妈请来了山羊医生，山羊医生给小猪大了真，吃了药。他告诉小猪：“天冷了，转着睡衣从被窝里出来玩，就容易感冒。”
以后，小猪每天按时睡觉，天冷时再也不穿着薄薄的睡衣出来玩了。提问：小猪钻进被窝里做了什么事情？
小猪昏沉沉地躺着，看见了睡？他们说了些什么？ 小猪得了什么病？小白怪是怎么被赶跑的？
2、结合幼儿生活实际，了解感冒症状。
你感冒过吗？是怎么感冒的？（受凉了）这是最常见的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老师知道了，跳完蹦床，会出很多汗后，如果没有及时擦干，小风一吹，汗就会带走身体的热量，这样就容易感冒，（妈妈传染的）感冒是会传染的。如果家里人感冒了，小朋友一定不要离她太近，否则也会被传染上的。
那感冒有什么症状呢？感觉那里不舒服呢？看图片 “打喷嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“发烧”
小结：如果你有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏症状，就说明自己感冒了。
3、了解感冒时的注意事项。
小朋友们如果不注意就会感冒，你们害怕吗？鼓励幼儿用积极的态度面对感冒。
如果你们感冒了，该怎么办？看医生，医生会怎么说，按时吃药，多喝白开水，注意多休息。看图片
1、随时去医院检查
2、及时打针输液
3、按时吃药
（感冒是会传染的，随着喷嚏、咳嗽会把体内的小病菌散播出来，如果别人接触到就会被传染上，所以大家在咳嗽、打喷嚏时，不要对着人，用上臂遮着嘴巴，这样又礼貌又不会传染别人。）
小结：感冒后，要及时去医院检查，配合医生治疗，及时打针输液，按时吃药。这样感冒才会好得快。
4、讨论预防感冒的方法。感冒并不可怕，但会让人不舒服，而且还得吃药打针，你们说吃药苦不苦？打针疼不疼？，怎样才能少吃药少打针，如何预防感冒呢？
小结：天冷了多穿衣服，天热了少穿点，根据气温变化，及时增减衣服。看图片：勤开窗通风多锻炼多喝白开水多吃蔬菜、水果、保持营养均衡 晚上睡觉不蹬被子 流感期间不到人多的场所里玩耍
5、表情游戏
感冒了想怎么打喷嚏就怎么打？
感冒打针疼，吃药苦，那就坚决不打针不吃药 感冒要多休息
多锻炼身体可以预防感冒 妈妈感冒了也要搂着妈妈睡觉 勤开窗通风可以预防感冒
这节课我们了解了感冒的症状，知道感冒并不可怕，只要及时去看医生，配合医生治疗，很快就会好的。以后我们要好好锻炼身体，多吃水果蔬菜，保持营养均衡，争取大家都少生病，让我们班的小朋友的出勤率最高。
照镜子
目标：
学习保持衣着整齐的方法。
知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉快。过程：
1.欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。
熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫毛毛，一个叫皮皮。熊妈妈去采蘑菇了，临走时对两个熊宝宝说：“我去高山上采蘑菇，你俩在家里玩，也可以和伙伴们出去玩一玩，出去玩的时候一定要穿戴得整整齐齐。你们长大了，要学会自己照顾自己。”
熊妈妈走了不一会儿，就听见“当当”的敲门声，毛毛打开门一看，是小猫、小狗和小羊找他们出去做游戏。毛毛和皮皮急急忙忙往外跑，刚走到门口，就听见镜子说话了：“哎！妈妈的话忘了？”
“没忘，没忘”毛毛和皮皮对着镜子一边说一边穿衣戴帽，“小梳子，拿手里，头发梳得真整齐。”他俩梳好了头发，正要往外走，镜子又叫住了他们：“回来，回来，还没穿戴整齐。”
毛毛照着镜子一看：“哟，怎么帽子戴歪了？衣领一边在外，另一边还窝在衣服里面。”皮皮一照镜子，衣襟一长一短，一只裤腿拖在地上，一只裤腿半卷着。毛毛和皮皮相互看着，不好意思的笑了。
毛毛对着镜子，把帽子扶正，把衣领翻好。皮皮照着镜子，对齐了衣襟，系好了扣子，把裤子提好，让两只裤脚一般齐了。镜子看着他们说：“毛毛和皮皮真是好孩子！自己会整理衣服。”毛毛和皮皮听了很高兴，快快乐乐地和伙伴们玩去了。提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们？镜子是怎么会说？
教师：外出前小朋友应该做什么？（要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐）2.讨论衣帽穿戴整齐的好处。教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉快，自己穿着感到舒服。
怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看，也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好。
3.听儿歌做整理衣服的练习。念儿歌：“小梳子，拿手里，头发梳得真整齐”做照镜子梳头发动作。“穿上衣，边对齐，扣子扣进扣眼里，衣领翻好扶扶平。”教师提醒幼儿先检查上衣最后一个扣子是否系对，然后从下往上检查扣子系得是否正确。
“两个裤脚别拖地。”幼儿做提裤子，检查裤脚的动作。戴上帽子扶扶正，又好看来又整齐。4.玩游戏“照镜子”。
幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。
互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。小梳子，拿手里，头发梳得真整齐 穿上衣，边对齐，扣子扣进扣眼里，衣领翻好扶扶平，两个裤脚别拖地 戴上帽子扶扶正，又好看来又整齐。
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