《唯物辩证法的发展观》教学设计

第一篇：《唯物辩证法的发展观》教学设计

《唯物辩证法的发展观》指导教学书

教学目标：

知识目标：理解发展的实质，发展的普遍性，分析量变和质变对我们生活的意义。

能力目标：培养学生正确认识事物的发展方向、道路、形式，用发展的眼光看问题。

情感目标：引导学生树立发展的观点，自觉抵制形而上学的静止观。

教学重点：发展的普遍性；发展的实质；前途是光明的，道路是曲折的。

教学难点：做好量变的准备，促进事物的发展。教学手段：板书、多媒体。

一、感情调节

播放视频资料《手机的变化史》，并请学生思考下列问题： 师：手机从产生到现在，其变化呈现出哪些特点？（提示：比如手机的外观、功能、价格）

学生回答：手机的外观越来越灵巧美观，功能越来越多，价格越来越便宜。

师：手机的这些变化是由低级到高级，由简单到复杂，哲学上将这种前进的、上升的变化叫做“发展”。今天我们就一起来学习唯物辩证法的发展观。

二、自学互帮

（一）自学提示

阅读课本P60---P66，思考下列问题：

1.据你观察，生活中还有哪些事物是变化发展的？（举例说明）

2.请各小组找出一个与“发展”意思相近的词语，并说明为什么选择这个词。

3.“电脑算命”是新事物吗？为什么？

（二）互帮

小组讨论，合作完成自学提示的问题。完成的请亮绿牌。

三、讲解释疑

（一）发展的普遍性 让学生列举生活中事物发展的事例。

1、自然界是变化发展的。（幻灯片图片展示生物的进化过程、人类的进化史）

总结：自然界经历了由低级到高级，有简单到复杂的变化过程。

2、人类社会是变化发展的。师：人类社会形态有哪几种？

学生：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会。

总结：人类社会形态的更替也是由低级到高级逐步发展的。

3、人的认识是发展的。（讲述人们对日食这一自然现象的认识过程）

（二）发展的实质

师：请各小组回答自学提示的第二个问题“找出与发展意思相近的词语”。

学生：“前进”、“上升”、“变化”、“演化”“演变”“更替”等等。总结：同学们的回答道出了发展的实质，那就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（三）前途是光明的，道路是曲折的 观看一分钟视频《马云谈创业》。

师：请大家分析“阿里巴巴”为什么会成功？马云在创业之初的困难有哪些？说明什么？

学生：。。。

总结：马云的创业过程充分说明一个道路：新事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

（四）做好量变的准备，促进事物的质变 给学生讲述“笨人吃饼” 的寓言故事。

教师提问：中国的寓言故事向来是深入浅出、微言大义，“笨人吃饼”的故事在向我们揭示一个什么道理呢？

学生：做事情要一步一个脚印脚印，不能急于求成。

师：这里涉及到 “量变”和“质变” 两个概念，请问他们是什么关系呢？

学生：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

四、练习反馈

做最小作业量的选择题，检测、巩固学习效果。

五、自助建网

小组合作组建本课知识网络，并将知识网络图画在小黑板上，分组展示、讲解。

六、做小作业量

课下完成本课最小作业量的相关题目。

教学反思：

情境导入新颖、贴近生活，引发了学生强烈的兴趣，自学提示问题设计合理，课堂气氛活跃。

讲解的东西太多，留给学生思考的时间太少；课堂时间把握不够准确

第二篇：唯物辩证法发展观

唯物辩证法发展观

1、下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是（）①近朱者赤，近墨者黑 ②国家兴亡，匹夫有责

③千里之行，始于足下 ④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④

2．北斗卫星导航系统“三步走”发展路线是：第一步，从2000年到2003年，中国建成由3颗卫星组成的北斗卫星导航试验系统；第二步，建设北斗卫星导航系统，于2012年前形成中国及周边地区的覆盖能力；第三步，于2020年左右，北斗卫星导航系统将形成全球覆盖能力。北斗卫星导航系统“三步走”发展路线坚持了（）

A．事物发展前进性与曲折性的统一 B．事物联系多样性与统一性的结合 C．事物发展是量变与质变的统一 D．矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一 3．（2011年南京模拟）2011年6月12日，首届广西青少年读书节开幕。下列关于读书的名言，体现量变与质变辩证关系的有（）

①读书百遍，其义自现 ②读书破万卷，下笔如有神 ③读书之法，在循序渐进，熟读而静思 ④读万卷书，行万里路 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

4.中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是

A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见

5.“学习如春起之苗，不见其减，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这句话告诫人们

A.要坚持适度原则 B.质变是量变的必然结果 C.要重视量的积累 D.要抓住机遇 6.清代诗人张维屏在《新雷》一诗中写道：“造物无情却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”其中，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”可寓指 A.事物发展的道路是曲折的 B.事物发展的前途是光明的C.果断抓住时机，促成质变 D.量的积累必然会引起质变

7、下列不符合量变和质变辩证关系原理的是（）

A绳锯木断，水滴石穿 B防微杜渐

C城门失火，殃及池鱼 D勿以恶小而为之，勿以善小而不为

8、“星星之火，可以燎原”这个著名论断的哲学寓意是（）

A.新事物开始十分弱小 B.新事物必然战胜旧事物

C.新事物战胜旧事物经过一个长期过程 D.事物发展的前进性和曲折性的统一

9、列宁说：“只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈近的一小步，真理就会变成谬误。”这段话蕴涵的哲理是（）

①任何事物都有保持其一定质的数量界限 ②量变超过一定的范围和程度，事物必然发生质变

③只要事物发生量变，就必然引起质变 ④做事情要注意分寸，掌握火候 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10、下列成语与“滴水穿石”；“只要功夫深铁杵磨成针” 蕴含相同哲理的是（）A．仁者见仁 智者见智 B.精诚所至 金石为开 C．只知其一 不知其二 D.审时度势 趋利避害 11.古语云：“贪如火，不扑则燎原；欲如水，不遏则滔天。”从哲学上看，这警示我们()A.要重视量的积累，防微杜渐 B.要抓住时机促成质变

C.要对事物的发展前途充满信心 D.要坚持两点论和重点论的统一

12、下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是（）①近朱者赤，近墨者黑 ②国家兴亡，匹夫有责

③千里之行，始于足下 ④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④

13．下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 14．下列表述，能体现马克思主义哲学对哲学基本问题回答的是（）

A．量力而行，尽力而为 B．天地合而万物生，阴阳接而变化起

C．仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 D．安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱

15．有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。表示一项工作做到90％已经很不错了，但经过一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们

①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变

③要搞好局部,使整体功能得到最大发挥 ④要立足整体，发挥整体统率作用 A．①② B．①③ C．②③ D．①④

16．与“一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤”体现的哲理不一致的是 A．不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海 B．塞翁失马，焉知祸福

C．合抱之木，生于毫末 D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身

第三篇：唯物辩证法发展观

唯物辩证法--------发展观

背诵原理和方法论：

1、发展的普遍性：

① 自然界是发展的。②人类社会是发展的。③人的认识是发展的。

方法论：

世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题，反对形而上学的僵化、静止的观点。

2、发展的实质

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3、（发展的总趋势）事物的发展是前进性和曲折性的统一

⑴ 事物发展的前途是光明的⑵事物发展的道路是曲折的

⑶唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。方法论：

① 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折和考验。

4、量变与质变的辩证关系及其指导意义

⑴量变和质变的辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

⑵量变和质变辩证关系的方法论意义。

①做任何事情都要都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；

②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；

③反对拔苗助长、急于求成，反对优柔寡断、缺乏信心。

第四篇：唯物辩证法的发展观

唯物辩证法的发展观

兴义中学

陈国宏

一、【教学目标】：

1、知识目标

识记 ：(1)运动与物质(2)运动与静止(3)事物是变化发展的（4）发展的实质（5）发展的原因、状态、趋势 理解：

(1)发展的实质，发展的方向、道路和形式(2)用发展的观点看问题

(3)量变和质变的关系（4）内因和外因的关系

2、能力目标

(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力

(2)比较辨别易错易混点的能力

(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力

(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力

3、情感、态度、价值观目标

(1)正确认识就业形势

(2)深刻理解国家各大政方针

二、【重点、难点】：

1、发展的实质；

2、内因和外因的关系；

3、准确地理解量变与质变的关系；

4、分析中国经济运行中的困难。

三、【整体感知】：

通过本课的学习，同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握发展的实质．了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，正确认识事物发展的原因、状态和趋势。

四、【方法】：

讨论、讲述、尝试记忆、结构图记忆 导入新课：

讲台上游走15秒，提起学生注意力，以孙宇威事例引起学生兴趣 教学过程：

唯物辩证法的三大观点中，发展观是重要的一个板块，（08年考了“驼峰路线”,10年考了国内企业的逆势而上，都是用内外因分析）今天我们把散乱的发展观知识作一个整理。教学互动、学生参与，以红色衣服的同学为主，进行分组提问。（打乱发展观前后顺序、以学生回答为主线展开讨论）

1、物质和运动

点到为止，学生获知物质是运动着的物质，离开运动物质不能存在即可。

2、运动与静止的关系

分析清楚为什么动中有静、静中有动即可，指出世界唯一不动的就是动，引入赫拉克利特和克拉底鲁的哲学命题，不能两次进入河流上因为运动的绝对性，能够进入运动的河流是因为有相对静止的状态。

3、发展的实质

让同学对比老师、杨校长、同学之间谁新谁旧，引出发展的实质及判断新旧的正确和错误标准。

4、发展的原因

讨论后产生因果关系原理及方法要求。观音“自己救自己”、“二战死囚被吓死”、“就业的 思考”、“中国企业在危机中如何生存”、“分析影响学生生活、学习等方面的内外因。

5、发展的状态

理解量质变的关系和方法要求，“愚人吃盐”、“笨人吃饼”、“天下大事，比作于细”、“学习如春起之和，不见其长，日有所增„„”

思考：事物的变化过程就是从量变到质变的过程。

质变上事物根本性质的变化，上新事物的产生，因此，只有质变才有实际意义。

6、发展的趋势

一路顺风和人生的荆棘密布都是只看见了一个方面，不符合事物前进新和曲折性关系原理，明确个人和国家出现的困难和麻烦上暂时的，坚信前途是光明的，但必须准备走曲折的道路，加强理想和信念教育。

课堂探究：(1)计算机的更新换代说明了什么哲学道理?

(2)谈谈你对发展概念的理解。

（3）简要回答怎样正确认识唯物辩证法的发展观?

(4)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理?

(5)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理? 课堂练习：马克思在撰写《资本论》时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨著。

试分析“马克思的足迹”中所蕴涵的哲学道理及对青年人成才的启示。

答案：(1)“马克思的足迹”表明了一切事物都是首先从量变开始的，量变是质的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

(2)没有一定程度的量的积累，就不会有事物性质的变化，就不会实现事物质的飞跃，所以，要重视量的积累。马克思经历40年的潜心刻苦研究，搜集、分析大量材料，才写出名著《资本论》，就说明了这一点。

(3)青少年一代是祖国未来的社会主义建设者和接班人．要使自己的爱国之情、报国之志变成效国之行，为社会主义现代化建设做出贡献，必须向马克思学习，把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来，从我做起，从现在做起，在德、智、体各方面日积月累，持之以恒；同时要坚持抵制对社会、对他人、对自己有害的坏思想、坏行为，做到防微杜渐，健康成长。

本课小结：从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，要求用发展的观点看问题，讲述了发展的实质，原因、状态和趋势。

第五篇：唯物辩证法发展观

唯物辩证法发展观

一、世界是永恒发展的（发展的普遍性）原理及方法论 【原理】

①世界是永恒发展的，自然界，人类社会，人的认识，都是变化发展的，没有一成不变的事物 ②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 【方法论】

坚持发展的观点看问题，反对静止的眼光看问题；与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长

☆

二、事物发展的趋势（途径）：发展的前进性与曲折性统一 原理 【原理】（“事物发展的前途是光明的”只有在细化考法才写3点）总：事物的发展是前进性和曲折性的统一 ①事物发展的前途是光明的

1）新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。

（2）新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。克服了落后的，汲取了积极的，增添了新内容（3）旧事物违背事物发展的必然趋势，必然走向灭亡

新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益（4）结论：新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律 ②事物发展的道路是曲折的 【方法论】

①对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长壮大 ②做好思想准备，不断克服困难，面对挫折和挑战

☆

三、发展的状态：量变与质变统一 原理及方法论 【原理】

总：事物的发展是量变与质变的统一

①量变是质变的前提和必要准备，事物的发展总是从量变开始 ②质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变

③质变又为新的量变开辟道路，事物在新基础上开始量变，如此循环往复，不断前进 【方法论】

①从小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为质变创造条件 ②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 ③坚持适度原则，做事注意分寸，掌握火候