“尊师”教育与教学效率的研究的活动

第一篇：“尊师”教育与教学效率的研究的活动

“尊师”教育与教学效率的研究的活动

张三营中学 方清艳

一.指导思想：

尊师，是中华民族一个有着悠久历史的优良传统。古人说“天地君亲师”，讲究“一日为师，终身为父”，并且在拜师入门之时要行极其隆重的大礼，由此可见古人对老师的重视。当今“尊师”教育是一个教育的永恒的话题，作为学生应该尊重老师的人格、劳动、情感，通过“尊师”教育，造成师生的和谐相处。创造师生共享愉快的学习、生活的环境。使广大的学生能够在文化知识、思想品德、实践能力得到发展。为了使全体学生在任何情况下都能够尊师学习，适应新形势的需要，建立新型的师生关系，积极地投入到学习中去，从而使自己的成绩明显提高，以“尊师”教育与教学效率的关系为主题，开展“尊师”教育与教学效率的研究的活动，这也是素质教育的重要内容。二.活动主题：

“尊师”教育与教学效率的关系 三.活动目的：

活动的目的在于培养学生良好的品德，养成尊师爱校的习惯，和谐师生关系，各班要扎扎实实组织好本次活动，切忌走过场或敷衍应付等现象，要在突出实效上下功夫，确保活动时效性。尊师爱校感恩教育是一项长期而有意义的活动，应在今后的学习、训练、生活中不断的引导学生，从大处着眼、小处着手，各班级要开展有特色、有意义的活动，教会学生学会做人、学会做事、学会感恩、学会合作，共同营造一种真诚友爱、活泼轻松的校园氛围。通过“尊师”教育与教学效率的研究的活动，在校园中营造浓厚的尊师气氛，并落实到每一位学生的行动中，建立一种新型的师生关系，让每一位学生从自己的角度出发去理解老师，尊重老师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。从而在一种新型的师生关系下自觉地，愉快的学习，是自己的学习成绩明显提高。四.活动时间： 九月份

五.活动内容: 1.各班充分利用黑板报宣传教师工作的意义，出好一期教师节专刊。2.每位学生亲自动手做小礼物送给老师。3.见到老师时送上一声亲切的问候。4.让学生讲述尊师的例子； 5.颂扬教师工作的崇高和伟大； 6.尊师与成绩的关系。六.活动组织：

活动小组组长;徐宗爽

副组长：孙长志 王硕迪 程俊兴 肖天龙 组员：八年级全体学生 七.活动安排 第一阶段：（第一周）宣传发动阶段,宣传动员，营造气氛。

1、成立“尊师”活动领导小组,明确活动任务和要求。

2、结合实际，制定具体实施方案。

3、认真分析当前教育教学新形势，认真梳理当前教育教学中存在的一些问题，落实科学的发展观。

4、向全体学生发出倡议，在校园中形成尊师的良好氛围。

5、各班出好一期“尊师”主题黑板报。第二阶段：学习动员阶段（第二周）：理论学习，提高认识

通过组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生课堂常规》等文件精神，以及学习优秀典型的先进事迹，以典型教育树立标杆，尊敬师长，刻苦学习,遵规守纪，团结同学。

第三阶段：实践活动阶段（第三、四、五周）实践活动，突出主题。

1、开展尊师主题活动

在学生中广泛开展“我爱我师”“五个一”活动。一是举行一次国旗下的讲话，倡导全体学生以实际行动，尊敬热爱自己的老师；二是以“尊师”为主题举办一期板报评选活动，设立“学生写给教师一句心里话”栏目；三是各班开展一次 “名人尊师故事”会，教育学生向名人学习，以实际行动尊敬热爱自己的老师。四是学唱一首尊师歌曲。五是举办一次“浓浓师生情——我和老师的故事” 主题征文活动。通过回忆与老师共同生活的点点滴滴，表达对老师的感激之情。

2.举行“老师－－我想对您说”为主题的演讲比赛。3.开展学生向老师献真情活动，自选“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心，为教师做一件实事等）来表达对老师的感激之情，没有老师的无私付出，就没有我今天的成绩。

第四阶段：总结评比阶段（第六周）：总结评议，经验交流 1.总结此次活动的成果，2.在学生中开展“尊师”板报评比 3.“我和老师的故事”征文评比活动。八.活动反思：

1、可取之处：①、组织得当，学校领导高度重视，并为此专门开研究组织实施方案，这是此活动能持续深入地开展下去的组织保证。②、全体学生对此项工作的高度认可，是使活动能持续深入地开展下去的基础。③、学生参与面大。各班学生都被发动起来积极参与活动，这是使“尊师”活动能深入班级，能波及社会取得实质性效果的根本原因。④、形式多样，这是使活动氛围能在校园内外久久持续不衰的保证。

2、不足之处：受各方面的影响，我们的活动还有一定局限性和过于简单，因此活动效果还达不到我们预期的水平。

教师总结：活动期间，各班级同学纷纷在我校尊师活动的中努力去做，让我们深深地感受到你们在尊师感恩，关键在于广大同学们的参与与配合。而我们在今后的活动中也必须充分重视这一点，走出形式主义的框架，真正达到尊师的目的。能否为我校师生搭建一个广泛充实的互动平台，仍将是我校尊师工作的发展方向，毕竟我们追求的不仅是活动形式，而是能否广泛倡导尊师感恩的价值理念。我们也相信，在老师的悉心指导以及各班级同学的大力支持下，我校尊师活动定会更上一层楼。同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，来尊敬我们身边的每一位教师吧！

第二篇：尊师教育活动总结

自从开学第一周，学校少先队大队提出“开展尊师教育活动”这要求以来，每个班级都积极响应，我班也不例外，经组织策划，本中队举行了中队主题会《尊师》。从具体分工再到活动开展与总结，一切秩序井然，收到了极大的效果，现总结如下：

1、学习上，我们珍惜老师的劳动成果。

从开学至今，我班同学的学习兴趣逐步上涨，主动学习的人越来越多，对于老师布置的作业，高质量完成，我们深知：努力学习是对老师的节日最好的报答和最好的安慰。

2、遇见老师能主动向老师问好、微笑、礼让。

3、特别活动写贺卡。

在教师节到来之际，我班全体学生给任课老师送去节日的祝福，一张张精美的卡片，一句句深情款款的话语给老师以节日的问候和美好的祝愿，也拉近了老师与同学之间的距离。

4、唱赞歌。

教师节那天，我班中队长教唱《每当我走过老师的窗前》等歌曲，向老师表达深深敬意。不少同学，还用心画了讴歌教师的画送给老师。

第三篇：尊师爱校教育活动

尊师爱校教育活动

一、活动目的：

学校是学生学习、成长的摇篮，老师为培育学生健康成长付出了辛勤的汗水和劳动。尊师爱校是中华民族的传统美德，也是每一名学生所应具备的基本素质。值第26个教师节来临之际，为弘扬尊师重教理念，教育学生常怀感恩之心，用实际行动回报老师、教练的辛勤教育与培养，决定在城规系学生中开展“尊师爱校感恩教育活动”，为确保活动扎实有效进行，特制定本方案。为了创办示范班级，激励学生的爱国爱校爱家情怀，促进学生树立正确的世界观和人生观，培养学生学会尊重教师、热爱学校、感恩孝敬的优良品质，形成“尊师爱校、感恩孝敬”的良好氛围，构建和谐的校园和家庭。

二、活动主题：

尊师爱校、感恩孝敬

三、总体目标

要求同学们把尊师教育与爱校教育，感恩孝敬与学生的养成教育结合起来，从我做起，从小事做起，从点滴做起，做到“爱学校、尊师长、讲文明、敬父母、求上进、懂感恩”。

四、活动时间：

2012年11月15日--2012年11月20日

五、活动对象：城规系10级和12级学生

六、活动过程：

1、在学生中开展法制教育活动。学习《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、等法律法规为主要内容的法制教育活动，组织学生观看法制教育片，学生回家应该与父母沟通，了解父母的辛苦，理解父母的不易，从而产生感恩的心，在具体行动中体现孝敬父母。在家里做孝敬亲人的好孩子，在学校做遵守校纪的好学生，在社会上自觉维护社会公德，做遵纪守法公民。

2、在班上开展“尊师爱校、感恩孝敬” 报告会。会课、组织“心存感恩，爱校如家”为主题的征文活动或演讲比赛、开展“感恩在心回报于行”实践活动等主题鲜明、积极向上、内容丰富、形式多样的教育活动，以此来强化学生的尊师爱校、感恩孝敬的意识，养成良好文明习惯，帮助学生树立正确的思想道德观。

3、10级和12级班委在活动结束前将本班活动开展情况书面材料上报团干老师。

七、活动总结：

这次活动，使校风更正、学风更浓，师生关系更加和谐。同学们进一步增强了尊师重教、爱校如家的意识，懂得了用心去发现校园的美、师生的美。“尊师爱校”将深植于同学们的心底！尊师爱校感恩教育是一项长期而有意义的活动，应在今后的学习、训练、生活中不断的引导学生，从大处着眼、小处着手，各班级要开展有特色、有意义的活动，教会学生学会做人、学会做事、学会感恩、学会合作，共同营造一种真诚友爱、活泼轻松的校园氛围。

第四篇：尊师礼仪教育活动计划及总结

尊师礼仪教育主题班会设计方案方案

一、活动地点：16-09班教室；活动对象：16-09班全体学生

二、教育主题：

热情讴歌教师工作的崇高和伟大，介绍历史上闻名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。

三、教育目的：

通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。

四、教育形式：

以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

五、准备过程：

1、全面发动。动员全班同学查找资料，搜集素材并集中交班主任。

2、从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小组为单位写一份调查报道。

3、在班主任老师的指导下组织排练。

4、班会开始前布置教室在黑板上写上“尊师重教”主题班会的彩色美术字。

六、教育过程：

主持人（覃小江）：教师节刚过，同学们都会向老师送一张精美的贺卡。这一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

(1)尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

(2)各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为?

问题二：你打算今后怎样尊敬老师?

同学韦永：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

同学严小童：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。

同学周海芬：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

(3)接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品。

(4)下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》

(5)在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。

主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。

班长总结（覃小江）：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起!但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持;在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

主持人：最后请我们的班主任老师总结。

班主任老师总结：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育;教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师!但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。

第五篇：教育教学调查与研究

教育教学调查与研究

[论文关键词]道德素质 文化素质 职业素质 创业素质

[论文摘要]素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，当今时代从初等教育到高等教育都在提倡素质教育，但不同阶段的素质教育的内涵是不一样的，从四个方面阐述在高等职业教育中如何体现素质教育。

《中国教育改革与发展》中指出：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它以受教育者和社会长远发展为要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们德、智、体全面发展为基本特征的教育。全面实施素质教育，是党中央和国务院在第三次全国教育工作会议上作出的部署，这对培养适应新世纪要求的创新人才和推动科技创新具有深远的战略意义。

职业教育不同于普通教育，在素质教育方面的体现是对受教育者的职业性培养，包括职业道德、职业纪律、职业规范准则、职业修养、职业社会观念等一系列的东西。一般性的大学教育、知识和能力的培养等是共性的，也是素质教育应有的内容。因此，对职业教育来说素质教育内涵更丰富更全面、更直接和具体。那么高等职业教育中如何体现素质教育呢？

一、改进和加强德育，提高学生思想道德和职业道德素质

德育是素质教育的灵魂。高等职业学校要把德育摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要组织师生认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”以及科学发展观的理论。进一步加强党的基本路线教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，进行中国历史特别是近代史、现代史教育和国情教育、法制教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，培养和造就德、智、体全面发展的“四有”新人。

作为高等职业教育中的德育，职业道德是必不可少的。我校在培养学生的职业道德方面突出以诚实守信、遵纪守法，爱岗敬业、救死扶伤、团结合作、人文关怀等为主要内容的卫生职业道德。每个学生在开学典礼上都要背诵“医学生誓言”，让他们从一入学开始就知道自己的职业使命：“健康所系，性命相托”。同时学校还要创造条件，积极开展职业指导和心理健康教育，帮助学生形成适应社会发展所需要的劳动就业和生活观念。

在教学方法上，要加强德育与各教学环节、学生生活和社会实践的联系，把职业能力培养与职业道德养成紧密结合起来，将素质教育融入到培养学生各个教学环节中，培养作风严谨、操作规范、尊重科学、医德高尚的高素质人才。

二、加强文化氛围建设，提高学生文化素质

根据教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》文件的要求，高校开展文化素质教育是高校素质教育的重要组成部分，必须予以进一步加强。文化素质教育是提高学生全面素质和综合职业能力的重要保证，一方面档断加强课程改革，课程结构要实行整体优化，要认真处理好理论教学和实践教育、能力培养和知识传授、现代内容和传统内容、自然科学和人文科学、基础课程和专业课程的关系。开设课程必须以职业素质为中心，围绕职业技能的培养进行。所以在文化课程的设置上要紧扣两个目标：一是要提高学生的科学文化素质和身心素质，培养和训练学生的能力，开拓视野，发展智力、个性和特长，培养健康的体魄和高尚的审美情趣；二是要为学生提供必要的文化基础和条件。另一方面积极开展各种校园文化活动。《中共中央国务院关于深化教育必革全面推进素质教育的决定》要求我们：“开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感检验，培养学生欣赏美和创造美的能力。”在学校组织的各种艺术节和文化节上，学生有机会进行直接的审美实践和审美创造，展示自己虽不成熟却充满热情的作品，体会运用艺术形式进行交流的感受体验艺术创作的自豪感和成就感。开展文化艺术活动，对于培养和提高学生的审美理想、健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力有着重要作用。一般来说，通过亲自参与文化艺术活动所形成的文化素养和艺术修养往往更为深刻与牢固，影响及于终生。

三、加强实践环节，提高学生的职业素质

理论与实践相结合是职业教育的本质特色，加强实践教学是实现培养目标、提高学生的职业技术素质和实践能力的根本保证。学校要高度重视实验、实习、社会服务等实践性教学环节，切实加强对学生的职业能力、质量意识的教育，明确实践教学的基本标准和规范要求，积极探索具有职业教育特色的实践教学的教学模式和评价方式。实践教学的内容要与国家制定的职业分类和职业来资格标准相适应，积极推行学业证书和职业资格证书两种证书制度。学校要积极组织学生参加职业资格认证和职业技能鉴定，以提高学生的综合职业能力和就业能力。学校要加大对实验实习设施和设备的投入，把实验实习基地建设的着力点要放在能真正体现专业的特色和水平上来，要体现先进性，配套性和实用性，不仅要让仪器和设备产生教育效益还应该同时争取产生社会效益和经济效益，成为地方和行业技术培训、推广和创新的重要基地。学校要集中力量，对投资大、技术含量高的实验实习基地和设备进行统筹建设，对区域内的同类型学校开放，以共享资源，提高效益。通过有效的实践训练，高职毕业生可以依靠更扎实的专业基础知识和科技含量更多、水平更高的技术以及综合性更强的职业能力去从事本职工作的。

四、加强创业教育、提高学生的创业素质和创业能力

创业教育是职业教育领域全面推进素质教育的核心。对大学生进行创业教育，培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务，创业教育的提出和探索是中国高等教育信息化和全球化背景下走向深化和必然趋势的重要标志，是高等教育国际化与大众化的必然结果，是知识经济和社会发展的必然要求，是新时代高等教育的根本职责。实行创业教育与课程改革相结合，开设并上好就业和创业教育课程，同时在专业课程中要融入经营、管理、法律、公关、成本核算等教学内容；实行就业指导和职业咨询相结合。培养学生的就业竞争意识和创业意识，通过学生参加创业实践，着力培养学生的创业素质和创业能力；举行创业计划大赛，让学生及时了解从事的职业，创业计划大赛是培养学生创造性、创新性意识完善学生的知识结构，培养学生的团队精神的管委会载体，是一个更高层次的学习。