用爱的和弦奏出——刘老师优秀事迹[精选多篇]

第一篇：用爱的和弦奏出——刘老师优秀事迹

用爱的和弦奏出师生美丽的乐章

――记刘繁艳老师新疆班教学优秀事迹

根据省委、省政府的工作部署，株洲职业技术学院自2011年接受了第二批新疆吐鲁番地区高校毕业生来湘培养学员82人。2012年又接受了第三批来湘学员67名。共149名新疆吐鲁番地区高校毕业生来湘培养任务。为完成好这一政治性强的光荣任务，在教学方面，株洲职业技术学院在全院内开展层层选拔，通过试教、考察等方式确定了一批教学水平好，师德高尚的优秀老师到新疆班授课。刘繁艳老师就是集中的普通一员。刘老师担任新疆班的计算机应用与检索课程，她用对新疆学员的爱奏出了师生美丽的乐章。

一、宽于待人，感召育人

刘老师是育人的模范。他从事职业教育工作18年，有着丰富的教学经验。在教育教学工作中宽于待人，常以宽阔的胸怀和对学生的特有的关爱感召学员。一是身体力行，为人师表。课前总是准备充分，以保满的热情在课前10分钟到课堂，为学员做好上课准备。如计算机维护，计房的卫生、桌椅的摆放等；二是对等学生满腔热忱，能容不同学员行为和习惯。新疆学员有91%的学员是少数民族，只有13人是汉族人，少数民族的生活习惯与行为习惯与汉族的区别很大，特别是一些维吾尔族学员，性格内向、语言很冲，有时还会发飚。这些情况在学习中时常会碰到，而刘老师没有因为这样而气馁，总是轻言细语地与这些学员去沟通。从不因为学生犯错而指责，即使批评也是以个别谈话的形式帮助学员克服困难，适应环境；三是在课后以学员亲善，以学员为伴，以此成为学员的好朋友。学员们亲切地叫刘老师为“刘姐”。

二、严于律已，责任为重

刘老师在学员中的形象与她对教育事业的激情分不开的。用一句话来描述：就是严于律已，责任为重。他在接手新疆班的计算机课程教学后，很快就进入角色，在课堂管理、备课、组织教学、课后作业及辅导等做到了“三坚持”：一是坚持第一时间熟悉学员情况，做到有的放矢。由于新疆班学员第一届有两个班82名学员，又多为少数民族，名字不易记住。她在一两周内发了大量心思想法熟悉每个学生的名字。通过个别谈心，开座谈会等形式，摸清学生的思想、纪律和学习情况，在脑子中印下各个学生的性格和相貌，选配好得力的有计算机专长的学员当助手，使教学工作比较好地开展起来，有效地驾驭了课堂；二是坚持认真扎实的备课。刘老师在备课中坚持做到“六思考”，即思教教学内容、思考学员接受力、思考每堂课的教法、思考教学用语、思考演示实训、思考课堂练习。而且每一项都内容丰富，详细具体。如刘老师教案的“教学内容”，不仅仅是教科书的内容，而是包括了教学大纲、教学参考书、专业杂志上有关的研究成果。周到细致的备课保证了教学的科学性，教学过程的流畅严谨，避免了教学中的随意性，极大地提高了课堂教学的效率。三是坚持勤跟班，下课堂，入宿舍，跟活动，随时掌握学生对计算机教学的好意见与建议，了解学员的学习情况。刘老师为了使教学有针对性，曾多次到学员寝室与学员座谈，鼓励比较困难的学员，动员动手能力强的学员组成帮扶小组，在计算机学习中形成了比学赶帮的局面。

三、勤于思考，多有创新

刘老师最可贵之处是勤于思考，对新疆班学员有着极强的责任意识，对少数民族地区学员有一份特殊的感情。为了提高学员的计算机动手能力，总 是想方设法拿主意，想办法，并且多有创新：一是观念有创新。在教学过程中，以“基于工作过程教学法”为导向，努力实施教学改革。结合新疆班的特点与计算机课程内容，她通过工作过程的引导，使学生提高学习兴趣，培养了学生的创新思维。结合基层工作过程的每个环节和程序入手来划分不同的行动领域，用行动导向法对学员进行计算机能力培训；二是教育方法创新。针对新疆班学员的特点，创造性地实施了“分层教学法”“隐式分层教学法”。新疆班学员由于都已是全日制本科毕业，大学都或多或少接触过计算机知识，还有8个毕业于计算机专业，因此，计算机基础知识和操作技能存在极大差异, 那么,在新疆班的计算机基础教学中必须创新课程设置、教学方法，跨越“零起点”平台，实施分层教学。在新疆班的教学中，主要采用的是一种班内隐式分层形式。隐式分层,使班级中学优生能够发挥影响力,起带头作用,学差生避免了由于教学方法的不同、学习进程的差异而容易产生的自卑和消极心理。三是教学内容创新。一方面，逻辑性梳理知识点，精选案例。对新疆学员培训主要目的是为基层工作岗位培养人才，学习相关专业知识，更好的适应工作岗位的要求。所有的学员都是带着岗位而来，所以在导课授课环节，就要更具针对性。她用简洁的语言迅速让学生知道，这个东西学了有何用，以庖丁解牛的形式，迅速展现在学生面前。而且所选用的案例最能紧贴他们的岗位，另一方面，注重学员的动手操作。比如在讲WORD综合排版时，让学生制作行政公文模板，几次课下来，当学员们看到自己制作好的又规范又漂亮的红头文件，特别有成就感。

四、精于细节，成效显著

一是善于运用生动的规范的教学语言教学。课堂语言是教学内容的载体之一，面对新疆学员这样一个特殊群体，语言表达能力困难，汉语水平较低等问题，刘老师非常注意锤炼自己的教学语言。在准确表述计算机的相关概念上，不断提高教学语言的艺术性，将计算机教学课讲得非常生动、形象，极易于学员理解。二是善于及时捕捉学生课堂信息，改进授课编排，更新教学方法和手段。在教学中，她不断用心去发现问题，细致地掌握学生心理和容易出错的地方，及时的调整教学内容，及时归纳整理，以随时改进授课编排、更新教学方法和手段。三是善于发挥团队精神，同时关注个体差异。一个教师，82名学员，每堂课，每个任务，教师想一一辅导，有太大难度。为了合理利用教学资源，刘老师首先将全班同学分组，每组选派一名组长，对一些比较大的项目，由组长带领组员即有分工设计、操作，又有小组探究、研讨，最后合作完成。而对一些小项目，那些基础较好能很快完成任务的学员可以及时的帮助组员解决问题，这样很好的缓解了老师难于逐一辅导的不足，提高了课堂效率。同时对基础比较薄弱的学员需要给予极高的关注，这次在新疆班的教学过程中，刘老师说，她在教学中就遇到好些个学员私下跟她说，“我们有问题不愿意问组长或是组内成员，而每次都是问老师”。对这些学员，刘老师是怎样处理的呢？她一方面让他们明白，他们来株洲前有差距很正常，不需要有负担，让他们树立自信心；另一方面，她耐心的给予他们细心指导，让他们轻松的学习。教学中，对一些基础较差的学员给予极大的关注，在课外通过QQ、邮件等方式及时的给予学生辅导，象学员哈利旦沙提尔（网名可爱头（halida），刚到校时，基础非常差，但她同时也特别好学，通过很多次的在QQ、邮件及下课后在机房给予辅导，一学期下来她的进步特别大。通过一年的计算机教学所有的学员都能掌握相关的操作技能。学员带着这些知识 在各自的协议单位实习，运用自如，我们在暑期托克逊县考察时，克尔碱镇的书记对我们的颜书记说：“两位学员工作认真，很有责任心，特别是对计算机水平很高！感谢你们的培养！”。

俗话说，一份耕耘，一份收获。刘繁艳老师以也特有的魅力感召了这一批新疆学子，用爱的和弦奏出师生美丽的乐章。2012-9-3

第二篇：用爱的和弦奏出最美的教育乐章

用爱的和弦奏出最美的教育乐章

维吾尔玉其温乡中学教坛新秀述职报告李娜

本人于2003年7月毕业于兵团教育学院音乐系，大专学历，2003年9月开始任教，曾在伊宁县曲鲁海乡上皮芽子小学教任教语文和音乐，代课三年；于2006年春参加教师竞聘上岗考试，分配到温亚尔乡中心小学任教语文和音乐；于2009年1月调往维吾尔玉其温乡中学任教语文，担任语文教研组组长，2012年3月乡中学与伊宁县六中合校后，现任教于维吾尔玉其温乡中心小学。

在近9年的工作生涯中，我积极拥护党的领导，爱岗敬业，为人师表，团结同志，积极探索，勇于创新，赢得了学校领导及广大教师的好评。尤其在中学任教的几年里，是我成长最快，收获最多的时间，2011年我被光荣的评为伊宁县教坛新秀，为了不辱没教坛新秀的光荣称号，我加倍努力，不断探索探索语文教学新方式，把理论与实践紧密结合，在语文教学中坚持追求师生互动、教学相长的教学效果，形成了自己教学结构严谨、内容选择开放、课堂形式活泼幽默的风格。也使我收获颇多，2011年被评为县级优秀教师、2010至2011考核优秀，2011年暑假被县教育局派往乌鲁木齐市参加了国培学习，所任教的两个班级从初一开始直到毕业，期末成绩一直排名在全县前三名。下面我就结合自己的教学实际他几点感受。

一．春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生

作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。我从未真正讨厌过一名学生。如果谈起学生对自己的评价，他们的话可多了：“能在笑声中学到知识”“李娜老师待人很公平”“我们发言的机会特别多，李老师很尊重我们的意见”……有几名较调皮的学生，其它课上总是睡大觉或捣乱课堂纪律，唯独听语文课，能认真的听讲，作业也能按时完成，而且还回答问题。有一位学生在作文中写道：“张教师是第一个也是唯一一个俯下身子对我讲话的人 ”也正是由于这个十分平常的举止，让一个问题生对自己刮目相看。其实，在我的语文课上同学受表扬的机会很多，即便是学生答错了，我也会给他们一点再答一次的勇气，因为，对于一名学生而言，信心比什么都重要。无限的宽容，难得的谅解，风趣的语言，满腹的经伦，会俘虏所有的学生。

二、细心观察，了解学生的真实思想。

导致学生产生心理障碍的因素很多，而且由于环境、性格、性别等方面的差异，每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。此时，我认为语文教师就要充当好心理导师的作用，一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心活动，打开学生心灵的窗户，使学生无所顾忌，愿意向教师倾诉真情。学生喜欢通

过周记和写信中向我倾诉他们矛盾的内心世界，或者直接将我叫道安静之处悄悄向我倾吐他们的心里话，使我及时的了解了他们思想上的细微变化，然后再通过评语、写信、谈心的方法化解他们心中的矛盾，将他们的思想逐步引向学习和如何做人，学生在写《最难忘的一件事》、《最喜爱的人》等题材作文时，总是将我作为作文中的主角，写到“是李娜老师将我从迷途中救了回来”、“李老师是我最亲的人”...。

三、注重课堂教学艺术，让学生在每一节语文课上都有收获。

注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

三、要加强与家长的联系，沟通家长、教师、学生三方面的情感交流。

学生心理负担加重，不仅有着学校方面的原因，家庭方面也有着重要影响。有的家庭，父母关系紧张，孩子因缺少关爱而变得自卑、情绪低迷，易冲动；有的家庭，父母工作

忙对孩子无暇顾及，放任自流，导致孩子不求上进，自暴自弃；还有的家庭过分溺爱孩子，娇纵了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影响，都可能导致孩子心理上畸形发展，在性格上孤僻、胆小、忧郁、人际关系不良，以自我为中心，不能与人合作等。这些都会危害着孩子的心理健康。针对这些问题，我总是主动争取家长的支持，协同工作，共同研讨和解决孩子们的心理问题。在实际工作中，我一方面利用家长会的形式，就共性问题与家长进行双向交流，以便沟通思想，相互配合；另一方面经常家访和个别谈话，就个别问题与家长取得联系，找出学生病因，密切合作。在家长和我的共同努力下，将许多学生的问题消灭在萌芽状态。通过与家长真诚、和谐地沟通，使我客观、全面地了解学生的心理成长过程，减少教育的盲目性，提升教育效果。

作为一名优秀的人民教师，做一个让学生喜爱的老师，如果爱是从一个眼神开始，就能真诚地打开学生心灵的窗户；如果爱是从一次感悟开始，就会让思想的光辉变成美化他们这个世界的花朵。为了孩子们健康地成长，让我们奉献出自己的一颗爱心吧，用我们的爱去谱写一首最美的教育乐章！

第三篇：教师节作文800字：我爱您,刘老师

教师节作文800字：我爱您，刘老师

教师节作文800字：我爱您，刘老师

初二七班 杨明

我们的班主任刘老师，一位普普通通的教师，她在教育战线默默无闻、勤勤恳恳地工作了10年，培养出一批又一批品学兼优的好学生，然而没有人知道她、注意她；刘老师就像我们身边的“铺路石”一样，不为名、不为利的工作着。

刘老师那一头乌黑浓亮的短发，仿佛让她变得更加的有精神；她那炯炯有神的大眼睛，好像能向我们传达她的关心，她的提醒；刘老师那能说会道的嘴巴，仿佛能把全世界最动听、最感人、最有吸引力的话全都汇聚到了她的嘴巴里。啊，敬爱的刘老师，我爱您！

那是在刘老师刚带我们英语课的时候，我们的胆子都特别的小，上课不爱积极发言，生怕说错了被老师批评一回。每当这个时候，刘老师总是亲切而又和蔼的对我们说：“大家别害怕，也别紧张，就是回答错了，我也不会责备你们的，只要敢于回答问题就是好的。”这时，刘老师的眼里流露出的是鼓励的目光。啊！这种目光是慈母才有的呀！而且刘老师上课很特别，她不像其他老师那样，每堂课讲的很多，还做不少作业，而是每节课只抓住课文的重点和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析、理解和做作业，不懂的问题我们在课堂上及时提出来讨论，最后老师再给以评价，因此我们在课堂上有足够的时间看书、思考、完成课后作业。

记得有一次，学校里要举行歌咏比赛，其中有一段独唱，本来是我们班的文艺委员演唱，可是音乐老师说还需要一个，恰好把我选了上去，我当时非常紧张，感觉心都要跳出来了。这时，我的目光转到了刘老师的身上，我看见刘老师的眼睛对着我，好像要对我说：“加油，没事的，你一定能成功，老师相信你！”于是，我便鼓足了勇气，大胆的唱了出来。虽然不算是完美，但我还是坚持唱了下去，最终，一个振奋人心的消息来了，我们班获奖了，我当时激动地都快要流下眼泪了。事后，我给老师写了封信，夹在了作业本里，刘老师给我的回信让我很感动，也是我终生都不能忘记的。其中一句话是这样的：“孩子，不要怕，你需要战胜的不是别人，而是你自己，不是有句话是这样说的吗----走自己的路，让别人说去吧！”

刘老师对班上的每一个同学都非常关心，不论成绩好、成绩差，她都一视同仁。谁的家长出差了，她就让谁到自己家里吃住。其实刘老师家里并不很富裕，但是为了帮助学生，她都尽最大的力，有一次，刘老师上课时发现一位同学衣服敞开着，便问他为什么敞着怀，那个学生说是扣子掉了。下课后，老师便从办公室的抽屉里取出了针和线为那位同学缝扣子。刘老师不知道已经为多少同学缝过扣子了呀！

还有一次，我在学校里非常难受，量了量体温，一看，38度4，于是我便请假去打针，让刘老师签字时，她关心的问我，说：“要不要回家休息呀！特别难受吗？”看到刘老师那伟大的爱让我深深的感动了，我打心底里发誓，我一定要努力学习，以此来报答老师对我的关心和爱护，让老师感到欣慰。

教师节快到了，9月10号，这个令老师们和同学们感到无比激动和喜悦的时刻；这个用来回报辛勤劳动工作着的老师的时刻；这个用来体现学生关心老师的时刻，这个时刻，最令人难以忘记。老师，人类灵魂的工程师。师生之间，重要的是情感的感化与倾诉，是思想与精神的感染与熏陶。老师，您就是我们的良师益友，就是我们人生道路上的指路明灯啊！

老师就是农场里面辛勤的园丁，而我们，就是那里的花花草草，刘老师辛辛苦苦的培养着我们，我们也应该为刘老师结满装满知识的硕果，正是刘老师这种无私的精神，才会使得我们在心理上更加坚强，在未来的道路上目光更加坚定，也使我们更具活力和创造力。

在这里，我预祝刘老师教师节快乐，也祝愿全天下的老师教师节快乐！

第四篇：学用标兵事迹

一、认真学习远程教育的新政策和新技术

该同志认真学习远程教育的新政策和新技术，做到了“三爱”。一是爱学。平时只要能挤出一点时间，他就迫不急待地钻进远程站点对照视频和课件自学摸索；在家里，他特此买了家用电脑以便于学习；每次村里组织培训，他都格外珍惜难得的机会，专心听讲，认真做好笔记，以多学点知识。他及时把中央和省、市的新政策、经济、政治、文化、科技、卫生等多方面的信息传达到广大农村党员干部和群众中间，使大家从中获取知识，增长见识，提高素质。二是爱问。对于远教学习中遇到的各类疑难问题，他都及时虚心地向别人请教。三是爱动手。对于远程教育中的新知识，他都亲自动手，以在实践中掌握运用新技术。正是凭着一股努力不懈的劲头，他的政治觉悟和种养技术水平得到了很大提高。

二、专学专用，学以致用

XX村大面积栽植了龙眼树，为了加强对龙眼树的管护，该同志通过远程教育资源下载了大量的果树护理、树木嫁接技术以及病虫害防治等方面的课件，积极收看，极大地提高了果树管护水平。目前，该村的龙眼树大部分已进入了挂果期，果树管护等工作成效显著。另外，该同志还钻研拓宽群众创收途径，充分发挥远程教育站点作用，根据本村实际情况，有选择性地挑选下载猪、鸡等家畜养殖题材的课件学习观看，努力提高养殖技术，凭着一颗真心、诚心和热心为全村群众解决了一个又一个难题，用实际行动诠释了一个共产党员的高尚情怀和铮铮誓言。

三、以共同富裕为己任，带领群众共同致富

他立足实际，充分发挥站点建设的先发优势，抢抓信息、技术，大力发展荔枝龙眼产业。在他的引领下，村民意识不断增强，2009年、2010年分别新种植荔枝龙眼XXX亩、XXX亩。全村现已经达到人均XX亩，以荔枝为主的主导产业初具规模。农民人均纯收入已由2008年的XXX增长到XXX元，实现了经济社会持续健康发展。目前，该村的优质荔枝已初具规模。另外，他还将自己养殖的成功经验大力推广，发展了几批养猪大户，种粮食为主的传统农业产业结构模式，逐步被以经济效益高的果畜为主的模式所取代。

第五篇：优秀教师事迹：用爱为孩子们插上翅膀

优秀教师事迹：用爱为孩子们插上翅膀

虽然北京距离家乡千里之遥，但正在实习的xx艺术学院大四学生米日卡米力并不感到孤单，身处异乡的他仍能感受到亲人的温暖——中央美术学院援疆教师郝xx不仅在生活上帮他解决困难，还为他联系了摄影专业的硕士生导师。

“援疆三年，xx的孩子们已成为我难以割舍的牵挂。”日前，记者采访了援疆教师郝xx，还原他三年援疆历程。

千里援疆体现责任与担当

三年前，郝xx告别家人和还未满月的儿子，义无反顾地参与援疆工作。在xx这片陌生的土地上，他以全新的教学理念和方式践行着教书育人的责任。他说，自己就是一名普通的教书匠，剥去外在的光彩，他更愿意站在三尺讲台，把知识一点点“凿进”学生的骨子里，和他们一同去探索未知的奥秘。

第一次走进xx艺术学院的教学课堂，郝xx就感受到了责任和使命。他回忆说：“站在讲台上，看到孩子们的眼神里充满了信任和期待，其中有对中国最高美术学府的向往，也有对我的期待，我告诉自己一定不能辜负他们。”郝xx暗下决心，一定要尽全力传授知识和技能，给这些等待展翅高飞的孩子一双坚实的翅膀。

在xx艺术学院任职期间，郝xx一共教授了包括《网页设计》《立体构成》《计算机辅助工业设计》等跨六个专业的十几门课程，他的时间几乎被教学和研究工作占满，常常熬夜加班到凌晨两三点。

在学生的印象里，郝xx每天都很忙碌。白天，他不是在上课就是在带着学生设计、制作作品。业余时间，他还主动承担了很多本职范围之外的工作，比如设计学院的新网站、负责学校新美术馆的外观设计等。

“三年时间并不长，我要尽可能地做更多的事情。”郝xx说。

学院缺乏专业的模型加工设备，经郝xx多方联系和沟通，德国费斯托公司为学院捐赠了总价值超过5万元的专业设备；郝xx要求所授的每门课程都要进行教学成果展示，并多次面向社会成功举办了设计作品展。其中，《概念书籍+概念家具学生作品展》以全新设计概念为主题，展出了视觉传达班32名学生纯手工制作的32本原创书籍，环艺班43名同学以瓦楞纸为材料纯手工制作的43个1:1家具实物等。这些拥有全新理念的设计产品让人耳目一新，也吸引了一些企事业单位的广泛关注。据悉，目前已经有部分企业与这批大三学生签下了聘用“预订”协议，提前实现了学生的就业目标。

创新教学方法激发学生潜能

“学生成绩上不来，援疆就没有作用。”这位三十多岁的年轻教授给xx艺术学院注入了新的活力。郝xx将传统的教学方法与国外的教学理念进行创新和融合，他采用哈佛大学的末位淘汰机制：在一门课程刚开始时，每位同学需签下合同，成绩排名最末者将被淘汰，进行重修补考直至合格；他还将全班分为若干小组，学生以小组为单位合作竞争，不仅增强了他们的团队意识，还鼓励他们在竞争中成长进步。

为了做好大家的良师和益友，郝xx冒着大雪乘坐货车到郊外的工厂采购材料，三个小时的路程只为争取到最便宜的价格；为了让学生更高效率地完成作品，他自掏腰包为大家购买曲线锯、角磨机、手电钻等加工设备和耗材，还为美术系购买了两块高清背投屏幕等。援疆期间，他自掏腰包8万余元用于教学和学生创作。他常说：“对于教育工作者来说，钱不是最重要的，学生的未来才是最重要的。”

援疆三年，郝xx带领学生创作设计作品万余件，大量作品转化成实际应用，使学生的动手能力得到大幅提升；他把学生们的作品整理分类、总结教学方法，编着出版了两本专业教材，对xx艺术学院乃至全国艺术设计教育创立了范本。

“上课的时候有些怕他，但我们心里都很喜欢他。郝老师的教学方法让我们受益很多。”提起郝xx，XX级学生李景文言语中充满了敬佩。

学生眼中温和体贴的好兄长

“教学上，郝xx严谨苛刻、一丝不苟；而生活中，他平易近人，是温和体贴的好兄长。”这是学生们对郝xx的评价。

在教室里严肃认真的郝xx，在生活中无微不至地关心自己的学生，尽一切可能帮助他们。家中经济条件窘迫的学生胡萨英说，刚入校时交学费遇到困难，郝老师知道后从工资卡里取出3300元给他，让他安心继续学业。他至今还记着郝老师当时说的一句话：“钱不用还了，优秀的成绩就是对我最好的回报。”这句话一直激励他奋发学习、不言放弃。

学生是郝xx的一切。他们的一点一滴，都被细心的郝xx看在眼里。今年6月，随着

毕业季的来临，学生们开始准备论文。他知道不少孩子都舍不得彩印，就提前给学生们付了彩印费，陪着学生们一起在打印店熬夜装订论文，每篇论文更是逐字逐行地浏览批注，及时地和学生沟通，纠正改错。

从校内到校外，郝xx的爱心在延续。当得知岳普湖一个村的部分群众家庭生活困难时，郝xx联系中央美院的师生为他们捐助物资。短短两天时间，师生们一共捐赠了300多件衣物。援疆三年，郝xx已然把xx人民当成了自己的亲人，时时刻刻都在想能为他们做些什么，哪怕是一点一滴，他都觉得无比欣慰。

三年援疆路，一生援疆情。短短的三年，对于郝xx和学生来说，都收获了成长所回馈的美好幸福。

临走前，学生们特意为郝xx订制了“感恩”蛋糕，蛋糕上表达着学生们的共同心声：“献给中国好老师”。“这就是作为老师的荣耀感，因为学生认可你了。”郝xx说。