龙沙小学阳光少年评比内容

第一篇：龙沙小学阳光少年评比内容

龙沙小学“阳光少年”评选活动内容

一、指导思想

通过“阳光少年”的评选表彰活动，构建健康活泼的校园文化，促进全体学生的和谐发展。评选一批“勤奋好学，积极向上，健康活泼，诚实守信，顽强拼搏、乐于奉献，勇于探索、富有创新活动”的新时期阳光少年，为学生树立典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：全体学生

三、评选基本标准：

德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；具有良好的品行，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，特色明显，师生认可，社会反映良好。

四、基本原则为：对学生评价内容多元化既重视学生的学习成绩又重视学生思想品德等多方面潜能的全面发展，注重学生的创新能力和实践能力，评价标准注重对学生的统一要求，又注重学生的个体差异和发展的不同需求，为学生有个性有特色发展提供一定的空间。

五、具体参照：

1、阳光爱心少年

富有社会责任感，乐于助人，拾金不昧，积极参加社会公益活动的、积极为班集体做好事的学生典型诚实守信，言行一致，平等待人，与人为善，抵制班级或个人的不良习惯，看到班级或同学的的不良行为敢于劝说和制止，公益劳动热情高，见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为进行劝阻，发现违纪行为及时报告。

2、阳光礼仪少年

自尊自爱，文明礼让，尊敬师长，团结同学，尊老爱幼，尊重邻里，诚实守信，友爱协助的学生典型；课间开展轻松愉快的活动，不打闹，不大声喧哗，上下楼梯不拥挤不推搡，佩戴红领巾。

3、阳光好学少年 热爱学习，遵守规章，勤奋好学，勤动脑动手，爱科学、用科学，乐于创新，上课认真听讲，独立完成作业，学习有方法，喜欢阅读有意义的书报，成绩优异的学生典型；

4、阳光健康少年

热爱生活，身心健康，充满活力，积极参加体育锻炼、大课间认真做好广播操，队列行进动作标准，精神饱满不懈怠的学生典型；

5、阳光才艺少年

多才多艺，有健康的审美情趣和文体专长，积极参加学校的为你活动，能够成为班级的文艺骨干，关心和了解社会积极参与社会实践活动的学生典型；

6、阳光科技环保少年

环保知识丰富，具有强烈的环保意识，在日常的学习中能够做到废物利用，积极参与环保活动热爱劳动，有科技创新的意识，平时注意观察，能自己动手制作一些小发明。

7、阳光勤俭少年

艰苦朴素，勤俭节约，不乱花钱，不带零食、吃零食，不攀比，不浪费；爱护公物，能保持勤劳节俭的优良品质的学生典型。

8、阳光勤劳少年

热爱劳动，积极参加各种劳动。认真做好班级值日，将教室包干区打扫干净能主动帮助家长做一些力所能及的家务劳动，争取自己的事情自己做，在公共场所看到垃圾能主动捡拾。

9、阳光孝敬少年

孝敬父母，尊敬长辈；能主动承担力所能及的家务劳动；懂得珍惜父母的劳动成果，体贴父母的疾苦，勤俭节约。

10、阳光进取少年

学习目的明确，态度端正，勤学好问，学习成绩持续进步或思想表现进步显著，能够正确的对待失败和挫折，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

1、班级开展“阳光少年”评选

评选等级：一级：星星

二级：月亮 三级：太阳

一级：3颗星获得一个月亮，4个月亮获得一个太阳，利用每月第三周班队会在获得太阳标志的学生里评选出前10名为本月阳光少年，同时将在每天的早上利用10分钟的时间不同年组将在早上推出的“阳光少年的成长故事”里进行个人事迹演讲，让全校师生了解个班阳光少年候选人的成长故事。

要求：

1、个班要在班级创设争当“阳光少年”评比台，有完整的评比要求、评比细则，成立评审小组。

2、在评比过程中要树立榜样，在评比过程中公平公正。

3、2、阳光志愿者集体奖

为了让同学们更加热爱我们的城市、我们的校园，让队员们更加具有一刻强烈的责任心，学校以中队为单位开展“阳光志愿者”活动，希望通过活动能够让同学们服务于校园，服务于社会，做一个合格守法的小公民。具体要求如下：1、2、3、4、树立远大理想、弘扬志愿精神，热心志愿服务活动。积极参与志愿服务工作，具有良好的开拓创新意识。服务对象明确，有活动计划、总结，活动效果显著。

志愿者有明显标志，能够发挥良好的模范作用，能够得到服务者的赞誉。

支援者活动，树立学生的服务意识，开拓视野，增长见识，在活动中去体验区实践，可以成长

第二篇：阳光少年评比方案

“花儿朵朵开——阳光少年”评比活动方案

为进一步深化“学校教育”，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和全面发展的综合实力，建设健康、优质和具有内涵的校园文化，为德有所养、学有所得、技有所长的学生营造良好的成长环境，促进学生全面发展。通过开展“花儿朵朵开——阳光少年”评选活动，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生通过自己的努力，达成目标。发挥榜样、教育作用，营造良好的道德教育氛围，形成良好的校风。经研究现决定，在我校开展创“星”活动。

一、“花儿朵朵开——阳光少年”评比活动宗旨

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

二、评选范围 全体学生

三、班级创星活动

由于学校评优的名额有限，因此在教学班全面开展创“星”活动，深入开展典型教育工作十分重要。要求班主任要善于观察、挖掘和诱导学生，充分展现自己的闪光点，使人人认识到，只要努力，总有获得荣誉的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，让大多数学生都有体验成功的机会，帮助学生认识自我，树立自信。

1、要求各班设置典型学生专栏。根据学生的个性和表现，制定本班评比方案，每周每月评选出本班之星，通过相片和简单的事迹介绍张帖在专栏内，或配合某种形式进行“亮星”。

2、“亮星”后，要注意保持其闪耀的持久性，要多鼓励、多指导，让典型自身不断完善、进取，在同学中引起共鸣。防止让典型黯然消失。

3、各班要成立创“星”评估小组。审议同学的申报或班主任所推荐对象的资格。

四、阳光少年评选活动

1、从第二周起，每周每班推荐四星作为阳光少年。

2、每周星期一该周被评为阳光少年的同学在升旗仪式上排列拍照并表扬。

五、阳光少年评选类别

阳光少年评选活动分别从学生的思想道德品质、职业文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立：文学之星、数学之星、英文之星、才艺之星、体育之星、美德之星、卫生之星。

六、评选标准

凡申报“阳光少年”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德较好，有上进心，榜样示范性较强。

1、文学之星：热爱文学，喜欢读书，乐于创作，有一定的口头和书面表达能力，积极参加各类文学活动，语文成绩优异或有作品发表、获奖。（奖励橘红花）

2、数学之星：思维敏捷，思路严谨。对学习数学有浓厚兴趣，逻辑思维能力强，数学成绩优异。（奖励蓝色花）

3、英文之星：基础扎实，表达流畅。英文基础知识扎实，口语表达比较准确熟练，能比较灵活自如运用所学英语知识。（奖励黄色花）

4、才艺之星：兴趣广泛，有一定专长。积极参加校内外各项艺术活动，在学习过程中努力进取，表现出色。（奖励紫色花）

5、体育之星：热爱体育，积极锻炼。身体健康，在体育运动方面有突出特长。（奖励深绿花）

6、美德之星：品德高尚，富有爱心。讲文明，懂礼仪，守规范，乐助人，能以自身行动做好大家的榜样。（奖励大红花）

7、卫生之星：注重个人卫生，衣服整洁，手脸干净，红领巾鲜明，勤剪指甲，能在同学中树立榜样。（奖励粉色花）

七、几点要求

1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标，注重创星活动过程本身对学生的教育，使整个创星活动过程成为激励学生确立目标，不断进步的过程。

2、要求每位学生都有自己的花篮，每周一上台要拿着自己的花篮给大家展示。

3、评阳光少年，各班自然分组。一年级分4组，评出4名七彩少年；二年级分4组，评出4名七彩少年；三年级分4组，评出4名七彩少年；四年级分4组，评出4名七彩少年；五年级分4组，评出4名七彩少年；六年级分4组，评出4名七彩少年。（要求：组内有好有差，小组之间汇总本周得花颜色种类和朵数，一小组评一名七彩少年）

4、各班本周得到7种颜色花的同学优先评选，如果得7种颜色的不够四名同学，得花颜色最多的同学优先评比。

5、每周每组花数最多的小组每人再奖励花一朵。（奖浅绿花）

6、从第二周起，各班主任在星期五放学前推荐班级之星，并上交学生的评价意见（评语意见字数在30字左右），作为七彩少年名单。（周五放学前把各班的名单和评语发到学校网络存储邮箱）。

7、每周被评上阳光少年的同学拍照合影，并把照片贴在学校阳光少年宣传专栏内。

8、每月最后一周不再评周先进，各班评出本月先进。（得花最多的同学当选）

9、学校利用升旗仪式进行隆重表彰，学生获奖情况作为评选三好学生的依据。

10、期末以谁的“星”多，颁发学期之星奖状。

第三篇：阳光少年评比方案

绥芬河高级中学“阳光之星”评选方案

（2013学）

为更好地加强我校未成年人思想道德建设，强化校园文化建设，提升学生文明素养，构建和谐校园，结合本校实际，形成以“阳光·尚高”为核心的校园文化，着力提高师生的校园生活质量，使校园真正成为“传播阳光思想、成就阳光行为、传承阳光文化”的阳光校园。

一、活动时间 2013年 5月6日——5月30日

二、评选对象 高一高二学生

三、评选项目及名额

以学年为单位，除阳光好学之星每学年各8名外，其它每组阳光之星各四个，共计88名。

四、评选标准

1、阳光爱心之星：富有社会责任感，有爱心，会感恩，乐于助人，经常对社会、学校、他人做出帮助，看到同学有困难时，能竭诚相助，热心帮忙；热爱自己的学校，始终维护好学校的形象，不做对学校有损坏的事，曾为学校取得过一些荣誉；会感恩，在家里孝敬父母，在学校，尊敬老师，能对帮助过自己的人表示感谢。

2、阳光礼仪之星：发型不可标新立异，保持头发清洁；学生在校，统一穿校服，着校服时不得叠穿，里面的衣服不可以超出外衣，保持校服整洁、完好；不能佩戴首饰，如项链、手链、耳环、戒指等装饰物，不能涂指甲油、不化妆，鞋和书包不标新立异；不打手机、接发短信、听音乐或玩手机游戏等；自尊自爱，文明礼让，敬爱师长和同学。

3、阳光好学之星：热爱学习，遵守规章，勤奋好学，勤动脑动手，爱科学、用科学，乐于创新，成绩优异的学生典型。

4、阳光自强之星：在家里，能够帮助父母做事情，独立自强的解决问题，身处逆境，不屈服、不言弃、不依赖，怀着坚定的理想信念去迎接种种挑战，以积极的人生态度顽强拼搏,勇敢地开创美好的明天，有突出的事迹，自强不息的学生典型。

5、阳光健康之星：热爱生活，身心健康，充满活力，积极参加

各项体育活动，并能用自己的实际行动感召或组织身边人参加体育活动的典型。

6、阳光才艺之星：多才多艺，有健康的审美情趣和文体专长，关心和了解社会，积极参与社会实践活动的学生典型。

7、阳光环保之星：环保知识丰富，具有强烈的环保意识，维护公共秩序，积极参与环保活动，热爱劳动的学生典型。

8、阳光勤俭之星：艰苦朴素，勤俭节约，不乱花钱，不攀比，不浪费；爱护公物，能保持勤劳节俭的优良品质的学生典型。尤其是身处优越家庭环境而能保持勤劳节俭的优良品质，有突出的事迹。

9、阳光诚信之星：遵纪守法，重信守诺，在人际交往中，坚决反对弄虚作假，做老实人，说老实话，办老实事，即使遇到困难，仍能坚持信守诺言，有突出的事迹。

10、阳光服务之星：积极参与学校和班级管理工作，有高度责任感，干一行、爱一行，在平凡岗位上长期尽职尽责，任劳任怨，默默奉献，服务班级，赢得同学广泛好评。

五、“阳光之星”的基本条件

1、思想积极，作风正派，没有出现违法、违纪行为（包括没有违反学校各项规章制度、考风考纪等）。

2、身心健康。

3、学习成绩优异，品行堪为学生的楷模。

4、在某一方面学有专长，曾获得校级或校级以上奖励，对学校的声誉有突出贡献。

5、积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。

6、条件1、2是必备的，同时还须具备3、4、5中任一点。

六、评选程序

第一阶段：宣传推荐阶段（5月9日-5月13日）

第二阶段：综合评选。（5月14日-5月17日）

第三阶段：揭晓阳光之星和颁奖典礼（5月21日）

第四阶段：加强宣传，扩大活动成果和影响（6月）

六、“阳光之星”评选程序

第一阶段 宣传阶段

2013年5月，通过文件、校园网络、广播站等媒体宣传，让全校师生了解活动、关注并参与活动。第二阶段 班级、年级评选阶段

2013年5月,采取自下而上民主推荐的方式，层层递选，最后各学年按照名额推出各“阳光之星”到校团委，成为“阳光之星”的正式候选人

第三阶段 评审小组进行评审

5月14日到5月17日，评审小组将根据正式候选人的事迹材料，通过民主投票的形式，确定“阳光之星”名单。

评审小组成员：李爱杰 夏秀芬 吴光宇 朱忠德 王桂敏

赵伟胜 黄 姝 王德坤 夏晓 李 薇

陈 涛

七、“阳光之星”评选方法

1、阳光好学之星的评比，查学年月考成绩单，每班推荐1名。高

一、高二学年各推荐8名，学校进行最后的综合评价。

2、其它阳光之星由申报人提供200字以内的事迹材料（交于班主任）。

3、除阳光好学之星外的其它阳光之星评选采取自下而上的方式，先由各班级班主任和班干部在宣传阶段考察确定每项预选人员（3-4名），然后采取班级科任教师和学生无记名投票的方式推荐（注：如出现票数一致，则以科任教师的推荐票数的多少为准），评选出“班级之星”（每班每项推荐1名），将“班级阳光之星”推荐到各年级，同时附带着相关材料、证书等。由年级根据学生及所在班级情况综合评价后（每学年每项选出4名阳光之星）推荐到学校，经过校评审组的认真评定，最后评选出“校园阳光之星”。

4、评选出的“阳光之星”每人上交一张个性化的照片（电子版）和一份个人人生感悟、感言或座右铭等（20字以内）。第四阶段 颁奖表彰大会

5月21日，召开隆重的颁奖表彰大会。

八、“阳光之星”的奖励办法

1.阳光之星评上的学生由学校颁发荣誉证书，个人照片上“校园阳光之星榜”，并给予一定的物质奖励。

2、校园阳光之星榜的评选结果作为以后评选省、市三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。

九、活动要求及注意事项

1、各班主任和科任教师在思想上高度重视、认真组织评选。

2、评选过程将坚持公平、公正、公开的原则，接受广大师生的监督，一旦发现有弄虚作假、拉票行为者，将作严肃处理。

3、“阳光之星”评选活动每学期开展一届，如已评为阳光之星的同学有各种违反高中生行为准则和阳光之星评选标准的予以取消阳光之星称号。

注：“阳光之星”申报表附后

2013年5月9日

绥芬河市高级中学

颁奖程序：形式：

主持人：

颁奖词：

第四篇：阳光少年评比细则

宏伟小学阳光少年评比细则

（2011—2012学下学期）

为了进一步加强和改进少先队员思想政治教育，贯彻落实和谐德育计划，全面推进队员素质教育，弘扬主旋律，以先进人物和模范事迹教育、引导、激励全体队员自强、自主，成才、成功，促进我校校风学风建设，营造健康向上，充满活力的校园文化氛围，我校决定举办 “校园阳光少年”评选活动。

一、活动时间2012年

二、评选对象全体同学

三、评选办法

（一）推荐办法：

将阳光少年分为绿色阳光标兵，红色阳光模范和金色阳光少年。

绿色阳光标兵：绿色象征着生命力。绿色阳光少年，首先要做到“爱绿护绿，富有爱心，勤俭节约，心灵美好”这几点，才能拥有一个生机盎然、欣欣向荣的童年，才能释放出生命的活力。徜徉于知识的海洋，积极参与学校组织的各种活动，并在各项活动中取得佳绩。

红色阳光模范：红色代表热情、奔放。一个关爱他人、助人为乐、懂得感恩的少年总能如红色般给人以温暖。在与同学交往中，能善于用爱心、用慧心、用真心赢得他人的喜

爱和赞美，并能将自己的爱心播撒到集体的每个角落，让爱的光环在集体闪亮。能够热爱祖国，理想远大，尊敬师长，孝敬父母这样的少年就是红色阳光模范。

金色阳光少年：金色给人以温暖，代表着成功与收获。

一个像金色阳光的少年应是善良勤劳、聪明可爱、自强自立、乐于助人的孩子。在班中起到模范带头作用，并取得了一定的成绩，这样一个全面发展的少年就是金色阳光少年。

（二）推荐方法

以班级为单位，所有任课教师都持有20张绿色阳光标兵

卡，教师如认为哪位同学在以下评选标准中哪一个方面表现

突出或者转变很大即可发一张绿色阳光标兵卡。集齐5张绿

色阳光标兵卡即可到德育主任处换一张红色阳光模范卡，集

齐3张红色阳光模范卡即可换一张金色阳光少年卡。得到金

色阳光少年卡的学生为我校本学期的金色阳光少年，颁发金

色阳光少年证书并颁发一定的奖品作为鼓励。也可直接参与

市、区文明青少年的评选。

三、评选标准

1、阳光爱心少年 — 富有社会责任感，乐于助人，拾

金不昧，奉献爱心，在学习上、生活上长期坚持帮助有困难的同学；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧

解难；坚持帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；积极参加志

愿服务等社会公益活动，有突出的事迹。

2、阳光礼仪少年 — 自尊自爱，文明礼让，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人；在家人亲属有

伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助，患难

与共，尽心尽力照顾他们的物质和精神生活，使他们享受天

伦之乐和人生幸福，受到邻里街坊的普遍赞扬。

3、阳光好学少年 — 热爱学习，遵守规章，勤奋好学，勤动脑动手，爱科学、用科学，乐于创新，成绩优异的学生

典型。

4、阳光自强少年 — 身处逆境,不屈服、不言弃、不依

赖，怀着坚定的理想信念去迎接种种挑战，以积极的人生态

度顽强拼搏,勇敢地开创美好的明天，有突出的事迹，自强

不息的学生典型。

5、阳光健康少年 — 热爱生活，身心健康，充满活力，积极参加各项体育活动，并能用自己的实际行动感召或组织

身边人参加体育活动的典型。

6、阳光才艺少年 — 多才多艺，有健康的审美情趣和

文体专长，关心和了解社会，积极参与社会实践活动的学生

典型。

7、阳光环保少年 — 环保知识丰富，具有强烈的环保

意识，维护公共秩序，积极参与环保活动，热爱劳动的学生

典型。

8、阳光勤俭少年 — 艰苦朴素，勤俭节约，不乱花钱，不攀比，不浪费；爱护公物，能保持勤劳节俭的优良品质的学生典型。尤其是身处优越家庭环境而能保持勤劳节俭的优

良品质，有突出的事迹。

9、阳光诚信少年——遵纪守法，重信守诺，在人际交

往中，坚决反对弄虚作假，做老实人，说老实话，办老实事，即使遇到困难，仍能坚持信守诺言，有突出的事迹。

10、阳光公仆少年——积极参与班级、学校工作，有高

度责任感，干一行、爱一行，在困难条件下和平凡岗位上长

期尽职尽责，任劳任怨，默默奉献，服务优质，赢得队员广

泛好评。

四、评选程序

第一阶段：宣传推荐阶段（3月23日-3月30日）

第二阶段：综合评选，各位教师根据评比分发绿色阳光

标兵卡和兑换红色阳光模范卡。（4月9日-5月30日）

第三阶段：揭晓金色阳光少年和颁奖典礼（六一儿童节）

第四阶段：加强宣传，扩大活动成果和影响（6月）

五、奖项设置

活动设“校园阳光少年奖”若干名，颁发获奖证书及奖品

等。

六、活动要求及注意事项

1、各教师在思想上高度重视、认真组织评选。

2、评选过程将坚持公平、公正、公开的原则，接受广

大师生的监督，一旦发现有弄虚作假、拉票行为者，将作严

肃处理。

3、“阳光少年”评选活动每学期开展一届，如已评为金

色阳光少年的同学有各种违反小学生行为准则和阳光少年

评选标准的予以取消金色阳光少年称号。

哈尔滨市香坊区宏伟校学校

2012年3月9日

第五篇：阳光少年评比细则

小刘小学2013级金阳少年评比细则

（2013—2018学年试用）

为了加强少年儿童思想政治教育，贯彻落实德育为主的培养计划，弘扬主旋律，以先进人物和模范事迹教育、引导、激励少年儿童自强、自主，成才、成功，推进队员全面素质教育发展，养成良好的学习与生活习惯。促进学风建设，营造健康向上，充满活力的班级文化氛围，我级决定举行争做 “阳光少年”评选活动。

一、活动时间 2013--2018年

二、评选对象

全体同学

三、评选办法

（一）评选级别：

将少年分为普通少年，星光少年，明月少年，金阳少年。入学即为普通少年，按在校成长活动分别记录为一至十级星光少年，一至十级明月少年，一至十级金阳少年。共三十级。

（二）评选方法

以学生日常活动记录为载体，以周次和单次活动为频次，以学生自评、互评和师评为标准。一次评比即可获一个A；十个A转化为一颗星标即为一星少年，十颗星转化为一个月标即为一级明月少年，十个月转化为一个太阳标，即为一级金阳少年。最高荣誉为世纪金阳少年（取十级谐音）。

（三）、评选细则

将各种校园活动内容囊括与评比中

1、学习活动：一周一评比，作业按时交（及时改错）为一个优。其中期末参加考试即可获一个优，按结果B级加一个优，A级加两个优。一学期最多可获得22个优。结果由学习组长负责记录。

2、文明礼仪： 一周一评比，穿满五天校服即可获一个优；每周两次剪指甲可获得一个优；一周没有被举报骂人、打架现象即可获一个优。结果有两名文明礼仪检查员记录。

3、物品摆放：一周一评比。结果由桌面物品摆放管理员负责记录。

4、体育锻炼：一周上满四节体育课可获得一个优，一周参加五次课间操五次眼保健操可获得一个优。结果由体育委员负责记录

5、值日执勤：一周内能按时参加值日即可获得一个优。结果由卫生委员负责记录

6、路队：一周一评比，结果由体育委员和路队观察员负责记录。

7、集体活动：按时参加可获得一个A，活动中表现突出加一个优。结果由班长负责记录。

8、升旗仪式按时参加，遵守记录服从管理课获得一个A。结果由仪表标兵管理员负责记录。

9、社会活动：由家长或者社会人士提供消息，老师或

者班主任负责落实整理。可记录一个A。

10、好人好事被媒体表扬宣传的嘉奖一个A。

四、奖项设置

活动设校园“金阳星光奖”、“金阳明月奖”、“金阳少年奖”若干名，颁发获奖证书及奖品等。

五、活动注意事项

1、认真组织评选过程。

2、评选过程将坚持公平、公正、公开的原则，接受广大师生的监督，一旦发现有弄虚作假、严肃处理。

3、“阳光少年”评选活动每学期评选一次，如已评为金色阳光少年的同学有各种违反小学生行为准则和阳光少年评选标准的予以降低一级少年荣誉称号。

小刘小学2013级