二高中体育艺术2+1汇报材料

第一篇：二高中体育艺术2+1汇报材料

阜 蒙 县 第 二 高 中

“体育、艺术‘2+1 ’项目”活动汇报材料

阜蒙县第二高中始建于1993年，座落于阜蒙县政府南侧，交通便利，环境优美。近二十年的发展历程，实现了万名学子的梦想，创造了无数的辉煌。第二高中现有46个教学班，学生近3千人，教职员工200名。学校占地33000平方米，建筑面积23000平方米。校园内绿草如茵,鸟语花香，琅琅书声，青春朝气，欣欣校园，气象万新。

教学楼、实验楼、宿舍楼、学生餐厅设备齐全，错落有致。标准化的理、化、生实验室，多媒体教室，录播教室，网上评卷室具备完善的教育教学设施；塑胶操场，健身房、图书室，实践基地为学生提供一流的学习和生活的优美环境，也为全面开展“体育、艺术2+1项目”活动提供了比较完善的各项设施和人力资源。

“体育、艺术2+1项目”（通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在学校教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，使学校体育和美育的改革不断发展，逐步推进的一项重要工程项目。本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推动素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。学校全面解读“体育、艺 术2+1项目“活动和各种文件精神，明确了学校艺体工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。这主要体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高相接轨的活动开展策略。

为更好地促进学生整体素质的提高，第二高中依据《“让体艺之花开遍校园”——“体育、艺术2+1项目”活动实施方案》，结合学校实际情况，充分利用学校的硬件和软件设施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康发展。现将我校体艺活动的开展情况作如下汇报：

一、实施活动过程中，全面遵循切实有效的基本原则

1、以全面发展和终身体育为原则：“体、艺2+1项目”的实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能够提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、以激发主体发展积极性为原则：推进“体艺2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、以发展特长，建设特色教育为原则：推行“体艺2+1项目”就是张扬个性、发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长、促进学校发展特色，从而建设有特色的体 育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、以师生同步发展为原则：推进“体艺2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有所长、发展技能的要求。并满足个体选择发展和心智水平提高的需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、以创设条件、保障安全为原则:推进“体艺2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设，包括设施装备、环境布置结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

二、认真组织实施强化活动管理。

本项目的实施由校长任总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。

1、组织机构

（1）成立“体艺2+1项目”实施领导小组。由校长（赵彥辉）、副校长（张洪靖、崔立新）、政教主任（包文生）、教务主任（包宗达）、团委书记（李艳梅）、总务主任（崔立勋）、音乐（曹可新）、体育（赖忠群）、美术（董海艳）教研组长等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。

（2）落实各管理层人员及工作任务。

（3）建立相关的考核和奖惩制度。

2、管理制度

（1）会议制度。

（2）活动制度。

（3）考核制度。

（4）计划、总结制度。（5）资料收集、整理制度。

（6）学习、培训制度。

3、活动设施

（1）设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。（2）环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化氛围及室内、室外清洁和谐的学习、生活空间。（3）师资：音乐、体育、美术教师。

4、实施内容

（1）类型

运动类：足、篮、排球，乒乓球、羽毛球、艺术（韵律）体操、舞蹈、太极拳，跳绳等任选两种。

艺术类：书法、摄影，绘画、手工制作工艺、诵读等任选一种。

（2）内容 

①开设特色班级。根据新课程改革的理念开发和编制《特色班级》经典材料。制定班级的特色，班级主题和教师寄语，并为每个班级制定了精美的班牌，完好的黑板报，提供必要的物质保证良好的发展平台。每周两节艺术特色课（美术与音乐）、每周两节体育特色课。使得全校师生都沐浴在浓郁的艺体氛围之中。

②整合学科教学。“体艺2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能、获得全面发展，更是艺体类课程教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径和方法。如：艺体教学与个人素养的培养、艺体教学与学生良好品质的培养，艺体教学与个人人生观，世界观，价值观的建立等。

③开展主题活动。每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：组织学生足、篮、排球比赛、跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、纪念12.9长跑活动、参加全县中小学生运动会和广播操比赛等；艺术类：开展校园文化节活动、举办新年联欢会、举办书法绘画作品展、摄影作品展、进行辩论赛、演讲赛、开展板报墙报大赛、手工制作大赛等活动。综合以上内容开展过关、达标测试。造成声势、扩大影响、增强效益、营造校园体艺文化氛围、提高学生参加体艺活动的积极性。

三、显著效果

1、明确目标 通过开展“体育、艺术2+1项目”活动，进一步明确了要以全面促进学生身心健康发展，提高学生整体素质，形成学校的办学特色为主体目标。在此目标的引领下，坚持在此项活动中要走内涵发展的道路，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，真正符合本学校各方面的特点。

2、加强整合加强新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能“体艺2+1项目”的整合。通过开展系列艺体活动，对体育、艺术教学形成了必要的补充。使得学生综合素质得到了提高，为适应变化万千的社会提供了必要的基础。涌现出一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导、艺体教师和班主任。更有学校领导主动参加学校组织的各项活动，掀起了群众体艺活动的高潮，使师生身心得到了健康的发展。教师之间、师生之间关系变得融洽，创设了一个和谐校园。

3、主题推进开发校本课程、开展课余训练、强化各种活动、完善表现形式、细化效果评价，推进该活动主题的呈现。

在开展此项活动的过程中，学校逐渐开发出校本课程，把《弟子规》作为新生入学的第一课，把军训活动作为学生适应高中生活检验的第一途径。学校的大课间活动开展得有声有色，真正做到学生的全面参与，体现了活动的群体性。每个学期里我们都要接待不同学校的相关部门到我校来参观大课间活动的组织情况，交流此项活动的不同意见。此项活动了得到了市、县局领导的充分认可和赞扬；学校建立了自己田径运动队，每天在专职教师的指导下，坚持训练，并取得了可喜的成绩：在近几年全县中小学生运动会，我校代表队屡次夺得总分第一名；在市级比赛中，同样名列前矛；每届毕业生中总有相当数量的体育、艺术特长生为上级院校录取；每学年组织“舞动青春”广播操比赛，提高学生身体素质和运动能力；在校际大型广播操比赛中连年荣获最佳表演奖（第一名）。学校的合唱队、舞蹈队在“青春飞扬”大型汇演中，得到了组织者和全场观众的一致好评；学校演讲社团在校际比赛中成绩斐然；摄影、文学社团的作品在学生当中引发强 烈的影响；学校把我县的老年活动中心（敬老院）做为学生德育实践基地；志愿者服务队在大街小巷里留下他们忙碌的身影；学校的读书活动被评为先进集体。。。

4、数据建档 

（1）“体、艺2+1项目”活动实施材料装订成档，并成为很有效的实验素材。

（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况及相应测试材料统一保存。

（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料展示学校发展的精彩片段。

（4）校本教材和学生成长记录袋创立，为学生的成长奠定了坚实的基础。

（5）反映学生身体素质的电子档案已经初具规模。可以成为相关部门进行科研活动的有效数据。

总之，整个活动着眼于学生的全面发展，培养终身体育意识和进行人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促进知识、情感、行为和谐发展；学生主动参与、自主选择和教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境；同时探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外逻辑互动关系；探索出活动项目实施的标准评价体系。使广大师生感受到了艺术的魅力和运动的快乐，在参与中展现天真活泼、蓬勃向上的个性，在 活动中体验“体育、艺术2+1”的神奇。当然，如何进一步优化、调整“体育、艺术2+1项目”的活动模式将是我们今后探索的主要工作。我们一定会充分结合本校特点，务实抓好“体育、艺术2+1项目”各项工作。敬请各位领导监督，检查。

第二篇：体育艺术2+1汇报材料

体育、艺术2+1项目实施阶段小结

“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。为贯彻《南京市教育事业发展“十二五”规划》，落实新一轮“南京市中小学生才艺拓展计划”，进一步加强学校体育艺术教育,强化办学特色，促进学生健康成长全面发展，我校紧密结合实际开展了体育艺术2+1项目，现将本工作总结如下：

一、认真组织实施，强化活动过程管理。

在实施“体育、艺术2+1项目”会后，我们就召开了领导班子会，成立由校长任组长、分管校长任副组长，教务处、德育处、总务处、少先队等部门负责与协调，体育组、音乐组与班主任具体实施的体系。做到分工明确、责任到人，有计划、有管理，从而保证体育、艺术2+1的稳步推进。

二、认真制定方案，有序推进活动开展

学校结合师资现状，确立了体育艺术特色项目——网球与口风琴，同时将一批年富力强、具有一技之长的老师不断充实到体育、文艺教师的队伍中来，采取了社团聘任老师制度，确定“快乐星期五”社团活动项目，共组建电子琴、绘画、手工、小主持人、篮球、话剧表演、羽毛球、乒乓球、足球、机器人、3D打印、思维训练的多个社团。期初召开了全体教师会议，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和指导学生申请社团项目的有关事宜。各班班主任、体育教师引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，积极申请，同时鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习。教务处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。

三、整合各项活动，扎实增强活动实效

短式网球作为宝塔小学的特色项目，经过几年的实践已经在我校全面实施，并走向深入。目前，学校自主开发了少儿网球校本课程，短式网球进入各年级的体育课堂，成为体育课的重要教学内容；少儿网球操、少儿网球社团、网球特色的体育大课间、包含网球特色的校园体育节已经形成系列化；学校还建立了各个年龄层次的网球队，利用课余时间组织学生积极进行训练。

同时为推进学校体育艺术2+1项目的实施，学校继续开展了第三届读书节、体育节、艺术节、科技节活动，围绕主题开展了丰富多彩的活动。

上学期，我们通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的阅读兴趣和文化底蕴，对建设和谐班集体、营造书香校园起到了积极推动作用。语文学科开展了“每日《三字经》”主题读书教育活动及“携手品经典”为主题的读书教育活动；数学教研组开展了以“小小数学家”为主题的读书活动；英语教研组开展了以“快乐读英语”为主题的读书活动。让每个孩子从轻松愉快的英语氛围活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐。；科学教研组开展了以“科学小达人”为主题的读书活动。科学老师从推荐读物中选取题目，每天下午放学后通过校信通发给学生，次日早晨学生将答题卡贴在校门口黑板上，科学老师带领学生收取答题卡并做好统计。活动过程中，科学教研组群策群力，统筹协调，活动的顺利进行，学生参与率很高，活动效果明显。

12月的“正身”体育节中，网球特色项目与传统体育项目起飞，拔河、截球高手、绕“8”字跳长绳、夹球跑、跳绳等趣味活动项目各具特色，运动员们各展风采。体育节不仅丰富了学生的课外生活，还展现了运动员顽强的意志、坚韧的品格、团结协作的精神和活泼可爱的性格。

3月，以“阳光下成长”为主题的艺术节拉开了序幕，进一步丰富了我校校园文化生活，从报名开始，各个班级都踊跃参加，积极响应。经过精心筹备和策划，我们把整个艺术节分成“艺术作品类”、“艺术表演类”、“师生征文类”三个板块，并对每个板块作出了具体的规划和安排。艺术作品展板前同学们流连忘返，合唱比赛舞台上，同学们一展歌喉，个个精神饱满，美妙动听的歌声响彻整个校园；情景剧表演的小选手们绘声绘色，惟妙惟肖的表演赢得了阵阵掌声。在全校师生的参与下，活动圆满成功。

6月的科技节中，收听《科学发明发现小故事》、飞机留空、飞远比赛、小制作比赛、手抄报、小制作、幻想画比赛精彩纷呈，同学们在活动中获取知识、增长见识、互相交流。

除了每天的阳光体育大课间时间，每个星期五下午，我们集中开展“体育、艺术2+1项目”活动，我们提出的口号是：“放下书包，拿起工具，学会一门技能，过个快乐星期五”。下午3点，随着下课铃声的响起，宝塔小学的校园里就会欢腾起来。校园内口风琴、趣味网球、合唱、手工等20多个社团任由学生挑选，他们个个如小老虎般活力四射，尽情绽放着健康的、生命成长的气息。

经过一学年项目的推进，6月20日，在由中国网球协会主办、南京网球协会承办的2015南海置富· CTA网球户外嘉年华 “魅力京山 湖北神地”全国小学生趣味网球大赛南京站比赛中我校网球队作为前两届的分站赛冠军，第三次参赛并成功卫冕。学校话剧社团创编并主演的《校园里的竞选》在区廉政话剧比赛中获一等奖，成语情景剧《蜗牛与螃蟹》《一试高下》分别获得江南时报杯成语情景剧大赛三等奖和优秀奖。同时在各级各类比赛中我校学生也多次获奖。

当然，由于受环境条件制约，举办活动场馆缺少，大型的活动不是很好开展，我们将在今后的工作中加以细化，争取做到小而精。同时在师资方面，文艺专业的老师相对缺乏，师生比也不近合理，开展活动的项目受到制约，使得我们的工作受到影响。但是我们始终相信“体育、艺术2+1项目”对学校发展、对学生成长的巨大推进作用，今后我们将继续加大此项工作的力度，力争真正将“体育、艺术2+1项目”做好做实。

第三篇：体育艺术2+1汇报材料

体育、艺术2+1项目实施汇报

“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。我校开展了争创“体育、艺术2+1项目”示范校的工作，现将相关工作汇报如下

一、认真组织实施，强化活动管理。

在实施“体育、艺术2+1项目”会后，我们就召开了领导班子会，首先确立实施领导小组，组 长：吴轶民，副组长：王振祥 组 员：李悦、张树敏、陶传明及各年级班主任组成。教务处召开音体美教师会，广泛征求体音美教师意见，制定了学校“体育、艺术2+1项目”实施方案，之后又召开了音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案的有关事宜。

首先班主任、体育教师引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落实。

其次音体美教师根据学校实际情况，组建体育、音乐、美术等各类兴趣小组。具体实施办法是每天除了有体育课之外，在没有体育课时通过活动课学生在各自的小组进行体育活动，音美艺术类的活动小组学校规定每周的周五第七节进行活动，班主任组织和体音美教师进行指导。教务处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。

二、搞好硬件建设。不断完善学校的基础设施建设，为学生参与课外文体活动提供条件保障。我校二张室外乒乓球台，一个美术教室，一个音乐教室，二个篮球场地。这些硬件的配备为学生的文体活动提供了具体场所，不断完善学校文体活动各项规章制度建设。发挥校园网的信息网络功能，扩大课外文体活动的影响，积极营造良好的校园活动氛围。

三、从教学常规上对体育、文艺活动给予重视。一是严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育、艺术课程和具有我校特色的校本课程。二是在教师配备上将年富力强、具有一技之长的老师不断充实到体育、文艺教师的队伍中来，采取了兼职老师制度，从而形成了一个特别能战斗的集体。三是在教师学习方面，让体育和文艺教师可以学习到外面先进的教育教学理念，不断充实自己，并在继续教育方面给予优先考虑。同时把“体育、艺术2+1项目”工作纳入学校绩效考核和学校必备课程。

四、适时对学生做好评定、评价

学校定于每学期的期末对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。评价、认定办法如下：

1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。

2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、教师测试的办法。

3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和体育、艺术教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。

4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。

五、下一步的打算

1、学校办学思路上对“体育、艺术2+1项目”工作继续强化。把每天一小时校园体育活动和“体育、艺术2+1项目”工作有机结合起来。规范办学，严格执行教学计划。发挥“主渠道”作用，要保证开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占体育、音乐、美术等课程。

2、学校在时间上的保证。除落实课外活动和大课间活动以外，本学期我校将在星期五下午，集中开展“体育、艺术2+1项目”活动，我们提出的口号是：“放下书包，拿起工具，学会一门技能，过个快乐星期五”。切实保证中小学生每天要有1小时的体育活动时间。

3、学校在师资上进一步的保证。采取分类推进，分包到人到班，教师全员参与。以专职体育、艺术教师为核心，带动一批有业余爱好的专长教师，全员参与，每个老师都选择一项活动，以促进“体育、艺术2+1项目”顺利开展。

当然，由于受环境条件制约，我校办学场地较小，大型的活动不是很好开展，我们将在今后的工作中加以细化，争取做到小而精。同时在师资方面，体育、文艺专业的老师相对缺乏，师生比也不近合理，开展活动的项目受到制约，使得我们的工作受到影响。但是我们始终相信“体育、艺术2+1项目”对学校发展、对学生成长的巨大推进作用，今后我们将继续加大此项工作的力度，力争真正将“体育、艺术2+1项目”做好做实。

新张集乡曙光小学

第四篇：体育艺术示范校汇报材料（模版）

各位领导下午好！

首先欢迎各位领导各位老师来我校检查指导工作，恳请各位对我校的工作多提宝贵意见。

几年来，在市区教育局的正确领导下，学校总结提炼出了“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，提出了“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的快乐”的目标，根据本次工作要求，我校成立了工作小组，按照评估标准与细则，结合我校的实际，实事求是，客观、公正地进行了自查自评，现将我校体育卫生、艺术教育工作简要汇报如下：

一、先进的办学理念，规范的学校管理。

体育艺术教育是素质教育的重要组成部分。多年来我们始终坚持“育人为本，多元评价，差异发展”的理念，教育者要根据学生的实际发展情况对其实施教育。体育艺术教育也是如此。为此学校建立健全了体育艺术教育领导小组，由校长任组长，一名副校长主抓，全面指导和管理学校的体育艺术教育，把体育艺术教育列入学校教育工作的重要内容，并将体育艺术教育纳入学校教学计划，进行统一规划、统筹安排、全面落实。领导小组也详细制定了体育艺术教育计划，进行了明确的分工，健全了各种活动制度，规范了体育艺术教育活动的正常开展。

二、抓好两支师资队伍

1、体育艺术教育管理队伍：学校建立体育艺术教育领导管理网络，吴鹏校长亲自担任体育艺术教育领导小组组长，李艳华副校长任副组长，德育主任、教务主任、团委书记、音体美教研组长为小组成员。音体美教研组由教研组长负责具体工作中的计划、实施、总结，小组成员明确职责，分工协作。校长及学校各级干部统一思想，教务处、德育处、总务处、工会、团委紧密配合，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校体育艺术教育工作的顺利开展。

2、体育艺术教育教师队伍：我校体育组有八名同志，学历全部达到本科，其中党员四人，省级骨干教师一人，市级骨干教师一人，区兼职教研员一人，区教研中心组成员一人，上学期被评为抚顺市雷锋好教研组，今年8月被评为辽宁省优秀体育教研组。

音乐组4人，专职教师2人，兼职教师2人，2人研究生学历，2人本科学历，市级骨干教师一人，区教研中心组成员一人，市音乐协会成员1人，1名党员，2006年曾被评为辽宁省优秀教研组。

美术组有教师4人，专职教师2人，兼职教师2人，全部为本科学历。其中席金江老师现为抚顺市书法家协会会员、美术家协会会员，且在书法方面有较深的造诣，因此学校充分发挥他的优势，从2010年开始我校七年级就开设了书法课，并编写了我校的书法教材。教师的素质决定着教育的质量，学校在加强艺术教育师资队伍建设中做好以下四点：一是保证待遇。体育艺术教师的评优、培训等待遇与其他学科教师一样，奖惩一样。二是开展好教研组活动。组内老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，互相听课评课，他们的业务水平也因此迅速

提高。三是鼓励教师进修学习。学校鼓励教师参加各类学习活动，凡市级以及省级组织的观摩课或业务培训，我校都想办法安排全体体育艺术教师参加，学习回来之后，进行总结交流。四是加强业务指导，学校各级领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上形成自己独特的风格。我校体育艺术教师除了能上好专业知识课外，每人都有一技之长，都能在工作中独当一面。并且在工作中互相协作，配合默契，群策群力，精诚团结，他们已成为我校体育艺术教育的主力军。

三、健全三项保证措施

（1）保证体育艺术教育设施的到位：自2010年以来，市区两级政府加大投入，不断加强学校的硬件建设。共投入1000余万元，对26中学进行了校园改造和设备完善，办学环境和办学条件得到不断改善。现有舞蹈教室、音乐教室、美术实践基地、书法教室等专用教室，配置了音乐、美术、舞蹈、体育器材，用于改善体育艺术课堂教学的条件。学校构建了以电教主控室为中心，集互联网、广播网、电视网于一体的网络办公系统和以主控室、办公室、教室互联的网络教学系统。为每个教室都配置了液晶电视、投影仪、微机等，使其成了真正意义上的多媒体教室，教师在课堂上可以直接共享办公室中的备课资料，实现了教学的信息化、创新化、开放化。各专用教室规范、标准，教学仪器、电教器材一应俱全。微机室实现了一生一机进行上网操作；图书室，生均图书50册，种类齐全，可满足学生阅读；学校建有能容纳150人的多媒体教室2个，前台配备了音像设备、投影仪、实物展示仪、电子白板、多功能桌等先进设备。为师生学术交流、才艺展示搭建起了广阔的平台。

（2）保证体育艺术教育专项经费的逐年提高：学校加大体育艺术教育经费投入，近几年以来，在经费预算时保证体育艺术教育经费的逐年增加。

众所周知，体育艺术教育是以实践活动为核心的教育。体育艺术教育设备是进行艺术教育的重要条件，只有设备保障到位，发展才能跟得上。几年来，学校根据实际情况，从建设校园文化、改善艺术教育设施入手，积极进行体育艺术教育的实践与研究，大力营造体育艺术教育氛围。充分利用校园的每一面墙壁，每一份资源来优化校园的文化环境，让师生感受艺术的熏陶，装备体育馆，艺术专用教室，为合唱队、舞蹈队购买演出服装、道具，为足球队、篮球队、羽毛球队购买比赛服等，让师生参与体育艺术教育的实践活动。同时，学校对在体育艺术教育工作中成效显著的教研组给予奖励，进一步促进了体育艺术教育水平的整体提高。

学校注重文化积淀、环境育人。两幢楼的校园文化从学生发展需要出发，匠心独运。教学楼如同一本百科全书，楼道、走廊分别从认识大自然、古文选读、学习方法、名人名著名学府、思想品德与世界自然文化遗产，行为习惯和艺术欣赏等方面满足学生成长中各个时期的需要；走廊文化与各专用教室特点紧密相连，启迪着学生操作实践、追求真知。走廊、墙壁是学生施展才华的舞台，上面有反映校园生活的习作，绘画、书法、摄影作品„„展示了学生鲜活的创意和高品质的审美意识。

（3）保证体育艺术教育课程的落实。我们严格执行课程标准，开足开齐美术、音乐、体育等课程。为确保开足开齐课程，深化课堂教学研究，提高课堂教学效益，加强艺体特长生的辅导，学校制定艺体学科的考查方案，并在实施过程中逐步完善。同时在考查过程中增加特长生的展示分值，使普及与提高相结合，提高全体学生的身体素质和艺术素质。重视体育艺术教育在相关学科中的渗透，有目的地进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、演讲、朗诵等艺术教育项目的尝试，着力营造校园浓郁的文化艺术的氛围。

四、搭建三个活动舞台

（1）舞台之一：组建课外兴趣活动小组

以“差异发展、全面提高”为指导思想，学校利用课外活动在各学科中注重对学生进行个性化培养，努力使每个孩子成为“合格+特长”的学生。学校成立了舞蹈队、合唱队、器乐队，书法、绘画活动小组，足球队、篮球队和羽毛球队，由学校统筹安排，并做到“六落实”，即落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等，在兴趣活动时间，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴趣小组，学生参与率高。为保证活动的成功，担任兴趣小组的辅导教师，则根据活动特点，定出计划、目标，与课堂教学协调一致，有机结合，最大限度的实施了学生的差异发展。学校每学年举行一次艺术节展示活动，让所有参加活动的学生展示自己的特长，并在合适的时间安排了家长观摩，提高家长对活动的认识与支持。

（2）舞台之二：艺术节活动和校园体育活动

艺术节活动：我校在每学年开展校园文化艺术节活动，在活动中，开展了合唱、书画、器乐演奏、朗颂、舞蹈、文艺节目、课本剧、手工制作等内容的比赛。学校每年艺术节的展示舞台，分设作品展示专场和表演专场，给全体学生提供了机会，为不同艺术特长的孩子创设了条件。学校为丰富学生校园生活，开展了校园集体舞、健美操、羽毛球操比赛，合唱比赛等全员参与性活动，确保了全员参与及艺术素养的提高。各项比赛充分展示了同学们的才华，展示了同学们的艺术修养，使我们的校园充溢着浓厚的艺术氛围，师生的文化修养又得到了进一步的锻炼和提高。体育活动：我校一直做到两个坚守：

1、坚守常规，提高体质。

一日常规：每天确保了10分钟晨练、45分钟大课间、两次眼保健操的时间，一节体育课或体活课，远远超越了每天锻炼1小时的教育理想。

一年常规：每周三课时体育课，每年的5月、9月为体育活动月，9月举办全校田径运动会、方块队比赛、武术、健身操和汇操等展示和比赛；5月组织篮球比赛、足球比赛、跳大绳‘跳小绳、踢毽子、胯下滚球等比赛。在多种比赛上，师生同台竞技，共享校园快乐。

2．坚守传统，开创特色。

我校是体育传统学校，输送过一批体育优生、营造了浓厚的体育锻炼氛围。一直以来，“三对三”篮球、足球、跳绳、踢毽是我校的传统项目，12-13学二课活动又增加了1分钟仰卧起坐，800米跑和连续跨越障碍物等集体项目，促进九年级体育备考工作。这些活动的开展具有广泛性、持久性和趣味性。体育馆建成后，我校将羽毛球列入特色体育项目，九年级女生又尝试手球项目。

除次之外，我校阳光体育活动还形成了另一大特色，那就是大课间。整个大课间由三套操和跑操四部分组成。其中健美操、羽毛球操为我校特有，是体育组音乐组密切合作集体智慧的结晶，这两套操充分结合了初中生好动的特性，音乐节奏感强，既保证了运动量，又调动了学生参与的积极性和主动性。为此，我校在辽宁省体育现场会上做大课间展演。每天的大课间时间，同时号召并要求老师都参与到大课间中来。为此我们专门召开有关人员的会议，研究制定实施方案。

由于坚守了一日常规、一年常规和坚守了各种体育团体活动的开展，我校学生体质大大提高，身体健康状况越来越来好，体育锻炼的兴趣越来越浓，于是，有越来越多的学生要求发展体育特长，推动了我校体育运动的蓬勃开展。

（3）舞台之三：市、区级展示活动

搭建一个舞台给学生提供一个机会，让学生获得一份自信。学校不断创设条件和机会，积极组织参加各类比赛，努力把学生推向展示的舞台。

近两年来，先后获得抚顺市第十八届、第十九届合唱节一等奖，第十三届舞蹈节一等奖，抚顺市第十三届器乐大赛二等奖。抚顺市第二届罕王杯足球赛第五名，抚顺市第三届罕王杯足球赛第三名，顺城区中小学运动会团体总分第三名，拔河比赛第二名，体育道德风尚奖，团体操表演，辽宁省第四届中小学艺术展演中获诗歌朗诵类二等奖，参加教育局庆教师节活动，街道的文化演出、啤酒节等演出活动。美术方面仅2012年各届中小学美术书法作品大赛中学生有近60多人获奖。在这些活动中取得了优异的成绩和效果，得到了社会的认可和上级领导的好评。

“让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的喜悦”在这样办学目标的指导下，我校的教育教学取得了丰硕的成果。2011年以来我校先后获得教育系统和谐校园，抚顺市教师培训先进单位，抚顺市实验教学先进单位，计算机表演优秀参赛学校，国学经典诵读先进单位，分别获得中小学卫生、食品安全和国防知识竞赛顺城区中学组第一名，抚顺市中学组第一名，抚顺市自制教具展评活动比赛先进组织奖，社区文化活动基地，支持社区工作先进单位，数学、体育、生物、语文等教研组获雷锋号教研组，辽宁省体育艺术2+1项目先进校等荣誉称号。

畅想未来，任重道远

以上是我们学校开展的一些踏踏实实的工作。今后我们会进一步强化措施，完善各种管理制度，发挥优势，励精图治、扎实工作、开拓创新。我们有信心，有能力，有斗志行动起来,坚决落实相关要求，促进学生体育锻炼,增强学生体质,让体育融入他们的生活,成为他们的生命之本,令他们获得一个辉煌健康的人生。相信我们26中学一定会成为“社会认可、教师留恋、学生向往的地方”。

第五篇：体育艺术2+1汇报材料

朝阳市第三中学“体育、艺术2+1项目”

汇报材料

“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。我校开展了争创“体育、艺术2+1项目”优秀学校的工作，现将相关工作汇报如下：

一、认真组织实施，强化活动管理

我校领导极其重视学校的环境建设，首先确立实施领导小组，组长：黄桂华、王守权，副组长：唐宏伟、王树文、刘铁钧、韩继卓，组员：王学广、崔吉艳、庞微、苑志开、陈淑红、梁丽华、郝学慧、毕明伟、姜瑜组成。安全德育处召开音体美教师会，广泛征求体音美教师意见，制定了学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和学生申请考核表。之后又召开了音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。

首先班主任、体育教师引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表；鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落实。

其次音体美教师根据学校实际情况，组建舞蹈、合唱、篮球、毽球、跳绳、装饰画、卵石画、纸版画、书法、剪纸等各类兴趣小组。具体实施办法是每天除了有体育课之外，在没有体育课时通过活动课

学生在各自的小组进行体育活动，音美艺术类的活动小组学校规定每周的周五第七节进行活动，班主任组织和体音美教师进行指导。

安全德育处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。

二、搞好硬件建设

不断完善学校的基础设施建设，为学生参与课外文体活动提供条件保障。我校有250米的室外跑道，八张室外乒乓球台，一个室内健身房，一个美术教室，一个舞蹈教室，一个音乐教室，四个篮球场地。这些硬件的配备为学生的文体活动提供了具体场所，不断完善学校文体活动各项规章制度建设。发挥校园网的信息网络功能，扩大课外文体活动的影响，积极营造良好的校园活动氛围。

三、从教学常规上对体育、文艺活动给予重视

一是严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育、艺术课程和具有我校特色的校本课程。

二是在教师配备上将年富力强、具有一技之长的老师不断充实到体育、文艺教师的队伍中来，采取了兼职老师制度，从而形成了一个特别能战斗的集体。

三是在教师学习方面，让体育和文艺教师可以学习到外面先进的教育教学理念，不断充实自己，并在继续教育方面给予优先考虑。同时把“体育、艺术2+1项目”工作纳入学校绩效考核和学校必备课程。

四、适时对学生做好评定、评价

学校定于每学期的期末对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。评价、认定办法如下：

1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。

2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、教师测试的办法。

3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和体育、艺术教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。

4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。

五、下一步的打算

1、学校办学思路上对“体育、艺术2+1项目”工作继续强化。把每天一小时校园体育活动和“体育、艺术2+1项目”工作有机结合起来。规范办学，严格执行教学计划。发挥“主渠道”作用，要保证开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占体育、音乐、美术等课程。

2、学校在时间上的保证。除落实课外活动和大课间活动以外，本学期我校将在星期五下午，集中开展“体育、艺术2+1项目”活动，切实保证学生每天要有1小时的体育活动时间。

3、学校在师资上进一步的保证。采取分类推进，分包到人到班，教师全员参与。以专职体育、艺术教师为核心，带动一批有业余爱好的专长教师，全员参与，每个老师都选择一项活动，以促进“体育、艺术2+1项目”顺利开展。

当然，由于受环境条件制约，我校活动场地较小，大型的活动不是很好开展，我们将在今后的工作中加以细化，争取做到小而精。同时在师资方面，体育、文艺专业的老师相对缺乏，开展活动的项目受到制约，使得我们的体艺工作受到影响。但是我们始终相信“体育、艺术2+1项目”对学校发展、对学生成长的巨大推进作用，今后我们将继续加大此项工作的力度，力争真正将“体育、艺术2+1项目”做好做实。

朝阳市第三中学

2012年6月17日