徐埠中心小学课改实验示范学校汇报材料[5篇模版]

第一篇：徐埠中心小学课改实验示范学校汇报材料

徐埠中心小学课改实验学校汇报材料

徐埠中心小学坐落于千年古镇—徐埠镇中心。1982年正式更名为徐埠中心小学。学校紧紧围绕“办人民满意教育、创和谐平安校园”这一主题。坚持“以人为本、全面发展”的工作主线条，已形成“修身、敬业、爱生”的教风。“认真、勤奋、刻苦、向上”的校风，“团结、守纪、好学、创新”的学风，一支高效务实，勇于创新的领导班子成为学校的中坚力量；一批勤于钻研、乐于奉献的教师队伍成为素质教育的主力军。

学校现有教职工138名。其中大学本科学历6人，大学专科学历45人，专科学历以下87人。教师中已取得小学高级教师职称的84名，教师中荣获市骨干教师5名，教师论文获国家奖的2人，获省级奖的4人，获市级奖的30多人。中心小学下设17个村级教学点，在校学生3800余人。

中心小学拥有图书室、科学实验室、仪器室、微机室、多媒体教室、卫星接收机房、少先队活动室等。村小按高标准建有图书室、仪器室、和远程教育光盘播放室。每位行政及教师办公室配置了电脑，全面实行光纤输入，大大地加快了学校信息化进程。

近年来，我校在县教育局的领导下，在全体教师的共同努力下，学校的教育教学工作取得了可喜的成绩：2008年被九江市教育局评为“九江市中小学校园管理三星学校”，连续四年被评为全县“目标考评先进单位”；连续三年获全县小学质量检测“优胜单位”；连续六年被评为“学生与学校安全工作先进单位”；首届“中国人寿杯”校园文化艺术节演讲比赛获全县一等奖；“宣明杯”中小学教师校园集体舞比赛中获全县一等奖；第四届全国少年儿童书信比赛获优胜单位。2009年全县五年级 质量检测总分名列全县第一。被列为都昌县首批实施素质教育示范学校。

新一轮课程改革在我校已经成功实施了六年，在县教育局教研室的正确指引下，我校师生坚定不移地以“实施新课程、树立新理念”为指针，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施新课程改革和提升教育质量为中心，深化教学改革，加强师资队伍建设，狠抓教学管理，开展了一系列教学实践研究活动。在我校全体教师的共同努力下，新课改按预定方案稳步实施，取得了初步成效，.下面就我校课改实验主要做法汇报如下：

一、培训师资队伍，名师兴校

首先我校挑选了既具备先进教育理念、又具有丰富经验的教师为课程改革实验教师带头人，并抓好对他们的培训，使他们成为新课程改革的示范者，然后是做好所有教师的全员培训。我们具体培训的目标是：了解现代教育的目的观、教学观、教师观、学生观、评价观以及终身教育思想，理解素质教育的基本内涵、指导思想、基本特征，提高实施素质教育的自觉性，能够用新的教育、教学观审视反思本人、本校有悖于素质教育理念的制度、教育行为和管理行为问题，深刻理解我国课程改革的历史背景、主要内容、途径和方法及对推进素质教育的重大意义，掌握本学科新旧课程标准的异同，了解新课计划、课程标准、教材的特点。确定了新课程师资培训内容，进行了多层次的培训。

1、通识性培训。学习《基础教育课程改革纲要（试行）》了解新课程改革的背景，重点学习新一轮课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施等，增强实施新课程的自觉性和责任感。

2、课程标准培训。学习和研究相关学科的课程标准，重点学习和研究课程目标，具体内容和评估要求等，使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、新教材培训。组织教师学习和研究各学科的新编教材，了解新教材在编写思路、结构、内容和要求及方向的新特点，逐步提高教师驾驭教材的能力，使教师能基本胜任新课程的教学工作。

4、青年教师的培训。我们把青年教师看作课改的主力军，引导青年教师积极探索课堂教学新模式。年轻教师刚走上工作岗位虽然个人素质都很强，但是缺少从事小学教学的经验。教导处安排教学经验丰富的老师和他们结对子，一对一帮扶。采用“培训—上课—听课—上课”的方式促使他们尽快熟悉业务，尽快成为教学骨干。

5、请进来，走出去，开阔教师视野。为了提高了教师课堂教学水平。我校与九江市龙山小学，都昌天宇小学“结对子”请市、县优秀老师来校上示范课，一直未间断，中小教导处经常组织镇优秀教师送教下村，促进了农村小学的均衡发展让各科教师都能亲身感受到课程改革的重要性。

二、开发校本课程 特色兴校，1、校本课程开发的目的

（1）弘扬民族文化，传承文化瑰宝，全面提高学生的语文素养和人文素养，提升学生的文化品味，激发学生对祖国语言的热爱，培养学生的民族感情。促进学生个性发展。校本课程要求强调差异，关注每个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间，把学生的个性发展作为校本课程开发的终极追求。

（2）促进教师专业发展。探究小学语文阅读教学校本化实施的途径与方法。校本课程开发更重视教师的发展，而不仅是课程文本的开发，教师通过校本课程开发的实践，使自己的专业得到一定程度的提高。（3）营造书香活力校园，我校开展学科竞赛活动，发展学生特长。为了迎合新课程理念，树立大语文观，全面推行 “读好书、写好字”的策略让学生学有所乐，学有所得。，我们通过各种渠道广泛开展了读书、写字活动，成立了书法、体育、音乐、美术等兴趣小组，从而激发了孩子们的积极性

2、校本课程的内容与形式

我校根据地方文化特色，师生的特点，教育资源，确立了学校校本课程内容及形式：

校本教材《经典诵读》以“传承中华文化，发扬民族文化”为本，把民族文化与地方特色文化相融相通，编写校本教材《经典诵读》，结合现有语文教材，开展丰富多彩的语文综合性学习。

三、严格教学管理，质量兴校

教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教学质量作实施新课改中心工作来抓。

1、进一步完善教学常规管理制度，加强对教学工作的督查指导。教导处认真做好教学五环节的管理、检查和指导，以严格的管理谋求井然的教学秩序。采取学期随机抽查与定期检查相结合的办法，加大常规管理力度。抽查了备课、作业以及全体老师的笔记，对学生作业的布置与批改情况做了全面检查。通过检查规范了学校的教学秩序。

2每学年组织青年教师课堂教学竞赛、并请教研组长及学科带头人点评、研讨，探究新课程课堂教学的模式，组织学科教师组内反思、校内交流，形成了良好的新课程教学改革的研究氛围，促进了教研活动质量的提高。有效的促进了青年教师快速成长。

3、加大课堂教学研究力度。课改新理念，新课程标准，新教材对各年级的教师提出了更高的要求，为了使他们能以饱满的热情，投身到课改中来，我们充分发挥集体的力量和智慧，经常性地进行教学研究、讨论，共同学习，帮助教师理解课本和新教材的要求与内容，逐步提高实施新课程的有效教学方法和手段，胜任新课程的教学工作，加大课堂教学的改革力度，把观念和行动统一起来，树立正确的教学质量观。几年来，我们先后组织全体教师分别参加省市县级的课程改革经验交流会暨优质课竞赛、观摩活动，回来后传达会议精神，交流听课感受，上汇报课，达到互动交流，协调提高的目的。

四、积极反思，新课程下的困惑

仅几年来我校实施素质教育虽然取得了一定成效，受到上级主管部门的肯定，广大学生家长的好评。但对素质教育稳步推进还存在如下困惑：

1、课堂效率低下。众所周知，如何在有限的40分钟内用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，这一命题仍将是我校今后教学中孜孜以求解决的问题之一。

2、教学资源无法均衡配置，中心小学现代教育技术已普及,一些公开课广泛运用电化教学,使抽象化为形象,静态变为动态,语文教学变得生动活泼,多姿多彩,激发了学生的学习兴趣。但村级小学仅只能看看光盘，无法享受优质教学资源。

3、在张扬学生个性、狠抓安全教育的前提下，对学生的教育和管理存在一定的真空地带，特别是“留守学生”的教育问题。

4、新课程理念真正转化为教师的自觉行为还需要我们付出艰巨的努力；校本课程、综合实践活动课程的开发与实施还不尽如人意，考试与评价制度改革还未取得实质性成效；在课程改革实验过程中，浮夸现象、应试回潮、穿新鞋走老路等现象时有出现，课程功能与课程实施的改革仍然是一项长期而艰巨的任务；要为进一步营造课程改革的外部环境而继续努力。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，我镇全体师生正以教育教学实践诠释着自己的教育理念，不断探索着新形式下提高教育教学质量的方法和措施，不断探索着实施素质教育的创新之路，未来的路还很长，目标会更高，任务更艰巨，我们将一如既往的走下去，朝着“一流环境、一流设施、一流师资、一流管理、一流质量”的目标不断前进，争创“平安、和谐、活力”校园。

第二篇：徐埠中学汇报材料

徐埠中学汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

首先，请允许我代表徐埠中学全体师生对各位领导们的到来表示最热烈的欢迎。下面，我就本学校主要工作向各位领导作个汇报，不足之处，请予以批评指正。

一、全力做好班子建设 努力构建和谐校园

2011年寒假，组织上对徐埠中学的班子进行了调整。新班子很快就完成了磨合，快速进入了工作状态。我们以“立足幸福教育，狠抓教学质量，办好人民满意学校”作为学校的办学理念。学校对班子成员提出了五大要求：勤政、廉政、团结、实干、高效率。不利于团结的事不做，不利于徐埠中学发展的事不做。不拖事，不误事，不会糊事，把事做在前面。班子成员精诚团结，处处以学校的大局为重，学校领导层实现了平稳过渡。近几年来，徐埠中学在上一届领导班子的带领下，学校进入了发展的快车道，中考成绩连年取得佳绩。站在新的起点上，我们深感压力巨大，但我们新班子有信心、有能力、有水平接好这个接力棒，扎实推进，再创辉煌，继续为徐埠人民交上一份满意的答卷。

在努力做好班子建设的同时，我们充分发挥党支部和工会、教代会的作用，大力推行校务公开，民主治校，各项工作实行阳光操作。学校在校委选调、班主任和任课老师选聘、职称工作、期末评优、选派老师出外学习、老师住房配备、对有困难老师的照顾等关系到老师切身利益的各个方面，都充分听取老师的意见，制订具体制度，做到公正、公平、公开。学校财务全部向老师透明，坚持收支两条线，三支笔的审批制度。学期结束时，组织老师对财务帐目清算审核，还老师一个清楚，还行政和财务人员一个清白。严格按照上级部门下发的收费标准，严禁班主任和科任老师乱收费。要求全体教师进一步加强师德修养，不得体罚、侮辱学生、有偿家教和私订资料等有损师德的行为。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。

正是我们重视了班子建设，积极推行校务公开，以人为本，在校园中大力开展尊师爱生活动，增强了师生凝聚力，徐埠中学干群、老师、师生之间关系才美满和

谐。今天的徐埠中学，从星期一到星期五，校园中听不到麻将声、打牌声、吵架声，各种不正常活动销声匿迹，没有一例上访告状的事例，师生在校园生活、教书、读书有一个宁静而幽雅的好环境。

二、狠抓教育教学质量 素质教育稳步推进

教学质量是学校的生命线，是办好人民满意教育的出发点。学校继续加大常规教学的检查力度，努力做好老师的培训和提高。我校“国培”老师参培率在全县名列前位。上级单位组织的教育教学教研活动，我们不吝惜资金，全部派老师参加。大力加强师德师风培养，定期召开师德师风评议会。磨炼出了一支精神饱满、努力上进、能打硬仗的教师队伍。袁锦山、万晓雄、王惠平、龚煌等就是他们的杰出代表。同时，以教研和新课改、弘扬素质教育为抓手，关爱学生，落实常规，教学成绩实现了新突破。2012年中考，徐埠中学再一次夺得了全县中考排位第一，实现了中考成绩全县排位三连冠。600分以上人数多达80人，占全校参考人数的百分之三十，优分和平均分成绩总评全县排位第一，中考成绩继续处于全县领跑位置。我们的做法主要有以下几点：

（一）抓好教研工作

教研工作不实一直是农村中学的老大难问题。新班子组建以来，学校狠抓教研不放松，每位行政下蹲教研组，全程参与各个组的听课、评课和集体备课工作。学校对每个教研组举行的活动，都大力支持，要钱给钱，要物给物。学校涌现了外语组和数学组两个优秀的教研组，化学组荣获“九江市优秀备课组”。我校还牵头组织了徐埠片区六个学校的教研活动。片区教研得到了县委和县政府的高度评价，六校教研活动经验交流资料已进入了九江、都昌教研网。

（二）张扬素质教育

幸福教育就是让学生快乐学习，健康成长。为了让学生学得快乐，我们开齐开足了音体美等术科，大力开展电化教学，继续办好校报《泗山窗》。都昌《鄱阳湖报》、九江《浔阳晚报》、“都昌新闻网•教育园地”等报刊网站都有徐埠中学一定的版块。学校积极开展学生课外社团建设，举办了书画展评、英语听力、作文等比赛活动。抓好学生课外阅读，我们每个教室都有一个图书角，学校把图书室搬进了教室中，每个图书角有图书几百本，学生掀起了一个课外阅读的新热潮。“走出去，引进来”，我校已经和九江三中、九江田家炳中学建立了“手拉手，互帮互学”活动。不久的将来，徐埠中学的课堂对学生将有更大的吸引力！

（三）关爱留守儿童

徐埠镇是都昌县的一个大镇，外出务工人员多。每年留守儿童的数量都占学生总数60%多。由于亲情缺失，留守儿童出现很多心理问题。学校高度重视留守儿童的心理健康教育，全程参与，悉心指导。

2012年，我校正式启动了江西教育期刊社“关爱留守儿童双百万新蕾工程”课题研究，徐埠中学是九江市唯一的一所参与该课题研究的农村中学。学校成立了“关爱工程领导小组”，设立了心理咨询室。要求全体教师要主动走到留守儿童身边去，帮助他们正确面对挫折，勇于自立自强，学会自我调节，用一个健康、阳光的心态面对一切，真正让学校成为留守儿童快乐学习，健康成长的乐园!。

三、安全工作细致到位，确保学校平安稳定

安全是“天字第一号”工程。安全无小事，出事是大事。我们安全工作的做法是：

1、落实校园安全责任制。学校同政教处、班主任、门卫及走读生层层签订责任状，完善管理制度，确保各处室工作人员各履其职，各负其责。

2、主动协调，综合治理。我校在工作中主动出击，密切与派出所合作，排查网吧。我们还与学生家长多方式进行沟通，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生安全防患书》、《家校联系卡》、《中考告知书》，形成了从党委政府到社会百姓对学校安全工作高度关注的良好局面。

3、加强人防，确保安全隐患消灭在萌芽状态。

加强重点时段的管理。第一，每天三餐期间重点监控，防止不良人员混入；第二，学生晚寝前后时段重点管理，防止学生与外界闲散人员拉帮结派，第三，周一上学和周五放学安排专人看守学生上下楼，以免造成群伤事故；

加强重点部位的管理。第一，楼道管理采用专项措施，安排有末节课的老师值楼道岗，避免空岗，让学生错开时间分层下楼，三层楼学生推迟三分钟放学；第二，加强食堂的监督和管理。食堂有老师尝菜和留样制度。按规定建立食物购买台帐。第三，加强对学生就寝纪律的管理，用四个制度约束，<1>晚值班巡逻制度；<2>班主任护寝制度，每晚下自习后，各班主任在5分钟内赶到各班寝室，清点人数，维持

就寝纪律，签到；<3>女生保护安全制度，女生宿舍围墙隔离，值班室设在女寝一楼；<4>校长每晚查到制，学生安静了，校长才会签到，班主任才能离开。

加强对学生的教育。提醒学生注意六大群体性安全；多次组织各种形式的安全演练，提高学生的防灾避险能力。要求全体老师思想、措施、情感全面到位，像关爱自己的孩子一样爱学生。

四、注重校园环境改造 办学条件进步显著

为了给老师和学生提供一个宜人的教学和生活环境，学校在办学经费非常紧张的情况下，继续改善办学条件。

1、学生食宿条件明显改观。全县农村一流新食堂竣工正式启用。

2、对校园道路进一步硬化，2012年暑假对学校围墙进了彻底的改造。新的围墙美观、大方、透视，成为徐埠中学一道靓丽的风景。校园绿化初具规模。都昌电视台、都昌新闻网称“美丽的徐埠中学”。

3、对老教学大楼进行了加固和粉刷包装，杜绝了安全隐患，美化了校园。班班通假期安装完毕。

4、对学校的路灯照明系统进行了彻底的维修和安装，亮化了校园。

5、一天一小扫，一周一大扫，“养成教育”的卫生工程，净化了校园。

五、存在的问题

一、学校财力紧张，旧欠过多，家境寒薄，学校因基础设施投入过大，造成负担过重，给学校正常运转带来了阻力，尽管学校出了全力，但老师待遇还不够高。

二、对留守儿童的教育方法还不足，学校想建一个留守儿童活动之家，完善心理咨询及应对策略办公室，但经费缺少。

三、学校质量一年一个新台阶。怎样实现学校可持续发展，如何打造徐埠中学的校园文化，如何处理好素质教育和应试教育的关系，还有待探索。

各位领导，我们新学年的奋斗目标是：

一、实施可持续发展教育，猛抓教学质量。预计明年中考总平均分达到550分以上，创造3人以上700分考生，再夺中考成绩四连冠。

二、打造幸福教育，进一步改善办学条件，教师福利稳中有升，在原有的基础上增长二个百分点。逐年分步改良教师住宿和生活工作环境。学生学习、生活条件

有历史性的改观(新食堂、班班通等)。

三、创建和谐创新教育，做大做强保学控流，确保学生人数达1500人左右。教师队伍相对稳定，造就一批名师、良师及相当一批优秀的管理人才。

四、创建文明、平安校园。安全工作是天字第一号工程，细节决定成败。人防、技防相结合，确保安全无事故，为教学工作保驾护航。

各位领导，我们已经把徐埠中学打造成了都昌一流的农村中学，我们还想走出都昌，放眼九江。有了这个目标，我们坚信一定能战胜挑战，排除万难，再创佳绩。我们深知，我们的各项工作还有很大的提升空间和不足之处，我们真诚的希望大家提出批评指正，以期我们能做到更好。

谢谢大家!

徐埠中学

第三篇：叶埠口乡课改汇报材料

叶埠口乡课改检查汇报材料

今春以来，我乡在县教体局及县教管中心的关怀和指导下，大力推进课改进程，在推进课改过程中，我乡积累了少许经验，同时也发现了一些问题。由此，特汇报如下：

做法：

一、中心校统一制定导学案供教师参考，督促学校编制符合自己的导学案。

二、五步三查模式上从严要求，通过听课、学习、培训的方

式让校长和教师从心理、能力上提高。

三、从经济和优秀指标上给予进度快，质量高的学校予以奖

励，坚定学校校长和教师的课改决心和信心。

出现的问题：

一、教师在课堂上，五步三查模式操作有待提高，整体展示太多，有时只为展示而展示，把展示当成了课堂主题，从而忽视了课标的要求，学生该掌握的没掌握住，时间浪费在所谓的展示上，造成严重拖堂，达不到高效课堂的效果。

二、导学案编制上，虽然中心校进行过集中培训，但是在实际运

用当中，教师设计的整体质量不高，或偏易或偏难，不能贴近课标，从而造成课堂效果不好。

三、在小组中，个别小组长的作用不能发挥好，学校缺乏必要的小组长定期培训，由此造成小组合作时，学生的问题不能及 1

时反馈，教师的课堂掌控能力不好的，整体课堂不能有序进行，给课堂进度及课堂效果增加困难。

建议：

设立我县课改网站或QQ群，把一些好的课改视频，课改经验、心得、好的做法，优秀导学案传到网上，做到资源共享，让全县教师能够学习、提高，达到培训的效果。

第四篇：徐埠中学汇报材料17

尊敬的领导、各位代表：

大家好！

按照徐埠镇人民代表大会安排，我代表徐埠中学行政组，就徐埠中学一年来的主要工作作个汇报，请各位批评指正。

一、抓好队伍建设 推行简单管理。

简单管理来自于制度。队伍建设是一个学校前进之源，立校之本，发展之基。队伍建设就是制度建设。制度就是规距。一个地方发展的好，就是执行制度好。在徐埠中学，做领导的要做到三点：带主课，带到年级前面。业务精湛，专业冒尖，学术带头；待遇，要落在一线老师后面。有荣誉，请先让给一线老师。全体老师要做到三点：星期一到星期五，不准打牌；星期一到星期五，不准喝酒；管理实行优胜劣汰，责任追究。这个制度，我们已经实行了二年，以此出发，已经变成了徐埠中学的一个校园文化：人际关系简单和谐，教学成绩你争我赶，整个校园，风清气正。

简单管理来自于公开。我们抓队伍建设，有个体会，就是要让老师懂得学校管理很简单，没有什么暗箱操作。我们充分发挥党支部和工会、教代会的作用，各项工作实行阳光操作，大力推行财务、政务、校建公开，民主治校。学校在校委选调、班主任和任课老师选聘、职称工作、期末评优、选派老师出外学习、老师住房配备、对有困难老师的照顾等关系到老师切身利益的各个方面，都充分听取意见，做到公正、公平、公开。学校财务全部向老师透明，坚持收支两条线，四支笔的审批制度。以此出发，老师们就会相信学校，工作自觉，职业自豪。

二、应试和素质同步推行精细管理

教学质量来自于精细管理。课堂实行双线检查，教导处一天四查，值日行政节节查，做到互为监督和补充。对老师的教案、作业、单检实行周查、月检相结合。每位行政下到教研组，全程参与各个组的听课、评课和集体备课工作。电化教学，傍晚听力，教学大赛，比学赶超，都是我校特色。2013年中考，再续辉煌，名列全县亚军。600分以上24人。全县630分以上一百多人，我校为13人，占百分之八。高中录取率百分之百。中考成绩继续处于全县领跑位置。

除了做好课堂教学，我校还大力开展素质教育。开齐开足音体美等术科，办好校报《泗山窗》。鼓号队、合唱团、文学社、书画小组、舞蹈队经常开展活动。在刚刚结束的冬运会上，我校鼓号队一展风彩。欢迎大家登录徐埠中学网站，观看冬运会视频。马上，我校将举办全校新春文娱晚会。这次晚会，我们将调动全校所有力量，一定会精彩份呈。在此，我们欢迎大家去指导，观看。

三、关爱留守孩子，推行温暖管理

什么是教育？教育就是培养人的活动。教育者应该懂得，学生成绩固然重要，但却不是最重要的。良好的情感观，健全的人格，优秀的心理承受能力和孜孜不倦的学习热情，才是教育的终极目标。正是由此出发，我们把关爱留守儿童，放在学校所有工作的重中之重。

大家都知道。徐埠镇是一个外出务工大镇。徐埠中学到底有多少留守儿童？这里有一个数据，我可以提供给大家。以2013-2014学为例，留守学生总数916人，占全校学生总数71%。其中，男生497人，女生419人，分别占留守学生人数的54%和46%；父母一方外出的学生数337人，父母双方外出的学生数579人，分别占留守学生数的36%和64%。留守儿童心理问题非常严重。我本人是多年留守儿童心理辅导专职老师，对此深有体会。亲情冷漠。人格障碍。自信不足。都是表现，不一而足。孩子们认为父母不在身边，对学习缺乏激情，对成绩抱着无所谓的态度，在朋友，网吧，游戏厅，早恋中寻找精神寄托和感情抚慰。管理好留守儿童，是让家长解压，替政俯分忧的大事。

为了关爱好留守儿童，我校投资一万余元，设立了心理咨询室。既了解，这是我县农村中学第一家条件较好，投入应用的学生心理咨询室。2012年，我校正式启动了江西教育期刊社“关爱留守儿童双百万新蕾工程”课题研究，徐埠中学是九江市唯一的一所参与该课题研究的农村中学。同时，学校还要求全体教师要主动走到留守儿童身边去，帮助他们正确面对挫折，勇于自立自强，学会自我调节，用一个健康、阳光的心态面对一切，真正让学校成为留守儿童快乐学习，健康成长的乐园!。

四、注重环境改造 推行美化管理

徐埠中学面积60多亩，建筑面积9250平方米。为了给老师和学生提供一个宜人的教学和生活环境，学校在办学经费非常紧张的情况下，继续改善办学条件。新建了操场主席台，班班通已全面投入使用。学生食宿条件明显改观。全县农村一流新食堂启用。同时，我们进一步硬化了校园道路，对学校围墙进了彻底的改造。新的围墙美观、大方、透视，成为徐埠中学一道亮丽的风景。校园绿化初具规模。都昌电视台、都昌新闻网称“美丽的徐埠中学”。对二栋较老的教学大楼进行了加固和粉刷包装，杜绝了安全隐患，美化了校园。对学校的路灯照明系统进行了彻底的维修和安装，亮化了校园。抓好养成卫生养成教育。一天一小扫，一周一大扫，净化了校园。今年暑假，对学生课桌，教寝室等进行了全面维修。

五、存在的问题

一、学校财力紧张，旧欠过多，家境寒薄，学校因基础设施投入过大，造成负担过重，给学校正常运转带来了阻力，尽管学校出了全力，但老师待遇还不够高。

二、对留守儿童的教育方法还不足，学校想建一个留守儿童活动之家，完善心理咨询及应对策略办公室，但经费缺少。我们希望上级机关能在经费方面内引外联，帮助我们实现这一目标。

三、学校质量一年一个新台阶。怎样实现学校可持续发展，如何打造徐埠中学的校园文化，如何处理好素质教育和应试教育的关系，还有待探索。

四、学校安全管理尚要加大力度。特别是对走读生管理、宿舍就寝管理等还有较大改进空间。

各位领导，各位代表。学校工作是育人的工作。少年强则中国强，少年智则中国智。我们全体老师为我们所从事的带来而深感自豪。中国梦要靠我们的下一代去实现。我本人从事校长工作时间不长，经验不足，对我来说，学校的工作还只是个开头，后面的任务还很艰巨，路还很长，还得继续期盼着领导和代表们的深切关怀和支持，我们也衷心期盼这大家对中学工作给予之争和批评，提出建议。

谢谢大家

第五篇：徐埠中小养成教育汇报材料

养 成 教 育 汇 报 材 料

徐埠中心小学

尊敬的邵部长：您好！

徐埠中小从去年秋季以来，坚持课堂为主阵地；以开展丰富多彩的活动为载体；以建立家校联系卡为纽带；以打造书香校园为特色。创造性地开展工作，扎扎实实开展学生学习习惯和行为习惯养成教育，取得了初步成效。学生初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。下面就我校实施养成教育情况向领导作一简要汇报：

一、成立领导机构，制定实施方案

2010年秋季开学初徐埠中小成立了养成教育工作领导小组领导，由校长余烨任组长，副校长万波泉任副组长，其它班子成员、村校长、教导主任、班主任和学生家长为成员，形成了徐埠中小养成教育网络。学校多次召开“养成教育”专题会议，研究落实“养成教育”实施方案。确立切实可行的徐埠中小养成教育周安排，规定每星期一，国旗下的讲话、校服着装、学会行队礼由村小校长负责，星期二，《三字歌》朗诵，由村小教导主任负责，星期三，少先队开展一次有意义的活动，由少先队辅导员负责，星期四，做一件感恩的事由班主任负责，星期五，文明班级评选，由安全协管员负责，各村小根据方案及本校特点制定出各校养成教育细则。

二、以课堂为主阵地，养成良好的学习习惯，构建高效课堂。课堂是教育教学永远的主阵地，离开了课堂，任何教育都显得苍白而又浮躁。在课堂教学过程中注重培养学生良好的学习习惯及行为习惯，也是构建高效课堂不可忽视的切入点。中小要求任课教师，特别是班主任要把课堂内外出现的习惯养成问题进行重复训练，尽管各科的教学内容不同，但都有共同的习惯养成目标。如：课前准备、课堂基本的礼仪，认真的学习态度等等。我们制定了课堂常规细则，要求教师要坚持贯穿于每一堂课。从师生间的问好致意到课堂上举手回答问题；从课前准备学习用具到课后清理书包桌椅；从思考听讲到读书笔记；从书写运笔到朗读坐姿等，要让学生们能“静则专注，动则活泼”，勤于动手、善于交际、交流共享、自主合作，每一种习惯都要老师去关注和培养，每一个细微的动作都影响着学习效率的高低。为把养成教育内容贯穿在课堂教学中，我们在上学期举行的全镇三年级语文教师说课比赛还特地加进养成教育内容，引领我们的课堂自然而然，水乳交融地运用养成教育，有效地提高了课堂教学质量。

三、以活动为载体，让学生主动参与自觉养成良好的行为习惯。

英国作家萨克雷说过：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。”所以，我们在实施养成教育的过程中，最关键的一步就是以活动为载体，在活动中培养习惯。

1、开展丰富多彩的主题活动。从去年9月份以来，我们先后举行了“做文明学生，创文明校园”、“告别陋习、崇尚文明从我做起”

“好习惯伴我成长演讲比赛”、“优秀路队长演讲比赛”，“美丽的鄱湖我的家演讲比赛”，“三字歌诵读比赛”“小学生故事大赛”，“手抄报比赛”，“好习惯，好人生征文比赛”等活动，在象山小学成功召开的养成教育现场会。及时总结了半年来养成教育的成果，形成了“教师示范，榜样引领，细节入手，及时总结，持之以恒”的养成教育特色，并提出了下阶段养成教育的目标。

2、开展净化美化校园活动。每日的温馨提示成为全体学生聚焦的热的，要求学生每日自省：“起床要叠被，我做到了吗？进出家门与父母问好，我做到了吗？上学路上要遵守交通规则，我做到了吗？上下楼梯，你谦我让脚步轻缓，我做到了吗？ 集合、做操要快、齐、静，我做到了吗？ 同学之间要团结友爱，我做到了吗？见了老师要问好，我做到了吗？爱护公共财物，我做到了吗？ 与人交流，诚实谦逊，我做到了吗？ 放学路上，要列队行走，我做到了吗？家庭作业要先完成再玩，我做到了吗？课前要认真预习，我做到了吗？读书姿势要正确、声音要响亮，我做到了吗？写字姿势要正确，字迹要端正整洁，我做到了吗？ 阅读时要做到：眼到、口到、心到，我做到了吗？ 读思结合，不懂就问，我做到了吗？ 认真听讲，积极发言，我做到了吗？ 遇到问题勤于思考、虚心请教，我做到了吗？ 作业、检测时，不粗心大意，我做到了吗？ 要爱惜学习用品，我做到了吗？”。学生通过每天对自己的行为和学习情况进行反思，逐一纠正，形成了争做一个文明学生的良好局面。学校将每周涌现出来的优秀学生的照片张贴在温馨提示栏目，让学生学有榜样。此举受到九江市委

宣传部领导的好评。

为了让“每面墙壁都说话”，学校将教室外面的墙壁制作成精美的方框，为学生书写童真提供了平台。学校对操场进行了全面硬化，绿化，努力打造花园式校园。在校园文化长廊中大了宣传养成教育，让墙壁说话、让花草传情，一句句温馨提示，让小学生自觉主动爱护花草树木。精心打造优质的育人环境。

四、建立家校联系卡，家校联手，加大了养成教育的力度

由于外出务工人员越来越多，留守学生多，难形成学校教育、家庭教育的良性互动。爷爷婆婆、外爷外婆娇惯溺爱，生怕他们受了委屈；这就造成了在家庭中对子女的行为习惯和学习习惯的养成教育出现了真空地带，无疑加重了学校教育的责任，也降低了学校教育的效果。因此，我们必须要让家长明确，我们要培养孩子的哪些良好的学习习惯和行为习惯。针对于此，学校将学生习惯养成要求统一印刷成册，学生校内要求由班主任填写意见，家长填写建议；学生校外要求由家长填写意见，班主任填写建议。通过《家校联系手册》进行了有效沟通，使其能与学校形成合力，协助学校一起促进良好习惯的养成。中小要求各班班主任要在每月底如实填写好学生校内表现、班主任意见及该月举行的单元测验成绩等栏目。学生在校表现填写后将联系卡发到家长或监护人手中，及时和家长进行沟通，敦促家长或监护人填写好学生的校外表现。不会写字的家长可采取口述学生代写的办法。中小将在每月的上旬对上个月《家校联系手册》的填写情况进行全面检查。每次检查结果直接与班主任津贴挂钩，每班学生在50人以上的班级班主任每月领取津贴40元，50人一下的班级班主任每月领取津贴30元，凡未填写或基本未填写的扣除该月的班主任津贴，凡发现班主任意见和在校表现未如实填写的扣除该月班主任津贴30元，凡发现校外表现和家长意见未填的扣除该月班主任津贴10元。

五、组建班级图书角，养成良好的阅读习惯。打造书香校园 为了养成学生良好的阅读习惯，中小要求教师上好阅读课的同时，对学校图书馆进行全面开放。今年上半年中小为全镇所有班级配置了图书架。为了弥补学校的图书的不足，要求学生捐书的方式，丰富本班的图书角，每生每学期至少捐书1到2本，学期结束全部归还给学生，图书角的图书在星期一到星期五之间学生可以借阅外，星期

六、日还可以把图书借回家阅读。每班安排一位热爱阅读，工作负责的学生担任班级图书管理员，在班主任的领导下开展工作。中小通过“讲故事大赛”，“朗诵比赛”，“阅读比赛”等方式推动各校开展活动。

我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学校的变整洁了，学生良好行为习惯变多了，特别是学生的学习成绩比以前明显提高了。

养成教育是一门博大精深的教育学问，也是一个天长日久的积淀过程，我们不可能一蹴而就。通过以上几个方面的工作，我们觉得取得了一定的阶段性成绩，但其间也暴露出许多不足之处。但我们坚信在春天播种了“养成的种子”，秋天一定会收获到“习惯的硕果”。我们将不断总结经验，进一步巩固现有成绩，让养成教育的绿荫覆盖到徐埠的每个角落，养成教育的雨露滋润徐埠每一位学生的心田。

以上是徐埠中小实施养成教育的几点做法，不当之处请部长指正。

谢谢！

徐埠中小敬上 2011-8-27