渭南高级中学

第一篇：渭南高级中学

渭南高级中学

创建省级标准化高中工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，各位莅临我校，对我校创建省级标准化高中进行现场评估和指导，这是我校发展史上的一件大事。各位领导、专家的光临，不仅是对我校创建工作的检查和验收，更是对我校今后工作的指导和促进。在此，我谨代表渭南高级中学全体师生对各位领导、专家的光临表示最真诚的欢迎。

渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所集信息化、网络化、数字化于一体的现代化高中，是2009年实施的“十大民生工程”中的重点工程。学校占地面积200亩，建筑面积77200平方米，总投资1.75亿元，学校于2009年8月起步运行，现有25个教学班，在校学生1100余名，教职工144名。

在各级党、政部门的关心支持下，在渭南市教育局的直接领导下，渭南高级中学坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极改善办学条件，稳步提升队伍素质，大力推进素质教育，全力打造家长满意的学校，学校教育教学效果逐步显现。现将我校在创建省级标准化高中过程中的工作情况汇报如下：

一、明确办学目标，创新办学理念，构建校园精神。

（一）办学目标： 学校立足渭南教育，依托地区发展，着眼时代特色，以“把渭南高级中学办成有鲜明品牌特色，在陕西有较强影响力，在国内有较高知名度的实验性、示范性、现代化的一流名牌示范高中”为主线。从理想和实践两个层面确立自身建设和发展的目标和方向。

1、理想层面，打造“渭南的名片”。

“渭南名片”是指：一方面，立足渭南之外看学校，让渭南高级中学高高矗立在渭南这片土地上，成为一道亮丽的风景线，成为渭南560万人的骄傲，作为“渭南的名片”展现自身形象；另一方面，立足学校看自身，让渭南高级中学成为师生发展、生活、成长、成功的乐园，成为师生心目中理想的学校。

2、实践层面，打造全省一流名校。

（1）建设“专家型”管理团队，使管理水平不断领先，实现“出理念、出思想”。

（2）在教育、教学、教科研水平上，成为全市的中心和基地，学生在学业及“两技两艺”等综合素质上全面发展，实现“出名师、出名生”。

（3）布展校园文化墙、文化园，刊印校本图书资料，构建渭南高级中学独特的校园文化。

（4）建设一流环境设施，实现学校教育教学“现代化、数字化、信息化”，实现办公“零电话、无纸化”。

（5）教师幸福程度及家长满意度高，社会声誉空前。

（二）办学理念： 我们确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。我们认识到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。基于此，我们从以下几个方面进行建设：

1、为了每位教师的终身发展与幸福。

我们认识到：只有教师得到发展了，幸福了，学生才能得到更好的发展。

（1）教师幸福：

首先是身体健康。学校通过教师每天早操，成立教师社团、教师俱乐部定期活动，努力促进教师身体健康；

其次是心情舒畅。

①通过美化、绿化、亮化校园环境，愉悦身心；

②高品位布置办公环境，学校为每个教师办公室投入2000元进行布置，装配空调暖气，布设鱼缸、花草、空气清新器、才艺展板；

③投资建设“教师休闲沙龙”、才艺展示厅等，让教师放松工作压力、展示生活情调、调适工作心情；

④积极组建教师乐队、合唱队等社团，丰富课余生活；

⑤通过营造互帮互助、民主平等的干群关系、人际关系等，调节竞争压力。

第三，通过“因人设岗”，给每位教师设计展示自我的平台，体现每个人的工作才能和自身价值。

第四，通过接送子女上学、设立自习室专人辅导等关爱教师子女成长，通过对教师婚丧等大事的慰问来关心教师生活。第五，以参观学习、出外考察交流等措施提升教师品位。第六，不断提高福利待遇，增强教师对学校的自豪感。

第七，开拓创新，办好学校，提升学校的层次和品位，增强全校教师的幸福感。

2）教师的终身发展。首先奖励教师进修，提高专业水平，提高硕士学位在教师队伍中的比重；其次，奖励教师研讨课堂教学模式，撰写论文、出版校本教材及专著；再次，建立教师成长记录档案，以信息化培训为主线，打造多才多艺的教师队伍；第四，创建名师工程，分层次评选“教学新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”、“最受学生欢迎的教师”、“功勋教师”，带动教师的业务发展；第五，引入竞争机制，树立“优秀教师是竞争出来的”的观念。

2、为了每位学生的终身发展与幸福。

1）打造学生健康的身体、强健的体魄。通过早操课、军训、各类比赛、各类大型活动，锻炼身体、培养团队精神。

2）对学生进行心理健康教育。创建心理咨询室、宣泄室、心理卫生室等心理健康中心对学生进行心理辅导。

3）注重对学生形象、仪表、仪容的规范。开设《学生礼仪规范》校本课，使学生在形象上健康阳光、行为举止上文明、语言礼仪上规范，塑造渭南高级中学学生的整体形象。

4）注重学生的全面发展。以素质教育为核心，在学业精进发展的基础上，注重音乐、美术、科技制作、通用技术、社团活动对学生的培养和熏陶，使学生终生发展受益。5）设计学生德育系列方案，建立学生成长记录册、德育档案，健全学生身心；用学生校园文化艺术活动，让学生在综合实践中全面提高。

6）营造尊重学生的校园育人氛围。尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格、个性发展，创设和谐的育人环境，实现“尊重人、关心人、教育人、发展人”的育人效果，为学生终生负责。

围绕办学目标与办学理念，我们确立了“广识，弘德，求真，笃行”的校训，“诲人不倦，常教常新”的教风和“学而不厌，温故知新”的学风。通过我们的努力，构建起了 “民主，科学，和谐，进取”的校园精神，初步形成了“德育思路明确，课堂教学模式领先，校园环境优美，体艺、信息特色鲜明，全面推行素质教育”的办学特色。

二、强化学习意识，打造管理团队，增强核心竞争。

（一）择优选拔，培训交流，建设“专家型”的领导团队。

渭南高级中学建成，经市长办公会及分管副市长多次专题会议，明确了面向全国公开招聘校长、优化队伍建设的机制，经过择优选拔，我校领导班子由13人组成，其中校级领导4人，具有研究生学历的2人，特级教师2人，全国模范教师1人，全国优秀教师3人，省管专家1人，全部为高级职称。学校管理中层均为大本学历，其中高级职称的4人，特级教师、全国优秀教师1人，省级能手1人，市级优秀、市级教学能手7人，平均年龄39.3岁。学校各级领导均在市内各省级标准化高中担任教育教学管理工作，来自教学一线，具有强烈的奉献精神和教科研能力。在管理团队的培训上，我们通过专题学习、工作交流、阶段总结及民主测评等方式，以“严、细、实、学、新”的管理思想对班子成员进行培训提高；在管理机制上，以校长办公会议的民主决策机制为平台，推进并完善学校教代会制度、行政会制度，完善学校重大决策、过程管理的实施、评议程序；在教学管理中，班子成员倡导实施课堂教学模式改革，以“四课”为龙头，带动全校教师每学期上好一类课；通过深入贯彻“严、细、实、学、背”的教学目标要求，加强对教育教学形式、规律、方法、过程的研究，关注教学效果的落实；通过加强考试管理，使教学与检测得以严谨安排，科学评估，通过对考试成绩优秀的学生和教师进行重奖，扎实有效的提高教育教学质量。

在学校管理的全程，班子成员做到了“创新、实干、优化”，团结协作、互相配合，在学校创业和发展过程中起到了重要的作用。

（二）公开招聘，“因人设岗”，打造“专业化”的管理团队。2009年7月，我们面向全国招聘思想素质高、形象气质佳、专业有特长的优秀大学本科毕业生从事学校行政管理工作。在报名应聘的800余人中，我们通过面试、特长展示、演讲等程序，择优录用了35人。这些行政管理人员经过一年的在岗培训和量化考核，分别安排在办公室、教导处、政教处、安全处、信息技术处等处室，充分展示了他们高学历、高素质的能力和潜质。

在岗位培训及管理上，我们通过班子成员的传、帮、带作用，明确行政人员的学习、培训任务，分学期进行工作总结及汇报；管理机制上，通过分组管理、分层考核、末位淘汰，依工作实绩进行奖励等办法使他们成长、提高。一年来，这支队伍的所有成员已经熟练掌握了学校行政管理工作的方方面面，并且兼任了高一年级的班务管理工作，在学校数字化、信息化、现代化管理方面发挥了得天独厚的作用，成长成为学校管理工作中的行家里手。

在岗位设置上，我们“因人设岗”，依据每个管理人员的不同特点和特长，按照充分发挥各自能力和才华的原则，分配相应工作，让每位管理人员既分工负责各自工作，既负责教师社团的组建、学生“两技两艺”的培养，又参与班务管理工作，让他们在工作中成长，在工作中成功，展示彼此的才华和特长。

三、树立名牌战略，推动师资建设，促进内涵发展。

学校现有专任教师98人，其中研究生学历12人，国家级优秀教师5人，特级教师5人，省级教学能手8人，市级能手55人，省市县优秀教师22人。同时，今年已完成35名优秀研究生的招聘工作。

1、在教师管理上，打造团队，推动专业发展。我们通过在岗培训、赛教说课、民主测评等方式，引导教师树立团队合作精神，关心学生发展，关注个性差异，基本形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的全方位育人模式，促进教师专业成长。

2．加强校本培训，促进青年教师专业成长。学校由主管校长精心策划，教导处牵头具体落实。为此我们制定了青年教师的培养计划，一是要求青年教师向老教师学习，每周听课不少于1节，学校领导每月检查一次青年教师的理论学习笔记、听课记录和教案，提出意见和建议；二是组织各教研组开展示范课教学，为青年教师做课堂教学的示范，促进他们课堂教学水平的提升；三是对优秀的课例进行录制，通过视频上网及制作光盘等方式进行组内讨论交流；四是实行青年教师培养的导师制，明确管理的办法和师徒的职责，提出了青年教师的培养目标。

3．加强教育科研，开展教育教学改革。为了充分利用学校现有教育资源，发挥师资上的优势，我校开展了以教学为主体的个体科研，要求每个教师都要确立对学生学习方法研讨的研究课题，发表科研论文1-2篇。一年来，全校教师能主动适应并参与教育教学改革，有95%的教师参与研究，在全校范围内进行大面积的教学改革实验。通过我们的努力，一年来，学校课堂教学改革不断深入，科研兴校已初显成效，印发了《学科学习方法指导》、《课堂教学》、《新课程改革》等系列校本教材，在课堂教学中收到了显著的成效；校建伟、赵亚妮等十二位老师的论文在省级以上刊物中发表。学校校园网、办公自动化建成并成功运行，教师开通博客113个，发表博文536篇，校园网各类文章1157篇。通过校内资源的互动，使教育科研迈上了全新的平台。

4、外出培训，开放交流。为了提高教师教学水平，学校先后派出骨干教师赴西安、广东、河北衡水等地学习，推进学校新课改的实施，为我校新课改工作提供了新的动力和活力。

四、加快建设速度，完善设施设备，优化办学条件。学校按照示范高中标准，高标准建设，校园占地面积200亩，生均131.49平米，校舍面积67172平米，生均66.24平米，校园绿化面积43680平米，生均绿化面积43.07平米，运动场地面积22920平米，生均22.60平米。建有千兆的无线校园网；建有1栋现代化行政办公楼，实现全员、全程办公自动化；教学楼3栋，推行全面智能化教学；投资总值达550万元的高配置的实验楼1栋，其中有物、化、生实验室各4个，通用技术专用教室2个，地理历史专用教室各1个，音美专用教室各3个，实验开出率100%；学生公寓大楼4栋，宿舍均配备独立卫生间及阳台；图文信息中心大楼1栋，囊括了图书馆、阅览室、音乐室、美术室、器乐室及舞蹈室；学校图书馆馆藏图书6万余册，两个电子阅览室电子藏书10万余册；投资40万元的心理健康活动中心，设有发泄室、心灵驿站等6个部室，满足全校师生的心理健康活动需求；生活服务大楼1栋，能满足4000人用餐；学校设置专职老师管理寝室，24小时提供服务。投资1100万元的体育运动场和体育馆工程正在建设之中，2010年9月1日之前可投入使用。

腾讯通网上办公系统建立并运行，全校通过校园网发送内部文件67篇；通过腾讯通，各老师、部门、年级下发及上传文件2250个，交流图片10724个，文本交流4万多次；教师开通博客113个，发表博文536篇，校园网各类文章1157篇；学校网站总浏览量453945人次，日均访问300多人次。学校开设7个艺术课科目，现有绘画室、书法室、舞蹈室、合唱室、器乐室、电脑设计室、戏剧排练室等部室满足学生艺术课和社团活动需求。有按部颁标准要求的体育器材室及各种器材和场地，各运动队训练均有保障。有医务室及相应的器材药品和专职医生。

学校十分重视校园的环境与文化建设，投资500万元进行了校园的绿化美化，建起了文化墙，生物园，地理园。校园所有基础建设工程全部完成，绿化、美化工程全部到位，为学校实施新课程，全方位推进素质教育提供了保障。

五、深化制度建设，实施科学管理，全面提高质量。

1、行政管理上，学校坚持科学管理、民主管理、人文管理。相继出台了教职工考勤制、学生民主测评制、量化考核制、述职评议制等一系列管理措施和考核办法，初步形成了“责任层次清晰、联系协调高效、信息反馈通畅”的管理运行机制。

（1）实施分层管理，分层次考核，依工作实绩进行奖励。为了落实学校行政会成员的工作职责，使责、权明确化，学校实行了分层管理和分层考核，校长考核班子成员的工作。教导处、政治处、安全处考核年级工作。教导处和年级组根据《教师量化考核方案》对教师一学期的工作进行量化考核，学校根据考核结果进行奖励，并将考核结果和年度考核、职称评定相结合。

（2）实行年级负责制。为了进一步细化学校管理，增强学校管理工作的针对性和有效性，学校明确了年级的管理目标，落实年级管理班主任、科任教师、学生的责任。一年来，年级在管理工作上都进行了一些积极的尝试，年级教师齐心协力，积极推进年级的工作，取得了良好的教育教学的效果。

（3）民主管理，规范工作程序，积极推进校园廉政建设。为了加强学校的民主管理，我们完善了教代会制度，讨论审议学校的重大决策和方案，征集并答复教师关于学校管理的建议和意见，形成学校民主管理的工作程序，推行校务公开制度。

在科学与民主管理的探索中，我们将管理的目的始终指向教师的发展，通过小组评价、教师自我评价、学生评价等多种形式，以过程和未来改进为中心，对教师进行评价，建立教师业务档案，使我校的教师评价工作走向了科学的层面。

2、德育管理上，以生为本，促进学生综合素质的全面提高。我们首先克服困难，深入乡村，大力宣传，完成了首届高一900名优秀学生的招生任务。其次，我们坚持科学的教育发展观和为了学生的终身发展与幸福的理念，开展文明习惯的养成教育，励志教育、感恩教育和理想教育等，外请教育专家为学生作“生存与生活”专题报告，让学生懂得生命的意义，促进学生全面发展。为学生的未来奠基，拟定了《渭南高级中学德育工作三年规划》。

以活动为载体，丰富学生生活，提高学生素质。我们组织了“高中学习方法探讨”，军体拳表演，电影晚会，班际之间拔河比赛、跳大绳比赛等活动，丰富了学生生活，提高了学生素质。同时，学校成立军乐团、戏剧社、文学社、舞蹈队、合唱队等十多个社团。还聘请了《教师报》《感悟》《戏剧天地》的编辑为学生做专题讲座，提高学生文学素养，使学生的两技两艺水平进一步提高。2009年十月，我校高一900名学生的军体拳表演，成为渭南市第十一届全运会的最大亮点。

3、教学管理上，完善教学管理与评价机制。严格按照国家教育部颁发的教学计划中规定的课程安排，严格按《普通高中课程方案》（实验）和新课程标准的要求开设课程，开足开齐了各门学科，形成了较为完备的学科课程和活动类课程体系，建立了渭南高级中学教学管理方案。

（1）推行“严、实、细、学、背”的课堂教学改革。“严”突出管理上“从严治校”，教学上“严格要求”、“严谨设计”；“实”突出教学操作上要“实际”、方法上“实用”、检查跟踪要“落实”的教学要点；“细”强调 “细化” 教学目标，教与学注重“细节”；“学”要求教学始终牢牢把握“以学生为本”，学生“以学为主”的特点；“背”强调学生在文科学习上的规律性要求，突出实用性和灵活性。通过这些要求，使新课程改革同自身教学实际相结合，同学生自身发展的规律相适应，努力提高教学成绩。

（2）狠抓常规教学。

学校坚持以教学为中心，采取多种措施落实常规教学，推动校本教研工作，已经取得明显效果。

落实全员听课制度，做到凡听必评。同时向学生发放课堂教学问卷，由学生对教师课堂教学做出独立的评价。坚持常检、月考制度。学校坚持每月进行一次常规教学工作检查，并以学生问卷形式反馈教学情况；坚持月考制度，依次进行质量分析、评比，以评比、奖励激励师生总结经验，检查不足，改进教学。

大力开展校本教研活动。一是开展新课程示范课活动，二是在课堂教学评优活动基础上开展全校性的优质课展示活动，三是开展名师论坛活动，四是召开学法指导大会。

狠抓学科竞赛活动。开展学科竞赛活动是提升学生能力，开发学生智力的有效途径，学校于十三周至十五周集中进行了学科竞赛。以此提升学生的运用知识能力和解决问题的能力。

（3）实行阶段性质量检测制度，把每个学期分为四段，用以测试单元教学，这样做，既用以规范教学检测过程，同时加强了考试管理，使教学与检测得以严谨安排，科学评估，在此基础上，我校对考试成绩优秀的学生和教师进行学段奖励，以此扎实有效的提高教育教学质量。

4、后勤管理上，树立“服务教学，服务学生，严格规范，公开透明”的思想。在开支上精打细算，严格审核，保障有力，对学校财产每学期进行造册登记。为了杜绝漏洞，我们依据《会计法》严格执行学校财务管理制度，执行“收支两条线”，规范使用统一票据，严格执行收费标准。在后勤管理上，学校积极推行“后勤服务社会化”，借助外部资金，投资发展学校。

六、增强校本研讨，突出办学特色，创建一流名校。一年来，我校始终按照“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念和创建一流名牌示范高中的办学目标，积极推进素质教育，探索教育创新模式，深化教育改革，实施科学民主管理，通过构建目标明确的学生培养思路，通过努力探索和实践，突出了自身的办学特色，取得了较为明显的办学效果。

1、学生学习能力上，突出自主、合作、探究能力的培养。学习中以课堂教学为主线，通过分组交流、问题设计、学案导学等形式，培养学生自主研讨，合作探究的能力。

2、学科培养上，制定明确的目标评价体系，构建学生学习指导及评价办法。

语文科，使每位学生在写作水平上得到突破和提高，学校创办了《新视窗》、《格子阳光校园报》、《渭中天地》、《家校导报》等学校刊物，提升每位学生的写作水平。

英语课，突出口语培养。搭建英语会话与拼写竞赛平台，定期开展英语单词拼写竞赛、书法大赛，对学生进行“疯狂英语培训”，设置英语会话角，明确全校学生英语会话的具体要求，提高全校学生英语口语水平。

数、理、化、生等学科，通过学案导学、典型题例归类、实验操作、综合实践等方式，让每位学生在实验中提高提炼问题、分析解决问题的素质，培养学生实验探究能力。

通用及信息技术培训方面，开设机器人操作、科技探究以及电脑设计等课程，对每位学生进行培养，使综合实验和探究在教学中得到普及，学生的动手能力得到加强，综合提高学生的操作与实践才能，促进学业水平的提高。

艺术课，学校开设了绘画、书法、舞蹈、合唱、器乐、电脑设计、戏剧等校本科目，通过学生自主组班、自主选修、分级评定，促进学生人文素养和综合素质的提高。

体育课程，通过对学生行、站、坐等体态的调整与训练，通过对每位学生军体拳、健美操的要求，使学生在体魄、气质上得到提升。

“两技两艺”课程的设置及活动的开展，是我校在学生综合素质培养中的创新和实践，社会反响热烈，相信一定会使每位学生具有强健的体魄，健康的心理，健全的人格及出众的学识。

3、学生综合实践及社团活动方面，展示才华、提升形象、锻造素质，打造激情燃烧的校园，为终身发展奠基。

首先是打造渭中特色的早操文化。通过学生的集体早操，调整状态，跑出气势，塑造形象，锤炼团队，提炼校园精神。

其次是多姿多彩的社团活动，丰富课余生活。全体学生的军体拳、健美操展示，近二十个学生社团文化、才艺的陶冶，校园电视台、广播站学生的自编自播，戏剧社的校园剧展演，学生艺术课的结业汇报，为校园生活注入活力。

再次是师生同台的文体活动，凝聚成全新的校园精神和校园文化。学校的硬件建设给师生的完全交流提供了支撑和平台。渭中大讲堂的专题报告，师生才艺展示厅的互动，心理健康活动室的放松，教师沙龙的谈心以及教师办公室的分类推进等，都能使全校师生感受到学校教育的熏陶、感染作用。使激情燃烧的校园在学习、生活等活动中发挥它不可替代的独特功能。

一年来，我校加大了校园基础设施建设的力度，积极创新，大胆改革，学校教育教学质量日益明显提高，受到社会、家庭、学生的一致好评。我们深知，本次申报过程，是我校各方面工作全面反思、总结和提高的过程，是学校办学新的起点。我们坚信，在专家们的精心指点和各级领导的关心支持下，我们将不断学习，努力提高管理水平和办学效益，使学校的办学水平和教育教学质量再上新台阶。

最后，我再次代表渭南高级中学全体师生，对省评估验收专家组成员和各级领导的关心支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！

二0一0年六月

第二篇：渭南市 渭南高级中学 高中物理

做一名新时代有品位的教师

渭南高级中学 焦飞

渭南市第二届研究生学历教师培训结束了，五天来让我切实感受到作为一名新时代的人民教师，要不断学习新知识武装自己，不断地探索教育教学新方法提升自己。短暂的学习培训，我受益匪浅，心得颇丰，这里我谈谈新时代下怎样成长为一名有品位的教师，用自己人格的魅力和精深的专业素养得到学生和家长认同与赞许。根据学习培训的启发，我将从以下几个方面来努力。

（一）做一名有品位的教师，要具有高尚的品德

在培训中，陕西学前师范学院基础教育教师干部学院副院长梁朝阳院长将教师定义为“天、地、君、亲、师”五神之一。可以看出我国自古都有尊师的优良传统，然而要能胜任被人尊崇的“神”，老师就要有高尚的道德品质和高深的精神境界。即使作为一名普通的老师成不了“神”，也要努力做到“学高为师，身正为范”为学生做出表率。首先，要树立了崇高的职业理想，坚持全心全意为人民服务，坚持爱国主义、坚持为祖国培养优秀的人才，有明确的奋斗目标和方向，才会有巨大的精神力量，才能经受坎坷磨砺，始终不懈的追求；才能立足岗位，勤奋工作，一丝不苟，精益求精；才能自觉加强职业道德修养，积极进行职业道德实践，为实现职业理想而奋斗。其次，要“欲育人，先育己”教师是学生学习和模仿的榜样，教师要严格的要求自己行为，注意自己的言行举止。再者，要提升自我职业道德修养，教师要不断的学习，进行自我教育，自我改造，自我陶冶，在这一过程中形成坚定的道德信念，自觉地履行道德原则和规范，不断完善自己的道德品质，达到崇高的道德境界。最后，要有甘于奉献的精神。教育是一条清苦之路，这里没有充裕的财富，没有纵横的权利，唯有勤勤恳恳、爱岗敬业、不计得失、甘为人梯，静静守护教育的真谛。

（二）做一名有品位的教师，要拥有良好的形象气质

正如渭南市教育局党局长所言，教师要穿着体面，谈吐得当，注意树立良好的形象气质。教师面对的是学生群体具有一定的公众影响力，教师的外在形象不容小觑，它也是一种教育资源，同样影响着学生的成长与发展。教师要拥有一个良好的形象可以先做到三点：一是有大方、得体的衣着。服装是一种无言的文化着装是一门艺术，服装是一种无声的语言，是人向外界表达自己的一个重要窗口。衣着是一个人的外表，不同行业的人都力求通过个性化的服装体现个人的学识修养、身份地位、个性特点等。作为“传道、授业、解惑”的教师，服装要表达的信息应该是：尊严而不是刻板、美丽而不是妖艳、自信而不是寒碜、高雅而不是富贵、大方而不是怪异。二是有真诚、灿烂的微笑。微笑，是一种自信的表现，一种成熟的魅力。微笑也会传染。每天清晨，你带着微笑走进校园，自己快乐地开始一天的工作，学生也会受感到自己拥有着幸福的校园生活。三是有素雅端庄的仪表风度。仪表风度是内在气质的表现。课堂上，教师的发型、服装、姿态、表情，都会吸引学生的注意。一位哲人讲“教师是孩子心中最完美的偶像”，特别是对那些成长未定型的孩子们来说，他们的模仿往往就从教师的外在形象开始的。如果教师不修边幅，举止随便，言谈粗俗，就会有损教师的尊严和人格，给正常的教育教学造成负面影响。

（三）做一名有品位的教师，要具备丰富的专业素养

一个教师，只有具备了丰厚的教育学、心理学和学科专业知识；具备了高超的课堂驾驭能力、语言表达能力、教学设备的运用能力；尤其重要的是对教育事业的深沉的爱，才能说这个老师是具备的深厚的专业素养，也才能成为一个有品位的教师。袁昌寰教授的《有效课堂的观察与评价》使我学到了专业的课堂观察与评价方法和技巧，同时也体现了袁教授的专业素养。我在以后的职业发展中要做四方面。一是要具备精湛的教学技艺。教师专业知识和专业技能是从事教学工作的前提和基础，专业精神体现的是教书育人的责任感和使命感。教师要练就一身过硬的专业技能，不断探索新的更加高效的教育教学方法。二是要具有高超的教育智慧。教育智慧可以使师生关系和谐发展，使学生“亲其师，信其道”。当我们拥有了自己的教育智慧，就一定会让课堂生机勃勃，就一定会让学生受益无穷，就一定会让自己的路越走越宽。三是要具备洞察学生心理的能力。陶行知先生说过：真教育是心心相印的活动。用“学生的大脑”去思考；用“学生的眼光”去看待；用“学生的情感”去体验；用“学生的兴趣”去爱好；真正地读懂每一个孩子。给无助的学生以希望；给冷漠的学生以关爱；给卑微的学生以自信；给骄横的学生以教诲。四是具备高超的语言表达能力。教育以人为本，在关注知识获取的同时更要关注学生心灵的成长。这时候，应发挥语言的感化和激励功能，用富有情感的语言，消除学生的恐惧、不安和防备，让学生在真诚的语言关怀下找到迷失的自我，实现心灵的教育。当一名教师拥有高超的语言表达能力后，在课堂上信手拈来、旁征博引时，怎能不把学生引入一个神奇的知识殿堂。

（四）做一名有品位的教师，要提高教育教学科研能力

作为一名教师从事着为祖国培养接班人的历史重任，而一名优秀的接班人需要有创新能力和自我学习成长的能力。那么，教师先要具备这些能力。孙艳红教授的《中小学教师教育科研能力的培养与提高》和《中小学教师教育科研成果的撰写与发表》两场讲座唤醒了我的科学研究的意识，同时学习了科学研究的方法和规范要求。其实教学反思就是一种科研方法，它是一种强有力的提高教师教学有效性的措施。教师不断地审视自己的教学，质疑自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造，找出教学中低效、无效的问题，展开行动研究，生成新观念、新教法、新措施，转化成高效教学成果。今后我将从两个方面来提高自己的教科研水平。一方面，让反思成为自己的一种习惯。思然后知不足，知不足而后行，行然后而再思，如此循环往复，不断调整。要具有强烈的进取心，愿意敞开自我，敢于质疑；有效的反思更需要理论支撑，透过现象看本质，这是反思的价值所在。另一方面，让创新成为自己的一种品质。人无我有，人有我优，懂得用创新的理念，开阔的视野来涉猎新的领域，尝试新的创举，摸着石头过河，做第一个吃螃蟹的人。这样才能取他人之长补己之短，不断超越自我。这样老师将“老”而不“老”，永葆青春。

通过本次培训，我明白了作为一名新时代的教师，作为一名即将经历全国基础教育改革的教师，作为一名有着研究生教育学历的教师，我要去学习，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我提供了方法，也给我指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，努力向前，成为一名新时期有品位的教师。

第三篇：渭南高级中学工会工作要点

渭南高级中学

2010—2011学工会工作要点

一、指导思想

本学期，我校工会工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，全面落实“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。以构建和谐校园为主线，不断提高广大教师的职业道德修养，切实把维护广大教职工的利益作为工会一切工作的出发点和落脚点，依法维护教职工利益，满腔热情地为教职工做好事、办实事、解难事。最大限度的调动、发挥教职工的积极性和创造性，力求营造团结、奋进的工作环境，着力推进学校工会工作和学校工作更上一个台阶。

一、主要工作目标及安排

（一）坚持公开公正，不断推进学校民主化建设

1、定期召开教职工代表大会，进一步创新教代会形式。充分发挥教职工民主管理、民主监督的自觉性，维护教职工权益，搞好各项民意调查，落实各项合理建议，为学校民主决策、科学决策提供真实信息。

2、积极配合党政，做好校务公开工作。要进一步规范校务公开的程序和内容，从而加大监督力度，使校务公开更具有实效性、针对性、真实性。

3、充分利用网络，扩展校务公开领域，进一步提高实效，使广大教师主动参与学校管理，从而增强广大教职工主人翁意识，推动学校工作透明、廉洁、健康、和谐发展。

（二）坚持质量立校，促进教师专业化发展

1、认真组织教师学习新时期我党工会工作的重大理论观点，不断提高依法治会、依法维权的自觉性。认真组织教师学习《公民道德建设纲要》《中共中央国务院关于加强和改进未成年人道德建设的若干意见》，学习《教育法》《教师法》等，教育法律法规，以进一步提高职工的政治素质、职业道德。

2、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，推进素质教育的实施。实行“严、实、细、学、背”的课堂教学改革。“严”突出管理上“从严治校”，教学上“严格要求”、“严谨设计”；“实”突出教学操作上要“实际”、方法上“实用”、检查跟踪要“落实”的教学要点；“细”强调 “细化” 教学目标，教与学注重“细节”；“学”要求教学始终牢牢把握“以学生为本”，学生“以学为主”的特点；“背”强调学生在文科学习上的规律性要求，突出实用性和灵活性。通过这些要求，使新课程改革同自身教学实际相结合，同学生自身发展的规律相适应，努力提高教学成绩。

3、狠抓常规教学。学校坚持以教学为中心，采取多种措施落实常规教学，推动校本教研工作，已经取得明显效果。落实全员听课制度，做到凡听必评。同时向学生发放课堂教学问卷，由学生对教师课堂教学做出独立的评价。坚持常检、月考制度。学校坚持每月进行一

次常规教学工作检查，并以学生问卷形式反馈教学情况；坚持月考制度，依次进行质量分析、评比，以评比、奖励激励师生总结经验，检查不足，改进教学。

4、以学科骨干为龙头，通过树立表率，弘扬先进等形式鼓励教师冒尖，促进教师专业成长。

（三）坚持以人为本，维护教职工合法权益

1、积极认真的学习新《工会法》。新《工会法》强调突出的工会职能，是教育工会服从和服务于教育改革和发展的基本职能，慰建行同志指出“维护职能是工会的首要职能”，“工会是教职工利益的代表者和维护者”，“工会必须突出维护职能”。工会要从根本意义上做好维权工作。

2、工会要特别关注《劳动合同法》可能涉及到的劳动人事争议和劳资纠纷等问题，在以大局为准的前提下，确保教职工的合法权益不受侵害。、关心教职工生活，对生病或有困难的教职工做好慰问工作，要时刻把教职工的冷暖挂在心头 , 把组织的温暖送到教职工的心里。坚持“五必访”制度：对因大病、突发性事件造成困难的教师，工会要做到了“第一知情人，第一报告人，第一帮助人”的职责;对做新妈妈的及时给以祝贺;给做新郎或新娘的新人道喜;与工作或生活上遇到不顺心的事的教师们交心;对生活特别困难的教职工，学校坚持走访。

4、推进教师健康工作，关注教职工的身心健康。关注教师职业

倦怠和工作造成的心理压力，为教师的身心健康融入人文关怀的理念。为教职工每年体检一次，组建教职工艺术团、俱乐部等，开展形式多样的文体活动，丰富教职工业余文化生活，促进校园精神文明建设，促使广大教职工以强健的体魄、愉悦的心情投入崇高的与人工作。

（四）以工作创新为动力，加强工会自身建设

1、加强学习，增强做好工会工作的责任心和使命感。要有计划地组织工会人员认真学习政治理论和各种新知识，不断提高自身的工作能力和业务水平，增强工作的主动性和积极性，服务大局，适应新时期工会工作的要求。

2、大力加强工会组织建设，不断推进工会组织群众化、民主化、规范化建设。努力把工会真正办成教职工信赖的温馨之家、健康之家、民主之家，进一步增强工会组织感召力和影响力。

3、不断完善教代会制度，循序渐进，不断加强工会的组织建设和制度建设。

第四篇：渭南高级中学体育组各年级教师岗位职1

渭南高级中学体育组（各年级）教师岗位职责

（一）体育与保健课：

1、掌握各年级段学生的生理和心理特点，配合学校和年级办做好学生的思想教育及转化工作。

2、热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与年级办或班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。

3、能较熟练的运用所学知识及技术进行田径、球类（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球）、体操（体操运动、健美操、体育舞蹈、艺术体操、健美运动、校园集体舞）、武术、军体拳、及民间体育等项目的教学。

4、熟悉教学计划、目标及要求，每学期初完成教学计划，期末完成教学工作总结。积极参加备课组活动，认真备好上好每一节课，严格执行教学计划，保质保量完成教学任务。

5、课前做好场地、器械准备和安全检查。

6、严格按照体育教学常规要求组织课堂教学，合理安排、组织有序。并结合中学男、女生的生理特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。下课前，坚持整队，做到善始善终。

7、下课后，及时组织学生将器材归还保管室，妥善安放整齐。对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。

8、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交年级组长登记存档。

9、积极参加组内的听、评课活动，相互学习共同提高。

10、每学期完成一次教学汇报课或公开示范课。

11、承担新教师的代教培养任务，任期内系统地带一批新教师。

12、结合我校办学特点和学生实际开展体育教科研工作，不断探索体育教学改革途径，逐步形成我校体育教学特色。每学年力争完成1---2篇教科研论文或教学反思。

13、期末学生对教师的测评优秀率应达85%以上。

（二）做好课外体育工作及校内有关工作：

１、认真组织好各年级学生的早操及课外体育活动的组织、辅导与评比工作。

2、制定教研组或年级组各学年、学期教学计划、总结及（学校）有关体育活动文件的起草与收、发。

3、有组织、有计划的安排好体育课外活动，并做好落实。开展小型多样的体育竞赛，丰富学生课余生活。

4、根据本人专业特长报学校各项学生社团体育活动的训练和辅导；配合学校、工会做好教职工的体育健身活动组织、辅导与比赛工作，并通过努力有一定的成效。

5、承担学校大型体育活动项目的组织、编排与裁判工作。

6、坚持常年组建业余代表队，定期训练。并做好市级或以上级各项体育比赛的队员选拔与训练工作，力争取得好的成绩。

7、加强体育卫生常识宣传教育，将体育课与健康教育有机地整合起来。配合政教处、年级办、校医务室做好学生体育健康档案的存档工作。

8、遵守各项法律法规制度，积极参加学校组织的各项活动，做好政治学习笔记及心得体会。

9、为人师表，用自己的人格魅力去感化教育学生。

10、承担学校每周升旗和各种大型集会的组织工作。

11、承担学校和各部门分配的临时性工作。

（三）做好体育资料的归类、存档工作：

１、学校体育教学工作计划、体育教学的进度和教案。

２、各类体育竞赛活动（特别是运动会成绩及记录）成绩统计表。

３、学生考勤，成绩考核记录表。

４、学校师生各类获奖情况统计表（学校体育锻炼及身体素质发展变化登记表。各班学生体育合格登记表。大型体育活动专项总结）。

５、业余体训队计划和总结。

６、体育器械场地、安全检查记录及体育课安全状况（含突发事故）记录单。

７、教学工作总结、论文和经验总结。

渭南高级中学体育组

第五篇：渭南高级中学申报省级示范高中复查评估报告

渭南高级中学 申报省级示范高中验收材料

陕西省普通高中示范学校复查评估报告

目录

一、基本情况

二、积极整改，狠抓落实

（一）加强学习，提高认识，进一步明确创建示范高中的意义。

（二）切实践行办学理念，为每位学生和教师的终身发展与幸福奠基。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质，打造专家型教师团队。

（四）深入教育科研，加大校本课程开发，重视学生社会实践。

（五）不断加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

1、制定实施方案，全面总体规划

2、规范校园主题文化，提升文化品味

3、创新活动文化，增强教育功效

4、努力进行学风建设，推动校风建设

三、团结奋进，打造品牌

陕西省普通高中示范学校复查评估报告

渭南高级中学

尊敬的陈校长及各位领导、各位专家：

今天，各位领导和各位专家莅临我校视察指导，对学校创建省级示范高中工作进行复查评估，既是对我校创建成果的一次全面检验，又是学校再鼓干劲、再上台阶的一次新的契机，我谨代表渭南高级中学全体师生对各位领导、专家的检查指导表示最真诚的欢迎和感谢！

2011年7月13日至7月15日，陕西省示范高中评估验收专家组对我校创建省级示范高中工作进行了全面评估验收。专家组对我们在全面实施素质教育基础上，在办学思想、学校管理、办学特色、课程改革、学校德育等方面的工作给予了充分肯定和高度的评价。专家组以“六新”、“四高”、“三实”和“两亮”概括了我校办学的特点和效果，给我们以极大鼓舞和鞭策，更给我们的发展以信心和目标。

同时，专家组也为学校今后的发展提出了非常宝贵的意见。针对专家们提出的意见和建议，我们以“全面提高教育质量，办家长满意学校”为宗旨，围绕“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念，立即召开专题会议进行研究，在全校范围内进一步统一了思想，提高了认识，确定整改目标和内容，落实责任，细化工作程序，深入推进学校各项工 作科学发展，以创建为核心，用创建促进工作，用创建凝聚心气，用创建带动学校发展。加强科学管理，加速推进新课程改革，加大教师专业发展和培训力度；在校园文化建设上精心设计，全员参与；不断加强教育教学研究，突出学生综合素质培养；努力拓宽对外交流的层次和水平，认真落实教育帮扶，提升学校办学层次。以更加坚定的信念、更加坚决的措施、更加积极的行动，狠抓落实，积极打造和谐渭中、活力渭中、品牌渭中。经过努力，学校教育教学管理水平有了新的提升，新课程改革、素质教育不断推进，有力地促进了学生的全面发展。2011年9月，学校通过了省教育厅验收，被评为“陕西省艺术示范学校”；被“东方国际教育交流中心”授予“东方国际教育交流示范基地”。下面，我将学校整改工作情况简要汇报如下，恳请批评指导：

一、基本情况

渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所现代化高中。学校现有66个教学班，在校学生3700余名，教职工308名，其中优秀在职教师246人，具有硕士学位101人，省管专家1人，特级教师7人，国家级优秀教师5人，省级教学能手、优秀教师 18人，市级能手、优秀教师63人，省级、国家级竞赛优秀指导教师30人，县（市、区）级优秀教师36人。

学校校园占地面积200亩，生均44.2㎡，建筑面积7 万7400平方米，总投资1.8亿元。建有现代化行政办公楼1栋、教学楼3栋、实验楼1栋、艺术中心大楼1栋，学生公寓大楼4栋，生活服务大楼1栋。建有体育训练中心，2100㎡的体育馆及400米塑胶操场的体育运动场，拥有8个标准室外篮球场地，设有学生体质测试室、健身房等6个部室。

通过意见征集、专题研讨，我们确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。以打造“一流名牌示范高中”为主线，从打造“渭南名片”和“一流名校”两个方面确立了学校办学的目标和方向；围绕办学目标与办学理念，确立了 “科学发展、和谐校园，对内改革、对外开放”的办学思路和“追求卓越”的校训，构建起“民主、科学、和谐、创新”的校园精神。

二、积极整改，狠抓落实

（一）加强学习，提高认识，进一步明确创建示范高中的意义。

我们认识到，创建示范高中工作是一项长期、艰巨的系统工程，是学校实现可持续发展的不竭动力。本次评估验收，既是对学校发展所取得阶段性成果的肯定，更是学校深入开展教育教学改革、全面推进素质教育和新课改，促进新一轮跨越式发展，创建国家级示范学校的新起点。

为此，学校分部门召开各方面人员参与的会议，通过全干会、处室动员会、年级例会、教研教改会、党员生活会等 组会，让学校全体教职员工进一步明确学校开展创建示范高中工作的必要性、紧迫性，让创建工作深入人心，全体教职工都行动起来，人人发挥聪明才智，自觉投入到创建工作中去，全面提高我校的教育教学水平、管理水平和服务水平。深入学习和研究专家组的建议，以科学发展观为指导，高标准严要求，强化落实和整改，促进我校各项工作再上新台阶。

针对专家组提出的建议，我校成立了由校长任组长的整改工作领导小组，实行校长负总责，分管领导明确责任分工，各部门具体负责落实整改任务，明确整改内容、整改责任和整改时限，依照“切实整改，逐项完善”的思路，以科学、认真、严谨的态度，努力完成专家组提出的整改任务，把渭南高级中学办成办学宗旨明确、教育理念科学、教师队伍优良、学校管理规范、设备设施一流、教学手段先进、教育质量上乘、社会效益显著、办学特色鲜明的省级先进示范高中。

（二）切实践行办学理念，为每位学生和教师的终身发展与幸福奠基。

围绕“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念，我们先后走访、参考省内外多所名校办学经验，广泛征求社会各界意见，分别召开了各类教师座谈会、经验交流会、意见征询会、媒体推介会等，形成了共识。我们认识到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。为此，我们通过各种形式大力宣传、阐释“为了每位学生和教师的终身 发展与幸福”的办学理念；同时，学校由教研室牵头成立理论研究小组，以科学发展观和全教会精神为指导，组建研究小组，组织全校教职工对办学理念进行大讨论，撰写心得体会，让学校的办学理念深入人心。这些举措得到了全体教职工的大力支持与拥护，得到了以家长为主体的社会各界的理解和认同，也得到了来校检查、指导、交流的各级领导、专家、同仁的肯定和赞同。学校教职员工结合自身工作实际，深入体会自身发展与幸福同学校发展的关系，践行办学理念成为教师的自觉行动。学校把学生的健康成长与终身幸福紧密联系起来，关注学生在成长过程中有关发展和幸福的方方面面，从具体措施和管理上，投入精力，大力推行，得到了家长的支持和赞同，学校教育教学的诸多方面，都得到了家长的热情参与，家长委员会开展了卓有成效的工作。

围绕办学理念，我们树立了“学校以师生发展为依托，只有保证了教师在事业中得到发展，才会使学生在学业及人生中获得发展；教师在事业岗位中享有美好的今天，才会保证学生在学校获得更美好的明天；师生个体得到充分发展是幸福感的更高一级体现”的师生发展观和幸福观。

在此基础上，学校以课程改革和课堂改革为契机，召开骨干教师、备课组长、教研组长、班主任会议，从实践的角度研究如何把办学理念全面落实到教育教学中去，引导学生开展研究性学习、参加社会实践，让学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升，真正让每个学生都健康成长；同时努力为教师搭建发展的平台，促进教师的专业发展，为师生的幸福奠基。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质，打造专家型教师团队。

学校深入开展三个方面工作，狠抓教师队伍建设。第一，实施“形象工程”，努力提高教师的职业素质。我们以“塑造高尚师德”为核心，增强人师意识。加强教师队伍的理论学习，组织教职工开展行风评议活动，在教职工中开展师德教育专题讲座活动，大力提倡五种精神，即立足本职、热爱教育事业的乐业精神，学高为师、德高为范的敬业精神，不断探索、开拓进取的创新精神，团结协作、争先进位的主人翁精神，艰苦奋斗、爱生如子的奉献精神。

第二，实施“名师工程”，努力培养师资“精英”。首先，抓观念更新，用新理念育名师。我们以课程改革为阵地，以深入理解学校办学理念为动力，采取自学、讨论、观摩、讲座等多种形式，促使教师更新教育观念，积极营造和谐的教育氛围，着眼于学生终身发展的需要，着力于培养学生的创新品质，面向学生的个体差异，使每个学生的个性得到充分发展。鼓励教师大胆创新，并将有突出成绩的教师选拔出来参加全国及省级骨干教师培训班学习，鼓励一部分 7 教师创新课堂、创新育人实践，成为具有全新教育观念的名师。

其次，抓校本培训和教学比武，搭建平台炼名师。一是请本校优秀教师结合教育教学实践介绍经验，结成“对子”传帮带。二是加强教研活动和集体备课，经常性地组织丰富多彩的公开课、示范课、教育教学论文评比活动。三是对青年教师进行业务功底自修考试，计算机培训等活动，让教师在教育教学实践中不断提高业务素质和教学能力。四是制定教师发展规划，要求全校教师每周听课不少于1节，组织开展示范课教学，进行教学大赛，促进全体教师课堂教学水平不断提升，对优秀的课例进行录制，通过视频上网及制作光盘等方式进行组内讨论交流，实行教师专业发展档案管理，明确管理的办法和培训的职责，提出明确的的培养目标。

再次，通过赛教说课、民主测评、绩效考评等方式和机制，引导教师树立团队合作精神，关心学生发展，关注个性差异，形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人”的全方位育人模式，促使优秀教师成为名师，名师成为学校的品牌，全校教师形成合力，为了每位学子成才。

第三，实施“老带新”工程，注重青年教师的培养。学校将相应地制定 “老带新”、“讲五课”、“大比武”等具体工作措施。“老带新”就是学校选配业务精、能力强的教学骨干教师与青年教师结成对子，议措施、帮思想、带业务、传作风，让老教师对青年教师扶一把，送一程，加快他们成长的步伐。“讲五课”，就是讲好新教师入门课、年轻教师的优质课、骨干教师的示范课、学科带头人的特色课、教改专题的研讨课，让青年教师在讲课与听课中迅速成长。“大比武”就是开展教学基本功比赛，教育教学论文比赛，现代信息技术应用比赛，教育和业务知识竞赛等，使年轻教师尽快脱颖而出。

（四）深入教育科研，加大校本课程开发，重视学生社会实践。

1、积极教育科研，开展教育教学改革，打造数字化教学网络。

我们充分发挥教师的教科研作用，积极申报国家、省级新课题并加强研究，以课题研究带动课程改革和课堂改革，注重了申报课题、课题研讨、课堂探究过程中教师的培训和提高，从而促进学校教育教学工作再上水平。

学校开展以教学为主体的个体科研，要求每个教师都要确立对学生学习方法研讨的研究课题，发表科研论文1-2篇，全校教师能主动适应并参与教育教学改革，有95%的教师参与研究，在全校范围内进行教学改革实验。学校课堂教学改革不断深入，组织创新研讨课、公开课100多节，听课人数达1400多人次，教师参加各级论文、课题、教学设计等活动共120项次，在各级各类教学设计、课题、赛教、课 件、课堂实录等评比中获奖43人次。科研兴校已初显成效，印发了《学科学习方法指导》、《课堂教学》、《新课程改革》等系列校本教材，在课堂教学中收到了显著的成效。目前，对具有渭南地域文化的校本教材正在进一步研讨、交流，我们通过课堂交流、课外征集、演讲征文，以过程推进的方式形成校本讲读系列教材。

同时，我们积极打造数字化校园工程，构建办公信息网络。学校校园网、办公自动化建成并成功运行，腾讯通网上办公系统建立并运行，全校通过校园网发送内部公务、公文、文件748篇；通过腾讯通，各部门、各年级、教研组下发及上传文件2250个，交流图片10724个，文本交流4万多次；教师开通博客236人次，发表博文2168篇；校园网各类文章、信息6264篇；学科资源网站注册185人，上载资源总数10018篇，用户建立的收藏夹数量1156个；学校网站总访问量31万1856人次，总浏览量103万7168人次，日均访问417人次。通过校内资源的互动，使学校教育科研迈上了全新的平台。

2、德育领航，推动社会实践。

学校工作以德育为先，紧紧围绕“养成教育、自主管理”，以文明行为养成为教育基础，以“校园文化和社团活动”为载体，以深化社会实践为动力，为了每位学生的终身发展，系统设计我校的的德育工作思路。整改过程中，我们在推动学 生社会实践方面，着力在德育目标管理、养成教育、自主管理、社团活动等方面进行工作。

（1）我们建立了目标清晰、管理规范的德育工作体系。在《渭南中学三年德育工作方案》的基础上，加大工作力度，深入推进学校德育工作走向每一位学生。通过定期开展社会大课堂系列活动教育课，开展文明习惯的养成教育、励志教育、感恩教育和理想教育，以生为本，着眼学生三年成长。从德育内容、德育方法、、德育管理、德育评价等方面整体推进。

（2）养成教育。学校构建社会背景下的养成教育模式，通过每年进行新生军训教育，组织学生集体出外拉练，进行集体主义教育、公益教育、意志品质锻炼；利用校园广播、校园电视台、板报宣传，大力表扬先进人物事迹，通过“校园红绿灯”，走出校园与社会媒体互相合作，曝光社会及校园落后的方方面面。寓规范教育于校园活动的各个方面。

（3）自主管理。由党支部牵头，政教处、团委联合，以团委为主阵地，学校成立了学生会活动中心，进行学生的习惯养成、自我教育等自主管理活动。每周进行流动红旗评比、文明宿舍评比，国旗下的讲话，全部由学生会组织进行。学校团委集中办好中学生课余团校，建设好两支队伍——学生团干部队伍和学生会队伍，创出三个活动——自主管理活动、校园红绿灯、主题团日活动，取得令人欣喜的成效。同 时，积极推动校外德育基地建设，先后组织活动，到“杨虎城爱国教育基地”、“林则徐爱国教育基地”、“丰图义仓教育基地”、“习仲勋爱国教育基地”进行主题教育。

（4）社团活动。学校提出“班班有社团，人人参加社团”，并基本做到了社团活动课程化。目前我校共有学生社团30多个，其中校园电视台、广播站的自编自播节目，受到师生好评；戏剧社的校园剧展演，学生艺术课的结业汇报，为校园生活注入了活力，同时，这些社团活动走出校园，积极参与社会公益活动，在宣传“廉政建设”、“戒烟戒毒”、“卫生城市”“手拉手献爱心”等活动中受到群众广泛好评。

（5）校外辅导。学校外请《教师报》、《感悟》、《戏剧天地》的编辑为学生做专题讲座，提高学生文学素养；请省教育专家、北大教授等做学法指导报告；请外聘英语教师做生活口语讲座。这些，拓展了学生的课外实践，增长了见闻。

（五）不断加强校园文化建设，营造良好育人氛围。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，我们从设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面，不断加强工作，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，在精细化上做文章，从而实现我校校园文化的不断发展和全 面繁荣，以良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，激励、鞭策、督促全体师生永不懈怠，永远创新，永创一流。

1、制定实施方案，全面总体规划

学校制定了切实可行的校园文化建设实施方案，对学校的精神文化、活动文化、制度文化、班级文化、教师文化等进行了全面的、总体的规划，构建既有现代特色又有人文渊源的校园文化特色，以全面提升学校品质，全面提高学校的知名度与美誉度。

2、规范校园主题文化，提升文化品味

在校园环境文化上，我们通过师生广泛参与、创意大赛等方式，命名楼名，布设校训石、文化石、文化展板，建设校园电子屏系统。构建各功能建筑内的文化系统，打造处室文化、年级文化、班级文化、社团文化。努力使文化氛围在校园处处凸显精细化管理，在教学楼的楼道、墙壁、教室门口等位置，进行精心布置，悬挂文化宣传标语、名人名言以及学生的作品等内容，形成楼道文化风景线，使教学楼内体现励志文化，以文化渗透带动学生成长和培养。学校建有校园网、广播站、团队室、宣传栏、宣传橱窗等文化阵地，不断增加学生学习的平台，扩大学生的视野。

在食宿文化上，我们着力打造具有学校特色的食宿文化。在墙面和柱子等地方配上有文化品味及人文关怀的提示语，餐厅装饰温馨、素雅，文化气氛浓厚。寝室张贴、悬挂 温馨提示板，起到美化效果；注重营造积极向上的宿舍文化氛围，定期组织寝室间的文体活动；学校定期评选文明寝室。

在校报校刊上，我们定期出版《渭中天地》、《家校导报》，编辑校本刊物《新视窗》、学生刊物《格子阳光校园报》，汇聚师生新作，展示教改动态，体现校园精神；同时，我们积极与媒体沟通交流，在《华商报》、《三秦都市报》、《西安晚报》、《渭南日报》、《陕西素质教育》等平面媒体及“渭南电视台”等电子媒体定期宣传学校校园动态，展示校园文化。

在校园精神上，我们通过广泛宣讲校训、校徽等文化内涵，打造师生校园精神。“追求卓越”是渭中人的共同行动指南，卓越首先是一种精神，追求智慧、精神、品质，追求精致管理、精细教学、精心育人；卓越还是一种理想，鞭策渭中人在发展的道路上前进不止步；卓越更是一种信念，引领全体渭中人敢为人先，敢于担当。“渭南高级中学校徽”设计以五组箭头为元素，汇聚八方英才，成就渭中伟业； 五种欢快的色彩和多组人物组合既代表了学生青春的活力和丰富多彩的校园生活，同时代表了学校使每位学生德、智、体、美、劳五育并举的全面发展，也体现了学校实施素质教育的信心和决心。

3、创新活动文化，增强教育功效

我们积极构建以“校园艺术节、体育节、科技节”等活动为支点，以社团活动为载体的文化主题活动，积极开展丰富 多彩的活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园主流文化，整个校园具有较浓的文化气息，学校能针对学生在各个不同时期身心发展的共性和个性特点，进行有层次、有针对性的系统教育，主题班会、节庆日活动、国旗下讲话等一切德育活动具有科学性、系统性和层次性，符合不同年级以及不同学生的特点，针对性强，学生乐于参与和接受，教育效果较好。

我们全力打造“渭中早操”，通过“快速集合、操前读背、密集跑操、高喊口号、操后简评”的形式，达到锻炼身体、打磨团队精神、训练意志毅力的目的，形成“团体如一人”的渭南中学早操文化，打造学校的“文化早餐”。以“渭中早操”带动，形成了对全体学生“一操两技两艺”和全体教师“一技一艺”的综合素质要求，打造“激情燃烧的校园”。

4、努力进行学风、教风建设，推动校风建设

学校以校园礼仪为基础，编印《渭中礼仪》的校本教材，大力加强常规管理、学生自主管理，通过端正考风、培养习惯，狠抓优良学风的形成；以“强师能、铸师魂”为核心，强化优良师风建设；以优良师风和学风，推动校风建设。

三、团结奋进，打造品牌

我们始终按照“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念和创建一流名牌示范高中的办学目标，积极推进素质教育，探索教育创新模式，深化教育改革，实施科学民 主管理，通过构建目标明确的学生培养思路，通过努力探索和实践，突出了自身的办学特色，取得了较为明显的办学效果。

我们实施对内改革，打造名师队伍，推动教师专业发展；通过打造特色教学，使学生在写作能力、英语口语会话、学科竞赛及实验、课题小论文等方面能力出众、综合素质优秀；我们办学对外开放，与国内外知名学校互动交流，不断提升学校的品位。

我们以渭中特色的早操文化为标志，打造激情燃烧的校园。在此基础上，我们组建师生文体社团，活跃校园文化生活，形成了健康向上、积极进取的校园精神。学校教育教学质量日益明显提高，受到社会、家庭、学生的一致好评，也取得了一定的成绩：

2010年12月，学校电视台被中央电教馆命名为“全国百佳校园电视台”，参赛节目分获一金、一银、三铜。

2011年5月，学校被省教育厅评为“陕西省文明校园”；9月，学校通过了省教育厅验收，被评为“陕西省艺术示范学校”；被“东方国际教育交流中心”授予“东方国际教育交流示范基地”。

2010年高考166人，一本上线106人，二本上线159人。

2011年高考602人，一本上线319人，二本上线573 人。

我们清醒地意识到，学校还存在着一些影响和制约学校快速发展和步入新境界的问题。在管理上还有待深化、细化，在教师发展上还需要更进一步的措施和方案，在教学改革上还需要扎下身子克难攻坚，更加求实。但通过此次各位领导、各位专家的莅临指导，一定会促进我们对学校各方面工作进行反思、总结和提高，是学校办学新的起点。我们坚信，通过不断努力，渭南高级中学的办学水平和教育教学质量一定会再上新台阶。

最后，我再次代表渭南高级中学全体师生，对各位领导、各位专家的关心支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！

二0一一年十月