学院学生资助发展分析报告（精选五篇）

第一篇：学院学生资助发展分析报告

学院学生资助发展分析报告

随着2007年7月《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》及其配套办法的颁布实施，学院逐渐建立起以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的资助体系。并确立了“经济资助、学习帮助、思想引导、心理疏导”的学生资助工作理念，全面服务学生的成长成才，共拓展助学项目40个，资助贫困生2500人，资助金额860万，取得了较好的工作成效。现将学院2007-2016年资助工作总结如下：

一、引言

自2007年以来，学院认真贯彻落实国家和省教育厅制定的各项资助政策，通过规范过程管理，狠抓政策落实，创新实施举措，完善制度规定等多种形式开展学生资助工作，确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业，真正体现助学资助工作“一切为了学生”的理念，努力践行“不让一名学生因家庭经济困难而辍学”的庄严承诺。

二、国家作出重大决策部署(一)贫困家庭子女就学情况

2007年之前国家资助体系并不完善，主要是学校自筹资金建立的以奖学金为主“奖、补、助、免”的资助体系，对困难学生发放困难补助资助力度较小，帮助甚微。学院自2007年起开展农信社助学贷款，在省里每年下达的贷款额度基础上，学校努力增加勤工助学岗位，完善奖学金体系等措施对广大贫困生进行经济上的帮扶，为广大贫困学生解除了后顾之忧。2007年之后为保证经济困难学生顺利完成学业，国家颁布一系列资助政策，加大资助力度，学院也建立起“奖、助、贷、减、补、勤”等多元化的资助体系，贫困生上学难问题得到了有效解决。以下是我院家庭经济困难学生数量增长图表。

（二）学生资助面临的形势与任务

从当前我校学生资助体系的现状来看，以奖、贷、勤、补、减为主体的、多元化的高校学生资助体系正在趋向完善，但随着社会转型期给高等教育体制带来的一系列冲击，其中存在的问题也逐渐暴露出来，主要存在以下三个方面的问题: 资助过程中育人功能缺失；资助过程中的标准滞后、缺乏统一的监管；资金来源渠道单一，资助力度有限，校方压力过大。另外由于我国地区之间、城乡之间的经济发展水平差异较大，学校家庭经济困难学生人数不断增加，根据学院数据统计，截止2007年底，约有35926名学生在我院就读，其中，家庭经济困难学生人数12841人，？？？？（这个数据得确认下，为什么是截止到2007年底）占全部在校总人数36%，家庭经济特别困难学生人数3219人，占全部在校总人数的9%，在高等教育大众化的背景下，如何保障家庭经济困难学生上的起学，是我们面临的一项重大任务。

（三）国家作出重大决策部署

2007年国家新的资助体系建立，党中央和国务院连续出台多项政策和举措，加大了对困难学生的资助工作，保证了各个教育阶段所有家庭经济困难学生顺利上学。政府对贫困学生资助政策不仅是解决他们的经济困难，更重要的是让他们体会到祖国和社会对他们的关心和支持，激励他们刻苦钻研、奋发图强，以实际行动和优异成绩来报效祖国、回报社会。这项工作的落实，关系到学生的成长成才，关系到学校和社会的稳定和发展。

三、国家决策部署落地生根

（一）2007年以来资助政策体系建设情况

学院历来重视学生资助制度建设，随着国家政策的不断出台，学院也不断完善学生资助的各项制度。先后制定了《学院家庭经济困难学生认定及管理实施办法》、《学院国家、省政府奖助励志奖学金管理办法》、《学院生源地信用助学贷款管理办法》、《学院学生困难补助办法》《学院勤工助学管理实施办法》、《学院国家奖助学金评审和发放工作承诺书》、《学院国家奖助学金评审发放工作纪律》《学院国家奖助学金评审发放监督监察暂行办法》等一系列配套制度，让各项工作有章可循，确保学生资助工作的公开、公平、公正。

（二）现有资助政策体系主要内容和特点

1.主要内容

学院逐步建立以助学贷款为基本渠道、奖助学金、勤工助学为主要手段、学费减免为补充方式的大学生资助体系，在鼓励在校学生申请助学贷款，积极开拓勤工助学岗位，寓巩固专业知识、提高业务水平、增强就业竞争能力于扶困助学之中，积极开拓校内外勤工助学岗位;广开助学金来源渠道，积极引导社会力量参与到捐资助学的系统工程之中来，扩大其覆盖面。2.政策体系构架理念

学院严格按照省学生资助中心的指示要求，结合本单位实际情况，不断完善健全“奖、助、贷、勤、补、减”六位一体的多元化学生资助工作体系，确保学生资助管理工作规范化，科学化，精细化，学院依据确立“经济资助、学习帮助、思想引导、心理疏导”的学生资助工作理念，坚持两个结合与两个确保为基本原则，即资助与育人相结合、他助与自助相结合；确保每一个学生不因家庭经济困难而影响学业、确保每一个贫困学生都能健康快乐成长。

3.政策完备度

学院严格按照省资助中心的指示要求，结合本单位实际情况，完善学生资助制度建设，通过制定相关制度确保贫困生认定操作程序的严格，确保受助对象的准确、公正；在国家奖助学金评比过程中，制定专门制度严格控制评审、发放和管理各个环节，由学院纪委对全过程实施监督，确保公平公正；助学贷款制度的建设保证了国家助学贷款的贷前和贷后管理运作规范，努力确保学生诚信还款。通过一系列制度建设基本上确保了资助工作无死角，杜绝了违规事件的发生。

4.政策资助水平

自2007年来，在省学生资助中心等相关部门单位的大力支持下，资助资金不断增加，资助体系日趋完善，国家助学金由每人每生1500元调整为3000元；国家生源地信用助学贷款由每人每生6000元调整为8000元；勤工助学酬金由原来的每人每生140元调整为300元等，后期又增加了新疆与海北籍励志奖学金、建档立卡等政策，进一步提高了资助水平。学院还努力吸引更多的社会力量支持学校资助事业。通过企业设立奖助学金与校企合作办学、优先录用优秀毕业生等政策挂钩，多渠道、多方式吸引更多的社会力量参与到学校的学生资助事业中来，出现了资助事业和企业“双赢”的局面。很多知名企业在我院设立了奖学金，如“鲁泰奖学金”、“华特奖学金”、“联想奖学金”、“阳光雨露奖学金”等。

（三）基础保障能力发展情况 1.机构建设

学院按照相关文件要求于2006年成立“学生资助管理中心”，作为学生处的独立科室挂牌运行。学院为资助中心设立了单独的办公场所，配备办公室、资料室，并配备计算机、打印机、复印机、电话传真机、资料柜等，办公设备一应俱全，业务经费独立专用。

2.队伍建设

为确保学生资助工作有序进行，学院严格按照国家1：？？？的比例配备资助专职工作人员，明确分工，责任到人。每个院系安排一名负责资助的学生辅导员。在每年受理助学贷款及国家奖助学金评选期间，从学生辅导员中临时抽调高素质人员协助工作。

四、资助成效显著

（一）执行政策情况

自2007年以来，学院持续发放国家助学贷款、各项奖学金、国家助学金、免学费、勤工助学、爱心一日捐、扬帆工程、学费补偿贷款代偿等经费1.3亿余元。

（二）政策实施社会效益

1.促进教育公平

教育平等是现代教育改革的核心，是教育改革各种措施的基本出发点和共同目标，左右教育改革的方向，并最终决定着教育改革的成败，我国高校积极贯彻国家的助学政策，有效促进了家庭困难学生在入学机会、教育条件及效果、成功机会等方面享有平等的待遇。

2.社会反响

国家设立资助体系带来了巨大的社会反响不言而喻，它在帮助学生完成学业中发挥作用显而易见，这是一项极具社会意义的工程，弘扬了自强向上的正气，明确了学生的学习和人生目标，深切感受到党和国家的伟大，激发了爱党、爱国、爱校的巨大热情。

五、特色典型专题报告

（一）特色典型做法专题报告

1、拓展资助的育人功能

保证学生得到全面的发展，我院以服务育人为理念，将教育融入资助工作的每一步，既要帮助贫困大学生摆脱经济困境，也要帮助他们培养完善的人格、健康的心理和感恩的心态。通过科学的贫困生心理援助体系，帮助他们树立自尊、自主、自强的主体意识，建立和谐的人际关系，有效调节和表达情绪，满足他们全面发展的需要;在办理助学贷款时，实行诚实申请、合理使用、按期还款的全过程目标管理，通过多种形式宣传助学贷款政策，通过开展“算好今天三笔账，规划明天秀未来”活动指导贫困生学会理财，合理支配贷款和其他收入，开展诚信教育;在勤工助学中，积极开展上岗培训，推行上岗责任制，对他们进行思想道德、责任观念及自我保护意识的教育，方式上注意体现学生的专业才智和个人兴趣，培养他们“以劳动为光荣”、“以自食其力为骄傲”的荣辱观和自强自立的意识。

2、拓展勤工助学岗位。

首先实行勤工助学完全弹性制，制订切实可行的学生管理配套制度，为学生勤工助学在时间上提供可能。其次，整合学校用工岗位资源，腾出适合学生勤工助学的岗位;再次，通过开拓校外资源广开校外勤工助学的岗位和机会，结合大学生专业优势安排他们从事有一定技术含量的工作。

（二）典型成效专题报告

1、注重学生诚信建设。诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容，更是大学生立身为人、成长成才的必备品质。学院为了提高家庭经济困难学生的个人征信意识，特别邀请了校外知名教师结合国内外案例、生源地助学贷款及征信系统实例，向同学们阐述了诚信文化的历史渊源、历史沿革及发展现状，为同学们做了专题讲座；完善诚信档案，开展诚信活动，让同学们明确了个人征信系统的作用和诚信还款的重要性通过此次讲座，加强了学生的诚信教育意识。通过诚信教育，学院的助学贷款还款率达到？？？？，名列山东省各高校前茅。

2、强化制度建设

为了扎实开展学院国家奖助学金评定工作，实现精准资助，学院成立了专门的评审工作组，工作组由团委学生处、监察审计室、督导办公室、教学中心组成，对评选全过程进行监督。同时，学生资助管理中心召开了两次国家奖助学金评选专题会议，特别强调了国家奖助学金评审程序的规范性及材料填写注意事项，与各系奖助学金领导小组成员签订了《学院国家奖助学金评审和发放工作承诺书》，确保奖助学金评审工作及材料填报规范。学校还制定了《学院国家奖助学金评审发放工作纪律》《学院国家奖助学金评审发放监督监察暂行办法》等一系列配套制度，以杜绝评选过程中不正之风的出现，另外为保证我院省政府奖学金评审发放工作的顺利进行，进一步完善监督制约机制，还专门设立了国家奖助学金评审发放监督举报电话、邮箱，并和参与评审的人员层层签定《国家奖助学金评审和发放工作承诺书》。国家奖学金、省政府奖学金全院统一评选，采用差额评选方式，确保了公开、公平、公正。在评选工作中，评审小组与各系相关负责人认真审核奖助学金信息，确保信息准确真实，全程公开公正，几年来没有接到一起投诉。

六、新形势下的发展思路

（一）面对新形势新任务新要求，努力拓展工作新思路

1、努力拓展新的助学项目

学院为进一步更新助学理念，创新助学方式方法，通过升级传统助学项目，拓展新的助学项目。从奖助经费中安排专项资金，专门资助家庭经济困难学生参加社会实践、志愿者服务、科技创新等能够促进学生全面发展的项目；建立“校县结对”帮扶机制，估计受助学生积极协助县级资助中心做好生源地信用助学贷款工作。通过学院创业中心为学生提供“项目发展性”资助，帮助困难学生实现创业梦想。资助工作开始向技术性、引导学生发展为目标的助学模式转变。

2、积极做好诚信教育工作，资助与诚信并存

为更好推动资助整体工作，学院积极开展学生资助诚信教育主题活动，主要通过举办“中国梦，诚信我先行”征文；“文明校园，诚信青春”诚信电影；“彰显诚信魅力，做我最真视频”诚信视频比赛；毕业生“诚信、感恩”主题座谈会等多种教育活动，引导学生了解“诚信”的重要性，加强学生自身的诚信意识，达到诚信助学的目的，推动了校园文化氛围的建设。

（二）存在的主要问题

首先，认定工作不能仅限于各个高校，应该建立全国统一的家庭经济困难学生认定体系。应当规范民政部门或村、街道的证明材料，对于申报家庭经济困难的学生应主动登记并收集其相关信息，建立完备、规范的信息库，而不是被动地“接待”盖章签字，更要杜绝弄虚作假的情况发生，信息库应该及时维护，确保最新信息得到登记。建档立卡学生一刀切也给高校带了很大的工作难度。

二是缺乏优化组合，资助政策交叉重叠。目前资助体系中各项资助政策虽然都指向经济困难学生，但彼此之间缺乏有机的联系与统一规划，使其在整个体系中应占的份额、应发挥的作用和应处的位置模糊不清，不同资助政策经常孤立地执行，这使现行政策交叉重叠和学生重复受助现象非常突出，资助不足或遗漏现象同时并存。

（三）发展对策与思路

针对当前学校学生资助体系存在的问题，资助工作要转变观念，防止资助工作中教育与管理“两张皮”的现象，既要把资助管理工作作为思想政治教育的有效途径，又要把思想政治教育作为资助管理工作的重要辅助形式，实行资助工作中教育与管理通盘规划、统筹安排，使思想政治教育融入资助管理中，形成“助困”与“育人”相结合的经济困难学生资助体系，促进经济困难学生全而发展，健康成长。

1.合理配置，适度资助。高校的资助政策应该体现对经济困难学生资助的适度性原则，使经济困难学生获得与其困难程度相适应的资助。在资助工作中，应每年做好经济困难学生的认定工作，同时合理分配经济困难学生的各项资助额度，除国家助学贷款外，其他资助实行总额“额度封顶”(不超过其在校的学习和生活费用)，避免资助款向少数学生集中，滋生“贫困生贵族”。

2.有偿资助为主，无偿资助为辅。一方面，要使资助经费在更大的范围内得到更充分的利用，使大学生资助工作持续有效地开展，切实转变资助观念，实现从无偿资助为主向有偿资助为主转变。另一方面，无偿资助因为其无偿性，难以避免使经济困难学生产生“等、靠、要”的依赖思想;而勤工助学、国家助学贷款等有偿资助，由于其偿还性，使受助学生不得不将现在和将来、责任和义务联系起来，从而产生责任感并立志成才。因此，从对学生的教育功能看，偿还性资助更具积极意义，应成为资助主体。

3.助育结合，在助困中育人。对经济困难学生给予经济资助，使他们不至于因经济困难而学业受阻，是高校资助工作的主要目的。高校以育人为本，育人是助困的根本目的，资助工作理应成为育人工作的重要环节与良好契机。因此高校资助工作要转变观念，使“助困”与“育人”相结合，利用资助工作这个有利抓手，引导大学生树立正确的消费观、价值观，树立自信、自强、自立的意识和高度的社会责任感。

第二篇：文史学院学生资助工作总结A（范文）

文史学院学生资助工作总结

做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。近几年来，在省教育厅、市教育局以及天水师范学院学生处学生助学管理中心的正确领导和关心下，文史学院高度重视贫困生助学工作，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的政策，积极围绕贫困生助学工作的目标，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。我们学院努力完善贫困生助学工作体系，加大对贫困学生资助的力度，争取做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。通过全系师生的共同努力，在过去的几年中，我院在贫困生资助工作中取得了可喜的成绩。现将工作汇报如下：

一、院领导高度重视贫困生工作

我院领导高度重视贫困生的思想、学习、工作、生活等情况，尤其是新生中的贫困生。新生入学时，文史学院党政领导，新生辅导员、班主任老师在学生报到现场，及时了解贫困生情况，及时解决贫困生的学习、生活等困难，为11级贫困学生开辟了绿色通道，配合天水师范学院学生助学管理中心向家庭经济困难新生及家长解答学校的资助政策,协助新生办理生源地贷款，打消他们的疑虑，使他们不因贫困而失学，并对新生的一些家庭情况进行摸底。另外院领导还深入寝室，了解11级新生情况，和各辅导员一起深入了解贫困生经济情况，并建立贫困生信息库。

我院2009级人文教育1班康乐同学，由于在学校刘新生书记联络下，解放军61师汪师长资助她学费与住宿费，并买了笔记本电脑。

二、做好贫困生的帮扶工作

(一)做好助学贷款工作

我院辅导员配合学校学生助学管理中心，指导了在校贫困生同学申请了生源地助学贷款，并已经注册成功，指导毕业班学生签定银行的还款确认书。

(二)协助学院做好国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的评定工作

1、加大宣传，切实把国家和学院的各项资助政策落实到位。

一是多次召开辅导员工作专题会，组织学习国家和学院的资助工作政策，动员和布置学生资助工作，各班级也多次召开班级资助工作主题班会，带领学生学习国家和学院的资助政策体系，组织开展班级资助工作。

二是采取多方位宣传，向广大学生宣传国家和学院的资助政策体系，做到让每位学生都能够了解国家和学院的各项资助政策和措施，切实把党和政府对家庭经济困难学生的关怀送到学生手中。

2、严格评审程序，坚持公平、公正、公开的原则

国家奖助学金工作能否落实到实处，取得实效，最终取决于各院工作的好坏。在国家奖助学金评审过程中，我院认真组织学生学习相关文件精神，让广大学生进一步了解国家励志奖学金和助学金的评选办法和要求。同时，严格按照规定程序，依照公平、公正、公开的原则认真组织实施了国家励志奖学金和助学金的评审工作。为切实做到公平、公正，对受助学生名单进行了张榜公示，同时公示举报电话

及信箱，主动接受广大师生监督，妥善处理学生投诉，积极做好学生思想工作。

为确保评审工作顺利完成，各系领导及辅导员加班加点，保质保量顺利完成了各项工作。我院结合本院实际情况，以学校奖、助学金的管理办法为蓝本，摸索出了适合本系的评审方法。

一是严格按照公平、公正、公开的原则组织开展家庭经济困难学生的认定工作，不断规范家庭经济困难学生认定工作次序，建立完善的家庭经济困难学生信息库，为实施资助工作提供了科学依据。

二是认真贯彻国家奖学金评比要求，切实抓好国家奖学金评比工作。2011年严格按照国家励志奖学金评比要求，客观公正地抓好国家励志奖学金的评比工作。2011年我院共有62名学生获得了国家励志奖学金。严格按国家助学金评比制度的要求，抓好国家助学金的评比和落实工作。2011年我院共有590名学生获得了国家助学金，资助面达到29.5%。

(三)加强诚信、感恩、自强教育

我院结合国家奖助学金发放工作，在全院学生中组织开展以“诚信、感恩、自强”为主题教育。通过国家奖学金学生先进事迹巡展、班级主题教育方案、面对面访谈大学生勤工助学活动等多项活动，不断提高大学生的诚信感恩意识、遵纪守法意识和社会责任感，引导学生讲诚信，懂感恩，会自强，努力构建和谐文明校园，在全院中营造明礼诚信、知恩图报、自强不息、文明和谐的良好氛围。

(四)协助学院安排好贫困学生勤工助学岗位

为了解决贫困生的生活费用等问题，学院每年都要设立多种勤工助学岗位，让他们通过自己的辛勤劳动来解决自己的生活费用问题，我院积极协调，安排贫困生在勤工助学岗位中积极锻炼自己，另外，我院教职工也积极为贫困生寻找校外勤工助学岗位。

四、加强监督与管理，确保国家资助资金落实到实处

配合学院相关部门定期与不定期对国家资助资金的评审和发放工作进行检查，并按学院政务公开的有关规定进行公开，接受广大师生员工的监督，切实保障国家资助资金落到实处。

五、今后的工作打算

贫困生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。虽然我院的贫困生助学工作取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后我们要加强以下几方面的工作：

1、进一步加强对贫困生资助的宣传工作。助学贫困生 是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做的最好的。因此，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。

2、进一步做好贫困学生的信息库资料的更新工作。做 好贫困生助学工作是一件非常复杂的事情，每学期都需要随时注意数据的更新。

3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助

学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证之外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。

回顾本学年的学生资助工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，像帮助的范围还不够广，还有些需要帮助的学生没有得到及时的帮助等问题，没有及时做好爱助学生的心理辅导工作等。在今后的工作中，我们不断总结，积累经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我校学生资助工作顺利、健康、有序发展，“坚持以科学发展观为指导，深入落实国家资助政策和精致化思想，努力开创学生资助精致化时代”真，正为“贫困家庭学生”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

文史学院

2012年3月24日

第三篇：韶关学院学生资助政策简介

韶关学院学生资助政策简介

2018年，韶关学院将认真贯彻党的十九大精神，全面实施包括国家奖助学金、国家助学贷款、服役学生补偿资助、勤工助学、新生入学“绿色通道”、社会奖助学金、扶贫建档立卡家庭大学生免学费和生活补助等多种形式在内的高校学生资助政策体系。（教育部全国高校学生资助信息平台网站：http://xszz.chsi.com.cn/）

一、家庭经济困难学生认定——梅花香自苦寒来

家庭经济困难学生需填写《广东省学生家庭经济状况评估申请表》(韶关学院2018版）（附表一)(《高等学校学生及家庭情况调查表》可不填写或盖章）并由镇级部门盖章，经过班级小组、二级学院和学校对学生本人的实际情况进行评议，认定为家庭经济困难学生。经过认定的家庭经济困难学生，具备办理国家助学贷款（用于缴交学费、住宿费）、申请助学金（主要用于补助住宿学习生活费用）和参加勤工助学（通过劳动赚取部分学习生活费用）的优先资格。

有关事项及表格可以登录韶关学院学生处网站浏览或下载（实用下载）：http:// 210.38.192.53/site/xsc/index.aspx ；如需咨询帮助，可联系各学院辅导员或学生处（学生助学管理工作中心）。地址：韶关学院校本部南区黎灿学生活动中心103室，联系电话：0751-8120719或8120108。

二、国家助学贷款——国家贷款，在校免息；为父母，减负担；好儿女，勇担当

国家按照“应贷尽贷”原则，给予家庭经济困难学生国家开发银行助学贷款，以解决学费和住宿费困难，在校免息。分为：首选生源地信用助学贷款，入学前家长及学生向户籍所在地教育局申请办理，共同借款；高校贷款，学生在就读学校申请办理并提供家庭经济困难证明、助学贷款家长承诺书、家庭户口复印件等，每年上限8000元。（每年9-10申请办理，2017年我校有900多人获得国家助学贷款）。http://www.xiexiebang.com。

对于从部队退役后考入普通高校的学生，国家给予退役士兵学费资助本科生上 限8000元/年/人。

五、勤工助学---自强自立，艰苦奋斗，爱岗敬业，劳有所得

学校积极为在校经济困难学生寻求勤工助学岗位，学生利用课余时间工作获得报酬来支付部分学习和生活费用。勤工助学薪酬标准12元/小时，工作时间25-40小时/月（近年来学校常设勤工助学岗位约700个）

六、社会奖助学金和校内奖助学金---滴水之恩，涌泉相报，感恩诚信，传递爱心

学校利用自有资金、社会组织和个人捐赠资金等，设立奖助学金和临时困难补助。条件优秀者可以申请奖学金，符合条件者可以申请助学金和临时困难补助。（2017年韶关学院奖助学金有：人保财险奖助学金、香港镇泰奖助学金、香港石景宜刘紫英伉俪助学金、仲明助学金、黎灿助学金、综合素质奖学金等近20项，每人受奖助金额500-8000元不等，受奖助学生3000多人）

七、绿色通道——惠民通道，畅行无阻；道路修远，上下求索

对于有材料充分证明为家庭经济特殊困难的新生，国家实施先入学住宿，入学后分期缴费或申请国家助学贷款和奖助学金用于缴交学习生活费用的惠民措施。入学报到时在二级学院或“绿色通道”接待点提交材料申报，或到黎灿学生活动中心103室申报，电话0751-8120719。通过新生“绿色通道”入学的广东生源新生可以申请新生资助，非广东生源新生可以获得一定的路费补助并申请奖助学金。（2017年120多人获得新生资助60多万元）

八、建档立卡家庭大学生帮扶---中央战略，民生工程，精准扶贫，助梦飞翔

国家及广东省政府和户籍所在地市对扶贫建档立卡家庭经济困难专科大学生实施精准帮扶，给与免学费和生活费补助，其中免学费5000元，生活补助7000元。需提供镇级部门盖章的建档立卡证明材料(扶贫手册或扶贫信息表）。

九、家庭经济困难优秀大学生海外研学资助---发展资助，海外研学，国际交流，助梦扬帆 学校资助家庭经济困难优秀大学生参加广东省“助梦扬帆”海外研学项目，除省资金资助外，学校托底资助必要之经费，每人约20000元。（2017年我校1个名额赴美国研学）

十、协助办理其他资助申请----精心管理，热心服务，耐心解惑，贴心关照

学校协助有需要的学生向户籍所在地方部门申请“南粤扶残助学工程”助学金、广东省“三支一扶”高校毕业生国家助学贷款代偿、广东省少数民族大学生助学金等。

☆☆特别提醒：

扫一扫：“韶大助学”微信，助学信息一览无余！（韶关学院学生助学工作管理中心宣）资助热线：0751-8120108，校园移动短号68729

M2

第四篇：河南学生资助发展报告

“十二五”河南学生资助发展报告

河南省教育厅（2016年9月6日）

家庭经济困难学生资助工作是党和政府强力推进的民生工程、民心工程和德政工程，是促进教育公平、教育脱贫攻坚的重要政策措施。“十二五”以来，在省政府的正确领导和教育、财政等有关各方的共同努力下，全省学生资助政策体系进一步完善，财政投入力度不断加大，资助资金大幅度增加，各项资助政策得到全面落实，学生资助水平不断提高，保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学。

一、学生资助政策体系进一步完善

（一）国家及我省不断完善学生资助政策。“十二五”期间，国家及我省根据经济发展水平和家庭经济困难学生受助需求，出台或调整一系列资助政策措施，进一步完善了从学前教育到研究生教育的学生资助政策体系。

——国家助学贷款政策进一步完善。省政府先后出台了《河南省生源地信用助学贷款工作实施意见》（豫政办〔2012〕165号）和《关于全面开展生源地信用助学贷款工作的意见》（豫政办〔2015〕179号），全面实施了生源地信用助学贷款政策，实现了对省内高校就读学生和省外高校就读的河南籍学生的全覆盖和“应贷尽贷”。将本

专科学生国家助学贷款最高标准限额由6000元提高到8000元，研究生国家助学贷款最高限额由6000元提高到12000元；将国家助学贷款还款期限延长至学制加13年、最长不超过20年，还本宽限期由2年延长至3年；继续攻读学位和因病休学期间实行财政贴息；相应提高高校学生应征入伍服义务兵役和高校毕业生赴基层单位就业学费补偿贷款代偿标准，相应提高退役士兵考入高校的教育资助标准。

——研究生奖助政策体系全面建立。省财政厅、省发改委、省教育厅出台了《关于完善研究生教育投入机制的意见》（豫财教〔2013〕281号）和《河南省研究生国家助学金管理暂行办法》（豫财教〔2013〕282号）、《河南省研究生学业奖学金管理暂行办法》（豫财教〔2013〕283号），建立了研究生国家奖学金、国家助学金和学业奖学金制度，对博士生分别给予3万元、12000元、1万元的奖助，对硕士生分别给予2万元、6000元和8000元的奖助。

——高校新生入学资助项目全面实施。对被全日制普通高等院校（含高职）录取且家庭经济困难的河南籍高中应届毕业生给予入学路费和入校后短期的生活费资助，被省内院校录取的每人补助500元，被省外院校录取的每人补助1000元。

——直招士官国家资助政策全面实施。对直接从非军事部门招收为部队士官的全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生，及成人高校的普通本专科（含高职）应（往）届毕业生，纳入全国高等学校招生统一考试、直接招录或选拔补充— 2 —

为部队士官的定向生，按照本专科生每人每年最高8000元、研究生每人每年最高12000元的标准进行资助。

——高中阶段国家助学金标准提高。普通高中和中等职业学校国家助学金资助标准从每生每年1500元提高到每生每年2000元。

——中职免学费范围不断扩大。至2015年秋季学期，已实现对各类中等职业学校全日制正式学籍在校学生全部免除学费。

——中职国家助学金资助范围进一步调整。资助对象由具有全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生，调整为具有全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生、非涉农专业家庭经济困难学生以及我省26个国家集中连片特困地区重点县的全部农村（不含县城）全日制学生。

（二）学生资助政策已成体系。目前，我省已建立了覆盖从学前教育到研究生教育各个阶段的资助政策体系，实施的资助项目达20多项，实现了对所有学段的全覆盖、对公办和民办学校的全覆盖以及对家庭经济困难学生的全覆盖，从制度上保障了家庭经济困难学生接受资助的基本权益。

在高等教育阶段，实施了国家助学金、国家励志奖学金（本专科生）、国家奖学金、学业奖学金（研究生）、国家助学贷款（包括高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款）、师范生免费教育、退役士兵教育资助、毕业生赴基层单位就业国家助学贷款代偿、学生应征入伍服义务兵役国家资助、直招士官国家资助、高校家庭经济困

难新生入学资助、勤工助学、学费减免、校内奖助学金、特殊困难补助和新生入学“绿色通道”等“多元混合”的资助政策体系。

在中等职业教育阶段，建立了以国家免学费、国家助学金为主，顶岗实习、学校和社会资助为辅的资助制度。

在普通高中教育阶段，建立了以国家助学金为主体，学校和社会资助为补充的资助制度。

在义务教育阶段，全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书，向农村学生提供免费字典，对家庭经济困难寄宿生提供生活费补助，在我省集中连片特殊困难地区的26个县实施农村（不含县城）义务教育学生（含民办学校学生）营养改善计划试点，为试点地区农村义务教育学生提供营养膳食补助。

在学前教育阶段，按照“市县先行、省级奖补”的原则对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以政府资助，以幼儿园资助和社会资助为辅。

二、资助资金保持大幅增长

“十二五”期间，我省学生资助投入持续保持增长势头。

（一）资助总额超400亿元。“十二五”期间，我省累计资助各级各类学生1.69亿人次，资助金额达427.23亿元（不含义务教育阶段免杂费，下同）。其中：2015年资助4174.93万人次，较2011年增长107.4%；资助经费达112.36亿元，较2011年增长88.8%，年递增17.2%。

2015年，全省资助普通高校学生224.82万人次，资助金额45.11亿元，比2011年增加22.44亿元，增幅99%；资助中职学校学生143.1万人次，资助金额12.85亿元，比2011年增加2.57亿元，增幅25%；资助普通高中学生86.17万人次，资助金额8.27亿元，比2011年增加5.44亿元，增幅192.6%；资助义务教育阶段学生3690.23万人次，资助金额44.23亿元，比2011年增加20.5亿元，增幅86.4%；资助学前教育幼儿29.48万人次，资助金额7635.62万元，连续两年保持2000万元以上增幅。

（二）政府投入占主导地位。“十二五”期间，各级财政累计安排我省各级各类学校学生资助资金353.26亿元，占总投入的82.7%，资助家庭经济困难学生1.63亿人次。其中：2015年，各级财政累计— 6 —

安排我省各类学生资助资金81.95亿元，较2011年增长了60.4%，年递增12.5%，资助家庭经济困难学生4013.93万人次。

（三）国家助学贷款达47.75亿元，逐步成为高校学生资助的主渠道。2004年，我省与国家开发银行合作，探索建立了国家助学贷款“河南模式”，被我省高校录取的学生实现了“应贷尽贷”。2013年，我省启动了生源地信用助学贷款工作，解决了河南籍考往省外高校学生贷款难的问题。2015年，我省全面实施生源地信用助学贷款政策，建立了高校国家助学贷款与生源地信用助学贷款并行的“双轮驱动”工作模式，实现了政策“全覆盖”和“应贷尽贷”。

“十二五”期间，我省累积发放国家助学贷款（含高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款）47.75亿元，占高等教育阶段学生资助总投入的33.2%，资助高校家庭经济困难学生80.03万人次，贷款发放量和资助困难学生数量分别是之前5年总和的1.77倍、1.39倍。其中：2015年，我省发放国家助学贷款22.53亿元，位居全国第一，— 8 —

占当年高等教育阶段学生资助总投入的50.02%，较2011年增加了3.41倍，资助学生31.14万人。国家助学贷款已成为我省资助高校家庭经济困难学生的主渠道。

注：2015年国家开发银行发放国家助学贷款178亿元，占全国贷款发放量的89%。

国家助学贷款回收情况良好。至2015年底，全省贷款毕业生66.19万人，贷款金额50.71亿元，欠息率仅为2.49%，其中到期贷款本金22.63亿元，本金违约率为2.03%，远低于我省确定的14%的风险补偿金比例。我省国家助学贷款工作已实现了良性运行。

（四）学校和社会资助资金26亿元。“十二五”期间，全省各级各类学校从事业收入中提取及社会团体、企事业单位和个人捐助等各类其他资助资金共26.21亿元，资助学生569.27万人次。其中：2015学校和社会资助资金7.88亿元，资助学生129.86万人次。

三、各项资助政策全面落实

“十二五”期间，全省高等教育至学前教育各项资助政策得到全面落实，资助投入持续增长，资助成效显著。

（一）普通高校学生资助。“十二五”期间，全省共资助普通高校学生1010.89万人次，资助金额143.9亿元。其中：

财政资金78.65亿元，占高校资助总额的54.7%； 银行发放国家助学贷款47.75亿元，占33.2%；

高校从事业收入中提取并支出资助资金（以下简称高校资金）15.93亿元，占比11.1%；

社会团体、企事业单位及个人捐助资助资金及高校新生入学资助项目资金共计1.57亿元，占比1.1%。

1．奖学金

“十二五”期间，各类奖学金共奖励全省普通高校学生27.27万人次，奖励金额15.28亿元，占高校资助总额的10.6%。其中：

国家奖学金共奖励本专科生10284人次、8227.6万元；奖励硕士研究生1508人次、3016万元；奖励博士研究生1725人次、3646万元。

国家励志奖学金奖励本专科生23.24万人次，奖励金额11.62亿元。

研究生学业奖学金奖励硕士研究生24805人次、1.98亿元，奖励博士研究生1913人次、1913万元。

2．助学金

“十二五”期间，国家助学金共资助全省普通高校学生339.05万人次，资助金额51.83亿元，占高校资助总额的36%，其中：

资助本专科生332.29万人次、49.72亿元； 资助硕士研究生64745人次、1.94亿元； 资助博士研究生2897人次、1738.2万元。3．国家助学贷款

“十二五”期间，全省累计发放国家助学贷款47.75亿元，资助80.03万人次，占高校资助总额的33.2%；其中，发放高校国家助学贷款27.8亿元，资助54.65万人次；发放生源地信用助学贷款19.96亿元，资助25.38万人次。国家助学贷款贴息3.76亿元，风险补偿金2.94亿元，惠及80万余名在校学生。

4．高校学生应征入伍服义务兵役国家资助

全省高校学生应征入伍服义务兵役享受学费补偿、贷款代偿政策24360人次，资助金额2.86亿元。

5．高校学生基层就业贷款代偿

全省高校学生赴基层就业享受学费补偿贷款代偿3949人，资助金额3146.6万元。

6．退役士兵学费资助

享受退役士兵学费资助政策学生3558人次，资助资金1554.95万元。

7．大学新生入学资助

大学新生入学资助7.28万人，资助金额4821.05万元。8．勤工助学

勤工助学6.19万人次，资助金额3.16亿元。9．其他资助

校内奖助学金资助128.26万人次，资助金额8.16亿元。特殊困难补助34.04万人次，资助金额9608.1万元。发放伙食补贴195.3万人次，资助金额1.83亿元。学费减免资助5.82万人次，减免金额8936.18万元。其他项目资助95.26万人次，资助金额2.41亿元。

社会团体和单位个人捐助5.45万人次，捐赠金额1.09亿元。此外，“十二五”时期，通过“绿色通道”入学的本专科家庭经济困难学生达28.27万人。

（二）中等职业学校学生资助。“十二五”时期，全省共资助中等职业学校学生674.12万人次，资助金额54.86亿元，其中：406.69万学生享受免学费政策，资助金额34.3亿元；267.43万学生享受国家助学金政策，资助金额20.56亿元。

（三）普通高中学生资助。“十二五”时期，全省共资助普通高中学生359.72万人次，投入资助资金29.49亿元。

1．国家助学金

全省共有328.06万普通高中学生享受国家助学金政策，投入资助资金26.1亿元。

2．地方政府资助

全省各级政府在落实国家助学政策的基础上，另外共资助55820名普通高中学生，投入资助资金2270.25万元，其中：奖学金3687人次、654.78万元；减免学费50010人次、905.31万元；其他— 16 —

资助2123人、710.16万元。

3．学校资助

全省普通高中学校共资助18.75万人次，投入资助资金1.18亿元。

4．中央彩票公益金助学项目

“十二五”时期，我省通过中央彩票公益金助学项目资助普通高中学生53392人次，落实资助资金1.68亿元。

5．社会资助

社会团体、企事业单位及个人共捐资3045.52万元，资助普通高中学生19857人次。

（四）义务教育学生资助。“十二五”时期，全省资助中小学生1.48亿人次、195亿元。其中：

免费教科书政策资助学生1.32亿人次、81.16亿元； 608.02万人次享受寄宿生生活补助，资助资金50.46亿元； 营养改善计划资助学生约959.85万人，补助资金63.27亿元； 各市县政府安排其他资助资金841.14万元，资助10.71万人次； 学校利用自有资金安排资助经费28.83万元，资助4462人次； 社会各界捐助资金109.58万元，资助2364人次。

（五）学前教育幼儿资助。“十二五”时期，全省共资助家庭经济困难幼儿77.34万人次，投入资助资金2.69亿元。其中：

财政资金资助55.42万人次、2.03亿元；

幼儿园提取资助经费6478.55万元，资助21.32万人次； 社会各界捐助6000多人次、145.67万元。

此外，中央彩票公益金助学项目“励耕计划”和“滋蕙计划”资助我省中职、中小学家庭经济困难教师12890人、1.29亿元。

四、工作机制不断完善

（一）建立了完善的工作体系。“十二五”期间，我省强力推动市县级和高校资助工作专门机构和专职队伍建设。目前，全省18个省辖市、151个县（市、区）成立了具有独立法人资格的学生资助管理中心，分别占市县总数的100%和95.6%，远高于全国平均53%、50%的比例。各高校建立了“校资助工作领导小组、校学生资助管理中心、院系工作组”三级工作体系，各中等职业学校、中小学和幼儿园要明确专门工作人员负责学生资助工作。全省各级教育管理部门和各高等学校学生资助专职工作人员已达1500余人。我省已形成了

覆盖各级教育管理部门和各级各类学校的资助工作体系。

（二）建立了绩效评价体系。2011年以来，省教育厅会同国家开发银行等有关部门先后出台了市县学生资助工作考核办法和生源地信用助学贷款工作考核办法，修订了高校学生资助考核指标体系，进一步完善了资助工作考核制度，形成了覆盖各级教育行政部门、各高等学校和各主要资助项目的绩效评价体系。

（三）建立了资助宣传长效机制。“十二五”时期，我省不断创新宣传方式和方法，通过各种媒体，在招生、开学等关键时间节点开展资助宣传。持续开展“诚信校园行”系列宣传教育活动；实施了“两节课”制度和各级各类学校随录取通知书发放宣传资料制度；在省招办发行的《招生考试之友》上刊发河南学生资助政策简介；在省政府、省教育厅官方网站显著位置开辟学生资助专栏等。

（四）助学贷款工作机制不断完善。在继续做好高校国家助学贷款的基础上，全面实施了生源地信用助学贷款，形成了两种贷款模式“双轮驱动”、相互促进、共同健康发展的新格局。省教育厅会同省财政厅、国家开发银行河南省分行等有关部门出台了一系列实施意见和管理措施，建立了贷款发放制度、信息管理制度、宣传教育制度、贷款回收制度、群体性和突发性事件应急预案、信贷档案管理细则等具体工作制度，从政策制定到工作安排、推进措施等方面建立了完整的制度体系，将贷款申请、审核和贷后管理等各个环节任务具体到天、明确到人。积极探索贷后管理新模式，开展了违约贷款集中通知提醒服务，试点开通了POS机刷卡还款业务，开展国— 20 —

家助学贷款电子档案试点等。

（五）资助监管不断加强。为保障家庭经济困难学生切实享受到相应的资助权利，省教育厅会同省财政厅等部门以制度监督建设为重点，针对各项资助资金制定了管理办法，细化操作规程，明确管理责任，规范资金管理，将学生资助政策落实情况作为监督检查重点列入工作计划，设立举报投诉电话号码，主动接受社会监督。对虚报受助学生人数套取国家助学金和免学费补助资金的，做到发现一起查处一起，同时取消相关县（市、区）和学校省级以上专项资金申报资格，三年内不得参加有关方面先进评选。

（注：本报告中部分数据因四舍五入的原因，可能存在分项与合计不等的情况）

第五篇：安徽农业大学经济技术学院学生资助管理中心（本站推荐）

安徽农业大学经济技术学院学生资助管理中心

2011工作总结

安徽农业大学经济技术学院现有21个本科专业，在校生6331人，其中来自农村的学生比重较大。2011年认定贫困生1899名，占学生总数的30%，其中特困生567人，占学生总数的9%，经济困难学生1332人。学院一直高度重视对家庭经济困难学生的资助工作，高度关注贫困生在校学习和生活状况，始终把贫困生的资助和育人工作放在学院工作的重要位置。

2011，我院学生资助工作紧紧围绕国家资助政策和新机制的要求，在省学生资助管理中心的指导下，坚持育人为本，坚持德育为先，坚持服务保障，坚持帮扶结合，以健全资助工作制度和完善资助工作体系为抓手，以提高资助工作效率和管理服务质量为重点，以资助育人贯穿于大学生教育、管理、服务全过程为特色，全面深化资助，全面统筹协调，促进和提高了资助工作成效，保证了家庭经济困难学生安心学习、快乐生活、健康成长。

一、强化领导，完善体系，保证资助工作不断推进

1．完善组织建设推进资助工作。

安徽农业大学经济技术学院是一所独立学院，随着办学规模的扩大，以及三本学费较高等因素，家庭经济困难学生人数呈上升趋势。根据独特的办学体制和管理机制以及学院发展的实际情况，认真做好资助工作关系学院稳定的大局。

学院党政齐抓共管，成立了由院长任组长，副书记为常务副组长的资助工作领导小组，负责指导我院各项资助工作。学院下设学生资助管理中心，设有专门的办公室，配备3名专职工作人员负责开展全院具体的资助工作。班级成立由辅导员、学生干部、普通学生代表组成的贫困生认定小组和奖助学金评定小组。学生会成立了勤工助学部，协助资助管理中心开展资助工作和各项活动。学院还专门拨付专项经费，添置了资助工作专用的多台电脑、打印机、文件柜等设备，更新完善了硬件设施。

2．加强制度建设推进科学管理。

资助工作作为一项民生工程，政策性强，涉及面广，关系到贫困家庭和贫困生的切身利益。学院在积极主动学习宣传国家政策和相关规定的同时，进一步修订和完善了各种资助管理制度，从制订措施，完善奖、助学金评定环节和流程，强化科学管理，先后修订完善了《安徽农业大学经济技术学院家庭经济困难学生认定实施细则》、《安徽农业大学经济技术学院国家奖学金评审办法》、《安徽农业大学经济技术学院国家励志奖学金评审办法》、《安徽农业大学经济技术学院国家助学金评审办法》、《安徽农业大学经济技术学院勤工助学管理暂行规定》、《安徽农业大学经济技术学院国家助学贷款工作暂行办法》等6个文件，全面落实国家资助政策，确保公开、公平、公正地把党和国家的温暖和实惠送到困难学生手中。

学院结合实际，根据国家有关文件精神，多次开展调查研究和召开不同层次的座谈会，加强宣传和信息收集，推进资助工作科学化管理水平和资助工作规范化程序，建立了以助学贷款（含生源地贷款）、国家奖助学金，专业奖学金、勤工助学和临时困难补助相结合的综合困难学生资助体系。

二、规范管理，有力监督，保障民生工程落到实处

1．切实做好规范评审。

学院坚持标准，坚持公开、公平、公正的原则，在学院的领导和学生工作部的统一部署、审核、监督和管理下，各专业班级按照文件要求，坚持标准、依照程序、规范操作。学院对各专业班级报送结果进行两轮审核，并在学院公示一周，接受各级监督，公示均无异议后，经过学院资助工作领导小组讨论，确定上报结果。

本学期学院开展了家庭困难学生认定、综合测评和专业奖学金评定工作，同时进行了国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的工作部署、申报和评审。2011，在学生资助项目和各类评审中，学院无一例举报现象，未出现违规违纪情况，保证了资助工作的公信力。

2．加强资助经费管理和发放工作。

学院在预算中，按照事业收入5%的比例划拨专项资助经费，资助资金实行专户管理，同时，学院积极做好配套的资金保障，经费能及时足额到位。学校为每个学生统一办理了银行卡，资助金统一足额打入学生的银行卡，不走现金流程，没有任何形式的克扣、分摊、平分、提取、捐赠、抵顶现象，也没有强制消费或抵扣学费现象。

3．拓展渠道落实助困工程。

面对新的形势，我院在规范“奖、贷、助、补、减”等资助项目的同时，积极拓展助困渠道，帮助学生解决实际困难，提高贫困生应对困难的能力，确保学生不因贫困而辍学轻学。2011年共有301名新同学通过“绿色通道”入学，占新生数的16.2%；共有1020多人参与校内、外勤工助学，学院共发放校内勤工助学工资14.1万元，临时困难补助0.72万元；发放校内奖学金共92.06万元。学院2011年办理国家开发银行生源地助学贷款712人，农信社生源地助学贷款425人；有8人获“国家奖学金”、166人获“国家励志奖学金”、1235人获“国家助学金”，发放奖助学金共456.6万元。

三、帮扶结合，优化服务，提升民生工程育人成效

1．宣传与教育相结合，体现国家对贫困大学生的关爱。学院始终坚持做好资助宣传，保证贫困学生能够及时了解国家的资助政策。在招生期间。学院利用招生简章、学院网站，以及随新生录取通知书寄送《高等学校学生资助政策简介》和《安徽农业大学经济技术学院新生办理国家助学贷款入校前所需准备材料》、新生报到现场发放《新生入学指南》、《新生入学办理 “绿色通道”温馨提示》和《安徽农业大学经济技术学院家庭经济困难学生资助政策问答》等方式，全面宣传介绍我院资助解困的相关政策与措施。新生进校时。学院在开辟“绿色通道”的同时，还在迎新和新生军训期间组织资助和素拓学生干部深入新生宿舍细心地向新生宣讲国家资助政策，指导和帮助他们从各种途径申请和办理，有效缓解了新生因家庭贫困而产生的心理压力。同时，也让大一学生了解了国家对贫困生的关心和帮助。

学生在校期间，学院坚持抓好感恩教育和贫困生学习先进典型、自强自立典型事迹宣传，帮助学生共同成长，帮助学生树立自尊、自强、自信、自立的意识和品格。通过政策宣传和感恩教育相结合，有力提升了资助工作育人成效。

2．坚持服务与帮扶相结合，营造良好资助育人校园文化氛围。完善贫困生信息管理。学院从新生入学开始就认真做好贫困生的摸底工作，着手建立贫困生档案。学院通过学生工作管理系统建立从班级到学院的资助申请、审核渠道，开通了学生网上留言簿，工作人员值班负责及时查看留言，及时回复学生留言，解答学生的资助问题，在学生中形成了良好的助困工作氛围。

加强资助工作动态管理。学院能及时更新学生资助信息系统数据，做好资助月报表、学期报表和信息在线录入工作。保证数据及时维护，及时统计，及时分析，及时上报。资助工作的档案材料保存完整、规范、目录清楚，基础材料保存完好。资助信息管理上报无任何错、漏现象。

做好毕业生资助工作服务。积极推动“五个一”工作模式，加强毕业生助学贷款的还贷意识。即：一份还款协议（组织毕业生和银行签订还款协议，明确还款程序和计划）；一次讲座（借助签订还款协议的机会开展讲座，传达国家对助学贷款毕业生的相关政策，教育毕业生诚实守信、按约还贷）；一封信（发放《**银行致贷款毕业生的一封信》，明确借贷双方的权利和义务）；一份诚信宣传单（发放了由中国人民银行印发的《大学生诚信宣传单》，宣传全国个人诚信系统）；一份毕业生贷款诚信档案（记录学生贷款详细信息、违约情况、诚信承诺签名等内容）。开展资助帮扶活动。积极组织开展志愿者服务和献爱心活动，通过校园文化活动平台，引导校内学生对贫困生的爱心活动和帮扶活动，努力打造有利于贫困生成长的环境和氛围。

3．创新方式与打造平台相结合，开拓资助工作育人特色。校内与校外相结合，拓展贫困生实践空间。学院一方面加强在院内开设勤工助学岗位，另一方面积极拓展校外渠道、校外资源，广泛收集校外勤工助学信息，积极与校外社会资源、社会资助组织的沟通、协商，与社会企业建立资助合作关系，引导学生参加商品促销、餐饮服务、话务员等工作，引入社会捐赠和助学金。通过参与社会助学实践，贫困生的综合素质和能力得到了大幅度的提高。

受助与奉献相结合，培养贫困生责任感。学院通过举办“励志周”特色活动，用励志朗诵比赛、感恩墙及观看励志电影等形式引导学生励志成才、报效祖国、服务社会，激励学生树立远大志向，扬起大学生的诚信之风。积极开展诚信教育活动，如：“学以载道，诚实为本，守信为根” 诚信贷款签名活动等，在大学生中倡导对诚信与责任意识的思考，增强了受资助学生的诚信意识与对履行协议的责任意识。推进公益活动。开展了校内公益劳动和校外志愿者服务系列活动，引导受助学生积极参与了公寓食堂清扫、福利院慰问清扫等活动，开展了打扫教学楼，清洗教室桌面和墙壁等活动，坚持既扶贫又“扶志”。

经济技术学院学生资助管理中心

二○一一年十二月三日