优秀家长学校汇报材料 吉利乡中心小学

第一篇：优秀家长学校汇报材料 吉利乡中心小学

河南省教育系统2013年家教工作

先进（示范）单位

学校：洛阳市吉利区吉利乡中心小学时间：

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2013年3月

河南省教育系统2013年家教工作先进（示范）单位

申 报 材 料

吉利乡中心小学自2002年合校以来就不断完善家长学校工作制度，丰富家长学校办学内容，努力探究现代家庭教育规律，在全面推进素质教育的进程中，努力探索一条家长学校教育新途径,逐渐使家长学校工作成为了学校发展的重要一翼

一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作

1、建立健全各项制度，规范常规管理。在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校规章制度》、《家长委员规章制度》、《家长学校教师工作考核制度》等等。并严格执行，做到了章程有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校工作发展规划和班主任评估条件之中，并开展了一系列活动。

2、成立家长学校领导机构——家长委员会。为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长何莲花担任主任，聘请了张世栋、张保国等优秀社会人士参加。建立健全了家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如：学生随便吃零食问题，我们及时召集家长委员会的成员进行商讨，达成了共识，通过家长约束，班主任制止，少先队检查，学校监督的方法来管了学生，让他们远离零食，保证身体健康；再如，学校处在公路旁，近一半学生每天需穿过公路来上学，十分不安全，学校及时召开家长学校会，共同制定了教师交通轮流值勤，从而保证了学生的安全，让学生安安全全上学来，平平安安回家去；还有学校学生多，放学出入校门拥挤问题，通过召开家长委员会会议，决定实行分级放学，让学前班的孩子先放学，让家长在校门外等候，并速离开方法，从而解决了学生的上放学路上拥挤问题。

二、创新指导方式，传播科学育子方法。

1、通过开设全校性基础课、专题课、交流咨询课，以及“给家长一封信”等形式，逐步取消了“以会代训”式的家庭教育指导模式。并做到“三落实”：时间落实、内容落实、教师落实，保证了家长学校课程的实效性。家长学校的教师来自两个方面：一是聘请校外专家，二是聘请五老成员、家长、本校教师。

2、学校创立了针对不同孩子特点的分层次小型家长会：学生和家长一道参加的亲子家长会；家长共同沟通感悟、分享经验的座谈会；家长和学生一起参加班集体活动情景家长会；省时高效、及时快捷的书面式家长会。全体班主任还成立了“家教同盟会”，重点对单亲家庭、留守学生等特殊群体提供“一对一”的家教指导。满足了不同层次家长的需求，学生不再是“被告”，家长也多了一份柔情，融化了隔在学生、老师和家长之间的那座冰山，使家长与家长、家长与老师成为知心朋友。

3、定期举办讲座。每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。我们举行了《关心孩子心灵健康成长》的讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，我们召开了《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的讲座，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。针对学困生家长的手足无措，针对家长教子方法的匮乏，一堂《怎样做有效能的家长？》讲座给各位家长指明了方向，让他们看到了希望，争取找到更好地教育孩子的方法。

4、改革家长会形式。改革家长会形式，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。我们做了改革家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，虽然有的普通话夹杂着本地话，有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的。共同关注解决未成年人存在的热点问题。和家长们共同探讨，指导孩子健康上网；花好零用钱；用好压岁钱。在家长会的形式上，我们有时也举办“学生和家长共开家长会”。不再使学生、家长分开，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。

4．定期表彰优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，积极地学习教学资料，学到了宝贵的经验，并且他们都积极的申报优秀家长，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。

5、举办学校开放日。定期向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。在一年级少先队员入队时，我们邀请家长参加“红领巾，我为你骄傲”少先队员入队仪式，让家长看到自己孩子的成长；在六一儿童节时，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华；定期邀请家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现；学校还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

三、我们的工作效果。

我校成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且彻底的更新和改变了家长们家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。学校在周边村镇老百姓中口碑甚好。在2009---2010年度被评为省级示范家长学校，享有区级“文明单位”、洛阳市“双合格”家庭教育工作优秀示范学校，“关心下一代成长”先进单位等，我校的家长学校正式创办至今已有几年的时间了，据不完全统计，已对上千名家长进行了系统的授课教学，每期学员出勤率均为90%以上，达到了家长学校促进学校教育，推动社会文明的目的。

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我校将采取多种教育方式，保证实施家长学校与德育相结合、单向教育和双向教育相结合、系统教育和树立典型相结合的措施。充分提高家长自身的素质，加强对极少数家长的辅导，提高他们教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。维护校园的稳定，为学生创造良好的学习、教育和生活环境。

吉利乡中心小学 2013年3月

第二篇：喇叭沟门满族乡中心小学家长学校汇报材料

喇叭沟门满族乡中心小学家长学校汇报材料

著名教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”由此可见，家庭教育是整个教育的一个重要组成部分，正受到前所未有的普遍关注。

家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确教育思想、弘扬中华民族的优良传统和普及家庭教育科学知识的良好场所。我们喇叭沟门小学自创办“家长学校”以来，在上级领导的正确指引和殷切关怀下，根据学校实际情况，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合、齐抓共管育新人的一致性，家长学校围绕“健全组织，完善制度，拓宽渠道，组织活动，提高素质，促进协作”这一工作思路，从以下几方面入手，使家庭教育工作和家长学校的办学水平走上了一个新的台阶。主要工作汇报如下：

一、成立家长学校领导机构

为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校组织机构，由校长担任家长学校校长，聘请了部分乡镇机关领导和优秀家长以及学校行政组等为成员。

二、健全各项家长学校规章制度

在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到工作计划和工作规划之中，并积极组织付诸实施，狠抓工作落实，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保证。

三、认真落实家长学校各项工作

（一）时间落实

家长学校的上课时间规定每学期上1-2节课，每课时为四十分钟以上，每次上课前事先通知家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。

（二）教学落实

我校家长学校依据我校学生特点和家庭教育情况正在积极主动的寻找教学资料。学校有校牌，有兼用教室一个，并有配套够用的课桌凳。家长学校的教师主要有两方面来源，一是根据教学内容的需要，由家校领导小组的成员或学校骨干教师讲课。二是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍。

（三）经费落实

在经费投入上，学校在经费比较紧张的情况下，为了办好家长学校，每年都能拿出2000元用于家长学校活动。经费主要用于：一是制订供家长学校学员学习的统编教材和读本；二是打印各种资料；三是集中培训活动费用；四是办公、教学、教研经费开支；五是表彰奖励优秀学员、学习型家庭开支。

（四）活动落实

1.集中辅导与自学相结合。我们针对当前社会上一些错误的教子思想和山区家长存在的一些封闭思想，盲目的教子现象有针对性的开展专题讲座，分别学习了家教教材和一些切实可行的较好经验等。我们请了本校教师讲课。如：家庭教育的基本内容；家长的基本职责；家庭环境对学生发展的影响；树立正确的家庭教育观念；加强家长自身的思想品德修养等，通过系列辅导，使大部分家长认识到教育孩子势在必行，掌握了科学的教子方法，走出“棍棒”下出孝子，“树大自然直”的教育误区。

2.理论和实践相结合。家教理论的学习是为了应用，我们大力支持家长应用理论来指导实践，帮助解决在实践过程中所遇到的困难，提高边学习边实践的自觉性，提倡家长撰写家教经验和论文。

通过学习，家长对学校对教师的接触多了，了解多了，他们的思想认识也提高了。他们也懂得了老师劳动的辛苦和良苦的用心。因此更加尊敬老师支持学校，能积极协助教师做好自己子女的教育工作，特别是双差生的家长，原先认识不到位，认为自己孩子成为双差生是老师水平低、教育无方，把责任推给老师，自开办家长学校以后，双差生的家长能正确对待学校和老师，同时剖析家教的不足，主动调整教育的方向，取得很好的教育效果。

3.以学校、家庭和社会为合力，拓宽德育途径。深入学习贯彻区教委《关于进一步加强家庭教育和社会教育工作的意见》，加强三结合教育，为学生成长营造良好的家庭、社会环境。积极发挥家校协同作用，学期初成立班级、校级家长委员会，召开三结合委员会，切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。开展 “家校携手 共育良材”家长开放日活动，家长深入课堂听课；听罗校长专题讲座；与班主任互动交流。家长积极投入到教育教学活动中来，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。本学期开展家访活动，干部、班主任走进每一个孩子家中，了解孩子在家学习生活情况，了解孩子家庭环境，与家长深入沟通孩子的学习、体质健康和行为习惯等，形成家校一体的教育网络，更有效的促进学生健康成长。

4.“连心桥”架起学校与家长的桥梁。从本学期期末起，由德育室主办的每月一期校报“连心桥”搭建起学校与家长沟通的又一座桥梁。通过校报向家长传递学校主要活动、荣誉、家教知识方法、学生优秀作品等。“连心桥”的开通真正的架起了学校、学生和家长之间良好沟通了解的桥梁。

5.加强家校联系，通过多种形式进行安全教育，增强师生安全意识。首先，通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、校会、黑板报、校园宣传橱窗，LED电子屏和各班级少先队活动等途径对师生进行安全教育。其次，还开展了形式多样的安全教育活动，如发放《致全体家长的一封信》、《致全体学生的一封信》，观看《关爱生命、安全第一》宣传教育片等多种形式，提高学生和家长的安全意识。开展“安全教育体验进校园”活动，安全体验馆老师深入课堂，从《食品安全》、《火灾、地震等知识及逃生方法》、《家庭急救》三方面，将理论知识立体呈现在师生面前，重点阐述生命安全的重要性，普及规避危险的知识及应对火灾、地震等突发状况方法，并针对急救知识、灭火器使用等进行实地演练，师生亲自参与，真正达到了体验安全教育的目的。

6.层层签订责任书，明确责任追究，强化责任意识。开学初，与教师分别签订了《交通安全责任书》、《消防安全责任书》、《岗位安全责任书》、《司驾人员安全责任书》。与家长和学生签订了《全体学生安全责任书》、《住宿生安全责任书》、《学生交通安全责任书》。

当然，由于社会环境的复杂性、家长学员的动态性，家长学校的深度发展还存在着众多的矛盾与困难，需要我们不断努力探索家长学校的工作新路，探讨当前家教的新情况、新问题、新趋势，用正确的舆论和科学的理论提高家长素质，为学生的全面发展创造良好条件。今后，我们将继续秉承“为山区教师发展服务，为满乡学生成长负责“的办学理念，把家长学校越办越好。

总之，我们在家长学校上做了大量的工作，取得了一定的成绩，但我们举办家长学校依然还在探索之中，不足之处再所难免，我们将在上级的正确领导下，分析学校具体情况，找出不足，努力整改，努力提高办法质量。

第三篇：三流乡中心小学家长学校工作总结

三流乡中心小学家长学校工作总结

-----------家长学校是我们架设通向社会、家长联心桥

三流乡中心小学家长学校自99年开办以来，做了不少工作，取得了一些成绩，广大家长把到家校来掊训学习当作生活中一道乐餐，并成为家长们喜闻乐道的话题。由于学校重视政府关心，家长热心，使我们家长学校工作开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实，得到社会各界的一致好评。

我们主要做法有以下几点：

一、制度建全，措施到位

首先，我们对家长学校做到四个保证：一是保证家校所需经费；二是保证家校教师‘三是保证培训课时；四是保证家校场所。其次，每学期开学的第二周举办，一次一年级家长培训会，会议采取上大课形式，对年轻父母进行了家教方面的应知、应会知识教育，如：6—7岁孩子如何进行教育，8—12岁孩子应该如何教育。同时还利用培训向家长宣传新课改精神，使家长人人了解新课程认识新课程，到理解新课程转变为支持新课程，特别是2010年3月份我校被确定为首批十所新教育学校之一，面对新教育观念，我校二次举办“新教育理念如何在家长们心田内生根开花结果？”通过研讨座谈家长们对新教育有了一定认识，他们普遍感觉新教育不是抛开一切，是对现代教育的发展和延伸，新教育的六大行动是我们当今教育的行动准则。

多年来，我校举办家教培训班，上百场次，参加人数达千人次，发放《家校联系卡》上千张，表彰优秀家长上百人，表彰为国教子好家长30余人，颁发培训结业证书上千张。先后 邀请乡关公委作报告五场次，聘请法制副校长作报告三场次，并长期与乡派出所开展校警共建安全区域带活动，保校园周边环境安全。多年来我校家长学校从流动型教室发展到固定型

教室。从教师兼职到专门固定型教师，从领导多管到一人专管，从没有制度牌子，到制度牌子规范上墙。这一系列的变化，说明我校家校工作已经进入了科学、规范的办学模式。

二、学校公开承诺表态，家校工作全面开花

我校多年来除了按计划完成家校授课外，学校校长向全体家长进行七项承诺：

1、家校工作学校工作的部分，所需费用全额支付不得向家长收取一分钱。

2、3、学校每个月必须上一次家校课，家长必须尽最大努力出席。学校把每月第一个星期一定为家长接待来访日，家长可以随堂听课，推门听课，随时反馈意见。

4、学校长期设立家长社会意见箱，长期公示监督电话号码，对学生家长反映事情，有问必答，有答必果。

5、6、班主任通过留守儿童之家，长期开通亲情电话。

家长学校对各年级段分层次先培训后检测，并实行家长学校结业证制度。

7、所有家校教师都必须热爱家校工作奉献家校工作，以家校为主。（因为我们的家长学校工作一切都是无代价，教师的备课教师对家校工作的付出均是这样）。学校通过校长的承诺，赢得了家长们对家校的信任和支持，多年来，我校根据留守儿童之多，外出打工的孩子全部丢给外婆、外公、爷爷、奶奶。我们召开三次隔代家长培训班，让这些隔代家长亲身聆听一些育儿方法，通过座谈研讨，学校发现不少问题。一是有些孩子骄惯成性，爷爷、奶奶的话根本不听，二是有些学生想干什么就干什么，出行从不打招呼，三是有些学生认为隔代家长做的事一切不如自己你父母，动不动就呕气，四是有些学生养成拖拉作业的习惯，而且这些孩子根本不能批评，指出不足，针对以上问题，家校教师兼教导主任耿天才同志，就关于当前留守儿童现状，隔代教育利弊问题，上了一堂培训课，如对待隔代学生教育要多沟通，多交流多分解，多观察，既要把孩子放手，又要让孩仓有所限制，要宽严适度，另外，要定期相互反馈孩子表现，开通亲情电话等。去年我们向教育局关公委申报的《关于隔代家长利弊及其对策》的课题研究，目前正在实践研究之中，打算本学期十二月份结题。

关于单亲教育方面，我校对全校长15名单亲学生家长进行调研，发现他们的孩子有自卑心理，缺乏理解，宽容之心。有的孩子甚至思想偏激。我校学生从龙三岁母亲病故，爸爸一手把他拉扯大，该生从小性恪孤僻，不和同学来往，易发脾气，常与老师顶撞。针对这种情况，家校教师魏敏多次深入其家庭，和他你亲沟通。从生活学习上关心小前龙，从感情上亲近他，尢其是老师那种母亲般的慈爱，使孩子个性慢慢转变，变得合群了，和同学们来往了，重新找回童年般的天真。六（1）班学生李大明，先天弱智，加之母亲早世，父亲年龄大，生活非常困难，家校老师鲁明珠多次登门向家长传授家校知识，并且专门为李大明设置浅层次作业，现在这个孩子已经会做作业，并且能用信件表达对鲁老师的感激之情，本学期该生作文《爸爸我多想给你泡泡脚啊》被全校评为三等奖。

三、继续完善家长、社会、老师联系卡制度

多年来，我们采取“抓两头、带中间”，即先培训一年级家长，再提高培训六年级家长。

培训家教常识上千条，收到家长反馈信息千余条，班主任向学生家长反馈信息千余条。通过家长接待日，得到家长合理化建议20余件（如建议学校修自来水，建食堂，自行车棚，修路道，路面硬化，操场建水泥篮球场等）有些项目已经实施，有些正在准备实施。多年来，我们对所有特困学生全部设立救助档案。

如：2002年学生家长曹占友扣说学校有两名孤儿，上不起学，他主动与在六安供电局工作的儿子联系，结对帮扶这二名儿童直到毕业。2003年，省青基会为我校15名学生捐助，每人50元，2004年，水井王子公司徐莉女士为我校捐肋特困生学生，如汪德柱患先天性漏斗型胸骨凹陷（出一不到一个月父亲去世，母亲改嫁，年迈爷爷患病在床，靠发80多岁奶奶拉扯，由于小德柱的病影响到学生生活，甚至影响生命急于手术，苦于无钱，学校关公委向

社会呼吁捐款2000余元，徐莉二次为小德柱手术费拿出三万余元，另外，衣物学习用品一包到底。2005年，剧风行动节目主持人周群、阿进为我校捐助六名学生，从光华、吴永赵、吴杰、张宇、张露、郭叶强等，2006年外交部刘玉仙女士为汪德柱捐款500元一直到现在。2007年，六安文播电视台记者，姚敏、涂甜甜一行3人为汪德柱捐款1000元。2008年，徐莉女士又通过省慈善协捐助我校三名学生。2009年学校关公委向全乡倡议，并通过中心校吴长俊校长全力支持，向身患肾衰竭的学生张宇捐款2000余元，吴校长又向河口中学，西皋中学联系捐款达万元，使得小张宇同学顺利地通过南京鼓楼医院的肾穿刺手术。2010年春，丁可保、丁可胜二兄弟为我校捐助课桌200余套，本学期通过丁氏兄弟联系，合肥乐农小学为我校捐助60台电脑。另外，根据家长意见箱收集的资料来音，有些问题家长们提得好，提得实。如：对关于新教育理念，新教育学习问题，会不会影响孩子学习。家长学校老师向家长们表示，新教育是倡导师生过一种幸福完整的教育生活，而不是抛开一切。新教育倡导让学生多读书，学习经典，其实这些观念早已是我们做过或者做了的事情。家长们纷纷表示，不管怎么样，做一个合格的家长必须做到

1、要学习，做孩子的榜样，2、学会欣赏孩子的能力，呵护孩子的自信，3、尊重孩人子的个性和爱好

4、家长学校齐抓共管共同促进孩子健康成长

5、对学生布置作业适当，有利孩子发展，对孩子作业加码是不科学的教育言法

6、要学会夸自己的孩子，不应拿自己的孩子缺点去比别人孩子的优点

7、要知道“我家的孩子你真棒”。

四、根据学生住地，构建家庭、社会、学校网络化管理体系 我们针对大部分家庭居住在街道，将其分为东、西、南、北四片，并邀请有名望家长任负责人。如一次一酒后到校闹事，还追打学生，损坏公物，北街负责人得知此事后，立即将此人扭送到派出所，从而避免一起恶性事件发生。学校西方护校沟需要整修深挖，社会负责人李士合带领部分家长花3天时间为我校清沟整理，平时学校需要家长们要干的，他们随叫随到，一致于家长们说：“家长学校不公是教我们教育方面的知识，更主要是这架起了学校与家长连心桥”。

五、举办家长学校是失之东隅制流生的有效手段

多年来，通过全校教师的努力，家长的通力合作，学校无一人辍学，无一人因困流失，无一人因殘流失。如学生家长王友昌有两个孩子，大女儿王婷婷，是个哑女，小男孩已经入学，看着比自己小的弟弟已经上学，王婷婷多么渴望读书呀！面对五婷婷渴望读书的眼神，家校教师姚体芳多次登门去找，后来王婷婷同学插班入学，如今已经小学毕业，基本达到三残儿童的学习标准，以致于教育主管部门多次检查认为我校家校教师对孩子拥有一颗慈母的心。学生华俊杰先天患自闭症，上课时时哭时闹，学生们都不愿理他，不与他玩耍，家校教师李群，以爱心细心责任心，慈母般的呵护小俊杰，慢慢地这个孩子改掉毛病，和正常孩子一样健康成长，李群老师的班主任论坛《新鲜感让孩子快乐健康成长》一举获得全县一等奖。家长学校使社会、家长三者之间相互配合，相互支持，并形成巨大合力，大大地提高了学校的教学质量，在家长的多次民主测评中，对我校教师的满意率达到百分之百。通过我们不断努力，取得了一定成绩。自99年以来，我校多次受到各级堂委政府的表彰，99年被县委县政府授予“两基先进单位”、2000年获县“优秀家长学校”、“办学评估先进单位”，2001年获县级“示范小学”，2005年获“省级家校名校”，2007年“办学先进单位”，留守教育“先进单位”、“红领巾示范单位”，校园文明建设先进单位，校本教研先进单位，2008年至2009年获校园文明先进单位，2010年被县确定为首批“新教育学校”。

六、今后家长学校工作思路及打算

1、教师参与是基础，办好家长学校，必须要有一支专兼结合，思想素质高，业务能力强，乐于奉献热爱家教事业的队伍，这是办好家长学校的基础。

2、领导重视是保证，我校开办家长学校到争创省级家教名校到被确定为全省“家教名校”与各级主管部门及关工委要求的关心支持分不开的，特别是学校一把手是办好家校的有力保证。

3、真抓实干是关键。办好家长学校要真抓实干，要广泛听取家长意见，采纳中国名人名家育人方法多渗透，多钻研多学习。

4、转变观念是前提，农村家教不同城市，集镇的家教不同小城市，要因人因时因地，灵活运用教学方法。如“解放孩子，发展个性”。“听话是优点，太听话是缺点”、“蹲下来和孩子说话”这些新观念进入学生家庭，让科学育儿为国教子蔚然成风。

5、家教工作做到“实”、“新”、“细”、“恒”。“实“就是充实在开展工作，“新”就是观念要新，教学内容要新，教学手段要新。“细”工作要细，教育要细，做到润物细无声。“恒“就是要循序渐进持之以恒。

6、7、要充分发挥省级家教名校的优势，带动辐射全乡家教。进一步加强建设好“留守儿童之家“目前留守教育是农村教育难中之难，我们准备建立制度，开通亲情电话，采取留守儿童包保亲情关爱制度。

8、借助我校为新教育学校，向家长们渗透新教育思想，让他们知道新教育的魅力所在经典所在。

9、打算申报“留守儿童“心理分分健康教育课题，进行专门研究。

10、筹建好家长教育网络中心，对各个班级实行班班通工程，争取通过网络资源联系家长，共同达到教育孩子的目的。

总之，办好家长学校很难，办好家教名校更难。但我们总要不怕困难，勇于面对困难，按照新教育的一句话，相信种子，相信岁月，只要行动就会有收获，总要坚持就会有庆典的理念，相信我校的家教工作一定会再上一层楼。

第四篇：优秀家长学校汇报材料2010（模版）

优秀家长学校汇报材料

福泉市马场坪中心小学

如果说教师是太阳底下最光辉的职业，我们要说，家长是太阳底下最最灿烂的社会角色；如果说教师燃烧自己照亮了别人，默默地奉献了自己的一生，我们想说，家长才真正是可亲可敬无私地为着孩子的成长肝胆可鉴的人。我们有爱，但面对成百上千的孩子还嫌太少太少，家长有爱，为了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我们有力量，去引导孩子们健康快乐智慧的发展，可那力量时常显得过于单薄，家长有力量，为了培养自己的孩子成人成才，他们的力量却可以得到无穷的扩张。

我们深知，家庭是社会的基本细胞，是孩子成长的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康成长。然而面对日益激烈竞争的社会，很多学生家长过分关注孩子学习成绩的提高，忽略孩子良好行为习惯的养成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的导向。我们也知，家长由于缺乏与孩子情感的沟通，缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的困惑。我们很庆幸，庆幸自己逐渐意识到家庭教育的重要性，将家长群和社区视为自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的热情去发展与家庭教育有关的一切工作，尤其是家长学校的工作。我们马场坪中心小学加强未成年人思想道德建设和积极引导学生掌握科学学习方法的同时，利用自身丰富的教育资源和信息技术优势，以“营造温馨的学习型家庭”为目的，努力办好家长学校。

几年来，学校坚持把家长学校工作作为一项常规工作来抓，在全面推进素质教育的进程中，努力探索一条家长学校教育新途径。为培养孩子良好的道德情感和行为习惯，转变家长教子观念，提高家长的教子水平开展了一些工作，也取得了较好的效果。

一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家长学校领导机构——家长委员会。

为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长杨杰担任主任，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如：学生随便吃零食问题，我们及时召集家长委员会的成员进行商讨，达成了共识，通过家长约束，班主任制止，少先队检查，学校监督的方法来管了学生，让他们远离零食，保证身体健康；再如，学校处在公

路旁，近一半学生每天需穿过公路来上学，十分不安全，学校及时召开家长学校会，共同制定了教师交通轮流值勤，从而保证了学生的安全，让学生安安全全上学来，平平安安回家去；还有学校学生多，放学出入校门拥挤问题，通过召开家长委员会会议，决定实行分级放学，让学前班的孩子先放学，让家长在校门外等候，并速离开方法，从而解决了学生的上放学路上拥挤问题。

2、健全各项规章制度。

在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校章程》、《家长委员会章程》、《家长学校优秀家长考评制度》等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校工作发展规划和班主任评估条件之中，并开展了一系列活动。

3、家校联系卡，进一步加强家校联系。

学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们采用家校联系卡，不定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系卡的时候，我们时刻遵循着如下的原则：

1、针对问题，注重及时性——“有事就联系，没事就休息”。

2、指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。

3、及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。

4、严格家访制。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于一次，连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对每次家访作以详细记录，期末学校审核各班的班主任实录。

二、全员参与，共同关注孩子的成长

1、重视教材学习。

我校家长学校制订有详细的《家长学校工作制度》、《教师备课制度》、《家长学校家庭教育培训制度》等相关的配套规章制度，并能够严格落实和执行。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细

家长学校教师与学生家长交流学生管理经验 的教案。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，并成立临时的班级组织，建立班委会，负责班级学习、纪律、出勤、卫生等方面的工作，确保学员学有成效。

我校授课内容以省编的《家庭教育》为主，但又不死扣教材，而是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，运用家长会和学校印发的学习材料对家长进行集中和分散教育，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时做好读书笔记，并把学习后的心得写成交流材料上交到学校，并在家长会上进行交流。

2、定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。我们举行了《关心孩子心灵健康成长》的讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，关心下一代“知心姐姐”就“如何关注孩子心灵健康成长”给学生家长作报告

我们召开了《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的讲座，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。针对学困生家长的手足无措，针

对家长教子方法的匮乏，一堂《怎样做有效能的家长？》讲座给各位家长指明了方向，让他们看到了希望，并且我们把《怎家长正津津有味的听报告

样做有效能的家长？》作为我们学校的研究课题，家长和老师们共同去研究探索，争取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家长会形式。

改革家长会形式，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。我们做了改革：家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，虽然有的普通话夹杂着本地话，有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的。共同关注解决未成年人存在的热点问题。和家长们共同探讨，指导孩子健康上网；花好零用钱；用好压岁钱。在家长会的形式上，我们有时也举办“学生和家长共开家长会”。不再使学生、家长分开，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。

4．定期表彰优秀家长。

在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，积极地学习教学资料，学到了宝贵的经验，并且他们都积极的申报优秀家长，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。

5、举办学校开放日。

定期向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。在一年级少先队员入队时，我们邀请家长参加“红领巾，我为你骄

傲”少先队员入队仪式，让家长看到自己孩子的成长；在六一儿童节时，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华；定期邀请家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹学生家长参与课堂教学

孩子在学习上的表现；学校还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

三、我们的工作效果。

我校成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且彻底的更新和改变了家长们家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。学校在马场坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被评为示范家长学校。先后被评为省少先队先进单位、社会治安综合治理先进单位、州绿色学校、市关心下一代先进单位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我们需要加强对极少数家长的辅导，提高他们教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支

第五篇：优秀家长学校汇报材料

优秀家长学校汇报材料

用爱的双手托起明天的希望

河东区第二中心小学创建于2008年，是一所环境优美、质量过硬、特色鲜明并首批通过“天津市九年义务教育现代化学校建设标准”验收的公办学校。我们以“文化为根，师生为本，和谐发展”为办学理念，积极秉承“学习与生命同行”的校训，将国学教育做为学校育人特色，在学生中间广泛开展学经典、读经典、用经典等国学教育活动，积极推进学校素质教育工作的稳步开展。学校先后被评为天津市政治思想工作先进学校、全国创造教育先进集体、河东区教育系统先进党组织等荣誉称号。学校现有二十二个教学班，近七百名学生，在编教师66人，学校教学设施先进。

家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。

学校积极贯彻“十七大”提出的“育人为本、德育为先”的教育思想，遵循学生的身心发展规律，重视并坚持在学生中开展教育活动的同时，积极引导家长共同参与。

人们常说，家庭是社会的细胞。学校教育的起点在校内，而家庭教育又是学校教育的积极补充，它关系着学生教育的成败。学校特别重视家庭教育的现实作用，自建校以来坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，共同培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，校外教育为依托的学校、家庭、社区“三位一体”德育工作结构，形成了家、校携手的德育工作新格局。家庭教育的观念也在悄然发生着变化，组织形式由松散逐步走上规范，家庭教育的形式和内容由简单转向系统和多样化。通过逐步地开展有针对性的家长学校活动，家长的素质也在逐渐提高，这也从一个侧面促进了学校教育的更好开展。

一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作

第二中心小学在开展学生教育及家长学校工作中，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神，用发展的眼光审视自身工作。学校领导班子对办好家长学校高度重视。学校深知家长学校是加强未成年人思想道德建设的重要渠道，是构建学校、家庭、社会三结合网络的纽带。学校成立了以吴文校长为总负责人的工作领导小组，指导学校的家长学校工作。建立了完整的家长学校制度；成立了五十人左右、辐射各个年级的家长委员会，构成了家、校紧密衔接的学校整体教育架构。

学校以家庭为校外教育阵地，在开展正常的校内教育活动的同时，积极向外延展到每一个家庭。教育活动中，学校既关注每一个学生的良好个人思想品质、行为习惯和健康心理品质的培养，又积极与学生的家庭加强联系。通过专题的家长学校课程、家长信、e校通等多种形式，将学校的教育思想、理念以及重要工作快速传递给家长。在工作上得到家长的理解、支持与配合，保证学校与家庭之间的教育信息畅通，加深了学校与家庭之间的联系。由于学校的教育工作着眼于学生的成长，所以能够得到家长的广泛支持与理解。正是因为学校充分考虑到学生家庭教育的重要性，因此在开展教育活动时总是将学校教育与家庭教育联系起来。这样家庭教育就与学校教育更加容易找到契合点，找到解决问题的好办法，真正使家校形成合力形成拳头，使教育的实效性进一步提高，最终受益的是广大的学生。

学校鼓励青年教师积极拓展家校互动模式，开展丰富的多渠道、多层次的校外教育形式。一些青年教师以网络为依托，建立了班级博客、班级QQ群等形式多样的互动平台，不仅迎合了年轻家长的新思想，更拉进了教师与家长和孩子之间的距离。利用这些平台教师们帮助学生以及家长在孩子学习以及学习之外的思想情况、在校表现等很多方面进行了帮助与指导。以网络为纽带不仅创设了教师与各个家庭之间交流的空间，加深了双方之间的沟通，更方便家长了解学生的在校学习表现情况，在如何关注学生成长、培养孩子良好学习习惯等方面使双方有了更多的共识。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校

家长学校建设是丰富学校教育、拓展教育资源的有效途径。学校在家长学校的建设过程中力求将工作做实、做细、做扎实，达到应有的教育效果和教育目的，我们开展了多种形式的工作。

1.定期召开家长会

家长会是学校教育工作的一项常态化的工作。学校坚持每学期至少召开二次家长会，以解决学校教育教学工作中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，学校都要安排班主任结合班级情况设定专题进行认真备课。特别对三十岁以下、刚刚参加工作的青年教师，在家长会上必须有发言提纲，年级组长进行把关鉴定。通过细致的准备，把学校的办学思想和现阶段的工作目标转达给家长。同时，学校也严格要求各班的任课教师不准把家长会开成成绩报告会或批评会。做好有针对性的指导工作，帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，每位家长还要根据学习情况，写出自己的体会，反应出家长的意见，学校还有针对性地把各班家长的意见汇总，进一步分析、反思自身工作。

2.定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。我们举行了《家校合力促进孩子全面发展》的讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，只有家校同心协力掌握科学的教育方法，才能形成合力帮助学生健康的成长。为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成教育合力，学校在每年开学前，都要举行“如何迈好开学第一步”的讲座，让一年级年轻的家长们明确自己在开学前要为孩子做什么？怎样做？掌握应有的教育方法，引导家长们找到正确的教育方向。针对现在不少家长与孩子存在平时沟通不够、缺乏教育方法等问题，学校已经多次为家长安排了由“知心姐姐”报告团做的专题教育和辅导，让家长找准自身的教育缺陷，找到育子的好办法。在《如何培养学生良好个人行为习惯》的讲座后，很多家长都表示讲座非常好，很多地方都引起了家长的共鸣。家长们纷纷表示，通过讲座认识到了培养孩子良好习惯的重要性，自己的孩子正是因为没有养成良好的个人习惯，才出现了相关的问题。会后，很多家长纷纷与班主任进行了沟通与探讨，达到了很好的教育效果。

3.举办学校开放日。

学校定期向家长开放让家长走进课堂，了解学校日常的教育教学情况，了解孩子学习的情况。学校这样安排也是考虑到，要让更多的家长关心学校的工作，支持和了解学校的工作，更好地配合学校做好。如学校邀请一至五年级的学生家长走进课堂，与自己的孩子一起上课让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现，并组织家长座谈交流，听取家长的意见和建议，以便及时改进与提高。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解、尊重和关心。

三、构建学校、家庭、社会多维教育架构，探索积极有效的教育途径

学校认真落实学校、家庭、社会三结合的教育网络，在积极开展丰富多彩的教育工作的同时，协调社区以及社会教育资源，共同做好学校教育工作。

1.学校密切与社区的联系，让教育活动经常化。学校邀请社区内的根石艺术家李世元老师到校为学生进行根雕艺术的讲座，我们也定期组织部分学生到李老师家进行交流与学习，经过这些良性的互动活动，极大地丰富了学生的艺术视野。

2.学校注意引入社会教育资源，让主题活动特色化。我们在国学节活动中积极与天津市文庙博物馆联系，利用文庙厚重的文化积淀和浓郁国学氛围，组织一年级新生开展了“开笔礼破蒙仪式”，让学生在活动中受到感染和教育。本活动也在天津各主流媒体中进行了报道，形成了富有特色的教育活动。我们还与市少工委的老同志一起在学生中间开展重拾老游戏的学习活动，共同挖掘学生的课余文化。并参加了在天津礼堂举办的“寻找老游戏”的表演活动。3.学校加强与学生家庭的联系，将学生的学校教育延展化。学校成立了家长委员会，向家委会代表们颁发了聘书、汇报学校在教育、教学等方面的计划，谋求家长对学校工作的支持；我们还与天津市妇联、市教委组建的“网上家长学校”为载体形成基地互联关系，及时报道宣传学校教育动态、教育新闻，将学校教育积极延展，扩大对学生的宣传教育面。

路漫漫其修远兮，家长学校工作任重而道远。学校与家庭的紧密结合就像两只有力的臂膀，用爱将孩子拥簇在一起，共同伴随着孩子们健康的成长。在今后的家长学校工作中，学校一定会继续坚持和巩固已有的成果并不断创新；我们也相信有广大家长的热心支持，在学校与家长的密切配合下，我们的家长学校一定会越办越好，一定能够培养出更多的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才，为祖国的未来做出我们应有的贡献。