园丁奖事迹材料

第一篇：园丁奖事迹材料

勤奋耕耘 默默奉献

--------记***学校优秀班主任*** ***同志是**学校一名普通的教师，大专文化，小学数学一级教师，三年级(1)班班主任。工作中她爱岗敬业、勤勤恳恳、认真踏实。

一、敬业与创新的工作作风 她和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。她知道作为一名教师，尤其是班主任老师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。她深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。因此，在教育教学中，她能坚持做到坚持党的四项基本原则，坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想，并能以自己的实际行动来体现模范作；并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚党的教育事业、爱岗敬业、默默奉献、把自己的青春的热血奉献给党和人民的教育事业。她所带的班级，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好，学风正。

二、深入了解，有的放矢 用心做好班主任工作 在对学生的教育工作上她知道要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特

殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的小皇帝的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他们改掉不良习惯呢？她从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。她的这个班共有学生55人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个淘气包子比较集中的班级，面对这种情况，她进行了深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是她经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说擒贼先擒王，于是她针对班里影响较大的几个淘气包子进行了周密地调查，了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是她抓住这个可乘之机，首先找了这几个男孩亲切地与他们交谈，表扬了他们上课积极发言、关心班级等优点，帮助他们树立了自信心，消除了自卑感，同时他们

又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对她说老师你这样看得起我，我一定好好干。从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此她班杜绝了打架骂人的现象。

二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，她努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

她经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些有时回不了家的孩子买饭。久而久之，她们师生之间已建立了深厚的感情。一分耕耘，一分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。

三、以身作则 为人师表

她是一名严以律己、以身作则的教师。在教室里时常会听到孩子们同她交流的笑声，班级的大扫除里时常会见到她与孩子们一起劳动的影子，课堂上她是孩子们的老师，生活中她是孩子们的知己。她要求学生做到的，自己首先做到。当她走在教室里、走廊上、操场上，看见地上的果皮纸屑，她没有去喊哪一个学生，而是自己弯腰捡起来，以实际行动去教育学生、感化学生。这样一来，她班上的孩子学着去做了。学生的课间操、学校的集会她们班的孩子做到了快、静、齐。她就是这样一个注重从小事做起，注重自己言行，注重实际行动，注重做好学生表率的教师。

四、开展丰富多彩的活动

她能发挥班委会的作用，大胆让学生在班级集体中组织开展丰富多彩的活动。

1、开展五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）。爱国主义教育重点：（1）清明节组织好“缅怀先烈爱国魂、幸福不忘英雄史”主题教育。（2）春秋季节组织好参观、访问等形式多样的爱祖国、爱家乡教育活动。

2、开展公民基本道德规范教育。人人争做文明小公民。积极参加并深入开展“感恩”系列教育活动（知恩—报恩—施恩）。持之以恒地开展文明礼仪、行为规范养成教育活动，做到一年两次定期举行文明礼仪、行为规范达标生表彰活动，使学生的行为规范合格。

3、开展社会主义荣辱观教育活动。在活动中她做到了：

一、发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用；

二、把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来；

三、把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来；

四、因材施教、因地制宜，把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与不同层次学生的具体情况有机地结合起来，做到了不空洞说教。

4、开展法治教育、心理健康教育、安全知识教育。

1、法制教育：对学生开展学法、用法活动，让每一位学生都了解法律基本知识。

2、心理健康教育：开展正常的心理咨询活动，架起师生沟通心灵桥梁，解决疑难问题，积极探索运用心理辅导技术转化学生行为偏差的途径。

3、安全教育：每学期举行一次安全知识演讲活动，通过活动使学生提高安全意识和自我保护的能力。

5、开展了争做环保小卫士等活动。通过活动促进了学生日常行为习惯的养成，引导了学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。”该班的学生在做环保小卫士时，爱护环境。家长们都高兴地说：“他们的孩子在家做家务了，对人有礼貌了，安全意识增强了??”

五、积极参加学校开展的活动

在班队活动如火如荼的开展时，学校开展了各种有趣的活动，同学们积极报名参加，并取得了好成绩：

六、加强学习，努力提高自身素质，不断适应形势发展和工作的需要 在工作中，她时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师。因此，她经常阅读和查阅一些的教育教学理论及相关的书籍和资料，从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使她自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使她的教育教学质量有了较的大的进步，上学期她所教班期末考试成绩优秀率94.5%，及格率98.2%，名列全镇第一名。所任的班级也被评为镇的文明班级。,，，，，，她虽然是一名普通的教师，但是她对自己却要求严格，有着认真、严谨、踏实、细致、务实求真、孜孜不倦的工作态度和工作作风。郑如薇同志非常重视学习，不断地为自己充电，努力提高自身素质。在政治素质方面，积极参加学校的政治学习和政治活动，做到理论联系实际，不断提高自己的思想政治觉悟，职业道德素养，以身作则，为人师表。在业务方面，积极参加继续教育，刻苦钻研业务知识和专业技能。篇二：园丁奖先进事迹材料

小荷已露尖尖角

——记河口县2011年园丁奖肖菲同志先进事迹材料

肖菲，女，汉族，共青团员，大学本科文凭，英语专业,学士学位，现年26岁，现为中学二级教师，教育教学能手。该同志自2008年2月到河口县第二中学任教以来，满怀着对教育事业的无限忠诚，勤奋敬业、不懈奋斗，先后担任134班、137班、146班、147班和148班的英语教学工作和147班班主任工作，在平凡的工作岗位上留下了一串串平凡而又闪光的事迹和一个个动人的故事。

一、以德为根本，永葆师德灵魂

1、加强师德修养，提高道德素质

教师是人类灵魂工程师，灵魂何在，关键在于教师的人格与德。一名好的教师不但应传授给学生知识，更应该教会学生做人，肖菲同志把它用来作为自己的行动指南，认真努力实践着。德从何来，肖菲同志在平时的工作中十分注重加强自身素质，强化品德修养。四年来，积极参加各类培训、科研讨论、各种比赛，使自己置身为一名学生，虚心学习，积累了经验，丰富了头脑，从而不断适应着教改的需要，用更新的知识、更新的思维和观念，影响和教育着孩子。

2、为人师表，率先垂范。

要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，肖菲同志真正做到了为人师表，率先垂范。该同志时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不

从。各行有各行的规矩，没规矩就没有方圆，她是这样说的，更是这样做的。《教师职业道德行为准则》这把利剑，使终插在她的心头。以身作则，言传身教，要求学生不做的事，肖菲同志率先不去做，有形与无形中培养着学生健全的人格。

3、以人为本,抓好学生品德教育。

肖菲同志一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、以爱为源泉，浇灌株株幼苗

1、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的。肖菲同志每天早晚巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，带他去看病。留守儿童彭世甜同学学习跟不上进度，就主动帮她补课??。肖菲同志关心学生就像父母关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更是关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是肖菲同志爱心的具体表现。

2、用激励激发潜能。

工作中，肖菲同志一直注重运用激励机制调动学生学习的积极

性。还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

3、用制度培养习惯。

播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。肖菲同志一直把养成教育作为对学生管理的基础。

4、用责任做好纽带。

5、关爱学生，塑健康人格。

在肖菲同志的教育教学工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，肖菲同志始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使肖菲同志对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。肖菲同志总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，让孩子们学会了以宽容、公正的眼光去看待自己的同学。

三、潜心耕耘、硕果累累

1、河口县第二中学在2011年中考中肖菲同志所任教的英语学科以平均分为81.3的高分名列河口县第一，比第二名高出了7.3分。

2、河口县第二中学在2011年中考中英语及格率高达74.3%，名列河口县第一，比第二名高20.2个百分点。

3、河口县第二中学在2011年中考中综合成绩以201.3分名列河口县第二，比第一名只少了0.87分。

4、在2011年中考中肖菲同志所带班级的英语平均分高达99.8分,比本校平均分高出18.5分。

5、在2011年中考中肖菲同志所带班级的英语及格率高达90%，比本校及格率高出15.7个百分点。6、2008至2009学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为58分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为110分,名列全校第一。7、2008至2009学年下学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为51.3分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为107分，名列全校第一。8、2009至2010学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为51，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为105分,名列全校第一。9、2009至2010学年下学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为50.79分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为108分,名列全校第一。10、2010至2011学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为60.19，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为106分，名列全校第一。综上所述，肖菲同志师德高尚，爱岗敬业，爱生如子，勇于实践、创新，教育教学成绩突出。篇三：黑龙江省第十一届希望工程园丁奖事迹材料

“黑龙江省第十一届希望工程园丁奖”事迹材料 ——杜蒙县腰新乡中心学校 李晓野 我叫李晓野，1976年10月出生，本科学历，小学一级教师。1997年毕业于齐齐哈尔农业机械化学校计算机应用专业，2008年毕业于东北师范大学汉语言文学专业。从参加工作起至今，我一直在杜蒙县腰新乡兴隆小学任教，无怨无悔地在农村村级小学坚守了18年。

从教以来，我扎实工作、无私奉献、开拓进取，曾多次获杜蒙县中小学教师综合素质比赛全能一等奖；2003年被认定为大庆市小学骨干教师；2006年被评为大庆市小学教学工作先进个人；2007年9月，代表大庆市参加全省第四届教学设计与反思展示会（农村片），所执教的《分数、百分数应用题整理复习》一课，获得省级一等奖；2008年，所执教的《分数的初步认识》一课获小学数学“聚焦新课堂”教学录像课全省一等奖；9月，被认定为县级小学骨干教师、县小学优秀兼职教研员；2009年，被评为县级模范教师；2010年4月，被认定为县级小学数学学科带头人；7月，获大庆市小学网络说课比赛一等奖、大庆市网络教研先进个人；9月，所撰写的案例《采用数形结合解决问题策略进行计算教学》获全国优秀教学案例一等奖。2010—2014年，他先后被评为大庆市及杜蒙县网络教研先进个人，国培计划优秀辅导教师，杜蒙县教师培训先进个人，优秀兼职教研员，中小学骨干教师。

这些年，我凭着对农村教育事业的无限热爱促进了自己在教育教学业务能力的不断提高。从参加工作开始，我一直做班主任工作。在工作中我能以身作则、为人师表、兢兢业业，带出了一个又一个具有良好班风的班集体。

我知道一个班主任对学生的影响有多大，所以我不断地用自己的人格魅力去感染学生。凡是要求学生做到的，我首先第一个做到；助残、敬老每回都走在最前面；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。与孩子们平等、真诚的交往，对学生充满了爱，因为我始终信奉这样一句话：“没有爱，教育就失去了力量。” 18年来，曾带过多个乱班，也培养过多个孩子，像郑宏珠、张秋雨、李向海----这样以学习差，纪律涣散出名的学生不在少数。每接一个班，经我调教，不出一学期，都会使差班变成好班，使学困生变成合格生。我有一种方法，或者说是一种魔力，无论多顽皮、多顽固的学生，在我的教育下都能转变好。

几年前我接了一个乱班，班级里的几个“刺头”中有个名叫王旭东的，平时经常打架斗殴，破坏学校公物的事更是时常发生，以前教他的老师三天两头就把家长请到学校。面对老师的批评，家长的打骂，他不但无动于衷还产生了很强的逆反心理，是全校公认的差学生。我接班后并不嫌弃他，还主动接近他，与他谈心。通过“警校共建”活动，使他明白法制的重要；通过一些特殊节日，使他懂得要感谢父母的养育之恩；利用他的体育特长帮助他树立在集体中的形象。精诚所至，金石为开。耐心的教育就像一把金钥匙，打开了少年内心的千重结。王旭东在我的关心下，竟奇迹般地改变了。我又趁热打铁，利用业余时间给他补课，使他的成绩提高很快。最后，经过民主选举，他还当上了班级的体育委员，在班级管理中起到了一定的作用。同时，为了提高农村小学生思想道德认识，加强小学生道德内化，每带一届学生，我都雷打不动地执行腰新乡中心学校倡导的“古诗文诵读”活动。组织学生学古诗、诵佳句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。使每一名学生在小学毕业时都能吟诵古诗上百首，从而达到育人目的——使学生“读千古美文，做少年君子”。

教育主管部门的广泛认可，自2002年以来，我多次承担乡教科研任务，作乡级公开课、示范课十多节，所执教课被腰新乡中心学校制成录像片送往各村校巡放。近年来，我担任了杜蒙县教师进修学校兼职教研员，我又是最先接触网络教研这一新兴教研模式，利用互联网络平台的优势，引领全乡乃至全县老师开展有效的校本网络教研活动，带动了杜蒙县及腰新乡教育改革的发展。

在18年的教育教学中，经过上级领导的精心培养以及自己的不懈追求，我也取得了一些荣誉：2009年，2013年分别被评为杜蒙县模范教师和优秀教师。在教学工作中，也多次获得过各级各类奖项：2003年被认定为大庆市级小学骨干教师；2006年6月被评为大庆市教学工作先进个人；同年，所执教的语文课《白杨》在黑龙江省语文优质课比赛中获得壹等奖；2007年，获得杜蒙县第四届教师综合素质比赛全能壹等奖；2008年被评为杜蒙县中小学骨干教师；2010年7月，获得大庆市小学教师首届网络说课大赛壹等奖；12月所撰写论文获国家级壹等奖；2011年5月，教师国培期间，被北京大学网站评为优秀辅导教师；9月，参加国培学习期间，被评为优秀学员；10月，获得大庆市教师技能大赛贰等奖；并在这一年，被大庆市教师进修学院评为全市网络教研先进个人；2012年4月，由于自己在教师培训方面所做出的成绩，我被评为杜蒙县“十一·五”教师培训先进个人；6月，所撰写的论文《提高阅读教学品质》获国家级贰等奖；2013年1月，被评为杜蒙县优秀兼职教研员；7月，在大庆市录像课评审中，所执教课例被评为贰等奖；9月，被认定为杜蒙县中小学骨干教师；12月，在杜蒙县小学教师反思性说课比赛中，获得特等奖；2014年6月，所撰写的论文《如何建立高效的“小组合作学习”模式》获国家级贰等奖。

回首来时路，虽有艰辛，但更多的是快乐。为了农村孩子的美好明天，我一定会更加努力工作。篇四：“园丁奖”优秀教师先进材料

“园丁奖”优秀教师先进事迹材料 xxx，男，现年xx岁，xxx年参加工作，中共党员，中学一级教师。该同志自参加工作以来，始终以真、诚、平、淡的态度，诚恳待人，公平处事，淡泊名利，忠诚党的教育事业，在平凡的工作岗位上，勤奋工作，恪尽职守，情系教育，矢志不移，二十多年如一日，为农村教育呕心沥血，默默奉献，硕果累累。

一、勤奋学习，学高为师，不断提高教学业务水平

“学高为师，德高为范”，该同志以此为自己的座右铭。今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。他始终严格要求自己勤奋学习，与时俱进，关注学科发展动态和科技前沿知识，努力提高自己的教学水平。对于所教的语文课程，总是花费大量的时间和精力精心准备，为了减轻学生负担，他将繁杂知识点编成流畅通顺的口歌，便于学生识记，往往同学之间在互相谈笑中就能将知识记牢。在教学中他深深体会到，要想让学生喜欢学，首先教师自己必须喜欢。他十分重视教学中的情感投入和教学效果，上课时，让学生每时每刻感受到充满激情的演讲，清晰的思维，同时与学生进行富有启发式的互动，使讲授生动活泼而趣味横生，学生的精神和学习兴趣一下子就调动起来，一堂课听完，兴犹未罢，余味无穷。每当上完课，总要回想一下今天课堂上有没有哪些地方不妥，需要改进。面对新课改的实施，他鞭策自己不断地寻求新的授课方式和内容，加紧学习，进一步转变观念，积极实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学，注重教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以升华。正是坚持从这样的点点滴滴做起，教学成绩始终保持年级前列，得到全校师生的好

评和肯定。多次被学区、学校评为“教学能手”、“优秀教师”和“先进教育工作者”。

二、关爱学生、德高为范，言传身教注重教书育人

从教二十多年，他认为学生不仅是教育的对象，更是教师的朋友，教师不仅要教授学生专业知识，同时应尊重和关爱学生，言传身教，成为学生做人的典范，经常教育学生要做学问必须先学会做人，学生如同大海，没有永远地风平浪静，所以如果面对大海，我们微笑，回报我们的将是春暖花开般的灿烂。他十分关心学生的思想学习和生活方面的问题。从朋友加长者的身份与他们交谈，尊重他们，平等的对待他们，积极引导学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。他经常采用换位思考的方法，能站在学生的角度想其所想、忧其所忧、急其所急，同时，又能站在更高的角度，以自己丰富的阅历、人生经验来看待学生的问题，帮助其解惑，为学生提供多样的解决问题的参考坐标。学生屈晓霞、齐玉萍、张凤花等，由于家庭贫困，面临辍学，该同志在自身经济条件并不宽裕的情况下，积极伸出援助之手，奉献爱心，义务为这些学生补交了各类费用，使他们重新走上了求学之路。为了后进生柯成军、柴福莲等同学，他主动放弃了休息时间，不辞辛苦走访家庭，耐心细致做思想工作，使他们树立起学习的信心，顺利完成学业。几年来所带班级学生遵纪守法，品学优良，他也多次被学区、学校评为“优秀班主任”。

三、积极探索，勇于创新实践，潜心教研

梦想的实现，既需要不断地实践，更需要执着地追求。他对教育的信念是：执子之手，与子偕老。正是有了这个坚定地信念，他才无畏地前行。在完成语文课的教学之余，他还积极参与教学研究，通过写随笔，完善修改发表成了论文。其中《》发表于《》2007年第九期，《》发表于《中国教师》2008年第二期。他承担外校教师观摩教学五十余节，公开教学八十余节，参与评价教学成果、分析教学得失、探讨课改实验研讨二十余次，大胆创新，尝试适应学生特点的宽松式、多样化、促进学生个性发展的教学模式。使自己的教学工作和教学水平不断提高，受到师生的赞誉和好评，被镇党委、政府和学校多次评为“优秀共产党员”和“优秀教育工作者”。

“碧海深处有珍奇”，正是在教书育人的碧波荡漾中，他找到了向往的情趣，拥有了教育生命的幸福。在农村二十多年的教学工作中，该同志付出了艰辛，无怨无悔；获得了信任，再接再励，得到了社会和学生家长的好评和肯定。面对这一切，他并不满足，他深知培育桃李责任重，决心在有生之年，策马扬鞭与时进，俯首甘为孺子牛。篇五：陈志萍申报南通市园丁奖事迹材料

为花儿的绽放

南通师范第二附属小学 陈志萍

陈志萍 女 1965年12月生，1984年8月从教于通师二附至今，本科学历，中学高级教师，现任通师二附东校区崇川学校一年级二班语文教师。28年来她全身心扑在工作上，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。工作中以大局为重，服从组织安排，从不讨价还价，相继担任过班主任、备课组长、年级主任、德育处主任等职务。在学校的各层次岗位上接受锻炼，努力工作，不断创新，走到哪儿，就把二附的优良办学精神和情境教育思想带到哪儿。任凭风云变换，她始终坚定对教育事业的执着追求，时时刻刻满腔热情地履行一名教师的神圣职责，将自己的心血和精力真诚地奉献给了心爱的学生、怀揣梦想的老师和挚爱的教育事业，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。她先后被评为全国特别重视班集体建设的优秀校长；省优秀少先队辅导员；市优秀教育工作者、市爱生优秀教师、市学校德育先进工作者、市优秀少先队辅导员标兵、市骨干教师；区十佳园丁、区学科带头人，区教育系统优秀共产党员，区劳动模范。2005年、2006年连续被崇川区政府荣记三等功。2010年还被吸收为崇川区名师培养共同体成员。她虽没有惊天动地的壮举，却是一名学生热爱、家长敬重、同行喜爱、社会信任的好老师。

一． 和谐育人，真诚关爱

在陈老师心中，集体就是航船，他希望每位学生都健康成长，从不放弃任何一个学生，总是想尽办法鼓励、帮助学生，帮他们树立信心。作为一名老师，她深深地知道教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着她树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立

展有针对性的教育教学活动。每周个家长写一封家信，汇报孩子的学习情况，指导家长教育子女。针对养成教育进行课题研究，实施行为训练课，促进儿童良好行为习惯的养成。经过一学年的艰苦努力，一所新的学校得到了学生、家长、社会的充分肯定，为建成孩子们心中最喜爱的学校奠定了坚实的基础。

二、立教为本，形成特色

作为一名语文教师，她始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的语文学习活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，她深有同感。小学的低年级的孩子，正是形成习惯的最佳时期，为了让孩子们养成良好的习惯，她常常不厌其烦地手把手教孩子握笔书写，耐心地和孩子一起阅读，每天早晨踏进校门就像是一个上足了发条的闹钟，为了班上的孩子，她总忙得不亦乐乎。她自己的女儿都不无妒忌的戏言：“在我和她的学生之间，我妈妈还是喜欢她的学生更多谢！” 她热爱学生，热爱学校，热爱教育事业，在中低年级的语文教学方面，潜心研究，锐意改革，注重说话训练，口语交际，积极实践情境教育的“三线并进，读写提前起步”的理论。积极进行低幼衔接情境过渡课程的实验与研究，帮助入学儿童顺利地适应了小学生活。在区、市教师培训会上推广此项经验。在中高年级教学中，强调“四结合”的方法，拓展学生的语文学习空间，实践大语文观的思想，注重学科情境课程的开发，注重渗透心理教育，教学效果好，教育质 量高。在教学的同时，大量的进行课外阅读，从一年级就开始进行有计划、有层次、有引导的阅读活动，并进行了《低年级儿童课外阅读的组织与指导》的微型课题研究，获得区微型课题评比一等奖。在搞好常规教学的同时，陈老师乐于思考教育教学中发现的问题，勤于学习，乐于思索新的教育教学理念在日常工作中的运用，珍惜每一次学习培训的机会，及时总结教育教学经验，积极参加各类竞赛评比活动，努力提高业务素养，成果丰硕。撰写的四十多篇论文在省、市论文评比中获奖，或在各级各类报刊上发表，论文《一年级拼音教学的调查、思考与对策》获全国汉语拼音教学优秀论文评选一等奖，发表了《让语文学习成为学生的精神享受》、《绘本阅读，和孩子一起插上想象的翅膀》等二十几篇教育教学论文。参加了李吉林老师主持的国家级九五、十五、十一五有关情境教育的课题的研究，并撰写了子课题结题报告《情境过渡课程》发表于《情境课程的操作与案例》一书中。先后前往新疆、东莞、齐齐哈尔等地上课讲学，传播情境教育的思想，收到老师们的欢迎。录像课《咕咚》有河南音像出版社出版。2011年虽已是快五十岁的人了，还参加了江苏省“杏坛杯〃苏派青年教师课堂展评”活动，克服分钟困难备课上课，执教的《不说话的“朋友”》获得二等奖。2012年6月在省级课题开题会议上执教了行为训练课《我想在家做个好孩子》，得到与会者的一致好评。课余时间，她热心鼓励学生撰写日记，并开展了小组日记活动，指导学生参加各级作文竞赛，多名学生在比赛中获奖，并在《江海晚报》上发表。在多年的教育教学工作中，积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格，业绩优异，取得了一定的教科研成果。在全国、市、区、校多次展示课堂教学，得到学校老师们的肯定，受到家长们的欢迎。这几年，除做好自己的教学和教育管理工作外，还指导了近20名师范大专生的实习，都受到了一致好评。年年为青年教师上示范课，指导的青年教师在市思想品德和社会课的竞赛中都得好成绩。认真地参加集体备课，备课时，毫不保守，虚心学习，为青年教师的竞赛课出谋划策，促使他们在比赛中取得优异的成绩。近几年又带徒6位，经常和他们切磋教艺，备课、听课、评课，总是满腔热情，细心指导，是青年教师迅速成长。

三、潜心研修，精细管理

她具有强烈的事业心和工作责任感，全身心投入学校的教育教学工作，政治素质高，职业道德好，业务能力强。工作兢兢业业，不怕苦，不计个人得失，不断探索工作的新方法、新途径。工作中勇于承担，甘于奉献。有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可，为工作的开展奠定了良好的基础。担任学校德育处工作时，在教育教学过程中大胆地实践新课程的理念，努力提高学生各方面的素质。潜心研究情境主题性大单元的活动，设计活动时抓住天时，利用地利，从儿童的特点出发，优选活动内容，创新活动形式；注意儿童的特点，体现时代特色，结合生活实际，渗透科学意识，追求审美情趣；活动开展时，精心组织，有布臵、有指导、有检查、有评比、有反馈，并追求活动延展持续的教育效果，创造德育高效益。组织指导的《小马驹，快快跑》、《点击名人，扬帆远航》等主题活动在南通市德育年会现场会观摩，受到省德育办的专家的好评。在庆祝建党九十周年之际，精心策划的系列活动《唱之歌儿给党听》，全面发动，分层要求，全员参与，把爱党、爱国等社会主义核心价值观润物无声地渗透在活动中，达到了理想的活动效果。

第二篇：园丁奖材料

园丁奖材料

他从踏上教师这一神圣的工作岗位已有二十多年头了。从教二十多年来，一直担任数学教学工作与班主任工作，站在教育工作的最前沿。“学高为师，德高为范”是他的自律信条；“让每一位学生在课堂上都有所收获”他事业追求的目标。

一、锐意进取，不断超越。

他忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学水平，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习、师德师风建设活动。二．认真教学，潜心教研。

作为一名数学 教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。备课时，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差工作，他辅导的2名学生在“希望杯”数学竞赛中获宝山区二等奖，一名学生获“华罗庚”杯数学竞赛铜牌。一名学生在数学“新知杯”竞赛中获三等奖。他被聘为宝山区初中数学学科指导团导师工作。

三、勤勉踏实、模范带头

在教学上，最近两年一直教两个班的数学，2012、2013连续教一个毕业班和七年级的数学，作为一名教导主任，面对琐碎而又繁多的工作，他细致周到，身先士卒、模范带头，工作任务重，压力大，但还是利用一切时间研究教材，多方参阅各种资料，力求理解教材，准确把握难重点，注意课堂教学的效果，坚持以学生为主，教师为主导，注重讲练结合，突破难点为了体现以学生发展为本的新理念，从提高学生学习的兴趣出发，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以至学生的数学成绩一直在稳步提高。在2012届学生的中考成绩均分达到136分，其中两位学生的得到满分。并一直把提高学校教学质量作为工作的重中之重，积极引导教师主动以新课改的理念指导教学，加强教学流程的管理，加强课堂教学的研讨，组织课堂教学展示活动及校内调研，抓实教学流程中各环节的管理，重视教学管理的实效性，真诚给予教师工作上的建议，有效促进学校教学常规工作。作为宝山区初中数学学科指导团成员，充分发挥骨干教师传帮带作用他做好表率作用，与青年教师一起探讨教学方法，聆听他们的困惑有效地解决他们教学中碰到的难题，为青年教师创设条件提供平台，使他们迅速成长。

四、锐意进取，精细管理

具有强烈的事业心和工作责任感，全身心投入到学校的工作中，在校长的指导下，制定了学校的教育教学工作计划，并组织、实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。加强对备课工作的指导。备课组根据开学初制定的计划进行集体教学设计和校本作业设计，要求每个月月底把集体教学设计和校本作业打包交教导处检查保存，并在期中考试期间对各教研组上交材料汇编，并指出指导意见。学校八年级物理、六年级数学上报区作业优化设计团队。加强学生作业管理，根据各学科特点，安排各教研组制定了学生作业书写规范和教师批改作业规范，紧抓教学常规检查与落实。，认真做好学校教学常规管理的检查工作，从教师的备课笔记到学生的作业本的检查，组织全校的每月的月考，期中期末考试的安排，组织学生竞赛的报名工作，及学生获奖情况的统计，每学期制定随班就读工作计划，及时安排随班就读的复查工作等，在工作中总能一步一个脚印，因而学校的教学工作在有序进行，在他的带动下，全校老师在工作中都勤勤恳恳。

一份耕耘，一份收获。二十多年的教育生涯，无论是教学还是教研，他都做得非常出色，赢得了学生和家长的普遍赞誉，他始终坚守着一腔热诚一腔爱。

在日复一日忙碌的教育教学工作中，他为学生的点滴进步欢呼；她为获得家长的信任和满意而激动；她为自己教育教学工作的创新而振奋。

一

第三篇：园丁奖杨银萍事迹发言稿

获奖情况

1995—1996二年级语文获质量优秀奖

界集镇人民政府 1996--1997二年级语文获教学优秀奖

界集镇教育委员会 1997-1998评为“优秀少先队辅导员”称号

界集镇教育委员会 1997--1998界集镇首届教师书画赛三等奖

界集镇少总部 1999—2000第一学期被评为“二优教师”

界集镇中心小学

1999—2000综合考核二等奖

界集镇中心小学 1999—2000年被评为“先进教师”

界集镇李塘小学 2000年“六一”文艺汇演获“优秀指导奖” 界集镇中心小学 2000年“六一”教师书画比赛一等奖 界集镇中心小学 2001年 教师书画比赛一等奖 界集镇中心小学 2001—2002三语获镇第三名

界集镇中心小学 2001—2002被评为“优秀班主任”

界集镇李塘小学 2002—2003获“好妈妈”奖

界集镇中心幼儿园 2006被徐行镇评为“优秀辅导员”

徐行镇教育委员会 2008--2009被评为“优秀班主任” 徐行镇民办育红小学 2008--2009年被评为校“骨干教师” 徐行镇民办育红小 2009—2010被评为“优秀班主任” 徐行镇民办育红小学 2009—2010优秀教案评比获语文组一等奖

徐行镇民办育红小学 2010—2011被评为上海市第三届“新公民园丁奖”—银粉笔奖 2010—2011评为“优秀辅导员”

徐行镇民办育红小学 2010---2011被评为校“骨干教师” 徐行镇民办育红小学 2010-2011青年教师课堂教学评优一等奖

徐行镇民办育红小学 2010—2012被评为“优秀辅导员”

徐行镇民办育红小学 2012.9被任命为语文教研组组长

徐行镇民办育红小学

是你们教会我如何做老师！

我是来自上海市嘉定区徐行镇民办育红小学的语文老师，我叫杨银萍。很感高兴有机会参加优课评选 在里代表所有获奖的老师发言，此时此刻我的心情非常激动。接下来我就谈谈自己教育生涯的点点小事。

小时候，生在农村的我最羡慕的人就是哥哥。因为家境贫寒，每天面朝黄土背朝天的父母根本负担不起五个孩子的学费。于是惯例就是男孩上学。也许是因为对知识的渴望，每次父亲在辅导哥哥的时候，我总在旁边默默地听着看着。日积月累，潜移默化中我也学了很多知识。父亲很震撼，他问我想不想读书，我激动地用力点点头。于是在十一岁那年，我正式进入一年级。五年级考初中，我以优异的成绩考入镇重点中学。但昂贵的学费始终是父母沉重的负担，我最终还是与高中失之交臂。

一年后，一个偶然的机会我有幸到学校当了一名代课教师。在两年的代课期间，我并没有放弃学习，一有空就把高中课本拿来看。终于有一天，校长对我说，我有自考幼师的机会。我喜出望外，没有和父母商量就拿这六十五元的工资钱去县里报了名。一个月后考试，我竟以县第二名的成绩被录取了。三年幼师毕业后，我毫不犹豫地选择了做一名光荣的人民教师，我想把自己所学的知识毫无保留地传授给像我一样渴望学习知识的农村孩子们。从此我再也离不开这三尺讲台。

做了17年的语文教师和班主任，我深深地悟出了一个真理，因为有爱，生命才有存在的理由和价值。

2000届的新生入学了，我由二年级跟上三年级当班主任。开学第四天，学校许校长找我，平日里笑呵呵的他一脸的愁容，半天没说出一句话，我纳闷着，问校长出了什么事。校长说:“杨老师，你娘家和我可是同村，你我又是兄妹相称，我的工作你可一定要支持呀！”我不假思索脱口而出，那是一定的。他小心翼翼地说:“能不能把五年级的学生王伟退到你的班里？”听完他这句话，我面部表情一下子僵住了，结巴巴地说：“校长王伟可是五年级学生，退到三年级是不是不太合适呀？应该让他退到四年级就读才是啊！”校长一脸的无奈，半晌才说:“本打算把这名特殊的学生放到四年级的，可是四年级几个班老师没一个敢要，所以„„”虽然王伟是学校出了名的问题学生，但我相信没有教不好的学生，于是我决定留下了他。

第二天早上，我正在上语文课，只见一位父亲领着一个背着书包的大男孩站在我班门口。父亲一脸尴尬、手足无措的样子，男孩瘦瘦高高的，一头微卷的乱发里藏着一双乌黑发亮的眼睛，两片紫的发黑的嘴唇紧闭着，脸色灰暗，不难看出他有些紧张。但随后又流露出一副无所谓、不可一世的神情，让我开始有些后悔我的决定。

和王伟父亲交谈时我才知道，王伟是独生子，他生下来就有先天性心肌炎和败血症，所以父母从来不让他和其他小朋友玩，怕他顽皮摔跤。他不爱说话，在学校有一些一起打架斗殴的“朋友”。经常和他们进网吧玩游戏或一起偷瓜摸枣。我对这孩子的境遇很同情，可是一想到他的“英雄事迹”又有些心有余悸。

果然，开学不久，麻烦就来了。他带班里几个男同学摘了校外瓜园里刚结不久的小西瓜，看着瓜农老大爷手里一只只鸡蛋大小的西瓜，我的心里真不是滋味。放午学后，我留下了王伟和几名和他一起偷瓜的同学，还没等我开口其他几名同学都吓哭了，说是王伟硬逼他们去干的。后来我留下王伟，想和他好好谈谈。看着他一脸满不在乎的样子，我气得说不出话来，就这样我们谁也不说话持续了将近两个小时。下午上班的老师陆续来到学校，见此情景都劝我别和他斗气了，“你不吃饭肚里宝宝也缺营养啊，气坏肚子里的宝宝不值得。况且这样的学生只有你这种老好人才会要。”我仍旧不作声，继续批改着作业，只听扑通一声这位刚才还一脸傲气的大男孩双膝跪地，认真地说:“老师我错了，我知道如果您也不要我了，学校就没有老师敢要我了，那我就得退学回家，我家里一个朋友也没有。”说完他呜呜大哭。听到这撕心裂肺的哭声，我的心软了。那天我和他第一次交谈，他和我约定说:“老师如果以后我再给你添麻烦，你也不要我好了。”我情不自禁地摸了摸他的头，发现他的眼睛是那样的清澈。我突然明白其实每个孩子都是天使，我们要用心才能发现他们的美。

就在那天下午，我的孩子不幸流产了。等我两星期后来上课时却发现王伟不见了，后来才知道，从我流产那天起王伟的爸爸就不让王伟来读书了。他说是王伟把我气流产的，他很愧疚。还说从此会把王伟关在家里不让他出来，免得再惹是生非。听完这话，我的心中很不是滋味，对自己的自责，对王伟父母的愧疚，更有对王伟的牵挂。孩子没有错，不需要让他承受如此大的后果。

当晚，我回到家久久不能平静。在民办学校里有多少像王伟这样的孩子。因为疾病和长相的原因，得不到我们的善待。我对自己充满了自责，如果我们能对王伟多一份关心，少一分冷漠，多一份沟通，少一分放弃，多一份疼爱，少一分责骂的话，孩子也不会这样。每个孩子都渴望得到重视，被别人认可，而不是角落里被遗弃的那一位。或许我们长期的教育里，缺少了那颗真心，一颗无差别对待学生、认真挖掘每个孩子闪光点的真心。

我恍然大悟，第二天一早跑到王伟家，语重心长地劝他父母让他回学校继续读书。孩子怯生生地看着父亲，直到父亲硬邦邦地扔下了一句:“你在惹祸，看我不把你拴在家里”，王伟才咧开嘴笑了。虽然他的老毛病偶尔还会犯，可由于看问题的角度变了，我不会急于求成，试着用一颗包容的心多赞扬他，认可他的努力，增强他的自信。王伟热爱集体，因为身体原因班级体育活动他不能参加，但他是最积极的拉拉队员；重阳节为敬老院老人献苹果活动中，他是献苹果最多的一个；每天上学他是小小执勤员里最早到最后走的一个„„看到这些，我心中甚是欣慰。他不是一个无药可救的孩子，只是我们先入为主地戴上了有色眼镜。特别让我感动的是，有个下雨天我主动请他护送我回家，一路上他小心翼翼地搀扶着我，生怕我摔跤。路上我们愉快的交谈，我越加发现他是个好孩子。

不久我又怀孕了，妊娠反应很厉害，再加上我之前就被诊断为脊椎骨严重错位，身体也经常感觉不适。但是学校老师紧缺，我还是坚持每天去上课。一天我感到身体很不舒服，化了淡淡的妆来掩饰自己面容的憔悴。下课后，其他同学都上操去了，王伟却跑上讲台，快速放了一张纸条，就跑出了教室。纸条上歪歪斜斜地写着:“老师您身体不舒服，就不要去守操了，我不会惹事的。”那一刻我的眼睛湿润了。他是多么细心的孩子，他在用心对待别人，真心体贴他人。而同时他似乎认为班里的一切麻烦都是他惹出来的，于是小心翼翼地生怕犯了错惹老师生气。看着纸条，我的心里很不是滋味，他只是一个孩子，一个比其他孩子更需要疼爱的孩子，可他却比其他同学要求的少，或许他只需要老师一个会心的微笑就足够了，可我却是那么吝啬。之后，只要他有一点点进步，我都会给他一个甜甜的微笑让他摸摸我日益见大的肚子。我们之间不像师生，仿佛成了一对母子。

日子过的很快，转眼就放暑假了，我的身体也越来越不方便。有一天，我和往常一样挺着大肚子面带微笑走进教室，突然发现在我熟悉的讲台上，放着一只竹篮，篮子上盖着一块蓝色花布。当我慢慢走近竹篮掀开花布时，我一下子呆住了，一篮颜色不同的蛋呈现在我的眼前，红壳的鸡蛋、绿壳的鸭蛋、还有白壳的鹅蛋。我感动得热泪盈眶，轻声地问了句，这是谁的鬼点子？这时，王伟战战兢兢地站起来低着头说:“老师，这事不怪大家，是我提议让大家这么做的，您要怪就怪我吧！”那一刻，我什么也没说，举起双手鼓起了掌，这掌声不只是送给王伟，也是送给其他同学的，更是提醒自己是一个塑造人类灵魂的工程师。可能一个孩子的一生，就在这一瞬间决定了是感恩与别人，还是永远都不相信别人的爱。我要王伟相信自己、相信别人、相信生活。

孩子的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美，让他放射出炫目的七彩阳光。

朋友们，如果你的爱是从一个眼神开始，就真诚地打开心灵的窗户吧！如果你的爱是从一次感悟开始，就让思想的光辉照亮这个世界的每朵花朵吧！为了孩子们茁壮成长，让我们奉献自己最甜的微笑，最真的爱吧！我坚信，没有爱就没有教育。我会快乐地，无怨无悔地行走在农村教育这条爱的旅途中，为培养新一代社会公民继续做出自己的贡献！

杨银萍

2010.10.31

第四篇：上海市园丁奖推荐材料

上海市园丁奖推荐材料

桃李不言，下自成蹊

——记六师二附小数学教师张诚

张诚，男，六师二附小学数学高级教师。一九八零年参加工作,中共党员，全国“华杯赛”数学高级教练员。从事小学数学教学工作二十九年„„。

在六师二附小的校园内，在许多学生和家长的心目中，有着一个响亮的名字、一个深受广大师生和家长拥戴的优秀老师，是他用执着追求和无私奉献的精神，影响着许多人、感染着许多人、带动着许多人。他就是全校一致公认的“数学专家”，是由特殊材料制成的、专带毕业班的优秀党员教师——张诚。

“痴情”三尺讲台

激发学生的学习数学兴趣，调动学生的学习积极性，是取得教学成功的关键一步。张老师在数学教学过程中，通过对一系列教学理论的学习，逐渐摸索了一条适应时代要求的道路。为了教好这门课，他总是反复钻研，查阅资料、吸收信息。平时的教学工作对他而言是驾轻就熟的，可他从来没有丝毫的懈怠，依然是认真地备课，广泛吸收外界大量数学信息，而且更多地去联系学生的实际，联系现实生活，改变一些教法，注重从生活中发掘一些鲜活的例子去充实课堂。在教学过程中，他注重采取灵活多样的教学方法，改进教学手段，提高教学效果，同时认真听取学生的意见，不断总结经验，完善教学。由于授课科学性强，知识面广，方法灵活，因此，深受学生喜爱。

立足教学 以科促教

张诚老师在近三十年的教学生涯中，利用教学之余，始终坚持科学研究，以提高自己的教学水平，以科研促教学。张老师常说：作为教师，如果要教给学生一杯水，自己得有自来水的功底，只有这样才能站得高，看得远，对问题分析得透，讲起课来也能自如。张老师就是这样把科研工作作为自己有一桶水的源泉，并取得了不少的成绩：

1.参加“面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究”的子课题“中小学电子建设的理论与实践研究”的课题组在“小学教学多媒体教学软件系列开发与应用的研究文集”中发表文章：《小学几何教学中的注入式教学法与启发式教学法效果比较》、《设置开放性题目，有利于培养学生的多种思维方式》、《CAI备课设计中多媒体课件的选用》。2.2006年到2009年至今，张老师被评为浦东新区数学学科带头人，在小学数学领域作了大量的思考，相继撰写论文及文章《对基础教育考试改革的思考》、《关于小学数学教学中渗透数学思想方法的思考》、《立足数学思想方法教学 突出创新意识的培养》、《新课标下小学数学练习设计的策略》等八篇在市、区级刊物发表。

3.2002年到2009年期间代表上海市在四川成都、四川绵阳、广东广州、浙江绍兴等地参加全国小学数学课堂教学大赛《能被3整除数的特征》、《面积和面积单位》、《浦东一日游》、《分解质因数》，受到评委、专家、同行一致好评，相继获得全国二等奖。4.2006年至2009年为浦东新区青年数学教师作专业讲座《小学数学课堂教学艺术》、《小学数学教学设计的原理和方法》，其中2006年5月随上海市教委教研室领导一起赴四川绵阳、广元、德阳支教，为广大四川山区教师上数学公开展示课及作数学学科讲座。5.作为浦东新区小学数学学段学科带头人，工作中认真分析自身专业发展的状况作自我分析，总结优势，改进不足。根据专业发展的计划，从师德、教育教学、读书计划、科研四个方面入手，带领新区、学校学科教研组共同参与教育教学的研究，通过讲座、说课、听课等形式带教青年教师。他所带教的徒弟顾莉华、尹少君等已成为浦东新区骨干教师并在全国数学课堂教学比赛中获奖。

师德高尚 众口皆碑

热爱教育事业,献身教育事业。

“教师是太阳底下最崇高的事业。”张老师从自己执教之日起，就把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。几年来，张老师经常带病上课，早出晚归，却从不计较个人得失，可以说他为了教育事业，无怨无悔，起到了一个老教师的先锋模范带头作用。热爱学生、尊重学生。

热爱学生是教师职业道德的根本。张诚老师通过反复学习课改内容，深刻领悟其中的精髓，提升教育理念，并积极运用到实践操作中．以人为本，以学生为本，一切为学生着想：关心、爱护、宽容、尊重。充分保护学生的自尊和自信，关心学生的点滴进步，使学生全面发展。作为学校的党员教师，他还和学校里的特殊学生结对，找他们谈心、辅导学习等，关心他们的成长。为人师表

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一名新区数学学科带头人，张诚老师处处以身作则，为人师表，凡要求老师们做的自己必须先做到做好，并带领着学校数学组的老师们共同钻研新教材，上示范课，指导青年教师，使这支队伍不断前进。同事间团结友爱．正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。

总之，张诚老师具有良好的师德，并成为我校同事满意,学生满意,家长满意的好老师。

一分耕耘，一分收获

功夫不负有心人。几十年的付出，他无怨无悔。他为六师二附小的数学教学倾注了满腔的热血，也获得了巨大的精神财富。他辅导的学生在全国、市、区等数学竞赛活动中获140多项特、一、二、三等奖项，张老师从教二十九年，其中二十七年任毕业班数学教师，所教学生平均优秀率达到90%，合格率达到100%，毕业班均分达及95分以上。调进二附小十二年来培养的学生数130多名被相继输送到了上海外国语学校、上海中学的华育中学、华师大二附中进华中学、复旦附中的兰生中学、上海市实验学校、格致中学、光明中学、建平中学、进才中学等学校学习，受到了各所学校的普遍好评。

张诚老师数几十年如一日，辛勤耕耘在教育这片沃土上，为的是桃李芬芳，他那春蚕般的精神，是青年教师的楷模是党员模范中的先锋。

“桃李不言，下自成蹊”，愿张诚老师辛勤的汗水，能换来更多芬芳的桃李，为祖国为人民培养出更多的栋梁之材。

六师二附小

2009．06.08

第五篇：园丁奖先进事迹材料

小荷已露尖尖角

——记河口县2011年园丁奖肖菲同志先进事迹材料

肖菲，女，汉族，共青团员，大学本科文凭，英语专业,学士学位，现年26岁，现为中学二级教师，教育教学能手。该同志自2008年2月到河口县第二中学任教以来，满怀着对教育事业的无限忠诚，勤奋敬业、不懈奋斗，先后担任134班、137班、146班、147班和148班的英语教学工作和147班班主任工作，在平凡的工作岗位上留下了一串串平凡而又闪光的事迹和一个个动人的故事。

一、以德为根本，永葆师德灵魂

1、加强师德修养，提高道德素质

教师是人类灵魂工程师，灵魂何在，关键在于教师的人格与德。一名好的教师不但应传授给学生知识，更应该教会学生做人，肖菲同志把它用来作为自己的行动指南，认真努力实践着。德从何来，肖菲同志在平时的工作中十分注重加强自身素质，强化品德修养。四年来，积极参加各类培训、科研讨论、各种比赛，使自己置身为一名学生，虚心学习，积累了经验，丰富了头脑，从而不断适应着教改的需要，用更新的知识、更新的思维和观念，影响和教育着孩子。

2、为人师表，率先垂范。

要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，肖菲同志真正做到了为人师表，率先垂范。该同志时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不

从。各行有各行的规矩，没规矩就没有方圆，她是这样说的，更是这样做的。《教师职业道德行为准则》这把利剑，使终插在她的心头。以身作则，言传身教，要求学生不做的事，肖菲同志率先不去做，有形与无形中培养着学生健全的人格。

3、以人为本,抓好学生品德教育。

肖菲同志一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、以爱为源泉，浇灌株株幼苗

1、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的。肖菲同志每天早晚巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，带他去看病。留守儿童彭世甜同学学习跟不上进度，就主动帮她补课„„。肖菲同志关心学生就像父母关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更是关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是肖菲同志爱心的具体表现。

2、用激励激发潜能。

工作中，肖菲同志一直注重运用激励机制调动学生学习的积极

性。还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

3、用制度培养习惯。

播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。肖菲同志一直把养成教育作为对学生管理的基础。

4、用责任做好纽带。

班主任是联系学校、家庭、社会的细节。肖菲同志作为班主任一直有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。可是，与学生说到家访时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，肖菲同志便试着改变家访策略，当孩子进步时去家访；当孩子做了好人好事时去家访„„。肖菲同志把家访当作对学生的一种奖励，让家长和老师一起分享孩子们成功的快乐。

5、关爱学生，塑健康人格。

在肖菲同志的教育教学工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，肖菲同志始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使肖菲同志对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。肖菲同志总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，让孩子们学会了以宽容、公正的眼光去看待自己的同学。

三、潜心耕耘、硕果累累

为了提高课堂效率，肖菲同志及时转变教育观念，积极参加教研教改活动，并博采众家之长，逐步形成了自己教学模式。所带的班级班风正，学风浓，班级工作在全校名列前茅。

1、河口县第二中学在2011年中考中肖菲同志所任教的英语学科以平均分为81.3的高分名列河口县第一，比第二名高出了7.3分。

2、河口县第二中学在2011年中考中英语及格率高达74.3%，名列河口县第一，比第二名高20.2个百分点。

3、河口县第二中学在2011年中考中综合成绩以201.3分名列河口县第二，比第一名只少了0.87分。

4、在2011年中考中肖菲同志所带班级的英语平均分高达99.8分,比本校平均分高出18.5分。

5、在2011年中考中肖菲同志所带班级的英语及格率高达90%，比本校及格率高出15.7个百分点。

6、2008至2009学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为58分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为110分,名列全校第一。

7、2008至2009学年下学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为51.3分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为107分，名列全校第一。

8、2009至2010学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为51，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为105分,名列全校第一。

9、2009至2010学年下学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为50.79分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为108分,名列全校第一。

10、2010至2011学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为60.19，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为106分，名列全校第一。

综上所述，肖菲同志师德高尚，爱岗敬业，爱生如子，勇于实践、创新，教育教学成绩突出。