鲁北第三小学“五好小公民”主题教育读书活动交流材料

第一篇：鲁北第三小学“五好小公民”主题教育读书活动交流材料

书香溢满校园 心灵徜徉书海

——鲁北第三小学“五好小公民” 主题教育读书活动交流材料

本学期自读书活动开展以来全校师生积极参与读书行动，校园内掀起了阅读的热潮。学校制定了读书活动方案及常规要求，并制定“书香班级”“读书大王”“书香家庭”“读书楷模”评比方案，各年级组、各班级根据学校的方案实施、落实，几个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，现将各班阅读情况如下：

一、营造了良好阅读氛围。

根据学校制定的读书活动的具体方案，我们迅速在全校开展了读书活动。各班级开展早诵、午读、暮省，学生们早晨和中午背诵校本教材里的国学经典，阅读学校为每个班级配备的精挑细选的图书，晚上摘抄喜欢的好词、好句、好段，并模仿着自己创作。从各班级交上来的摘抄本上，我们看到了老师们为培养孩子阅读习惯的辛苦，也看到孩子们阅读的成果。各班还利用好每周一节的阅读课，让孩子在班级读书，在图书馆读书，保证了孩子的阅读时间。同时各班级召开各种形式的主题读书会，如有的班级开展的亲子读书、亲子阅读就非常好，学校的读书活动带动了家长参与读书，从各班级做的美篇里，我们还看到全家所有人一起读书。通过这些活动，为营造了良好的校园读书氛围。

二、学校领导、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们学校的领导、老师带头爱读书。每个办公室有图书，每个老师爱读书，这一段时间里，我们看到，我校领导、老师和孩子一起读书，读好书，为全校学生做了读书的好榜样。

三、保证读书活动的顺利开展

为了我校阅读活动顺利开展，我们采取了各种措施保障活动有效进行。

1.保证阅读时间，学校专门为学生设置了每周一节的阅读课，有效地引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2.各年级认真研究课外阅读指导的方法，培养孩子的阅读兴趣。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3.努力满足学生阅读的要求。学校积极充实学生读物，为每个班级配备一定量的图书，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书籍，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

4.学校利用黑板报、红领巾广播站等，开展朗读活动，营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书大王”等活动；并引导学生自己在家庭中带动父母及家人阅读。通过这些活动，加深了学生爱书、用书的思想认识，同时又促进了阅读活动的自觉形成；同时各班积极参与各级各类的征文比赛，上学期我校6名学生在大阅读征文比赛中获得奖项。这学期我校又组织学生参加了通辽教研室举办的征文比赛，各班级学生积极踊跃参加，相信在下学期开学，一定会有好消息传来，我校学生一定会有学生获奖。这一切都极大地丰富了校园阅读生活，也促进了学生热爱阅读、热爱学习语文的热情。

当然活动中也有很多的不足之，虽然老师和学校做了许多的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，他们不能培养孩子读书习惯等各情况。虽然孩子们的阅读活动困难重重，但我相信只要一 次次的努力，并坚持下去，总会有效的。

总之，读中外经典，师生共成长 ,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

第二篇：五好小公民主题教育读书征文

梦，像花一样美丽

八年级一班 束萌 指导老师:徐莲梅 敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

在发言前我想问大家一个问题，你们有梦吗?很好。梦想是深藏在人们内心处最强烈的渴望，也是人们走向成功的原动力。每个人都着自己的渴望和追求。任何一个民族，同样也有自己的梦想。习总书记说:“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”中寄托着14亿中国人的夙愿。

我的爸爸，他是一位会计。他对待工作认真负责，一丝不苟。他有时候会加班到很晚，周六周日也会放弃假期去完成工作。我觉得我的父亲很优秀，他在我心中很高大。当我问到他的梦想是什么时，他告诉我他的梦想是当一位书法家。虽然现在他的梦想还未实现，但是这个梦想已将深深的扎根在他的心中了。他会在周六周日空闲时去看相关的书籍，他还会去练字。我觉得父亲特别伟大，一个有梦想的人就很令人佩服了，一个为梦想坚持不懈努力奋斗的人就更加令人佩服了。

我的梦想有很多，离我最近的就是考上一所好高中。我的梦想就如一株含苞待放的花骨朵。我坚信通过自己的努力，这将不仅是一株含苞待放的花骨朵，它将会在我的努力

下渐渐开成一株美丽的花。

我相信这不仅仅是我一个人的梦，这同样也是在做每一位同学的梦。千千万万的中学生的梦将汇成一个伟大的中国梦，这是属于我们的中国梦。当千千万万的父母都过上了好日子，千千万万的学生成为祖国的栋梁时侯，我们的中国梦没有理由不实现。

“理想很丰满，现实很骨感”是的，丰满是留给有准备的人，骨感是留给没有进取的人。梦想不是说说而已，需要付诸行动来实现他。每天认真听讲，每天多背几个大词，每天仔细完成作业……那一株含苞待放的花骨朵就会绽放出一株美丽的花。当无数的花骨朵绽放时，就会成为一片花海，走到哪儿都有迷人的气息环绕着你。

有些梦想他们已经深深扎根在我的心中。第一个梦想就是希望在高中毕业时进行一场有意义的毕业---就是去贫困山区去支教。在最艰苦的环境里磨练自己。也是去帮那些渴望求学的孩子们，教给他们知识，是他们的梦想之花绽放的更加美丽。第二个梦想就是成为一名优秀的律师，为那些受委屈的人们维护他们的权力，帮助他们讨回公道。花儿绽放时固然很美丽，但我知道更要脚踏实地，每天都让梦之花绽放一点。

回顾历史，我们的祖先用智慧和壮志编织着中国一个有一个梦想，创造了光辉灿烂的华夏文明，给后人最珍贵的瑰

宝。“老骥伏枥志在千里，烈士暮年，壮心不已。”那是一代枭雄曹操的梦；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”那是一代是仙李白的梦；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”那是一代爱国诗人屈原的梦；“采菊东篱下，悠然见南山。”那是诗人陶渊明最淳朴的梦；“安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜。”那是一代诗圣杜甫的梦……。只有一份理想，一个目标，不断向前探索，正是这种对梦的信念，才能成就一个又一个盛世王朝，一段又一段光辉。

少年智则中国智，少年强则中国强。在这片古老而又文明的国度里，有太多为梦想拼搏的中华儿女。他们把自己的梦想同中国梦紧紧相连着。新中国的成立，改革的开始，中国梦有着寒冬腊梅的傲气，有着雪藏松柏的不屈，有着峭壁野草的顽强，有湖水恬静淡泊。中国梦改变了一代又一代的中华儿女。周总理为中华之崛起而读书，鲁迅弃医从文唤醒一代沉睡的人民，一代领袖毛主席用他的激昂斗志成立了新中国，邓小平爷爷的改革开放，把我们带到另一新纪元，走中国特色社会主义道路。为人的中国梦谱写了新时代的赞歌。多年后依然鼓舞人心。

如果每个班的同学都心怀梦想，并且为这个梦想坚持不懈的努力，那么这个班级的梦之花便会悄然绽放。当每个班的梦之花绽放时，校园的梦之花就会绽放的更加茂盛，更加美丽。当我们十四亿中国人的梦之花绽放时，就会形成一片

花海。话还屹立在世界的东方，花香飘向世界各地，让世界为之心动。

梦想是美丽的，它最美的期待；梦想是阳光的，它使人由浮躁走向踏实；梦想是充满力量的，它可以激发人身体里无限潜能。我们必须要昂起年轻的脸庞，挺起坚实的胸膛，因为我们要是这片花海开得更加茂盛，更加美丽，让花香飘得更远。

第三篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

2012年奎屯市二中“五好小公民”主题教育方案

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展” 为主题，通过主题教育，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动时间

2012年2月到2012年5月底。

三、活动主题

文明美德伴我成长。

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动（2012年2月27日—2012年3月）

1、征订读本，人手一册。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。

第二阶段：读书实践（2012年3月—2012年4月）

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班在5月16日之前选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，选出两名优胜者参加学校演讲比赛。学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

5、进行一次实践活动

各班举行一次讲文明公益劳动

第三阶段：征文上报（2012年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。

4、2012年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2012年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

奎屯市二中

2012年2月27日

第四篇：“五好小公民”主题教育“活动方案

2014年西白露小学“五好小公民”主题教育方案

一、指导思想

围绕深入开展“少年向上 真善美伴我行”为主题教育读书活动，让每个学生都参与到读书活动中来，组织学生读好“少年向上 真善美伴我行”主题教育读本，利用互联网、广播、班会、墙报、黑板报专版等形式加大主题教育的宣传力度，通过主题班会、社会实践、演讲比赛引导学生在“少年向上 真善美伴我行”主题教育中认识自己、展示自己、提高自己；发现身边的好人好事，发现真善美；从我做起、从小事做起，践行真善美；把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使主题教育的每一个环节都发挥良好的教育作用，增强青少年学生价值判断力和道德责任感，培养其求真、向善、尚美的社会主义核心价值观，促进青少年学生健康成长。

二、活动时间

2014年10月—2015年3月

三、活动主题

少年向上 真善美伴我行

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动

1、征订读本。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。第二阶段：读书实践

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“少年向上 真善美伴我行”为主题的演讲比赛，学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《少年向上 真善美伴我行》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。第三阶段：征文上报（2015年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。4、2015年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2015年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

梅花学区西白露小学

2014-11-7

第五篇：“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动实施方案

文留镇一中

“五好小公民”主题教育读书、征文活动方案

根据国家教育部、省教育厅《关于举办全国青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主题教育读书活动》的通知精神，特制定学校《关于开展“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动》实施方案。

一、活动目的

在全校学生中开展五好小公民主题教育读书、征文活动，主要目的是为了全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感。提高学生综合素质，增强青少年的公民意识。

二、活动主题：

少年向上

争做五好小公民

三、领导小组

组长：李善阔

副组长：任继飞

王志勇

成员：刘连涛

任柱才

张则胜

王艳凤

李淑珍

四、活动对象

全体在校学生

五、活动内容

（一）读书活动。各班级组织学生阅读《少年向上

真善美伴我行》读本，由班主任利用晨读、自习、班会等指导学生做读书笔记，写心得体会。每班写心得体会人数不少于班级人数二分之一。届时以班级为单位统计公告进行评比。

（二）开展竞赛活动

1、参赛对象：7-9年级全体学生。

2、竞赛内容：

（1）开展征文比赛：紧扣“争做五好小公民”的主题，题材不限、联系自己、联系实际撰写征文。字数要求：600字以内。

各班级撰写征文篇数不少于5篇，以班级为单位上报政教处，届时将由活动领导小组与校语文教研组长共同评选，本次活动共设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，由学校统一给予表彰。获得学校一等奖者有学校推荐参加上一级征文比赛。

（2）演讲:指导学生围绕“感恩老师”主题撰写演讲稿，开展演讲比赛。演讲总体要求：主题鲜明，脉络清晰，实例生动，语言流畅，服装及体态自然大方得体，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。

演讲先由各班级组织初赛，各班级择优上报一名学生参加学校比赛，比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，由学校给予表彰。获得学校一等奖者由学校推荐参加新区教育办组织“少年向上

真善美伴我行”演讲比赛。

六、活动步骤

第一阶段：宣传学习（2016年4月）

1、利用国旗下讲话举行“争做五好小公民”活动启动仪式。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传五好小公民相关知识，学习知识读本，营造全校学生“争做五好小公民”的良好氛围。

3、各班主任组织学生学习“五好小公民”评选标准。

第二阶段：开展各类活动（2016年5月---6月）

由学校宣传发动、班主任组织读书活动，做笔记、撰写征文及演讲稿，4月底前由班主任组织完成征文及演讲评比任务，并向学校提交参加演讲者的名单及初选的征文。

第三阶段：总结评优推荐（2015年7月）

5月，由学校组织演讲及评选征文，并按比例评出一、二、三等奖，向羊山新区教育办推荐参赛者。

文留镇一中

2016年3月29日