二班和美少年

第一篇：二班和美少年

二（4）班和美少年——礼仪标兵（杨岑申）事迹

杨岑申小朋友在各位老师的辛勤教育下，他感受到了学校里的文明气息，牢记住学校的文明礼仪常规，有很强的集体荣誉感，尤其是在班级获得流动红旗后，每次都要高兴好几天。

平时他能严格要求自己，尊敬长辈，主动帮助父母做一些力所能及的家务活，自觉养成了文明节俭的好习惯，做到不浪费一度电，一粒米，甚至是一滴水。不管是在校内还是校外他能做到讲文明、懂礼貌，不说脏话，不随地吐痰，见到长辈要主动打招呼，每天早上进校门都向老师敬礼问好，放学时主动和老师说再见。做操动作规范、到位。中午代伙时能保持课桌清洁卫生，饭后不打闹。乘坐公交车时能主动为老人让座，每周自己清洗红领巾，保持清洁卫生。在小事中处处塑造文明形象，在生活中处处折射文明好风尚。

其实在生活中，只要人人都文明一小步，我们的社会就会前进一大步。即便个人的力量是微不足道的，但我们欣喜地看到了文明的种子已在孩子的幼小心田里扎根、发芽，我想未来会成长为茂密的文明长青树。会让中华民族的传统美德得以继承并发扬光大！

第二篇：和美少年主要事迹

和美少年主要事迹

一份耕耘,一份收获。学习、生活、成长路上的艰辛使得他们成为了美德少年。

在同学中，我是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任我。两年来，我勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。我处处以身作则，为同学树立了榜样。两年来，我上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。我认真负责的态度获得老师们的一致好评。

一年级上学期，我光荣地加入少先队，心里就多增加了一份责任感。在学习上，我能够严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。20**-20**年被荣获校“三好学生、工作之星、好榜样、坐姿最美的学生。”等荣誉称号。从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，尊老爱幼，助人为乐;20**-20**年在精神文明建设中被评为“敬老文明小标兵。”我热爱劳动，积极参加学校的各项有益活动。在课余时间我还参加特长方面的学习，是舞蹈队的领舞。20**-20**年在舞蹈学习中，被评为“优秀学员奖”但是我还要不断的进步、不断学习，我将计划暑假在乐器方面去挑战自己，让自己更多才多艺。

我具有很强的集体荣誉感。我觉得，只靠个人的努力是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。我不仅和学习成绩好的同学在一起交流学习经验，争取更大进步，还经常主动关心班上学习较差的同学，我总是不厌其烦、耐心细致地讲解。在我的帮助下，班上的几名差生各方面都有较大的进步。

我的每一个进步，都是和各位老师的辛勤培育分不开的，在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师的期望，取得更大的进步。

和美少年主要事迹 400 字

《学校专刊》刊登了我市评选出的***名“美德少年”和他们的感人事迹。他们中的每一个人都深深感动着我，不过我今天为朋友们介绍的这位大哥哥的事迹也很感人，不信你就听我讲讲。

这位大哥哥名叫张泽，和我同在一个小区，现在十*中学校读书。张泽哥哥从小到现在父亲都是常年多病，家里一直靠妈妈一个人上班那点微薄的工资来维持他家里生活和给父亲治病，日子过得紧巴巴的。就在张泽哥哥上小学三年级那一年，他妈妈由于过不了家里这种苦日子，狠心的抛弃了他和他的爸爸去追求自己的幸福去了。可怜的张泽哥哥从此就和他爸爸相依为命过着艰难的生活。邻居们知道了他家的情况，或送一些吃的，或给些钱什么的，纷纷伸出了援助之手;社区干部知道他家的情况给他们送去了救济，还帮助他父子俩申请办了低保。就在张泽哥哥上六年级起，懂事他就开始利用节假日在小区里摆了个地摊买起了小金鱼，小区居民都喜欢买他的小金鱼，平时一些不养鱼的居民也养起了小金鱼。张泽哥哥利用他买小金鱼赚来的钱给爸爸看病买药，他从来不给自己买零食吃，几年来一直被小区居民传为佳话。现在张泽哥哥上中学二年级，据说他学习一直不错。在他的照料下，父亲的病也逐渐好起来了。

听了张泽哥哥的事迹，你一定感动吧!希望张泽哥哥和今天这十位“美德少年”的事迹成为我们每一位朋友今后学习和生活的榜样。

和美少年主要事迹 400 字

李莉同学入学以来一直非常要求上进，积极参加各项活动并取得了佳绩，成绩和能力突出，是个品学兼优的学生。李莉同学一直都很优秀，她全面发展，时刻以高标准严格要求自己，激励自己，不懈努力，现将她的事迹概括如下：

一、勤奋好学，成绩突出她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师

同学交流，从中获益非浅。她坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。

二、懂得感恩，深受爱戴李莉不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。她关心同学，从来都是尽心帮助身边的每一个人，学习上帮助同学解答难题，她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。

三、工作积极，富有热情刚进初中，李莉同学就担任了学习委员，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。四、全面发展，素质优良李莉同学在保证学习成绩优秀的情况下，还积极参加多种比赛，全面发展，开学初代表学校参加诗歌朗诵比赛，给评委老师们留下了深刻印象。在她自己不断的努力下，她已取得了让人满意的成绩，为她今后的学习，构筑了一个更高的腾飞平台。

总之，李莉同学开朗自信、乐于助人、成绩优异、严格以高标准要求自己，激励自己，不懈努力。我们相信，李莉沐浴着灿烂的阳光，她的刻苦好学，拥有一颗感恩之心，一定会使她锻造成祖国的有用之才

第三篇：争做和美少年演讲稿

亲爱的老师，同学们大家好：

今天我演讲的题目是 《请同我一起加入和美少年队伍的行列吧！》。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明风尚源远流长。我们的祖先一直走在追求文明的的道路上。文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德，有人说，于细微之处观察人，当我们走在路上看到行人车辆遵守交通致序的时候，我看到了文明；当我们踏入校园，看到同学们向老师问候的时候，我看到了文明；当我们同学向贫穷山区孩子们捐款时，我们也看到了文明......我们每一个人没有办法选择外表的美和丑，但我们能选择文明！记得那天周六，我和爸爸乘公交车出去玩，当坐在车上我和爸爸正高兴地谈论的时候，上来了一位头发斑白的老奶奶。我当时就说：“爸爸，快让座。”爸爸一时间没明白，还沉浸在刚才的气氛中。我冲爸爸撇撇嘴，然后主动站起来给老奶奶让了座。老奶奶客气地对我说：“谢谢你，小朋友。”一抬头我看到了满车的乘客向我投来的赞许的目光。我既开心又害羞的低下了头。周三班会课上老师问到：“你们认为在社会生活中，你知道哪些现象是美德的体现吗？”我好不犹豫地举起手说：“乘车时让座位。”老师的评价是我真是个尊敬老人的好孩子。老师评价后看到我不屑一顾的神情问，老师在夸你你为什么会是这种表情的时候，我就讲了我爸爸不让坐的事。老师告诉我，爸爸陪了我一天应该是比我还累，作为女儿人本就应该理解父母孝敬父母，我让座是应该的。我突然庆幸爸爸没让座，我让了座，我这么做不是既做到的尊敬老人又做到了孝敬父母吗?我心里感到豁然开朗，心里的疙瘩自然就解开了。我想告诉同学们的是那些赞赏的目光和理解别人带给我的不仅是快乐，还有一份自信。相信快乐的我、自信的我今后的路会更宽更顺畅。同学们，在社会生活中我们期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园，在这里我以为我以少先队员名义呼吁：行动起来吧，少先队员们！争做一个讲文明懂礼貌的好学生！遇到师长、同学，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮。纸屑；爱护公物，不乱画不乱写；乘坐车时做到先下后上,主动让座…… 同学们，行动起来吧！我们要从现在做起，当一名优秀的少先队员，争做我们学校的和美之星，让和美之星闪耀在我们学校的每一个角落吧！

第四篇：“和美少年”评选活动方案

凤凰小学

“和美少年”评选活动方案

一、指导思想

为加强我校学生的思想道德建设，进一步提高我校学生的思想道德素质，拟在全校范围内开展“和美少年”、“和美之星”评选表彰活动，树立未成年人身边的榜样，发挥同龄人的示范带动作用，引导广大学生弘扬和传承中华民族传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。

二、“和美少年”的内涵

“和美少年”是对生活和学习充满自信，相信自己，温暖他人；对待他人友爱和善，乐于助人。心中充满阳光，朝气蓬勃、身心健康、自信友爱，“知书识礼”、“身健和善”、“美艺博趣” 的翩翩少年。

“和美之星”是指学生在德、智、体、美、劳等某一方面表现突出得学生。“和美之星”包括“和美形象之星”、“和美乐学之星”、“和美健康之星”、“和美才艺之星”、“和美劳卫少年”。

三、活动时间

每年6月下旬。

四、评选范围

全校学生在某个方面或几个方面有很好的表现，能够带动和影响他人的优秀学生均可参加评选。

五、名额分配

每级部评选2名“和美少年”；“和美之星”每班评选5名。

六、评选办法

由班主任老师推荐和评价、个人自评、家长评价、同学评价、学校评价等部分组成。

七、评选条件

“和美少年”评选条件：积极践行社会主义核心价值观，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有优良的思想品质和良好的文明行为习惯，理想远大，有进取精神，模范遵守小学生守则、小学生行为规范，积极参加集体活动、公益性活动和社会实践活动，乐于为集体和同学服务，在同学中享有较高的威信；学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，勤奋学习，成绩优秀；积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯和良好的心理素质，体育锻炼达标，体育成绩良好。“和美之星”评选条件：

和美形象之星

1．行为美：

①具有良好的文明礼仪习惯，不乱丢垃圾，不追跑打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行，校园活动有序排队，不做危险不卫生游戏，能遵守《凤凰小学一日常规细则》。②珍爱生命，具有较强的安全意识，认真学习各类安全知识，不做危险行为，上学时间不随意出校门，遵守学校路队纪律。

③遵守法律法规、社会公德，遵守交通规则，公共场所不推挤、不插队、不喧哗，礼让他人，就餐文明。

④尊敬老师，尊敬父母，虚心接受老师、父母、长辈的教导。

⑤同学之间友好相处，尊重他人，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。⑥绿色阅读、健康上网，不进入网吧、游戏厅等未成年人不宜的场所。2．仪表美：

①正确佩戴红领巾、校徽，保持干净鲜艳、不卷边、不破损。②讲究个人卫生，着装整洁、朴素大方。

③公共场所不敞衣、脱鞋，不穿背心、拖鞋来校，不追求名牌。④不涂脂抹粉，不佩戴项链、耳环、戒指等饰物，女生发饰得当。⑤保持正确的坐、立、行姿势，不边走边吃。

⑥注意言行举止，对人和气、动作文雅、微笑待人。3．语言美：

①坚持说普通话，不骂人，不说脏话、粗痞话，不说地方话。

②讲话有理、声音亲切，文明语言“请、谢谢、对不起”常挂嘴边。

③与人说话态度诚恳、谦虚，不轻易打断别人的话，不在他人面前说长论短、搬弄是非。

④讲礼貌，见人要主动打招呼，不直呼老师、父母、长辈姓名，不给他人取绰号。⑤课堂上不讲小话，不随意插嘴打断老师讲课，回答问题声音响亮、语言规范。⑥课间及其他公共场合，说话不高声，不大喊大叫，不争嘴吵架。4．心灵美：

①诚实守信，不说谎话，考试不作弊，知错就改。

②乐于助人，待人热情，为人谦让，不争强好胜，与同学和睦相处。③意志坚强，遇到困难努力克服。

④服从集体，学会合作，认真完成集体交给的任务，不做有损集体荣誉的事。⑤从身边小事做起，积极参与学雷锋活动，认真践行雷锋精神。

和美乐学之星

1．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

2．课前准备好学习用品，爱护书籍等学习用品，上课认真听讲，积极思考问题，乐于举手发言。

3．有良好的学习习惯，讲究学习方法。如：姿势要端正，书写工整，卷面整洁，不懂就问，课前预习课后复习等。

4．每天按质按量按时完成作业，不拖欠作业。

5．喜爱阅读课外书籍，每学期能读完5本以上的课外书籍。

6．积极参加各种实践学习活动和比赛，如：征文比赛、数学竞赛、英语竞赛、科技模型比赛等。

7．所有学科成绩都能达到优良，无偏科现象。

和美健康少年

1．能自觉坚持每天进行阳光体育锻炼，具有较好的身体素质。2．积极参加各类体育活动，具有顽强拼搏的精神。

3．每日课间操、眼保健操遵守纪律、保持安静、积极认真、动作规范。4．参加校篮球队训练按时出勤、认真练习，取得明显进步。5．体育、校本课程等学校各项体育测验成绩达到良好以上。

6．能较出色的掌握一两项体育技能特长，并在相应的体育竞赛中获奖或得到体育老师的认可。

和美才艺之星

1．主动参加各类才艺学习活动，拥有舞蹈、音乐、英语、书法、器乐、美术等一到两项特长，并能认真完成与之相关学科的学习任务、作业等。

2．能大胆表现自我，积极参加各级各类才艺比赛，并取得较优异的成绩。

3．认真参加相关才艺的训练队，在日常训练中按时出勤、认真培训、表现突出，被评为优秀队员。

4．热心班级事务，能发挥自身特长在班级活动中展现才艺，积极主动为班级事务贡献力量。

和美劳卫之星

1．热爱劳动，不怕脏，不怕累，能按要求完成班级卫生值日任务。

2．爱护环境卫生，无乱丢纸屑、乱倒垃圾、乱涂乱划等不良卫生习惯。

3．具有校园小主人精神，能经常主动拾起地上垃圾、并劝导身边同学爱护环境卫生。

4．具有良好的个人卫生习惯，勤刷牙、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣裤，每日自备水杯来校。

5．自理能力强，保持课桌内外干净整洁，能自己整理书包、收拾房间，每天帮父母做力所能及的家务劳动。6．爱护学校公共财产。

八、评选过程

1.班级初评。各班级成立班级评选小组，成员应包括班主任、2名任课教师、2名学生代表和2名家长代表共7人。评选采取直选方式，符合条件的学生皆可报名参加，要求候选人成绩在班内前20名，同时在一方面或几方面有很好的表现。班级评选小组依据评选条件审核参选人材料，组织参选人公开竞选，当场唱票并公布投票结果，每班推荐2名“和美少年”上报级部审核小组。

2.级部审核。各级部成立级部审核小组，成员应包括1名级部校长、2名级部主任、每班1名家长代表、2名任课教师和2名学生代表。审阅学生材料、讨论、投票和结果统计，投票为无记名投票，统计结果当场公布。得票数从高到低排列，确定出2名“和美少年”人选。评选结果需由级部评选审核小组全体成员签字确认。

3.“和美之星”的评选：成立由班主任、2名任课教师、班干部组成的“和美之星”评选小组，先由学生提出申请，填写“和美之星”呈报表，评选小组依据评选条件审核参选人材料，组织参选人公开竞选，当场唱票并公布投票结果，每班推荐5名“和美之星”上报级部审核小组。

4.公示：“和美少年”、“和美之星”，在级部内和班级公示5天，公示无异议者再上报学校；公示有异议经查实者，撤销其推荐资格，按照排名顺延递补。

九、进行表彰

1、对获得“和美少年”称号的学生颁发“和美少年”奖状和奖品。

2、对“和美少年”所在班级评选“和美班级”进行加分。

第五篇：争做“和美少年”评选活动总结

争做“和美少年”评选活动总结

北郊中心小学

为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大儿童健康成长，全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作，我校认真开展了“最美少年”推荐、评选活动，通过树立广大未成年学生的典型，积极推进“做一个最美少年”的实践活动，推动文明、和谐的校园氛围的建设工作。

一、高度重视，加强领导

为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “最美少年”评选活动领导小组，成员由行政领导、各班主任组成，名单如下：

组 长：梁又晖

副 组 长：肖兴波 李春雨 成 员：各班班主任

二、认真组织，层层把关

为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的最美少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

1、宣传发动。在学校校会上，学校将《北郊中心小学“和美少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代少年儿童的风采。

2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中优的原则，每个班级积极推荐人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。

评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定荣获“和美少年”人选。

三、树立典型，引导健康成长

本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。

通过对和美少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“和美少年”的热潮。