中学教育教学先进单位经验材料

第一篇：中学教育教学先进单位经验材料

曲周县实验中学 教育教学工作经验材料

尊敬的各位领导，同志们：

实验中学创建于1995年，位于县城育才路中段，是曲周县唯一的

一所县办完全中学。学校占地105.6亩，校舍面积20000多平方米，学校建有初中、高中教学楼两栋，男生、女生宿舍楼各一栋，能同时容纳2000名学生就餐的大型餐厅一座，运动场、图书室、实验室均按国家标准配备，拥有校园局域网、多媒体教室等现代化教学设备。学校现有初中、高中42个教学班，在校生3164名，其中初中22个教学班，学生2064名；高中20个教学班，学生1100名；共有教职工205名，其中专任教师172名（初中98名、高中74名），学历全部达标。十余年来，学校坚持贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学规模不断扩大，办学条件日臻完善，教育教学质量正在逐年提高。学校是河北省“绿色学校”、“交通安全学校”，是邯郸市“安全文明校园”、“和谐校园”、“依法治校示范学校”、“爱国卫生先进单位”、“防震减灾科普示范学校”、“教育法制工作先进学校”、“安全防范红旗单位”、“优秀家长学校”、“五四红旗团委”，学校多次被曲周县委、县政府授予了“教育工作县长特别奖”；“先进教育单位”、“安全文明单位”、“教学常规先进学校”等荣誉称号。

2009年11月7日，在县局领导关心关注、社会各界大力支持和全校师生的共同努力下，我们实验中学按照“相对稳定、相互对接、高度融合、全面发展”的原则，制定了以“校长统领、分部管理、年级自治、处室督导、人人参与、整体推进、全面提高”的工作思路，成功实现了融合无缝隙、齐心抓质量、合力铸辉煌的初步目标。目前，我校有初中、高中两部六个年级，56个班级，专任教师265名，在校生2900余名。其中，初中部38个班级全部在东院上课，高中部18个班级在西院上课，整合后的新实中，工作运行规范，教学秩序井然，全校教职员工广大师生精神风貌焕然一新，干劲充足，为提高教育教学质量，打造全新实中品牌奠定了坚实的基础。下面，我就学校下步教学工作总体思路向各位领导和同志们做一简要汇报，敬请批评指正。

一、强化教育，牢树品牌意识

实验中学实现大融合，寄托着县局领导和全县干部群众的厚望。融合之后怎么办，融合之后怎么干，面对新形势，迎接新挑战，从11月9日学校融合的第一天起，我们就制定并实施了“强化管理集中活动月”实施方案，利用一个月的时间，在全校开展以“严格督查、规范运作、人人参与、共创和谐、学生进取、教师拼搏”为主题的教育活动，大力倡导以创名校、顾大局、严责任、比奉献、讲协作、树表率、兴科研等为主题的“十大意识”教育活动，充分发挥全体教师自身潜能，树立大实中思想，以主人翁的态度来干事，校长做老师的表率，老师做学生的榜样，在活动中统一了思想，在活动中凝聚了力量，在活动中鼓足了干劲，在活动中实现了目标一致，团结一心。

二、创新思路，推进常规落实

工作中，我们瞄准课堂，抓在平时，严格落实四个“在一线”，确保教学常规的每个细节落到实处。一是坚持校长在一线，盯死课堂。新实中校级班子年富力强，各位副校长大都在基层学校任职多年，经验丰富，业务娴熟。为充分发挥优势，我们实行领导深入、校长把脉的思路，每个年级由两名校长指导教学。在广泛征求师生意见的基础上，制定了《教师教学成绩奖励办法》、《初

三、高三教师教学奖励办法》、《教案评比制度》、《作业评判制度》、《公开课、论文申报制度》、《校长听课、评课制度》等一系列常规管理办法，明确要求校级领导每天至少听课两节，每周不少于10节，深入课堂指导教学。科任教师除按规定参加教研组的听评课外，每周听课2-3节，相互学习，取长补短。

二是坚持教师在一线，实践课堂。两校整合后，学校教师资源得到了优势互补，师资力量更加雄厚，学生的整合，使班容量得到科学设置，班级管理得到优化，形成了规模效应，集体效应。教学的各个环节得到进一步强化和落实，作业批改由过去的半批半改转变为如今的全批全改甚至面批面改，常规工作进一步细化，学生对知识的掌握会达到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

三是坚持科研在一线，拓展课堂。坚持分部管理、年级自治，大搞课堂革命，实行年级大教研。要求六个年级继续实施“三元课堂”教学模式改革，各年级着力打造自己的教科研评比平台，各教研组通过听评课活动产生本年级教坛精英，统一展示、统一评选，实施科研兴校战略和“名师工程”，培养一支科研型的教师队伍，造就一批教学名师，引领学校教科研发展。

四是坚持评比在一线，升华课堂。建立班级教学工作评比办法，实行年级大评比，以年级为单位，以优秀率、及格率、平均分率“三率”为标准，通过周测月考、期中期末考试等对各个班级进行考核，衡量教学质量，夯实课堂教学，整合后的各个班级，形成了比、学、赶、帮的浓厚氛围。

三、抓实备考，决战质量提高

为抓实两级备考，学校要将在人力、财力方面给予倾斜政策，在毕业班年级备考工作中舍得投入，坚持走出去、请进来，为中考、高考备考营造良好的环境。要结合最新的考试动向和本校学生实际，进一步修订完善初

三、高三备考方案，靠方案统一思想，明确方向。高三要坚持文化特色、齐驾并驱，走特色办学之路。初三要推进整体提升，全面发展，形成品牌效应。通过全校师生的奋力拼搏，争取明年中考上线生人数、高考各类上线人数在今年的基础上提高5个百分点以上，中考上线生达到50%以上，再铸中考高考新的辉煌。

新实中，新征程，新起点，新发展，也必然成就新跨越，新辉煌。在全县教育大发展进程中，我们实验中学要敢当龙头，敢为人先，在今后工作中，我们一定要在县局领导的正确领导和大力支持下，借势大融合，谋求大跨越，靠全体师生坚持不懈的追求、朝气蓬勃的热情、脚踏实地的努力、持之以恒的攀登，同舟共济，劈波斩浪，抓安全、强教学、提质量、树品牌，事争一流，追求卓越，为全力打造优质、特色、均衡、和谐的曲周教育、建设邯郸东部教育高地做出实验中学新的更大的贡献。

谢谢大家。

去年11月，为了推动教育均衡发展，让优质教育资源共享，我们实验中学积极响应上级要求，按照“相对稳定、相互对接、高度融合、全面发展”的原则，与县城关中学合并，成功实现了融合无缝隙、齐心抓质量、合力铸辉煌的初步目标。整合后的新实中，有初中、高中56个教学班，在校生2900名，其中初中38个教学班，学生2088名；高中18个教学班，学生812名；共有教职工303名，学历全部达标。

一、校园文化

2010年,适逢实验中学建校15周年。我校以此为契机，筹措资金，大上项目，大力推进校园文化建设，改善办学条件。我校聘请了策划专家对学校的校园文化建设进行策划，开展了深入挖掘、丰富奋斗中学深厚的校园文化内涵、提升育人氛围的一系列活动：我们通过征集了校徽、校歌、校旗图案，请专家评选产生了实验中学校徽、校歌、校旗，提升、丰富了实验中学的文化品牌。我们科学归纳、精心提炼形成了实验中学校训，即“砺志、博学、善思、尚德”；我们完成了“三园两场两厅一区”重新规划建设。“三园”即绿色树人园、生态育人园、书香园；“两场”即和兴运动场、塑胶运动场；“两厅”即博艺厅、餐厅；“一区”学生休息区。校园每一处景观、每一尊造型、每一个角落，都能感受到奋中特有的文化的渗透、精神的熏陶。可以说，实验中学的校园就是文化的乐园。

绿色树人园：位于学校前院，面积10000平方米，分为硕果园、休憩园、绿化区、、三栋教学楼（智远楼、博远楼、修远楼）、一栋实验楼（探远楼）。硕果园位于前院左侧甬道南边，有苹果树160棵，树下种植草坪，铺设彩砖便道，建有石桌、石凳，是学生课间活动、晨读场所。休憩园位于前院右侧甬道南边，种植草坪、花草，铺设彩砖便道，建有石桌、石凳，适宜课间活动、晨读场所。前院右侧甬道北边为绿化区，主要种植冬青，中间铺设草坪，铺设彩砖便道，便于学生活动。生态育人园：生态育人园位于主教学楼（智远楼）后面，是学校花园绿化区。主要有体育快乐园地、荷花塘、宿舍楼西侧的文化墙长廊、樱花园、梅花园、合欢树、竹林两处、南北法国桐树林两处、题写“肩担天下”的风景石、樱花园、紫薇架两处，地面为草坪，铺设彩砖便道，建设投资60万元。两处紫薇架的两端分别书写对联四副，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”、“桃李迎春满园锦绣迎蜂蝶，江山竞秀万里风光入画图”、“岁月峥嵘须博拼，年华潇洒莫蹉跎”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。书香园：书香园为学校图书楼，位于学校西院，书香园建筑面积700平方米，设计藏书40册。

书香园：为新装修装备的图书阅览楼，现配备图书六万余册。图书阅览楼采用我国古典式装修，室内有走向成功育人台，廊顶由学生蓝到中国红，昭示着人生从少年读书到报效祖国、肩担天下、一生奋进一路走红的过程；古枫树造型，预示着博览群书后的成功与收获；开放式扬帆起航型书架帆，预示着学如逆水行舟，只有不断努力、奋进拼搏，才能一帆风顺到达理想的彼岸；书简柱象征着中华文明源远流长、古枫树象征着经过学生时代的拼搏后而达到的成功与收获，与我县成功教育理念合拍。室内漓江名图、古典式阅读几案雅致、大方。

和兴体育广场：包括原城关中学与原实验中学整合标志建筑-和兴门、六个篮球场、二个排球场、二个羽毛球场、10处乒乓球台，2009年11月7日两校合并，资源共享。拆墙建门，优势互补，消肿规范，均衡统一。

塑胶运动场：投资400余万元，建设高标准400米塑胶跑道和足球场。博艺厅。投资60余万元，对原来的电教室进行改造和装备，是师生展示才艺的舞台。餐厅：学校投资160余万元，新建一座可容纳3000名师生就餐的大型餐厅。学生生活区：包括宁远楼（男生宿舍楼）、静远楼（女生宿舍楼）。是学生休息的场所。

塑胶运动场：我校是我县第一家拥有塑胶运动场的学校。塑胶运动场投资500余万元，包括400米全塑胶跑道、足球场、观礼台，适宜于学生日常体育锻炼，并可以承担大型运动会。

博艺厅：博艺厅是实验中学一座专为学生才艺表演、班级活动、社团活动、小型会议量身定造的艺术表演中心。博艺厅准备最具特色，也最为齐全的就是会议设备。博艺厅为两层建筑结构，气势恢弘，净高约9米的多功能厅，总面积达850平方米，可同时满足240人的会议及才艺展示需求。豪华的博艺厅，高大宽敞的无柱式设计，让师生可以灵活选择各种场地布置形式，堪称曲周之最；博艺厅内部装修投资90万元，配套设置移动舞台、多媒体、高级音响、电视直播系统、高档座椅240套等，有贵宾休息室、演员化妆间等区域，瑰丽堂皇的设计，时尚之光的气质，功能齐全的设备，是举办小型会议、表演、文艺晚会等活动的首选场所。

学生餐厅：学生餐厅位于学校西院北侧，建筑面积3200平方米，3000座位。餐厅门脸上书写“”餐厅有30个服务窗口，有大众化口味的10余种。学校秉承“量足价廉”之理念，让学生“花钱少，吃得好”。

扎实推进“双自主四环节”教学模式，让学生自主学习、自主发展，通过“诱思导学、自主研学、讨论展示、检测小结”四环节开展课堂教学。“双自主四环节””教学模式，符合新课程的教育教学理念，有利于充分调动学生的积极性，发挥学生学习的积极性和主动性，利于培养学生创新能力和应用所学知识解决问题的能力，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者。

二、专用教室

1、实验室

在原有一套理化生实验室的基础上，我们将西院东楼装为实验楼。实验楼共三层，建筑面积1100多平方米，位于学校西院。多年来，学校非常重视实验设备的的更新和完善，学校对实验室进行了多次改造。特别是2009年，投资40万元将西院东楼改造为现在的实验楼。实验楼现有物理实验室三套，化学实验室、生物实验室各两套。化学实验室每教室备25组实验台,水、电通风设备全部上实验台。物理实验室对电学实验室进行了彻底改造，配备了统一的试验台。为了适应现代化教育技术的需要，在物理和生物实验室配备了电脑、投影机、实物展台等设备。物理实验室配备两套DISLB数据采集设备。实验室师资力量雄厚，业务熟练，能够顺利完成各种理、化、生实验。演示实验、分组实验开出率100%。

2、微机室

目前学校拥有微机室4个，计算机300台，交换机5台，建有校园局域网，校园闭路电视系统，拥有校际通学校资源库。多媒体教学设备进入每一个教室；各种网络资源能直接进入每一个计算机终端。全校教职工100%能运用多媒体办公，能较好地利用学校局域网进行资源处理、传输、用多媒体进行教育教学，能较熟练地运作各种现代化手段，能运用现代化设备进行日常教学。

3、美术教室，共3间，室内配有微机1台，学生画架50个等设备

4、体育活动室，共3间，位于教学楼一楼，有各种体育器材，适宜于各种室内体育活动的开展。

5、音乐教室，共3间，位于高中教学楼四楼，是音乐学科中进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。整体设计给学生营造一个音乐的天地，给人以美的感受。室内配有钢琴、电子琴各1架，多媒体教学系统全套等设备。

三、班级管理

我校现有56个班级，班级文化由学校统一设计，各年级又有自己的特色。每个教室前黑板上书写校训，左右两边张贴“三表”、“眼睛保健操图解”；后黑板为书写班风目标；教室两边张贴名人名言两幅，学生成长感言和班主任寄语各一副。

1、抓班主任队伍建设

班主任使班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心。学校挑选责任心强，业务能力和组织能力较强的教师担任班主任工作。对班主任的要求为“爱”、“勤”、“细”、“全”、“严”、“法”、“学”、“心”八个方面。“爱”就是爱教育事业，爱教师职业，爱自己的学校，爱自己的岗位，更爱自己的每一位学生。“勤”就是要勤观察，勤发现，勤了解，勤走访。“细”就是细心，我校在这方面有严格的制度，晨会、班务日志，心里咨询等均有记录，“全”就是不让一个学生掉队，从各方面狠抓班级的全面管理。“严”，不是苛刻的要求，而是根据班级通过的管理制度遵章而行。“法”就是方法，通过得当的方法来教育鼓励学生大胆管理，“学”，积极请教学习，我校有8年以上班主任经验的老师不少，成了我校一笔宝贵的财富，班级管理交流会，成了全面学习的好场所。“心”就是带着热心来教育孩子，对学生养成的不良习惯，还得靠我们耐心的教育，让他们转变。

2、抓班级建设

班级建设好，有了良好的学习氛围，学生才能在班级中健康成长。各班必须都有责任心强的班干部队伍，并对班干部进行培养；每班有激励的严格警句；每月有新办的墙报，作为宣传本班的阵地。班干部在班级管理中，严格遵守管理的民主化、个性化和多元化、。

3、工作中有创新

面对不同的班级，不同的学生，需要在工作中有创新，要不受“模式”限制，灵活对样的采取管理，通过各种宣传窗，各种大型活动增强学生的集体荣誉感，通过小组交流，互帮互助，使其共同提高。

班级的管理离不开制度的约束，离不开教师的主导，更离不开学生的积极主动参与，作为学校，老师都应该大胆尝试学生自主管理，教师主导，这样才能使学生养成独立自主的生活，学习能力，养成一种班级“主人翁”的责任感。

四、成人继续教育

成人继续教育是一所新型的农民学校，作为学校就必须发挥学校的功能和作用。学校拥有成人继续教育专用教室，配备专职教师，从而为办好职业教育，促进农村劳动力转移，服务三农经济，提供了有力保障。我们把教职工的思想政治教育、业务培训作为学校总体工作的首要任务，有计划地开展学习活动：

（一）用多种形式学习有关文件精神，把握机遇，构建多元化、多层次、多形式的成职教办学体系，沟通普教、职教、成教之间的相互联系渠道。

（二）安排教职工分期分批到外地学习经验。

（三）每周的政治、业务学习时间是全体教职工交流的舞台。

（四）网络、报刊、杂志等媒体又是学习的有益补充和拓展延伸。

（五）筑巢引凤，提高办学效益。依靠一支作风正派、素质优良、技术过硬的优秀教师队伍，我们与青岛、苏州等地的企业联合，以“2+1+2”人才培养模式为依托，为本地人才培养和经济发展提供了有力保障，收到了较好的经济效益和社会效益。

工作中，我们加强基地建设，完善培训网络。一是抓好教育基地建设。成人教育是农村成人教育重要阵地。我校采取“两手抓，两手硬”的管理方式，使得培训面增大，培训效果增强。二是抓好农科教结合示范基地建设，充分发挥了实用技术培训和新品种新技术的试验示范等优势。三是抓好农科教网信息站建设，积极开展向农村进城务工人员的职业教育培训工作。

扎实的工作，赢得了显著成绩和社会的认可。学校连年获得河北省“绿色学校”、“三星级企事业单位”、“交通安全学校”；邯郸市“安全文明校园”、“和谐校园”、“依法治校示范学校”、“爱国卫生先进单位”、“防震减灾科普示范学校”、“教育法制工作先进学校”、“安全防范红旗单位”、“优秀家长学校”、“五四红旗团委”、“食品卫生工作先进单位”、“学校卫生保健工作先进单位”；多次被曲周县委、县政府授予了“教育工作县长特别奖”；“先进教育单位”、“安全文明单位”、“教学常规先进学校”等荣誉称号。

第二篇：教育法制工作先进单位经验汇报材料

教育法制工作先进单位经验

汇报材料

辛 庄 营 乡 学 区

大 马 庄 中2009-1-4

学教育法制工作先进单位经验汇报材料

为进一步贯彻落实上级部门法制建设工作精神，进一步加强教育法制建设，积极推进依法治校进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。我校从学校实际出发，积极开展依法治校工作，健全学校的规章制度，增强师生员工的法制观念，积极参与学校民主管理，把学校纳入法制化管理的轨道，努力提高依法治校水平。现将我校具体工作汇报如下：

一、加强组织领导，逐步健全学校教育法制工作机制。

未来社会发展所需要的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是依法治校的科学管理。我校领导重视教育法制工作，并将其列入学校的重要议事日程。学校主动和我乡派出所等共建单位进行法制教育共建活动，聘请了辛庄营乡派出所所长冯兴林同志担任法制副校长。建立了校长亲自领导，校外法制副校长和学校职能部门具体负责的教育法制工作领导机构。定期开会研究法制工作，建立并落实了教育法制工作责任制，做到教育法制工作与行政、业务工作有机结合，制订依法治校实施方案和工作计划，落实具体措施，目标明确，责任到人。实施过程中有检查，有考核，有总结。

二、分层开展普法教育活动，增强师生法制意识

我校依照文教体局要求，制定普法教育规划和计划，认真做好法制宣传工作，以我国现行的教育法制、法规以及与教师工作、与公民生活密切相关的法制法规为主要内容，对全校教职员工和青少年学生进行了分层次、有计划的法制知识的宣传教育。

1．加强学习，提高教师法制意识

教师是普法教育对象，也是学生普法教育的教育者，更是依法治校工作的实施者、执行者，加强学习至关重要。学校领导带头学习法律，积极参加上级教育行政部门组织的法制培训。通过教职工大会，向全校教职员工提出学习的号召和倡议，广泛宣传法律的目的和意义。在党员、领导干部带头，全面宣传动员的基础上，利用每周政治活动的时间，定期组织教师学习《教育法》《教师法》，要求业余时间学习与自己工作密切相关的法律常规。我们把学法和本职的工作联系起来，促使学习深入发展。我们认为，只有在实践中学习法规，通过学习法规指导实践，才能提高依法治校的水平。

2．加强法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性

学生是学校教育工作的对象，通过教育，培养出遵纪守法、行为规范、全面发展的一代新人。这是学校普法教育和依法治校的中心工作和最终目的。我们从学生实际出发，在坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础进行思想政治教育的同时，大力加强法制教育。

学校在平时加强法制教育的同时，把每年的4月和11月作为法制教育宣传月。在开展普法教育过程中，我们始终坚持做到四个相结合：即课内和课外相结合；集中学习与分散自学相结合；全面普法教育与专项活动相结合；学校教育与家庭教育相结合。通过“四结合”的方式，有计划地进行安排，使普法教育做到经常化。

学校开展丰富多彩的法制教育系列活动：邀请法制副校长冯兴林同志来校举行法制教育讲座；以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任对有关典型案例进行剖析，组织学生通过主题班会利用案例进行讨论、剖析，达到自我教育的目的；以法制教育为主题进行黑板报评比；举行“法在我心中”的主题班会；开展八项常规评比活动，组织学生对各班卫生、自行车、眼保健操、广播操进行检查和评分，在监督管理的同时，进一步提高了学生自我管理的能力；举行法制知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，让学生在活动中得到教育。

学法为了守法，要守法必须学法、懂法，才能用法。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。通过培养训练，检查督促，严格管理，不断强化；通过摆事实，讲道理，多引导，重实践，良好的校风已经形成，后进生也有所转化，学生的总体素质有较大提高，学生自觉遵规守纪，好人好事层出不穷，学校各方面规范有序，家长满意，社会赞誉。

三、建章立制，使学校管理走上法制化和规范化的轨道

我们在加强对全校师生进行法制教育的同时，也深深感受到，要使学校教育事业再上新台阶，除加强对师生进行必要的教育外，学校还必须在依法治校方面下大力气、用大功夫，要努力使学校的建设管理、教育教学纳入到规范化的管理中。我们按照实用性、可操作性的原则，依据有关法律法规的要求，建立健全学校的管理制度，把有关法律法规的要求具体化，落实到学校的各项管理中。各项制度的建立健全，使学校的各项工作以法纪为准则正常运转，从制度上保证了以法治校工作落实到实处。

1．加强学校管理工作，实现依法行政

我们制订了各项法制制度，依照制度自主管理学校。实行校长负责制，依据教育法规，制订并完善了《大马庄中学教职员工岗位责任奖实施细则》、《大马庄中学“五认真”考核评估细则》、《大马庄中学学籍管理制度》、《大马庄中学班级常规管理考核细则》等规章制度，建立健全了各项规章制度，依法管理教育教学事务和发展学校教育事业。依法管理，是保证学校正常运行的内驱力。我校在改革过程中，做到情理相济、决策科学、过程透明、民主充分、保障有力、一贯到底，切实保障教职工合法权益和学校办学方向、发展规划得到贯彻落实。

2．加强教育教学管理，规范教职员工行为

我校在教育教学实践活动过程中，建立了“五认真”考核制度等各项教学管理规章制度，建立了班级常规考核细则等德育考核制度，建立了后勤各部门的工作职责服务公约，使教书育人、管理育人、服务育人的职责落实到各项工作之中。依法建立科学有序的民主管理机制，规范教育行为，保障教职工管理学校权利的落实。公平公正的解决热点敏感问题。我们初步尝试用人机制改革，先后进行了领导岗位竞聘、教师课务岗位竞聘和后勤岗位竞聘，在自愿报名竞聘的基础上，规范操作程度，体现公平、公开、公正的原则，营造竞争氛围。这样，一方面为教职工创造条件，提供舞台，让他们有实现自我价值的机会，创造他们的成就感；另一方面迈出了学校用人机制改革的后勤社会化的第一步，为学校今后的改革打下了坚实的基础。

为了进一步深化和完善学校内部管理机制，充分体现“多劳多得，优质多得、责重多得”的原则，我校进行了岗位责任奖考核改革和评优考核改革，打破了“大锅饭”，真正做到“奖励向实干家倾斜，荣誉向奉献者靠拢”，调动了广大教职员工的积极性，营造争优创先的氛围。我校本着“对教职员工负责”的态度，在教育教学管理中，注意加强监督力度，经常性地进行“五认真”工作的检查、听课。对抽查结果进行通报，发现问题及时提出整改意见，并跟踪调查直到整改合格。监管力度的加大，有效规范了教师教育教学行为，真正做到“防微杜渐”，营造自觉进取的氛围。

我校教师依法施教，教书育人、为人师表，尊重学生人格，无侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的现象，团结协作、开拓创新、勤奋工作、争优创先的先进性群体正在逐渐形成。

3．加强学生管理，切实维护学生的合法权益

学校坚持“一切为了学生”的办学宗旨，坚持“德智体美全面发展”的培养目标。严格执行上级教育行政部门关于素质教育的各项规定，开足开好每门课，尽可能给学生更多时间、空间和机会，让学生自主地在知识的海洋里遨游，在社会的熔炉里锤炼，培养学生的兴趣、爱好，发展学生的个性、特长。学校的各类兴趣小组活动生机勃勃，成绩喜人，一大批各擅一长的人才已崭露头角。

学校严格按照上级教育行政部门的学籍规定和招生方法来招收学生及进行学籍管理。执行纪律，规范招生宣传，杜绝违规招生。严格执行上级有关部门的案件上报制度和报告制度，及时向上级主管部门报告学校重大事件和处理结果，切实维护学生合法权益。4．加强民主监管，推进校务公开

学校树立依法行政、依法治校的观念，依法进行学校财务管理，严格执行省市关于招生收费项目和标准，不断加强收费工作的透明度，自觉接受社会和学生的监督。依法做好校产管理，定期对校舍、教育教学设施进行安全检查，消除隐患，确保师生安全。积极创设条件，拓宽和群众联系的渠道。认真听取教职工和社会各界对学校工作的意见，我们一方面定期召开教职工大会，向教职工通报学校管理、财务收支和学校行政人员的工作情况，认真组织实施民主评议校长和学校中层干部，组织工作到位，操作程序规范，让教师代表审议监督，广大教师民主参与学校的管理。同时还召开教师、学生座谈会、家长会，了解社会各方面对学校工作的反映，另一方面设立校长信箱和校长热线，自觉接受群众监督。对于真诚的批评和建议，及时采纳并提出有关改进措施进行反馈。目前师生员工对校园满意率达95%以上。务实的行风建设使我们学校的社会声誉日升，得到了社会各界的肯定和厚爱。

依法治校使我校始终坚持正确的办学方向，全面推进素质教育，依法管理学校，提高教师依法执教、学生遵规守纪的自觉性，使学校的优良校风得到发扬，有效防范了师生的违法行为，杜绝了师生犯罪现象的发生，教学质量稳步上升，中考成绩稳步提高，为高一级学校输送了大量优秀的毕业生。我们在普法工作方面做了一些工作，但在我们的工作中也存在着一些问题和不足，也有一些新问题需要我们去探索和解决。相信在上级部门的正确领导和帮助下，我校在今后的依法治校工作中一定会取得更好的成绩。

大马庄中学 2009-1-4

第三篇：先进单位经验介绍

营口市卫生先进单位

经验介绍

鲅鱼圈区实验中学

2017年11月15

营口市卫生先进单位经验介绍

鲅鱼圈区实验中学是全国名校，2010年获得辽宁省红十字示范学校，2011年获得辽宁省卫生先进单位，2012年获得营口市卫生先进单位，2012年获得鲅鱼圈区餐饮服务食品安全示范店，2015年获得营口市食品安全示范校，2016年获得营口市健康教育示范基地，2017年获得辽宁省健康教育示范基地，2017年6月19-21日营口市健康工作会议上实验中学获得辽宁省健康教育示范单位，是营口市健康教育唯一一家学校，吴丽红老师向全市健康教育工作者做了《珍爱生命，知行合一》经验介绍。

珍爱生命，呵护健康，使自己拥有健康的体魄和焕发向上的精神，是合格公民的基本素养。健康安全教育大于天，学校健康安全教育牵涉到千家万户。2016年全国卫生工作大会上习主席提出“全民健康，全面小康”的理念下，珍爱生命，本着以生为本，持道律己，坚持以教书育人为目的，努力做到人道主义原则与思想品德教育相结合，卫生救护训练与卫生保健相结合，社会服务和劳动教育相结合，急救训练与学校素质教育相结合，逐步形成经常化、制度化、规范化。健康教育与平时的活动结合起来，树立健康安全意识。

一、建立实验中学传染病安全、卫生安全、常见病、突发事件应急预案、饮食卫生安全、饮用水安全、卫生防疫责任制 组织机构

为保障学校卫生防疫与饮食卫生安全，防止各种事故的发生，确保广大师生的生命安全与身体健康，按照《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及食品卫生法相关要求,实验中学卫生防疫与饮食卫生工作应急领导小组

组 长： 王兴林

副组长：候明政

马岩

成 员： 张志明 张松林 马岩 丛培强 刘云飞 孙磊 张琳琳

吴丽红 郭雨霞 王海燕

各班班主任

职责分工：

王兴林校长是学校卫生防疫与饮食卫生工作的第一责任人。

马岩副校长具体主抓学校卫生防疫与饮食卫生工作（含学校饮用水安全）。

张志明

张松林

马岩

丛培强

刘云飞协助校长，全面负责搞好学校卫生防疫与饮食卫生工作。

吴丽红具体负责学校卫生防疫工作以及档案归档。

王海燕

郭雨霞同志具体负责学生食堂的饮食卫生安全及档案归档工作。

二、分层管理，责任到人

在学校校务委员会的领导下，以年级为单位下设3个健康安全大队，分别由各年部学生会主席任大队总负责人，然后以班级为单位设立48个健康安全中队，由各班助理班主任担任中队长，卫生员任副队长，每个中队根据会员人数设立若干个健康安全小组，小组成员一般控制在10人左右。按照年部分三个大队。学校每名老师和学生都列在健康安全组织之中。我校目前在职教师176人，学生2774人，健康安全基层组织设在政教处，在政教处领导下开展工作，由学校分管政教、体卫艺校长马岩领导指挥，确保健康安全的各项工作措施能够落到实处。

三、学校重视，树立健康安全意识

健康教育与平时的活动结合起来，树立健康安全意识。

1、建立“心语轩”心理咨询室。定期定时给学生做心理疏导、讲授卫生保健知识和青少年心理健康及红十字方面的相关知识。

2、建立了本校网站(http://www.xiexiebang.com)。有关应急知识、红十字知识、卫生保健、艾滋病预防、无烟日等宣传工作、活动的情况，都以文字、图片的形式在学校网站上发布，如：

1、建立制度：制定学校卫生工作领导小组、学生常见病领导小组、学生传染病防治领导小组、第一责任人制度、因病缺勤病因追查与登记制度、制定实验中学传染病应急预案、新生入学预防接种证查验制度、传染病巡查制度、传染病疫情报告制度、突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件应急预案、实验中学传染病防治方案等

3、应急演练常规化制度化经常化

每学期我们学校组织4次的应急演练。演练前有预案，演练过程全程跟踪记录，及时跟进改进，演练结束后由政教处做总结，做到有始有终。使同学们在实地演练中掌握逃生知识技能和逃生经验。2017年3月19日，全校师生配合区消防大队，进行现场救火演练并拍成营口市营口市救火逃生示范片，给全市人民做示范。2016年7月15日配合鲅鱼圈区电视台拍食品中毒急救示范片。

4、讲座普及，班报评比。

通过春季、冬季传染病知识预防、艾滋病预防讲座、远离毒品讲座、学会正确使用药品讲座宣传如何预防常见病、传染病、艾滋病远离毒品。政教处开展<预防春季传染病> 班报评比，把工作落到实处。通过 《呵护双眼，创造透彻的眼前世界》《改善视力，如何选择保健食品》《预防近视眼生活指导》开展近视眼预防工作。每天坚持2节眼保健操活动，缓解眼部疲劳。把我们学校的近视眼新发病率控制在2．75﹪，常见病新发病率1．72﹪.5、学校投入大量资金建立心理活动室。

心理活动室按照学校统一时间对学生开放，各个班级按照课时活动时间活动，个别同学有问题随时到心语轩找心理老师放松和辅导。

6、课时保障

学校在学校工作计划中确立健康课的地位，任何人不得以任何借口串用、挪用、占用，保证每2周上一节健康课。学校通过月考核、政教处考核加以保障。

7、承办德育现场会，德育新育相结合，相得益彰

2017年5月19日承办鲅鱼圈区德育现场会，我校大力推行“礼仁校园，大美实验”的德育模式，以德育+为载体，观测教育方针，立德树人风范，培养仁爱、儒雅、有气质的中学生，吴丽红做了考前沙盘放松和塑胶人放松示范，得到了全区专家和到会老师的赞许。把我校心理健康教育成果推广到了全区.四、严格执行信息报告和责任追究制度

实行三级报告制度。发现疫情第一时间由卫生员向班主任报告，班主任立刻上报应急办，应急办领导作出应对办法。马岩校长负责本校的传染病疫情和食物中毒报告工作。建立晨检报告制度，定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查。学校一旦发现传染病疫情或发生食物中毒事件，及时向区教育局和区疾控中心报告。对学校传染病或食物中毒发生情况，任何部门和个人不得以原因不明或其它理由，迟报、漏报或隐瞒不报。

对因工作失职造成学校传染病流行或食物中毒事件的，要按照《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》和《突发公共卫生事件应急条例》的要求，严肃追究有关人员的责任。

我校每年换季的时候，由总务处配合，对全校所有的教室、办公室、实验室、食堂全面消毒、灭鼠、灭蝇，消灭传染源。

五、创设生命健康教育氛围、提高心育素质

1、营造宣传舆论氛围。

学校画廊定期开辟健康园，学校有宣传廊，班级每期板报做到有卫生角专栏，校园电视台有健康教育内容，利用一些特定的宣传日大力宣传，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼知识问答”，“预防结核病”通过班会、家长会等宣传契机，进行健康知识传播活动，累计每学期开展各项活动二十多次。

2、外出培训，增强专业知识，提升业务水平。2016年4月13日到营口参加健康骨干教师培训，2016年12月1-4日到兴城参加艾滋病预防培训。2016年 10月19-21日到兴城参加辽宁省公共卫生现场培训及演练。2017年月19日-21日，在辽宁省应急救护现场会做了经验介绍并申请了辽宁省科研课题《中学生开展紧急避险自救自护知识技能培训的实验与研究》

六、健康教育经常化、规范化,体现关爱生命，知行合一

结合每年一次的校园文化艺术节、体育节、英语节、科技节、法制教育宣传月等活动，积极组织同学们参与丰富多彩的活动，重视健康教育卫生知识的普及、卫生常识和健康知识等教育融入平时的各项活动中。主要表现在：、认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，重视进行健康教育。纳入学校的管理内容，做到授课时间，任课教师、教材三保证。各班班主任和体育教师为健康教育教师、我作为兼职保健教师。双周上一节健康课。作为对学生进行卫生知识，健康教育的法定时间。学校设有固定的卫生宣传栏，每月出一期板报，向全校师生健康知识和卫生防疫知识，开展应急知识、预防近视眼知识、春季、冬季传染病预防知识讲座、竞赛。并纳入班级考核。

2、全校班主任及各班卫生员参加培训学习，进行卫生常识，救护技术培训。使之成为学校卫生保健工作的骨干，增强应急的能力，把日常工作落到实处。坚持每天的晨检报告制度，因病缺课登记制度，通风制度等。2017年5月8日鲅鱼圈区红十字会在张莹莹主任带领下，红十字义工董晴文医生借世界第七十个红十字日之契机给我校班主任和48个卫生员做了应急救护和心扉复苏培训，师生反响热烈。2017年9月19日在红十字义工董晴文医生给全校班主任和48个卫生员做了自救互救培训。

3、通过讲座以及测试对学生进行健康素养知识传播

4、学校开展定期消防、地震、溺水、食品中毒实地演练

七、，工作再上新台阶

实验中学是鲅鱼圈区教育的领头羊，在卫生和健康教育方面也一个走在前列。我们会一如既往的秉承奉献是精神、奉献是忠诚、奉献是品格。实验中学全体师生将继续践行“励志笃学尚德敏行”这一校训，通过“礼仁校园，大美实验”的德育模式，以德育+为载体，培养仁爱、儒雅、有气质的中学生，更为了孩子的健康成长，恪尽职守,为提升民族的素养，甘于奉献。我们将加倍努力，为幸福的鲅鱼圈奉上一抹新绿。

第四篇：学习衡水中学教育教学经验有感

学习衡水中学教育教学经验有感

十二月十三日，衡水中学孙爱红一行到我校传经送宝，听了讲座后，对衡水中学的团队拼搏精神，感受颇深，试谈谈自己的心得体会

一、团队精神力量：

初步了解衡水中学的基本情况，我深深的被它强大的精神力量震撼了。这种事事求真、求细、求精、求实的精神令人钦佩，给人鼓舞。校长励精图治、勇于探索、开拓创新、做全校思想的引路人和行为的榜样。再看看衡中的教师，教师备课到晚上11点，要领导亲自命令教师回去休息，每一次检测，“阅卷不过夜”已成为一种习惯，教师外出考察日夜兼程。再看看衡中的学生，各个杀气腾腾、精神振奋、把学习当作是一种需要，一分责任，一种快乐。“特区”积聚的精神力量渐渐化为了师生可以享用终生的宝贵财富，也化为了升学率的年年攀升。从领导、老师到学生到家长，都在努力营造着这个“精神特区”，在这个特区中，人人相信自己，严于律己，同时追求卓越。在这样一种氛围中，整个学校就像一条奔涌向前的河流。每一滴水，在河流的裹胁下不由自主的向前冲。没有谁可以停下脚步，因为一旦停下脚步，便会被浪花抛出，就会失去生命力，就会干涸；同时也没有谁愿意停下脚步，那是一种逃避退缩，是一种耻辱。有这样的精神力量给教学保驾护航，引领人们把所有的力量集中起来，去做一件事，做好一件事。这样，有什么事情是不能实现的？有什么奇迹是不能被创造的呢？因为人的精神力量比人的体力更富于生命力。

想想我们自己，并不缺少爱岗敬业、无私奉献的精神，也许我们缺少的是上下同心，其力断金、持之以恒的精神，也许我们缺少吃苦耐劳、以校为家的精神，也许我们缺少衡中学生那种你追我赶的氛围。但不管怎样，人总要有点精神的，只有精神是永不泯灭的火焰，只有精神的力量才能战胜千难万险。也只有强大的精神力量才能引领我们走出荒野，奔向崭新的明天。

二、时时保持竞争的姿态：

衡中的学生是“两眼一睁，开始竞争”，从早上一起床，学生就开始抢时间，争速度，在竞争中生活学习，既有速度的竞争，又有质量的竞争。凡是学校提倡的，事事处处时时充满竞争，今天你超我，明天我赶你。这种强烈的竞争意识运用到学习中，就有巨大的内驱力，学习就不再是老师强行要求学生怎么做，而是学生主动会怎么做，学生把学生当成乐趣，效果定会事半功倍。

衡中的教师随时保持着竞争的姿态，随时准备接受他人的挑战，让教师在竞争中发挥他们的潜智、潜能、潜力。这种竞争是建立在公平有序的基础之上的。

教师在教学目标上协调一致，在教育资源上共享，在教学业务上互相学习，在高考信息上互通有无。教师统一备课，统一作业，统一练习，统一时间，集集体智慧于一节课、一套题；上课效率高，作业效率高，成绩自然很好。衡中教师在公平与和谐的氛围中“竞争，并快乐着”。对比我们自己，感到很惭愧。我们也集体备课，但往往流于形式，没有实效性。有时各自为政，好的经验不敢传授给别人，甚至上哪一节课，怎么上，都不愿意与别人分享，结果是少数人成绩好，整体下滑，对学校的全局发展是非常不利的。其实我们应该认识到个人英雄主义是永远行不通的。总之，学习衡中的先进经验，我们应该尽力培养学生的高远目标意识，为其发展提供强大的、持久的内驱力；其次培养学生的竞争意识，使其面对强手如林的竞争环境，能够勇敢、乐观地面对；再次培养学生的坚强意志。良好的心理素质会使学生有直面困难的勇气，遇到难题或成绩起伏能够勇于面对，超越、战胜困难；最后要重点培养学生良好的行为习惯，排除影响学生学习效率的因素。

对于我们教师而言，应该加强自己的业务素养，坚持学习，知识常换常新，用自己的人格修养和丰富的专业知识征服学生，赢得学生的信任和敬仰，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

“尺有所短，寸有所长”，我们在学习借鉴衡中经验的同时，也要结合我们后中的实际，扬长避短，真正做到为我所用，而不是盲从。相信在全体“崇真人”的共同努力下，定会创造出属于“崇真人”的辉煌。

第五篇：教育教学经验材料

2008-2009美术教育教学经验材料

——如何激发学生学习美术的兴趣

我叫高慧军，生于1985年2月。2007年毕业于皖西学院艺术系，获得文学学士；同年9月工作至今，现任闻集中学美术教师

日子如梭，教学一年来，本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业；在工作中对自己要求更为严格。积极参加各类政治及专业学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。为了以后更好的工作，回顾所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

我带中学美术七年级四个班，八年级八个班。作为一名新教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。由于班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。

教育学家斯特金认为‚教学效果基本上取决于学生的学习态度。‛怎样端正学生的态度，使教学获得最大效果呢？早在春秋时代，孔子就指出学习要由‚知之‛而‚好之‛而‚乐之‛。‚知之‛指懂其皮毛，‚好之‛就是我们所说的呕心沥血的自主学习，虽然这样很让人敬佩，可是却让人身心疲惫。而‚乐之‛则舒心快乐的容于其中去学习。爱因斯坦曾言‚兴趣和爱好是最好的老师。‛兴趣是人对认识和实践的情绪表现，它使人情绪高涨，精神充沛，注意力高度集中，记忆效果好，勇于探索等积极影响。兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。

学习动机不仅是学生乐学的心理基础，而且是学习过程中学得如何的心理支柱，更是取得良好学习效果的心理保证。因此，要想培养高素质的创造性人才，必须注意激发和培养学生的学习动机，使学生变‚要我学‛为‚我要学‛，积极主动地，生动活泼参与学习。那么怎样激励学习的动机与兴趣呢？解决这个问题，必须认清并解决当今美术教育出现的问题：

一 教学方法陈旧，教学观念落后。

许多教师自身的业务水平有待提高，而且教学观念落后，教学方法陈旧。仍有‚一日为师终身为父‛思想观念，不知‚民主‛与‚平等‛是现

代学生心理所认可接受的，教学不外乎传统方法，如今灵活多变的教学方法不断涌现，最使师生获利的是运用现代科技教学，让学生有身临其境之感，获得更深的体会。教师多进行教学研究，多学习业务和专业知识，了解学生心理发展，从而改变教学观念和方法取得很好的收获。

农村学生的美术课一般是由其他学科的老师兼职或者根本就没有美

术课，学生的美术知识贫乏。一般教师应关心下学生的美术知识背景，再重新安排教学内容，而不是不了解学情，一味照搬书本使学生不知所云，使课堂气氛枯燥乏味，甚至让学生产生厌学的情绪。

二 学生的主体地位未得到良好的发展。

教师所面对的是一个活蹦乱跳的学生，他们有自己的想法和情感，而

许多老师一味的自己灌输，忽略了学生的主体意识，或者不允许学生有自己的想法和见解，有时学生的一个奇异的想法，也许是一个创新思维的闪光点，可就在教师的否定中被埋没扼杀，课堂死板，无生气。

三 教师的不良情绪和心态影响。

‚在当前的教育制度下，无论是社会，还是学校，仍把应试教育作为

首选，语数外等应试学科可谓是重中之重，是学生竭尽全力学习的内容，可以断定，这种状况在相当长的时间里不会改变。就在这样的大环境中，与考试无关的美术课，被不少人视做‚鸡肋‛，弃之不能，食之无味。‛部分美术教师抱怨环境条件差，设备不齐全，领导家长不重视，于是自己也失去了信心，甚至失去了敬业精神。外部原因并不是主要的，自身因素才起决定性因素。各项美术活动中，教师必须有熟练的绘画技术和语言艺术，从多种途径影响和激发学生各种兴趣的产生。在不断鼓励学生进一步掌握一定技巧的基础上，还根据实际情况，为他们的作品定期举办小画展。不但师生看，还请家长看，同学自评、互评、教师点评，既达到相互交流和促进的目的，又激发了他们的荣誉感和自豪感，把对绘画的兴趣和对美的追求，又推向一个更高的层次。即使在教学中处处碰壁，也要肯定自身的价值，提高自身教科研，解放心态进行创作，参赛的能力高于其它科，成为学校的牌子，为落后地区的美育事业作出贡献。

认清以上问题，改变单调的教学方法，使学生主动参与其中的几种途径：

一 利用美术学科的特点进行教学。

首先教师应有丰富的感染力的语言，单调枯燥生硬的语言触动不了学

生的情感，只有优美的语言才能激发学生的兴趣。其次课堂除了讲授，示范的演示，制作和辅导，还需要教师的丰富的美术知识和技能，使学生产生敬佩和崇敬之情，自然增添学生学习美术的兴趣。

二 掌握学生的心理。

研究表明‚十三岁到十五岁的少年儿童，由于心理发育的原因，绝大

多数人会进入一个被称之为‘高原期’的阶段，在这个阶段，儿童对自身的绘画自惭形秽，不断产生抑制情绪，进而丧失动手作画的兴趣，有相当一部分学生不完成作业，一部分学生应付作业，改变这种情况就需要老师的耐心辅导，关心鼓励，每个学生在美术上都有闪光点，倘若我们教师不注意有时就会使之熄灭。不同年龄的学生心理发展也各不相同，教师应努力钻研心理学方面的书籍，教师的感情也要细腻，注意自己的言行对学生的影响，也许因疏忽漏掉某个学生的作业没改或没有发下去，这些孩子认为老师不重视自己，不关心自己很容易失去对学习的兴趣。

三 运用现代技术进行教学

教学中出现了幻灯，投影仪，电影录象，多媒体等现代教育手段，从听觉，视觉，感觉上给了学生刺激，产生一种‚原来是这样‛的感觉，能把看不到的风景和名画展现给学生，提高学生的审美能力，欣赏能力；也可能把技法的创作步骤展现给学生，使学生提高动手能力，创造能力；能创造情趣，比如放曲音乐，可让学生感受音乐的同时把体会用绘画语言表现出来。形象直观，活泼自由的现代技术满足了学生的童心，开阔学生的眼界，培养了学生形象思维能力，更能激发学生的兴趣。

四 把教学内容渗透在游戏中

游戏是儿童的天堂。做游戏可满足他们爱玩的心理，使注意力持久，稳

定，而且注意力高度紧张的状态，在教学中，把游戏贯穿于教学内容中，使学生在愉快的气氛中学习产生兴趣。学生天生喜欢游戏，在游戏中能无拘束的投入参与，游戏是最有效的学习方式，使学生在轻松愉快中更主动的学习。

五 多开展美术作品展，多参加美术比赛

学生需要鼓励和表扬。运用正确科学的评价来引导学生，培养学生的积

极性，批改学生作业时，应把绘画设计特别好的作业选出，不仅在班里展出还要在其它班级循环展出，也可以跨年级。艺术需要交流，这样一方面激励学生，培养学生的创新。另一方面激发学生的兴趣，形成一个积极向上，勇于竞争的学风，作业便会产生极大的学习效果，同时学生的自信心确立，生活也丰富充实。

同时，参加各类评比竞赛是对学生学业成绩的肯定与鼓励，教师若能经

常及时地肯定鼓励学生学习上的大小进步，学生会动力十足地奋勇前进。表扬鼓励是指学生在原有基础上的每一点进步，并非只表杨画的好的。

国家、省里、市里、县里有时会举办少儿绘画作品展览，只要有可能，我们就宣传动员他们认真准备，积极参加。也要定期在校内举办此类竞赛。组织学生参加评比竞赛。这种表扬鼓励办法极大地调动着部分学生学美术的积极性。经常会出现这种情况：如果有一两位学生的某专业作品在省市里得了奖励，学生及其家长会异常兴奋，学生对该学科的兴趣便会大增。这种充足的心理动力甚至会影响这个学生一生的命运、道路。

兴趣是一种无形的动力，当我么对某件事情或某项活动产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿；对钱币感兴趣的人，会想尽办法对古今中外的各种钱币进行收集、珍藏、研究。兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。

总之，采用多种方法激发学生的学习兴趣，确是行之有效的思路。因此，教师必须善于创设丰富必要的情景，激发其兴趣，使学生在愉快、生动、活泼的环境中受熏陶、受感染，接受教育，获取知识，提高能力。改变以往的落后观念和方法，了解学生的心理调节学生的情趣。美术教学对于提高学生的综合素质有着重要的作用.开发学生的智力，培养学生的创新意识，使他们成为新时代的‚全人‛。让我们和学生在教与学的同时共同进步.为提高社会整体的审美水平努力奋斗.