创新机制突出特色丰富载体推动廉政文化建设向纵深发展

第一篇：创新机制突出特色丰富载体推动廉政文化建设向纵深发展

创新机制突出特色丰富载体推动廉政文化建设向纵深发展

近年来，我所在廉政文化建设中，紧紧围绕水利工程管理单位的特点，以培育良好的党风政风、营造水管单位文明和谐为目标，以教育党员领导干部为重点，以丰富多彩的廉政文化活动为载体，以廉政制度建设为保证，着力培育具有我所特色的廉政文化，促进了水利事业健康稳定发展。

一、加强领导，落实责任，形成水管单位廉政文化的推进力

加强廉政文化建设是保障水利事业的健康稳定发展的重要举措，我所班子集体高度重视，认真落实，形成了推进工作的整体合力。

---领导重视，多方参与。我所把廉政文化建设纳入贯彻建立健全惩治和预防腐败体系《实施纲要》和《工作规划》的重要内容；形成了支部行政统一领导，纪检工会组织协调，职能部门牵头组织，各职能科室配合实施，职工积极参与的工作机制。

---精心部署，扎实推进。按照“稳步推进，整体提升”的思路，总结交流经验，参观考察示范点，安排部署任务，保证了工作的扎实推进。

---强化责任，狠抓落实。坚持抓领导带头、抓典型推动、抓任务分解、抓目标考核，各科室、各闸负责人自觉抓廉政文化、带头讲廉政文化、率先落实廉政文化已形成风气。

二、选准载体，丰富内涵，增强水管单位廉政文化建设的吸引力

我们始终坚持贴近职工，创新方式，使水管单位廉政文化建设的吸引力大大增强。

在我所廉洁文化建设过程中，我们始终抓住一个“新”字―创新活动载体，体现时代特色，展示水管单位的亮点；突出一个“实”字―贴近水利工程管理单位实际，针对不同岗位、不同对象，采取不同的方法和形式开展活动；兼顾一个“众”字―拓宽参与主体，吸引广大员工积极参加；贯穿一个“动”字―上下左右联动，充分发挥基层的积极性，借鉴其他单位的优秀成果，互联互动。

---制度保廉，建立制度保障。我们根据水利工程管理单位的特性，制订了财务管理、物资管理、工程管理、印章管理、人事管理、重大决策管理等方面及党风廉政建设方面的规章制度。凡事有据可依，凡事有据可查。

---文化兴廉，营造廉洁氛围。发挥廉洁文化的感染力和渗透力，倾力打造廉洁环境。在办公场所设置固定廉洁格言、廉洁警句宣传牌，在管理所本部及各闸，设立廉洁宣传专栏橱窗，使全所干部职工处处感受到廉洁文化的感染和熏陶。

---读书思廉，增强廉洁意识。开展读书思廉活动，将《警示与戒鉴》、《警钟长鸣》等廉政读本发放到支部的每一名党员、以各闸为单位组织全体职工进行学习，接受启发。开展了“算好清廉七笔账，走好人生每一步”、“坚定理想信念，坚持廉洁从业”等主题教育，党员干部主动撰写心得体会。广大党员干部和员工廉洁自律的意识进一步增强。

---演讲示廉，展示廉洁风采。结合“七一”纪念活动，结合水利系统组织评选优秀共产党员事迹报告会和“勤政廉政”先进典型事迹报告会，特别是用本单位的优秀共产党员和“勤政廉政”先进典型事迹来教育人、感染人，用新风正气鼓舞人，形成崇廉尚洁的良好氛围。

三、整合资源，挖掘潜力，激发水管单位廉政文化建设的创造力

---办好党风廉政建设教育园地。按照突出廉政主题，体现我所特色，依靠职工参与，注重教育效果的要求，因地制宜创办廉政文化园地。展出廉政教育宣传、廉政文化典故、廉政格言警句、廉政心得交流、廉政规章戒律、廉政先进典型、警示教育案例等主要内容。园地注重实效，融思想性、艺术性与观赏性为一体，使群众喜闻乐见，易于接受，愿意参与。

---占领文化传媒阵地。充分运用系统信息化建设的条件，加强廉政文化传媒阵地建设。在系统局域网上积极参与开辟廉政文化建设专栏活动，宣传廉政政策形势、弘扬廉政先进典型、推广廉政建设经验、公示廉政纪律、介绍廉政警示教育案例；运用手机短信在重大节日发送廉政纪律提醒信息；在计算机上设置廉政文化屏保，等等，扩大了廉政文化宣传的覆盖面，增强了时效性。

---拓展廉政文化领域。将水利工程管理廉政文化建设融入社会，延伸到各闸干部职工队伍中。开展共建保廉、社会共创促廉活动。把廉政文化建设寓于服务之中，采取签订廉政协议，公示廉政纪律，设置廉政举报电话，开展走访过往船民和服务区域内的客户并征求意见等活动。将廉政文化渗透到干部家庭，开展“廉内助”活动。采取发送互助保廉倡议书，召开家庭助廉座谈会，建立家庭助廉报告卡，开展“廉洁家庭”评选，组织观看廉政警示教育片，定期进行干部廉政表现讲评，重要节日、家庭发生重大事项时走访，及时掌握干部的廉洁自律表现，形成家庭助廉、互动保廉的廉政文化氛围。

---强化廉洁文化执行力。围绕水利工程管理单位中心工作，将廉洁文化纳入水利事业发展战略。一是把廉洁文化建设纳入党风廉政建设责任制。明确目标，细化任务，落实责任。我所将廉洁文化建设目标纳入党风廉政建设责任制考核内容，与绩效考核、奖惩直接挂钩。二是把廉洁文化建设融入工程管理。坚持把加强廉洁文化建设作为提升管理水平的重要内容，融入内部控制体系和风险管理机制。在关键岗位中廉洁风险点进行排查，加强管理，规范流程，注重对腐败风险的防控。三是把廉洁文化建设融入制度建设。注重在制度建设中体现廉洁文化，通过廉洁文化的倡导，推进制度建设，使两者相辅相成，相互促进。

四、创新机制，力求实效，提升水管单位廉政文化建设的约束力

深入推进廉政文化建设，提高干部群众的反腐倡廉意识，赢得他们理解支持、有序参与反腐倡廉建设，为基层党风廉政建设、所务管理、基层民主政治建设等制度的贯彻落实营造良好氛围。

---发挥职能部门自身的监督作用。一方面，针对本单位的业务状况，进行自我检查监督。另一方面，在我所所有工程维修、物资采购、废旧物资处理等工作中，都明确了纪检工会参与监督的环节。

---加强审计监督。组织开展我所的年度经济责任审计，并制定整改措施；对所有维修养护工程均通过先审计后入账，规范管理环节，降低经营成本。

---发挥职工代表等监督主体的作用。坚持职代会经营情况和费用报告制度；坚持实行所务公开、党务公开、坚持征询职工对本单位工程设施管理工作的合理化建议。

---发挥社会监督作用。坚持领导接待日和节假日值班制度；认真受理和解决服务对象提出的问题；坚持下访制度，到服务对象中听取意见和建议，主动接受各方面的监督。

廉政文化建设是长期工作、系统工程，营造风清气正的社会环境和文化氛围也不是一朝一夕能完成的。我所廉政文化建设仍然处在起步阶段，思想认识还有待提高，长远规划有待逐步拟订，长效机制还有待形成和完善，形式和方法还需要大胆探索和创新。在今后的工作中我们将进一步加大工作力度，切实加强组织领导，创新领导体制和工作机制；加强组织协调，充分调动和发挥各方面，特别是各闸的积极性和创造性；加大廉政文艺精品创作力度，动员各级各类专业人员，创作更多更好的廉政文艺精品；不断拓展工作领域，扩大覆盖面，促进廉政文化建设深入开展，为推进我所反腐倡廉建设提供有力保障。

第二篇：创新载体丰富内容唱响廉政文化建设主旋律1

创新载体丰富内容唱响廉政文化建设主旋律

廉政文化是以廉政为思想内涵、以文化为载体和表现形式的一种文化形态，是先进的政治文化，也是先进的组织文化，是在党风廉政建设中占主导地位的价值观和行为规范的具体体现，是廉政建设与文化建设相结合的产物。工作中，驻地办把廉政文化建设作为一项新的系统工程，注重从教育、机制入手，从预防着眼，按照“重预防、拓载体、求实效”的工作思路，依托深厚的公路文化基础，不断创新廉政文化形式，逐步拓展廉政文化平台，营造了一种无处不在的廉政文化氛围。

我们的主要做法是：

一、拓展廉政文化阵地，提升廉政文化的渗透力

思想性是廉政文化的灵魂，廉政文化建设的核心是孕育廉政思想、廉政理念。作为文化的一种形态，我们采取一种温馨式、充满人情味，体现人性化的软性教育形式，进而提升廉政文化艺术品味，切实达到吸引人、感染人、鼓舞人的目的。

在廉政文化进驻地、进施工活动中，我们确立了“以廉为荣、以廉促兴”的廉政文化理念，为驻地廉政文化的核心和灵魂，并以核心价值观为指导，贯穿于公路建设监理管理的每个环节，在职工群众中引起共鸣，得到了普遍认同。

我们在办公楼的每个楼层，以不同主题设置廉政提示语，用廉政字画点缀办公楼楼道、会议室等，把公路文化精神、人生哲理、工作理念、团队观念、行为准则融入其中，形成强势的视角文化，让干部职工在工作、生活环境中受到廉政文化的熏陶，接受潜移默化的教诲，1

使廉政文化上了“墙面”；我们在驻地办设立“廉政书架”，办廉政板报，开辟了“廉政文化铸路魂”宣传橱窗和“每周一句警示语”专栏，为施工单位赠送廉政对联、为党员领导干部发放《廉洁从政手册》等廉政书籍，还建立了廉政文化视窗、廉政文化角，使廉政文化上了“版面”；设立廉政警句格言、廉政史话、清风故事等栏目，使廉政文化上了“页面”；我们开通监督电话，悬挂意见箱，广泛接受社会监督，使廉政文化上了“市面”；我们举办“清廉杯”廉政诗歌朗诵会、演讲比赛、征集廉政征文、每个单位学唱一首廉政歌曲、排练廉政文艺节目参加各类演出等，进一步弘扬主旋律，唱响正气歌，使廉政文化上了“台面”。

廉政教育“上墙面、上版面、上页面、上市面、上台面”，就像廉政花苑里的朵朵奇葩，醒目清新。通过运用文化特有的功能，拓宽宣传教育领域和空间，增强教育的互动性、渗透性和影响力，营造了反腐倡廉的良好氛围。

二、丰富廉政文化载体，增强廉政文化的感染力

为使廉政文化易于接受、形成氛围、不断深入，我们把严肃的廉政内容，赋予喜闻乐见的载体，精心设计，丰富形式，以富有亲和力、吸引力、约束力的廉政文化，以春风化雨、潜移默化的方式，陶冶干部职工的灵魂和情操，矫正和克服不良风气，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

在廉政文化进驻地、进施工活动中，我们以“为民、务实、清廉”为主题，充分利用中心组学习、报告会、座谈会、交流读书心得等形式，综合运用示范教育、警示教育、岗位廉政教育等方式，注重人文关怀和心理疏导，增强教育的针对性和实效性，开展了以课堂教廉、文化倡廉、典型导廉、读书思廉、歌曲颂廉、活动促廉、机制保廉等

为载体，符合干部特点的廉政文化建设系列活动，确保廉政教育常抓常新，使廉政文化入脑入心。

我们大力开展了以 “五廉”（读廉政书、看廉政片、听廉政课、写廉政文、做廉政人）、“六个一”（制作廉政文化板报比赛、举办一次反腐倡廉讲座、开展一次廉政承诺、进行一次廉政谈话、参加一次知识测试、组织一次结对帮扶活动）等为主要内容的“廉风伴我行”主题教育；深入开展主题党日活动，举办“我是党员向我看齐”活动，让职工群众对党员日常工作和廉洁自律情况进行监督，达到典型示廉、励志明廉、警示省廉的目的；深入开展廉政承诺、征集警句格言和创建廉政单位、廉政科室、廉政岗位、廉政家庭等活动，树立和弘扬清正廉洁的风尚。还积极组织书画摄影创作，发动党员干部职工，以“弘扬廉政文化，共建和谐公路”为主旨，创作出主题鲜明，寓意深刻，风格多样，雅俗共赏的书画摄影作品30余幅，用廉政文化引导人、凝聚人、鼓舞人，逐步提高职工的廉政文化素养。

通过开展一系列主题教育，褒扬了廉政勤政的高尚气节，反映了廉政建设的丰硕成果，营造了风清气正的良好氛围。

三、创新廉政文化思路，扩大廉政文化的辐射力

廉政文化建设是党风廉政建设大宣教格局的重要组成部分。在廉政文化进机关、进驻地活动中，我们注重发挥廉政文化的辐射作用，注意把握“三个层面”：即思想认识层面（廉政的认知程度、廉政意识强弱和价值取向）、制度建设层面（廉洁从政的规章制度、行为准则）和队伍组织层面（廉政教育队伍、设施、环境），坚持做好“四个有机结合”，有力地促进了各项工作的发展。

同时，以“平安工地”活动反馈的意见和开展“安全生产年”活动

发现的问题作为重点，认真进行对照排查，开展批评和自我批评，制定整改措施，并通过完善制度、强化监督、严格管理等途径，认真落实整改工作，较好地解决了驻地办人员思想作风上存在的问题，进一步提高了工作效能，改进了工作作风，规范了服务行为。

“风清气顺廉花飘香”。廉政文化建设就像一朵四溢飘香的莲花，已经浸润到驻地办的每一个角落，悄然渗透到每一位监理人员的行为模式中，悄然流淌于大家的心田里。但是，我们也深刻认识到，党风廉政建设是一项长期、艰巨且复杂的综合工程，努力营造廉政文化浓厚氛围和良好环境任重道远。我们将在今后的工作中不断加以研究和改进，进一步从提高活动的层次和水平，从提高活动的亲和力、趣味力、渗透力和生命力入手，紧密结合自身工作实际，推进廉政文化建设活动深入持久开展。

2010年8月3日

第三篇：创新载体 促进廉政文化建设

创新载体 促进廉政文化建设

李 芳

太祁路政大队党支部

廉政文化建设是建设社会主义先进文化的重要内容，是新形势下开展党风廉政建设和反腐败工作的一种新的载体和途径。如何促进廉政文化建设活动的深入开展，是一个值得探讨的问题。

以“读书思廉”为载体，筑牢拒腐防变的堤坝 读书使人明智。各有关部门要把“读书思廉”作为廉政文化建设的一个重要措施来抓紧抓好，通过多种途径开展读书思廉教育活动。积极组织广大党员干部尤其是领导干部认真研读有关法律法规和理论文章，通过中心组学习、支部学习、读书会、心得交流会等各种形式，对党员干部进行权力观、地位观、利益观教育，进行党的优良传统和作风教育，进行党纪政纪教育和从政道德教育。通过开展系列的学习活动，使廉洁意识理论植根于广大党员干部尤其是领导干部的思想中，筑牢拒腐防变的的堤坝。

以“文化倡廉”为载体，营造廉荣腐耻的氛围 教育是主渠道。从小接受廉政文化熏陶，让廉政文化根植于下一代，是教育者的责任，也是国家党风廉政建设的百年大计。在开展廉政文化进校园过程中，要把握教育内容的针对性、时效性，营造出鞭挞腐败、崇尚廉政的良好氛围。在学校要坚持寓教于文、寓教于理、寓教于乐的理念，将廉政文化教育纳入中小学的学科教学、主题活动、课外活动中，使青少年在潜移默化中树立起廉洁的意识，从小就养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念。

社区是教育的平台。要把廉政文化建设与创建文明社区结合起来，与社会主义新型农村建设结合起来。通过开辟廉政书刊阅览室或设立廉政书柜、建立廉政文化长廊等丰富多样的形式，使廉政文化走进千家万户，深入人心。在农村普遍建立起反腐倡廉宣传橱窗和廉政文化大院，让更多的群众了解廉政文化，提高村干部的廉洁意识和村民监督意识。同时，要购置一些反腐倡廉的电教片，进行巡回播放。结合开展保持共产党员先进性教育活动这一契机，对广大党员干部进行警示教育。各地要挖掘本地历史文化中丰富的廉政文化内涵，整理收集有关廉诗、廉文、廉联和“清官故事”，使之与新时代的廉政思想、理念、制度和先进事迹结合，形成廉政文化合力。通过举办勤政廉政先进事迹报告会、向领导干部发送廉政短信、举办廉政书画比赛等形式，不断扩大廉政文化宣传教育的覆盖面和影响力，以营造廉荣腐耻的氛围。

以“家庭助廉”为载体，打造远离腐败的港湾 家庭是社会的细胞，家庭廉政文化是反腐败文化的基础资源，家庭助廉教育是形成社会廉洁文化的有效措施。领导干部能否廉洁自律，家庭环境的影响不可低估。要把积极创建“廉洁家庭”作为廉政文化建设的重点来抓，开展一系列丰富多样的“家庭助廉”活动：组织一些机关干部家庭参加全国性的家庭助廉知识竞赛，向他们发出《争当“廉内助”、树立“好家风”》倡仪书和廉政短信；与他们签订一份“家庭廉洁”承诺书；给他们推荐一批有关家庭助廉教育图书、家庭教材、宣传折页、公益广告、标语口号、治家格言等宣传资料；向他们发放“廉洁家庭公约”；教育“贤内助”常吹“廉政枕边风”，当好领导身边的“纪委书记”，时刻提醒亲人拒腐蚀永不沾，清清白白做官，堂堂正正做人。通过开展形式多样、内容丰富的家庭助廉活动，推动家庭助廉教育活动进家庭，使家庭成员在生动活泼的宣传氛围中受到启发，受到教育，营造“家庭设纪委、常敲廉政钟”的良好氛围。

以“谈话促廉”为载体，增强党员的法纪观念 开展廉政谈话是开展廉政文化建设的一个切入点，在抓好领导干部任前廉政谈话基础上，要将廉政谈话延伸到基层，落实到关键岗位。要建立健全以任前谈话、定期谈话、诫免谈话、警醒谈话为主要形式的预警促廉机制；开展定期“述廉”、民主“评廉”、承诺“保廉”、自查“报廉”以及民主生活会“正廉”活动。要对一些重点工程项目实施执法监察，召开项目负责人“导廉”谈心会；同时采取以案说纪，“用身边案例教育身边人”等方式，加强对党员干部的警示教育。

交通文化建设论文征集

创新载体 促进廉政文化建设

李 芳

太祁路政大队党支部

第四篇：项目文化建设载体的丰富与创新

浅谈项目文化建设载体的丰富与创新

经济学家于光远有句名言：“国家富强靠经济，经济繁荣靠企业，企业兴旺靠管理，管理的关键在于文化。”可见项目文化在企业管理中的重要地位，同样项目文化在施工管理作用也不小，它能推动施工管理向良性发展。施工管理只有拥有自己的项目文化，才能使企业具有生命的活力。

项目文化是在生产经营实践中，逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、远景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。第一项目部成功地运用项目文化，将“竞优文化”、“和谐文化”、“铁路文化”融入施工管理中，共同创建与工程施工特点相适应、与施工现场环境相协调、与生产一线员工精神需求相吻合的文化氛围，推动了施工管理，并获得了2010中华全国铁路总工会颁发的“火车头奖杯”的殊荣。

项目文化作为一种以施工管理为核心的企业文化，对于施工项目的经营和发展起着愈来愈重要的作用。在新时期，如何丰富项目文化内容，创新活动载体，增强企业职工的凝聚力和战斗力，使企业与员工达到共赢，一直是基层单位项目文化的发展方向，结合近年来的努力成果和今后的工作方向，浅谈以下几点：

一、坚持“思想领先”，传承和创新宣传文化工作

思想是行动的指南。只有“思想领先”，才能观念创新，行动一致，目标同向。第一项目部党支部紧密结合生产经营实际，注重思想建设与项目文化的优势互补，有针对性地开展“创先争优”大讨论、“共谋发展，共担责任”大讨论、班前宣誓、“保持党的纯洁性教育”、“党风廉政建设”等一系列主题宣传教育活动，并把主题活动作为培育企业核心理念的平台，使党建思想政治工作与企业文化建设更加体现企业和员工的共同意愿。同时，拓宽企业文化宣传渠道，注重强化舆论宣传和文化引领的作用，加强对内宣传以增强内部和谐度，适度对外宣传以提升外部美誉度。

1、可以组织编印《企业文化辑录》等方便携带的宣传手册，宣传自我。内容中可以包含项目文化建设原则、目标、发展口号、理念等，充分利用企业理念识别系统（MI）将其系统化、特色化，在阐述一航理念的基础上更能展现项目部专长，在有上级领导视察和兄弟单位来参观时，可以向他们赠送项目文化宣传手册，以达到良好的广告效应和传递效应。

2、可以利用项目部的橱窗文化展示项目文化活动和取得的成效。在项目部驻地建立多个板块的文化橱窗而非集中一区，图文并茂，增强项目文化的生动性与时效性。同时，可以根据公司推动的活动和国家倡导的文化精神制作专题文化看板，有针对性的发动全体职工参与到制作中去，使项目文化更贴近大众，营造了良好的人文环境和舆论氛围，搭建展示企业软实力的平台。

3、可以通过网络资源开通博客宣传企业文化，与兄弟单位交流经验。网络已成为大众获得信息、资讯的主要来源载体，项目部职工大多以年轻人为主体，工作生活离不开网络，通过引进时下流行元素，展示项目文化，搭建项目部与职工交流平台，以其零成本、高速度和广泛传播力将项目文化深入到职工内心，也能快速的了解职工对于项目文化的需求，随时调整工作方向。

二、加强“以人为本”，将项目文化向分包队伍延伸

施工项目是劳动密集型企业，生产力构成人的因素比重大，劳动者的个人素质、协作意识、责任意识直接影响工程进度与施工产品质量，而分包队伍大多文化水平不高，这就要求项目文化要采取多样性和灵活性的方式向工人灌输基本理念，加强项目文

化的辐射力和渗透力。

1、建设一支作风过硬的项目团队。将分包队伍视为企业内部团队，使分包队伍在企业中找到归属感和认同感。四公司每年会更新合格分包商名录，这些记录在册的分包商大都与公司常年合作，能够熟悉企业制度并适应管理模式，从某种程度上讲他们已经接受了四公司的企业文化，而成为合格分包商也是四公司对于他们施工产品的一种认同，使他们在实现项目目标的同时也是实现自我价值的过程，最大限度的调动工人工作生产的积极性和创造性，提升项目的竞争能力。

2、创造一个轻松和谐的工作环境。把经营管理思想，项目管理目标，实现目标的途径以及实现目标过程中可能遇到的困难等问题多和分包队伍进行沟通，注意倾听他们的意见和建议，营造一个既有民主，又有集中的组织氛围。例如今年项目部实行了“红黄绿牌”制度，根据月初制定的施工计划到月底进行考核，分包队伍也参与了施工计划的拟定和奖罚制度的制定，使他们更多的参与到项目的管理中去。

3、搭建一线工人发展的培训平台。在满足项目施工生产需要的同时，尽量提高工人的综合素质，对分包队伍的作业人员进行培训，一专多能，帮助他们树立信心，让每个工人通过辛勤工作感受到个人知识、经验和能力上的不断提高，从而增强工作的积极性和主动性。培养他们良好的行为规范，正确的职业理想，高尚的职业道德，娴熟的职业技能，严格的职业纪律。将一航精神贯彻给每一位工人，培育工人的责任感和对企业的归属感，4、建立一个公平有效的奖励机制。在公司开展劳动竞赛的基础上，项目部内部也分工区进行小组劳动竞赛，根据项目部制定的“红黄绿牌”制度，实行月度考核，将考核成绩与分包队伍的经济挂钩，加大奖罚力度，采用激励机制，促进分包队伍互相

比拼，保质保量的加快完成施工任务。

三、提倡“多元发展”，整合项目文化资源

项目文化作为一种潜移默化的精神力量，最终通过活动载体得以表现。它可以使项目文化化无形为有形，让文化建设看得见、摸得着、感受得到。如何使项目文化独具特色，一直是我们的探索方向，那么文化活动的多元发展，无疑是增加了这种目的实现的可能性。对于施工企业来说，加强职工的文化活动建设，丰富业余生活更显得尤为重要，所以在每一个项目的施工前期，都会加大对职工的基础设施建设。例如建设篮球场地、羽毛球场地、乒乓球室、职工书屋等，购买文体活动器材，在工作之余多运动多活动，使身心得到放松。同时，定期举办一些体育竞赛，可以加强职工的沟通和交流，也提高了员工的团队意识。每逢节假日，举办联欢晚会，使员工能够感受到企业大家庭的温暖，同时晚会节目由员工自编自排，满足不同员工对于文化活动的需求。通过举行形式多样的项目文化活动，提升项目文化品位。

项目文化只有坚持继承传统与创新提升，才能在企业中落地生根，才能塑造优秀的企业品牌，最终提高企业的核心竞争力。在项目文化建设上，探索之路远没有停止，以上仅是本人的一些拙见，不到之处还望指正。

第五篇：创新载体 突出特色(民族团结教育经验浅谈)

创新载体

突出特色 共谱民族团结之曲

——南门峡镇中心学校民族团结教育活动经验浅谈

万有明 2012年5月23

创新载体

突出特色 共谱民族团结之曲

南门峡镇中心学校民族团结教育活动经验浅谈

万有明

南门峡镇中心学校的民族团结教育工作继续深入贯彻落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和青海省的《实施意见》，坚持育人为本，德育为先，充分挖掘校内校外教育资源，凭借民族团结教育读本，积极响应青海省关于积极创建民族团结进步活动的号召，广泛开展共创共建活动，取得了良好的效果。

一是民族团结进步教育进学校进课堂。认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要》，将《中华民族大家庭》、《民族常识》、《民族政策常识》等教材列入地方课程计划并实行免费发放。将民族团结进步教育课程列入学校教育目标考核指标，纳入中小学爱国主义教育的主要内容，对课时安排做出严格要求。在课程设置上，采取分层施教的办法，在小学阶段重点学习和了解我国的多民族国情和各民族基本情况，初中阶段重点学习马克思主义民族宗教观和党的民族宗教政策，把民族团结教育贯穿于中小学教育的全过程。通过专门开设民族团结教育相关课程，充实民族团结教育的教学内容，使民族团结教育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，促进民族团结教育进教材、进课堂、进头脑的工作。各学校在民族团结教育工作中不断增强针对性和实效性，设立中华优秀文化学生活动室、民族团结教育教学研究室，积极开展祖国意识、法制意识和民族团结意识的“三个意识”主题教育和省情教育活动，让广大学生在受教育过程中不断升华对祖国、对家乡的认识，逐步形成了民族团结进步教育工作的特色。

二是民族团结进步教育氛围浓厚。中心学校开展多层次、多形式的民族团结宣传教育活动，在青少年学生中经常性举办“祖国大家庭，谁也离不开谁”的主题班会。特别是“四川汶川地震”“青海玉树地震”后，组织学生开展献爱心活动，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想。倡导学校师生尊重民族风俗习惯，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。以《中华大家庭》教材为主，通过教师引领学生阅读教材，让学生从《中华大家庭》读本中认识了各种民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道了各民族历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化教育的喜爱，以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解了中华民族的构成，掌握了我国的国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家的意识和民族精神。从日常教育教学工作抓起，充分利用板报、课堂、主题团队会等形式，加强民族团结教育的宣传工作，坚持正确舆论导向，以科学发展观为指导，深入开展以马克思主义民族理论和党的民族政策及无神论的宣传教育活动，为维护社会稳定、民族团结、全面实施素质教育，营造了良好和谐的社会氛围。

三、开展主题系列活动，提高民族团结意识。了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，通过举办民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族团结主题班队会、民族团结知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。丰富多彩的团队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

1、利用校园广播站，开展“少数民族人物故事”演讲活动。

2、以国庆节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”手抄报比赛和黑板报比赛。

3、通过周一的国旗下讲话，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

四是民族团结进步教育效果提升。各校将民族团结进步教育课程列入学校教育目标考核指标，纳入中小学爱国主义教育的主要内容，对课时安排做出严格要求。在课程设置上，采取分层施教的办法，在小学阶段重点学习和了解我国的多民族国情和各民族基本情况，初中阶段重点学习马克思主义民族宗教观和党的民族宗教政策，把民族团结教育贯穿于中小学教育的全过程。通过专门开设民族团结教育相关课程，充实民族团结教育的教学内容，使民族团结教育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，促进民族团结教育进教材、进课堂、进头脑的工作。

五是民族团结进步教育活动丰富。中心学校结合清明节、五 四青年节、七一建党节等纪念活动, 利用每月一次班会、一次团会，每周升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，通过举办民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族团结主题班队会、民族团结知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。通过开展民族之间送温暖、献爱心活动，对学生进行传统美德教育；组织学生参观民族发展图片展等,了解民族文化、民族风俗，感受民族团结、祖国昌盛的繁荣景象，培养学生自觉树立民族团结进步的意识；针对地域特点，充分挖掘具有地方特色的教育资源，组织学生到却藏寺等场所进行爱国主义教育和民族团结教育；坚持在广大学生中开展阅读一本故事书、观看一部爱国主义故事影片、唱一首革命歌曲、写一篇心得体会的“四个一”活动，取得良好效果；开展《“大美青海”合唱节暨民族团结歌曲进校园合唱汇演活动》和“民族团结进步歌曲进校园”系列活动，引起积极反响，效果良好。结合“我爱我的祖国”主题暑期社会实践活动，有针对性地增加民族团结教育的内容；结合 “中小学弘扬和培育民族精神月”活动，在秋季开学之际上好民族团结教育第一课；结合“爱国歌曲大家唱”――教育系统“祖国万岁”歌咏活动，积极学唱、传唱民族团结歌曲。组织学生集中开展一次民族团结教育主题党日、主题团日、主题班(队)日活动；充分利用升旗仪式、报告讲座、墙报板报等多种形式，增强教育活动的吸引力、感染力；如：开展“歌颂中华大家庭”主题班队会；以班级为单位，办了以“民族团结教育”为主题的黑板报；开展“少数民族优秀人物事迹”故事会；举办“中华大民族，我知我爱”及“民族精神代代传”手抄报比赛；开展 “民族之花齐开放”剪纸、绘画比赛； “祖国在我心中”的作文比赛； “56个民族是一家” 国旗下活动；积极开展各族师生互访，增进相互了解和沟通，促进各族师生相互学习、共同进步。

自开展民族团结教育活动以来，学生的爱国主义情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高。参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力。特别是少数民族孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，学校德育工作迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，已走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。