广播电视大学优秀学员事迹报告

第一篇：广播电视大学优秀学员事迹报告

芜湖电大开放教育优秀学员主要事迹报告

——某某届工商企业管理专科

我是某某公司的一名员工，在公司担任质量主管一职，于某某年秋季进入芜湖电大学习，本人在班主任和各位老师的关心下、同学们的推荐下有幸成为电大开放教育的优秀学员，在此我对给予我帮助的辅导员、各位老师以及同学们表示深深的感谢，在电大学习的两年半时间里，本人学习态度端正，遵守学校各项规章制度，能做到不迟到、不早退、上课认真做好学习笔记，平时认真完成作业及各科目形考册作业，各科成绩均为优秀，以下是我从各方面学习的一些情况：

一、政治素质表现及本人基本情况

本人认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等党的路线、方针、政策，爱岗敬业、团结同志、时刻以共青团员的标准要求自己，在工作中敢于承担责任、认真负责，从不计较个人得失，得到了公司领导和同事的一致好评。

二、电大开放教育的优势

我是一名在职人员，由于工作关系，无法到校进行全日制学习，由于现今社会竞争激烈，具备一定的文化知识与良好的个人素养是必不可少的，我在网络上查询到广播电视大学开放教育这一学习的平台，非常适合我们在职人员去学习，开放教育学生多以在职人员为主，通过学生自主学习、接受必要的面授辅导和上网查阅资料、参加讨论、提问题等形式进行学习，学生可以按照自身的时间去合理安排学习，开放教育教授的不仅仅是书本上的知识，最重要的是教授了我们自主学习的方法，在电大开放教育学习期间，我的自主学习能力有了较大的提高，这对于我今后的学习来说是受益终身的。

三、合理安排学习时间

首先我会把各课程的学习计划表列出，学习计划列出之后就需要利用一切可利用的时间进行学习，主要通过以下学习方式进行学习：

1.利用休息时间尽量去参加老师面授学习的机会，在去上课之前必须先预习相关内容，将不懂的问题记录下来，如果时间允许尽量当堂将所有的知识点弄懂，如遇当堂没有理解的知识点，下课回家后上电大网站查相关资料将未理解的问题提出，或发电子邮件向老师与同学请教，直到将所学知识点完全理解为止；

2.计划中定时上电大网站与在线同学一起讨论沟通学历心得，积极参加班级小组讨论题，通过看网上直播学习视频、下载电大网站的学习课件等网络交互手段参与网上老师和同学们的交流。还通过中央电大远程接待中心，对未理解的知识点进行提问，通过这些交流活动，我除了解决很多专业知识方面的问题外，还和同样在电大开放教育学习的同学们交流了很多对我帮助较大的学习方法。

3.认真独立的完成作业，如遇不会解的题目，再上网查询或向授课老师请教，直到完全理解所学知识为止，最后将所学知识运用在工作上，巩固所学的知识点。

四、在工作中运用所学知识

我在工作单位是从事质量管理工作的，我所学的工商企业管理专业很多的科目都是我日常工作中必须具备的基本知识，例如像资源与运营管理第五章的客户与质量，所学知识正是我日常工作的内容，通过本章节的学习，我更加理解了PDCA戴明环和5W2H在质量管理中的运用，在处理工作上一些产品的质量问题时能熟练运用以上两种质量工具进行，很好的解决了工作上发生的问题，这既巩固了所学知识又科学的解决了工作问题，真是一举两得。我们还学习了统计学原理这一课程，统计学的大部分知识也正是我们工作中所需要的，例如像抽样估计与假设检验，通过本课程的学习，使我增长了对品管抽样相关知识的理解与认知，我将所学运用在日常工作当中，得到了公司领导的高度赞同，并给予了极大的表扬，这又使我提升了对开放教育的学习兴趣，学有所用，学以致用。

由于本人家庭原因造成我参加工作前，学业仅仅只有中专毕业，我的内心中一直存有一个大学梦，是电大开放教育的平台给予了我宝贵的学习机会，圆了我的大学梦，我一定会加倍珍惜这个来之不易的学习机会，在今后的日子里，我将再接再厉，继续上完电大开放教育的本科课程，跟上时代的步伐，提高自身的文化素质修养，电大开放教育改变了我一生的命运，也必将成为我人生旅途中一个至关重要的转折点。

第二篇：兵团广播电视大学学员学习心得

兵团广播电视大学学员学习心得

姓名：苏萌萌专业：10秋法学本科2010年9月

随着学习化社会的到来，为了教育的终身化和学习的大众化，兵团广播电视大学推出了“人才培养模式改革和开放教育试点”这一项目，它进一步推动了我国高等教育事业的改革和发展。

教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，是贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施“现代远程教育工程”的重要组成部分，是在现代教育理论和思想指导下，吸收我国高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要实验，也是我国高等教育改革的重要组成部分。

开放教育入学指南是为了配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，是开放教育学生开设的必修课。通过学习开放教育入学指南课程，使接受电大远程开放教育的学生进入专业学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

远程开放教育较之传统教育，在教学形式上、学习方法上都有较大的差别，这就要求我们在学习上，要转变学习观念，改变学习方法。因此，在学习上，我都能够做好课前预习，在老师还未辅导之前，先把课本的内容读一遍，遇到不理解的，做出明显标记，待老师辅导讲课时，就可以有针对性去理解、消化。上课时，认真听老师授课，勤做笔记，特别是在案例分析中，能够注意老师的解题方法，运用的法律条文。课后，能够及时复习，对于老师要求重点掌握的内容，做到及

时理解、弄懂。在复习考试时，能够按照大纲要求，真正做到：一是了解。就是了解基本知识等有关情况，二是明确。就是熟悉基本概念、基本理论及其他相关法律、法规和司法解释。三是掌握。就是在理解的基础上准确掌握基本概念和含义，基本知识、基本理论以及法条的运用。四是运用。就是要深入理解基本原理、基本概念，能够运用基础理论分析问题和解决问题。

作为一名在职工作的学员，白天要工作，单位方方面面的工作要费心，而且常常要加班加点，回家以后，还要照顾好孩子，以及要做家务事，经常就会出现工作、学习、家庭事务的矛盾，只有处理好这三者的关系，才能把学习学好。因此，在每个学期，我都会针对所开的课程，根据自己的学习实际情况，制订好学习计划。即按照每学期所开设的课程的多少，把每个学期分解成几个时间段，每个时间段内学习一门课程。同时，还制订出每天有二个小时的读书时间。如果遇到加班，或者其他情况，难于保证每天有二个小时的读书时间时，我也会在第二天，乃至在后面几天的学习时，尽量把它补上。其实，时间对于每个人来讲，绝对是公平的，关键的是我们应该如何挤时间，把有限的时间用在无限的学习上面，那么学习效果就会得到很好的提高。而计划制订完成以后，更不应该将它成为一种摆设，而应该把每一条计划，真正落实到学习中，只要持之以恒，就能够取得好成绩。

作为现代信息技术发展而产生的一种新型教育模式，现代远程开放教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，其本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念，教育资源和教育过程的开放。在教学上，采用多种媒体教材和现代信息技术手段，使学员在学习

过程中能够充分利用各种教学信息和资源。电大课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材、CAI课件以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。同时，学员也可以到所在的地方电大或家里的计算机上浏览中央电大和省市电大的开放教育主页，获得相关课程的学习辅导和教学信息，还可以通过网络提供的网上课件和学习管理平台学习，例如：可以在中央电大开放教育主页上进入《中国法制史》学习的平台；也可以通过电子邮件与老师和同学联系，寻求辅导和帮助。

通过开放教育入学指南，使我们了解了中央电大开展的现代远程教育的教学组织形式，教学资源特点，学习支持服务方式和教学管理措施，使我们牢固树立刻苦学习的观念培养自主学习的意识。

通过开放教育入学指南，使我们了解了电大现代远程开放教育的特点、学习方式、学习方法和技巧。“以自学为主”是现代远程开放教育的特点之一。因此，在电大学习，需要具备培养自我学习的能力选择适合自己的学习方式，制定自己的学习计划。同时，还要学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

通过开放教育入学指南，使我们了解所学专业、课程的特点，对有关的专业教学计划和专业教学实施细则，作了较全面的了解并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业的特点，制订出符合自己学习特点和实际的个人学习计划。

由于开放教育的学员大多是在职业余学习的成年人，所以每个学员要正确处理好自己的工学矛盾：（1）养成自主学习的习惯；（2）创造良好的学习环境；

（3）运用学习技巧，提高学习效率，最大程度地缓解工学矛盾。

学生按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节。平时作业是根据课程教学要求精心设计的，其目的是检查学生学习进度，为教与学的沟通提供一个互相反馈的渠道。平时作业可以帮助我们检查对所学内容的理解和掌握程度，可能还会帮助我们熟悉该课程期未考试的常见题型和答题的要求

法学专业是一门严谨的学科，要学好这一专业的每一门功课，必须付出较大的努力，才能达到学习的目标。因此，在学习中除了积极参加老师的授课辅导以外，还能充分利用学校为我们提供的音像材料，CAI课件，视频点播系统等多种学习渠道来帮助我们的学习。为了加深对学习内容的理解和记忆，我还能经常上网查找相关的资料。如在做案例分析题，为了能更好地把握分析的准确性，就会到网上查找相关的资料，这不仅能够帮助我的分析问题能力，而且在查找资料中，无形地多积累了相关的知识。同时，平常在学习中，遇到不理解，不懂的地方，还能积极地请教授课老师，或者参与学习小组讨论，通过请教老师、参与讨论，及时地解决学习中遇到的难题。

同时对于法学专业的学生来讲，在学习方法上，一种好的学习方法，可以起到事半功倍的效果。因此，在学习各种法律时，我能够注意把握其立法目的，立法思想，把握其规范什么，约束什么，体现怎样的法治思想，在理解法律的基本原则、基本原理的基础上进行记忆，而不是靠死记硬背，要把所学的知识串成体系，只有这样才能取得较好的效果。

通过阅读开放教育入学指南，还使我们进一步了解了计算机的基本组成原理;掌握了计算机文字处理的基本方法；同时，还使我们掌握利用计算机网络进行学习的方法；如何参加BBS讨论，掌握计算机辅助教学软件（CAI课件）等一般教学媒体的使用方法。

总之，开放教育入学指南课程帮助我们了解电大开展的现代远程开放教育是怎么回事，电大的教学是如何进行的，学生应该怎样学等一系列的问题。通过学习使我增强战胜困难的信心和勇气及时解决各种疑惑和困难，顺利完成本科段的学习。

第三篇：优秀学员先进事迹报告

该学员于2006年参加我校开放教育英语专业的学习，在班级里学习成绩不错，学习态度端正，遵守学校的规章制度，能认真完成作业，从不迟到早退。对她的学习总结如下：

一、选择开放教育作为提高自身素质的方式。开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。通过学习，该学员发现通过开放教育学到的不仅是知识，最重要的是学会了一种新的学习方法，为以后的继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。虽然她面授的时间并不多，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高她的的学习能力。她学会进行自主学习，对今后为不断地获取各方面的知识和提高教育将是非常有益的。

二、合理地安排学习时间，提高学习效率。在制订好的相应的学习计划后，就需要合理地安排学习时间。虽然有工作繁忙、孩子还小等因素，她还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，她都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，她对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，她利用课后的时间，通过电话答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同志请教。老师布置的平时作业她能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助她检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使目前所学的知识和以前学过的内容间建立联系，作业完成后她还通过实践达到巩固、复习的目的。

三、克服一切困难，将所学知识应用到工作中，取得好成绩在一年的学习生活中，她遇到了很多困难，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子还小需要照顾,丈夫工作也很忙等等,上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢？她除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到半夜以后才休息。这一年，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，她从来不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。她认为只有不断挑战自己

一、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的创新人才。

第四篇：厦门广播电视大学

厦门市广播电视大学

关于进一步加强开放教育网上教学工作的意见

各学习点：

为进一步加大网上教学工作力度，提高网上教学水平，加强网上教学的管理，完善教学支持服务，保证网上教学质量，深化基于计算机网络的教学模式改革，根据《中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见》的精神，结合我校实际，就进一步加强开放教育网上教学工作提出如下意见：

一、加强教育基础设施建设，完善网络教学环境

根据中央电大印发的《广播电视大学教学基础设施建设要求》，按照我校构建“省校－学习点”二级管理运行机制的需要，进一步加强学校及学习点教育信息化基础设施建设，使学校及学习点成为有机统一协调的整体，为开展网上教学创造良好的技术条件。

学校要进一步完善计算机网络、双向视频会议教学系统、直播课堂、网络教室、卫星接收等设施建设，配置和完善网上教学所需要的软、硬件环境。要充分发挥我校较为先进通畅的网络环境优势，加快远程教学平台系统、直播课堂、双向视频会议教学系统、多媒体课程点播系统、数字图书系统和网络考试系统等的建设和使用，构建立体的远程学习网。

学校要在电大在线远程教学平台上及时、完整地提供中央电大网上教学信息和资源，根据本地学生需要及时提供中央电大统设课程的配套教学资源及省开课程的教学信息和资源；积极组织网上实时与非实时教学活动，跟踪记录学生网上学习过程，将网上学习过程情况纳入形成性考核范围；开展各种类型的网上教学研讨和培训活动。同时要定期统计分析教学平台的应用数据，为开展网上教学研究和深化教学模式改革提供参考依据。要加强网络运行管理，保证各种设施稳定、高效、安全运行。

学习点要根据中央电大和我校的要求，进一步完善计算机网络、多媒体网络教室、双向视频会议系统等建设。提供学生上网学习的条件，重点要进一步加强引导学生充分利用我校的电大在线远程教学平台等各种远程教学系统自主学习，组织学生参与网上辅导、答疑、BBS讨论、小组学习等多种形式网上教学活动，逐步实现利用教学平台发布及提交作业。要加强对学生上网学习的监控，跟踪记录每个学生的网上学习过程。

二、加强网上教学资源建设，提高资源质量和应用水平

根据统筹兼顾、重点突出、多形式、多渠道的资源建设原则，学校要重点加快省开课程网上教学资源建设进程，及时提供、更新教学信息和资源，建设实用型小课件及网络课程；逐步建立网上视频资源库、案例库等教学资源；要充分利用中央电大网上教学资源组织教学，根据学生学习实际需要，建设学习辅导、难点重点解析、作业讲评等配套教学资源；网上教学资源建设要主要放在网上IP课件、课程教学基本信息、教学辅导文本的建设；加强网上教学资源在教学过程中的应用，重视网上教学资源的使用评估。

学习点要制定网上教学资源使用办法及相应的落实措施，重点是引导、指导、组织充分利用中央电大和省级电大网上教学资源自主学习；及时收集学生对网上教学资源的反馈信息，有效监控学生使用网上教学资源的过程。

三、加强网上教学活动的组织与实施，积极探索基于网络环境的课程教学模式

学校一方面要根据中央电大的教学安排和要求，组织引导学生参加中央电大网上教学活动，组织师参加网上教研活动。一方面要做好每学期组织开展网上教学活动的安排，要充分利用直播课堂和双向视频会议系统，开展面向全市的远程播课，统设课程每门课程每学期至少组织两次网上实时教学活动，省开课程每门课程每学期至少组织三次实时教学活动。针对学生学习中的问题，要开展答疑讨论、学习辅导、作业讲解等网上实时教学活动。要规范并加强课程论坛的管理，及时回答学生问题，原则上应在三个工作日内回复学生问题，并将共性问题及时反馈中央电大，逐步建立课程学习问题库。

学习点要组织引导学生积极参加中央电大和省电大组织开展的网上教学活动，学生每门课程每学期至少参加四次网上交互教学活动。要从入学指南着手，加强对学生计算机技能培训，提高学生网上学习的能力。

学校要在不断探索、实践的基础上，逐步制定网上教学活动的规范与流程，完善相应的管理制度，加强网上教学活动的设计和组织，提升网上教学活动的效 2 果与质量，积极探索基于网络环境的课程教学模式。

学校及学习点要把网上教学作为课程教学模式改革的有机组成部分，以学生为中心，充分发挥我校的网络优势，创设适应学生自主学习的网络学习环境，探索有导学、有控制的自主学习的网上教与学模式。通过入学教育和各种教学活动，引导学生有效利用网络及网上教学资源进行自主化学习。

学校制定的课程教学大纲和教学实施方案要体现课程教学模式改革思路，网上教学整体设计方案和教学资源要适应构建网络环境下新型教与学模式的需要；制定教学过程规范，把网上教学模式改革的要求落实到教学活动安排、教学手段和策略选择等具体环节，组织多种形式的网上教与学模式的探讨，有效评价课程教与学的效果，及时总结和推广教师探索基于网络环境的课程教学模式的成果。同时注意网上教学与面授等教学活动的有机结合，使教学模式改革真正达到提升教学效果的目的。

四、开展教育技术培训，改进网上学习支持服务

学校及学习点要注意根据学生学习过程中的各种需求，通过系统运作为学生提供全过程、多形式的学习支持服务，利用网络及远程教学平台为学生、教师提供交流空间。

学校要充分利用远程教学平台发布教学信息，保证教学信息快速无障碍传输，及时为学生提供所开课程的教学、管理信息及学习指导；通过多种方式，帮助学生树立利用信息技术和教育技术进行自主学习的意识，掌握网上学习的方法和技能；逐步为学生提供学籍、个人学习记录、学习成绩等相关信息的在线查询，有步骤地建立远程接待中心，并与中央电大远程接待中心实现信息互通。同时，为教师开展网上教学提供充分的设备和技术支持，加快和完善数字图书馆建设，为师生提供远程图书资料服务。

学习点必须为学生提供网络教室、多媒体阅览室等学习场所和相应设施服务，其配置要与办学规模及学生学习实际需要相适应；利用学习点管理网页提供教学、教学管理及考试安排等信息和导学服务；安排网上学习指导教师，帮助学生解决网上学习中遇到的技术、学习方法以及心理等方面的问题。

学校要根据教学、教学管理及技术人员的实际需求，制定培训计划及方案，开展现代信息技术和教育技术培训、网上教学课题研究以及多种形式的交流、观 3 摩与研讨活动，进行全员培训（包括兼职教师培训），提高教学、教学管理与技术人员的信息技术能力及利用网络和远程教学平台开展教学、管理、服务工作的水平。同时，要组织开展网上教学资源建设及应用评比等各种形式的网上教学评比，积极参加中央电大组织的各种网上教学评比活动。通过网上教学实践和相关培训、研究，提高信息技术和教育技术的应用能力，建设一支网上教学专家队伍。此外，还要注意对学生的计算机技能和网络技能培训，提高学生的网上学习能力和信息素养。

五、利用新的信息技术手段，推进网上学习测评及考试改革

学校要积极建设网上考试系统标准化的硬件环境，加强对教师及技术人员进行形成性测评系统和网上考试系统使用的技术培训，提升网上学习测评及考试的技术支持能力，配合中央电大做好形成性测评系统的使用和网上考试的组织管理工作，积极开展省开课程的网上学习测评和网上考试。

学习点要为学生提供必要的网上学习测评和网上考试的硬件条件，并为学生使用形成性测评系统和网上考试系统提供相应服务。

六、完善网上教学检查制度，加强网上教学检查与评价

学校要高度重视网上教学检查与评价工作，指定专人配合配合中央电大网上教学检查，完善网上教学检查评价制度，把网上教学检查与评价作为加强教学过程管理和监控的经常性工作来抓，定期开展全校网上教学工作的专项检查，及时推广经验，落实整改措施。

第五篇：中央广播电视大学

中央广播电视大学介绍

中央广播电视大学（简称“中央电大”），地址：北京市复兴门内大街160号，是教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的新型高等学校。1978年2月开始筹建，1979年2月6日开学。1990年4月，原国家教委批准成立中国燎原广播电视学校，设在中央电大、1993年12月，原国家教委决定将中国电视师范学院并入中央广播电视大学。1997年6月，原国家教委批准成立中央广播电视中等专业学校，设在中央电大。

中央广播电视大学设置及其专业

中央广播电视大学现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。

中央广播电视大学现任校长：杨志坚。国际代码（毕业证编号）:51161。

中央广播电视大学历任校长：

何东昌:(1984.9至1990.2，任中央广播电视大学校长）； 谢新观（1990.2至1994.7，任中央广播电视大学校长）； 韦钰:(1994.7至2001.11，任中央广播电视大学校长）； 张尧学：（2001.11至2006.5，任中央广播电视大学校长）； 葛道凯：（2006.6至2010.6，任中央广播电视大学校长）； 杨志坚：（2010.6至现今，任中央广播电视大学校长）；