威信县烟草分公司客户经理工作论坛(威信县简报)（共5篇）

第一篇：威信县烟草分公司客户经理工作论坛(威信县简报)

威信县烟草专卖局（分公司）

简

报

第5期

威信县烟草专卖局（分公司）综合办公室

2011年5月10日

本 期 要 目

 威信县优化烟叶结构前期工作受好评

 多种形式宣传好 发动群众效果好 优化结构有保障  强基础 抓规范 重整治 保效果

 威信县加大督查力度强势推进优化烟叶结构工作  威信分公司全面推进烤烟促苗工作  威信县分公司加强道路交通安全培训

 威信县烟草专卖局加强与工商协作强势推进联合执法工作力度  云南威信遭受严重风雹灾害

 威信县召开优化烟叶结构抢节令促移栽现场会  云南威信县局召开新品红河（硬）培育培训会

 威信县烟草专卖局（分公司）全面贯彻落实市局（公司）于局长重要讲话精神 Δ 简讯六则

Δ威信县烟草分公司客户经理工作论坛

为改善玉溪（软）在我县卷烟市场疲软局势，努力提升卷烟营销人员业务技能水平，突出培育品牌，全面推动卷烟营销上水平。4月20日，威信县烟草分公司客户经理工作论坛在多媒体会议室举行。

本次论坛主题为：玉溪（软）营销策划方案的PPT制作。整个论坛现场气氛活跃，PPT内容亮点突出、观点新颖，主要体现在几个方面：一是PPT制作插入轻音乐背景，使参赛选手紧张的氛围得以有效调节；二是玉溪（软）108分的故事，目的为提升品牌地位，扩大品牌知名度；三是SWOT分析法，将品牌进行解剖分析；四是5W2H营销策略，巧妙运用订购加分法、集盒换礼法，加强品牌宣传，提高卷烟销量。

论坛陈述完毕后，卷烟分管领导表彰了在本次论坛中表现突出的前三名，并为获奖小组颁奖！

第二篇：威信组实习简报

2013年威信县顶岗实习简报

不知不觉我们大学的生活已经接近了尾声，根据学校教学计划的安排，我们在大四上学期开始自己的教育实习工作。教育实习是师范生理论与实践相结合的一个重要过程，通过教育实习促进师范生的素质的发展，为将来成为一名优秀的教师打下基础。

作为一名即将参加教育实习的我，一定会把握好这次机会，做好实习工作。我的心情是复杂吧，期待？高兴？紧张？惊喜？恐惧？但我相信只要我努力工作，一定会利用好实习这个短暂的机会，充分展现自己的才华，在这个收获的季节满载而归。

我作为威信县实习组的组长，我不仅要做好自己的工作，而且也会尽力组织好我们小组的实习工作。在第一周内，我们小组做了实习前的动员和其他一些准备工作：

（1）实习老师联系，了解学校的大致情况；（2）

建立小组内的通讯录;（3）

初步制定了我们小组的《实习计划书》；（4）把小组成员分工，明确各个负责人。

在即将到来的实习期间，我们小组遵守我们学校和实习单位的规章制度、尊重实习单位的领导、老师，虚心请教，不耻下问，认真做好课前的各项准备工作，在教学、训练中严格要求自己，奋勇前进，做好该做的每一件事，使自己在各方面得到锻炼，为踏上工作岗位打好基础，在教育实习工作中，我们小组成员要具有良好的工作热情和精神风貌，工作上相互协作，学习上相互帮助，生活上相互关心，注意安全，注重友情，展现我们曲靖师范学院学院学生特有的风采！

平凡的汗水，铸就了辉煌

长安中学：陈孝义 李金双

置换老师：王丽

担任工作：初二数学 实习班主任

天空中还阴沉沉的，威信的天气总是这样，汽车行驶在曲折的公路上，带着沉重的心情望着车窗外，这次实习被分到了离学校很远的中学——长安中学，一路上什么都没想，只觉得车开了很久很久…… 到了威信都两点多了，长安中学的校长在县城里等我们，让我们有了一种很温暖的感觉。我们到了就带我们到教育局报到，手续办完以后，我们组的人就分开了，下午就到长安中学。到了学校，原本以为很激动很紧张的心情却是出奇的平静，我们在学校李校长的带领下 参观了长安中学，接着就给我们安排了宿舍，我们第二天就开始听我们的指导老师讲课，听了三节课以后我们就开始上课了，就这样我们走上了讲台，我们人生第一次当老师，在上课的时候我会请一些同学上来做，经过我们一起的努力，同学们有了很大的进步，谢谢老师，同学们给了我们一次锻炼的机会。

转眼间三个月的顶岗实习生活就结束了，回想起顶岗实习的点点

滴滴，可谓是累中有乐，苦中有笑，酸甜苦辣都有啊！这也是我第一次站在讲台上，以教师的身份教育学生，教书育人是教师的基本职能，教书是前提，育人是目的。这也是我人生中一次大的经历，当我看到学生的进步的时候，我觉得自己所有的累和苦都是值得的，做了一回老师，终于可以体会到老师的生活与感受，对于教师：学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步。我经常对学生说的一句话：“农民种庄稼希望收获好，当老师的何尝不想自己的学生优秀呢！”看到这些学生，我看到了自己的弟弟，我总有一种恨铁不成钢的感觉，希望学生比别人优秀，当学生表现差时，我会为他们着急。要当一名优秀的人民教师，我们还有很长的路要走，我们会努力的。

实习感受

水田中学:陈俊泽 李兵

置换老师：鲁丽琴

担任工作：初

一、初二语文

9月3日的下午，走进教室，掌声四起，我第一次感到为人师长的骄傲。第二天，实习工作正式开始。第一次站在讲台上，第一次直视70多双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松的完成了第一次讲评课；而指导老师给予我的肯定，更增加了我的信心。一周后，我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课：了解学生对于预备知识的掌握，讲课方法的不同，和指导老师探讨教案的可行性，在镜子前模仿现场。。一切似乎都那么完美。课结束了，尽管老师给予肯定，但我还是能听出那一份牵强。回到办公室，老师指出了我的不足：有效数字的定义是重点，必须反复的讲解和强调，并且要给出具体的例子；课后的作业要让同学们自己做，然后再订正，这样我们才能清楚的知道他们的掌握程度。。当然，也指出了我的优点，课堂气氛活跃，讲解条理分明。于是，我再一次备课，带着老师的指点，带着自己的经验。在晚自习时我，给学生补充了上次课的相关内容。把45分钟的课圆满结束，就 4 连平常总是上课捣乱的男生也告诉我，他听懂了。就在这一刹那，我真正爱上了教师这个职业。我清楚的知道：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。听学生的心声，听学生的内心世界.随时随地的同学生“心理换位”，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为学生的“益友良师”。千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光环”；学生需要“爱心”。一次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样；后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。正如苏霍姆斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”

宽 度

三桃中学：杨远远 解斐钧

即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是

置换老师：陈亮

担任工作：初

二、初三英语

从上学期到寒假，我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他 专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的教学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，受益匪浅。

9月3日，我正式进入三桃中学实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。“眼观四方，耳听八方。”确实，“听”是多方面的收集资料的另一个重要途径。不仅要听老师正儿八经的给我们说规矩，说道理。还要在平常和老师，学生的交流中多听，从学生与学生的交流中多听。从听中，获取信息，从听中筛选信息，从听中吸收经验。“不懂就要问”“勤学好问”，对于实习的我们来说，很多的东西都是全新的，陌生的，特别是教学方面的技巧、方法、不懂得、不清楚的我们就要虚心的向老师们请教、多问。

“实践出真知”一点也不假，不要去在乎我今天跑了多少趟腿，不要在乎今天又看了多少本作业，不要在乎这份教案改了多少遍，不要在乎这是第几天带孩子们做这些打扫卫生上的体力活„„因为，在“跑腿”中你可能就更加熟悉了学校的管理制度，在改作业中你就了解到了孩子们的学习效率，孩子们的学习动向，在改教案的过程中你 就学会了如何做到精益求精，在带领孩子们一起打扫卫生的过程中你就和他们联络了感情，建立起了相互的信任和依赖，为你在了解学生的基础上更加方便的开展课堂教学打下了坚实的基础。

一路走来，我只想用我的座右铭来总结和激励自己：我不能决定生命的长度，但是我能拓展她的宽度；我不能控制他人，但我可以把握自己；我不能预知明天，但我能利用今天；我不能事事顺利，但我能事事尽力。

实习心得

麟风镇麟风小学：王进 朱建强 置换老师：江先锋 担任工作：

五、六年级语文 实习班主任 虽然只实习了短短的三个月，但我在教学技巧、班级管理能力方面都得到较好的锻炼，思想发生了很大的变化，可以说收获颇多。在当班主任的过程中很累也很苦，但相对收获到的成果令我感到甜 蜜、愉快。其实我的成功说明了师爱的重要性，以及为人师表所引起的模范作用。在这一个月的实习中，有苦有泪，也有快乐，更多的是对教师职业充满更深的憧憬，我希望自己能早日成为深受学生喜爱的老师，真的很期待那天的到来。在实习当中明白了人生的道理，了解自己的价值所在；老师教给学生什么？教知识？教学习方法？通过这次实习，我认为更重要的是教学生以学习的习惯。古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。

实习的体会很多，收获也很多，我和孩子们成了这一切财富的共享者。做一名优秀的老师，光有丰富的专业知识是远远不够的，还要有好的教学方法和管理学生的方法，而这些是从课本上学不到的，必须在实践中经过长期的摸索，总结经验。通过这二个月的实习，使我 学到了很多课本上学不到的东西，懂得了如何合理恰当地处理学生问题，真是受益匪浅。

时间过得真快，不知不觉顶岗实习已过完了，我多么希望时间能暂停，细细体会和学生在一起的快乐，回味童年的天真。但那只是妄想，怎么办呢？还是面对现实，多和学生沟通，和学生建立良好的师生关系，采用各种方法活跃课堂气氛，使学生能在轻松欢快的氛围中学到更多的知识，做到问心无愧。

实习体会

长安镇瓦石小学：黄燕平李苏雯

置换老师：柳林

担任工作、五年级英语、数学

充实而紧张的三个月实习在满载收获的欢呼声中结束了，通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，让我们更进一步了解教学的重要性。

时间过的真快，在这段时间里，我学到了很多在学校里学不到的东西，也认识到了自己很多不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

我想谈一下实习的意义：

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历。

1、自主学习

实习中不再像在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老师们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的！

2、积极进取的工作态度

在实习过程中，我不只为学校和班级创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不像正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极，就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

3、为人处事

在学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是领导、同事还是朋友接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身收益并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中，把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

以上是我对已经过去实习工作的总结，总结是为了寻找差距，修订目标，是为了今后更好的提高，通过不断的总结，不断的提高，我有信心在在未来的工作中更好的完成任务。

这次我们小组顺利的完成了实习的任务，虽然刚去的时候我们组的有四个同学的实习不是那么顺利，但是在最后都通过学校把我们的事情处理好了，学校就是我们这些实习生遇到事情的港湾，无时无刻在帮助我们，我们小组每一个星期给组长发一个短信，每两周打一个电话，我们长安中学的经常会跟瓦石小学的在一起交流，在一起我们也互相帮助，虽然这次实习有很多苦、累，但是我们最后走的时候还是那么不舍，因为看到学生的进步，我们是快乐的。在这里我们小组全体人员谢谢学校给了我们这次实习的机会，让我们学到了在学校学不到的东西，让我们早一步感受了一回当老师的感受。我们也感谢我们实习学校老师们对我们的照顾、还有不吝赐教，谢谢同学们的配合，有了这些我们的实习才圆满的结束，这些缺一不可。再次，感谢你们。

2013年12月12日 星期四

第三篇：班主任工作心得：班主任怎么做才有威信

班主任工作心得：班主任怎么做才有威信

一、不要当着这个孩子的面说那个孩子的坏话

在学生面前搬弄是非的老师，最让学生讨厌了。并且孩子不懂得保守秘密，你在这个孩子面前数落了某个孩子的不是，他就有可能去告诉那个孩子，师生关系弄得一团糟。当面批评、背后赞美是比较好的策略。班主任老师可以背着学生对其大加赞赏，然后，这样的赞赏被那些喜欢传播小道消息的孩子传出去，那个被赞赏的孩子心里一定会暗暗地感激你，甚至把你引为知己。

二、不要在班里泄漏孩子的隐私

孩子不论多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知别人的事情，都可称为隐私，班主任一定要明白这个道理。即便有什么话非说不可，也要事先征求当事人的意见。班主任不仅要守护好孩子的隐私，并且还要教会孩子守住自己的隐私，更要杜绝班里孩子闲来没事去挖掘别人的隐私。在学生眼里，老师守住了他的隐私，就是对他最大的尊重，他会在心里感激你一生一世。

三、不要当众羞辱孩子

“人活一张脸，树活一张皮。”这说明人是要脸面的，是有自尊心的。如果老师不明白这一点，总是当众责骂羞辱学生，那么师生关系势必会恶化，甚至还会引发学生当场发飙。相反，小心翼翼地呵护着学生的自尊心，或许一时半刻学生并不懂，但至少不会招致学生的怨恨和对抗。慢慢地，待学生懂得了老师的用心，他的心里就会暖融融的，然后封冻心底的坚冰就会顷刻融化。

四、不要对学生实行一票否决制

有些班主任，说话做事非常情绪化、极端化，只要学生犯了一点小错，马上就会夸大其词：“你简直无药可救了，从来就没认真听过一节课！从来就没说过一句真话！从来就没做过一件好事！”这种情绪化的一票否决，只能招致学生极端不满甚至仇视。班主任要记着就事论事，有一说一，不要把事态扩大，不要翻旧账。

五、不要轻易许诺

有些老师为了提高学生的积极性，今天许一个诺言，明天许一个诺言，结果到底许了多少诺言自己都弄不清楚。（班主任工作 www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

七、把女生捧在手心，把男生拴在腰上

有位专家这样说：一个好女孩，能带好十个男孩。反过来说，一个坏女孩，能带坏十个男孩。这绝不是耸人听闻。女孩子的个性决定了她情绪的蔓延性。我说的把女孩捧在手心里，绝不是对女孩子要无原则地姑息迁就。我这里的“捧”，是指对女孩子要倍加爱护、理解，要多花心思去了解她们，走进她们的内心，真诚地倾听她们的浅吟低唱。而男孩子粗枝大叶且稀里糊涂，他们一般不会去计较一些小细节，但他们调皮，自控力较差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，时不时地拽他一拽。只要是真心相待这些孩子，不论是捧在手心，还是拴在腰上，都无所谓，重要的是，他们跟着你在前行！

八、学生能做的活儿统统不干

普通学生能做的，班委不做；班委能做的，班长不做；班长能做的，老班不做。于是，但凡学生能做的，我统统拱手相让，自己则躲一边凉快去。嘿，还别说，没有老班这棵葱，人家照样办出了满汉全席。这就说明，老班不是死干的老黄牛，而是坐一边想办法出点子的黄金雀。

九、不要经常在课堂上斥责学生

所谓课堂，就是供学生学习的地方，因此，只要课堂不出现大问题，不必涉及与课堂无关的事情。可是，有些老师全然不管这些，只要有谁妨碍了他的课堂，马上就会黑着脸厉言疾色地斥责学生，甚至还歇斯底里地叫道：“你给我滚！”学生于是回应着“滚就滚”，然后不知滚到哪里去了，最后，老师还得到处去找人。还有一种比较冷静且又有主见的孩子就会质问：“凭什么叫我滚？谁也没有资格剥夺我受教育的权利！”最后，师生之间分庭抗礼，一番唇枪舌剑，要么是教师虚弱地败下阵来，要么是师生两败俱伤。苛责是一枚易爆的手榴弹，时时苛责，时时就有可能中弹。所以，对于那些不遵守课堂纪律的学生，最好的办法就是在课余时间像牛皮糖一样粘住他，给他说道理，给他补课，直到粘得他崩溃，不得不投降，说：“老师，我再也不敢在你的课堂上违纪了。”就算大功告成了。

十、不要让学生知道你心里有团火

一个心态从容、面容祥和的老师比那些火气直冒或者满面寒霜的老师更让学生敬重。其实，不论修为多深的老师，当看到学生一而再、再而三地违纪时，心中总是有股火想冒的。道行深的老师懂得不让学生看到，道行浅的老师则要现场直播。老师不温不火，心态平和，面容祥和，哪个学生不敬服你？就像观音，祥云飘过，哪个鬼神不敬畏三分？

不需靠嘴说，靠手打，只要认真做到了上述十点，班主任在学生心目中的威信就不知不觉建立起来了。

第四篇：班主任如何树立自己的威信-班主任工作心得

班主任如何树立自己的威信

文/黄碧珍

班主任是班集体的教育者、组织者、领导者，也是学生的良师益友。一个班级能否成为积极向上，勤奋好学、朝气蓬勃、团结友爱的班集体，关健取决于与这个班在学生中有没有威信。一个在学生中没有威信的班主任，是不可能做好班级工作的。班主任怎样才能树立自己的威信呢？现谈一点认识。

一、用广博的文化知识，精堪的教学技巧去征服学生。

“工欲善其事，必先利其器”。广博的文化知识，精堪的教学技巧是树立班主任威信的重要条件。要想搞好本学科的教学，没有丰富的知识是不可能的，没有渊博的知识，能赢得学生的佩服，也是难以想象的。事实证明几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力的、有本事的老师，无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。教学中，单靠教材上那点知识去教学生，知识这样浅薄贫乏，只能是误人子弟，且时代在变换，知识更新的速度愈来愈快，再格守“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的古训也是远远不够的，只有学习、学习、再学习，不断更新充实自己，全面提高自己素质，在“学”字上下功夫，使自己的知识形成一个取之不尽，用之不完的源头水，成为学生的百科全书，讲起道理，深入浅出；论证观点，有理有据；剖析问题，入木三分；处处让学生大开眼界，这样才能使自己的教学工作永葆青春活力，学生会深为你渊博的知识，上进的精神而敬佩。办事有条不紊，才能赢得学生信赖。在工作中才能起到“不令而行”的效果。

二、保持良好的心态赢得学生

良好的心态是树立班主任威信的前提条件，教师的心理缺陷不但会造成教育的失败，而且由于耳濡目染将影响学生的心理健康。因此教师不但要有终身从教的信念，丰富的治学经验，强烈的事业心和责任感，而且要保持良好的心态，注重心理的自我调节。首先要坚持正确的学生观，对学生一视同仁，不存偏见，主观臆断。其次发展自己多方面的兴趣爱好，开阔视野，丰富学识，防止情绪孤僻化，抑郁化，有利于调节自己的心理状态保持乐观的情绪。其三，在强调个人价值凸现金钱作用的今天，要拥有一颗平常心，坦然面对名与利，多一份豁达与自信，少一点烦躁与不安，它是保持健康心态的重要因素，也是老师做人的信条、理念。其四，面对学生种种不尽人意的表现，老师要有容人之量，不工有责罚之心，养成遇事沉着、冷静的工作作风，形成健康的心态。

三、以身作则，为人师表影响学生。

“听其言，观其行”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为班主任老师时时处处都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教”，言传身教，成为学生的榜样。不提无法办到的要求，要求别人做到的，自己首先应该做到。因为我们的教育对象是有血、有肉、有思想感情的人。作为教师，不仅要用自己的学识教人，而且更重要的是用自己的仪表、行为去传授品格。尤其是作为班主任，其言行举止都为学生耳濡目染，潜移默化地对学生发生影响，首先是革命的理想和革命的人生观。为人师表内容很多，其核心是让学生树立共产主义的理想，相信共产主义一定能够实现，相信走社会主义道路是中国繁荣富强的必由之路，才能把学生培养成为热爱党，热爱社会主义的一代新人。因此作为教师，千教万教，教人求真最重要，所以我们教师应力求做到关心集体，忠诚老实，言行一致，表里如一，对事业满腔热情，工作积极主动，对同志开诚布公，以诚相见，严于律已，宽以待人，用自己的实际行动去影响学生。其次是具有文明礼貌的行为习惯。要注意仪表端庄，举止从容，以朴素的风貌熏陶学生。我比较注意使用文明用语，从不讲污言秽语，甚少用讽刺、奚落、挖苦的语言去对待学生，更能不搞体罚，要求学生做到的，自己首先做到。例如要求学生遵守纪律，自己首先做到模范遵纪守法，严格遵守学校的一切规章制度，早上班，迟下班，从不擅自离开工作岗位，严格按课程表安排上课。尽量做到“以身立教，为人师表。”

四、用真诚的爱心去打动学生。

关心爱护学生，是树立班主任威信的基本条件。班主任对学生的态度和蔼可亲、善于鼓励，时时体现对学生的尊重和关心，进而为学生提供及时的鼓励和指导，学生的学习情绪就会轻松愉快，形成整个班级良好的学习环境。其次，学生是祖国的花朵，他们的发展如何关系到国家的前途和未来。这些责任感是教师对学生的成长寄予良好的期待，由此而产生关心学生的情感和行为。试想一个不关爱学生的班主任，就不可能自觉地为学生奉献，做出优异的成绩。事实证明：班主任经常把学生放在心上，体察学生的酸甜苦辣，关心学生的痛苦和不幸；当学生的身心、人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候，能够挺身而出保护学生；当学生遇到困难或挫折时，给予及时的帮助，努力使他们成功，使学生视老师为父母，积极主动的接受老师的教诲。所以班主任要想赢得学生，就要经常深入到学生中去，去关心他们，了解他们，用真诚与爱心去跟他们交朋友，做他们的良师益友。

五、用自信鼓励学生。

班主任除了作好优生的思想戒躁工作和授予他们学习的技巧、方法，使优生保持稳定向上的势态外，更重要的是如何努力做好差生的转变工作，差生不仅学习成绩差，且思想品质、行为习惯差，他们人数虽少，却影响较大，要做好他们的转变工作，就要努力帮助他们扬起希望的风帆，对他们晓之以理，动之以情，付之以爱，消除“破罐破摔”的消极心理，要针对他们落后的原因，全方位，多角度对其加以了解，找准病根，对症下药，因势利导，循循善诱，使他们改正不足，变被动为主动，从而不断进步，向“品学兼优”靠近。在学习上，对差生要采取循序渐进的方法，个别辅导和指导的方法，破解他们在学习和生活中遇到的难点问题。要善于捉差生的闪光点，对他们的优点和进步施以及时的表扬和鼓励，使表扬多于批评，差生才能领略到小小成功的喜悦，才能树立“其时我不差”的信心和勇气，从而点燃其心灵深处自信的火花，成为前进的动力。

总之，班主任的威信形成，取决于许多因素，但最根本的在于本人的长期实践和主观上的努力，而教育不是立竿见影的事情，班主任的威信是在教育过程中潜移默化形成的。

第五篇：班主任必须要树立威信-班主任工作艺术

班主任必须要树立威信

在班主任应该具备的素质中，首要的便是要树立自己的威信。“不令而行”“虽令不从”都是说明了班主任威信的重要性。

在工作中，我们经常看到一些班主任在学生违规违纪时，教育学生没有方法，学生和老师互相比耐力，教育效果不甚理想。学生不是阳奉阴违，便是当面顶撞，搞得班主任很是下不来台。班主任呢？有的丢了面子，便怒发冲冠，难以自制，大失方寸；有的抱着睁只眼闭只眼的心态，任随学生我行我素，直至无可挽回。

反观在一些有威信的班主任，学生将班主任的话奉为圣旨，对班主任的要求严格遵守。要是学生犯了错，总是小心翼翼的认错，对老师提出的意见愉快接受，并愿意去改正。且不说学生改错的时效性，单就学生对班主任的接受程度也与缺乏威信的班主任有天壤之别。

班主任的威信如此重要，那么，微信是如何树立起来的呢？

第一、有较高的教学水平。学生在学校里求学，首要的便是能够愉快的学习并取得优异的成绩，班主任如果能够在教育教学上驾轻就熟，使学生信服，那么，管理班级便具备了良好的基础。我们一些教学业绩不甚理想的班主任，尽管自己工作兢兢业业，但是学生总是不尊重、不崇拜自己的老师，管理工作付出与收获难成正比。

第二、有良好的管理水平。管理班级是一个系统而琐碎的工作，世界上最难的管理便是管理高智商的人，而学生又是这个群体中很特殊的一个群体。他们既需要我们严格管理，更需要我们关心爱护。每一个学生的成长环境的差异，决定了每一个个体都有独特的个性，班主任的管理既要形成统一的规章制度并按制度办事，又要尊重学生的个性差异。这就要求我们的班主任具备统筹全班的视野，也要具备细致入微的、良好的、灵活的处理各种问题的管理手段，让每一个学生都能在班主任的管理下得到各自的发展。

第三、有高尚的人格魅力。

班主任工作不是一朝一夕的，很多学校的班主任都是把学生接进来，送出去，勤勤恳恳的轮轴转。由于与学生相伴的时间长达几年，班主任对学生的影响是潜移默化的。有人经常说：什么样地班主任带出什么样的学生。这话绝对不假。在如此长期的师生共同相处的时间里，老师的言行举止，胸襟风度，全在学生眼中，学生对老师思想行为的内心评判，会直接影响为人师者自身的威信。

第四、有渊博丰富的知识。

班主任作为一名管理者，要解决学生之间、师生之间、学科之间、家庭与学校的方方面面的问题，要处理各式各样的矛盾，而要很好地处理这些问题，很大程度上需要班主任博学多识。加之班主任职业自身的要求，更多的是做着以理服人的教育工作，这就要求班主任具备较为广阔的视野，渊博的知识，这样分析问题才有深度，讲明道理才能让学生真正心悦诚服。