临淮中学学沈浩,强师德,树形象主题教育实施方案讲解

第一篇：临淮中学学沈浩,强师德,树形象主题教育实施方案讲解

临淮中学“学沈浩，强师德，树形象”主题教育实施方案

作者：政教处 | 来源：安徽省临淮中学政教处 | 时间：2010-03-09 | 阅读权限：游客身份 | 会员币：0

为积极响应中组部、省委和市委以及县委发出的开展学习沈浩先进事迹活动的号召，根据县教育局教育系统《 “学沈浩，强师德，树形象”主题教育实施方案》（教字[2010]24号）精神，并结合学校实际情况，特制定《临淮中学“学沈浩，强师德，树形象”主题教育实施方案》如下：

一、成立主题教育领导小组

为推进“学沈浩，强师德，树形象”主题教育扎实有效开展，学校成立 “学沈浩，强师德，树形象”主题教育领导小组： 组

长：邓

科

副组长：吴守才 尹帮胜 付多才 崔

宏

成员：朱德斌 王启宣 常鸿君 邓凡红 朱艺 胡

勇

曹俊敏 领导小组下设办公室，负责组织协调和督查全校师德主题教育。办公室主任：邓凡红

二、本次主题教育的目标要求

1、认真学习沈浩同志先进事迹，重点围绕他的“六种精神”展开学习和讨论，对照工作，对照自己，加强师德建设，坚定理想、信念，发扬沈浩精神，做好本职工作，争创一流业绩，争当人民满意教师。

2、本次主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为重点，引导广大教师深入理解《规范》的精神实质，对照《规范》，自觉践行。

3、本次主题教育要与我校正在开展的深入学习实践科学发展观活动结合起来；与学习贯彻胡锦涛总书记、温家宝总理、刘延东国务委员、袁贵仁部长关于教育工作的讲话精神结合起来，联系教育教学改革实际和实施绩效工资制度改革，做到以学促改，以学促变，学有所获，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效、工作作风大转变，以推进学校实现又好又快发展。

三、本次主题教育的方法步骤

（一）学习讨论阶段（2010年3月）

1、宣传动员。召开专题动员大会，统一思想，部署工作；利用校报、网站、橱窗、板块等营造浓厚的学习宣传氛围，广泛宣传以“学沈浩，强师德，树形象”为主题的师德教育活动的目的和意义。

2、党课辅导。学校党支部要结合学习沈浩活动上一次党课。

3、学习讨论。

⑴学习《规范》。主要学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》、省教育厅的《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》。要提高学习的针对性、实效性，坚持联系实际、学以致用，采取集中解读、个人自学和讨论交流等多种形式进行。

⑵学习沈浩先进事迹。

召开学习会。重点学xxx省、市、县委有关学习沈浩的文件精神，系统学习沈浩同志的先进事迹，引导广大党员干部和教师带着“沈浩是一个什么样的共产党员？沈浩是一个什么样的基层干部？小岗村为什么离不开他？”等思考题开展学习，进一步加深对沈浩同志先进事迹精神实质的认识和理解。要组织党员干部和教师撰写学习心得。

召开交流会。以党小组为单位，召开学习沈浩同志先进事迹交流会。会上，每名党员干部都要对照沈浩精神，结合自身岗位实际，找差距、查不足、定措施。

召开座谈会。组织召开座谈会，对照学习沈浩精神谈体会、谈感受、谈打算，增强学习效果。

组织收听收看报告会和专题片。组织全体教师集中收看沈浩事迹专题宣传片。

开展主题实践活动。组织教师围绕“安于清贫、甘于奉献”开展主题实践活动。

组织征文和演讲活动。组织教师参加上级开展的“学习沈浩精神，践行科学发展”为主题的征文活动。

全力抓好“四个结合”工作：

一是抓好学习沈浩活动和当前学习实践活动的结合。

要把学习沈浩活动作为学习实践活动的重要内容，合理安排时间和精力，全面“回头看”。认真开展“三对照、三检查”：

①、要对照沈浩忠于职守的政治品格，检查自己是否能服从学校安排，安心工作。

②、要对照沈浩心系百姓的为民情怀，检查自己是否时刻把师生的需要放在第一位。

③、要对照沈浩艰苦奋斗的拼搏毅力，检查自己是否能做到不畏艰难、迎难而上。

二是抓好学习沈浩活动和当前工作的结合。

三是抓好学习沈浩活动和组织建设的结合。

四是抓好学习沈浩活动和建立长效机制的结合。

4、考核验收。强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论和撰写学习心得体会的情况；结果性考核采取全员测试形式。书面学习心得体会和测试试卷存入教师个人师德档案。

（二）反思评议阶段（2010年4月）

1、开展问卷调查。由学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找教师在师德师风方面存在的不足和突出问题。

2、开展反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教师在教育教学工作中的师德表现，对照沈浩精神、对照《规范》、《意见》的内容和要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。

3、开展民主评议。开展以“五比五看”为主要内容的民主评议活动，即比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。教师的分析检查报告以教研组为单位开展民主评议，学校领导班子的分析检查报告以学校为单位，在全校教职工中广泛征求意见，认真组织评议。

4、师德承诺。在认真反思评议的基础上，实行师德承诺制度，学校与教师签订承诺书。

（三）总结提高阶段（2010年5月）

1、制定整改方案。召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是师生和社会群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案，并在校内外公示方案和配套落实方案的工作计划。

2、健全规章制度。通过主题教育，在整改的基础上，结合学校实际建立健全师德建设的长效机制，加强监督和管理，完善师德考评奖惩制度，推进师德建设工作制度化和规范化。

3、进行总结表彰。认真总结主题教育开展情况，及时上报活动总结。同时，在认真总结的基础上，评选表彰师德标兵，宣传先进事迹，发挥示范作用。

二零一零年二月二十八日

第二篇：“学规范,强师德,树形象”师德主题教育实施方案

“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案

谢旗营小学

为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），全面提升教师职业道德水平，结合我校实际，现制定以下“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案：

一、充分认识加强师德建设的重要意义

教师是教育的第一资源，一流的教育需要一流的教师。教书育人是教师的天职，师德是教师最重要的素质，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到青年学生立德树人和青少年健康成长，关系到国运昌盛和民族未来；教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是强化青少年思想政治教育的现实要求，是新时期建设高素质教师队伍的迫切需要。

二、加强组织领导，成立主题教育领导小组 组

长：贾文丽

副组长：刘福枝

李治国

成员：李艳玲

徐新梅

谢小粉

崔艳岭

三、准确把握主题教育的指导思想，目标要求和实施原则

（一）指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师的师德素养及教书育人为核心，造就一支师德高尚、素质良好、人民满意的教师队伍。

（二）目标要求

坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，深入学习《规范》内容，自觉践行《规范》的基本要求，解决学校现行师德师风存在的突出问题，使教师受教育、师德上水平，教学出成效、社会更满意，促进学校教育教学快速发展。

（三）实施原则

1、以人为本的原则。在师德建设中要树立“尊重教师，依靠教师，服务教师”的理念，将教师履行职业规范与教师实际发展需要相结合，引导教师树立育人为本的思想，深入研究教育教学规律，切实为学生的成长服务。

2、注重实效的原则。紧密联系教师的工作和生活实际,针对当前师德建设中的共性问题和突出问题,结合学校的教育教学实际,切实提高针对性和实效性。

3、知行统一的原则。学习《规范》贵在自律，重在行动。更加注重引导教师自重、自律、自省、自强，把规范要求内化为自觉行动，养成良好的道德行为习惯，在道德认识和道德实践的相互作用中提升师德素养。

四、认真落实《规范》对中小学教师职业行为的基本要求

为规范教师职业行为，省教育厅本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，提出以下中小学教师职业行为的规范要求。

一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。

二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课改辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

三要关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次；不得按考试成绩给学生安排座位、考场。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅资料。

五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作 中弄虚作假。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。

六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻石业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，水断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

五、合理安排主题教育各个阶段的工作 第一阶段：学习讨论阶段。

（一）抓好宣传动员

2015年3月22日，召开学校师德主题教育领导小组会议，统一思想，部署工作；3月24日，召开全体教师会议，布置学校开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育实施方案。

（二）抓实学习讨论 1、3月24日，学校印制《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见》等学习材料，做到人人有学习材料。2、3月24日、4月8日、4月15日，利用教职工政治学习时间和党员学习时间，集中学习，解读《规范》基本内涵，并安排相关人员负责学习辅导。

3、个人自学。各教职工在学习过程中认真做好学习笔记，学习结束，写出心得体会。4、4月22日，分年级部讨论交流学习心得，交流要联系自己工作实际，学改结合的原则，真正达到学习效果。

第二阶段：反思评议阶段。时间为2015年5月。主要是问卷调查、反思自查、民主评议、师德承诺等四项工作。

（一）问卷调查

向广大学生、家长发放问卷调查，征求对课任教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

（二）反思自查

1、问卷调查。学校做好学生、家长的问卷调查统计，查找教师在教育教学工作中的师德表现，并向全体教师公布。

2、自查纠正。组织教师对照《规范》的要求，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等五个方面查找并纠正存在的问题。

3、撰写报告。教师在反思自查的基础上，从主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向等反面撰写分析检查报告，做到主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

（三）民主评议

1、教师的分析检查报告以年级部、行政为单位开展民主评议，以“五比五看”为主要内容。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。

2、学校领导班子的分析检查报告以民主生活会的形式开展民主评议，由教导处负责。

（四）师德承诺

1、制订学校承诺书。学校师德主题教育领导小组根据普遍存在的师德问题，结合学校实际情况，制订师德承诺书。

2、教师向学校签订承诺书。5月底，全体教职工向学校签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。

学规范强师德树形象总结

学规范强师德树形象总结

自开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育以来，我校严格按照区教育局《关于转发市教育局《关于开展“学规范，强师德，树形象”主题教育德活动的通知》的通知》（蜀教［2010］14号）精神，结合学校实际，从2009年12月至2010年4月间认真开展了教育活动。我校在全体教职工中大力宣传开展师德主题教育的重要性和必要性，大力倡导“学高为师，身正为范”，倡导“用爱心和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进蜀小教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”，扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目的，现总结如下: 我校63名教职工，学规范强师德活动参与率达到100，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了学校师德主题教育实施方案，组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合征求到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。

一、认真学习讨论，深刻反思评议

（一）思想发动，学习讨论阶段

1、高度重视，广泛发动

学校把学规范强师德师德主题教育与教育管理和教育教学有机的结合起来，认真组织，精心安排，成立了师德主题教育领导小组，下设活动办公室，专门负责此项工作，制定了《实施方案》，召开了动员大会。张贴师德标语，积极营造宣传氛围，进行广泛的思想发动。

2、认真组织学习

创新学习形式，采取集中学习，专题报告，个人自学等形式，认真组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》（下称《暂行办法》）和《孙金龙同志在省市领导慰问优秀教师代表座谈会上的讲话》等。

3、认真总结提高

通过学习，每位教师撰写了不少于1500字的读书笔记，撰写了不少于1000字的心得体会，深刻体悟其活动内涵。学习活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果。

（二）反思评议阶段

1、找准问题，广泛征求意见

广泛征求意见，发放征求意见表和调查问卷，设置意见箱，开通热线电话等方式征求意见，找准集体或个人存在的突出问题，及时梳理。学校共发放征求意见表和调查问卷100多份。

2、民主评议，认真剖析 在查找问题的基础上，领导班子、教师之间进行了面对面的师德民主评议，开展了批评与自我批评，共收集民主评议意见10多条。根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德时的情况及平时的一贯表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。

二、整改落实，总结提高

1、制定整改方案和整改措施

在总结提高阶段，我们高度重视，精心组织实施，加强研究，结合评议意见制定了整改方案和个人整改措施。根据领导班子的整改意见，及时制定并上交了学校整改方案，明确了整改领导和整改具体责任人。

2、认真进行整改，公布整改情况

各位教师结合征求到的意见、建议、对照“师德承诺书”、“中小学教师职业道德规范”，进行自我剖析整改，班子成员结合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教职工、学生和家长通报整改情况。

3、做好材料归档工作。在活动尾声，学校对各类材料进行了归类存档。

三、加强教师学习意识

1、教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任；增强了对国家和民族未来负责的责任感。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论修养和综合素质有了显著的提高。

2、良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。

3、形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行批评和评议，全体教师受到了一次深刻的思想教育。

4、教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。

5、制定了整改方案。根据征求到的意见和建议，结合自身查找问题，制定方案，重点解决工作作风不够深入，增强开创性工作能力，教师荣誉感和凝聚力等方面的问题，进一步明确了自己今后的努力方向，努力提高自己的综合素质和为人民服务的本领。

四、学规范强师德活动存在的不足和努力方向

1、进一步增强学校领导的整体功能，不断提高驾驭全局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化对学校的管理，确实落实义务教育经费保障机制。增强网络教育资源，发挥信息技术及网络教育的作用。不断加强廉政制度和教学指导制度，自觉接受群众监督，加强教师队伍建设，提高教师素质。

2、长期坚持开展新课改教研活动，增强教师新课程理念的进一步更新与转变，进一步推动教研教改水平的提高。

3、进一步加强教师职业道德建设，教书育人，为人师表。改进学校德育工作，建设和谐校园。

4、加强教师培训工作，建设学习型校园，树立终身学习的理念，实施校本培训，不断提升教师业务素质。

师德主题教育结束后，学校将再接再厉；全面推行民主评议师德，大力倡导“学高为师，身正为范”，倡导“用爱心和责任办好教育”，全面提高我校师德师风建设水平，不

第三篇：“学规范,强素质,树形象”师德主题教育实施方案

“学规范，强素质，树形象” 师德主题教育实施方案

红旗镇中心小学

2013年3月1日

红旗镇中心小学

“学规范，强素质，树形象”

师德主题教育实施方案

为了全面提高全镇小学教师职业道德水平，规范教师从教行为，选树一批师德先进典型，努力打造一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，进一步强化师德建设。深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，组织开展“学规范，强素质，树形象” 师德主题教育。为了确保此项活动扎实有序推进，结合我镇小学实际，特制订本实施方案。

一、目标要求

师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升，树立典型”的原则。要以深入学习《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学职业道德规范的若干意见》为主线，强化教师的基本素质，着力解决教师师德方面存在的突出问题。要注重发现、总结、树立一批先进典型，宣传他们的先进事迹，发挥他们的引领作用。通过扎实有效的开展师德主题教育，使广大小学教师思想受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。

二、方法步骤

开展师德主题教育，主要分三个阶段来推进，力求取得实实在在的效果。

（一）学校建档自查阶段（2013年3月—5月）

1.各分校要结合实际制定本校教师师德建设评估标准及办法，分别对教师上一的师德表现进行测评。并对其测评结果按参测人员分类汇总。学校利用发放测评表、调查问卷、召开座谈会等形式，分别通过学生、家长对教师的师德表现进行评价，建立“教师师德考评档案”。对师德评估时要突出教书育人实际，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人成果，写出师德评估自查报告，并将评估结果记入“教师师德考评档案”。

2.广泛宣传动员，统一思想，提高认识，深刻领会开展“学规范，强素质，树形象” 师德主题教育的目的意义、方法步骤和工作措施。通过广泛宣传发动，切实从思想上重视起来，人人参与此项活动。

3.深入学习讨论。各校要认真组织，精心安排。重点组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《大庆市公办中小学及在职教师乱办班乱补课治理工作的实施方案》等法规性文件；还要组织学习全国和本地教育战线上的先进人物事迹。学习讨论要坚持联系实际，创新方法、注重效果。要举办学习成果展示活动，通

过多种形式展示活动成果。根据县教育局工作安排将组织师德主题教育征文活动，要将优秀文章编辑成书，作为教师的培训学习资料，中心校要开展师德专题讲座。

(二)选树评议阶段（2013年6月—8月）

1.民主评议。各小学以“六比六看”为主要内容，组织开展好民主评议活动。即：比遵纪手法，看文明执教、依法执教廉洁从教、规范从教行为；比爱岗敬业，看敬业精神、创新精神、奉献精神和工作业绩；比关爱学生，看理解学生、关心学生、帮助学生、爱护学生的态度和表现；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学成果；比为人师表，看教师的人格力量、表率作用和工作作风；比终身学习，看学识魅力、学习成果和教学研究的实效。要组织教师评议、学生评议、家长评议、社会评议。要评出高低，评出差距，评出发展方向。

2.选树典型。各校要在评议过程中选树一批爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的先进典型。选树的典型一定是本地本校大家公认的师德表率，典型要树得住、站得稳、叫得响。

3.查摆问题。各小学校包括教师在内，要结合学校讨论、民主评议、行风评议，查摆师德方面存在的突出问题，分析原因，制定整改措施，在规定时间内解决问题。

4.师德承诺。各小学要在反思评议的基础上，实行师德

承诺制度。每名教师向学校签订师德承诺书，保证在教育教学工作中，文明指教，依法执教，廉洁从教，规范从教，增强人格魅力和学识魅力，树立良好的教师形象。

5.完善制度。各小学要花大力气，结合实际，建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制度，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，要靠制度管人，用制度约束人。

（三）总结提高阶段（2013年6月—8月）

1.逐级考核验收。各小学要重视检查活动效果，强化考核，以考促学，以考促变。中心学校要按照《考评办法》，对全体教师进行师德考核。要把考核结果作为评优晋级、岗位聘任、提拔使用的重要依据。

2.全面总结表彰。各小学要认真总结师德主题教育开展情况，逐级上报书面总结。在总结工作的同时，还要总结先进单位和先进个人的先进事迹，做到层层有一批先进典型，逐级开展评选表彰工作。

三、保障措施

（一）加强领导，精心组织。各小学要高度重视师德主题教育。校长是第一责任人，要负领导责任。主要领导要亲自抓、全面抓、全程抓，抓出成效。中心校要成立师德主题教育领导小组，负责协调和督查全镇师德主题教育。

中心校师德主题教育领导小组

组长：杨永超

副组长：张德宏洪文甲

成员：胡庆希陈焕平苏云朋各校校长各校也要成立相应机构，加强师德主题活动的指导、督查和宣传报道工作。

（二）加强督查，合理推进。各小学要加强内部监督，要聘请校外人员监督我们的工作，听取他们的意见和建议。中心校要建立督查组，深入基层学校开展师德主题教育督促、检查、指导工作，坚持重点督查、随机巡查、全面检查有机结合。

（三）加强宣传，弘扬典型。各小学要占领舆论宣传阵地，开辟舆论宣传阵地，利用好舆论宣传阵地。要加强师德主题教育的宣传力度，扩大社会影响，形成舆论氛围。要加大先进典型的宣传力度，重点宣传先进单位的好经验、好做法、宣传先进个人的先进思想和先进事迹，用先进典型引领广大教师树正气、树形象，干正事、干实事、干好事，努力办好人民满意教育，铸就一个风清气正、规范从教、务实创新、永续发展的良好教育学校。

第四篇：“学规范,强师德,树形象,促发展”师德主题教育

“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育

学习材料目录

一、文件法规

1、《深入贯彻落实科学发展观》——党的十七大报告第三部分

2、《中华人民共和国教育法》

3、《中华人民共和国义务教育法》

4、《中华人民共和国教师法》

5、《未成年人保护法》

6、国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

7、国家教育部、中华教科文卫体工会《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》

8、国家教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》

9、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》

10、《淮南市中小学教师师德八项禁令》

11、《淮南市教师文明行为、文明用语》

12、《淮南市教师职业道德规范实施细则》

13、《淮南市教师职业道德考核试行办法》

二、领导讲话

1、《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》（2007年8月31日胡锦涛总书记）

2、《努力提高教学水平做一名合格人民教师》（2009年9月4日温家宝总理在北京市第三十五中学座谈会上讲话）

三、先进事迹

1、《孟二冬先进事迹介绍》

2、《胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信》

3、《山崩地坼下的伟大师魂》

4、《勇敢无私诠释不朽师魂——记大地震中的北川中学教师群体》

5、《全国模范教师冯荣传：不灭的烛光》

6、《孩子心中的妈妈老师——记全国模范教师戴春霞》

7、《靠智慧和汗水站稳讲台——记上海市继光中学化学教师陈寅》

8、《情洒五指山——记海南省工业学校教师陶海林》

9、《爱心托起盲生心中的太阳》

第五篇：赞贤小学“学法规、强师德、树形象”主题教育实施方案

赞贤小学“学法规、强师德、树形象”主题教育

实施方案

为进一步加强教师队伍教育管理，提升教师思想道德素质，增强法制意识，结合我校教师职业道德、法制素养的现状，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，坚持“面向全员、重在教育、着眼提升”的原则，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高全体教职工的职业道德水平和法制素养为目的，大力弘扬优良的师德师风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师健康发展。

二、组织领导

开展“学法规、强师德、树形象”主题教育，是全面贯彻党的十七大精神，深入实践科学发展观，推进依法治教进程，深化师风、教风、校风和行风建设，提高职工素质，促进教育发展的重要举措。为加强领导，成立“学法规、强师德、树形象”主题教育领导小组，组长梁小燕，副主长：蒋庆福、黄芑兰、王佑。成员罗天波、刘文清、刘国富、黄烈福、赖健娟、卢致宝，各村小校长。领导小组下设办公室，办公室设在行办，卢致宝同志负责日常工作。

三、整体目标

1.通过学习教育活动，在全体教师中倡导爱国守法、爱岗敬业的情操，使全体教师在继承优良传统的同时，坚定理想信念，刻苦钻研业务，牢记神圣职责，把个人的成长进步与国家、事业的发展联系在一起，在深刻的社会变革中履行自己神圣而光荣的职责。

2.通过学习教育活动，培养全体教师热爱学生、诲人不倦的职业操守，做到关心爱护每一名学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

3.通过学习教育活动，强化全体教师“教书育人”的执教理念。进一步明确教师必须遵循教育规律，因材施教；必须重视和培养学生良好品行，促进学生全面发展。

4.通过学习教育活动，使全体教师做到为人师表，知荣明耻，严于律己，以身作则，甘为人梯，乐于奉献，做“知法、守法、用法”的表率。

四、方法步骤

(一)学习讨论阶段（2010年5月11日一5月21日）

1.抓好宣传动员。召开“学法规，强师德，树形象”专题动员会议，统一思想，部署工作，宣传“学法规，强师德，树形象”主题教育的目的和意义。加强基本法律常识、《义务教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德法规》宣传活动，通过橱窗、出专栏、办专刊，营造浓厚的学习宣传氛围。制定学校活动方案。

2.抓实学习讨论。学习坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。重点要抓好三个环节，一是校长（或请专家）结合本校实际集中组织1次师德师风辅导讲座；二是个人自学和交流讨论相结合。学校印发有关学习材料和购置学习笔记本，人手一套。要求活动做到“三一五有”制度（“三一”：每人每天自学一个小时、每月参加一次学习交流，每学期撰写一篇心得体会；“六有”：学习有材料、个人有笔记、年级组办公室有交流、集中签到、学习有文章）。三是活动引领。学校组织一次师德演讲，一次

征文比赛活动。

(二)反思评议阶段（2010年5月22日一6月11日）

1.认真反思自查。在认真学习的基础上，结合教育教学工作，对照《中小学教师职业道德法规》和《进一步加强师德教育和法制教育的意见》的要求，赞贤以办公室，村小以校组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

2.开展民主评议。赞贤以办公室，村小以校为单位开展民主评议。以“五比五看”（即：比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效）为主要内容。教师以“五比五看”内容写出个人分析报告。

3、发放征求意见书。向学生和家长征求对我校及教师征求意见和建议，进行自查自纠，真实而全面的了解学校及教师所存在的不足和突出问题。为今后的工作建立第一手材料

4、师德承诺。全体教师在反思评议的基础上，实行师德承诺制度，全体教师签订“承诺书”。

(三)总结提高阶段（2010年6月12日—7月5日）

1.落实整改工作。召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。

2.健全规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，结合实际制定《东山街道小学师德师风考核表》并对教师进行考核。

3.认真进行总结。认真总结评选表彰师德标兵，宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。要在7月1日前村小将主题教育书面总结交卢致宝。

五、活动要求

1、严格考核。要进一步完善师德考核制度，按照《东山街道小学师德师风考核表》将教师师德考核内容记入教师师德档案。学校将要把教师师德表现作为职务评聘、考核、评先奖励的主要依据。对师德优秀的教师要给予表彰和奖励。对师德考核不合格的，当年不得晋职晋级、评先评优。

2、加强师德档案建设。要高度重视师德档案建设，加强教师师德言行记载，将教师个人师德剖析材料、师德整改方案、学习心得、师生评议材料、师德总结及师德考核表存入教师个人师德档案。

3、狠抓落实。学校师德主题教育领导小组要加强督促检查，把师德主题教育与师德日常建设结合起来，融入到学校的教育教学管理工作之中，修订管理规范，加强制度建设，强化师德考核，建立师德建设的长效机制。

4、认真总结。在师德主题教育结束后，要对师德教育活动进行认真的总结，提炼成功经验，查找存在的不足，认真加以改进。

南康市赞贤小学

2010年5月