第一篇：民革大家庭 爱心促和谐
民革大家庭
爱心促和谐
——参加民革朔州市委组织活动后的心得体会
我是一名普通的教育工作者。2000年大学毕业后带着自己的理想走进社会，几年来，我默默无闻地坚守岗位，尽心尽责地做着本职工作。有时常想：这就是自己曾经的理想和追求吗？这就是自己的社会价值吗？平凡中虽能彰显价值，可我仍想追求平凡中的伟大。直到有一天我认识了民革朔州市组委宿小霞，亲身感受了身边的无私大爱，真正读懂了民革的深刻内涵......6.1期间，跟随民革朔州市委组委宿小霞一行看望了平鲁福利院儿童，孩子们精彩的表演和渴求的眼神触动了我内心脆弱的神经。当看到孩子们在舞台上摆出“心”的造型时，看到孩子们用手语来表达他们感恩的心时，我的内心不再平静。此时，我深刻地理解了“爱心”对于孩子意味着什么，责任对于社会又意味着什么。几年来，民革朔州市委对平鲁福利院的一贯捐助和支持不就是在体现社会价值吗？
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这是民族的大爱精神，也是新时代的爱心本色。原来，在平凡中突显伟大的事迹就在身边，只是需要时刻牢记“爱心”和“责任”，并在生活中实践开来。一个感人的捐助场面，一次彻底的心灵洗礼，让我更加明白：自己的职责，不仅仅是出色地完成领导交给的任务；自己的情感归宿，不仅仅是把无私的爱给予家庭。社会需要每个人来承担责任，需要更
多的人来奉献爱心。
如果，看望福利院儿童的活动让我读懂了“责任”和“爱心”的话；那么，民革朔州市委联动的学习交流会让我更加明确了今后的努力方向，明确了自己的信仰归宿。
6月18日，我参加了民革朔州市委“支部联动社会主义核心价值体系学习交流会”（参会发言情况略举例一二）他们对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有着正确的认识，对接受共产党的领导和信念坚定不移。带着对中国共产党的深厚感情，带着弘扬“中山”精神的神圣职责，他们与时俱进，在自己的工作岗位上脚踏实地地做着本职工作。听他们发言，让我深受感动，备受启发；和他们聊天，让我感受到鼓励的力量和大家庭的和谐。活动中，我学到了书本上学不到的知识，感受到了浓浓亲情和真挚的友情，更让我重新审视了自己的人生价值，同时也找到了自己的精神家园。
参加民革活动，对我而言，不仅仅是一种荣誉，更是领导对我的信任和支持，也深知这还是一种责任。这份光荣而神圣的荣誉和责任，让我更加关心国家大事，更加关注民生民意，更加努力做好本职工作。这份信任和责任，让我切实体会到做好本职工作需要感情和激情，需要奉献和追求，需要求真务实。今后的工作中，我既要以一种平常而积极的心态，尽心尽力做好每件事情，还要不断地磨砺自己，学习借鉴他人好的工作经验，提升自己的工作能力，在工作中努力实现自身的人生价值。
民革组织向人们展示了一个全新的和谐世界，而我也在领导的关
怀和支持下，靠近了这个世界，了解了这个世界。在这里，领导的实干、创新精神孕育了累累硕果，这诠释着榜样的无穷力量；成员用真情和热情谱写着平凡中的伟大，这传递着民革组织最大的凝聚力。渴望着有一天能融进这个以兄弟姊妹相称，用爱心构筑并把爱无私撒向四方的和谐大家庭。感动和激情鼓舞着我向着这个组织奋进，因为是这一先进的组织，激发起我未曾开启的政治觉悟，让我的灵魂和精神得到净化和升华。
“革命尚未成功，同志仍需努力”孙中山先生的话在耳边回响，一种前所未有的力量在激励着我，鼓舞着我。对于我，这是一个新的开始，因为：用信心和努力可以乘风破浪，用真诚和奉献方可赢得沧海一粟。
构建和谐大家庭需要彼此的努力，民革之花更需要用爱心和责任去浇灌。我愿为此而不懈努力！
平鲁教育局
薛志坚
二0一0年六月二十八日
第二篇：爱心奉献促和谐
爱心奉献促和谐——青年志愿者服务周爱心捐赠活动计划
活动主题（口号）：
活动前宣传：
1、在八九教宣传栏张贴海报，有条件的话可以把此活动和义务献血活动写在一起用传单的形式分发到各学生寝室。
2、在足球场护栏上悬挂横幅，可考虑拉商家提供赞助，即此商家为此次活动的主办方，具体方案待商量。
活动期间人员安排：由我学院，动科学院和人文学院共同安排人员协助现场活动的展开。制定人员排班表，保证人员及时到位。
活动计划：在活动地点设点接待前来捐赠的同学及安置捐赠的物品，纪录每名捐赠者的姓名等其他资料（如联系方式等），保证活动当天把捐赠来的物品及时处理，以免造成捐赠物囤积，处理方式应加紧和红十字会联系，以使得捐赠物能尽快到达灾区，真正达到我们此次活动的目的。
活动期间注意几个可能发生的问题：
1、若捐赠物过多，应怎样以最简的人力把捐赠物转移，可考虑红十字会那边有车过来装载。
2、若捐赠物过少，该怎样缓冲尴尬局面。
活动后期工作：应对捐赠物到达灾区的情况对捐赠的同学做一个反馈，真正使此项活动是一项充满爱心的有意义的活动。
第三篇：和谐、快乐的大家庭
和谐、快乐的大家庭
著名教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”学生最喜欢充满爱心、充满活力、有人情味的班主任。那么，构建班级和谐人际关系,重视学生快乐的自我管理、自我教育, 是培养学生的创造力、勇气十足、自主自律必经之路。因此，我在教育过程中关爱每一位学生，以学生发展为本，尊重学生的人格和成长的差异性；站在学生的角度，用童心去体会他们的喜怒哀乐，一块学习，一块搞实践活动，在多次的思维碰撞中，我们有争议，有不谋而合，时常创造惊人的奇迹，其乐无穷。渐渐的，我和孩子们成为了朋友，学校成为乐园，班级也成为一个和谐的快乐的大家庭。
一、营造和谐的人际氛围。
1、班主任要有一颗无私博大的爱心。
我努力做到能像一个真正的朋友一样,尊重学生、理解学生、包容学生，欣赏学生, 给学生炽热的情感，做学生的知心人;学会倾听学生意见, 接纳他们的感受, 分享他们的喜悦。宽容犯有错误的学生,赏识个性独特的学生,给每个学生体验成功的机会;要有民主的修养——不以“权威”自居,不搞“一言堂”,班级事务群策群力;要有公正公平的作风——不歧视打击,不讽刺挖苦,制度面前,人人平等„„这样,学生就会“爱其师,听其言,信其道”。
关爱学生，我不仅关心他们的思想、纪律、学习，也关心他们的身心健康。学生生活上遇到了困难，给予力所能及的帮助;学生遇到了烦心事，及时谈心，帮助排除;学生病了，及时送医院治疗，有时不但要出力，还要出钱。对康复后的学生，真心问候。这小小的问候，会让学生感到很温暖。
2、树立允许学生犯错误的教育观念
我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生, 应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容，放任的自流, 并不是缺乏必要的批评和指导。我教育学生的口头禅是“孩子的错永远都不是错，但犯错只能再一再二，不能再三再四。第一次是无知，可以原谅。第二次是惯性，可以理解。第三次就是自制力差，那就需要反省，第四次就是明知故犯，要严肃批评。
渐渐的，孩子们能做到主动承认错误, 积极改正错误, 并能更加严格地要求自己。对那些经常违纪的学生，一方面严格要求，帮助他们改正错误;另一方面给他们改正错误的时间，不操之过急。对待后进生是多鼓励、多帮助，给他们进步的时间，因为进步是非常难的。
3、言传身教, 真诚交出我自己，宽容豁达对别人。
言传不如身教,班主任不经意的一句话, 可能影响着学生的一生;无意间的一个动作, 也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。然而，“金无足赤, 人无完人”。班级管理中, 我有时也会出现些失误, 但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点, 用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。但是, 我不总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解。为了更科学有效地管理班级, 少犯错误, 我不断加强自我修养, 汲取新知识,扩大知识面, 注重自身良好品德的形成, 以身作则, 一视同仁,让学生信服, 努力增强自己的亲和力，4、与科任教师建立和谐融洽的关系。
科任教师是建设优秀班集体不可或缺的重要力量。我平时很配合科任教 师搞好教学，调动、鼓励、激发学生学习该学科的积极性，并积极推荐有能 力的孩子参加各种兴趣班，兴趣爱好充实了孩子的业余生活，学生的自主性 和创造性，积极上进的个性品质和无形的良好品德修养渐渐形成。学生也尊重各科教师，教师乐得走进这个班，在每次学期评选优秀班集体时，科任老师给我们的评分总是最高的。
5、建立和学生家长的良好关系。
我善于发现和宣传班级的闪光点和闪光人物,做到“人无我有,人有我新,人新我优”。鼓励同学们利用现代信息技术建立班级网站就是一个很好的创新举措。网站上学习生活的纪实图片、丰富多彩的内容,令学生有一种“家”的归属感,所以学生也自然会更“我爱我班”。例如：我们班级，设立了班级博客和班级公共邮箱。学生每天都自觉的把当天的好作文和循环日记都准时发到博客上，小组成员都自发的把小组的活动与学习情况都发到公共邮箱里，甚至有些同学还发些有意义的故事或表扬信，网络不仅牵动了我们班每个学生的心，也吸引了很多家长的目光，他们每天都上网看看我们每天发生的故事，有的还提了很多有关班级管理的建议。不自觉地，老师、学生、家长无形的联系在一起，构成了强有力的快捷及时的教育网络。家长也给予了我很多的信任, 即使有时我的工作有些失误, 他们也能够谅解。当然，有时我们的教育理念和教育方法等方面和家长存在一些差异, 或多或少地会出现一些配合上的间隙, 产生一些交往上的障碍和沟壑。但是，我本着这样几种态度消除这种隔阂。一是在人格上平等, 尊重家长,不居高临下, 不自以为是;二是在角色上换位思考, 将心比心, 理解家长,逐步消除误解, 缩小差距, 达成共识;三是在态度上, 热情、诚恳、耐心、虚心;四是在措施方法上, 灵活多样, 因人而异, 一般沟通采取电话、通信、网上聊天等形式, 特殊沟通可采取家访等形式。
二、放心地给孩子一个自主的世界
依赖——— 中国孩子的致命弱点；独立——— 现代社会的需要，现代人必备的素质，健全人格的重要构成，是立足于社会，发挥潜力的基础。因此，我充分发挥孩子的天性，既放手又放心，给他们放飞自我的天空。营造“给我一片蓝天，我就能飞翔”的学生自主管理的氛围，尊重学生的主体性，满足不同学生的不同需要,创造一种宽松的、和谐的、开放的、平等的、沟通的环境，人适其职、人尽其能,使学生的潜能和信心被最大限度地发挥出来。让学生在相互磨合的“自我管理”中自我教育、,培养学生学会发现问题和解决问题,锻炼工作能力,提高责任心和进取心,并通过角色换位,增强了学生的自律意识、合作意识。班级里，各各都是诚实善良的好孩子。如果一位同学丢了东西，没几天后，那位同学丢失的东西，也会“神秘”地出现在大家的眼前。
总之，学生通过“知无不言,言无不尽,言者无罪,闻者足戒”的对话交流、情感共鸣、个性张扬,不仅提高了语言表达能力,更使思想境界得到升华。这样的自我管理、自我教育活动,调动了学生的主动性、积极性、创造性,增强了班集体的凝聚力,学生的思想观念也日趋成熟起来。
三、量化管理促进人文管理。
“无规矩不以成方圆”,我们班的量化考核,是师生一起制定的考核准则。他带给学生的感觉是“柔性的”体现着“自律”、“温婉”的内涵。同时,学生量化考核制度一经实施,就分数公开,大家监督;在制度面前人人平等,不能以学习成绩优劣而异,不能以学生身份背景而异,不能以班主任的好恶而异。这样,量化管理与人文管理相辅相成,并行不悖,既有制度的约束,又有人文的感化，有效地激励学生的上进心和自律意识,把诸多人生准则和行为规范变成自觉的行动，将自律变成习惯。
四、开展丰富多彩的活动，搭建施展才华的舞台。
深入全面了解学生的个性特点，利用学生的期待心理，为每一个学生展示才华，锻炼能力，参与竞争提供机会，搭好舞台，让每一个学生都体验到成功的喜悦。通过组织开展一些丰富多彩的活动，把老师的教育要求变成了学生自己实践的结果，学生在积极参与班级活动的过程中实现集体教育和自我教育，不仅有利于形成积极而上、凝聚力强的班集体，而且有利于学生获得全面和谐的发展。
1、积极参与学校组织的活动。
在“红五月”歌咏比赛上，孩子们为此次比赛出谋划策，准备了漂亮的表演服装，苏颖乐、顾逸杰、丁哲明同学为合唱伴奏，陈滢旭、韩恺同同学的朗诵震撼了全体师生。充分挖掘出许多优秀人才。在舞台上，孩子们嘹亮的口号，动听的歌声获得了所有评委的好评，获得了“最佳演唱表演奖”。
2、结合“诗海拾贝”综合性学习活动，我们开展了一场有意义的诗歌朗诵会。发现了许多朗诵的人才。我们班的田可遇、苏颖乐等同学合作《妈妈别哭，我去了天堂》和王千悦等同学合作的《海燕》从中脱颖而出，发挥出了超常的水平。苏颖乐等同学表演的《妈妈别哭，我去了天堂》感动了所有的老师和同学，因此参加了北京大学举办的重要活动。其他同学也在《诗歌朗诵会》中了解了许多关于思乡的古诗，提高了大家的朗诵水平。
3、汉字神秘、有趣，这更激发了同学们的学习积极性，孩子们查找资料，结合幻灯片表现自己综合能力，真是令人受益匪浅。书籍是人们的良师益友，针对读书开展的辩论会锻炼了同学们的口才，孩子们乐在其中。
4、保护鸡蛋这个活动不仅受到同学的青睐，还使大家变得更有责任心、爱心，也在告诫大家要做诚实守信的人，并且，大家还写了保护鸡蛋日记，同学们的写作能力也渐渐的提高了。
5、小干部们思维积极活跃，想出了不少“金点子”。如：班长金亚铭同学兴致勃勃地开启了篮球社，带领同学们一起强身健体，颇受同学们的喜爱；英语课代表丁哲明同学，组办了英语社，提高了大家学习英语的兴趣。
6、在学期的家长会上，所有的班干部都自觉认真地撰写稿子。能力强的孩子绘制黑板，自制幻灯片。同学们还准备了有趣的节目：仰婉晨、卓乔羽等同学表演的自创小品《溺爱与暴力》，朱芄蓉等同学表演的《减负》，刘佳驷等同学表演的小品《感恩的心》，田可遇、赵相宜表演的相声《白字先生》都是从生活中的小事出发，诠释了很多道理。家长会不再是老师枯燥的回报，成为了同学们展示自己的天地。锻炼了同学们的组织能力。
孩子们在家长会上说：我们班是一个团结向上、积极进取、永不言败的优秀集体！相信我们会做得更棒！
听到孩子们说出这样的话，我感觉很幸福、很快乐。教育是以生命影响生命的过程, 在这个过程中学生不仅在和谐中自主的培养能力，还在快乐中自觉地提高素质, 在活动的成功或失败的体验反思中真正做到学习、求知、成长，感悟艰辛和快乐。我也在这个过程中深入学生的生活阅历世界和心灵世界，体验人生，体会教育的成败，达到完善自我、享受教育的苦与乐。
第四篇：促和谐
促和谐、依法执政保一方平安
——关于学习
《中共唐山市委科学执政、民主执政、依法执政实施纲要》的体会
丰登坞镇党委副书记、镇长韩守恒
科学执政、民主执政、依法执政是我们党长期执政的经验之一,同时也是加强党的执政能力建设的重要指导原则之一,必须在实践中长期坚持并继续丰富完善。作为一名乡镇领导干部，通过这次学习《中共唐山市委科学执政、民主执政、依法执政实施纲要》，结合我镇实际工作，浅谈一下我在农村实践工作中对依法执政的体会和看法。《纲要》里指出，‚以科学执政为前提条件，以民主执政为本质要求，以依法执政为基本方式，探索执政的新理念、新方法、新机制，使执政的基础更加巩固、行为更加规范、成效更加显著，使党的主张得到全面实现，人民群众的意愿得到充分体现，依法治市精神得到深入贯彻，为加快科学发展示范区和人民群众幸福之都提供重要保证。‛
依法行政既是加强党的执政能力建设的迫切要求，又是贯彻依法治国基本方略的战略举措。
加强党的执政能力建设是党的十六届四中全会作出的重大战略部署。我们作为最基层一级政权的行政主体，其依
1法行政能力如何，在很大程度上关系着党的执政能力的建设，对依法治国方略的实行具有重大的战略意义。
一、增强法制观念，牢固树立依法行政的理念，善于运用法律武器攻克难点工作。
要着力破除单纯靠行政命令抓工作的旧观念，破除凭老经验、老套路抓工作的旧习惯，要善于把法律条款运用到实际工作之中。要增强法制观念，坚持按法规制度指导工作，按法规制度开展工作，按法规制度抓工作落实，真正做到筹划指导工作以法规制度为依据，研究解决问题以法规制度为武器，检查衡量工作以法规制度为标准，把依法行政贯穿和渗透到工作的各个方面和环节。
以去年的百日攻坚为例，去年八月份，我刚到丰登坞镇不久就接到丰润区响应市委市政府号召在全区开展‚百日玫坚‛活动的通知文件。要求在短时间内将各乡镇辖区乱占乱建、欺街占道等违法违规建筑清查并彻底拆除。
私搭乱建一向是让乡镇头疼的工作难点，接到这个通知，很多人心里都在打鼓，以前街道那么久都没有清拆干净过，况且又涉及很多农户，这次任务能顺利完成吗？我们党政领导班子也不敢懈怠，立刻成立了以党委书记徐立魁同志为组长，由我和班子成员为副组长，各部门和镇直单位负责人为成员的环境卫生整治领导小组。我们首先对违规建筑户主下发了限期自拆的通知，通知里明确写明责令他们自行拆除违规建筑所依据的各项法律法规条款，凡以任何方法手段
阻碍本次清拆都是违法行为，其后果也都摆在纸面上，落到文字中。这个通知发下去后起到了一定的作用，看来对老百姓亮明法律，依法执政老百姓还是比较容易接受的。对下发限期拆除通知后仍不拆除的各户，镇党委、政府组成由镇机关工作人员、工商、派出所、土地所、卫生、交通、丰登坞村两委成员参加的联合整治队，由我亲自带队，利用8月12日、19日2天时间，共拆除违章建筑16处（面积413.5㎡），清理废墟52车次780吨；违章牌匾46块；石棉瓦、铁栅栏围墙117延长米；清理临时摊点12处。这次拆违，对私搭乱建者敲响了警钟，为主街环境‚卫生整治‛的开展迈出了坚实的一步。经统计，在半个月的时间内，全镇党员干部居民群众近2千人次参加了整治活动，共出动铲土机、翻斗车330台次，板车113辆，清除卫生死角400多处，清运垃圾、杂草2千多吨。事后老百姓的反应也很强烈，都说这次拆违依法依规办事，一视同仁，拆出了水平，拆的老百姓心服口服，拆出了丰登坞镇的新气象
借着百日玫坚的东风，自2009年7月份以来，我镇环境卫生综合整治主要围绕‚两路、一街、一址、一机制‛开展。又重点落实了曾庄子村、蛮子营村、杨庄村、稻秧庄村4个村的新农村建设规划，以此为环境整治示范村，发挥以点带面的典型带头作用。7、8、9月份我镇修建乡村高标准水泥道路5条6公里，重点完成了于王庄村内丰登坞小学门前210米道路硬化，彻底改善了道路环境，为小学生上学提供了便利，改善了农民生活环境，提高了群众的生活质量。
通过‚百日攻坚‛活动的开展，进一步推动了我镇镇域整体环境建设步伐，也充分彰显了依法执政在一些重难点工作中不可或缺的突出作用。
依法执政，得民心。
二、依法执政，重在宣传。加强法制理论学习，不断提高机关工作人员自身法律素质的同时，要把普法工作深入人心。
乡镇基层政权是我国政权体系中最基层的政权单位，是依法管理、依法行政的最前沿阵地。这一点在信访方面表现的也尤其重要。丰登坞镇长期以来一直是全区数的着的信访高发镇，但2009年是我镇信访稳控工作持续好转的一年。全年没有一起因政策不落实而引发的上访案件，整体信访量进一步下降，没有发生一起集体访，越级访得到了有效控制。就是因为我们重视法律学习，重视法律宣传的结果。
去年是国庆60周年和唐山市首届曹妃甸论坛举办年。镇党委、政府坚决落实区委、区政府指示精神，站在讲政治的高度，精心组织，周密安排，我们要求机关每接到一例上访案件，除了安抚百姓，我们的工作人员最重要的工作就是将来访人信访的内容落实到法律层面，帮助他们分析来访理由是否合乎法律法规，对合理合法的信访我们热情帮助其解决问题并在必要的时候给予法律援助，外郎庄村民张硕敏因对丈夫车祸死亡赔偿结果不满意，多次上访。我们主要领导
亲自接待了解案情，并责成主管领导亲自到天津、香河等地与有关部门协调解决张所提出的问题，最终按政策落实了相关赔偿；对不合理不合法的信访案件，我们也耐心指导，给他们讲明其中道理，很多老百姓过后都说来的时候糊涂，不懂政策法规，走的时候心里明白了许多。
在去2009年国庆60周年和唐山市首届曹妃甸论坛举办年以及最近的两会敏感期间我丰登坞镇做到了无一例越级访，无一例安全生产事故。及时排查调处信访隐患十余起，化解积案3起，为全面稳控奠定了良好基础。
依法执政，顺民意。
三、改进工作方式方法，坚持依法行政，抓源头，强管理，从机制上确保农村和谐稳定。
依法行政是党的领导方式和执政方式的重大转变。社会主义市场经济体制的逐步完善和农村改革的不断深化，同样对开展基层工作提出了新的更高的要求。‚法令行则国治、法令弛则国乱‛。我们乡镇基层干部一定要尊重市场经济规律、农业生产规律性和农民的合法权益，不断创新和改进工作方式方法，努力提高驾驭基层工作的水平。要认真贯彻党在农村的路线、方针、政策，确保不折不扣地落实到位；遇事多与农民商量，处事坚持程序；要坚持依法行政，学会运用法律手段解决基层存在的涉法问题和利益矛盾，维护基层稳定，促进经济发展。
‚三资‛管理不规范，是农村广大群众关注的焦点。为此我丰登坞镇2009年7月开展‚‘三资’管理规范月‛活动。成立了村级‚三资‛管理工作领导小组，由我任组长，纪检书记杨伯仁任副组长，纪检、经统站、财政所等负责人为成员，对我镇农村‚三资‛管理工作进行了指导、检查，对村级资产、资源、资金管理作了有益探索。这项活动中，我镇出台了《‚三资‛管理规范月活动实施方案》和《进一步加强农村‚三资‛管理实施意见》和《财务管理办法》等文件，着重强调依法依规管三资。我们从规范各业承包合同入手，摸清家底，查找问题。通过开展规范月活动，完善备案各业承包合同872份，摸清了各村‚三资‛家底，我们这样做，并不是说要抓哪个村干部的小辫子，想整哪个村干部，而是想让大家干干净净、清清白白的多干几年，当好村里的家，真正做到为老百姓管理好村里的小金库。
总之，我镇集体资产做到依法依规管理，对农村基层党风廉政建设，完善民主管理、民主决策、民主监督机制，促进社会和谐有着十分重要的意义，也从源头上维护了社会的稳定。
依法执政，促和谐。
第五篇：法治促和谐爱心育桃李(汇报材料)
法治促和谐爱心育桃李
——实验初中“公民法治驿站”工作综述
实验初中 “公民法治驿站”由一名热心法治建设的“基本服务人”和两名专业志愿者担任的“辅助服务人”组成，服务对象为本校全体学生、教职员工以及学生家长，于2010年8月建成，是我市教育系统率先建立的驿站之一。在实施驿站标准化建设过程中，学校领导高点定位，科学务实，建立并落实日常接待、例会学习、工作对接、情况通报、回访沟通和登记归档等制度，引领推动学校“公民法治驿站”有序运行，规范服务，提高了驿站的可信度。充分发挥学校驿站的职能作用，积极倡导师生学法、生活守法、办事依法、维权靠法，热心宣传法律、耐心答疑疏导、用心依法维权、关心明理矫治，提升了教育和谐度。
普法的窗口
（一）立足课堂，提高法制教育的渗透性。驿站专业服务人之一的蒋海燕老师是政治学科南通市骨干教师，她努力发挥自己的示范辐射作用，带领政治组老师认真备课，通过“案例教学法”、设计“模拟法庭”等灵活多样的教学方法把法律常识教育落到实处，深入人心。驿站还组织全校班主任老师观摩政治老师的教学，指导班主任结合班级实际，把法律知识纳入班会课内容，经常对学生进行教育。这样，做到课标、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。
（二）加强合作，注意法制教育的社会性。利用国旗下讲话、黑板报、橱窗、展板、广播台、学校“润物细无声”德育网站等宣传阵地，定期更换宣传内容，切实推进争做守法公民的进程，在全校范围内营造法制教育的良好氛围。驿站积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是邀请我校法制副校长——市检察院案管科科长刘兰定期到驿站进行法制讲座，请她结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；邀请市交巡警大队警官对师生进行交通安全教育、禁毒教育；邀请市消防支队官兵对师生进行消防知识讲座，协助指挥消防演练和疏散演练；组织学生代表到市110指挥中心参观、听报告。二是争取执法机关——如城镇丰乐派出所的配合，对学生在社会的守法情况进行监督，对驿站工作中的困难给予帮助，和片警孙警官长期保持联系；三是通过家校联系本、“致家长的一封信”、开办家长学校、教师进社区等形式，与家长建立联系，对家长进行辅导，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理，取得了较好的效果。校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪多年来一直保持0记录。
（三）针对实际，强调法制教育的层次性。对初一学生，利用图片展览、表演、观看
专题法制教育片、演讲、绘画等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了法律意识。对初
二、初三学生多组织社会实践活动，如“做交通安全小卫士”“消费者权益宣传员”、排演法制教育小品等，让学生运用法律知识服务他人，学生的守法意识进一步增强。
（四）普治并举，突出法制教育的实践性。在法制教育过程中，驿站积极引导青少年学生自觉遵守各项法律法规，争做守法好公民。为了发挥榜样的示范作用，我们每学期都评选“学法小童星”，在全校表彰，树立起以“学法守法用法”为荣的良好风气。
心灵的驿站
(一)加强队伍建设构建教育网络。为了给学生营造一个良好的成长环境，我们成立了以心理健康教师和驿站服务人员为主，班主任教师为辅，其他教师和学生心理健康协会为基础的心理健康辅导网络。驿站通过讲座、开放辅导中心、参建学校德育网站“心理教育”栏目等方式向班主任、其他教师、家长委员会、学生心理健康协会成员普及心理健康的理念和常识，发挥他们尤其是班主任在班级心理健康教育中的核心作用。
（二）整合教育资源，加大辅导力度。
1．利用媒介，宣传普及。通过板报、校刊、网络、广播、德育动态等媒介大力宣传普及心理健康知识。
2．立足基层，结对帮扶。指导班级开展心理健康辅导，班级每月至少召开一次心理健康主题班会。各班选举心理委员，定期汇报班级学生心理状况，开展“爱心帮扶结对”活动，实施同伴辅导计划；开展“168爱生行动”，每一个科任教师结对帮扶一名学生，从学习、生活、心理、情感等方面关心学生。同时，驿站人员和心理辅导教师对心理危机学生开展“手拉手”行动，进行跟踪干预，倾注更多关爱。
3．开展活动，团体辅导。
（1）驿站根据年级特色，精心准备了几次心理健康讲座、团体辅导课。如针对初一学生刚升入初中，年龄小，学习适应能力、生活自理能力较差的特点，举办《培养自信自立精神，增强适应能力》和《学习心理及其方法指导》的讲座；针对初二学生生理心理快速发育的特点，举办《青春期生理心理特点及对策》的讲座；针对初三学生升学压力大的特点，则主要进行心理调适辅导，进行理想教育和意志教育，中考前进行考前团体心理辅导。这样，为学生提供了全面的帮助，塑造班集体良好的氛围、行为，激发群体向上的精神。
（2）利用诸如“母亲节”、“父亲节”、“5.12防灾减灾”纪念日、“5.25”心理健康日对学生进行亲情教育，引导学生了解基本的心理健康知识，增强学生自我教育能力；促使老师、家长关注学习心理学知识，建立积极有效的社会支持系统（家长、教师、同龄人），最大限度优化学生的成长环境。
4．个别辅导，舒展心灵。
（1）辅导中心定时开放，值班辅导员不仅耐心辅导上门求助的学生，也关注有疑虑不愿求助以及有顾虑不敢求助的学生，通过班主任、任课教师、心协委员热情邀请他们来访，利用授课时机，进行跟踪辅导，解决实际问题。接受以学生个体或小组为对象的咨询，也接受家长、教师预约。
（2）心理健康辅导中心还设“知心信箱”，开通心理热线、利用心理软件，方便羞于面谈的学生，利用写信、电话、邮件、网上留言的方式进行咨询。中心本着认真负责的工作原则，及时、认真地回复学生，解决学生中的心理困惑、心理问题，驿站共接受个体咨询20
多次。
和谐的使者
提供法律咨询。工作人员为了提高服务水平和服务质量，不断充实法律书籍，认真学习法律知识，为师生提供法律咨询、出谋划策，使服务对象的合法权益在法律范围内得到最大限度的保障。驿站共提供法律咨询10多次。
参与调解矛盾。驿站人员密切联系班主任，主动参与调解不同年级、不同班级学生之间的矛盾。如混合宿舍学生之间相处不和睦，驿站人员和班主任一起召开学生座谈会，教育他们互相尊重、学会包容、遵章守纪、团结协作；初二篮球联赛后，有两个班级的学生因比赛产生了纠葛，互相指责、出言不逊。驿站人员分别找来两班同学，弄清原委，进行解劝，启发他们正确理解体育精神，加强个人修养，文明待人，文明参赛。经过教育，学生之间的矛盾纷争得到有效化解。
加强工作对接。学生家长和学校之间有时也会因教师教育理念方法、学生意外伤害事故等发生矛盾。遇到小摩擦，驿站人员会及时把家长的意见转达给学校相关部门、相关老师，并给以合理化建议，使摩擦及时消除。遇到涉法事件和疑难问题，驿站人员主动与相关政法部门对接，征得业务支撑，增强服务效能。
驿站人员真诚为师生、家长服务，密切关注学校舆论导向，最大限度增加和谐因素、减少不和谐因素,使校园既充满活力又和谐稳定，被师生誉为“和谐的使者”。
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