张勇教育硕士答辨发言稿[最终定稿]

第一篇：张勇教育硕士答辨发言稿

教育硕士论文答辩发言稿

张勇

尊敬的答辩委员会主席、各位委员、各位老师、各位同学，上午好：

我叫张勇，西南大学计算机与信息学院2005级教育硕士,我的专业方向是现代教育技术,导师是瞿昆副教授,我来自长江之滨的江津几江中学,目前从事高中信息技术教学,兼任教科处助理和信息技术教研组组长.10多年前,我毕业于西南大学生命科学学院,师从吴能表老师.,今天重回母校,倍感亲切.我提交的论文题目是《基于视频案例库的网络教研平台构建的研究》。本文从选题、构思、论文撰写、修改到定稿，都得到导师瞿昆副教授的悉心指导，在这里我向瞿老师表示衷心的感谢；同时也感谢各位专家在百忙中抽出时间参加我的论文答辩。下面我简要陈述本论文研究的有关问题，恳请各位老师批评指导.之所以选择该题目进行研究，主要是基于以下的考虑：

研究缘起（1 张）

1、根据相关资料的统计表明：目前教师对传统形式的教研活动满意度越来越低,究其原因,主要是教研活动流于形式,方式单一,效果不佳.教育信息化的高速发展，校园网和班班通的大量普及，为教师的教研活动提供了信息化平台，如何借助信息化平台开展有效的教研，以网络教研的先进要素变革传统教研，从而打造适应信息化时代要求的高素质教师团队，是每位教师都不得不思考的问题。

2、顾泠沅教授曾说过，新课程改革，必须聚焦课堂。也就是说，不管是改课程设置，还是改教法，学法，最终应当回归课堂。课堂是教师智慧生发的场所，教师的成长离不开对自已和他人课堂实践的观摩和学习，而带着问题，以解剖麻雀形式的视频案例分析和研讨，相较文本案例和录像课，更是提供了更多的问题指向和向专家学习的机会。

研究内容：（1张）

现实和理论上的困惑促使我们进行思考：教师的教研现状如何？构建基于视频案例库网络教研平台的有没有必要性和可行性？我们着重调研了教师教研现状和对视频案例的需求情况尝试从这样几个方面进行解读（1张）

研究目的：（1张）

2、并最终明确了本研究的方向：

研究通过文献梳理，对现有的视频案例研究情况进行归纳概述，分析了目前案例教学的理论和现状及基于视频案例库的网络教研的内涵。通过问卷调查和访谈，收集整理了当前教师教研现状和需求，获得了较为可靠的第一手材料，为平台的构建提供了必要性和可行性。

必要性：（9-11页）

本研究还完成了基于视频案例的网络教研模式的设计与实施、平台模块的结构与功能的实现。

网络教研模式（12-13页）

基于视频案例的网络教研立足于校本教研,在整个教研过程中主要涉及两个阶段:一是视频案

例的制作上传阶段,二是视频案例的教研阶段.在制作阶段，首先应明确视频案例并非录像课或文本案例，只有具备了以下特点的视频我们认为才能成为视频案例。其一，首先这个案例能提供专家和同行的点评，以及学生的反馈，也就是提供“第二声音”。其二，使用技术支持案例形成超媒体结构，使之具有动态和开放的特点，便于研究者随时切入。其三，提供分类明期的自主学习资源包，如相关资源，教学设计，背景介绍等。最后，该案例围绕一个待探讨的主题组织资源进行设计，初具问题意识和情境。，在具体录制过程中大约在经过课前准备、课中观察、课后反思等三个阶段，最后整合专家点评才形成一个视频案例，教师在整个制作过程中，通过计划、行动、反思等过程，多次打磨自己的课堂，从而也促进了自我的成长。在视频案例的教研阶段，通常要经过案例选取，主题确定，组建知识共同体，案件分析，报告形成，课堂实践等过程，在这个过程中，不但有教师个人的反思，并且有同伴的郡体反思，经过一个个前后互换关联和反馈的过程，教师在知识的分享和转化过程中，获得了问题的解决，最终促使教师反思性成长。

我们以几江中学为蓝本，调查了100多名教师的教研现状，力求使我们的平台更加切合教师实际的需求。通过调查，我们得出以下结论：

其一，目前教师有较强的合作意识和进一步提升专业素质的想法,大多数能积极参加各种教研活动,但传统教研活动因形式单一,等原因已不能满足其需要.其二，教师的教育技术能力初步具备了进行网络教研的基础条件,但网络教研形式多为上传下载以及浏览信息,同时网络提供的教研信息内容庞杂,针对性不强等,造成教研的效果不太理想,而广大一线教师均有更广泛的需求。其三，教师对视频案例对教师专业发展和自我反思所起到的作用多数持肯定态度,愿意以此为依托,对网络教研进行变革.。

调查图（14-16页）

平台模块的设计与实现作为整个研究中的核心部分，是在前面对视频案例的需求分析基础上设计与实现的。论文首先进行系统需求分析并根据分析确定了系统的架构，然后进行模块结构进行设计。最后应用流媒体、ASP等技术开发出本平台，同时展示了部分平台界面。在文章的最后对平台进行运行，展开调研分析，得出视频案例平台的有效性和可行性，同时提出平台应用的相关建议。

模块图（17-24）

通过研究，我们认为： 研究结论：（25--26张）本研究的主要思路是从目前学校传统教研过程中的不足，结合当前教育信息化发展的态势，针对教师专业化发展过程中出现的问题，通过对课堂教学视频案例的详细分析，充分发挥视频技术和网络技术的优势来支持网络教研，最终通过调研和理论分析提出了基于视频案例库的网络教研模型，并提出视频案例网络教研平台的设计和实现思路，最后进行了平台有效性的验证.不足之处（27张）

不足之处也很明显，由于受到个人理论水平和教学经历的局限，研究视角显得狭窄，研究对问题分析得不够透彻，而且还有很多问题没有分析总结出来。

（致谢1张）

（致谢2张）

第二篇：答 辨 词

答 辨 词

法官大人：你好！

我与谭翠香（女，1975年12月24日出生，湘潭县人）经人介绍于96年4月10日领取结婚证，我和前妻因感情不和离异，生有一小孩，男，取名周宁，现年22年，已婚。原告现年不满38周岁，也有一个20周岁的男孩，结婚时带来我家，现取名周鹏，亲生父亲姓什么不得而知，对于原告说我打牌，我只问法官大人一句天下是否我一个人小赌，被告说我爱慕虚荣，好逸恶劳，所说真是一派糊言，是对我人格的一种污辱，至于家产的问题，原告户口没有在我家，不知道夫妻共同财产是什么？至于家庭暴力，我只想说现实生活中哪能没有磨擦，在十七年的婚姻生活中，有过四、五次，最后一次在三年之前，三年后的今天提出离婚，内情是什么，我不想说，原告无情，我不能不义，现在对于我来说，只想远离人世间的恩恩怨怨，谁是谁非是有别人说法，黑的说不白，白的说不黑，夫妻间的战争没有赢家，只不过是搞得两败俱伤，人生有几个十七年。

答辨人请求：

请求法庭来我村调查了解，我觉的原告起诉状不是她本人所写的，是一个懂的法律的人所为，也愿他能来我村一起调查，不要只听原告的一面之词，不要给法律抹黑，我到现在也没有想过要离婚，也许是我的一厢情愿，一切看一次开庭的结果，如愿原告一定要离婚，而达不到我的要求，我将向法庭提出诉状，一切后果原告自已承担。

答辨人：周瑞平

2013年4月24日

第三篇：毕业答辨：

中 国 科 学 院 研 究 生 院 直 属 院 系

研究生毕业答辩工作条例

一、答辩资格审核

1．学习年限届满并且未提出延期学习申请

2．完成规定的课程学习学分（包括总学分和学位课学分）3．完成各项必修环节，并取得相应学分 4．学位论文评阅完成，评阅意见均为同意答辩 5．科研成果达到所学学科专业的要求

二、集中答辩时间

每年的5月和12月

三、工作组织

1．研究生毕业答辩前，须将论文评阅人名单报送院系办公室 2．院系办公室负责对论文评阅人资格进行基本审核，审核通过后，方可进行论文送审

3．论文评阅意见返回学院（系）后，由学院（系）汇总论文评阅意见，同时将答辩时间、地点、论文评阅意见、答辩委员会组成等填写《中国科学院研究生院直属院系研究生毕业答辩资格审核》并盖章，与《研究生学位论文答辩表决票》一并报院系直属研究生管理办公室

4．院系直属研究生管理办公室对《研究生毕业答辩资格审核》和《答辩表决票》进行复审

四、答辩程序

1．答辩秘书宣读《研究生毕业答辩资格审核》，介绍本次论文答辩会委员会组成及答辩委员会主席 2．答辩委员会主席宣布答辩开始

3．研究生报告学位论文（硕士论文30分钟，博士论文45分钟）4．答辩委员会成员和到会人员提问，答辩人回答问题 5．答辩人答辩结束，答辩人导师可就学位论文及答辩中提出的 问题做出补充说明

6．答辩会休会，答辩委员会成员开会

（1）答辩委员会结合论文评阅人对学位论文的评阅意见、达到的水平以及答辩情况等进行综合评价，评议答辩人的学位论文是否达到所申请学位要求的学术水平

（2）投票表决。获答辩委员会全体成员2/3以上（含2/3）票数同意，方可做出建议授予硕士、博士学位的决议（3）讨论并通过答辩委员会的答辩决议

（4）答辩委员会成员填写《中国科学院研究生院论文答辩情况和学位授予决议书》

7．答辩会复会，答辩委员会主席宣布答辩委员会决议，答辩人致辞，答辩委员会主席宣布会议结束

五、相关规定

1．论文评阅

（1）学位论文评阅人由各院系学术委员会审核确定

（2）硕士学位论文须聘请3-5位同行专家评阅，其中至少1-2位为外单位的同行专家。评阅人应具有副教授（或相当的专业技术职务）以上职务

（3）博士学位论文须聘请5-7位同行专家评阅，其中至少2-3位为外单位的同行专家。评阅人应具有教授（或相当的专业技术职务）职务

（4）答辩人导师不能作为评阅人

（5）评阅人须对学位论文写出详细评语，供论文答辩委员会参考

（6）学位论文和《中国科学院研究生院学位论文评阅书》应由各院系专人负责寄送，评阅意见及有关材料应密封传递，交院系办公室汇总 2． 论文答辩

（1）论文答辩委员会组成由各院系学术委员会审核批准（2）硕士学位论文答辩委员会应由3-5位本学科专业和相关学科专业的正、副教授（或具有相当专业技术职务者）组成，其中至少1-2位为外单位同行专家

（3）博士学位论文答辩委员会应由5-7位本学科专业和相关学科专业的教授（或具有相当专业技术职务者）组成，其中至少2-3位应为外单位同行专家。答辩委员会成员中博士生导师不少于2/3，答辩委员会主席应由博士生导师担任

（4）答辩人导师可作为答辩委员会成员，但不得担任答辩委员会主席，且在评议阶段应回避

（5）学位论文的评阅人一般应参加论文答辩委员会（6）答辩委员会成员不得委托他人或以通讯方式投票

注：《研究生学位论文答辩表决票》由各院系（实验室）或院系直属研究生管理办公室盖章方有效

第四篇：教育硕士开学典礼发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们；

大家好！

今天我能代表xxx级全体学员在这里发言，感到很荣幸，同时心情也非常激动。首先我代表全体学员祝各位领导、老师们工作顺利，家庭幸福！

xxxx大学是教育部直属重点师范大学，国家“211工程”重点大学，是一所有一批在我国学术界有较高地位的学术殿堂，是我一直向往，过去可望而不可及的高等学府，今天我们很荣幸，也很骄傲，因为在我们经过一次或多次的考试磨练后，能够凭着自己的努力和实力从激励的竞争中脱颖而出，成为xxxx大学这所国内著名学府的一员。虽然是在职的但我们还是倍感自豪。

大家知道这是一个知识经济时代，学习化的时代，谁停止了学习，谁就停止了前进的脚步，谁就会被时代所淘汰，作为教师就可能被学校和学生淘汰，再者原有所学的专业知识在现有岗位上明显感觉到局限性，更何况有些同学工作于不同岗位上，所以对我们来说需要继续不断“充电”才能使自己适应这个不断前进、发展的环境，才能在工作岗位上、同行中立于不败之地。有这样的学习机会我们求知若渴。在这里我们由衷的感谢市教育局及相关部门给我们创造这么好的学习环境和机会，让我们继续深造。

请领导们相信、放心，我们会带着责任感和使命感，转换自己的角色，铭记xxxx大学“勤奋创新 为人师表”的校训，克服工学、天气、生活中的种种矛盾和困难，严于律己、遵规守纪、倍加珍惜，完成我们的学业，为基础教育服务，为经济和社会发展服务。

现在我们心中已充满了期待，期待着机遇和挑战，期待着结交各方英才，期待着xxxx大学国内外著名的专家学者的谆谆教诲，期待着硕果累累的三年。

同学们，最后让我们携起手来，继承东师大的优良学风，沐浴名师教导，感受严谨的学风，共同努力拼搏，以优异的成绩回报主管部门和学校对我们的厚爱。

谢谢大家！

第五篇：竟聘演讲及答辨准备

校长竟聘演讲

我认为总校校长的职责具有双重性，一是抓教育教学，确保教育教学质量稳步提高；二是抓学校的全面管理，创建和谐、向上的育人环境，用好人才，留住人才，把先进的办学理念转化为全校教师的共识和行为。

我将在重点在如下方面开展工作：

教学：树立质量为本的办学理念，全面推进教学改革，激发学生学习兴趣，提高课堂效率；切实为教师、学生减负。

教育：树立全面育人的办学理念，以序列化主题教育为主线，抓养成教育，培养学生的良好行为习惯，全面提高学生的“知、情、意、行”能力，而解决好这两个问题的关键要素是人，我将从提高人、留住人二个方面入手。

（1）提高人。加强培训，为教师创造各种学习的条件和机会，我将积极与相关部门协调，开办研究生课程班。实施“名师”战略，加强骨干教师队伍及青年教师队伍的建设。以教科研为突破口，全面提升教师队伍的素质。

（2）留住人。以情感留人、事业留人、待遇留人

做到：尊重人、理解人、关心人，建立平等双向沟通机制，为教师的烦恼建立“输通管道”；用人所长，为广大教师提供施展才能的舞台，满足广大教师自我尊重和自我成就的需要。

管理：（）提高执行力，扎扎实实落实好现有规章制度，注重过程化管理，做到依制管理，依制奖励。

（3）构建人性化管理模式，建立有利于促进教师、促进学生全面发展的发展性评价体系。建立“贤者居其位，能者在其职”的选拔、用人机制，建立以“效率优先、兼顾公平”为原则的“宽带薪酬”和奖励体系，为实现待遇留人提供制度保障。

（4）本着“软着陆”的原则，用至年的时间，建立扁平化管理模式。全面优化资源配置，提高管理效能和办学效益。

（5）充分发挥党组织，共青团、工会在学校各项工作中的保障、沟通、监督作用。团结协作，建设一个和谐、坚强的领导班子，共谋学校发展大业。

特色办学的几点思考：

1、形成生源的良性循环。小学阶段，重点加强基本技能的和良好行为习惯养成的训练，为初中输送合格人材；初中加大对中等生的培养力度，向高中输送良好生源；进一步加强对优秀生的培养力度，从而吸引更多的初中优秀毕业生报考我校高中。

2、加快我校特色办学进度，在小学阶段开设英语实验班，进行双语教学实验，研讨聘请外教的可行性，并利用这一资源对全体英语教师进行培训。二是成立“后进生”、“中等生”“优秀生”培养模式科研小组，进一步提升我校对“三级”学生的“加工”能力，逐步形成特色，为我校的“服务矿山、服务社会”、“服务增效”奠定坚实的理论及实践基础。

3、积极探索我校教育市场化的路子。树立忧患意识，及早为妥善安排富余人员作准备，确保学校的稳定发展；树立“服务社会”的意识，完善各种基础服务设施，加大宣传的力度与广度，为学校的长远发展奠定物质和社会舆论基础。

积极向金结厂、三建总、勘探队、迁钢、迁焦、马矿等六个单位筹集办学经费；树立“服务增效”的意识。通过为社会提供广泛服务，达到增收的目的，为实现待遇留人提供资金保障。

（6）力争解决归属问题。我们归属北京面临如下问题：没有法理依据。办学经费问题。地方户口与北京户口并存，管理难度大。但若归地方也面临着很多意想不到的问题。在这个问题上，我将积极关注南京梅山铁矿学校的归属进程与模式，创新我校的归属新模式，比如有限范围内的改制，动员一切可以动员的力量，力争达成一个北京市、石景山区、公司、学校四方共赢的结局。