新疆少数民族学生综合优异奖获得者事迹材料

第一篇：新疆少数民族学生综合优异奖获得者事迹材料

新疆少数民族学生综合优异奖获得者事迹材料

永恒之火

--新疆少数民族学生综合优异奖获得者尼娜事迹

姓名： 尼娜

学院： 经济管理学院

班级： 信管1201

民族： 蒙古族

政治面貌： 共青团员

爱好： 舞蹈、阅读

人生格言： 合理安排时间，就等于节约时间

尼娜

所获荣誉

2011-2012学年：

十佳主持

2012-2013学年：

乒乓球新生杯女子组第二名

2013-2014学年：

人民三等奖学金

优秀志愿者

交谊舞大赛拉丁两项甲组新人第三名

人民二等奖学金

北京大体协第四届摩登两项第三名、女子集体舞多项第一名

英语口语大赛优秀奖

'12·9'演讲比赛第三名

2014-2015学年：

人民二等奖学金

北京市大体协第五届拉丁四项第二名等多项荣誉

入围首都大学生创新与专利'金奖'选拔

昌平三校杯乒乓球赛女子双打第一名

北京化工大秀团员

新疆少数民族综合优异奖

国家励志奖学金

个人经历

大

一、大二期间，她主动申请成为乒乓球协会人力资源部部长，为协会争取外部宣传资源，提升了人际交往能力。同时，她积极参与各项乒乓球比赛，在比赛中磨练自己，提升技艺；此外，她还是校国标舞团的成员，在保证正常学习时间及课堂出勤的前提下，坚持每周参加舞团训练，并代表学校和个人参与了多场文艺汇演及比赛。广泛的爱好并没有影响到她的正常学习与生活，对于课余时间的合理安排，使她能够不断充实自己，受益良多。

在班级，她担任宣传委员，积极组织班级同学参与各项校内、校外活动，并且协助班委总结材料，在班级评选活动中获得'优秀班集体'荣誉称号；在校学生会，她担任办公室副部长，不仅在完成本职工作的过程中得到锻炼，也增强了集体荣誉感与责任感，结识了更多志同道合的新朋友，一起努力实现目标，共同成长。同时，她积极参与多项学科竞赛及公益活动，累计志愿服务时间长达三百小时，曾去往信心小学支教、担任坦克博物馆解说员、参与关爱孤独症儿童活动等。在志愿服务中主动帮助他人，以自己的热情感染他人，在奉献中得到快乐。

为开拓视野，她经常利用闲暇时间去做校外兼职，比如活动主持人、家教等。不同的经历让她学到更多的经验与知识，体会到了不同于课本理论的酸甜苦辣，使自己的综合能力得到了提升，也为之后的个人发展奠定了基础。在大四期间，她曾在北京质量监督局参与实习三个月，虽然时间不长，却收获颇丰，不仅将所学知识应用到实际中，也为之后的职业规划提供了方向。

个人寄语

大学生活就应该丰富多彩，时间不多不少，合理安排，合理规划，别让安逸的现在禁锢未来。在这里，需要不断努力，需要乐观与坦然，需要懂得感恩，需要经常鼓励自己，需要对他人以诚相待。做自己想做的事，不留遗憾，勇敢地去追寻诗和远方。

第二篇：国奖获得者个人事迹

2012-2013学国家奖学金

单 行 材 料

学校：北方民族大学

学院：计算机科学与工程

专业：软件工程

姓名：王鑫 “国家奖学金”申报单行材料

我叫王鑫，计算机科学与工程学院软件工程专业2012级学生，1993年1月10日出生，汉族，中共预备党员，籍贯河南，现担任计算机科学与工程学院IT报组织部部长一职。自入学以来，一直按照一名共产党员的标准严格要求自己，积极向党组织靠拢，于2013年份光荣的加入了中国共产党。在思想、学习、实践活动和生活等各个方面努力为他人起到表率作用。我还具有很强创新意识和求知欲，体现了当代当代优秀大学生的良好精神风貌。在思想上实事求是，与时俱进。努力向党组织靠拢，课余时间我喜欢看一些时事政治新闻。关注时事政治，坚持用科学理论武装自己，塑造正确的人生观和价值观。遵守国家法律法规、学生守则及学校的规章制度，为人诚实守信，生活严谨，作风正直，具有优良的道德品质，在政治上积极进取，入校不久后向党组织递交了入党申请书并多次递交思想汇报，让党组织了解我在各个阶段的思想，学习和生活情况，并于2013年4月参加了学校举办的第43期党校培训，在党课培训学习期间认真地学习理论知识，并在思想上有了质的飞跃，被党组织列为党员发展对象。我定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己，于2013年底被选为预备党员。没有思想的人就犹如行尸走肉的冷血禽兽。我是高级的恒温动物，早与它们画出了界线，我有着属于所以人类共同的思想——世界和平，国家安康，家庭和谐。我始终怀揣着寻求思想的真谛。幸运的是，中国共产党所倡导伟大的社会主义思想就完美地解答了我的渴求的心灵。仰望着鲜红的国旗在风中飘扬，心底总有些激动不已；嘹亮地歌唱着祖国，总有一种自豪感不由在心头。在校期间，我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，诚实守信，遵守大学生守则和学校规章制度，积极响应中国共产主义青年的号召。永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。树立了良好的人生观和道德观；在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申请入党的同学。积极组织、参加有关活动，态度积极向上，成为支部和班级精神力量的聚集点，起到了巨大的作用。用自己的实际行动表明向党组织靠拢的决心。成为一名预备党员后，我时刻以一名共产党员的身份严格要求自己，使自己不断地进步。我深知这是一种自豪，但也是一种义务，我必须始终坚持党的正确的指导方针，遵守党的章程，位我们国家的社会主义现代化建设做出尽有的努力与激情。学习上我刻苦努力，奋发图强，工作认真负责、兢兢业业。认真对待每门课程。并认真完成作业，努力做到课前预习课后复习。课余的时间，我就到图书馆看一些和专业课相关的书籍，努力提高自己的专业能力。于2012——2013学年获得“国家奖学金”。此外，还取得了蓝桥杯java程序设计大赛省赛一等奖。我还利用课余时间自学网站开发，在班级里，我团结同学、热爱班级体、乐于助人，有良好的群众基础，受到老师和同学们的青睐。给其他同学起到了很好的带头作用。我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的两年中，我刻苦学习，努力务实，抓紧分分秒秒努力学习专业知识，同时博览群书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺 出，梅花香自苦寒来。”在老师、同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩：多科成绩是我们班的第一名。作为计算机专业的学生我深知动手能力的重要性，因此，在学习专业知识的同时，我积极的参加各项课外活动，将专业知识付诸实践。在动手实践环节中，我常常帮助老师做些试验准备工作，这也使我具有较强的操作能力。在成绩和荣誉背后，是学校的发展给我创造的良好条件，是老师的悉心指导与同学的默默支持，也有我踏踏实实的付出和永不言败的执着。

生活上，我和同学互帮互助，和舍友友好相处。帮助同学们复习功课，认真的给同学们讲题。我从身边点滴小事做起，各方面都严格要求自己，积极向党组织靠拢。我坚信：只有耕耘才有收获，成功之门是为敢于拼搏、善于拼搏的人敞开的。对于我来说，我是一个农村家庭的孩子，我的家庭没有给予我厚实的财富，但却给了我改变命运的品质。与大多数农村家庭孩子相比，能在大学里继续学习，我感到非常庆幸。以我家的生活条件供养我上大学是比较吃力的，我十分珍惜这次学习机会，只有努力学习才对得起所有关心和帮助我的人．父母身上的那种勤劳、善良、诚实的优良作风深深地影响着我，我相信只有通过努力才有成功的希望，所以不管在学习上还是生活中我都严格要求自己。面对我国目前严峻的就业形势，我深深体会到：只有知识才能改变命运，只有努力才能拥有美好的未来，用知识来武装自己，让自己做一个对社会有用的人．在别人的眼中我是一个很忙的人！我做什么事都想把它做好。可往往有时候事与愿违，这时我也不泄气，继续努力．同时我也很幸运每次遇到困难时，身边就有朋友的帮助和支持，我能取得成绩首先要感谢他们对我的信任。同时，我也积极参加学校、班级组织开展的各项活动，参加学院和学校的运动会，为班级争光。并得到了老师的肯定和同学们的一致认可。在业余时间我参加了很多社团活动，在学生会科技实践部工作中表现出色，得到老师和同学们的认可。在2012年参与献血，奉献自己的爱心。

我知道，一个人的成长离不开他所处的环境，所以我很感激每一位给我支持与鼓励的老师，信任和关心我的每一位同学，他们是我催促自身不断向上，不断前进的动力。我不会也不能辜负他们对我的期望。在接下来的时间，我会更加努力，不断进步，不断的完善自我。也将更加严格要求自己，激励自己，鞭策自己，以求有更优异的成绩！

第三篇：奖助学金获奖学生优秀事迹

关于选报2009——2010学奖助学金获奖

学生优秀事迹的通知

为进一步加强学风教育，鼓励优秀树立典型，现决定开展2009——2010学奖助学金优秀学生事迹推荐、选报工作，对特别优秀的奖助学金学生事迹将报送省教育厅高校学生处，同时，并将汇编成册，组织学生进行学习。现就有关选报2009——2010学奖助学金获奖学生优秀事迹材料工作要求如下：

（一）按照优中择优的原则，选拔具有代表性突出事迹的获奖学生。各系从获得2009——2010学国家奖学金全部、国家励志奖学金、学院成才奖学金、国家助学金获得学生中各选拔事迹突出、特别优秀的学生1人，将学生个人事迹及学生近期两寸免冠半身照片1张，以电子信箱方式报学生处。

（二）事迹材料名称统一用《‘获奖类别’＋‘各系名称’＋‘学生姓名’的事迹材料》，如《国家奖学金外语系乔华军的事迹材料.doc》，并以系为单位压缩包后报送。

（三）报送材料格式要求：

1、个人事迹材料用word编辑，统一用A4纸设置，页面设置：上下分别为

2.5，2cm，左右各为2cm，装订线0.5cm。

2、个人事迹材料须包括主标题、副标题。其中主标题，宋体三号，加粗居中；副标题统一为‚记××系2009——2010学国家奖学金（或国家励志奖学金、学院成才×等奖学金、国家助学金）获得者××班××‛，宋体小四号，加粗居中，同时，前加‘——’。主标题和副标题上下各空一行，行距25磅。

3、个人事迹材料内容顺序依次为学生近期两寸免冠半身电子版照片、学生获奖感言、学生基本信息、学生典型事迹、收获点滴五部分。

（1）学生近期两寸免冠半身电子版照片居中，大小设置为5cm×3.5cm。

（2）【获奖感言】：宋体小四号，行距25磅，字数不超过100字，以第一人称写（用‚我‛）。

（3）【基本信息】：宋体小四号，行距25磅，包括学生姓名、性别、民族、政治面貌、籍贯（省份、地市）、学院、年级、班级、在校期间现（曾）担任学生职务等。

（4）【典型事迹】：

学生典型事迹正文中，每一部分都要有小标题，字数在1500～2000字之间。事迹能够真实、全面反映学生在思想品德、学生成绩、创新能力等各方面的优异表现，不要千遍一律，真正起到激励人、鼓舞人的作用。

①小标题用宋体四号、加粗，行距25磅，居中。

②其它内容一律用宋体小四号，行距25磅。段首左缩进两汉字符。

③统一用第一人称写（用‚我‛）。

（5）【收获点滴】：在校期间获得主要奖励（校级及校级以上），统一用宋体小四号，行距25磅。每个奖项段首左缩进两汉字符。

在各部分分别加【获奖感言】、【基本信息】、【典型事迹】、【收获点滴】，且每部分空一行。

参考样本见附件1（优秀学生事迹报送样本）。

长春。。。。。。。学院

学生处

二〇一〇年十月二十五日

第四篇：新疆中职学校少数民族学生思想政治教育思考

新疆中职学校少数民族学生思想政治教育思考

摘 要 从分析新疆中职学校少数民族学生思想政治教育工作中存在的问题入手，提出解决问题的有效途径，为将少数民族学生培养成为新时期高素质、技能型劳动者提供理论支持。

关键词 新疆中职学校；少数民族学生；思想政治教育

中图分类号：G711 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0063-02

教育部在《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》中指出：“中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。”新疆作为多民族地区，新疆中职学校不仅担负着为全疆输送高素质劳动者和技能型人才的重任，而且肩负着加强民族团结教育、保持新疆社会稳定的重要使命，其思想政治工作的质量直接影响到人才培养的质量和新疆的社会稳定。正是基于这样的认识，笔者对新疆中职学校少数民族学生思想政治教育工作展开了思考，希望从中找到有效方法与途径，在具体实践中做好相关工作。新疆中职学校少数民族学生思想政治教育工作中存在的问题

语言障碍带来沟通困难 少数民族学生大多来自农村或牧区，多数学生的汉语水平较低。因为语言交流上有困难，少数民族学生对汉族教师具有一种自然的疏远感和抵触心理，他们更喜欢本民族的学生聚在一起用本民族的语言交流，形成他们的“小团体”。这对汉族教师了解少数民族学生的思想动态很不利，对做好少数民族学生的思想政治教育工作来说则是一种挑战，对建设和谐、稳定的校园来说则是更大的考验。

宗教信仰造成思想偏差 宗教作为特殊的意识形态，影响着人们的精神世界。宗教信仰融入少数民族的日常生活和风俗习惯之中，是少数民族社会、生活中不可缺少的重要方面。作为少数民族学生生活在这样的宗教环境当中，势必受到宗教等各方面的影响。少数民族学生的身份已经将他们定位为较为特殊的群体，他们有共同的宗教信仰，凝聚力强、民族荣誉感强。他们带有自己的民族特点，不同于汉族学生，对民族问题特别敏感。尤其是在新疆这个特殊的环境中，汉族教师或学生在言行表达上稍有不妥，就会引起他们的抵触情绪。加之现代通信工具的发展与广泛使用，很容易使一般的学校内部管理问题向外传播，演变为宗教或政治问题。对他们进行思想政治教育，如果只是单纯的理论说教，则无法收到良好的效果。

日常教育管理出现多种问题 在新疆中职学校中，有的学校采用民、汉学生合班的学习模式和民、汉学生同宿的管理模式。这可以促进各民族学生和谐相处、平等互助，自觉维护校园稳定，也是学校日常工作有序开展的重要保证。但各民族学生难免因为生活习惯上的差异而引起一些摩擦；学生干部在日常执勤检查中会遇到少数民族学生“小团体”的抵触；有些少数民族学生仍然保留宗教习惯，从穿戴上、行为上不符合现代职业教育中的规范要求，导致教师经常要为课前纠正部分少数民族学生的职业规范而苦恼。加强新疆中职学校少数民族学生思想政治教育的有效途径

树立促进少数民族学生全面发展的教育理念 少数民族学生虽然有一定的知识基础，但是他们的思维能力仍有一定的局限，还难以做到客观公正地认识事物的整体性和复杂性，面对社会矛盾和思想问题，他们有困惑和疑虑，但又不知怎么解决。在对少数民族学生进行思想政治教育时，要引导他们自觉学习和践行社会主义核心价值观，培养社会主义、共产主义道德品质，做到“有理想、有文化、有道德、有纪律”。要使少数民族学生认识到：成为全面发展的人，要具有健全的人格，而健全人格的培养，离不开正确的思想意识和行为方式。

所以，学校应以新生入学教育为契机，在新生入校时大力开展民族团结教育，通过专题讲座、德育实践基地参观等形式，了解中华民族发展的历史，让他们深切感受到，新疆的历史是新疆各族人民共同创造的，明确新疆自古以来就是祖国不可分割的部分，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，牢固树立“三个离不开”的思想，把本民族的利益和国家的利益结合起来，培养他们良好的行为习惯和正确的政治方向。

此外，学校要以“业余党校”培训班为抓手，扩大培训班学员中少数民族优秀学生的比例，吸引更多的少数民族学生积极参加。利用培训对少数民族学生进行党的基本知识教育，让他们了解中国共产党的性质、党的历史、党员的义务与权利，以及现实生活中先进党员事例，让少数民族学生认识到中国共产党是一个真正伟大的光荣的党，进一步坚定入党的信念，自觉加强思想政治学习，提高政治修养，规范自己的言行，不断向党组织靠拢。充分发挥少数民族学生榜样的影响作用，在广大学生中自觉宣传处理好宗教信仰与马克思主义理想信念的关系。

加强汉族师生学习民族语言的培训、交流工作 汉族教师主动走进民族学生的学习生活中，有助于对少数民族学生思想政治教育工作的开展。针对语言沟通障碍问题，学校应在完善对少数民族学生的汉语教学、鼓励学生积极参加国家汉语水平等级考试、不断提高少数民族学生汉语水平的基础上，同时增加对汉族教师的民族语言培训与学习。派出学校的民族教师或从校外聘请教师担任培训教师，为全体教师培训少数民族日常用语，让汉族教师熟练掌握基本少数民族日常用语，提高汉族教师与少数民族学生沟通与交流的能力，同时增强教师的亲和力。

在民、汉学生之间定期开展联谊活动，让民、汉学生在活动中互相了解对方的风俗习惯，主动学习对方的语言，主动沟通交流；在各班级中挑选一些汉语较好的少数民族学生担任课余指导，帮助本班的其他少数民族学生巩固课堂知识，同时教会汉族学生学习少数民族语言。这样他们用本民族语言交流，既能够消除民、汉学生之间的对立情绪，又能使民族学生对专业课程内容理解得更透彻，更容易拉近民汉学生之间的距离，为自觉维护新疆民族团结、培养“我们都是中华民族”的意识奠定基础。

以人为本，做好对少数民族学生的日常管理工作 由于少数民族学生本身的特点，不能单纯地采取强行管理的办法约束他们的行为，应给少数民族学生一定的可以施展才华的时间与空间。故在管理上应以疏导为主要方式，了解少数民族学生的思维方式，尊重他们的个性表现。教师在处理问题时要做到公正、公平，对民、汉学生没有歧视，建立和谐健康的师生关系。

教师或班主任要深入少数民族学生之中，了解他们的思想现状和生活情况，尊重他们的生活习俗、民族宗教信仰和兴趣爱好等；积极宣传党和国家对中职学生尤其是南疆三地州学生的助学金、免学费资助政策；利用少数民族重大节日，比如肉孜节、古尔邦节等，主动问候他们节日快乐并组织开展各种节日庆祝活动，让少数民族学生感受到学校和教师的关怀和温暖，形成民、汉一家亲的浓厚氛围，在交流中、活动中培养少数民族学生对党、国家、教师、家长的感恩意识。结语

总之，在新疆特殊地域及历史条件下，新疆中职学校应不断提高全体教职工的服务水平，因形势变化不断总结、优化思想政治教育的手段和方法，有针对性地开展工作。继续积极探索对少数民族学生的思想政治教育工作的有效途径，将少数民族学生培养成为新时期高素质、技能型劳动者，为新疆的民族团结和长治久安做出贡献。■

第五篇：2017年水源小学教师帮助少数民族学生典型事迹

2017年水源小学教师帮助少数民族学生

赵碧学老师典型事迹

回想起当初的周文艺，这个侗族女孩只是一个默默无闻的“丑小鸭”——又脏又笨，没有属于自己的光彩。而如今，在班主任赵碧学老师的在我帮助下,她已经逐渐蜕变成了一个绽放自己的光彩的“白天鹅”，这一切都离不开赵碧学老师的培育。小时候周文艺很孤单。学习成绩不佳，唯一陪伴她的“朋友”是书籍。有一次赵碧学老师发现了她有爱看书的习惯后，就常常给她带书看，其中有老师孩子小时候看过的书：《绿野仙踪》、《少年文艺》、《儿童文学》和《三国演义》„„不仅如此赵碧学老师还教她读书的方法，注意圈、点、勾、画，加深印象。做好摘录，指导她写读书心得，还要经常写随笔。

在五年级的时候，周文艺的作文已经有了一些起色，赵碧学老师在语文课上经常将她的习作和随笔作为范文讲评。赵碧学老师还建议她去参加比赛。可那时的周文艺对自己没有信心，但赵碧学老师一直都在鼓励她要相信自己。后来周文艺去参加了比赛，竟想不到的是竟然成功了。这次小小的成功让她增添了自信心，从此，周文艺进步一发不可收拾，又陆陆续续的参加了学校内大大小小的比赛，获得了许许多多的奖项。如果没有赵碧学老师来长期以来的信任和鼓励，周文艺就不会取得这些成功，也不会拥有属于自己的光彩。

在《丑小鸭的蜕变》的故事中赵碧学老师用鼓励、肯定、赞赏、提醒等方式培养少数民族学生自信的肥沃土地。同时让孩子在挑战中认识自我，让孩子有获得成功的机会。从成功中孩子看到了自己的能力。渐渐产生信心，逐步形成肯定的自我价值观。

在民族团结创建活动中赵碧学老师率先垂范维护民族团结，从点滴做起，潜移默化影响学生，因势利导，润物无声，把教育培养民族学生的工作做有声有色。

在水源小学，这里的各民族学生在进步，这里的各民族学生发展很稳定，这里没有汉民族之分，这里只有团结凝聚，这里只有不断进步„„