大班美工区计划

第一篇：大班美工区计划

大班美工区活动计划

经过上学期大一班水墨特色和大二班创意手工活动的开展，幼儿对美术活动有了更深的兴趣，也积累了一些美术创作的粗浅技能，进入下学期，因为班人数有变化，也为了让幼儿更好的在区域活动中交流，两个班的美工区合并，本学期美工区活动如下计划：

活动目标： 认知目标：

1、了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果；

2、对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。情感目标：

1、体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐；

2、喜欢用手工来表达自己的想法和情感。

3、喜欢进行水墨画创作

技能目标：

1、能用各种纸张制作立体玩具两种以上；

2、能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具加以装饰。

3、能用毛笔中锋、侧锋进行简单的独立物绘画三种以上。

4、能较熟练地用纸剪出特定形状，能独立折十步以内折纸作品五种以上。

5、能较熟练地自己选择、使用相应的工具和材料，并能尝试使用各种新的工具与材料。

6、学习用多种材料、多种形象组合成整体作品，表现简单的情节，创造性地表现自己的意愿。

7、能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品。

8、能熟练地运用各种形式进行创意手工创作活动。

9、能运用各种生活、自然、废旧材料进行形的概括、组合、变形的能力，进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。

活动重点：

使用无毒、安全的废旧材料制作玩具加以装饰。活动难点：

水墨画技法的掌握 活动准备：

1、经验准备

2、工具准备

3、材料准备 活动的组织与实施：

一、提供材料

精心选择创意手工材料（包括幼儿创意纸工、创意泥工、玩具创意制作、自然剪贴、“变废为宝”创意制作等），培养幼儿创新意识和创新精神。

1、创意纸工

幼儿运用不同的工具、表现技法以及各种材质不同的纸创造性地进行撕纸、剪纸、折纸、立体制作（厚纸）等活动，制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的纸工作品，发展幼儿手的动作的精确性、灵活性，培养幼儿的实际操作能力、形象思维能力、创造想象力和空间方位知觉能力，养成耐心细致、干净整洁的操作习惯。

2、玩具创意制作

幼儿用纸、布、针、线、自然材料，或无毒无害的废旧材料以及地方性材料创造性地制作简单的玩具，通过让幼儿进行各种各样的探索实践操作活动，调动幼儿进行手工活动的积极性、主动性和创造性，促进幼儿创造性思维的发展。并从中体验到创造的快乐。

3、“变废为宝”创意制作

以饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等废弃物的直观、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象，动手创造出各具特色的新作品。在有计划、有目的的动手制作活动中，引导幼儿将“废”变为“有用的东西”，从中获得成功的体验，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。

二、1、以多样的导入方式激发幼儿对创意手工活动的兴趣，以丰富的活动方式持续调动幼儿进行创意手工的积极性。说一说，用童稚的语言说说美的感受；想一想，用聪明的脑袋创造无限的遐想；做一做，用灵巧的小手做做美的物品；变一变，演绎变废为宝的艺术过程；玩一玩，放纵心情体验美的艺术历程。

2、创设良好的创意手工活动环境和心理氛围，把握好创意手工活动的开放性、变通性，提供开放可变通的艺术操作工具和材料。活动不局限于折、捏、剪，可以采用撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴等多种方法的综合。让幼儿自主学习，自由探索，促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展。

3、提供丰富的物质环境，学校设有“创意手工”资源中心，设立每日“百宝箱”，发动社区、家长、幼儿共同收集可利用的废旧材料和物品（盒、瓶、纸、棒、扣等等），归类投放，为幼儿提供丰富多彩、数量充足的操作材料。

4、班级中专设材料箱、材料架，摆放幼儿随时收集来的废旧材料，使各种材料便于幼儿取放自如。幼儿可以随时按制作需要随意选取材料，为幼儿动手能力、创造力发展提供物质保证。

第二篇：大班美工区：五星红旗

大班美工区：五星红旗

一、活动目标

(一)愿意自己制作五星红旗，体验活动带来的成就感。

（二）能看懂示意图，按轮廓剪下图并制作五星红旗。

二、活动准备

资源包材料，剪刀，胶水等

三、活动过程

（一）教师交代要求。

仔细观看操作卡的步骤，思考怎么制作。

将红旗剪下，思考阴影部分的作用及如何粘贴。

（二）幼儿操作，教师指导。

（三）展示作品，欣赏，评价，结束活动。

第三篇：大班美工区创设方案

主题名称：中国风 美工区名称：古乐坊 设计依据： 社会领域：

1、知道中国是一个多民族的国家，能接纳、尊重与自己的方式或习惯不同的人。

2、了解国家一些重大成就，能感受到祖国的发展变化并为此感到高兴，萌发热爱祖国的情感和身为中国人的自豪感。艺术领域：

1、感受、欣赏彩墨画、青花瓷、中国结等传统艺术的独特美感，愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

2、能用绘画、粘、剪、贴、编织等方式表达对中国传统艺术的理解。活动内容：

一阶段

魅力大中国（11月初两周）

（一）绘画国宝熊猫

活动目标：

1、知道大熊猫是我国的国宝，体验绘画大熊猫的乐趣

2、能用圆形、椭圆形、半圆形等组合出熊猫的基本外形并画出3种以上的不同动态

（二）编制中国结

活动目标：

1、体验编织活动的快乐，有热爱中国劳动人民的情感

2、了解中国结的编织工具及制作材料并学会编最简单的中国结

二阶段

我是中国娃（11月中旬两周）

（一）手工制作----可爱民族娃

活动目标：

1、知道中国是一个多民族国家，有热爱少数民族的情感

2、会用画、剪、粘贴等方式设计、制作出自己喜爱的民族娃娃

（二）绘画青花瓷盘

活动目标：

1、体验中国传统艺术的美

2、能用线描画的方式表现出青花瓷独特的花纹和图案 三阶段

最炫中国风（12月初一周）

（一）手工制作------京剧脸谱

活动目标：

1、感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象美

2、能按照自己的愿望大胆创作，尝试用线条、色彩对称的方法夸张表现脸谱特征

第四篇：大二班美工区计划

大二班美工区计划

张晓敏

编结和编织的生活用具在我国传统的工艺中占有很重要的地位，是我国传统的手工艺术。所以，我班美工区的特色将以编织为主。

首先，通过网络视频和各种有关编织的资料，先向小朋友介绍编织的由来和我们生活中能常看到的一些编织作品，引起小朋友对编织的兴趣；然后引导孩子们观察它的主要制做材料和色彩的搭配，最后，在美工区教学中把教学的过程和老师的示范作品展示在美工区，让孩子们进一步参考、制作。

在美工区活动的开展中，我们将定期投放向家长们收集回来的输液条，扭扭棒、毛线、丝带、报纸（报纸用来搓条）、粗细红绳、鞋带。辅助材料：硬纸板、挂钩、剪刀、矿泉水瓶。

在编织活动开展中我们从易到难，由简单到复杂，一步步加深孩子们的编织技巧。

11月份，我们教孩子如何编辫子、十字编、编花盘。并将编好的手工以吊饰或台面上展示出孩子们的作品。（适用材料：毛线，丝带、鞋带，辅助材料：硬纸板、剪刀、矿泉水瓶）。

12月份，教孩子编织花篮、笔筒、简易手绳。由于手绳对于孩子来说第一次接触，可能比较难，我们除了教学外，还会把编织的过程以图解的方式，张贴在美工区，以便孩子在编织是可做参考。制作好的作品以吊饰或台面上展示出。

（适用材料：扭扭棒、输液条、毛线、彩绳、报纸条、丝带，辅助材料：挂钩、矿泉水瓶、剪刀）。

1月份，我们将以红色为主、以春节结合，教孩子们编织中国结，并进一步加深手绳的编法。同样在教学外，还会把编织的过程以图解的方式，张贴在美工区。以便孩子在编织是可做参考。制作好的作品以吊饰或台面上展示出。

（适用材料：丝带、彩绳、粗细红绳，辅助材料：矿泉水瓶、挂钩、剪刀）。

第五篇：大班美工区活动案例

大班美工区活动案例：动物大世界

昭君镇东风幼儿园 刘晶晶

一、活动背景二、二、活动目标

1、运用各种材料创作想象制作出各种动物。

2、发展幼儿的操作能力，体验活动过程中的快乐及活动成功地乐趣.三、区域活动设置与准备

（一）、绘画区

1、水粉画

材料投放：水粉颜料、广告颜料、排笔、宣纸。玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画

材料投放：蜡笔、白纸、记号笔、彩笔 玩法：所投放的材料展开想象作画。3、彩纸刮花

材料投放：刮蜡纸、游戏棒、双面胶、牙签

玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

（二）、玩纸区：

1、、魔法剪

材料投放：蜡光纸、剪刀、笔裁 玩法：能剪出对称或者连续的小动物。

2、快乐动物园

材料投放：剪刀、双面胶、彩色卡纸条、纸杯 玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

3、动物百乐园

材料投放：美工纸、剪刀、胶水、记号笔。

玩法：能折出各种各样的小动物，并能适当的进行添画。（三）、制作区

1、蔬菜瓜果动物

材料投放：美工纸、蔬菜、瓜果、剪刀、扭扭棒、牙签、吸管、毛线

玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

2、豆子拼画

材料投放：红豆、黄豆、绿豆等各类豆子、双面胶、记号笔、纸 玩法：用各种形状豆子拼成小动物。

3、泥工

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、美工纸 玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作

4、瓶盖贴画。

材料投放：若干矿泉水瓶盖、双面胶、纸、记号笔 玩法：利用瓶盖贴出小动物的形状。

四、教师指导及案例分析(一）、提出要求：

师：今天袁老师把我们的美术区域活动都摆放在了我们的教室里，袁老师也在区域活动中准备了许多的材料，请你自己去选择一个你喜欢的区域，能运用多种材料把心中的小动物制作出来，好吗？

1、游戏时要保持安静、认真，不影响其他小朋友，不乱扔垃圾。

2、能大胆的进行游戏、创作.案例分析：《给企鹅宝宝做帽子》——制作区

在制作区的蔬菜制作中我为幼儿收集了各种蔬菜和辅助工具（牙签、纸、笔、等）。有六位小朋友进入操作，其中涵涵和熙媛惊奇的说：“看，这里有好多蔬菜水果啊？”我就笑着说：“你们猜猜看这些是做什么用的？”涵涵好奇的歪着脑袋说：“不知道，大概是让我们画画的吧！”我说道：“这些蔬菜除了画画，还可以做成蔬菜小

动物呢，你看。”我拿出了蔬菜造型给孩子们观察和参考。“那你想做怎样的蔬菜动物呢？”（即用什么蔬菜做头、身体…）这时他们开始互相商量起来了。然后，就各自拿了一个装饰起来，奥奥首先在纸上画了眼睛和嘴巴，然后剪下贴在茄子上当作企鹅宝宝的眼睛和嘴巴还问道：“老师，还可以做什么？”我回答：“再看看这些蔬菜里面，你还可以用到些什么来装饰呢。”“我想用白菜。”“做些什么呢？”我问道。“我给企鹅宝宝做顶草帽吧”说完，他就高兴的拿起一片白菜用剪刀剪成帽子的形状放在企鹅的“头顶”就这样完成了。

孩子们认真运用水粉颜料作画中…

通过线条、蜡笔来画自己喜欢的小动物:

运用牙签在刮蜡纸上面画出自己想画的小动物:

体验成功的喜悦…

孩子们尝试用剪纸剪成连续性的小动物:

这些纸杯已经让我们变成了各种各样的小动物:

孩子们脸上洋溢着成功的笑容:

在折好的小鸟上面添画:

孩子体验折纸的过程:

孩子们成功的喜悦：

五、活动反思

从活动情况看，大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。剪纸的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且知道了利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等，可以给幼儿带来很多的乐趣。本次活动激发了幼儿参与活动的兴趣。看图片说动物的样子，训练了幼儿的观察能力、表达能力，让幼儿对动物的外形特点有进一步的了解。然后我再让幼儿欣赏各种剪纸图案，去感受剪纸美，培养幼儿对剪纸的欣赏情趣，激发了幼儿创作的积极性，并明白剪纸是我国民间艺术的一种形式。再和幼儿观察探讨，让他们明白什么是对称纹样，再一步步通过观察、展示、讲解让孩子明白了剪纸的三大步骤：折、画、剪。再进入实践操作环节，幼儿尝试剪纸，运用尝试体验法，让幼儿获得初步的经验认识。本节课教师始终耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。并提醒了孩子注意三点：①把碎纸扔到筐里，保持桌面地面干净，培养幼儿良好的卫生习惯。②注意使用剪刀的安全③如果剪不出来，可以去拿老师剪的看一看、折一折、想一想。最后再为幼儿创造了一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激励幼儿继续探究新的问题。

在区域活动中，教师应该放手让孩子自由创造，自己动脑，会有很多意想不到的效果，有时老师只需要轻轻一引导，孩子们就能领悟，应该给孩子们多一点的发展空间。例如我在美工区投放了蔬菜实物，引导幼儿根据各种蔬菜的形状特点发挥想象力，利用辅助工具进行造型装饰。在制作的过程中，教师鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜小动物，并有意识地选择蔬菜，鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜动物，并试着给自己的小动物做的漂亮些。本次活动中还有很多不足，在孩子们玩的过程中，有时候问的问题，我却忽略了，没有考虑到孩子们的想法，比如在泥工区，我让孩子们在纸上捏造小动物，这样局限了孩子们的思维，有小朋友说老师，我可以将我的小白兔站起来吗？在各个环节引导的时候，我没有考虑到，应该让孩子尝试立体造型，可以将小动物做成立体的，但这个过程我忽略了，导致孩子们都很死板的在纸上做成了橡皮泥贴画了，没有真正展现出你公的特点。希望通过这次的活动可从中找出更多的方法、经验及不足，在以后的活动引导过程中更能让孩子们真正能够体验活动中的乐趣。