寮塘乡小学2013（范文）

第一篇：寮塘乡小学2013（范文）

寮塘乡小学2013—2014年度涉农资金

自查自纠总结报告

2015.5.26 根据县局【2015】7号文件要求，我校立即组织相关人员成立清理小组。组长：李建生，副组长：周新强，成员：唐巍、熊闽、严兴茂，全体组员严肃、认真、细致地开展自查自纠工作，现将清理情况具体汇报如下：

一、2013年度财政安排我乡小学以下资金（1）支持学前教育发展资金

2013年春季资助学前教育49人计1.54万元，其中39人人均享受300元，6人人均享受350元，4人人均享受400元；秋季资助学前教育29人计1.015万元，其中8人人均享受300元，13人人均享受350元，8人人均享受400元，以上资金由乡财政所全部发放到每个学生。

（2）农村义务教育经费保障机制补助经费（生均经费）2013年下拨我乡小学生均经费等共计95.564万元，全年用于正常办公支出94.4988万元。具体支出为：办公费24.8255万元，印刷费2.4224万元，水费2.845万元，电费1.454万元，邮电费1.8577万元，交通费1.028万元，差旅费3.0169万元，维修费16.64万元，会议费2.6782万元，培训费2.4491万元，招待费9.0587万元，劳务费0.28万元，办公设备购置5.9018万元，其它工资福利支出20.0415万元，（3）农村义务教育学校寄宿生生活费补助 2013年春季核准我乡贫困寄宿生生活费补助名额75人，补助资金3.75万元，人均享受500元，其中父母单亲1人，父母单残8人，其它原因17人，劳动力少33人，家人久病11人，低保4人，孤儿1人；秋季核准我乡贫困寄宿生生活费补助名额107人，补助资金5.35万元，人均享受500元，其中父母单亲4人，父母单残14人，自然灾害1人，其它原因26人，劳动力少39人，家人久病15人，低保7人，孤儿1人，以上资金由乡财政所全部发放到每个贫困学生。（4）艰苦边远地区教师特殊津贴

2013年1—8月份补贴21人，每人每月210元，计3.528万元，其中冻边小学3人，谷山小学2人，小江小学16人；9—12月份补贴24人，每人每月210元，计2.016万元，其中冻边小学3人，谷山小学2人，小江小学19人。全年分两次打至教师工资卡中。（5）闲置校舍改建幼儿园经费

闲置校舍改建幼儿园安排我乡改建九所小学，分别是：秀水、沥塘、思塘、滩头、社州、南岭、口塘、洋村、渡头，经实地考察口塘、洋村、渡头三所学校无改建意义，故改建前六所小学，改建项目资金计划166.5万元，其中申请中央补助99.9万元，县级安排66.6万元。（校建改进投入141.75万元，设备购置24.75万元）该项工程2012年立项。2013年8月验收投入使用，实际校建工程总决算价为106.69万元，结余35万元调剂到其它乡镇使用。（6）农村义务学校校舍维修改造专项资金 2012年安排我乡竹山、龙佳两所小学进行危房改造及中心小学宿舍楼改造项目，2013年8月验收全部投入使用。资金来源为：竹山、龙佳危房改造资金46万元，食堂改造资金12万元，附设幼儿园资金20.2万元共计78.2万元，其中支付校建工程决算款（含水电安装）65.5万元，结余12.7万元用于支付2014年迎省检竹山、中心小学硬件建设项目中；中心小学宿舍楼改造项目资金为：危房改造资金52.8万元，长效机制10万元，计62.8万元，其中支付土建工程款55.86万元，水电安装1.96万元，其它附属建设4.98万元，无结余。

二、2014年度财政安排我乡小学以下资金（1）支持学前教育发展资金

2014年春季资助学前教育23人计1.15万元，人均享受500元；秋季资助学前教育18人计0.9万元，人均享受500元，以上资金由乡财政所全部发放到每个学生。

（2）农村义务教育经费保障机制补助经费（生均经费）2013年下拨我乡小学生均经费等共计112.89万元，全年用于正常办公支出103.5927万元。具体支出为：办公费33.622万元，印刷费3.5934万元，水费2.088万元，电费1.7616万元，邮电费1.8574万元，交通费1.5673万元，差旅费2.45万元，维修费31.1127万元，会议费3.4695万元，培训费4.869万元，招待费6.6142万元，劳务费0.9473万元，其它工资福利支出10.2224万元，（3）农村义务教育学校寄宿生生活费补助 2014年春季核准我乡贫困寄宿生生活费补助名额80人，补助资金4万元，人均享受500元，其中父母单亲2人，父母单残9人，自然灾害1人，其它原因19人，劳动力少31人，家人久病11人，低保6人，孤儿1人；秋季核准我乡贫困寄宿生生活费补助名额60人，补助资金3万元，人均享受500元，其中父母单亲5人，父母单残8人，自然灾害1人，其它原因14人，劳动力少17人，家人久病9人，低保5人，孤儿1人，以上资金由乡财政所全部发放到每个贫困学生。（4）艰苦边远地区教师特殊津贴

2014年1—8月份补贴17人，每人每月210元，计2.856万元，其中冻边小学2人，谷山小学2人，小江小学13人；9—12月份补贴21人，每人每月210元，计1.827万元，其中冻边小学2人，谷山小学2人，小江小学17人。全年分两次打至教师工资卡中。年底补发农村小学第二次边远山区津贴上学期0.995万元，其中补贴2人500元，11人400元，11人250元，9人200元。下学期1.37万元，其中补贴2人500元，20人400元，10人250元11人200元。（5）农村义务教育学校标准化建设专项资金

2012年安排我乡龙佳、谷山、谷口、冈口、东岸、冻边六所小学进行标准化与附设幼儿园合并改造建设，2014年投入建设，共安排资金132.25万元，目前已支付工程款88万元，正在办理有关竣工验收手续。

第二篇：寮塘乡中心小学食堂整改报告

寮塘乡中心小学食堂整改报告

为认真贯彻落实县教育系统开展食品安全专项整治行动的通知精神，有效预防和控制学校食品安全事故的发生，有力保障广大学生的健康，结合我校食堂实际情况，拟在暑期对食堂进行整改，具体报告如下：

一、现食堂运作情况：我校食堂就餐人数：中午学生700人，教职工60人，早晚学生200余人，教职工20余人。菜食加工采取学生、教工分工的措施。共有从业人员6人。其中管理人员1人（教师）。制作间2人，教工菜食制作1人，蒸饭工1人，保洁人1人。教职工就餐采取统一定餐，学生采取供菜制学生自愿打卡就餐。根据广大师生的建议和意见，我们食堂从本学期开始成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，成员由总务处管理人员，学校各班生活委员组成的膳食管理委员会。并根据每周运作情况不断改进，改革。师生每周食谱均由协调委员会集体制定，用具、餐具消毒保洁，各项规章制度的完善、食堂的标准化、正规化建设等各方面做了大量的工作。使整个运行机制更加科学化、制度化、正规化、人性化。

二、严格程序，规范操作，我校食堂目前有蒸制间1间菜品粗加工及制作间1间。冰柜1个。每个工作间和贮存间都安排专人管理，详细分工，并制定岗位职责，签订责任书。餐具、用具每天消毒一次。从业人员都办理了健康证，对感冒、发热、腹泻、头痛、皮炎等患者，杜绝上班，劝其病愈后再上班，进入食堂操作间，完全按照有关文件精神执行。我们对原料采购，供应商索证，工作间、贮存间管理，清洗保洁消毒，安全卫生管理，实行责任追究制。

三、根据我校实际情况，食堂硬件建设方面依然存在很多不足，特别是有以下几方面必须尽快进行认真整改：

1、整修蔬菜贮存仓库，铺设了无味、无毒、无害的地面砖，并新购进蔬菜货架1个，使整个蔬菜贮存间更加规范、卫生、清洁。

2、利用原来的教师餐厅改装成学生配饭间铝合金玻璃分隔，3.制作间新建操作台1个，消毒、清洗池各1个，4.原来的存物间改装成教师就餐间，墙面刮瓷，地面铺瓷砖，5.在米仓与小餐厅之间搭建钢架棚。

6、对辅料贮存间进行整理，清除破旧木桌。

7、规范整理各种制度、标志牌。

8、购置保洁柜1个，贮存餐具、用具，保鲜柜一个贮存食物、以便留样。以上整改项目预计需资金三万元，由于我校在校园文化建设中投入资金较大，在安福县2014年中小学学校食堂食品安全专项检查工作总结中我校又列入整改之列，目前生均公用经费根本不够使用，特请求上级主管部门予以解决为盼。

报告单位：寮塘乡中心小学 2014.7.12

第三篇：寮塘中心小学校园文化建设情况总结

寮塘中心小学校园文化建设情况总结

寮塘中心小学 唐巍

我们学校以 “让教师感受教育的幸福，让学生享受成长的快乐”理念贯彻整个校园文化建设，通过这一学期的努力，逐步构建出具有寮塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下：

一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人。

1、让每一堵墙都说话：

教学楼一至四楼走廊开辟学科知识文化长廊，走廊墙壁新增文化软木墙，每层墙面一个主题，一层为教师寄语；二层为安全教育宣传；三层为励志教育；四层为国学经典教育。学校楼梯口都布置有学生行为规范名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。

2、让每个功能室都灿烂：

学校投入资金建设完成一个标准化的科学实验室、家长温馨园、图书阅览室、电子备课室、微机室、精心布置美化了舞蹈室等，努力在齐全的基础上呈现学校亮点。

3、让每块绿地都芬芳：

通过爱心植树，增添了上千棵的花卉，四棵桂花树，学校还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳。

4、让每个班级都特别：

学校为每个班级都配备了学校设计的功能柜，上装图书下装扫帚旁放垃圾桶。各班门口张贴教师照片，明星学生照片及个性化的班级口号和教师寄语，学校积极开展特色班级的评比活动等一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁的特点。

5.让每块空地都利用

学校利用进校门左边三角空地安装大型办学理念宣传牌，还充分利用现有的宣传栏展示学校简介、教师风采、星光大道、校园动态、校长寄语等不同宣传主题，凸显我校文化特色底蕴。

6.让每个寝室都温馨：

学校围绕“温馨家园、你我共建”的口号，主要突出：“洁、静、雅、谐”四个方面，根据我县、市名胜古迹命名寝室，让学生感受地方文化的熏陶。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人

我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。

1、学校管理人文化：

学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取家校“互动制”。

2、教师成长自主化：

“教师自主发展规制，通过专家指导规划，通过自我反思对照总结，通过成长之星评比，促进教师专业成长的热情与持久的动力。

3、师生考核激励化：

学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增强教师的进取心；修改了学生素质教育报告单，从更全面，更个性的角度来反映学生的成长，鼓励学生的成长。

三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人

知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。

1、图书进室：

学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书角，办公室有书架，电子备课室有书柜，为师生阅读提供方便。

2、论坛进校园：

本学期拟开通教师论坛，家长论坛，学生论坛；在形式上，不仅有自由论坛，还有专题论坛；在内容上不仅有教育教学方面的，还有社会经济的，极大拓展思考视野，丰富教育资源。

四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人。

1、精彩主题月活动：

学校在原来主题月的基础上梳理、整合“主题月”内容，每月一大节：英语节、语文节、读书节、体育节、科技节、艺术节。认真策划，以项目承包的形式落实到一个团队，一个团队再从主题到内容，从内容到环节进行设计并执行。不断营造“人人参与，个个提高”的喜人局面。

2、缤纷兴趣小组活动：

学校通过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、围棋、象棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队、羽毛球、剪纸队、民乐队、养殖队、书法、中国画、乒乓球队、航模队等20个兴趣小组，力争全员参加，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。

五、校园文化建设资金投入

1.钛金字80ⅹ24ⅹ5.5元∕㎝=12210元（含高空作业安装费）

2.树木标识牌108ⅹ18=1944元

3.科室牌51ⅹ28=1428元

4.班级特色宣传牌46ⅹ120=5520元

5.寝室制度牌30ⅹ25=750元

6.校训牌11.27ⅹ190元∕㎡=2141元

7.运动宣传牌22ⅹ85元∕㎡=1870元

8.主题宣传牌15.75㎡ⅹ940元∕㎡=14778元

9.护栏85mⅹ70元∕㎡=5950元

10.食堂标语32㎡ⅹ150元∕㎡=4800元

11.教室多功能柜24ⅹ627元∕个=15050元

12.不锈钢运动宣传牌31.5㎡ⅹ395元∕㎡=12445元

13.线路维修2600元

14.清理垃圾2830元

15.地面彩砖硬化135㎡ⅹ70元∕㎡=9450元

16.地面铺设黑碎石360㎡ⅹ47元∕㎡=17000元

17.校园绿化220㎡ⅹ168元∕㎡=37000元

18.桂花树4ⅹ2000元∕棵=8000元

19屋面防水350㎡ⅹ60元∕㎡=21000元

20.室内外乳胶漆12000㎡ⅹ18元∕㎡=216000元

21.不锈钢警示牌5ⅹ650元∕块=3250元

22.办公室职责牌7ⅹ95元∕块=665元

23.室外宣传牌59ⅹ195元∕块=11540元

24.室内宣传牌92ⅹ145元∕块=13340元

25有机班牌37ⅹ265元∕块=9805元

26.行为规范牌69ⅹ75元块∕=5175元

27.名人格言92ⅹ75元∕块=6900元

28.张贴栏23ⅹ165元∕块=3795元

29.班风牌23ⅹ440元∕块=10120元

30.安全教育宣传牌59ⅹ元153∕块=9030元

31.寝室有机班牌14ⅹ元216∕块=3029元

以上共计投入资金470821元。

寮塘中心小学2013.12.18

第四篇：寮塘小学教务处计划_教学计划_教学研究_教育专区

寮塘 中心小学2013—2014学

第二学期教务处工作计划

一、指导思想：

在推进课程改革，实践新课程的过程中，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，推进高效课堂改革，在实践中提高我们的理论水平。加强教学规范性的指导和科学性的研究，以学习研究、检查督促为主要形式，规范教学行为；以活动为载体，加强教学研究，提高教师的思想水平和教育水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象。

二、具体工作及措施

（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。

1。严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2。严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。

3。精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业书写规范。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。

4。抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。

5。加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

6。加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组

长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动，（二）深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力

继续开展“把握学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习——课例展示——自我反思——集体评议”等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力。

1。理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

2。上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课——授课——评课”三环节进行，由教务处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内研究课。通过“集体备课，形成预案——上课实践，评议交流——再上课实践，再评议——再实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，由校内骨干教师组成智囊团，邀请县教研员进行指导。通过专家引领，同行互助，共同提高。

3。教学反思促成长。美国学者波斯纳提出教师成长的公式：“教

师成长=经验+反思”。继续提高教学反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思”，采用多种形式学习借鉴。引导教师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思是否迸发出“智慧的火花” 提高教学反思质量。

4。进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教务处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。

（三）扎实推进校本研修，促进教师专业成长

继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长。

1。强化三级教研网络的建设，务实进行课题研究。进一步强化三级教研网络的建设，定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导。

2。坚持“行动——反思——总结——提高”，不断提高教师教研能力。继续以评优交流等多种形式提高教学反思的质量；做好听课记录，要求每堂课都有思考评价及建设性意见；上交一篇有特色的教学设计和以当年培训专题为主题的讨论书面稿；外出学习的教师要及时上交一篇质量高的学习体会；开展校级教学案例和教学叙事的评选活

动，组织教师参加各级各类教研活动，鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。

3。努力做“学习型教师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍，要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行交流；走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。继续有计划地组织教师外出学习，让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”。

4。继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

5。继续开展专题研究工作。（1）开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的具体安排进行交流。（2）抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树

立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺，要做到保底提优；四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活；五是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时注重培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。为学生创造和谐的学习环境。

（四）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

继续实施名教师培养计划，实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。

1。加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。

2。创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生更加规范地使用“语言文字”。通过开展“小手拉

大手”，增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识。

3。抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。

工作安排：

１、每月出一期语、数学习园地。２、各班筹建图书角。

3、开展读古诗背古诗活动。二月份

１、开学报名工作。

2、制定教学计划、教研组工作计划。

3、全乡教学质量分析会。

4、高效课堂相关资料学习。

5、各班筹建图书角。三月份

1、组织一次班刊评比。

2、语文、数学公开教学活动。

3、组织教师语数教师教案设计竞赛。

4、六年级教材教法研讨会。

5、教务处月查。四月份

１、青年教师说课竞赛。

2、图书角活动开展情况评比。

3、语、数学习园地评比。

4、教务处月查。五月份

1、开展中老年教师优质课竞赛活动。

2、各兴趣小组开展竞赛。

3、语文、数学公开教学活动

4、教务处月查。六月份

1、制定复习计划，安排期末检测工作。

2、开展一次学生评价教师活动

3、教学常规全乡大检查。

4、各项活动记录汇总。

5、期末复习、考试。

6、教师工作考评，教学工作总结。

2014.2

寮塘中心小学教务处

第五篇：寮塘中心小学节能减排工作总结

寮塘中心小学节能减排工作总结

今年来，我校遵循党中央、国务院构建节能社会、坚持可持续发展的方针政策要求，及时提出了构建节约型校园的目标，全校师生员工积极响应并投身到节能增效的活动中，从节约每一滴水、节约每一分钱、节约每一度电、节约每一张纸做起，从我做起，从自己身边做起，开展了全校性的节约活动为我校的科学发展、和谐发展做出应有的贡献。

一、今年来节能工作小结

1、领导重视，率先垂范

(1)健全机构，加强领导。我校认真按照省委省政府有关节能减排工作的文件要求，召开专题会议，把建设节约型学校摆上重要议事日程，认真研究和排查学校浪费的现象和原因，提出贯彻落实的具体措施，切实加强组织协调与指导，确保工作取得实效。

(2)强化责任，积极推进。精心组织实施，结合工作特点，要求各相关部门对创建活动进行具体监督、检查，注意每一个节约环节，杜绝铺张浪费行为，工作扎实推进。

(3)领导带头，率先垂范。领导是活动的宣传、组织、示范和推动者。校领导从自身做起，率先垂范，带头树立效率意识和节约意识，把具体工作和措施落到实处。一是在实施学校建设和维修的方案中，注意科学的决策，杜绝决策失误而造成的浪费；二是建立健全制度，加强基建维修工程、物质采购等制度的管理，防止管理不善而造成的浪费；三是杜绝日常管理不善使公物受到损失而造成的浪费。充分发挥好领导干部的示范带头作用，带头抓好组织实施并参加检查落实，从而带动创建节能工作的开展。四是教育全体师生员工做到勤俭节约，树立从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起新的学习和生活理念，努力做勤俭节约风尚的传播者、实践者和示范者。

2、广泛宣传发动，营造浓厚氛围

动员全校师生积极参与建设节约型学校，牢固树立节约意识，倡导节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”的新风尚。校政教处、少先队等有关部门积极通过班会、宣传栏、校园广播、等媒体，广泛宣传建设节约型学校的重要意义，普及节能知识，介绍节能方法，推广节能技术，充分认识建设节约型学校的重要意义，增强做好建设节约型学校工作的自觉性，在全校营造建设节约型学校的浓厚氛围。

3、狠抓落实，成效显著

建设节约型学校涉及方方面面，我校各处室认真按照建设节约型学校的要求，结合自身实际，狠抓关键环节，真正把建设节约型学校的各项措施落到实处。（1）节约用电

①合理设置空调温度，办公室、会议室等办公场所夏季空调温度设置不得低于26摄氏度，根据室温变化尽量不开或少开空调，做到“无人时不开空调，开空调时不开门窗”。

②后勤服务水电中心加大节电改造力度，合理控制校园照明光源。尽量采用自然光照，尽可能少开灯或不开灯。办公照明逐步实行分路控制，根据需要开启照明灯；公共区域的照明灯具逐步安装自动控制开关，杜绝“白昼灯”、“长明灯”。要求办公人员离开办公室时随手关灯。

③在使用电脑终端、复印机、饮水机等办公设备时，尽量减少待机时间，长时间不使用时及时关闭电源。（2）节约用水

①后勤服务加强用水设备的日常维护管理，及时更换老化的供水管线，安装或更换节水型龙头和卫生洁具。在使用非感应式自来水龙头时，流量适中，不用时随手关紧，避免“长流水”现象发生。②提倡一水多用。后勤服务及时根据天气变化情况，适时、科学地喷灌绿地，利用雨水或废水养护绿地，节约绿化用水。在校园绿化规划时，提倡多种树，少植草皮。（3）节约能源

①资产管理处等有关部门在进行基础设施改造、购买或更新设备时，积极采用高效节能的新技术、新产品，逐步淘汰国家明令禁止使用的高能耗设备或产品。

②在进行一般性公务活动时，尽可能乘坐公交车。确需使用公务车辆时，能几人同行的，尽量同车同行。进行集体公务活动时，提倡集体乘车。

③加强公务用车管理，合理规范用车。（4）节约办公用品 ①根据实际工作需要，合理制定办公设备配备标准，严格控制办公设备采购，避免重复采购。

〇全面推行办公自动化系统，提倡无纸化办公。

3尽量降低纸张消耗，在保证工作的前提下，能不印的尽量不印，能少印的尽量少印。提倡双面用纸，对使用过的信封、复印纸要进行再利用，以减少不必要的浪费。

⑤打印机、复印机的油墨、墨粉用完后，提倡重新灌装，再次使用。

⑥尽可能使用钢笔，减少圆珠笔或其他一次性签字笔的使用量。⑦提倡使用自备茶杯，接待来客时使用配备的常用茶杯，尽量不使用一次性水杯。

（五）节约费用

①按照“务实、高效”的要求，尽量精简会议，压缩文件，减少简报，杜绝办公浪费。严格控制会议数量、会期和参加会议的人数，会前做好充分准备，确保会议效果。

②公务接待坚持“热情、周到、节俭”的原则，实行对口接待，严格控制接待标准。能在学校就餐的，一般不安排在校外就餐。同时，严禁滥用公款消费，杜绝将公款用于私人宴请。

③在学校重要、大型的庆典、宣传等活动力求节约开支。④公务出差本着节约的原则，尽量减少开支，住宿应选择最经济的房间。⑤使用电话时，内部通话必须使用学校固定办公电话虚拟网内线电话。电话交谈提倡快讲话、讲短话。

⑥加大对基建工程的管理力度。在基建工程建设方面，提出合理化建议，减少学校经费投入。提高建筑物有效使用面积；科学安排好各种管网，避免道路管网开挖和重复建设；根据学校建筑物构建特点，力求装饰美观大方，坚固实用，减少不必要开支。

二、节能工作存在的问题

近年来，随着我校快速建设和发展，办学规模不断扩大，教学楼、实验楼、学生宿舍及仪器设备等配套设施迅速扩张，与师生学习生活相关的水、电、气等费用开支随之大幅上涨。而与此同时，学校在资源利用、节能工作上又存在诸多问题：资源管理缺乏有效机制，不适应资源节约的要求；资源利用设施老化、手段落后，能耗高、浪费严重的仪器和设备还在大量使用；对校园建设中资源节约和资源的综合利用认识不到位，考虑不充分；部分师生员工的节约意识淡薄，“节约光荣、浪费可耻”的风尚还没有完全形成；“跑、冒、滴、漏”现象，人为浪费现象还比较普遍等。

三、节能整改措施：

建立严格的规章制度，落实工作责任制。各部门、各处室要将资源节约责任细化分解，建立明确的岗位责任制。有关管理部门要建立定期公布各处室办公用品、水、电等资源消耗情况的公示制度。要把开展“节能减排学校行动”工作作为效能建设及“文明单位”、“文明班级”、“文明教室”、“文明宿舍”等创建活动的重要指标。要建立严格的单位自查、效能办组织检查、学校随机抽查和督查通报制度，定期或不定期地开展督促检查活动，对开展“节能减排学校行动”成绩显著的给予表彰奖励，对浪费现象严重的予以通报批评。

寮塘中心小学 2015.1.5