课题小组组长先进事迹总结

第一篇：课题小组组长先进事迹总结

课题小组组长先进事迹总结 我叫 XXX，目前就读于中国人民大学附属中学，是高中 2009 届 11 班的学生。我是个做事认真、创造力强，爱好极其广泛，善于思考、有主见，责任感强、喜欢钻研的男孩。我拥有非常丰富的生活经历，总是用积极的心态来尽力充实每一天的生活。在学校，无论是作为一名普通的同学或是课题小组组长，我总能很好地配合老师和同学们的工作；我很注重与老师交流、经常提出自己的观点，也很能融入与同学间的讨论合作，常常为和同学在课上因辩论自己的观点而感到非常兴奋。因为我勤恳、真诚的付出不仅让学校的老师给予我高度的肯定，同时也获得了班级乃至全校其他年级众多同学的欢迎与喜爱。我从五岁开始由父亲作为启蒙老师学习围棋，因此喜欢上了下围棋。到小学六年级我的围棋水平达到了业余五段。从黑白棋子的无穷变幻莫测的下法上，我学会了计算和默算，锻炼了我的逻辑判断能力以及思维能力。高中这几年，承蒙学校校长、老师们的 赏识，我作为课题组长带领三个同学一起研究《蚂蚁超个体在人类乌托邦社会的应用》课题，通过立项，查阅资料和各种实验，运用理论知识，分析实事材料，形成结题报告，完成小组总结，写出对于实现乌托邦的心得体会。我主要起草并撰写了研究报告。此课题被学校评为研究性学习课题三等奖。经过一年来的实验和辛勤劳动，收获很大。

第二篇：车站信号小组组长先进事迹

xx是xx铁路运输段电务队xx车站信号小组组长，他和他的班组主要负责xx车站信号机、电动转辙机、机械室电源屏、室外轨道电路等设备的维修与保养。

xx在班组管理上，有多年的管理经验。每周根据本班组存在的问题，及时召开班委会，把问题摆在桌面上和班委会成员共同讨论，怎样克服和解决班组存在的不足和问题，集思广益，从而归纳出下周本班组工作的重点。班委会成员以他们的现身做法影响身边的员工。这样，班组的管理网络逐渐形成，员工心中的班组概念被强化，班组的凝聚力和向心力不断的提高。经常性迟到、早退的人员减少了，员工之间团结友爱的氛围不断提升，班组的各项指标及时完成，班组的面貌和员工的素质得到全面提升。

在班组管理上，他还是觉得不足，他一边自己摸索，一边不断向其他班长取经学习，使自己的管理水平不断的提升。特别是在学习白国周班组管理法时，他如获珍宝。白国周管理上的“三勤、三细、三必谈、三必访、三提高、三落实”的六个三管理法，他每天利用工作之余，认真地研读，然后结合本班组的实际和自己现有的管理经验进行补充和改进。

xx充分地利用好“班前安全传达”这一阵地，认真布置本班组的工作重点和安全注意事项，力争达到细致到位。为检查员工在工作中对各种规章制度落实情况，他全天跟班作业，发现员工处理故障不到位的，及时纠正和制止，对于屡教不改的则按规章制度进行处罚。使员工的作业行为逐渐被规范，向标准化方向迈进。

xx对信号业务知识不断加强学习，在信号设备每一次出现故障时，他都认真处理，潜心研究，总结各种常发故障原因，熟练掌握各种信号故障处理的技巧，缩短信号因故障而影响行车的时间。一年来在安全方面取得好成绩，未发生过任何事故。

xx在执行规章制度面前，要求员工做到的，他自己首先做到；要求别人不做的，自己首先不做，真正地起到率先垂范作用。在每次险、重任务面前，他总是积极主动，他家住在西露天，而工作地点在古山xx，路途较远，每天骑摩托车往返 20 多公里。每年大雪覆盖铁路的时候，为了不让道岔被封冻，为了不影响行车，他都坚守在工作岗位，不管黑天还是白天，有时一守就是连续 48 小时，两天两夜不回家，直到大雪退去。

辛勤的付出总会有回报，在xx的带领下，电务队xx信号小组一派和谐向上的氛围，员工之间和睦相处，团结协作，学技术、比技术、尊重知识、尊重人才的气氛比每年更加浓烈。xx信号小组圆满地完成了 2011 年的各项任务。

第三篇：教研组长先进事迹总结

先进教研组长成红艳事迹材料

成红艳，现任桑溪镇中心小学语文教研组组长，少先队辅导员。参加工作四年来，一直爱岗敬业，勤学上进，努力钻研，在教育教学工作中取得显著成绩。

我校以高校课堂为契机，立足本校实际，以勤奋务实为理念，以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展校本研修工作。

一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行

1、建立校本教研，讨论和学习制度。

规定每周二教师进行组内教研，进行业务学习，观看专家教师优秀教学视频，加强教师教育教学理论基础。

2、建立每学期的教学展示课活动制度。

每学期每位教师以多媒体技术运用，打造高效课堂为主题在全校进行教学展示。要求同学科教师必听，课后所有教师、听课教师进行反思、研讨，寻找教师的闪光点和不足，在交流研讨中得到提升。

二、深入研究，提高“校本研修”的工作实效

（一）、加强校本研修理念：

我校的校本研修工作本着抓实，抓细，抓具体的态度，以问题牵动管理，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为为对象，研究和解决实际问题，提高教师素质，促进每个学生的发展。

（二）、抓准常规教学问题： 多年来，语文学科的教学在我校能够独挡一面，我校以打造特色课堂为切入点，本着“殊途同归”的独特理念，使每位语文教学都初步形成自己独特的课堂教学模式，学生的语文思维能力在不同的学习模式中得到提高。但是作为一名优秀的班主任兼语文教师，在拥有较强的教学能力的同时，也要有后事的语文的语文教学工地，培养学生的语文综合能力。所以我校确定了教研工作的主题：让长项不长，短项不短，在不断深化语文教学的同时，培养学生的综合素质。

三、注重实效的教研活动：

语文教师的成长是一个缓慢而又充满挑战的过程，在教学过程中，面对不同的学生，不同的教材，总会遇到各种各样的问题。发现问题就要采取快捷、有效的办法解决问题。所以，我校开展了一系列扎实有效的教研活动，以此来促进教师语文教学能力的的提升。每次组织的教研活动都主题鲜明，有针对性，有实效性，形成系列化，我们的追求就是务实、具体，力求让每位教师在活动中有所收获，有所提升。

1、既实又新的语文教研活动

为了提高语文可谈的教学质量，培养学生的语文能力，增强学生的文化底蕴，解决学会僧学习语文时所遇到的问题及教师在教学中的困惑，我们将山区小学薄弱的多媒体技术与阅读教学及字词教学相结合进行研究。确定以多媒体技术背景下小学语文课堂教学模式和如何提高小学中高段学生阅读能力为主题进行深入研究。分环节进行，即“教师自学，专题培训，观摩课、课堂教学轮听、反思研讨等。

教师自学。教师按照研究内容进行自学，将学习内容记在业务学习笔记上，定期抽查，每学期末有教研组进行统一检查检查。规定每年每位教师至少读两本教育名著。这样做既可以教师在参加教研活动时奠定厚实的理论基础，也为教研活动做好充分的准备。

专题培训。以”请进来“为手段，请对子学校的专家教师来校做专题讲座。本校业务领导，骨干教师围绕教研主题，结合学校实际，学生实际，教材实际，课堂时间等方面进行站体培训，解决教师在实际教学中的困惑、解决教师的教学所需，通过培训来夯实教师的理论基础，使教师有自己的教学思路，为课堂教学打开稳固的基础。

观摩课。以“走出去”为途径。到对子学校专家课。本校教师做课堂教学展示，为全校教师引路。

教学轮听。在骨干教师做示范课后，在本校就语文教师的教学水平进行拉练，进行全校轮听。

反思研讨。活动后，进行反思研讨，对活动能够进行升华。主要分为自我反思和听课后反思。反思自己的优点与不足，汲取其他教师的教学经验，犯法，深刻剖析教学中存在的问题，取长补短“；教师间研讨交流，解决实际问题，促进、完善语文课堂教学。

2、富有特色的校际交流

与同镇小学进行同课异构活动，与临县西乡学校进行校际交流，共同探讨高效课堂的打造。

自参加工作以来，在教学中，求真务实，勤勤恳恳，在过程中不怕麻烦，严格要求自己，注重钻研，才真正有实效。教研工作更需要这种塌实肯干的精神，把每个环节做实、做具体，从而提升自己的教学能力，发展学生。自己的努力受到了大家 的肯定和表扬。2014年在全县教师说课比赛中荣获三等奖。2015年在全县赛教中荣获一等奖，多次被学校评为先进工作者及“教学能手“称号。”路漫漫其修远兮“教育是一条不断发展自己，寻找自己的路。在以后的工作中，我会继续本着”务实、勤奋、求真“的态度，努力工作，争取更大的自我提升。

第四篇：小组课题展示总结

小组课题展示总结

通过小组合作进行课题报告展示，我在这一过程中学到了很多。比如协调和合作的精神，以及对《诗经·国风》有了更多的了解。小组内成员们相互合作、相互帮助，使我明白了团队的意义，以及在团队中每个人的作用。而同时，为了了解自己所做的小组课题，我们必须翻阅大量的资料，这增长了我们对于《诗经》的了解，和周代及春秋时期文化风俗的知识。我们的小组课题展示也有很多需要改进的地方，比如我本人在查找资料的时候不够认真仔细，对于演讲稿也没有认真的校对，导致在课堂上演讲时出现了错误。我们在演讲时间的掌握方面也有欠缺，在事前准备时考虑的不够完善，因此出现了超时的现象。小组成员在台上的表现太过紧张也是我们不足的地方，无法自信的脱稿演讲，并且由于演讲得磕磕绊绊导致了时间上的问题。通过这次小组课题演讲，我也意识到，一个好的演讲用PPT最重要的是简洁清晰，而不是一味注重背景或文字的美观，而忽视了文字的可读性，让PPT失去了辅助演讲的意义。

但是在小组课题制作的过程中，成员之间互相探讨、协商，在过程中不断的发现问题、寻找解决方案、通力合作，让我真正的感受到了团队合作的乐趣。而且这次小组课题也使我了解了如何去研究语文文学方面的课题，如何查找资料并作出总结。

总体来说，这次小组课题展示虽然并不尽如人意，但我们小组内成员们通力合作，不断的修改完善，对我们来说也是一项宝贵的收获。

第五篇：研究性小组课题总结

微博和政府工作监督

——研究性小组课题总结

高一（1）班 卞一鸣

我们研究性小组课题是微博和政府工作监督，研究了微博作为新的通讯媒介，提供了一种人民实行监督权的新途径。在该研究课题中，我主要负责搜集分析一些关于微博与政府工作监督的资料。

微博具有的鲜明的群众性、现代化和信息化特征，预示了它将作为一种强有力的舆论监督工具在相当一段时间内存在。微博体现了老百姓的草根文化，因此微博能够从社会最底层百姓的根本需求和利益角度来评判政府行为的得失，更好地监督政府工作，可以大大提高老百姓参政议政的积极性，是中国新时代发展的重要传播媒介。

一方面微博提供草根百姓自动自发监督政府工作，另一方面微博也向政府提供了了解民生民情的新途径。微博可促进抑制腐败，通过微博可以有效促进政务公开，保障公众的知情权、表达权、参与权和监督权。就象“三公”消费，政府部门公开以后，群众才可监督，政府部门才可改进，规范自身行为，努力遏制腐败，改进作风。政府也可以通过微博问政于民，实际上，微博是互动的，在政府倾听民意、推动政府工作、进行舆论监督方面发挥了重要作用。

当然，微博作为一种新媒介也有自身的不足，需要在发展中不断规范提高。使得微博成为百姓与政府联系的重要纽带和桥梁。

通过微博和政府工作监督的研究性课题研究，我们发现任何一种新生事物的产生都有催生它的土壤。只要将它合理引导和利用，那它定将迸发出伟大的光和热，展示其强大的生命力。