努力打造法治文化 促进社区普法惠民

第一篇：努力打造法治文化 促进社区普法惠民

努力打造法治文化

促进社区普法惠民

太平桥社区位于富阳市城区西部，地域面积约0.75平方公里。社区现有住房121幢，住户2554户，人口8586人。在上级各部门的关爱和支持下，社区曾先后获得全国减灾示范社区，浙江省充分就业示范社区，浙江省档案示范社区，浙江省城市体育先进社区，杭州市示范文明社区，杭州市科普文明示范社区，杭州市爱国卫生先进社区，杭州市绿色社区，杭州市社会组织先进社区，杭州市老龄工作示范化社区，富阳市城乡“双整治，双建设”先进社区，富阳市平安社区，富阳市无邪教社区、富阳市艾滋病高危行为干预工作先进集体，富阳市和谐社区等称号。

太平桥社区在街道党工委、办事处的领导下，在司法所的指导监督下，按照要求，紧紧围绕大力实施依法治社区，建设法治社区的工作思路，有力促进了社区经济社会科学又好又快发展。自法治文化建设工作开展以来，积极组织大型法制宣传活动、举办各类法制骨干培训、制作法制宣传展板、接待群众法律咨询、办法制宣传栏等，使全社区8000余名群众受到了教育。法治文化是法治社会的精神支柱，是法治社会的内在动力，具体工作如下：

一、注重“四个到位”，构建法治文化新举措

一是认识到位。社区党总支、居委高度重视法治文化建设工作，社区紧紧围绕街道党工委、办事处的各项中心工作，把法制宣传教育与社区各项工作结合起来。二是组织到位。建立健全了法治社区工作领导机构和办事机构，将法治工作纳入社区三年总体规划，每年有计划有总结，社区全面落实“五〃五”普法各项任务，普法依法治理工作推动了其他各项工作的开展，社区居民法律素质不断提高，做到了人人自觉学法，严格守法，维护了法制的尊严。

三是网络到位。社区以“平安社区”“和谐社区”“无邪教社区”等创建为契点，设立了法制宣传骨干队伍，居民小组设立了法制宣传员，建立法治中心户，让每户有一个法律明白人。在社区设立“律师信箱”，定期组织志愿者解答社区群众提出的法律问题。

四是民主到位。加大依法治社区力度，推进社区民主管理进程，根据要求，社区建有议事协商委员会、居民代表大会、居民民主监督小组和居民理财小组，形成了充满活力的居民自治机制，扩大了社区民主，完善了民主管理制度，推行“民情日记簿”形式，热情接待来信来访，使每位居民都有发挥权力作用的平台；实行党务居务公开，做到民主监督，凡涉及群众切身利益的财务收支、廉租房、计划生育指标安排、救济款物、低保、五保申报等重大事项，及时向居民公布，接受居民监督。

二、突出“三个重点”，增强法治文化建设新动力

一是建设社区法治文化宣传点。社区加强了宣传阵地建设，建立 法制宣传栏，每季度更换一次，宣传采用文字、漫画、流程图、标语口号等多种形式，内容包括劳动保障、婚姻家庭、未成年人保护、法律援助、人民调解、计划生育、信访维稳、群防群治、安全生产、禁毒、反邪教等与居民群众息息相关的法律法规知识。真正做到了让居民茶余饭后有法律知识可学，走路散步有法律规定可看，形成了“居民看的是法律、议的是案例、行的是规矩”的法治氛围。建造一条“清风苑”法治文化景墙，分布在小区居民每天经过的主要道路旁，这些法治公益广告图文并茂，寓意深刻，广泛宣传法治理念，促进法治文化感染力，让大家在观赏中得到启迪与教育。

二是建设社区居民法治宣教点。社区专门开辟法律图书角，及时 传播法制信息，新添近100册法制图书供居民借阅，成为社区居民学习法律知识的“加油站”。设立了居民法制培训学校，开设社区法治课堂，由街道司法所、城西派出所等为社区干部、社区居民进行法治讲座。结合社区工作实际，开展了形式多样、丰富多彩、生动活泼的法制宣传教育。

三是建设社区法治文化健身点。把在居民中征集的警言、漫画作品等在健身小公园，予以展示，使法治文化建设与社区环境建设有机结合起来，既提供增加了居民休闲活动的场所，又进一步增强法治文化的渗透力。

三、强化“五个结合”，提升法治文化建设新内涵

与社区志愿者服务相结合。社区建立了家庭纠纷调解到家、有病住院看望到家、新迁居民走访到家、“两劳”人员帮教到家、生活保障发放到家、下岗待业安置到家的“六到家”工作制度，提高了居民群众的归属感，成立了一支433人的志愿者队伍，经常开展法律咨询、法治宣传、公共卫生、义务维修家电、为弱势群体服务等便民活动。与社区智囊服务团工作相结合。社区注重培养和扶持社区法治文化人才和文化团队，创造良好环境，鼓励在文艺等方面有特长的群众开展法治宣传活动。组建了三支社区法治文化队伍，一是以在职和离退休的教育工作者、党员干部为主体，以宣传法律、法规、政策为主要内容的普法宣讲队；二是以有专业技能的在职和离退休法律工作者为主体，以服务居民群众为主要内容的社区法律调解服务队；三是以有文体特长和爱好的党员居民为主体，以组织开展文娱、健身活动为主要内容的文体活动宣传队。不定期开展活动，目前为止已开展法治活动26次，有效促进了社区法治文化建设。

与社区文化活动相结合。发挥文艺工作者、爱好者以及普法工作者的作用，组织法治文艺演出，在社区广泛传唱并订购大量法治教育电视光盘免费供社区群众观看。利用社区民主法治大讲堂在广大居民中广泛开展普法讲座。通过“听说读唱”的形式，迎合了群众的兴趣，将法的意识、法的理念融入百姓生活，将法治宣传渗透到文学、戏曲、音乐等艺术作品中，让参与者受到生动形象的法治文化熏陶，营造浓厚的法治文化氛围。今年6月就组织社区戏曲爱好者为居民献上一台“法制宣传进社区”的精彩演出，观众达600余人，受到大家的好评。社区还结合春节、妇女节、六一节、残疾人日、重阳节等节日开展的活动融入法治宣传，如开展“3.15”消费者权益保护法宣传活动，“关爱生命、6.26禁毒宣传”活动，“弘扬法治精神，共建文明安乐” 猜谜活动，“法治富阳”知识问答活动等，还发放《法治富阳》宣传单3500份。与“邻居节”活动相结合。社区开展“邻里沟通”服务，营造“邻里和谐”氛围，打破城市居民住宅区“老死不相往来”的尴尬。近年来，先后举办了四届“邻里节”活动，增进了居民之间的感情和友谊。结合“邻居节”活动，开展了“法在社区”专题活动，并成功解决了多起纠纷。如体育场路296-505室卫生间水管破损，渗漏到405室，导致405室住户在不知情的情况下滑倒。社区得知后，立即组织人员上门进行调解，从法律的角度、公德的角度、文明的要求、社会的和谐等多方面进行宣传和调解，经过法治宣传和耐心细致的调解工作，当事双方纷纷主动检讨自己的问题，楼上住户及时修正水管，并赔偿楼下住户损失，一起邻里矛盾得到及时化解。事后双方还一起参加了社区“邻居节”活动，进一步加强了交流与联系。

与片组户民情联系相结合。通过走访、电访、随访工作，及时了解片区居民的思想与动向，特别是掌握重点人群的信息，做好法治文化建设工作。居民原帮教人员章某头脑灵活，手头有了积蓄以后，赌瘾发作，天天跟牌搭子聚在一起打麻将，无心工作，还欠了一屁股的债。在走访中，了解到章某有了犯罪倾向，社区了解后及时做工作，要他珍惜家庭，珍惜人生。社区工作人员与他交心谈心，为他介绍了工作，适时讲述了一些血淋淋的案例与相关法律，使他的心思重新转回到正常的生活上来。社区还帮助劳动路46号的李某开展家庭暴力妇女维权工作，有利的促进了社区法治建设。

一个社会能否实现法治，关键条件之一就是这个社会的公民有 无崇尚法治的心理，是否形成了追求法治的文化。“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里，它形成了国家的真正宪法”。为此，太平桥社区将继续努力做好法治文化建设工作，促进社区平安，为构建和谐社会作出贡献。

太平桥社区 2011-9-22

第二篇：打造社区文化特色

大力提升人文气息打造城市文化特色区

开发区文化突出的是自己的特色，所谓“特色”，首先表现在独特的文化品味：在建筑上，就是其造型、色彩、风格以及道路、广场、公园、路灯、栏杆等都具有开发区的文化个性。其次表现在独特的文化内涵：开发区有自己的机关文化、社区文化、企业文化、校园文化、家庭文化，让文化覆盖每个角落。开发区正在加大社区图书室、文化大院、文体活动中心、党员活动室等公共文化设施的建设力度，为发展社区文化搭建平台，组织开展送书籍、送电影、送戏曲、文艺汇演等一系列文化活动，用颇具特色的文化丰富广大居民群众的生活；同时积极培育秧歌队、锣鼓队、居民剧团等民间艺术群体，组织开展系列活动，让群众唱主角、展风采，满足他们对艺术的追求；鼓励居民群众创作一些具有开发区特色大家喜闻乐见的曲艺节目，从自娱自乐到逐渐走入大众生活，形成开发区独具特色的地方文化。力争利用五年时间把开发区打造成为人文气息浓厚、魅力十足的城市文化特色区。

第三篇：弘扬经典文化打造书香社区

弘扬经典文化打造书香社区

我社区以坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，社区营造浓厚的全民阅读氛围。“建设书香社区、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全社区居民从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。现将我社区在创建书香社区活动中的主要工作做以汇报：

一、切合社区实际，明确建设书香社区的目标；我社区是从2007年4月就明确地提出了“建设书香社区，创建阅读特色”的发展策略，并把它写进社区的发展长远目标中去。根据实际确立以下目标：

（1）在608所的大力支持下，社区工作人员的积极倡导宣传“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进居民提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

(2）在居民中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发居民的读书兴趣，培养居民读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为社区居民的一种生活方式，为此提高自身知识水品。

(3)营造浓厚的“书香氛围”形成良好的阅读习惯，让社区里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香社区。

二、整体规划，措施落实

创建书香社区是一项长远的工程，为了让这项工程有步骤顺利地实施我们在2007年4月就制定了活动方案，整体规划活动的开展，2009年4月23日又制定了一份补充意见，以求不断完善做法，不断提高效果。在活动的过程中，落实了以下措施：

（1）加强组织领导。我们将建设书香社区活动纳入了社区文化建设的一项重大内容来实施，成立了以社区主任为核心的领导小组，制定活动计划，组织、指导活动的实施。

（2）利用寒暑假积极引导辖区内的学生读健康有益的书籍。组织辖区内的学生到社区图书馆读书，学生可到各图书馆借阅。

三、创建良好的读书环境。

（1）加强社区“书香”环境的建设。我们深知环境育人的道理，不断完善社区的文化建设。在社区中设置了读书标语，增设了阅览橱窗，并不断更新内容，让社区处处充满书香。社区的每个角落都成为居民阅读的活页：“读书长廊”“中国人，正清和”的醒目大字鼓励居民和孩子要志存高远；“文化墙” 展示了孩子们的智慧；利用黑板报、宣传栏展示居民的作品，从而营造良好的书香氛围。

（2）加强社区图书室建设，完善管理。我们不断投入添置图书，使图书室藏书量达8000多册，人均达2册以上。合理安排居民进图书室阅读时间，提高图书使用率，图书室已成为居民借书读书的开放的港湾。

四、抓好常规事项。社区把建设“书香社区”当作常规工作来抓。每季度对居民都推荐好书和新书。

（1）开展读书讲座及交流活动。每季度社区开展了一次“书香家庭”“长者论谈”等读书交流活动，以互动的形式探讨读书问题。

（2）开展形式多样的读书竞赛活动。为了激趣增效，推进活动的深入开展，制定了一系列活动计划，并一步一步实施。举办“书香家庭”活动，开展

“我为大家推荐一本书”活动，对联大赛，演讲比赛，书法比赛等这一系列读书竞赛活动开展，调动了居民的读书积极性，形成了热爱读书，奋发向上、团结友爱的社区氛围。社区对“好书推荐”活动推荐出来的书目分别进行了整理，三、辛勤付出，成绩明显

如今在辖区内到处可以看到居民阅读的风气，以前活动室还有不少的老年人在玩纸牌，扑克等娱乐活动现在老年人大多数时间在图书馆度过，或者借书到辖区内的休闲场所阅读讨论。到处可以看见三五成群的居民阅读氛围。

四、一次意义非凡的活动。

4月23日世界读书日，在社区主任周晓明的主持下 举办了 “老有所乐 健康生活” “经典阅读大家谈”读书心得交流会旨在树立阅读楷模，激发广大居民的阅读热情。社区居民王爱君等各栋长的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。来自各个阶层的读者。交流会上，大家畅所欲言，交流经验，台上讲得精彩生动，台下听得如痴如醉，会场中不时爆发出热烈的掌声。会后，读者们在一起交流心得体会，互留通信方式，他们纷纷表示社区图书馆组织的这

次活动真得很及时，很感谢图书馆给他们这个一个平台，希望今后图书馆多多组织这样的活动。通过交流，陶冶了读者情操，培养了读者的阅读习惯，使读者与书为伴，与书为友，学会爱书，懂得读书。

不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。

以上工作只是我们在创建书香社区活动中的主要工作。读好书，好读书，多读书的氛围已初步形成。社区通过阅读活动拓宽了知识面，提升了认识水平，孕育了文化气质，提升了居民综合素养。

第四篇：努力打造学校特色促进学生全面发展

努力打造学校特色促进学生全面发展

库山乡庄科小学在中心小学正确领导下，在库山乡党委政府的高度重视和大力支持下，秉承“以人为本、以德树人、以质立校”的办学思想，以“办有特色学校，建有文化校园，塑有智慧教师，育有个性学生”为宗旨，紧紧围绕“改革创新促发展，特色内涵铸辉煌”的工作思路，以“自主作文校本特色”、“家长学校德育特色”为突破口，努力开拓创新，不断探索学校、家庭、社会环境“三位一体”育人途径，积极推进素质教育和新课程改革。实现了学校有特色，教师有专长，学生有特长。

以自主作文为突破口，突出校本特色

自主性是人素质的核心与灵魂。只有以自主性为灵魂，学生的各种素质才能实现1+1﹥2的叠加，才能被激活和放大，才能铸就一个高素质的创新人才。为此我们把语文学科的教学难点——作文教学作为课改的重点，开展了具有校本特色的自主作文序列研究。所谓“自主”作文就是学生能够自觉地拿起笔来表述自己的所见所闻所感，做到“言为心声”，展现自我的风采，体现鲜明的个性,达到自主选择、自主表达、自主立意、自主创作。实践中我们具体做到：

1、丰富生活，激发作文情感

俗话说：“兴趣是最好的老师，情感是写作的灵魂，更是写作的动力。”为了充分调动学生的写作兴趣，我们努力挖掘教材中可供写作素材，指导学生进行续写、改写等，培养学生丰富的想像力；通过开展丰富多彩的班队活动,增强体验教育,丰富学生写作材料；结合日常生活学习,加强应用文训练；结合各学科的教学实践活动,积累写作素材；利用手抄报、黑板报、宣传栏、广播站等活动阵地，刊登、朗诵学生的优秀作文，满足学生的表现欲；走向社会，体验生活，把握素材,拓宽写作视野；通过课外阅读中“精读”、“博览”，不断吸纳众家之长，丰富学生写作素材；了解家庭,感受生活,为学生写作提供丰厚的积淀。

2、构建序列，创设情感激发点

为克服传统作文训练无序列、随意性大的弊病，我校根据语言交际功能发展年龄特点及学生年龄阶段的主要活动的不同，确定整个小学阶段作文的训练序列。

根据学生年龄及认知特点，准确把握学段的教学重点。第一学段（一、二年级）以写话为主，第二学段（三、四年级）以自然段向意义段过渡（表达自己觉得新奇有趣的或者印象最深，最受感动的内容）。第三学段（五、六年级）以篇章为重点（能写记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据写作内容表达的需要，分段表达）。

3、日记引路，铺就自主作文坦途

要想让学生有较高的作文能力与写作水平。在作文教学中必须首先教学生会写日记，把日记与作文结合起来，使日记为作文铺路奠基础。

日记能给学生提供广阔的天地，从玩耍到生活中的趣事，从景物到场面，从人物到环境、从家庭到社会„„形式自由，长短自由，内容自由，而且日记种类繁多。学生通过写人、叙事、写感想、写景状物，把各种知识灵活地运用在日记上，遣词造句的能力也得到了提高，学生在自己的日记中可以无拘无束，自由自在地驰骋，施展自己的才能。无形中就把日记当成了作文来看待,有利于提高学

生的写作水平。

4、不拘一格，引导自主表达

教学实践中，我们以“晨会活动课”、“语文活动课”、“作文活动课”、“作文训练课”、“语文学科课”五种课型形式开展了“小学生自主作文序列训练”。并按照自主性、开放性、创新性、序列性原则在我校教师中开展了序列培训，引导教师严格执行“两确定”“三自主”“五结合”的训练制度。（“五结合”制度即：按学段确定训练目标、按年级确定训练内容；保障写作时间自主、写作形式自主、写作空间自主；实行识字与作文相结合、倾听与作文相结合、说话与作文相结合、阅读与作文相结合、实践活动与作文相结合。）目前，作文教学已成为教师的“趣事”，学生的“乐事”，{无论是晨会、班队会时间，还是在综合实践活动、读书活动中，我们都可以捕捉到师生们潜移默化地进行有效训练的影子，而且，我们的作文训练还与县教育局德育工作的“七个一”活动进行了有机结合。}

几年来，我们逐步探索出了一条从“仿说—听说—看说—会说”到“仿写—看写—会写—评写”的作文教学新路，初步形成了“先说后写，连句成段，仿导结合，循序渐进，从段到篇，整体设计，从易到难，全程训练”的作文教学方法。现已成为我校的教学特色。

二、突出家长学校办学，彰显德育特色

德育是学校教育的灵魂，是素质教育的核心。家庭又是学生德育教育的主要阵地。所以最大限度的整合学校与家庭德育资源是加强和改进未成年人思想道德建设的最有效途径。为此，我们新台子中心小学认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索德育教育新途径，从农村实际出发，倾力创办家长学校，以净化和改善未成年人家庭教育环境为切入点，从源头上解决现行教育中出现的反弹现象。拓宽了教育渠道，构建了“三位一体”的未成年人思想道德教育新格局，我们本着“创新、重情、同乐、共享”的原则，以解决家庭教育现存的问题为根本点，着力解决家庭教育上的共性问题，留守儿童、单亲儿童等弱势群体家庭教育问题，为家长提供多层次、多侧面的系列家教对策及建议，给家长广阔的家教实践的舞台，从真实的事例和成功的经验开启家长睿智的大门，促进家长和子女共同成长。实现家长家教能力提高的同时，为未成年人健康成长创造良好的家庭环境。以达到创办一个家长学校教育三代人的办学目的。

工作中，我们遵循针对性、实用性、可行性、群众性的实施原则。不断总结经验，改革工作方法，大胆创新，逐步探索出符合我镇实情的工作流程：即“集中授课——自主实践——家教咨询——家校互动——培植典型——整体提高。

我们通过对全镇小学家长进行广普授课，提高广大家长家教实践的理论水平和家教方法的实施策略，打通了家长的家教思路，为以后广大家长的家教实践既提供了理论支撑，又提供了参考案例。在实践中，我们要求家长注意观察孩子参与活动的态度，积极程度以及活动中的变化。做到边实践，边观察；边总结，边调整；边记录，边反思。使家长在纠正孩子缺点的同时，提高了自身的家教水准。在帮助孩子进步的过程中，促进自己成长。我们通过家教咨询，解决家长在家教实践中遇到的问题和困惑，为家庭、学校共谋教育良策，搭建了交流的平台。通过开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的家教实践活动，丰富了家长家教实践的内容和形式，为家庭教育、学校教育搭建了互动的平台。

为了促进广大家长参与家教实践活动的积极性，我们采取典型牵动的策略，征集既有群众性、又具有特殊性的经典案例做教材；选拔、培养典型家长做讲师。为广大家长提供了贴近自己身边的鲜活的案例，促进了广大家长家教能力的提高，同时调动了家长参加家教实践的积极性。我校四名家长的家教实践活动报告令与会的领导、老师、家长赞不绝口。

几年来，我们通过创办家长学校，使广大家长的素质得到提高。家长经过学习，更新了家教观念，改进了家教方法，家教能力明显提高。

通过创办家长学校，促进了学生整体水平的提高。学生在各级各类比赛中多次获奖。学校的教育教学质量、文体、绘画等比赛在全乡均名列前茅。

通过创办家长学校，进一步密切了家校的联系，“三位一体”共育新人的大好局面已经形成。提高了学校的知名度，在社会上拥有很高的声誉。

虽然我校在特色学校创建工作中作出了有益的探索和尝试，也取得了一定成效，但还存在一些困难和问题。在今后的工作中，我们将一如既往，努力进取，强化学校管理，丰富学校内涵，创建学校特色！

第五篇：加强社区文化共建促进社区文化和谐

文章标题：加强社区文化共建促进社区文化和谐

近年来，随着城市化进程的不断加快，城市社区文化蓬勃兴起。社区文化作为新时期城市文化建设的重要方面，在丰富社区人民群众的业余文化生活、促进社区安定团结、推动社区精神文明建设、构建社区和谐等方面，显示出无法替代的功能和作用。加强社区文化建设，充分发挥社区文化对社区建设的重要作用，已成为构建和谐社会的必然要求。

广陵区作为扬州政治、经济、文化的中心区域，是中国民间艺术之乡和江苏省先进文化区，在这方水土孕育而成的扬州清曲也被国务院颁布为国家级非物质文化遗产。近年来，在社区文化建设中，我区以组织积极健康、丰富多彩、群众喜闻乐见的群众文化活动为主要内容，以创建群众文化网络、文化设施和营造良好的社区文化环境为重要目标，以培养建设高水平的社区文化工作干部队伍为组织保证，社区和谐文化的基础工作扎实推进，使社区文化得到延伸和发展，更好地满足了全区人民群众日益增长的精神文化需求。

抓组织建设，建立社区文化工作机制。我区将社区文化建设作为推进“三个文明”协调发展，建设和谐社会的一个重要组成部分，纳入精神文明建设工作目标和社区建设规划，量化硬件、软件指标，逐月、逐季考核，予以重点发展。区委、区政府主要领导经常深入社区调查研究，现场办公，及时解决社区文化建设中遇到的困难和问题，并协调驻社区企事业单位支持社区文化建设，推动了社区文化工作的顺利开展。成立了社区建设工作领导小组，各街道和社区也配备了专职从事社区文化工作的人员，形成一个区、街、社区三级联动的文化工作格局和区文化馆、文化站、文化室三级群众文化组织网络，为社区文化工作的开展提供了坚实的后盾。在社区文化建设过程中，形成了党委、政府领导，文化部门牵头，相关部门配合，驻区单位支持，社会广泛参与的领导体制和工作机制，实现设施共建、资源共享、实事共办，共驻一地、共谋发展，不断把社区单位的资源优势整合为社区文化建设的优势，推动了社区文化共建工作不断发展。

抓阵地建设，搭建社区文化发展平台。社区文化阵地是开展社区文化工作的基本条件。为给社区居民提供必要的文化活动空间，本着资源共享的原则，结合辖区的区域优势和社区实际，树立“共建共享、共驻互助”的理念，一是积极争取辖区内单位、学校、企业的内部资源对社区群众开放；二是采取政府拨一点，社会筹一点，街道社区出一点，有关职能部门给一点的办法，新建、扩建一批社区文化活动阵地。目前我区各乡镇、街道和社区的文化活动场所总面积约2万平方米。许多社区翻新、改建了小广场，新建了文化室和图书室，建立了文化活动工程点、文化宣传长廊，成立了社区党校。各社区的阵地建设，为开展社区文化提供了较好的平台，在这些平台上，社区文化活动精彩纷呈，起到了凝聚人心、团结互助的良好功效。

抓队伍建设，夯实社区文化基础。社区文化队伍是加强社区文化建设的中坚力量。我们建立了一支共有159名具有文艺特长、乐于奉献、素质较高的文化辅导员队伍，组织他们参加岗位培训，充分发挥他们的主动性和积极性，社区文化活动有声有色。在工作中，我们注重因势利导，加强指导，广泛吸引群众参与到建设特色文化家庭户和特色文化团队活动中来。目前全区共有文化团队134支，其中2个团队被省文化厅命名为江苏省特色文化团队称号，共有特色文化家庭510户。各乡镇、街道和社区在开展各类文化活动时，都安排特色文化家庭登台竞技，蔚然成风。曲江街道在原有10支社区文体队伍的基础上，先后成立了社区老年腰鼓队、老年歌舞队、老年健身队等，使业余文艺队伍人数由300人发展壮大至500余人，共有腰鼓队、民乐队、戏曲队、秧歌队等15支，并涌现出一大批特色家庭户，这对倡导文明生活方式，营造浓郁的文化氛围起到了积极作用。

抓活动建设，丰富社区文化内涵。活动是社区文化的生命。社区文化活动不仅成为精神文明的一种传扬形式，也成为政府与群众沟通的桥梁。在社区文化建设中，我们改变过去文化工作侧重搞娱乐活动的做法，注重把先进性和广泛性、知识性和趣味性、教育性和娱乐性有机地结合起来，把思想道德教育、科教文化卫生知识普及和开展群众性体育活动等有机地结合起来。如利用社区学院这一载体，为下岗失业人员举办各类培训班，与劳动保障部门共同举行“关爱在扬州，一对一帮扶”活动，与扬州日报社联合举办“走出麻将室，实现再就业”的专题座谈会等，引起了社会的广泛关注。为了让市民了解国家级非物质文化遗产这一优秀传统文化，展示传统文化的艺术魅力，开发与利用优秀本土文化资源。我们举办了扬州清曲进社区巡演20余场，既丰富了社区群众文化娱乐生活，又让更多的人关心、热爱扬州清曲这一古老的艺术，自觉加入到保护和传承这一艺术的行列中来。今年演唱会在夏季将走进每个社区，同时还要进景区、进厂区、进园区和校园。

抓品牌建设，提升社区文化品位。近年来，我们始终围绕不同时期的中心工作和重大活动，开展不同主题、多种形式的社区文化活动，社区文化活动不再仅仅限于繁荣文化、提高居民素质，它已打破了文化视角狭窄的格局，积极介入诸如经济发展、邻里团结、拆迁拆违、维护稳定、和谐社会建设等工作中，使文艺节具备了盈实的文化内涵和魅力。在各项重大活动和比赛中，我区金奖数多次位居全省城区之首，充分展示

了广陵精品文化的魅力。

社区和谐文化建设是一项系统的工程，在三个文明建设、构建和谐社会等方面起着十分重要的作用。作为政府的文化职能部门，我们将始终坚持先进文化的前进方向，用科学发展观认真思考、统筹社区文化发展工作，创新工作机制，在创新发展中解决社区文化工作中所遇到的难题，努力打造一个个别具特色、群众参与共建共享的和谐文化社区，共同营造出舒适、和谐的广陵家园。

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