第一篇：白层中学“十二五”(2011—2015年)教师继续教育工程规划实施方案
白层中学“十二五”(2011—2015年)教师继续教育工程规划实施方案
根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《贞丰县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、成立教师继续教育工程领导小组，加强领导、管理和指导。
组长：余 洪（常务副校长）负责全面工作
副组长：韦兴进（校长）负责督查和审核工作
成员：罗 华(教务处主任)负责统筹规划、方案制定、制度落实等工作、负责上传下达、组织实施、资料审查等工作
韦修坤（办公室主任）负责资料收集整理、学时登记等工作、师德师风、教师考核等工作
齐明坤（总务处主任）负责班主任建设等工作、后勤保障工作
梁国才（报账员）负责经费保障工作
陆泽武（教研组长）负责文科教研组教师业务培训等工作 韦伦辉（教研组长）负责理科教研组教师业务培训等工作
领导小组下设办公室，由韦修坤任办公室主任，罗霞负责具体办公信息员和学时登记员、负责资料收集整理和学时登记、档案资料管理员和学时审核员；罗华负责档案资料管理和学时审核。
二、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以“全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量”为宗旨，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升、求真务实”的工作思路，围绕《思南县中长期教育改革与发展规划纲要》提出的目标任务，以及上级主管部门提出的要求，拓宽培训渠道，加大培训力度，增强培训效果，促进教师不断学习和成长，为提高我乡基础教育水平和深化教育改革与发展提供强有力的师资保障。
三、目标要求
围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）学科培训为主要内容，以全面提高我校教师整体素质为重点，以国培、省培、市培、县培为引领和基础，以校本培训、校本教研为抓手，积极探索、创新和完善教师培训工作新机制，下大力培养和造就一支适应新形势要求，具有可持续发展教育理念，师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新型教师队伍。
四、实施原则
“统筹规划，突出重点”的原则。加强对中继教工作的宏观统筹，在有计划、有步骤，分类、分层、分岗开展教师全员培训过程中，高度重视对教师的选派培训及校本培训工作，做到计划周密、质量保证、工作落实。“联系实际，按需施训”的原则。遵循教师成长规律，根据不同学科、不同层次教师的发展需求，联系教师教育教学实际开展培训。突出针对性、强调及时性、增强实效性，采取多种手段不断提高教师培训质量，做到学以致用，促进教师专业发展。“整合资源，共建共享”的原则。创建激励机制，调动各方面因素，整合各类优质资源，共建共享，为教师学习提供高质量、专业化的支持和服务。
“与时俱进，改革创新”的原则。紧扣教育改革发展主题，结合我校教育教学实际，不断完善培训制度、创新培训机制、改革培训方式、优化培训内容、扩建培训者队伍，提高培训者素质，加强培训理念与实践的研究，构建具有时代特色的教师培训体系。
五、加强管理，进一步完善中继教管理制度加强监管力度，建立健全和完善各项管理制度（即：《考试考核制度》、《培训、登记管理制度》、《培训备案制度》、《专项检查、抽查登记制度》《中继教年度考核制度》、《中继教奖惩制度》、《中继教责任追究制度》、《中继教经费保障制度》等），确保中继教工作顺利实施。
六、培训对象：我校在职全体教师
七、实施步骤：
1、启动阶段： 2011年8月前。
2、全面实施阶段：2011年9月—2015年上半年。
3、评估验收阶段： 2015年下半年。
八、培训内容：培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。
（一）、全员培训
拟用五年时间完成每人不少于360学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于360学时。组织参加县级及其以上集中培训五年不少于240学时，校本培训五年不得少于120学时（其中学科培训不少于100学时，师德培训不少于20学时）。全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合，具体目标与要求如下：
师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
新理念：树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人生观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
新知识：树立终身学习理念，认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使老师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。新方法：在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
新技能：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高老师指导学生有效学习的技能，具务引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高老师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
（二）专项培训
专项培训以打造骨干、培训新教师为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、市、县、乡、校五级骨干教师梯队，推动学校校本研修有效发展。
1、骨干教师培训计划五年内，计划选拔1名省级、2名州级、5名县级10名乡级和20名校级骨干教师，尽可能覆盖到课程计划规定的全部学科。
2、教师素质提升计划
通过省、地、县三级集中培训与考试，通过参加“送教下乡”活动，通过选派参加省、地、县级骨干教师培训和周末教研讲堂，通过“请进送出、挂职锻炼、交流学习”等方式，通过参加上级组织的校长、教导主任、学科骨干教师培训，通过校本培训，为学校构建一支校尤其是加大紧缺薄弱学科教师培训力度，本研修骨干团队，扎实推进校本研修。加强特岗教师和年轻教师的培训。
3、班主任培训计划
通过过程培训和集中培训相结合的方式，积极组织班主任参加培训五年不少于30学时，积极推荐选派班主任参加上级组织的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人能力。
4、教育技术能力培训计划
在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，积极组织教师参加上级部门组织的中级培训，提高老师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，力争我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例达到100%。
5、渗透法制教育培训计划
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求，广泛开展学科教学渗透法制教育培训，并将此项工作纳入教师常规工作考核中。
6、新教师培训计划
督促新教师完成在县不少于120学时的岗前集中培训，并实行老教师“一对一”的结对帮扶培训，促使新教师尽快适 应教育教学工作，并对新教师集中培训学时实行单独登记。
7、教师培训团队提升计划积极参加上级主管部门对实施教师培训的管理者和培训者队伍开展的培训，使管理者准确把握省、市、县继教工程的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力；使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强培训课程和内容的策划设计能力，改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导样本研修的能力。
（三）、专任教师学历提高培训
按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，鼓励教师参加学历提升培训。到2015年，使我校专任教师本科学历达85%。
九、培训活动
积极选派教师参加上级部门组织的各项活动，认真组织开展“‘以研促培，研训一体’的校本培训活动”。以“三制三课”（三制：教师会课制、教学主题会诊制、课堂教学反思制；三课：探索课、引路课、示范课）活动为核心，以学科小课题研究为主线，以“二级培训”、网络培训和校内教研活动为手段，促进对教师的“三格”培养（新教师“资格”培养，青年教师“升格”培养，骨干教师“风格”培养），构建教师“三维空间”（学习空间、实践空间、展示空间）。
1、开展“以校为本的小课题研究活动”。建立和完善以校为本的教研制度，成立小课题研究领导和指导小组，老师人人参与小课题研究。
2、开展“班主任、心理健康教师‘五个一’活动”。每学期上一次心理健康课或组织一次心理健康专题讲座，每学年拟定一篇典型的心理健康教育研究文章，每学期读一本关于心理健康教育方面的书籍，每学期组织开展一次心理健康教育主题活动，每学年组织一次学生心理健康善调查问卷。
3、开展校本师德教育集中培训和学科集中培训。以教研组为单位，以学科教材教法或课程标准为培训内容，由教研组长负责每期至少组织一次学科培训；由郭怀能站长负责，每期至少组织一次师德教育，2013年上半年重点培训《师德新说》；2013年下半年，《校本教研实施与教师专业发展》；2014年上半年，培训《有效教学的理念与实践》；2014年下半年，培训《教师的教学技能》。
十、培训保障学校将中继教专项经费保障纳入学校预决算，保障此项工作的正常运行。学校将按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，并保证不低于5%的经费用于中继教工作。
贞丰县白层中学 2011年9月
第二篇：白层中学十二五
白层中学十二五（2011-2015）教师继续教育工作
培 训 制 度
“十二五”期间是我县基础教育全面推进素质教育、不断提高教育教学质量的关键时期。为加快我镇教师队伍建设步伐，提高教师实施素质教育的实际能力和水平，加强我镇教师继续教育工程工作管理，特制定本工作制度。
1、大力宣传、动员、鼓励教师积极参加继续教育培训。
2、校长是继续教育工程的参与者、组织者和实施者，是第 一责任人。在培训工作中要身先士卒，起模范带头作用。
3、成立学校继续教育工程领导小组，校长任组长，分管领导任副组长（负责学校继续教育工作），学校部分中层干部和学校骨干教师任成员，具体分工，齐抓共管，检查、督促培训工作的正常开展。
4、教师是继续教育工程的参与者，是受益人，要制定出切实可行的各科培训达标计划，积极参加各级组织的培训，及时总结和交流继续教育学习经验，撰写学习心得和发表教育教学论文，开展课题研究。认真钻研教材，熟练掌握课程标准。认真备课，认真批改学生作业，耐心辅导学生。努力完成培训规定的各项任务，认真做好学习笔记。端正培训态度，明确培训目标，切实提高自身的道德修养和业务能力。
5、教师每学期培训中，无故缺席累计达15学时（培训时间以一小时为1学时），师德考核视为不合格。擅自中断培训，或考核不合格者，当年考核视为不合格。
6、学校要逐年完善教师继续教育档案资料的建设。加强利用计算机档案资料管理和资料归档。
7、培训中严格执行培训考勤记录。
8、教师在参加培训过程中，要保证学习时间与学习质量。遵守培训学习
纪律，准时参加集中辅导、培训。认真做好学习笔记，并积极参与讨论，坚持自学自练，保证完成规定的学习任务。
9、教师要积极参加各项继续教育活动，做到准备充分，学有信心，做有
成绩，确保考核、验收达到合格标准。
10、教师继续教育业绩与评先、聘职、考核和竞争上岗等直接挂钩。
未完成当年继续教育培训工作任务，当年不得参与评选先进、职务评聘。
11、学校积极筹措经费，保障继续教育培训工作正常开展。
12、每学年末，对继续教育工程培训进行自查自评。
贞丰县白层中学 2011年1月10日
第三篇：十二五教师继续教育工程规划
遵义县喇叭镇初级中学“十二五”(2011——2015年)
教师继续教育工程规划
为了贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》精神，（教师[2011]1号）、《贵州省中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》精神，大力加强我校教师队伍建设，扎实推进我校教师继续教育工程，根据各级教育主管部门对中小学教师继续教育工程的安排部署，在巩固十一五”教师继续教育培训成果的基础上，结合我校教师实际和“十二五”教师继续教育培训任务，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全面提升我校教师的整体素质和专业化水平，特拟定遵义县喇叭镇初级中学“十二五”教师继续教育工程规划。
一、我校教师基本情况分析。
我校现有教师38名，其中女教师11名。具备本科学历水平的有31人，具备大专学历的有7人，学历合格率达100%。其中中学一级教师8人，中学二级教师29人，中学三级教师1人。
二、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，已全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，提高基础教育水平，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。
二、总体目标。
围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，已渗透“一德四新”（师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以“中小学教师省级培训计划”和地级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，充分利用网络培训和校本研修相结合，全面提升我校教师整体素质和专业化水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
全面贯彻新时期党的教育方针，提高我校教师实施素质教育的综合能力和教学水平。使教师树立现代观念，提高教师自身的思想政治素质、职业道德素质和个人修养，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代信息技术，以适应全面推进素质教育的需要，以全面提高教育教学质量的需要，培养出一支具有教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。
三、分项目标。
（一）全员培训。
根据上级要求，拟用五年时间对校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分学科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时，在总学时中，县级及其以上集中培训240学时的基础上，校本研修和培训不得少于120学时。
全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。
1、教师职业道德教育。
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导
者和引路人。
2、新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3、新知识
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5、新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
（二）专项培训
专项培训以打造骨干、倾斜农村为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、市、县、镇四级骨干教师梯队，推动我校本研修有效开展。
1、骨干教师培训
根据上级安排部署，有计划有目的地选派教师参加各级教师培训，其中参加市、县两级骨干教师培训占学校教师总数的20%，争取参培教师覆盖课程计划规定的全部学科。在选派教师中，向中青年教师倾斜,在校本研修中充分发挥骨干教师的示范引领作用。
2、教师素质提升
根据上级安排部署，选派学校校长、教导主任、学科骨干教师参加各级组织的专项培训，加强音乐、美术、体育、英语、信息技术、综合实践等学科教师的培训力度，在此期间，构建一支由学校领导、学科骨干教师组成的校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。
4、班主任远程培训
根据上级安排部署，积极组织并选派我校班主任教师参加远程培训和集中培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。
5、教师教育技术能力远程培训
根据上级安排部署，积极组织并分期分批选派教师参加教育技术能力中级培训，继续巩固教育技术能力初级培训成果，进一步提高我校教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，我校教师人人会使用交互式电子白板上课。
6、学科教学渗透法制教育培训
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件组织开展校本培训，并在学校常规管理工作中加强这方面的检查、督促和指导。
7、新任教师岗前培训
根据要求对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（三）学历提高培训
在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，到2015年，我校教师学历基本达到本科以上。
三、着重抓好三个阶段的工作。
1、准备阶段。
建立健全领导机构和工作机构，广泛做好宣传动员工作，通过学习有关文件精神及要求，使教师明确参加继续教育的重要性和紧迫性，明确继续教育的内容和制定个人专业发展规划。
2、实施阶段。
制定出有关的具体实施计划和管理制度，根据计划落实辅导教师和完成各级各类各项培训任务，认真做好资料建设及管理工作。
3、结束阶段。
认真做好工作总结，表彰先进个人，做好资料的归档工作。
四、条件保障。
为了使“工程”顺利实施，必须提供必要的条件保障。
1、成立管理机构。
成立以校长任组长的遵义县喇叭镇初级中学“十二五”中小学教师继续教
育工程领导小组，负责“十二五”教师继续教育工作的组织和实施。
2、建立完善的“十二五”教师继续教育工作管理制度。
3、经费保障。
学校每年每学期应从办公经费中拿出一定比例的资金支持“继教”工作，并做到专款专用。
4、加强自我检查与评估。
在“十二五”教师继续教育工作开展过程中，要根据上级教育主管部门的安排部署随时调整和修订实施计划，并将此项工作纳入学校常规工作的重要组成部分，做到自我检查、查缺补漏，切实保障继教工作有条不紊地进行。
总之，教师继续教育工程是一项长期性、复杂性的工程，要充分借助上级组织的各种培训为引领，利用学校的各种资源加强校本研修，真抓实干，突出重点，突破难点，讲求实效。全面提升我校教师整体素质和专业化水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
遵义县喇叭镇初级中学
2011年11月15日
第四篇：白层镇”十二五“继续教育自查报告
贞丰县白层镇“十二五”继续教育工程
自查报告
自 “十二五” 中小学教师继续教育工程启动以来，我镇及时认真组织各中小学校长学习上级文件精神和传达县局的会议精神，并按照《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》、《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准》的通知等文件要求，现将我镇“十二五”继续教育工作开展情况汇报如下。
一、学校基本情况
我镇现有在职教职工170人，本科49人，大专101人，中专20人。学历合格率100﹪。在校小学生1466人，中学生542人，幼儿园152人。始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为思想指南和行动指针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
二、成立“十二五” 中小学教师继续教育工程工作领导小组
为使我镇的“十二五”中小学教师继续教育工程能顺利通过上级各部门的评估验收，为此特设立了“十二五”中小学教师继续教育工程工作领导小组，下设工程办公室在中心校，郭怀能同志兼任办公室主任，负责日常工作。组 长： 姚贵友（白层镇人民政府镇长）副组长：何 艳（白层镇人民政府副镇长）成 员：郭怀能（白层镇中心校校长、中学校长）
赵智立（白层镇中心小学校长）
王铁建（白层镇坝桥小学校长）
王伦光（白层镇平袍小学校长）
吕相奇（白层镇新田小学校长）
王建宏（白层镇诗湾河小学校长）
卢雄鹰（白层镇那郎小学校长）
三、工作举措
（一）夯实培训，不走过场
“一德四新”（即“一德”指师德教育；“四新”指新理念，新知识，新方法、新技能）是新一轮教师继续教育培训的核心。2011年以来，我镇以师德教育为先导，以学科教师岗位培训为重点。教师参加县级以上培训学习均在240学时以上，校本培训学时均在120学时以上；教师参加中、短、长 “国培计划”、远程培训、班主任培训、普通话等培训，履盖率达100%。
1、师德教育
师德教育是我镇教师每期的必修课程。一是以教材《教师心理与自我调适》自学与辅导相结合为主，激发教师端正心态正确对等工作和生活；二是以学校道德讲堂为载体，组织全镇教职工学习先进人物事迹；三是开辟廉政文化专栏，启发教师做廉洁人。全镇教师在参与师德教育活动中研讨、反思，接受群众教育，使我镇师德培训取得较好的效果。
2、全员培训
我镇全员培训，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，根据学科性质和学员需求，在接受规定课程学习的基础上，积极推进新课程改革。培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段。
3、学科培训
各中小学校定期开展以《有效教学的实践与反思》、《新课程我们怎样上课》、《班主任工作培训读本》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法、新技能的“四新”知识理念集中培训。
4、自主培训
培训形式变了，在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等，进行个性化学习；在教学方式上，由过去的单一灌输变为学员合作参与，调动了学员的学习积极性，培养了学员的能力。
四、存在的问题和今后的打算 存在的问题：
1、部分教师对继续教育工作认识不足，思想松懈。终身学习意识不强，学习和研究的过程不主动。
2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。
3、各中小学校监管的力度不够到位。
4、各中小学由于分管此项工作的人员经常换人，导致资料收集难度大，不够完整。
5、骨干教师的培养、骨干教师的管理还不够，如何发挥骨干教师的作用仍需要加强。
今后打算：
1、争取“国培计划”参与数量；各中小学校利用领导班子外出参加学习带回来的优秀成果、理念，在学校组织全体教师进行培训、学习、研究。
2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。
3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。
贞丰县白层镇中心校 2015年10月22日
第五篇：十二五教师继续教育实施方案
楼下镇堵嘎小学“十二五”（2011—2015年）
教师继续教育实施方案
（2012）
为贯彻落实国家、省、县、镇中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）精神，根据《省教育厅关于印发贵州省“十二·五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（黔教师发〔2011〕220号）要求，为大力加强我校教师队伍建设，扎实推进教师继续教育工程，结合我校实际，特制定羊屯小学“十二·五”（2011—2015年）教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想
“十二·五”期间，堵嘎小学教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和教育的可持续发展战略，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以提升教师能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育优质均衡发展，为堵嘎小学“十二·五”教育的发展提供强有力的师资保障。
二、主要目标
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简
称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训基地建设，创新教师培训支持服务体系，努力造就一支富师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、领导小组
组长：罗友战（学校校长）具体负责“十二五”继续教育整体工作及相应培训工作。
副组长：詹伟（教务主任）具体负责“十二五”继续教育档案收集、整理工作。同时抓好相应的辅导培训工作。
成员：其余教师，负责学习和资料笔记的整理工作。
三、培训对象
培训对象为堵嘎小学全体教师。
四、实施原则
（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。
（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
五、任务及内容
培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。
（一）全员培训
全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。
1、师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使我镇小学、幼儿园教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2、新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3、新知识
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5、新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
（二）专项培训
加大区级骨干教师后备人选的培训，建设学校学科带头人，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。推动农村学校校本研修有效开展。
1、班主任远程培训计划。
班主任工作是学校工作的灵魂。因此学校把班主任培训作为重要任务来抓。在本周期内，通过远程培训和集中培训相结合的方式，对我校所有班主任进行每五年不少于30学时的培训，尽力协调班主任走出去，与名校名师结合起来，拓宽视野，开阔眼界。不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。
2、教师教育技术能力远程培训计划。
根据上级统一部署和要求，结合我校实际，在普及小学、教师教
育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师现代教育技能能力和水平。
3、中小学学科教学渗透法制教育培训计划。
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发〔2011〕152号文件要求实施培训。
4、新任教师岗前培训计划。
对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训360总学时中，实行单独登记
（三）学历提高培训
在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进我校教师学历提升培训。
六、保障措施
“十二·五”期间，进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为我校小学教师队伍建设提供强有力的保障。
（一）组织保障
成立堵嘎小学继续教育工程领导小组，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确各职能部门承担的职责和任务，领导小组将定期组织检查考核。学校
是教师专业发展的基地，校长的首要任务是教师队伍建设，必须将聘用教师和培养教师有机结合，使学校成为教师专业发展的场所。
（二）经费保障
进一步完善教师队伍建设经费投入机制，财政教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位。设立教师培训专项经费，确保学校公用经费的5 %用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加镇外高层次培训进修和教育学术交流活动。建立健全项目实效与经费拨付挂钩的制度，规范经费使用，提高经费的使用效益。
（三）政策保障
建立和完善我校教师继续教育管理制度。拟定学科考试或考核制度。把教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来。将教师参加继续教育的情况作为教师考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的要给予表彰或奖励，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年考核视为不合格。
七、实施步骤
（一）、启动阶段：2011年 9月中旬前为启动阶段
召开启动会，认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高广大教师的思想认识。
（二）、全面实施阶段：2012年 3月-2014年为全面实施阶段
注重过程、讲求实效，保证培训质量，加强对校本培训的业务指导和检查。将“继续教育工程”纳入学校目标考核。
（三）、评估验收阶段：2015 年 1-12 月为评估验收阶段 2015年3月底前，完成自查评估
堵嘎小学 继续教育领导小组
2011年8月20日
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