“三排一降” 岗位廉政风险教育活动剖析材料

第一篇：“三排一降” 岗位廉政风险教育活动剖析材料

认真排查剖析，实现自我提升

最近，我校全体教师集中参加了“三排一降”岗位廉政风险教育活动，通过这次学习活动，我进一步认识到广大教师只有通过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。

在学习活动中，我认真查找了职业操守、权力行使和制度机制等方面存在的廉政风险，经过认真筛选，我认为自身存在的主要风险点（环节）为如下方面：有偿家教、体罚与变相体罚学生、接受家长的宴请和礼金、违规推销教辅资料、违规乱收费等。下面，我就个人存在的问题和今后改进方向作如下阐述：

一、英语教研组方面：

今年以来，英语教研组在校领导的正确领导下，以高度的政治责任心，良好的精神状态，紧盯年初既定工作目标，解放思想，鼓足干劲，开拓创新，推动各项工作向纵深发展。组员整体运行情况良好，充分证明了我组成员是一个富有凝聚力、战斗力及亲和力的备课组，主要表现在：

1.是一个好学求进的教研组。面对新时期教育发展的特点，同组成员加强了党的路线方针政策、教育教学理论知识和法律法规知识的学习，进一步提高了思想政治素质和发展创新意识。

2.是一个团结协作的教研组。始终坚持民主集中制原则，充分发挥集体智慧，同组成员实行组长领导下的分工负责制，各成员之间团结共事，做到分工不分家，相互尊重，相互支持，相互补台，相互进取，不断促进我校英语教育教学工作的发展。

3.是一个求真务实的教研组。坚持从实际出发，重实情、说实话、出实招、求实效，注重每一项工作的有效落实，各项工作推进有力有序。素质教育和文化教育同抓并举，教学成效显著。

4.是一个廉洁守纪的教研组。坚决对照执行《事业单位工作人员处分暂行规定》决策制度，落实党风廉政责任制，坚持每周的备课组活动，坚持每月进行一次政治学习，了解当下政治形势和制度，严格遵守中央八项规定。到目前为止，本教研组未发现有违反中央、省、市、区有关规定的行为和现象。

二、个人存在的问题及原因：

（一）存在的问题

一是在理论学习上还不够深入、系统，许多学习内容只是停留在通读的层面，没有静下心来系统研读和深入体会；二是深入基层调研指导不够，忙于具体事务多，进行调研和指导检查的时间少，深入教师、深入学生，办实事、办好事的效果还不明显；三是同组成员对分工和责任不够明确，有时遇到不需要主要年级组领导拍板的事也要找他们拍板；四是在用人机制上，缺乏奖优罚劣的激励机制，致使一些老师学习业务知识的积极性不高，工作不扎实。(二)原因剖析

1．由于工作任务繁重，对所学理论知识未进行深入学习，我们虽然建立了雷打不动的每周一学习制度，但学习形式和方法单调，以学文件代替学理论也有发生；学习缺乏深度，理论联系实际把握得不够好，学习收效不够明显。

2．存在“老好人”思想，怕得罪人，总想着能过就过，谁都不得罪最好，对不良现象也是睁只眼、闭只眼。

上述方面的问题，既有其普遍性，又有其典型性，既有其存在的客观方面原因，又有其存在的主观方面原因，反映了我们在自身思想政治素质和领导能力水平上存在的差距。从思想根源上剖析，所有成员用习近平指导思想自觉进行世界观、人生观改造做得不够，功夫下得不深；党性锻炼要求不严，离牢固树立理想和宗旨观念的要求还有距离。

三、整改思路和措施：

1．加强学习教育，努力提高政治理论水平和指导实际工作的能力。坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我务必做到：切实加强党的教育理论学习。约束自我，认真整改。

2．转变工作作风，完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和推荐，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3．转变作风，用心工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的效率观念和质量观念。严格要求，自我加压，始终持续与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4．加强业务知识学习，努力提高综合素质。我务必加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家长意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和推荐，解决好自我的师德问题。

第二篇：本行“三排一降”教育实施方案

江苏大丰农村商业银行

深化“三排一降”岗位廉政风险教育实施方案

为进一步加强岗位廉政风险教育，切实提高反腐倡廉教育的针对性和有效性，根据市纪委统一部署，结合我行实际，特制定深化“三排一降”岗位廉政风险教育实施方案如下：

一、指导思想

以党的十八大、中纪委三次全会和《中共中央关于建立健全惩治和防腐败体系2013—2017年工作规划》精神为指导，进一步强化管理人员岗位廉政风险教育。以理想信念教育、党纪法规教育、典型案例警示教育、岗位风险教育为主要内容的“四位一体”教育方式方法，探索建立党员干部不想腐的新型教育模式，进一步完善反腐倡廉教育体系，切实提升党风廉政教育的综合效果，让每个党员干部牢固树立正确的社会主义核心价值观，营造正气上升、浊气下降、正能量迸发的良好氛围。

二、工作目标

通过深化“三排一降”岗位廉政风险教育活动，促进教育对象从整体走向分类，教育内容从抽象走向具体，教育方法从被动走向互动，教育体系从零散走向系统，逐步建立科学高效的岗位廉政风险教育模式，进一步提升管理人员履职风险意识和拒腐防

变能力，自我防范和约束能力，为建设为民务实清廉高尚的管理队伍提供保障。

三、教育对象 中心经理以上管理人员

四、主要内容

1、排险点。全行管理人员联系可能产生廉政风险的主客观原因，通过自己查、领导点、群众提、同事帮、专家评、案例分析和党组织审定等途径，重点查找职业操守、权力行使和制度机制等方面存在的廉政风险。职业操守方面，重点查找由于理想信念不坚定、工作作风不扎实和职业道德不牢固等可能造成行为失范的风险；权力行使方面，重点查找由于权力过于集中、运行程序不当和自由裁量空间过大，可能造成决策失误、权力滥用的风险；制度机制方面，重点查找由于制度不健全、执行力不强、监管机制不完善，可能导致权力失控的风险。根据工作岗位内容和职责、实际任职所属岗位情况、主要风险环节和易发生违纪违法问题，编制《大丰市公职人员岗位廉政风险教育履职险点排查表》（附件1）。

2、排险种。根据排查出的履职风险点及易发违纪违法问题，对照《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》、《中华人民共和国刑法》及其他相关法纪规定，逐条列出可能触犯的党纪、政纪、法律及行业规定，编制《大丰市公职人员岗位廉政风险教育履职险种排查表》（附件2）。

3、排险象。根据权力运行的风险内容和不同等级，实行分

级管理、分级负责。要根据具体岗位易触犯的违纪违法问题，查找与本人岗位相同或类似的真实案例，每个险种至少查找1起案例，每人查找案例总数不少于5起。每个案例具体分基本案例和判决情况两个部分。通过认真查找、仔细对照、深入剖析三个阶段，真正起到用身边人身边事警示教育自己的作用，并编制《大丰市公职人员岗位廉政风险教育履职险象排查表》（附件3）。

4、降险情。对可能发生的腐败问题，通过预警提示、诫勉谈话等形式实施超前处臵；对因责任落实不到位、风险点查找不到位、防范措施不到位、权力监控不到位出现问题的，要严格责任追究。采取有效措施降低履职风险，主要包括三个方面：第一：作出说明或承诺。认真对照岗位风险点、法纪条文和所排查的类似案例，主动向本行纪委说明自身存在的问题；经过对照排查，无违纪违法及违反作风建设相关规定情形的，要向本行纪委签字背书作出承诺（纪委书记向行党委签字背书）。第二：深刻剖析典型案例。从牢固树立理想信念、强化党性党纪学习、始终恪守清廉作风、模范遵守党纪国法等方面深入剖析违纪违法典型案例，以案为鉴，深刻汲取教训。第三：回答一个问题。面对存在的岗位风险和已经发生的典型案例，作为一名管理人员，应采取何种措施降低履职风险。第二、第三两项形成不少于2000字的文字材料，其中降低履职风险措施部分不少于1000字。

五、活动步骤

（一）动员部署阶段（2014年9月）

1、成立机构（2014年9月）。我行“三排一降”岗位廉政风险教育活动领导小组由行党委书记任组长，班子其他成员任副

组长，各部队室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在纪委办公室。

2、制定方案（2014年9月）。由我行“三排一降”岗位廉政风险教育活动领导小组办公室制定工作方案，保证此项工作有序开展。

3、宣传动员（2014年10月上旬）。组织中心经理以上管理人员召开动员大会，对相关工作进行安排部署。通过动员会，宣传深化岗位廉政风险教育的意义，提高参与岗位廉政风险防范的积极性和主动性。

（二）组织实施阶段（2014年10月中旬）。在对象上突出抓好领导班子、关键岗位和重点人员，在内容上突出涉及民生和人民群众反映强烈的重点、难点、热点以及“三重一大”等问题，排查编制好履职险点、险种、险象等表格，制订降低履职风险的有力措施。组织开展案例分析会、风险大讨论、岗位廉政知识竞答等形式丰富的岗位廉政风险教育活动。主要领导与班子成员、班子成员与一般干部职工之间开展一次廉政谈心谈话，并做好记录。

（三）健全资料。“三排一降” 岗位廉政风险教育活动，坚持一人一档的原则。行纪委将各人“三排一降”资料形成汇编和台账资料。全行“三排一降” 岗位廉政风险教育档案资料做到“六有六齐备”，即备有：领导班子会办纪要、组织实施方案、宣传落实会议、个人档案资料、监督检查记录、总结汇报材料。10月底健全档案资料，并填制《“三排一降”岗位廉政风险教育活动情况汇总表》（附件5）书面报告市纪委。

（四）总结提高（2014年10月下旬）。认真总结“三排一降”

岗位廉政风险教育活动的做法和经验，不断充实教育内容，提高教育效果，做到岗位廉政风险教育横向到边、纵向到底，建立健全岗位廉政风险教育的长效机制。

六、工作要求

（一）统一思想，提高认识。开展廉政风险防范教育活动，是拓展源头治腐领域，强化监督制度，有效保护干部的一项重要举措。要通过开展此项工作，促使全行干部职工进一步增强廉洁自律的自觉性，减少工作和生活中的失误，防止和避免误入歧途。

（二）加强领导，精心组织。将岗位廉政风险防范工作列为“一把手”工程，以高度的政治责任感和积极负责的态度，认真研究部署，搞好思想动员，周密组织实施，形成齐抓共管腐败风险预警防范工作的态势。

（三）明确责任，分工负责。实施“三排一降”岗位廉政风险教育活动，行党委负主体责任，纪委负监督责任，领导班子成员对分管范围内负主要领导责任，各管理人员负直接责任。坚持领导带头，带头学习、带头查找、带头制定防范措施、带头做好廉政风险防范工作。

（四）突出重点，加强防范。健全 “三排一降” 岗位廉政风险教育活动资料，坚持一人一档跟踪管理。对确定的风险点要重点进行监督管理，要充分体现每个岗位的不同特点，形成以人为点，以工作流程为线，以制度为面的廉政风险防范机制，做到提醒诫勉在前，建章立制在前，监督制约在前。

（五）扎实推进，点面结合。总行机关、各支部“三排一降”岗位廉政风险教育要与党风廉政建设、惩防体系建设、党务政务公开工作等有机结合起来，做到点面结合，环环相扣。

（六）严格督查，加强监督。行纪委对开展岗位廉政风险教育活动进行监督检查，发现问题立即整改；活动结束后，进行格次评定（附件4）。严格监督标准，对排查不彻底、不全面，降险措施不得力，一律责令重新排降，一律实行廉情约谈。全行骗上下要认真开展好“三排一降” 岗位廉政风险教育活动，切实增强拒腐防变的能力，提高服务的本领和对市委市政府重大决策的执行力。

附：

1、大丰农商行岗位廉政风险教育履职险点排查表

2、大丰农商行岗位廉政风险教育履职险种排查表

3、大丰农商行岗位廉政风险教育履职险象排查表

4、大丰农商行岗位廉政风险教育格次评定表

5、“三排一降”岗位廉政风险教育活动情况汇总表

2014年9月26日

第三篇：“三排一降”玩忽职守罪案例分析

典型案例剖析材料

王春峰等玩忽职守案

1985年，经民权县计划委员会批准，民权县城关镇罗庄村委会鲁庄村民组的4.2亩地划拨给民权县劳动服务公司。1994年，劳动服务公司将此土地及地上房产转让给民权县城关镇居民张xx,张xx办理了土地及房产过户手续。1996年及2001年张xx先后将这块地上的房产及土地抵押给了民权县绿洲信用社和商丘市银信典当行民权县分行（其中以0000092号房产抵押给绿洲信用社贷款103000元，以0001519号房产及地皮2153.803抵押给商丘市银信典当行民权县分行抵押贷款34.7万元）。张xx到期不能清偿债务，民权县绿洲信用社和典当行先后向民权县法院起诉张xx还款。法院作出判决后，张xx未能履行判决，于是双方申请法院强制执行。为了规避典当行的债务，张xx与民权县绿洲信用社达成了一份和解协议，以所抵押的房产抵偿民权县绿洲信用社的贷款，法院依据此和解协议违法将张xx的所有房地产裁定给了民权县绿洲信用社并办理了过户手续。法院又在张xx不知情的情况下，违法调解，民权县绿洲信用社将此处土地退给了罗庄村委会。后罗庄村委会又将该处土地卖给了附近居民耿xx。2007年，耿xx在未办理土地使用权过户手续的情况下建起了两座楼房。被告人王春峰、周勇负有土地监管职责，但对于耿xx非法买卖土地、非法建房的行为未有效监管；被告人冯振军、刘胜利作为民权县城市规划管理部门执法人员，负有城市建设管理职责，明知耿xx建房未办理建设工程规划许可证，对耿xx的违法建房行为 未有效监管，致使耿xx楼房的建起。后法院撤销了其错误的裁定和调解，产权恢复到了张xx的名下。因为耿xx建起了楼房，法院无法执行回转，结果导致典当行100多万元的抵押权不能实现，导致张xx为实现产权四处上访，在社会上造成了极坏的影响。上述事实，公诉机关提供了相应的证据，认为被告人王春峰、周勇、冯振军、刘胜利之行为已构成玩忽职守罪，建议依法判处。

上述事实，被告人在开庭审理过程中亦无异议，且有证人张xx、温xx、耿xx、朱xx、王xx、程x、李xx、锦xx等人的证言、物价评估结论、罚款单据、典当手续、反映材料、裁判文书、执行回转的申请、国土局调查报告、身份证明等证据证实，足以认定。

我认为，在本案中，被告人王春峰、周勇、冯振军、刘胜利作为国家机关工作人员，在工作中没有认真履行监管职责，致使国家和个人利益遭受重大损失，其行为已构成玩忽职守罪，公诉机关指控罪名成立。鉴于本案属多因一果，犯罪行为属情节轻微，且四被告人自愿认罪，有悔改表现，可以免予刑事处罚。依照《中华人民共和国刑法》第三百九十七条第一款、第三十七条的规定，判决被告人王春峰、周勇、冯振军、刘胜利犯玩忽职守罪，免予刑事处罚。

第四篇：岗位廉政风险教育活动工作总结

岗位廉政风险教育活动工作总结

xx办公室

岗位廉政风险教育活动开展以来，我办认真贯彻落实中央纪委《关于加强廉政风险防控的指导意见》和市纪委《关于在全市公职人员中开展风险教育的实施意见》，从学习、剖析、整改入手，按照活动的“明职责排查风险、搜案例设计教案、话预警深化教育、拒寻租防范化险”四个阶段性要求，扎实深入地开展了岗位廉政风险教育活动，取得了良好的效果。现将xx办公室岗位廉政风险教育活动的工作情况作如下总结：

一、统一思想，高度重视岗位廉政风险教育 岗位廉政风险教育活动开展后，我办高度重视，立即召集办公室全体同志召开动员会议，统一了我办全体同志的思想，充分认识到开展岗位廉政风险教育，是推进廉政风险防控机制建设的重要组成部分，是对公共权力运行实施有效监控的重要手段，是加强党员干部作风建设、促进干部廉洁自律的客观需要，更是我办全体同志做好本职工作，提高办公室三服务水平的关键所在。结合办公室工作，办公室全体同志一致认为，办公室作为服务领导、服务基层、服务群众、协调各方的核心部门，必须在思想上、行动上高度重视此次活动，并以此次活动为契机，把开展活动与提高办公室办文办会水平、队伍凝聚力和战斗力结合起来，不折不扣组织好、参与好此次岗位廉政风险教育活动。

二、强化领导，认真组织开展活动

我办把开展岗位廉政风险教育活动作为加强办公室自身建设的重要抓手，成立专门的活动小组，由办公室主任担

任教育活动的组长，负责活动的总体部署，明确了一名班子成员牵头，落实专门科室负责方案制定、具体环节组织、主抓活动开展。活动开展以来，我办认真排查了岗位风险，按照领导岗位、中层岗位、一般岗位三个层次，通过发动全体公职人员自己找、同事帮、群众评等方式认真查找思想道德、岗位职责、制度机制等风险点，办公室每一位同志都认真填写了《岗位廉政风险点排查登记表》，并进行了公示，接受群众监督。针对其本人排查出的岗位廉政风险，通过互联网、报刊、书籍等方式搜集全国同行业、同岗位已披露的违法违纪典型案例，认真设计编写本岗位可能出现违法违纪行为的情景案例，并由办公室进行总结汇编，形成了岗位风险教育的案例教材。

三、狠抓落实，深化教育活动效果 为了深化活动效果，我办围绕岗位廉政教育开展了丰富多彩的教育活动。我办结合 党课，采取个人自学、集中学习、法规解读、廉政培训等多种形式，组织办公室全体同志系统学习与岗位职责密切相关的党纪政纪条规、法律法规，重点学习了《廉政准则》、《党纪处分条例》，使办公室全体同志受到了教育和警醒，强化了党性纪律观念、廉洁从政意识。同时，我办还把此次教育活动的成效作为考核和考评先进的重要依据，形成参加教育活动的动力机制，确保活动取得看得见、摸得着的实际成效。

岗位廉政风险教育活动开展以来，办公室精心组织，办公室全体同志积极参与，进一步完善了办公室岗位风险防控机制和预警机制，进一步强化了办公室岗位风险教育信息化管理，进一步提升了办公室全体同志的党风党纪和廉洁从政意识，进一步激发了办公室队伍的凝聚力和战斗力，各项工作实现了提质、提速、提效，取得了明显的活动效果。

第五篇：岗位廉政教育活动

冠县职教中心

岗位廉政教育计划

为深入贯彻市第十次党代会和区第十一次党代会精神，加大源头防治腐败工作力度，深化反腐倡廉教育，增强教育的科学性和有效性，扎实推进构筑城防体系，促进科学发展系统工程，优化发展环境，根据“加强岗位廉政教育提高行政效能工作会议”精神和《关于进一步加强岗位廉政教育提高行政效能的实施意见》要求，结合学校工作实际，制定岗位廉政教育计划。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，坚持廉政建设，标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以制约和监督权力运行为核心，以腐败现象易多发的重点领域、关键环节公职人员和领导干部为重点，以岗位为单元，以廉政风险防控为依据，着力抓好分类别、分层次的岗位廉政教育，不断提高岗位廉政教育的科学化水平，强化监督管理，增强干部廉政意识和自控能力，使广大党员干部筑牢反腐倡廉、拒腐防变的堤防，从源头上预防和治理腐败。

二、主要内容

1、围绕学习党中央廉政建设总体要求，引导广大党员领导干部深刻学习领会以习近平同志为核心的党中央关于 廉政建设的基本要。2、加强党性修养和反腐倡廉的重要思想和理论，加深对惩治和预防腐败体系科学内涵的深刻理解，进一步增强学习贯彻各级纪委会议精神的自觉性。

3、加强对党风廉政和纠风工作责任制的学习，熟悉和掌握中共中央《关于党风廉政建设责任制的规定》使党风廉政建设和纠风工作与统计工作紧密结合，相互促进，共同提高。

3、切实加强对党员干部职工特别是领导干部进行《廉政准则》组织干部职工学习法律法规，中央纪委和省纪委有关廉洁自律规定，对干部职工进行社会公德、职业道德、职业纪律、警示教育、预防职务犯罪教育以及先进典型教育。

4、开展主题教育。继续扎实深入开展“恪守从政道德、保持党的纯洁性”教育活动。在活动中，要切实抓好理想信念和廉洁从业教育、党的作风和纪律教育、正确的政绩观和利益观教育，落实好党组理论学习中心组反腐倡廉理论学习制度和主要领导带头上廉政党课制度，并将主题教育内容列入党员干部教育培训规划。

5、组织开展艰苦奋斗、廉洁从政教育。在全体党员干部中广泛开展党的优良传统教育。即开展“务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风”的“两个务必”教育。通过优良传统教育，使党员干部增强在政治上、理论上的坚定性，提高对新形势下加强党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性的认识，越是改革开放和发展社会主义市场经济，越要弘扬艰苦奋斗的精神。

6、开展警示教育。以案明纪、引以为戒，促使领导干部增强道德约束力，树立正确的权利观、地位观和利益观。通过警示教育，使党员干部明白在什么情况下、在哪些环节中容易出问题、犯错误，更加严格地要求和

约束自己，增强廉洁从政意识，加强党性修养。

7、开展廉政谈话教育。建立领导干部廉政谈心教育制度，开展经常性领导干部廉政谈心教育活动。党组（支部）成员与分管科室负责人开展廉政谈心教育每年不少于2次。同时，科室负责人要与科室成员开展廉政谈心教育。领导干部廉政谈心教育活动纳入党风廉政建设责任制考核内容。8、开展重点岗位、重点环节廉政教育活动。结合廉政风险防范工作，教育广大干部职工强化“一岗双责”意识，坚持廉洁从业。

9、大力推进廉政文化建设。继续开展廉政文化创建活动，推动廉政文化内容形式创新，巩固廉政文化示范成果。

三、教育方式一是采取平时个人自学和集中授课教育相结合；二是专题教育与形势任务教育相结合；三是个人写心得体会与辅导报告、参加各类廉政文化活动等相结合；四是定期召开各种形式的党风廉政建设专题会议。

四、具体要求

1、要把党风廉政教育活动列入党支部重要议事日程,把党风廉政教育内容作为党员组织生活、领导班子民主生活会、中心组学习等活动的内容。

2、要坚持党性党风党纪教育与理想信念教育、世界观、人生观、价值观教育和法官职业道德行为规范教育相结合，常抓不懈,长效管理。

3、要坚持正面教育和反面典型教育相结合，开展以警示教育活动以及形式多样的助廉、护廉主题实践活动，引导和帮助教职工自警自省、自教自律,自觉遵守廉政制度、自觉接受廉政教育、监督和管理。

4、要针对每一时期党员干部中的党风廉政方面存在的问题，有针对性地开展专题教育,注重解决队伍存在的实际问题和群众反映强烈的突出问题。

5、党支部要建立健全党风廉政教育的考勤登记制度，列入年终绩效考核内容，作为评先评优、干部提拔推荐的依据之一

冠县职业教育中心岗位廉政教育内容

1、开展“党员示范岗”活动，确定岗位目标，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。提高党员教师实施素质教育的自觉性，促进党员教师的专业成长，促进学校教育教学工作和各项工作协调发展，促进学生的发展，全面提高学校的教育教学质量。

通过三个示范活动：示范言行、示范课堂、示范服务，实现岗位承诺，争做“三个模范”：教书育人模范，学习修养模范，爱生奉献模范。增强党员的党性观念及服务意识，促使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，密切党群及干群关系，使党员先进性在岗位上闪闪发光。

强化岗位辐射，发挥榜样的力量，在创建工作中，使党员教师的行为实践成为全校教职工的榜样，运用信息技术平台，学习交流平台，向全校师生展示交流，从而发挥党员模范示范岗的引导，带动和辐射作用，促进学校教育教学工作水平的整体提高。

2、开展“党员三联系”活动

此次活动，我校采取“责任包干”的办法，每位党员联系一个班级、一个寝室、一个学习困难生。要求全体党员接访下访、联点联舍、定期深入学生，解决学生在学习、生活、工作中遇到的各种困难，解决部分学生存在的厌学、卫生习惯差等具体问题。（1）谈心活动。党员特别是党员领导干部，要经常主动找群众谈心、交流思想，及时掌握群众思想状况、生活情况，学习工作状况，及时帮助解决群众的困难和问题。（2）座谈会。定期召开由共产党员和结对学生代表参加的座谈会，共同畅谈思想、人生理想和信念，汇报各自学习、工作、生活等情况，互相提出建议和批评意见。（3）“结对互动、双向帮学”。党员与群众结成互帮对象，根据党员与群众人数的比例，结成若干对象，互相学习、帮助、监督和提高。

3、“责任·敬业·奉献”师德建设活动

学校结合师德师风教育活动，做了大量的工作，也取得了一定成效。本次活动主要体现在三个方面：教育活动有效落实，活动反响积极；教育形式务实求新，教育活动广泛开展；教育目标基本实现，师德热点问题得到充分重视。

4、组织集中观看警示教育专题片

学校组织全体教职工观看警示教育专题片《岂是妻儿惹祸端》，专题片通过对原大兴安岭林管局副局长王天辉腐败案例的剖析，使学校在岗人员受到一次深刻的警示教育。在岗公职人员对开展岗位廉政教育活动进行个人总结，撰写一篇心得体会文章。

总之，岗位廉政教育力求教育内容和方式更加贴近党员干部和教师职工的思想、工作和生活实际，真正达到入脑入心的教育目的。把岗位廉政教育贯穿于业务工作的全过程，力求做到公共权力行使到哪里，岗位廉政教育就延伸到哪里。把岗位廉政教育贯穿于公职人员上岗、选拔、晋职、晋级评优的全过程，作为任前考核、上岗培训等必修内容，使岗位廉政教育走上制度化、规范化轨道，确保教育活动取得实效。

冠县职业教育中心关于岗位廉政教育实施方案

校根据县教育局《关于在教育系统公职人中开展岗位廉政教育活动实施方案》要求，认真落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》精神，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持党风政风廉政建设，以人为本，充分认识教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，充分认识教师在教书育人中的主体地位和主导作用，充分认识教育系统开展岗位廉政教育，是深化反腐倡廉、切实增强教育针对性和有效性的有力举措。强化岗位廉政风险教育，促进公职人员明确岗位廉政行为规范，认清权力风险，强化廉政意识，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，为打造“廉洁八浪”“廉洁教育”“增强师德”提供保证。结合本校实际工作总结如下：

一、建立组织机构，搞好动员部署

岗位廉政教育是深化反腐倡廉教育的一项重要抓手，是打造“廉洁教育”的有效载体，党支部切实提高对岗位廉政教育的思想认识，加强领导，扎扎实实地把岗位廉政教育工作做细做实。学校专题成立领导班子，专人分管，制订具体可行的实施方案。在方案中明确活动对象、内容步骤、时间要求等，做到人员、组织、工作三落实。

为把岗位风险廉政教育作为公职人员任职的必修课，纳入干部教师日常教育管理的重要内容，体现廉政教育的刚性要求，按规操作；同时强调务实，实事求是，不故意拔高，不有意回避。成立校公职人员岗位廉政教育工作领导小组；专人负责岗位廉政教育的日常工作。同时建立专题网站，开通廉政教育专题。

召开全校教职工岗位廉政教育工作动员大会，传达县教育局关于开展公职人员岗位廉政教育工作的有关要求，部署开展岗位廉政教育工作任务，明确岗位廉政教育的目的、教育对象、内容步骤和时间安排，全面发动，提高对岗位廉政教育重要性、必要性的认识，制定符合本校实际的岗位廉政教育实施方案。

二、梳理岗位职责，排查岗位风险

学校重新明确和编制每个岗位的工作职责，形成完整的本校（各室、领导、教师、职工）岗位工作职责，明晰权力边界。工作岗位职责的编写既参考原学校制度，并给予补充、删除、调整，个别特殊岗位由教师个人自行编写，学校审定。

所有岗位职责最后由学校领导小组统筹梳理。根据不同岗位的工作职责，突出重点，特别是各级领导干部和涉及人事、维修、采购、财务、招生等岗位，从岗位最基本的廉政制度要求、最容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题等方面入手，通过自己查、相互查，并配以座谈会、大讨论、调查法等方式，结合举报投诉、行风评议、财务审计、干部考察等监督渠道，查找和收集各个岗位廉政风险点，提出预防措施。

三、设计情景案例，编写岗位教案

根据查找到的岗位廉政风险点，按岗位设计可能发生危害后果和违纪违法的案例情景，把枯燥的岗位廉政行为规范转化为生动形象的案例和情景。组织教职工对情景案例进行讨论，认真分析原因，收集各方意见，并根据廉政行为规范和相关制度纪律，提出预防措施，设计岗位情景案例。每位教师都必须撰写至少一个案例，各楼层教导处负责收交，学校将每位教师案例装订成册并评选，择优推荐。

学校对本校公职人员岗位廉政教育工作的岗位职责表、岗位风险点、情景案例进行汇总梳理，形成统一汇编的岗位廉政教育教案。根据岗位廉政教育教案，结合教育工作实际，选择有效教育载体，通过举办案例讲座、网上教育、情景模拟、廉政论坛四种形式，增强岗位廉政教育的可操作性，力争让每一位公职人员都能了解自身的岗位廉政风险和行为规范要求。岗位廉政教育是新的教育模式的探索，在学习教育的基础上，从岗位类型划分科学、教育内容贴近实际、教育方式有效可行等方面，认真总结好的做法和成效，深化和拓展教育途径，为在全系统深入推进岗位廉政教育积累经验，提供依据。

四、以活动为载体，强化实效性。

廉政教育使教育的对象从整体走向个体，设置针对不同岗位的教育内容和重点，各有收获；教育方式从说教灌输走向互动启发，易被教育者所接受，体现组织的集体关爱和善意提醒。岗位廉政教育做好三个结合：一是与开展创先争优活动相结合，使党组织履职尽责创先进、党员立足岗位争优秀；二是与“责任.敬业.奉献”大讨论活动相结合，增强广大教师敬业爱岗、教书育人的责任感和使命感；三是与日常教育教学管理工作相结合，教育品质提升，完善现有的考核机制和制度建设，减少降低公职人员的岗位廉政风险，进一步构建权力阳光运行机制。