关于试卷抽查工作的暂行规定 - 华东师范大学教务处

第一篇：关于试卷抽查工作的暂行规定 - 华东师范大学教务处

关于试卷抽查工作的暂行规定

华师教（2006）157号

考试是教学过程中一个重要环节，试卷命题的质量以及学生考试成绩的高低，既反映教师的教学水平和教学质量，也反映学生的学习态度和学习效果，同时又是学校教学管理水平的集中体现。为进一步加强我校本科教学质量监控的广度和力度，提高试卷命题的质量和考试管理水平，特制定本办法。

教务处在每学期开学初组织对前一个学期期末试卷进行检查，按照院系全面自查和学校随机抽查相结合的模式开展。

一、院系全面自查

考试的组织和结果在很大程度上体现了院系教学工作和教学质量的情况和水平。各院系在每学期开学初的一个月内开展前一个学期期末试卷自查工作，重点检查试卷的命题、阅卷、保存等情况，并向教务处提交自查报告。教务处在院系自查的基础上组织督导和专家对各院系期末试卷进行随机抽查。

二、学校随机抽查

随机抽查的试卷一般涉及三大类别的课程：一是全校公共选修课，二是各院系开设的专业课（包括专业必修课和专业选修课，以及第二专业课程），三是公共教学部开设的公共必修课（包括大学外语教学部，社会科学部，计算中心，大学体育教学部），一般按照各院系前一个学期开设课程的一定比例进行抽检，并根据各院系专业数、开课数和学生数的具体情况酌情调整抽查门数。专家对被抽试卷的评阅主要依据课程教学大纲从命题质量（规范性和科学性）和评分阅卷（准确性和公正性）两个方面着眼，也将同时检查该门课程平时作业或小论文的完成和批改情况。

三、反馈抽查意见

教务处将抽查意见整理后反馈给各院系，并在教务处主页上公布抽查结果。各院系应组织教师对试卷自查情况和学校抽查结果进行反思和总结，形成书面材料，存档备查。

四、本暂行规定解释权归教务处

第二篇：华东师范大学对外汉语教学法试卷

华东师范大学期末试卷（A）

2008学年第一学期

课程名称：_ 对外汉语教学法

学生姓名：_________________ 学 号：_____________ 专 业：___对外汉语 年级/班级：

课程性质：专业必修 专业选修 考试时间： 90 分钟 考核方式：闭卷

一、填空15%

1、教学法的理论支柱主要有三个，分别是、和教育学理论。

2、国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是___、___、___、___。

3、听力课的课堂教学一般有三个阶段，就是___、___、___。

4、认知风格有三对，即，___、___、___。

5、主观性试题、客观性试题是从__________的角度划分出来的。

6、对外汉语教学提倡，以学生为___，以教师为___。

二、选择10%

1、属于以分析理解为主的教学法流派是（）。A直接法 B听说法 C翻译法 D全身反应法

2、________指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。A信度 B 效度 C 难度 D 准确度

3、下面哪项不属于课堂教学的基本原则？

A精讲多练 B听说领先 C学习者为中心 D结构功能文化相结合4、我们熟悉的《新概念英语》是（）的代表教材。A翻译法 B听说法 C交际法 D视听法

5、如果欧美学生比较多的班级，比较适合的精读课教材是（）。A实用汉语课本 B标准汉语教程

C汉语会话301句 D基础汉语40课

三、名词解释25%

1、教学行为

2、学习动机

3、区分度

4、交际能力

5、承接性话语

四、问答题30%

1、不同的学生有不同的学习特点，教师在大班教学中如何选择教学方法？

2、课堂教学以前，教师应该做哪些准备？

3、听力技能训练中要培养哪些方面的能力

五、分析题20%

阅读下面这篇课文，找出文中的语言点，并且为这些语言点设计一些操练方法。

课文

甲：开开电视，看有没有好节目。

乙：（打开电视）怎么不亮？

甲：插头没插上。

乙：（插上插头）屋子里太亮了。拉上窗帘。

甲：外边风太大，关上窗户好吗？

乙：关上吧。

华东师范大学期末试卷（B）

2008学年第一学期

课程名称：_ 对外汉语教学法

学生姓名：_________________ 学 号：_____________ 专 业：___对外汉语 年级/班级：夜大专升本 05 级

课程性质：专业必修 专业选修 考试时间： 90 分钟 考核方式：闭卷

一、填空15%（15个空）

1、国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是___ 和___。

2、对外汉语教学提倡以____ 为中心，以____ 为主导。

3、跨文化意识的培养要做到___ 结合，___ 结合

4、话语产生有三个阶段，分别是___、___、___。

5、影响听力理解的客观因素有___、___、和___。

6、语言教学法的三大理论基础是___、___ 和___。

二、选择10%

1、下面那种不属于强调习惯养成的经验派教学法（）。A直接法 B情景法 C听说法 D交际法

3、提出交际能力的人是（）。

A乔姆斯基 B海姆斯 C维多森 D吕必松

3、下面哪项不属于课堂教学的基本原则？（）

A精讲多练 B听说领先 C学习者为中心 D结构功能文化相结合4、下面哪项不是影响听力理解能力的主观因素"()A动机 B态度 C焦虑 D听力材料

5、汉语水平考试属于（）。

A标准参考型测试 B常模参考型考试 C成绩测试 D诊断性测试

三、名词解释 25%

1、教学行

2、图式

3、效度

4、认知风格

5、叙述性话语

四、问答题30%

1、应该如何激发外国留学生学生学习动机？

2、教师在选择教材时应考虑哪些因素？

3、教案应包括哪些项目？

五、分析题20%

阅读下面这篇课文，找出文中的语言点，并且为这些语言点设计一些操练方法。

课文：

（背景：麦克从楼下拿来一封信，这封信是玛丽前天刚寄出去的„„）

麦克：玛丽，这不是你前天寄出去的信吗？

玛丽：是啊，怎么又退回来了?是不是地址或者邮政编码没写对？

麦克：不是，通知单上说，邮票没贴够。

玛丽：我放进去了几张照片，可能超重了。还欠多少邮票？

麦克：还需要再贴五块钱的。

玛丽：我这儿正好有一张五块的，帮我贴上去吧。

麦克：贴好了。投进下边的邮筒里去吧。（他们等电梯„„）

玛丽：别等电梯了，我们走下去吧。

麦克：我刚才就是走上来的。

玛丽：辛苦你了！

麦克：哪里。华东师范大学期末试卷（A）

2008学年第一学期

课程名称：_ 对外汉语教学法

学生姓名：_________________ 学 号：_____________ 专 业：___对外汉语 年级/班级：

课程性质：专业必修 专业选修 考试时间： 90 分钟 考核方式：闭卷

一、填空15%

1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：___、___ 和___。

2、我们常用的替换练习的心理学基础是____________。

3、直接法是作为___________的对立物在西欧出现的，代表人物有贝力子等。

4、成绩测试主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的__________。

5、课堂教学可分成三个阶段进行，分别是___、___、___。

6、教师提问的方法主要有：___、___、___ 等。

7、教学导入有很多方法，从导入方法上，有：____、___、___ 等。

二、选择10%

1、从评分角度来看，作文属于_______。

A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题

2、________指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。

A信度 B 效度 C 区分度 D 准确度

3、初、中等HSK（汉语水平考试）不含_______。

A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题

4、我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程：()

A、就是通常所说的语法课 B、一般不训练听说能力

C、属于训练读写的综合性课 D、是听说读写全面训练的综合性课程

5、直接法主张在外语教学中：（）

A、应该尽量利用学生的母语 B、完全不使用学生的母语

C、有限度地使用学生的母语 D、直接把目的语翻译成母语

三、名词解释25% 1 教学单位 2 态度 3 区分度

四、简答题30%

1、语言学理论对于第二语言教学法有什么影响？（9分）

2、汉语语法有什么特点？对汉语学习者有什么影响？（12分）

3、如何培养学生的跨文化意识？（9分）

五、问答题30%

（1）请分析比较听说法和功能法（交际法）的异同之处。20%（2）有人认为，如果学生犯了错误，就要立即纠正，因为如果不纠正，学生的错误就会长久的留在大脑中，今后再要纠正就难了；也有人认为不要纠正，因为学生的习得有一个“自然的”规律，无论你怎么纠，学生总是按照那个自然习得顺序来掌握语言的；请谈谈你的看法。10%

华东师范大学期末试卷（B）

2008学年第一学期

课程名称：_ 对外汉语教学法

学生姓名：_________________ 学 号：_____________ 专 业：___对外汉语 年级/班级：夜大专升本 05 级

课程性质：专业必修 专业选修 考试时间： 90 分钟 考核方式：闭卷

一、填空15%（15个空）

1、___________是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。

2、水平测试和 ____________是外语测试的两种最主要的最常见的测试

3、教学导入有很多方法，从导入内容上分，有：___、____、___。

4、会话训练的一般方法有：___、___、___。

5、教学内容结束的主要形式有：___、___、___。

6、听力课的课堂教学有___、___、___ 几个阶段

7、按评分的客观化程度区分，作文属于_____ 试题。

二、选择10%

1、“听说法”的心理学理论依据是___________。

A、认知心理学 B、构造主义心理学 C、行为主义心理学 D、儿童心理学

2、语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于。A、水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D、潜能测试

3、功能法产生于__________。

A、30年代的苏联 B、40年代末的美国

C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧

4、按测试的内容特点划分，“多项选择”属于：()A、分立式测试 B、标准化测试 C、模参照测试 D、水平测试

5、一份试题对学生重复测试，是验正试题___________的方法之一。

A、效度 B、信度 C、区分度 D、难易清晰度

三、名词解释 25%

1、第一语言

2、汉语水平考试

3、功能法

四、简答题30%

1、心理学理论对于第二语言教学法有什么影响（9分）

2、汉语词汇语法有什么特点？对汉语学习者有什么影响？（12分）

3、课堂教学和课外实践是什么关系？（9分）

五、问答题30%

（1）请比较语法翻译法和直接法的异同之处。（20%）（2）对于“这是书。”“那是本子”这样的句子，有两种看法，一种看法认为这样的句子脱离实际，在真实的语境中永远不会出现，因此没有教学的意义，因此不应该出现在课本中。另一种看法认为，虽然这样的句子在现实中很少出现，但是可以通过这些句子练习“是”的句型，还是有一定作用的，课本中不应该放弃。请谈谈你的看法。（10%）

对外汉语教学法 试题

一、填空题（每题1分，共10分）

① 语言的______ 的本质特点决定了语言教学的目的是培养

语言交际能力。

② ______二十世纪五十年代产生于法国。《新概念英语》是这种教 学法的典型教材。

③ 认知法的语言学理论基础是______。

④ 第二语言教学法之所以形成各种流派，除了各个历史时期的

语言学理论和心理学理论产生了重要作用外，_____________及其他相邻学科的发展及研究成果也对其产生了影响

⑤ 话语分析是对话语的_______ 分析，是一种动态的分析。

⑥ 教学单位是课堂教学的基本单位，它是依据教材的_______ 划分的。⑦ 学习语境主要指课堂、教材、教师和_______。

⑧ 第二语言教学重视区分失误和_______ 这两种不同性质的错误。

⑨ 在一本教材中包括了语言知识和言语技能训练内容的称为_________教材。⑩ 按评分的客观化程度区分，作文属于_________ 试题。

二、选择题（每题1分，共5分）

1.建国以来第一个对外汉语教学机构“东欧交换生中国语文专修班”1950年成立于： A.清华大学 B.北京大学

C.北京外国语学院

D.北京师范大学（）

2.《语言论》是结构主义语言学的经典著作，也是______ 的语言学理论基础。A.直接法

B.听说法 C.自觉实践法 D.功能法（）

3.最早提出“中介语”概念的是 A.奥苏贝尔 B.皮特.科德 C.塞林格 D.克拉申

（）4.进行教学总体设计的关键是______ 与 _______相一致。A.教学原则、教学类型 B.教学目标、教学类型 C.教学原则、教学内容 D.教学目标、教学原则（）

5.会话教学最根本的原则是 A.真实性原则 B.信息性原则 C.明确性原则 D.交际性原则（）

三、术语解释：（每题2分，共8分）1.目的语

2.语言功能

3.学能测试

4.跨文化交际

四、论述题（共37分）

1.研究教学规律，应包括哪几方面内容？（6分）

2.在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？（8分）

3.简要说明对外汉语教学在处理“语”和“文”关系方面所作的几种尝试。（10分）

4.语法教学的方法归纳起来，主要有哪几种？（6分）

5.阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？（7分）

五、教案设计：（20分）

综合课教案设计（教学对象为在中国学习了八周左右的初级汉语水平的外国留学生。课时为90分钟）

比尔：请问，这儿有邮局吗？

中国人：有，一直往前走。

比尔：离这儿远吗？

中国人：不远，大概走五分钟。

比尔：谢谢。

中国人：不客气。

安妮：请问，去外文书店怎么走？

中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。

安妮：车站在哪儿？

中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。

安妮：谢谢。

中国人：不谢。

要求：① 确定这篇课文的教学目的、教学重点。

② 设计教学环节

③ 确定训练重点，训练方法不少于四种

第三篇：华东师范大学生命科学学院教职工请假暂行规定

华东师范大学生命科学学院教职工请假暂行规定

为加强学院管理，完善教职工请假制度，根据华师人[2004]2号附件《华东师范大学教职工请假暂行规定》的文件精神，结合我院实际情况特制定本规定。

第一条事假

一、请假手续和审批权限

教职工请事假的，本人必须填写《华东师范大学生命科学学院教职工外出请假登记表》（附表1），由学科主任审批后，于外出前2天交至学院办公室。

二、待遇

1、全年事假累计在20天以内（含20天）或连续事假在10天以内（含10天）的，每天扣工资津贴和地方职岗津贴的职务部分各10%，每天扣基本津贴补贴5%；等级工资、教护龄津贴、地方职岗津贴的基础部分照发。

2、全年事假累计超过20天或连续事假超过10天，按天数扣等级工资、教护龄津贴、地方职岗津贴的基础部分。按天数扣的工资、津贴数额按相应月工资、津贴除以30天计算。其它津贴、补贴的扣发同上。

三、连续事假的天数，包括事假期间的公休假日、法定节假日和寒暑假日。不足半天者，按半天计算；超过半天不足一天者，按一天计算。

四、教职工因私出国（境）

1、教职工申请因私出国（境），均按事假办理。

2、在寒暑假或法定节假日期间出国、出境者，除自费旅游外，应办理请假手续，待遇按寒暑假和节假日处理。

3、因私出国（境）的假期由人事处根据实际需要予以批准，最长不超过三个月（自费旅游部超过一个月）。逾期不归者，自出境后第四个月起（自费旅游自第二个月期）按自动离职处理。因故需续假者，应在批准的假期内向单位及人事处申办续假手续，续假最多不得超过三个月。

4、续假期间工资停发，“四金”封存，回国后不予补缴。续假期满逾期不归者，自续假期满的第二天起按自动离职处理。

第二条病假

一、请假手续和审批权限

1、教职工请病假，需向学院提交就诊医院开出的病假证明，并填写《华东师范大学生命科学学院教职工请假登记表》（附表2），由学科主任审批后，于请假前交至学院办公室。

2、教职工病假超过六个月，从第七个月算起为长病假。凡休长病假的人员经所在学院批准后，报人事处备案；长病假人员在病假期内，每半年需提交一次病假证明。

3、长病假后要求恢复工作者，需提交校医院签发的复工证明，由学院签报人事处审批同意后，方可复工。长病假人员复工需有三个月试工期（试工期不包括寒暑假），试工合格者，自试工日起恢复原工资待遇；施工期见又有病假累计满十五天者，停止试工，仍作长病假处理。

4、病假人员一般应在家休息，去外地修养必须经所在单位同意；利用病假从事职务外的有收入的活动，一经查实，本期病假作旷工处理，并视情节给予处

分。

二、待遇

1、教职工病假不满六个月者，按下列标准发给病假工资：

每天扣工资津贴和地方职岗津贴的职务部分各5%，每天扣基本津贴补贴3%；等级工资、教护龄津贴、地方职岗津贴的基础部分照发。

2、教职工长病假，按下列标准发给长病假工资：

（1）工作年限不满十年的，发本人工资（指等级工资、工资津贴、教护龄津贴、职岗津贴的基础部分）的70%，基本津贴补贴发50%。

（2）工作年限满十年的，发本人工资（同上）的80%，基本津贴补贴发50%。

第三条婚假和丧假

一、请假手续和审批权限

教职工请婚丧假，需向学院提交申请，并填写《华东师范大学生命科学学院教职工请假登记表》（附表2），由学科主任审批后，于请假前交至学院办公室。

1、婚假：假期一般三天。符合晚婚年龄的初婚夫妻，增加假期一周。教职工结婚时，双方不在同一地点工作，根据路程远近另给予路程假。

婚假须在领取结婚证后一年内连续使用。

2、丧假：教职工的直系亲属（父母、配偶、子女）去世，办理丧事可请假三天；公、婆，岳父岳母去世，办理丧事可请假一~三天。教职工在外地的直系亲属及岳父母、公婆去世需要教职工料理丧事的，可根据路程远近另给予路程假。

二、待遇

婚、丧假及经批准的路程假期间，工资照发，途中的车船费等费用自理。

第四条生育和节育手术假

一、生育假

（一）请假手续和审批权限

1、产前假：妊娠七个月以上，经本人申请，并填写《产前假、产假、哺乳假、产后延长假申请表》（附表3），由学科主任审批后，于请假前交至学院办公室，可休产前假，假期一般为2个半月。

对不申请产前假的，可每天给工间休息一小时，不安排夜班。

2、产假：经本人申请，并填写《产前假、产假、哺乳假、产后延长假申请表》（附表3），由学科主任审批后，于请假前交至学院办公室，可休产前假，产假从预产期前15天开始计算。

（1）单胎顺产：产假为90天（产前15天，产后75天）。

（2）难产多胎：难产增加产假15天，多胎生育者，每多生育一个婴儿。多假15天。

（3）晚育（女年满24周岁及以上的初育）：女方增加产假15天，男方给假3天（仅限于初婚或未生育过孩子的再婚者）。

（4）自然流产或宫外孕：根据医疗机构出具的证明分别给予产假。

A、妊娠3个月以内流产的，给予产假30天。

B、妊娠3-7个月流产的，给予产假45天。

3、哺乳假：女教职工生育后有困难，经本人申请，并填写《产前假、产假、哺乳假、产后延长假申请表》（附表3），由学科主任审批后，于请假前交至学院办公室，可请哺乳假，假期为6个半月。

4、授乳假：不申请哺乳假或哺乳假期满，在婴儿一周岁内可照顾授乳。每天二次，每次单胎为30分钟。婴儿满周岁后，经区、县以上医疗机构确诊为体弱儿，可延长授乳期。延长期最多不超过6个月。

5、产后延长假：女教职工在产假与哺乳假期满后，因确有特殊困难，要求继续请产后延长假的经本人申请，并填写《产前假、产假、哺乳假、产后延长假申请表》（附表3），由学科主任审批后，于请假前交至学院办公室，可以酌情延长。时间不超过一年。

（二）待遇

1、产前假：发本人工资（等级工资、工资津贴、教护龄津贴、职岗津贴）的80%，基本津贴补贴发50%。

2、产假：工资照发，基本津贴补贴发80%。

3、哺乳假：同产前假。

4、产后延长假（不超过一年）：发本人工资（等级工资、工资津贴、教护龄津贴、职岗津贴）的70%，基本津贴补贴发40%。

二、节育手术假

（一）请假手续和审批权限

教职工请节育手术假，须提供相关证明，并填写《华东师范大学生命科学学院教职工请假登记表》（附表2），由学科主任审批后，于请假前交至学院办公室，并报人事处备案。

（二）假期

1、放置宫内节育器：单纯放置宫内节育器，从手术日起休息2天。放置宫内节育器同时诊刮，另加休息5天。放置宫内节育器后，3个月随访1次，以后每年随访1次，每次休息1天。

2、取宫内节育器（包括有丝节育环）：当天休息1天。

3、输精管结扎：休息7天。

4、输卵管结扎：休息30天；同时诊刮，另加休息5天。

5、人工流产：第一次人工流产者及因放环、结扎、皮下埋植术后失败的再次人工流产者中，凡怀孕不满13周，行吸宫术及药物流产者，休息14天，行钳刮术者，休息21天；凡怀孕满13周者，均休息30天。第一次人流后，三年内由于措施不落实而再次人流，按病假处理。

人工流产同时放置宫内节育器：休息16天。

人工流产同时结扎输卵管：休息30天。

6、中期终止妊娠：休息30天（假期从胎儿娩出后开始）；中期终止妊娠同时结扎输卵管：休息40天。

7、产后结扎输卵管：按产假加14天。

生一个孩子后结扎：按产假加30天。

（三）待遇

已婚夫妇实施计划生育手术的假期以及按医院通知进行检查所需的时间作公假处理，工资按产假发放。

未婚先孕进行流产手术，其手术及休息时间作事假处理。

第五条探亲假

一、享受对象

1、在我校工作满一年的教职工，与配偶、父母（包括自幼抚养教职工长大的亲属，不包括岳父母、公婆）不住在一起，又不能在公休假日团聚的，享受探亲假。

2、六个月以上的长病假人员等不在岗工作人员，不享受探亲假。

3、夫妇双方都是在职职工的，一方享受了探亲假，另一方不在享受。

4、离婚、丧偶后孤身一人的，按未婚享受探父母假。

二、假期

1、探望配偶，每年一次，假期为30天。

2、已婚教职工探望父母：四年一次，假期为20天。

3、未婚教职工探望父母：每年一次，假期为 20天。如二年探亲一次，假期为45天。

4、探亲假包括公休假日和法定节假日，路程假按路程远近另行计算。

5、享有寒、暑假的教职工，应安排在寒、暑假期间探亲。如果假期较短，可由学院适当安排补足探亲假的天数。

三、待遇

1、已婚教职工探望父母的往返路费（包括车船费、市内交通费），在本人 标准工资（等级工资+工资津贴）30%以内的，由教职工本人自理，超出部分由学校负担。

2、未婚教职工探望父母、已婚教职工探望配偶的往返路费由学校负担。

3、报销标准：市内交通、长途汽车及硬座火车或四等舱轮船的费用。年满50周岁以上并连续乘火车48小时以上的可报硬席卧铺费。

4、教职工在探亲假期间，享受原有工资待遇。

四、探亲申请、报销办法

1、教职工申请探亲假，需填写《教职工探亲申请表》（附表4），经由学科主任审批并交至学院办公室后才能探亲。

2、探亲时须带上申请表，返沪前须请亲属单位加盖公章，如亲属无工作单位，可请居委会或村民委员委员会加盖公章，以证明前往探亲。未加盖公章者，不予报销车船费。

3、探亲回校后，应立即向学院办公室销假。

4、到人事处登记，再到财务处办理报销手续。

五、归侨、侨眷、台胞、台属、港澳同胞、外籍华人等出境探亲，根据国家有关文件执行。

第六条附则

一、关于旷工的处理

1、有下列情况之一者，按旷工论处：

（1）未办理请假手续擅自离开工作岗位者；

（2）申请请假未经批准而擅自离开工作岗位者；

（3）准假期满（包括事假、病假、探亲假、婚丧假、产育假等），没申请续

假或申请续假未经批准而未按时到岗者；

（4）请假理由经查明是编造者；

（5）不服从组织调动，拒不到新岗位工作，或无正当理由拖延超过报到日

期者（包括校内调动）；

（6）未经学校批准，擅自与部门签定留职停薪等协议而离开工作岗位的。

2、旷工天数不足半天者，按半天计算；超过半天不足一天者。按一天计算。

3、旷工人员的工资处理

（1）按天数扣等级工资和地方职岗津贴的基础部分；

（2）旷工一天扣1个月的工资津贴和地方职岗津贴的职务部分，两天扣2

个月，以此类推。

（3）旷工一天扣基本津贴补贴的50%，两天扣100%，以此类推。

4、连续旷工超过十天或一年内累计旷工超过二十天者作解除聘用合同或辞退处理。

二、本规定从2004年9月8日起执行。

华东师范大学生命科学学院

二00四年八月三十日

第四篇：教务处工作

教务处工作分工情况

教务处主任：米丽开木·依米尔

负责教育教学全盘工作、“六步教学法”实施工作、对外联系以及九年级教育教学工作。

教务处副主任：排丽扎提·买买提

负责教研工作以及八年级教育教学工作；

1.校本教研（包括课题）；

2.集体备课（计划、每月一次的活动资料、总结）；

3.培优帮困,资料发放，收集；

4.骨干、学科的培训，青年教师的培养，安排听课并评课资料收集；

5.教师培训。教师业务考试，资料收集；

6.传帮带、科教业务；

7.教材、教辅的征订；收集提供教研信息；

8.教务处副主任：排孜来提·玉素甫

负责教学工作以及七年级教育教学工作。

1.招生、考试（中考、会考的报名工作、考场安、监考人员安排、成绩的分析、汇总、总体质量分析）；

2.课程的安排（包括调课、派课）、课时的总会、绩效的计算；

3.推门课的安排（资料的收集）；

4.常规教学检查（包括作业、教案、进度、计划等）；

5.继续教育、计算机考试报名工作；

6.做好实验室、图书馆、微机室等的管理。

7.两基工作（转入、转出等）；学生评教师；

8.双语教学以及其有关的档案资料；

强调：上级督办的文件、教务处的检查资料、各部门分配的检查资料互相协作、共同完成。教务处人员一定在校领导的指导下精诚合作、团结互助，将教务处的各项工作努力完成，争取做到更好。

市一中教务处

2014.3.4

第五篇：2013教务处工作

2013-2014学年第二学期石圪节中学

教务处计划

一、指导思想：

本学期教务处将结合学校相关规定，按照“提高标准，严格管理；要求到位，督促有力，检查及时”的工作要求，充分发挥教务处 “指导、服务、督查、创新” 的功能，强化教学工作的过程管理，着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，注重课堂观测与改进，抓好质量监控与评价，努力营造和谐的教学氛围，促进师生协调发展。

二、工作目标：

教务处这学期的工作总体可归结为“相关细则需继续完善、各种措施需强化执行、教学成绩需力争突破、学校宣传需继续加大、招生工作需趁早行动”。

1、规范劳动纪律、公开各种考核考评数据、奖罚做到明确、清楚。

2、量化教学成绩，跟踪式的对教师教学成绩进行考评。

3、初三毕业班工作重中之重、做好初三后半学期的教学监管。

4、细化教学过程数据的整理和存档、对教师、学生的教学、学习过程做到无缝化的记录。

5、扩大学校影响、做好对外宣传、力争为下学期招生工作奠定基础。

三、主要工作和措施：

1、规范劳动纪律、公开各种考核考评数据、奖罚做到明确、清晰。

结合教育局下发的关文件相规定，2014年起将实行日请假工资、我校继续加强劳动纪律管理，完善出勤的相关考核规定，指纹打卡出勤正式启用，定时不定期查岗继续推动，对于教师出勤采取周公示制度，请假者必须履行请假手续，对于不请假者或请假无假条者出现任何由假条引发的责任问题，责任自负。

2、量化教学成绩，跟踪式的对教师教学进行考评。

去年起，全市各学校的教学成绩教育系统内进行量化考核，我们学校也递交了今年的教学成绩质量目标，这项工作直接面对的是社会、家长对学校的直接认识，因此我们必须不折不扣、想方设法的完成好自己所代学科的教学任务，这也将作为学校今后考核教师的一个重要参数。教务处将精心准备和组织每次考试，确保每次检测和分析的实效性，为教学管理和教学改进提供最真实的数据。

3、初三毕业班工作重中之重、做好初三后半学期的教学监管

初三要通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。班主任要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，力争600分有突破，500分有提高。

4、细化教学过程数据的整理和存档、对教师、学生的教学、学习过程做到无缝化的记录。

现在对学生的评价工作越来越趋向于过程评价，这就要起我们对学生在校期间的学习过程留存记录，对学生综合素质评价要及时、准确、公开、公平的完成，这也要求班主任老师及任课教师要多发现学生成长、学习环节中的点点滴滴、客观的进行评价。教师成长档案袋我们每位教师都有，本学期起教师要将自己的教学成绩、教学成果及相关获奖证书填充到档案内，以便今后查有记录，用有可寻。

5、以高效课堂建设为核心，以毕业班管理为重点，梳理我校学管理的思路与策略，使教学管理再上新水平。

课堂是教学改革的主阵地，是每个教师实践的主战场，扎实细致地把高效教学研究推向深入是新课程改革的重中之重。在本学期教务处将继续以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导向，以扎实的教学内容为载体，以多元的学习方式为中介，在“教”与“学”方式的转变上进行深入探索，让我们的小班教学有特点，教学成绩有亮点。

6、扩大学校影响、做好对外宣传、力争为下学期招生工作奠定基础。

面对当前形势学校这学期的首要工作是抓成绩，树形象、为下学期的招生工作创造条件、上学期在各位教师的共同努力下，我校完成和举办了多项活动，活动效果和影响力得以体现，家长、学生对学校的认识得到了很大的转变，这学期学校将继续做好对外的宣传工作，力争下学期我们能扩轨至2轨。这也要求我们的教师要以身作则、树立信心、见成效、出成果把我校的宣传工作做到前。

总之，本学期丰收与否，就在于我们能否把有效教学贯彻于始终，能否把提高学生的素质落实我们的行动中，能否有忧患意识。形势是严峻的，困难是众多的，但只要我们团结一致，中考一定会取得好成绩。