农村防疫人员培训试题

第一篇：农村防疫人员培训试题

农村卫生人员进修培训试题

（传染病防治部分）

一、填空

1.首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人及疑似病人后，按要求填写 ；如发现或怀疑为突发公共卫生事件时，按要求填写。

2.手足口病是由多种 引起的常见传染病，以 发病为主。人群对肠道病毒普遍，各年龄组均可感染发病，但以≤ 岁年龄组发病率最高。３.发现甲类传染病和乙类传染病中的，，病人或疑似病人，或发现其他传染病、不明原因疾病暴发和突发公共卫生事件相关信息时，应按有关要求于 小时内报告。

４.发现其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者，应于 小时内报告。

５.在疾病预防控制机构和其他专业机构指导下，乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）协助开展、，参与风险评估和应急预案制（修）订。

6.乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）要做好相关服务记录，《传染病报告卡》和《突发公共卫生事件相关信息报告卡》应至少保留 年。7.霍乱爆发疫情是指发现 例及以上霍乱病例为爆发疫情。

8.当怀疑医院感染暴发与医务人员手卫生有关时，应及时进行监测，并进行相应 的检测。

9.手足口病传染源主要是 和，传播途径主要通过 粪、便、飞沫传播，亦可经接触 而感染。

10.发现霍乱疑似病例，应在 小时内报告属地疾病预防控制机构，对病人隔离留观，留存便标本等待疾控人员处理

11.1周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发 例及以上感染性腹泻病例，或死亡 例及以上。

12医疗机构应在 天内完成对死亡病例卡片的审核和网络报告。13.炭疽分为、、。

14.传染病疫情信息实行，没有条件实行网络直报的医疗机构，在规定的时限内将传染病报告卡报告属地。

15.《中华人民共和国传染病防治法》规定，流行性出血热属于 类传染病，1 流行性腮腺炎属于 类传染病，甲类传染病是指、。

二、单选

１．有关重大传染病的概念不包括（）A 甲类传染病

B 乙类传染病

C 罕见的或已消灭的传染病

D 新出现传染病的疑似病例

２.《中华人民共和国传染病防治法》规定，对乙类传染病中哪些传染病采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施？()A.鼠疫、霍乱

B.人感染高致病性禽流感、肺结核

C.传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感 D.霍乱、炭疽中的肺炭疽

E.传染性非典型肺炎、炭疽

３.医疗机构应（）对手术室、产房、导管室、层流洁净病房、骨髓移植病房、器官移植病房、重症监护病房、新生儿室、母婴室、血液透析病房、烧伤病房、感染疾病科、口腔科等部门工作的医务人员手进行消毒效果的监测 A每月 B每季度 C每半年 D每年

4.医疗卫生机构死亡个案应由（）填写《死亡医学证明书》 A医疗机构的诊治医生

B乡镇卫生院（社区卫生服务中心）的防保医生 C疾控中心人员 D家属

5.家庭或其他场所死亡个案由（）填写《死亡医学证明书》 A医疗机构的诊治医生

B乡镇卫生院（社区卫生服务中心）的防保医生

C疾控中心人员 D家属

6涉法死亡个案案由（）填写《死亡医学证明书》 A医疗机构的诊治医生

B乡镇卫生院（社区卫生服务中心）的防保医生 C疾控中心人员 D家属

7.全国死因登记信息网络报告管理系统信息收集要求报告对象为（）.Ａ发生在辖区内的所有死亡个案； Ｂ户籍和非户籍中国居民； Ｃ港、澳、台同胞和外籍公民。

8.死因信息网络报告方式：《死亡医学证明书》及副卡通过《中国疾病预防控制信息系统》平台上的（）进行网络直报。Ａ《全国死因登记报告信息系统》 Ｂ《突发公共卫生事件报告系统》 C《基本信息系统》

9.全国死因登记报告信息系统中对孕产妇和5岁以下儿童死亡必须填写相应（）。A 副卡 B死亡卡

C传染病报告卡

10、肠道传染病的综合预防措施中，主要措施应是：（）

A.及早隔离病人

B.及早发现带菌者，并给予治疗 C.对密切接触者进行医学观察

D.预防接种，保护易感人群 E.切断传播途径，搞好“三管一灭”

11、流行性感冒（“流感”）属于（）

A.甲类传染病

B.乙类传染病

C.丙类传染病 D.其他传染病

E.丙类传染病按乙类管理

12..《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》中规定甲类,乙类,丙类传染病的报告时限是:（）A.2, 24小时

B.6,12,24小时

C.12,24,48小时

13、消毒剂指用于（）A A.杀灭传播媒介上的微生物，使其达到消毒或灭菌要求的制剂 B.清除传播媒介上的微生物，使其达到消毒或灭菌要求的制剂 C.杀灭或清除传播媒介上的微生物，使其达到消毒或灭菌要求的制剂 D.抑制传播媒介上的微生物，使其达到消毒或灭菌要求的制剂

E.杀灭或清除或抑制传播媒介上的微生物，使其达到消毒或灭菌要求的制剂 14.霍乱在我国流行高峰时期多在:（）A.5～11月

B.8～12月

C.7～10月

D.3～8月 15.人感染高致病性禽流感多发生在哪个季节（）A.春夏

B.夏秋

C.冬春

D.秋冬

三、多选

1.死因登记报告的对象包括以下哪几项： A辖区内死亡的户籍

B辖区内死亡的非户籍中国居民 C辖区内死亡的港、澳、台同 D辖区内死亡的外籍公民。

2、乙型肝炎的传播途径有: A 医源性传播

B 性接触传播

C 母婴垂直传播

D 经媒介生物传播

E 一般接触传播

3、蚊子可传播哪些传染病（）

A.疟疾

B.丝虫病

C.乙型脑炎

D.登革热

E.流脑 4.属于乙类传染病的（）A.流行性出血热

B..流行性感冒

C.流行性脑脊髓膜炎 D.流行性腮腺炎

E流行性乙型脑炎 5、1周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生10例及以上病例应上报的病种是：

A.流行性腮腺炎

B.麻疹

C.风疹

D.流感

6、学校疫情报告人的职责有： ABC A.具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作 B.定期对全校（托幼机构）学生的出勤、健康情况进行巡查 C.负责指导全校（托幼机构）学生的晨检工作 D.负责本单位发生事件的网络直报工作

7、传染病报告病例分为（）ABCDE A.疑似病例

B.临床病例

C.实验室病例

D病携带者

E.阳性检测结果

8、责任报告单位和责任疫情报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的（）的病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应与2小时将传染病报告卡通过网络报告；ABCDE A.肺炭疽

B.传染病非典型肺炎

C.脊髓灰质炎 D.人感染高致病性禽流感

E.不明原因疾病暴发 9．死亡病例的责任报告单位包括： A县级以上医疗机构 B乡镇社区卫生服务中心 C村级医疗机构 D集体单位

10.法定传染病的责任报告单位有哪些: A各级各类医疗机构

B疾病预防控制机构 C采供血机构

D教育机构 11需报告病原携带者的病种包括：

A乙肝

B脊髓灰质炎

C艾滋病以及卫生部规定的其他传染病

D霍乱 12.传染病信息报告报告人包括： A.患者

B.传染病防治执行职务的人员 C.乡村医生

D个体开业医生 13.以下属于丙类传染病的有;A.甲型H1N1流感

B.手足口病 C.细菌性痢疾

D.流行性腮腺炎

14.发现以下（）疾病应于2小时内将传染病报告卡通过网络报告.A.甲类传染病

B乙类传染病中的肺炭疽、传染病非典型肺炎

C.脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人

D.不明原因疾病暴发 15.手足口病是一种常见病、多发病，为我国的（），多由柯萨奇A组16型（CoxA16）和肠道病毒71型(EV71)引起。全年均有发生。

A 非法定报告

B 乙类传染病

C 丙类传染病

D 法定报告管理

E 丁类传染病

四、名词解释

1.突发公共卫生事件 2.手足口病

3.群体性不明原因疾病 4.病原携带者 5.潜伏期

四、问答题

1.在传染病和突发公共卫生事件的发现、登记中，乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）应规范填写应规范填写哪些记录？ 2.进行哪些医疗操作时，应进行手处理（洗手）？ 3.如何预防手足口病？

4、禽流感高危人群包括哪些人? 5．构成传染病的流行过程，必须具备的三个环节是什么？

第二篇：药房人员培训试题

药房工作人员培训试题

一.填空题

1.精神药品必须(凭处方)销售，(药师)和(调配)双人签字。

2.GSP是(药品经营质量管理规范)。

3.维生素类药品宜在饭(后)服用，因为此类药品口服后主要经(胃肠道)吸收。

4.药品说明书的内容为(通用名)(禁忌)(功能主治)(不良反应)等。

5.药品不良反应系指(正常剂量)的药物用于(预防)(诊断)(治疗)疾病或调节生理机能时出现的有害的与用药目的无关的反应。

6.店员要学会辨认处方，(分析处方)，(调配处方)。对于模糊不清的处方用药必须咨询本店药师后方可销售。

7.通常药品所言的“两号一标”是指生产批号，(批准文号)和(注册商标)。

8.午时茶的注意事项是(风热感冒不适用)。

9.药品是用于(预防)，(治疗)，(诊断)人的疾病，有目的地调节人的(生理机能)，并规定有适应症或者功能主治，用法和用量的物质，我们称之为药物。

10.非处方药分为甲类非处方药和乙类非处方药，其中红色为(甲类非处方药),绿色为(乙类非处方药)。

11.处方药的警示语是(凭医师处方销售，购买和使用)非处方药的警示语是(请仔细阅读说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用)。

12.药品应在相适应的温度下保存，其中常温库是(0—30℃),阴凉库为(0—20℃)，冷库为(0—8℃)，店堂内的相对湿度应应保持在(45%—75%)之间。

13.大环内酯类的药品有(罗红霉素)(阿奇霉素)(红霉素)等。

14.药品的出库原则(先进先出)(先产先出)(近期先出)。

15.橘梗止咳片的功能主治是(镇咳，祛痰),服用方法(一天三次，一次三到四片)。

16.克咳胶囊的禁忌症是婴幼儿，(孕妇)和(哺乳期妇女)。

二.选择题

1.(B)是小朋友智力发展的物质基础，同时也是眼睛视网膜的重要营养素。A.钙B.DHA C.维生素B D.镁

2.关于糖尿病的自知症状，请选出不恰当的一项。(D)A.多饮B 多食.C.多尿D.体重突然增加

3.以下不是糖尿病的原因(A)A.运动不足B.遗传C.妊娠D.运动不足

4.糖尿病人缺乏(B)可能会导致心血管问题。A.维生素D B.维生素C C.铁D.锌

5.调节内分泌和保护乳房健康的产品有(C)A.锯棕榈复合物B.肉桂复合胶囊C.圣洁酶复合物D.螺旋藻

6.维生素D的国际标准摄入量是(C)A.400IU B.500IU C.600IU D.700IU

7.有子宫肿瘤和乳腺增生的女性可以服用(D)A.锯棕榈复合物B.孕安多维复合营养片C.左旋肉碱D.大豆异黄酮

8.被称为秘鲁人参的是(A)A.马卡B.越橘C.卵磷脂D.大豆异黄酮

9.虾皮所含的钙量(C)A.500mg/100g B.800mg/100g C.990mg/100g D.1200mg/100g

10.心脏疾病使用的辅酶Q10剂量为每天至少摄入(B)毫克。A.4 B.6 C.8 D.10

11.ABOB指的是(A)A.吗啉胍B.降糖灵C.优降糖

12.某医药品标签上存储条件为凉暗处，则该药品存储温度是(A)A.0--20℃B.0--30℃C.15--30℃D.25℃以下

药房工作人员培训试题

一.填空题

1.精神药品必须()销售，()和()双人签字。

2.GSP是()。

3.维生素类药品宜在饭()服用，因为此类药品口服后主要经()吸收。

4.药品说明书的内容为()()()()等。

5.药品不良反应系指()的药物用于()()()疾病或调节生理机能时出现的有害的与用药目的无关的反应。

6.店员要学会辨认处方，()，()。对于模糊不清的处方用药必须咨询本店药师后方可销售。

7.通常药品所言的“两号一标”是指生产批号，()和()。

8.午时茶的注意事项是()。

9.药品是用于()，()，()人的疾病，有目的地调节人的()，并规定有适应症或者功能主治，用法和用量的物质，我们称之为药物。

10.非处方药分为甲类非处方药和乙类非处方药，其中红色为(),绿色为()。

11.处方药的警示语是()非处方药的警示语是()。

12.药品应在相适应的温度下保存，其中常温库是(),阴凉库为()，冷库为()，店堂内的相对湿度应应保持在()之间。

13.大环内酯类的药品有()()()等。

14.药品的出库原则()()()。

15.橘梗止咳片的功能主治是(),服用方法()。

16.克咳胶囊的禁忌症是婴幼儿，()和()。

二.选择题

1.()是小朋友智力发展的物质基础，同时也是眼睛视网膜的重要营养素。A.钙B.DHA C.维生素B D.镁

2.关于糖尿病的自知症状，请选出不恰当的一项。()A.多饮B 多食.C.多尿D.体重突然增加

3.以下不是糖尿病的原因()A.运动不足B.遗传C.妊娠D.运动不足

4.糖尿病人缺乏()可能会导致心血管问题。A.维生素D B.维生素C C.铁D.锌

5.调节内分泌和保护乳房健康的产品有()A.锯棕榈复合物B.肉桂复合胶囊C.圣洁酶复合物D.螺旋藻

6.维生素D的国际标准摄入量是()A.400IU B.500IU C.600IU D.700IU

7.有子宫肿瘤和乳腺增生的女性可以服用()A.锯棕榈复合物B.孕安多维复合营养片C.左旋肉碱D.大豆异黄酮

8.被称为秘鲁人参的是()A.马卡B.越橘C.卵磷脂D.大豆异黄酮

9.虾皮所含的钙量()A.500mg/100g B.800mg/100g C.990mg/100g D.1200mg/100g

10.心脏疾病使用的辅酶Q10剂量为每天至少摄入()毫克。A.4 B.6 C.8 D.10 11.ABOB指的是()A.吗啉胍B.降糖灵C.优降糖 12.某医药品标签上存储条件为凉暗处，则该药品存储温度是()A.0--20℃B.0--30℃C.15--30℃D.25℃以下

第三篇：农村会计人员培训工作总结

**镇加强培训，提升村级财会水平

9月1日至2日，**镇对**名农村会计进行为期两天的培

训，这次培训班采取集中时间、统一食宿、封闭式管理的方式，由镇经管人员授课。以期达到提高村级财务管理水平、财政支农资金的使用效率的目的，促进农村经济的发展和社会稳定。

今年村“两委”换届，农村财务人员更换高达**名，部分村级财务人员缺乏专业知识和相关的法律法规知识，针对此种现况，**镇在全市率先举办了这期培训班。据负责人介绍，在此次培训过程中，注重念好“新、活、实”三字经，取得了良好的效果。

内容“新”。在传授农村财务基础知识的同时，既把改革后党在农村的新政策、新规定灌输给农村会计，讲解财务管理相关业务，让他们学法、知法、用法，又教给他们做好新形势下农村工作的新方法，讲述会计工作职责及职业道德。

方法“活”。从呆板的说教模式中跳出来，采取了灵活多样的授课方式，真正让农村会计将知识入耳入心。推陈出新的增加了礼仪讲课、警示教育。另外还印刷了讲课讲义一览表，把授课与课后复习结合起来，在练习中融会贯通，加深理解，消除了“满堂灌”带来的消化不良症,力求听得懂、记得住、用得活。

效果“实”。严格考勤制度。学习期间实行签到制度，不准交头接耳，学习秩序井然，对学习时间少于2天的学员予以惩戒。学习合格作为农村会计人员上岗的依据。

培训中学员学习热情高涨，普遍反映虽然学习时间短，但学习收获大，学以致用，对会计队伍思想建设和业务水平的提高很有帮助。通过培训，提高了农村会计人员自身的政策水平和业务素质，加深了对国家在农村的各项方针政策及有关法律、法规的理解，为规范农村会计工作奠定了坚实的基础。

第四篇：农村会计人员培训工作总结

****县农村会计人员培训工作总结

根据市财政局《关于开展农村财会人员培训工作的通知》（临财会函［2010］3号）文件精神，****县财政局圆满完成了农村财会人员培训工作。此次培训，我县财政局高度重视，为进一步贯彻落实财政部发布的《村集体经济组织会计制度》，于9月24至26日对200多名农村会计进行了培训，不断提高农村会计队伍的业务水平和整体素质。

在此次培训过程中我们注重念好“新、活、实”三字经，取得了良好的效果。

一是内容求“新”。在传授农村财务基础知识的同时，既把农村税费改革后党在农村的新政策、新规定灌输给农村会计，让他们学法、知法、用法，又教给他们做好新形势下农村工作的新方法。

二是方法求“活”。特意聘请了两名政治素质高、语言表达能力强、业务素质过硬的老师主讲，从呆板的说教模式中跳出来，采取了灵活多样的授课方式，真正让农村会计将知识入耳入心。另外还印刷了支农惠农政策一览表，把教师授课与课后练习结合起来，在练习中融会贯通，加深理解，消除了“满堂灌”带来的消化不良症,力求听得懂、记得住、用得活。

三是效果求“实”。严格考勤、考试制度。学习期间实行签到制度，考试采取单桌单人考试，不准交头接耳，考场秩序井然，对学习时间少于2天的学员取消考试资格。考试合格后颁发合格证书，作为农村会计人员上岗的依据。

由于领导重视，学习抓得及时，组织工作到位，教学内容紧密联系工作实际，学员学习热情高涨，普遍反映虽然学习时间短，但学习收获大，学以致用好，对会计队伍思想建设和业务水平的提高很有帮助。这次培训使广大农村会计人员获得了一次充电学习的好机会，提高了农村会计人员自身的政策水平和业务素质，加深了对国家在农村的各项方针政策及有关法律、法规的理解，有利于提高财政资金的使用效率，有力地推动了新农村建设的各项工作，为规范农村会计工作奠定了坚实的基础。

曲 沃 县 财 政 局

二0一0年十月十日

第五篇：农村会计人员培训工作总结

**镇加强培训，提升村级财会水平

9月1日至2日，**镇对**名农村会计进行为期两天的培

训，这次培训班采取集中时间、统一食宿、封闭式管理的方式，由镇经管人员授课。以期达到提高村级财务管理水平、财政支农资金的使用效率的目的，促进农村经济的发展和社会稳定。

今年村“两委”换届，农村财务人员更换高达**名，部分村级财务人员缺乏专业知识和相关的法律法规知识，针对此种现况，**镇在全市率先举办了这期培训班。据负责人介绍，在此次培训过程中，注重念好“新、活、实”三字经，取得了良好的效果。

内容“新”。在传授农村财务基础知识的同时，既把改革后党在农村的新政策、新规定灌输给农村会计，讲解财务管理相关业务，让他们学法、知法、用法，又教给他们做好新形势下农村工作的新方法，讲述会计工作职责及职业道德。

方法“活”。从呆板的说教模式中跳出来，采取了灵活多样的授课方式，真正让农村会计将知识入耳入心。推陈出新的增加了礼仪讲课、警示教育。另外还印刷了讲课讲义一览表，把授课与课后复习结合起来，在练习中融会贯通，加深理解，消除了“满堂灌”带来的消化不良症,力求听得懂、记得住、用得活。

效果“实”。严格考勤制度。学习期间实行签到制度，不准交头接耳，学习秩序井然，对学习时间少于2天的学员予以惩戒。学习合格作为农村会计人员上岗的依据。

培训中学员学习热情高涨，普遍反映虽然学习时间短，但学习收获大，学以致用，对会计队伍思想建设和业务水平的提高很有帮助。通过培训，提高了农村会计人员自身的政策水平和业务素质，加深了对国家在农村的各项方针政策及有关法律、法规的理解，为规范农村会计工作奠定了坚实的基础。