关于规范预售面积的计算审核流程的通知

第一篇：关于规范预售面积的计算审核流程的通知

恒大地产集团有限公司文件

恒地司营字[2010]第076号 签发人：许家印

关于规范预售面积的计算及审核流程的通知

各地区公司、集团相关中心：

为进一步规范各项目预售面积的计算及审核流程，避免或减少预售面积与实测面积的误差，确保预售面积的准确性。经集团公司研究决定，对有关预售面积的计算要求及审核流程进一步规范，具体规定通知如下：

一、相关部门职责：

1、开发部负责与政府相关部门及测绘部门联系，取得当地测绘部门预售面积的计算规则，明确当地测绘部门计算预售面积的图纸要求，并书面通知总工室和预决算部。

2、总工室负责根据开发部的书面要求，提供符合当地测绘部门要求的图纸（纸质版和电子版）给开发部、预决算部和集团预决算审计部各一份。

3、预决算部负责计算预售面积并对测绘部门的测绘成果进行审核;

4、集团预决算审计部负责对预决算部上报的预售面积进行审核;

5、营销部负责督促相关部门，确保在项目开盘前30天内取得最终的销售预售面积。

二、预售面积计算及审核规定：

1、开发部必须在项目动工后2个月内，取得当地测绘部门预售面积的计算规则，明确当地测绘部门计算预售面积的图纸要求。

2、总工室必须在开盘前60天提供符合当地测绘部门要求的图纸（如当期楼宇已完成三层会验的，必须提供三层会验后的图纸）给

预决算部、开发部及集团预决算审计部。必须有最新施工图含平、立、剖面图，该期详规图及公共配套图（如：电房、污水处理站、垃圾处理站等），地下室、裙楼、住宅、天面、机房等平面布置图及其使用功能的明确划分、飘窗阳台平面图及其剖面大样图，加盖总工室章，总工室不得自行变更。如已开始销售的，凡图纸涉及预售面积改变的，原则上都不允许变更。

3、收到图纸后，预决算部在7天内完成预售面积的计算，同时开发部委托当地房管局或房管局认可的测绘部门进行面积测绘，并在10天内取得预测结果后当天提交预决算部复核。

4、预决算部在收到开发部提交的预测结果后5天内完成复核、协调并确认后（必须对每户面积进行审核）。

5、预决算部必须在开盘前40天，将由地区公司主管领导审批的预售面积，报集团预决算审计部审核（报审时须提供预测成果的计算CAD图、书面计算成果报告及当地的预售面积计算规则）。

6、集团预决算审计部在收到预售面积相关书面审批资料后3天内完成审核，并将审核结果反馈给预决算部，预决算部必须与当地测绘部门及时沟通协调，直至达成最终意见并书面反馈给集团预决算审计部。

7、集团预决算审计部必须在开盘前30天，将预售面积最终的审核结果以书面的形式下发预决算部，预决算部必须及时将签字确认后的书面面积结果提交营销部和开发部。

三、确权面积计算及审核

1、取得竣工验收备案表后50天内，开发部必须取得当地房管局或房管局认可的测绘部门出具的面积实测结果，并提交给预决算部。

2、预决算部收到相关面积实测结果后，须在7天内与开发部、相关测绘部门共同对面积实测结果进行复核，复核无误后形成书面报告，经地区公司董事长签字确认后，1天内报集团预决算审计部备案。

3、开发部必须待预决算部复核无误后形成的书面报告后才可办理确权相关工作。

四、其他规定

1、预售面积计算误差要求：开发部、预决算部必须准确做好商品房面积计算及审核工作，该期楼宇总公摊面积误差应在3%以内（含本数），分户面积在0.6%以内（含本数）。

2、凡营销部对外使用的预售面积的，都必须经预决算部审核签字后，方可使用。

3、凡违反上述规定，造成公司品牌或经济损失的，将给予相关责任人降一级工资以上的处罚。

本文件从发文之日起执行，各地区公司及集团相关中心必须严格按本文件要求执行。

此通知

恒大地产集团有限公司

二○一○年十月二十五日

主题词：规范 预售面积 审核流程 通知 抄 报：许主席、公司领导 恒大地产集团营销中心 2010年10月26日印发

（共印25份）

第二篇：工资审核流程通知

员工工资核算管理流程

为完善公司管理制度，规范员工工资核算程序，确保员工工资与提成核算准确无误，各部门负责人负责本部门员工的考勤、工资、提成的汇总、计算、呈报。特制定本管理流程；

一、部门负责人要于当月3日前，将上月考勤汇总和基本工资，呈报人事专员核对；

二、人事专员要于当月5日前，将核对后的考勤汇总和基本工资金额交至总公司财务审核。确认无误后于当月15日发放工资；

三、部门负责人要于当月8日前，将上月业绩明细和提成金额，核对无误后呈报人事专员核对；

四、人事专员要于当月10前，将核对后的业绩明细与提成金额交至总公司财务审核。确认无误后于当月20日发放；

五、人事专员负责全体员工考勤、课时、私教课程的监督审核工作；

1.各部门负责人须按以上规定日期准时呈报工资核算资料（考勤表、工资表、绩效考核、员工奖惩单等）。

2.因部门负责人呈报核算资料不及时，导致工资核算流程受阻，致使员工工资延迟发放，由直接部门负责人承担相关责任。

3.各部门负责人在工资核算流程中，呈报核算资料错误、审核、复核失误，导致员工工资发放错误，由直接部门负责人承担经济损失。

4.人力资源部、财务部于每月同时跟进当月的工资核算流程，跟踪签呈进度，确保公司发薪日能准时发放薪资。

5.员工工资核算公开、公正、公平，接受员工监督，如有遗漏、错算情况，请当事人及时到行政部说明，经查属实，将在下月工资中予以补算核发。

六、本《员工工资核算管理流程》自董事长签批后，于即日起执行

第三篇：梯形面积计算（定稿）

梯形面积计算

教学内容：小学数学第九册80页

教学目标：

1、使学生发现梯形面积公式的推导方法，理解公式的形成，并能运用公式解决简单的实际问题，发展实践能力。

2、通过对面积公式的探索，培养学生观察比较、动手操作的能力，发展空间观念。

3、结合教学内容，渗透“转化”的教学思想，培养学生初步的创新思维能力。教学重点：发现、理解和应用梯形面积计算公式。

教学难点：理解公式的推导过程

教具准备：计算机软、硬件一套；两个完全一样的直角梯形拼成的长方形；两个完全一样的梯形拼成的平行四边形；标有上、下底和高及数据的一般梯形、等腰梯形、直角梯形各一个。

学具准备：每个学生准备两个完全一样的一般梯形、直角梯形、等腰梯形和剪刀。教学过程：

一、迁移诱导，激发参与兴趣

1、启发学生回忆三角形的面积推导公式。

2、板书课题，引入新课。

二、实验操作，引导参与探究

1、转化

学生分成四人小组进行学习。

独立拿出准备好的各种梯形，拼成学过的图形。

学生拼摆，教师对不同层次的学生，及时给予点拨和鼓励。

2、观察

学生分组，结合拼成的平行四边形观察、讨论。教师巡视，注意点拨。

板书如下：梯形面积拼成的平行四边形面积的一半

平行四边形的底梯形是上底+下底平行四边形的高梯形的高

3、推导

学生分组讨论，教师巡视，注意点拨。

学生反馈，教师注意用规范的语言进行调控。

板书如下：

平行四边形面积=底×高

梯形的面积=（上底+下底）×高÷2

S=(a+b)×h÷2

提问：计算梯形的面积为什么除以2？

三、反馈调节，巩固参与成果

1、引导实际应用，巩固梯形面积公式

2、分层训练，培养能力

3、发展提高，深化知识

第四篇：面积计算教案

《长方形和正方形的面积计算》教学设计

教学目标： 知识与技能

1、引导学生去探索、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式的推导过程。

2、初步运用公式计算长方形、正方形面积。过程与方法

1、在探索学习活动中，培养学生的观察、操作、概括和自主探索，解决实际问题的能力。

2、渗透“实验—猜想—验证—概括”的数学学习方法，培养学生主动参与学习活动的意识，愿意对数学问题进行讨论。情感态度价值观

1、培养学生自主探究的精神，让学生通过亲身参与探索实践活动，去获得积极的情感体验和成功体验。教材分析

长方形、正方形面积的计算本课是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的。这部分内容主要是引导学生探索长方形和正方形的面积计算公式，并初步练习运用公式进行面积计算。【教学重点与难点】

教学重点：长方形和正方形的面积的计算方法。教学难点：长方形和正方形的面积公式的推导过程。教学方法

1、从学生的生活实践经验和已有的知识出发，引导学生进行观察、猜测、实际操作、得出结论，并应用于解决实际问题。

2、我运用了“摆一摆——猜一猜——验一验——用一用”的教学法，让学生知道身边的数学问题随处可见，能把自己的所学知识解决生活当中的事情，培养学生的发散思维，进一步激发学生学习数学的热情。

3、通过小组的拼摆——猜测——验证，让学生经历从长方形面积计算公式推导到正方形面积计算公式的再创造，培养了学生探索能力和创新精神，使学生获得战胜困难、探索成功的体验，从而产生学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。教学过程：

（一）创设情境，激趣导入。

1、出示课件：请看一段动画。操作：（喜洋洋和沸羊羊粉刷墙壁，为了谁刷的多而争吵）

2、提出问题：同学们，你能做一个公正的裁判，为他俩决出胜负吗？ 学生：可以用摆方格的方法为喜洋洋和沸羊羊做裁判。

3、揭示课题： 同学们，用摆面积单位的方法，可以得到这个长方形的面积．但是，在实际生活中，如果要测量篮球场的面积、教学楼墙面的面积、游泳池池面的面积„„也用面积单位一个个去量，那可太麻烦了。所以，我们就要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积，这节课我们就来学习长方形面积的计算。

（二）动手操作，合作探究。

1．猜想长方形的面积。

要求：（1）用12个1平方厘米的小正方形任选几个拼成长方形，看哪小组的摆法最多。

（2）请把结果填入表格。（３）聪明的你会发现什么？

（４）（小组操作、交流并汇报）整理如下：

长所含的厘米数 宽所含的厘米数 长方形所含的平方厘米数

师：请仔细观察这些长方形的面积，长，宽，你发现了什么？ 生1：我发现了长方形所含的平方厘米数正好等于长的厘米数乘以宽的厘米数。

师：还有谁发现了？你来说说看！生2：长方形的面积等于长乘以宽。

师：通过实验大家证实了长方形的面积等于长乘以宽。（板书：长方形的面积=长 × 宽）我们一起来读一遍

2、验证长方形的面积计算公式

课件出示长5厘米、宽3厘米的长方形。师：这个长方形长和宽分别是多少呢？ 如何计算它的面积？ 板书：长方形的面积＝长×宽

3、教学正方形面积的计算

师：请大家观察课本78页第2个图，是什么图形？ 生：正方形

师：那你知道正方形的面积如何计算吗？为什么？

生：正方形是长和宽相等的长方形，所以正方形的面积＝边长×边长

4、解决课前的问题。

（三）实践应用，巩固提高。闯关，我能行。

（四）谈收获。

学生说说本节课的收获。

第五篇：预售许可证流程

销售许可证的办理

受理部门：房管局

申报条件：

1、已交付全部土地使用权出让金，取得土地使用权证书

2、持有建设工程规划许可证和施工许可证

3、提供预售的商品房计算，投入开发建设的资金达到工程建设总投资的25%以上，并已经确定施工进度和竣工交付日期。

办理程序：

1、开发企业申请

2、受理。出具受理通知书或5日内一次性告知需补充材料

3、审核

4、做出决定并送达当事人，对不予许可的要说明理由并告知权利

5、发证并送达

6、公示

申报材料：

1、开发企业《营业执照和资质证书》

2、土地使用权建设工程规划许可证、施工许可证

3、投入开发建设的资金占工程建设总投资达25%的比例。

4、工程施工合同及关于施工进度的说明

5、商品房预售的位置、面积、竣工交付日期等内容，并应当附预售商品房分层平面图。

办理时长：

办理商品房预售许可证，条件从受件之日起20日核发。