乾兴寺小学师德问题大讨论实施方案.doc

第一篇：乾兴寺小学师德问题大讨论实施方案.doc

乾兴寺小学师德问题大讨论实施方案

为积极响应县教育局关于进一步开展师德大讨论的通知，切实提高我校全体教师的政治素养和道德素质，推动教育事业又好又快发展，按照上级要求，结合学校实际，做好师德大讨论的各项工作，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“学为人师、行为规范”为准则，以师德问题大讨论活动为载体，通过开展各种宣传、教育、实践活动，强化师德教育，严格师德规范，努力构建教师师德长效机制。积极引导全体教职员工爱岗敬业、教书育人、为人师表，培养一支既乐于奉献，又能适应形势需求的教师队伍，为实现“当人民满意教师，办人民满意教育”的目标提供强有力的组织保障。

二、主要任务

以县局《关于进一步开展师德问题大讨论的紧急通知》为统揽，结合校情实际，坚持“教育联系实际，解决突出问题，净化师德师风，提升办学层次”的总思路，力求取得四个实效，即：在提高教师政治素质和师德素养上求实效；在提高教育教学质量上求实效；在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；在树立教师良好形象上求实效。

三、开展师德问题大讨论的安排

1．加强学习提高认识阶段（9月22日——9月30日）

召开教职工会议，结合群众路线教育实践活动及东方小学恶性伤人事件、“女教师骂学生索要礼物，副县长等8人被处分”等事件明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。成立师德师风大讨论活动的组织机构，切实把师德教育放在学校工作的重要位置，把强化师德师风教育作为近期教育教学工作的重要内容，激发和调动广大教师参与本次活动的积极性，动员全体教师参与，使此项工作扎实开展。

2．开展讨论学习阶段（10月8日——10月17日）

紧紧围绕县局就此项活动安排的有关职业道德、教育法规、政治理论等方面的内容深入开展学习活动，采用集中学习和分散学习相结合的学习方式，以集中辅导、专题讨论、会议交流的形式组织学习和讨论，要求教师认真做好学习笔记，撰写学习心得、体会，一定通过此次学习和讨论活动使师德认识和师德修养有一个大的提高。

3．查找问题、落实整改阶段（10月20日——10月24日）各人结合自身表现，围绕此次师德大讨论十大专题《郧西县教育局关于进一步开展师德问题大讨论的紧急通知》（西教函【2014】87号），进行反思排查。另外，在思想素质方面：看是否忠诚党的教育事业，具备教书育人、诚实守信、遵纪守法、甘于奉献等品质；在教育行为方面：看是否爱岗敬业，依法从教，为人师表，廉洁自律，关爱学生，尊重学生人格；在师表形象方面：看是否仪表朴素、整洁，学为人师，行为规范，积极倡导文明、健康的生活，认真查找问题，反思存在问题的思想根源，提出积极的整改意见。在查找问题的同事，每位教师要针对以上问题写出个人自查报告。自查报告主要写学习讨论了哪些内容，个人存在哪些问题，存在问题的原因，今后如何整改等问题。并填写好教师职业道德考核登记表，全方位接受师德考核。

四、组织领导

为确保师德师风大讨论活动有序、扎实、有效地开展，充分调动教师的主动性和积极性，切实达到上级要求，学校专门成立师德大讨论活动领导小组，切实加强领导，完善机制，精心组织，周密部署，统筹安排。

组 长：何勉 副组长：李昌芝

成 员：全体教师

五、活动要求

1．充分认识开展师德师风大讨论活动的重要性和必要性。引导教师从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。充分认识到新形势下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；农村家庭对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适的方面和薄弱环节。进而从思想高度认识到加强和改进师德建设量一项刻不容缓的紧迫任务。

2．坚持以正面教育为主。联系教师思想和工作实际，针对性地开展师德师风教育活动。通过集中辅导、专题讨论、会议交流等多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考新形势下如何才能当好一名受人尊敬的教师，在此基础上进行集中交流；运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受触动。

3．切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对指责和训斥学生家长；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为；坚决反对搞有偿家教；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

二〇一四年九月二十二日

第二篇：乾兴寺小学教学常规检查小结

乾兴寺小学教学常规检查小结

为落实过程管理，保证学校教学工作有序、有效进行，学校组织了对全校教师的教学常规检查工作，涉及到教案、作业批改、课后辅导、作文训练、教师发展报告册等方面，现将检查情况总结如下：语数学科共性优点：

1、教案与作业方面：教学内容填写比较完整，教案还是比较规范，教学过程清晰。大多数教师能根据所任学科及所教班级实际，制定了教学计划、安排了教学进度。每篇课文能按课时备课，设计了每课的教学目标、重、难点；每课设计了板书，能按要求完成教学反思。特别是曾选铝老师书写工整、板书设计都很认真，批辅记载详细，并作了例证，值得所有的教师学习、借鉴。郑梅老师作文教案备课详细，大小作文批改认真，仔细。

2、听课笔记和读书笔记大都能完成，书写都比较工整，但都抄写比较多，体会比较少，请注意将学习的记录与教学反思注明。存在问题：部分教师的手写教案缺少教学反思，或者教学反思太过简单。

极少数教师教案过于简单、提纲式；教学目标、重、难点、板书设计等虽然有，但较随意化，没有针对实际情况进行设计；多数教师教学反思停留在形式化、随意化，无针对性，对教学无多大帮助，不能很好地起到反思—调整—改进的作用；有的书写潦草、不规范，给人感觉乱。

品德学科方面，三年级与五年级教学进度与练习基本上达到了同

步，课本都有笔记，但是笔记做得太过凌乱，不利于最后不利于总复习。部分学生的练习，错了之后订正，还是错误，需要教师进一步加强对这类不认真的同学的查处，防止期末考试中问答题出错，拉平均分。四年级品德只有11课，本次检查中教学进度在第七课，教学进度不是很科学，需要在接下来的教学中更正。六年级品德总课程多余其他年级，所以进度上要快于低年级，无论在作业批辅上还是课本笔记上，六年级的质量和细致都优于其他三个年级。

英语学科整体进度符合教学标准与教学计划，单从作业批改与辅导方面来看，五六年级的作业质量，整洁度都要优于三四年级。五六年级的作业本与长江练习册书写都比较整洁美观，作业的批改很到位也很细致，做到了每页一批，从订正辅导上可以看出英语教师们工作很细心，真正的把作业与知识相结合。

科学学科方面，由于科学学生活动手册并没有明确的课与课之间的界限，所以本次科学的常规检查以课本的笔记记载情况与活动手册的批改进度为主，以五月份为节点，三四五年级的教学进度应该在第三单元的第三四五课，学生活动手册也应该达到相应的进度。

三六年级的科学进度都在第三单元第三四课，符合教学进度要求，而且学生活动手册及时批改，并有相应的辅导，特别是六年级的科学批辅较为详细。

通过查课本笔记，四五年级的科学进度都达到了要求，但是缺乏练习。学生活动手册没有练习、批改到位。需要及时的把教学进度与作业保持一致，避免出现课本作业“两张皮”现象。

第三篇：寺湾师德师风实施方案

寺湾镇中心学校

关于开展“师德师风建设年”活动的

实 施 方 案

为全面贯彻全县教育工作会议精神，进一步落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，加强师德师风建设，促进我镇教育和谐均衡发展，根据县教体局和镇中心学校关于开展“师德师风建设年”活动的意见要求，制定本实施方案。

一、总体要求

坚持以科学发展观为统领，以 “提素质、树形象，转作风、比贡献”为师德师风建设年活动主题，以规范教师从教行为为重点，强化师德教育，弘扬高尚师德，建立师德考评制度，引导教师热爱事业，关爱学生，真正成为学高身正，受人尊重的群体，增强教师职业使命感和幸福感，促进教育事业科学发展。

二、活动内容

（一）开展师德师风教育活动。（1）组织学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》等，统一思想，提高认识。（2）挖掘师德师风典型事例，引导教师学习。并把其典型事迹汇集下发，作为师德师风教育读本；（3）层层开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。

（二）开展“教师形象”大讨论。各学校要树立师德典型、要有宣传橱窗、要有名言名句。大讨论重点研讨实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出提升师德建设水平的新思路与新举措，努力在全镇教育系统塑造关爱学生的敬业形象，精通业务、廉洁从教的师表形象，严格管理的学校形象。

（三）开展“我为教师职业添光彩”活动。举行演讲赛和教师师德师风互比、互评、互促活动等，弘扬四种精神即“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句座右铭、人人心中有偶像。规范教师行为，认真落实《南阳市中小学“十个不准”》简称“十不准”。

（四）开展宣传推广师德师风典型活动。开展师德师风建设情况随机采访活动，及时通过新闻媒体宣传先进典型。各学校要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根偏远农村等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用。

（五）开展师德师风演讲比赛活动。认真组织开展“提素质、树形象，转作风、比贡献”主题演讲赛，各学校通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教三感：光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。择优推荐参加镇中心学校、县教体局举办的演讲比赛。

（六）开展评先树优表彰活动。在全镇范围内树立一批师德先进典型，组成师德师风演讲团，巡回全镇演讲，并在教师节期间集中表彰一批师德师风建设先进单位、师德优秀教师、师德师风建设先进校长。各学校要根据实际情况，把评先推优工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

三、实施步骤

开展“师德师风建设年”活动，要按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。

（一）动员学习阶段。从2017年9月15日至10月底。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。1.抓好宣传动员。一是分层召开动员会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机构。中心学校和各学校都要成立师德师风建设年活动领导小组，由主要领导任组长，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。要按照统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案。2.抓好全员学习。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。第二，学习县、镇教育工作会议精神，特别是杨局长和白松涛校长在教师节表彰会上的讲话精神。同时，结合不同学段实际，组织教师深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。第三，学习先进典型。

（二）查摆剖析阶段。从11月至12月底。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。1．开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》要求和“十不准”，在教师中认真开展自查活动。在自查阶段，各学校要举办 “我为教师职业添光彩”主题演讲赛。2．广泛征求意见，进行民主评议。学校师德师风在个人自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德师风信箱、公开校长网络邮箱、公开师德监督电话等,定期向学生、家长和社会征询意见。并通过问卷调查和教师评教师、学生、家长评教师、领导评教师，进一步了解教师、学校存在的问题。3．形成自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（三）整改落实阶段。从2018年1月至4月底。主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1．制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2．强化整改落实。结合《寺湾镇师德师风考核办法（试行）》，设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，各学校要成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展

批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。同时，要组织好“提素质、树形象，转作风、比贡献”主题演讲比赛，深化整改成效。推荐上报演讲人员名单，参加中心学校和教体局举办的演讲赛。

（四）总结深化阶段。从2018年5月至8月末。主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。1．检查评比。中心学校将组织有关人员，深入各学校，对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，并通报结果。2．选树典型。各学校要深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设年”活动，发现和选树一批先进的师德典型，教师节期间进行表彰。并组织师德报告团全镇巡回演讲。3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立完善师德考评制度。中心学校师德师风建设领导小组要对各学校开展师德师风建设工作情况进行专项督查，把师德建设工作作为评估学校办学质量的重要指标，对师德师风建设工作不力、师德师风问题突出的学校，责令限期整改并通报批评；对师德师风问题严重的学校，学校目标管理考核，校长取消优秀；对严重违反师德师风的人和事，隐瞒不报、包庇袒护的学校，从严追究学校有关领导责任。从2017年秋期开始，各学校都要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度；对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对违反师德的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，视其情节，给予行政处分、免除职务、取消教师资格等处理；触犯法律的，依法追究法律责任。

四、工作要求

（一）加强组织领导。镇中心学校成立师德师风建设年活动领导小组，由白松涛校长任组长，程双才同志为副组长，中心学校其他成员和镇中、一小、二小、三小及各中心小学校长为成员，领导小组办公室设在中心学校。各学校要成立相应的领导小组，分工要具体，责任要明确。要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位臵，防止流于形式，切实抓出成效；要使教职工明确活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风建设年活动的深入开展。中心学校工作人员将深入到所包学区，参加所包学区的动员会；主动参加所包学区的民主生活会，零距离深入基层，倾听群众呼声；集中处理一批反面典型，集中表彰一批先进典型，切实保证这次活动组织到位、落实到位，成效显著。

（二）营造舆论氛围。要充分运用校园广播、校信通、广播电台等媒体，以及建立专栏、黑板报、宣传展板、简报等，大力宣传师德师风建设先进典型，宣传“师

德师风建设年”部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。

（三）坚持统筹兼顾。做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、建立健全机制贯穿始终。中心学校将对每阶段工作的开展情况进行督导检查,并及时通报活动开展情况。

寺湾镇中心学校

二〇一七年八月二十日

寺湾镇中心学校

“师德师风建设年”活动领导小组

组 长：白松涛 副组长：程双才

成 员：王栋梁 张永振 张淅建 程瑞霞

王 宇 贾云锋 尚红奎 李朝阳

王培龙 王红旗 张淅周 王玉成朱洪芳 师吉栓 罗国奇

领导小组下设办公室，办公室设在中心学校，具体负责“师德师风建设”活动的组织、协调、督导检查和情况掌握等工作。

寺湾镇中心学校 二○一七年八月二十日

第四篇：小学师德师风大讨论活动实施方案

新安县实验小学

关于开展师德师风大讨论活动实施方案

为全面贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推动我校师德师风建设，真正转变在少数教师中存在的不良师德行为，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师积极主动和自主创新的工作热情，造就一支适应新安教育要求的高素质教师队伍，特制订本方案。

一、成立活动领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：政教处、教务处、后勤处、校务办主任，人事专干。

三、活动内容及时间安排：

(一)宣传发动阶段（元月4日—元月31日）

组织全体教师传达教育局2011年1月8日动员大会精神，认真学习新教【2011】1号文件，研究制订本校师德师风教育系列活动实施方案，并于1月10日前上报教育局办公室和人事股。

以级段为单位成立活动小组，明确组长和活动人员；给全体教师发放活动专题笔记。

向全体教师明确主要学习内容和主要活动方式。主要学习内容为：？。主要活动方式为学习、讨论、反思、交流，学习采取个人自学与集体学习相结合。

（二）学习提高阶段（2月1日——3月31日）

围绕规定的内容深入开展学习活动，每周一次集体学习。校务办负责集体学习的通知和视听设备的准备，政教处负责学习考勤和检查，教务处负责学习活动涉及的教学工作协调，人事专干负责学习内容的准备、印发、集体学习领学人等。要求人人都要积极参加学习，一般情况下不得缺勤。学习时要认真做笔记，认真思考，真正领会所学内容，每周撰写一篇学习心得体会，通过学习真正提高师德认识和师德修养。

（三）讨论反思阶段（4月1日——4月30日）

围绕教育局为此次师德师风大讨论活动列出的十个问题和学校自定的？个问题，组织全体教师通过不同形式、不同层次的会议展开广泛讨论，认真开展批评和自我批评，每一位教师对自查自纠中找出的问题，要进行深入细致的自我剖析，分析产生的原因及其危害性，制定出整改方案，并写成书面材料。

大讨论活动过程中坚持实事求是的原则，对存在的问题不遮掩，不护短，同时对查出来的问题，重在自我教育和整改，坚持正面引导，不抓辫子，不扣帽子，不搞秋后算账，通过讨论反思，使广大教师思想上有认识，师德上有提高，工作上有改进。

（四）总结整改阶段（5月1日——6月1日）

把师德师风大讨论活动与加强学校管理有机结合起来，通过此次专题讨论活动，认真总结师德建设工作的好经验、好做法，充分发现发掘本校教师在爱岗敬业、关爱学生等方面的好经验和好典型，引导教师联系自身工作实际，查找个人在思想上、方法上存在的差距，提出改进措施，形成相互学习，共同进步的良好局面，推动我校师德建设工作再上新台阶。

新 安 县 实 验 小 学0 1 1 年 1 月 9 日

附件：

师德师风大讨论问题

1、是否忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有无职业倦怠的现象？

2、是否有居功自傲、骄傲自满，因为取得一定成绩就

沾沾自喜现象？

3、是否有个人利益至上，个人私利无法满足，就怨声载道、牢骚满腹现象？

4、是否有大局意识和集体观念，是否热爱学校，有无不服从领导指挥，拉帮结派，搞团团伙伙现象？

5、是否遵规守纪，依法执教，有无违背国家教育方针政策的言行？

6、是否尊重、关爱每一位学生，是否完成了规定的教育教学任务，有无不备课上课、批改作业不认真、教学敷衍塞责等误人子弟的现象？

7、是否有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生等有损教师形象的行为？

8、是否有接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费、违规补课、从事有偿家教等不良行为？

9、是否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、不造谣、不传谣？

10、是否有打牌赌博、酗酒闹事、作风不正、行为不检点等违法违纪和违背社会公德的现象？

11、是否有违反规定加重学生课业负担行为？

12、是否有私自向学生推销资料甚至从中谋利行为？

13、是否有因履行职责不到位致使发生安全事故的现象？

第五篇：辛兴镇辛兴小学师德师风建设实施方案

辛兴镇辛兴小学

师德师风建设实施方案

为了贯彻落实上级文件精神，更好地把我校教职工的师德师风建设搞好，促进全校道德建设上水平，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，坚持重在建设、以人为本的方针和原则，结合我校实际，适应时代要求，使全院教职工牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德国规范，促进人的全面发展，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。

二、工作重点

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，根据上级文件精神，确定我校开展师德师风建设的工作重点是：

1、在广大教职工中开展师德师风教育活动，组织广大教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》，深刻认识师德师风建设的重要意义。要有组织地参加院党委组织的学习贯彻《纲要》的知识竞赛、征文等活动，树立社会主义道德规范意识，增强参与师德师风建设的自觉性。

2、建立健全行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。在建章立制过程中，既要高度重视办好社会主义大学对广大教职工的职业要求，又要充分尊重高校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教师的教学、科研工作紧密结合起来，同广大干部、工人的本职工作结合起来，同实现我校改革发展的总体目标结合起来，以调动广大教职工“三育人”的积极性为出发点，完成好这一任务。

3、表彰师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮氛围。要在全院树立一批师德师风过硬的先进个人和抓师德师风建设好的先进集体，号召广大教职工向他们学习。要通过广播、报纸、黑板报、壁报、宣传橱窗等媒体，大力宣传在社会主义道德实践中涌现出的先进典型的事迹，强化典型的带动作用。在宣传中，要大力提倡适应时代要求的道德观。要强化广大教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。要大力弘扬时代要求的、具有生命力和积极意义的传统道德观。要联系实际，从我校的工作实际和现实状况出发，做到有的放矢，增强针对性。

三、总体部署

师德师风建设是一项长期任务，是今后几年我校思想政治工作的重要内容之一。本学年，要从9月份开始，到来年6月底结束，集中精力分阶段抓好师德师风建设工作。

第一阶段是学习教育阶段，从9月份开始，到10月中旬结束。这一阶段的主要任务是宣传师德师风建设的重要意义，动员和组织广大教职工集中学习有关政治理论、法律法规和道德规范，统一思想，提高认识，为师德师风建设工作的深入进行奠定良好的思想基础。

第二阶段是对照检查阶段，从10月中旬开始，到12月底结束。这一阶段的主要任务是通过多种形式的调查研究，揭摆我校教职工队伍中存在的有关师德师风方面的问题，分析现状，找准主要矛盾。对照检查要触及部门（单位），触及个人。普遍存在的问题也要揭摆。特别是对工作造成严重损失，在广大师生中影响大、有一定危害的问题，不包不压，更要揭摆。

第三阶段是整改提高阶段，从来年3月份起，到5月上旬结束。这一阶段的主要任务是建立健全规章制度，有针对性地采取措施，使师德师风建设同高校的教学、科研、社会服务各项工作紧密结合起来，成为日常工作的一个重要方面，依靠良好的工作机制，促进师德师风水平得到不断提高。各部门（单位）都要制订新的《岗位职责》、《纪律制度》、《师德师风建设条例》等规章制

度和相应的考核、评价办法。要提出执行规章制度的具体措施，创建有效的工作机制和环境。

第四阶段是总结表彰阶段。从来年5月中旬起，到6月底结束。这一阶段的主要任务是认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。受表彰的正面典型，要经过具体的评价和群众公开评选而产生，要写出典型事迹材料。学校要组织师德师风建设先进典型报告会，还要组织先进典型到各部门（单位）的师生中进行巡回报告，以此检阅年内取得的阶段性成果。

四、基本要求

1、学习政治理论、法律法规，要准确把握师德师风建设的指导思想，从我国历史和现实国情出发，从我校实际出发，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱国、爱教、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。强调师德师风建设的实践性。

2、学校做出规划，制定方案。首先在时间上要有保证，其次要广泛动员，让所有教职工都参加，不留死角。

3、师德师风建设，既要充分发挥教职工的个人自觉性、能动性，同时也要靠制度规范约束。制度不仅要有针对性的要求，还要明确遵守制度与违反制度所承担的责任。制度的建立，要尽可能做到科学、准确、有操作性，便于实施。

4、建立政策支持机制。在政策制订上，既要保护和支持所有通过正当合法手段获取个人和团体利益的行为，又要提倡和奖励多为他人和社会做贡献、道德高尚的行为，防止和避免因具体政策制订不当或失误带来负面影响。要对那些体现社会主义道德要求的行为予以鼓励，对在师德师风建设中做出突出成就的个人、单位要进行表彰奖励。可根据实际情况，采用表彰、授予荣誉称号、晋升工资、发放奖金以及其他精神的、物质的方式，进行奖励。

5、通过师德师风建设，促进实现以法治校、依法行政的进度。严格贯彻执行与教职工工作、生活密切相关的《教育法》、《教师法》、《学位条例》、《高等教育法》、《国家通用语言文字法》等法律法规，创造良好的法制环境。

6、坚持汇报制度。各年纪9月中旬要上报各自的规划、方案。每个阶段的工作结束后，要上报阶段工作小结。来年6月底要上报工作总结。

7、在党委的统一领导下，形成齐抓共管的局面。特别是学工部和教务处、工会等职能部门，要充分发挥作用，齐心协力把师德师风建设工作抓紧、抓实、抓出成效。