实现内控和财务稽核有机结合的有效策略探析[共五篇]

第一篇：实现内控和财务稽核有机结合的有效策略探析

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 实现内控和财务稽核有机结合的有效策略探析

作者：李淑杰

来源：《财经界·学术版》2014年第15期

摘要：随着时代的进步和社会经济的发展，进一步完善了企业内部控制管理制度，越来越多的人们开始认识到企业财务稽核在企业发展过程中的重要作用。在企业管理过程中，需要结合具体情况，对财务稽核制度进行构建和完善，以便更加规范的进行财务管理，促使风险得到有效降低。本文简要分析了实现内控和财务稽核有机结合的有效策略，希望可以提供一些有价值的参考意见。

关键词：内部控制财务稽核有效策略

随着市场经济体制的确立和完善，我国企业进行了深入的改革，部分企业分离了内控和财务稽核，出现了诸多的问题，对企业的正常发展产生了不利的影响。因此，就需要规范企业的发展，有机结合企业内控和财务稽核，促使企业的内部管理制度得到健全和完善，实现企业综合竞争力增强的目的。

一、财务稽核的主要内容

财务稽核主要是规范管理企业的财务系统，通过应用财务稽核，可以得到更加准确全面的财务信息。具体来讲，财务稽核的内容包括这些方面，在企业经营发展过程中，需要严格依据我国的相关法律规定，来稽查企业的内部财务状况，并且对会计信息的准确性进行核对，保证企业能够规范的进行财务管理和会计核算。一般来讲，可以分为三种财务稽核方法，分别是全面稽核、专项稽核以及随机稽核。在稽核的过程中，需要结合企业具体情况，对稽查方案进行科学制定，并且稽查企业的财务系统，如果有问题出现，需要及时采取处理措施，以便促使企业获得更好更快的发展。

二、内控和财务稽核工作中存在的一些问题

在企业发展的过程中，不断完善内控制度和财务稽核工作，促使财务风险得到了较大程度的降低。但是通过调查研究发现，如今在企业内控和财务稽核工作中，依然有着诸多的问题和漏洞出现，主要包括这些方面的内容：

一是内控检查结果不符合于管理需求：近些年来，依据内控要求，我国的一些大型企业进行了自查和独立评审活动，将大量的人力物力以及财力投入了进来。但是通过相关的调查研究发现，并没有取得较好的效果；主要原因是在诸多因素的限制作用下，如时间、人员等，企业自查往往无法深入的开展下去，没有合理设计检查的流程和内容性质，这样企业发展过程中出

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 现的问题和漏洞就不容易被发现。其次，企业对检查结果过分重视，这样企业往往盲目的追去检查分数，客观要求无法实现。最后，检查人员的综合素质存在着差异，并且在检查过程中，没有责任感，没有充分的熟悉企业内控制度和评审内容，这样检查质量就会受到较大程度的影响。

二是财务稽核只有较小的覆盖面，无法全方位的监控企业发展过程：具体来讲，财务稽核只有较为狭窄的覆盖面，财务稽核工作主要是审核凭证、数据和报表，对会计核算以及会计基础工作的合理性进行审查等。虽然企业投入了大量的人员和物力，来规范财务管理，规避财务风险，但是却无法有效开展企业稽核工作。其次是财务稽核体系不够完善，通过调查研究发现，目前大部分企业虽然对稽核制度进行了构建，但是存在着诸多的问题和漏洞，不够完善，主要体现于稽核管理权限、工作程序以及报告内容等诸多方面。最后是财务稽核队伍的整体素质需要进一步提高，稽核工作具有较强的综合性，需要监控企业的各项经济业务，涉及到较大的范围，那么就对财务人员的业务水平和综合素质提出了更高的要求，只有具备了较高的业务水平和综合素质，才可以有效分析企业发展过程中出现的问题，将解决方法给找出来。但是通过调查发现，如今大部分稽核工作人员都没有认识到稽核工作的重要性，没有足够的责任感和较高的专业技术水平。

三、如何有机结合企业内控和稽核工作

在市场竞争日趋激烈的今天，对于企业的内控和稽核，除了要对自身问题进行有效的解决之外，还需要有机结合企业的内控和稽核工作，通过两者的结合，来对企业的财务稽核工作思路进行改变，大力发展财务稽核工作，来全方位的监控企业财务状况。具体来讲，需要重视这些方面的内容：

一是利用内控理念来完善财务稽核制度：在财务稽核工作中，需要有机结合内控理念；在日常的稽核过程中，稽核人员需要明确和控制不同层次的稽核内容和稽核权限，保证统一授权之后，方可以进行规范管理。工作人员需要结合具体情况，来对稽核系统进行科学构建，并且将审核、批准以及控制等节点加入到系统中，促使工作效率得到有效提升，促使稽核风险得到最大程度的降低。此外，在稽核过程中，需要在财务稽核中加入内控日常的检查项目。在机构设置以及岗位分配过程中，结合内部控制的基本要求，对于不同的部门，工作人员需要采取差异化的稽核方法，以便不同岗位之间可以互相制约和监督，以便真正落实稽核制度。此外，还需要明确规定相关职权，要依据稽核要求，来确立单位部门和岗位的性质，各个部门的工作人员需要明确自身的权限和职责，并且将其严格落实下去。还需要结合具体情况，对奖罚制度进行构建。企业需要在日常管理的稽核管理工作中引入内控权限，稽核多个岗位，通过这样的工作，可以促使内控制度的需求得到满足，另外一个方面，稽核的工作质量也可以得到有效提升。完善财务稽核制度，还需要充分掌握生产经营中的薄弱环节；有机结合内控理念和财务稽核制度，可以促使人员更好的掌控生产经营情况，目前在稽核过程中，企业的水平存在着不同的差异，那么就需要对标准进行统一，以便可以统一汇报工作内容，避免重复问题出现，实现稽核水平提高的目的。

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 二是要规范化管理稽核队伍：为了促使企业内控规范化得到更好的实现，就需要构建一支具有较高专业水平和综合素质的稽核队伍，以便稽查工作能够全面科学的开展下来。稽核工作人员需要对目前的法律法规制度等充分的熟悉和掌握；在企业管理的参与过程中，协调能力也是非常重要的一个方面。在管理财务稽核工作的过程中，需要依据制度来规范展开，以便将制定的制度给落到实处。在对队伍素质进行强化方面，还需要对内部监控和工作规范进行强化，要定期经常的考核员工，对培育方式进行创新，充分认识到道德培训工作的重要性，从多个渠道来开展，对员工的自觉性进行强化；并且对相应的评价机制进行构建，在管理的过程中，不同岗位之间的学习和交流活动需要进行强化，这样构建起来的稽核队伍才可以具有更高的专业水平和更强的综合素质。

三是对业务流程进行规范：为了更好的规范财务稽核工作，促使工作质量得到提高，企业就需要结合自身情况，对规范化流程进行制定，以便将财务管理工作的作用给充分发挥出来。具体来讲，业务流程的规范，可以从这些方面来进行：

首先是预警机制的构建，因为在财务工作中，非常重要的一个方面就是财务稽核工作，因此，就需要将风险的评估和预防作为工作的重点，要严格检查每一个流程，整治那些不够严谨或者容易出现风险的环节，降低风险的发生概率。此外，还需要对管理系统进行构建和完善，这样才可以将自我约束作用有效发挥出来，避免出现财务风险。

其次是对事中控制进行完善，在日常的工作过程中，需要对监督管理工作进行强化，复核财务的各项工作，在统计的过程中，需要对核算制度进行统一制定，促使管理制度得到有效改善。此外，要结合工作性质，来对岗位职责进行明确，报告出现的重大事件，以便提高财政支出的科学性和合理性，促使财务风险得到有效降低。

四、结束语

通过上文的叙述分析我们可以得知，随着市场经济体制的确立和完善，企业在发展过程中面临的竞争压力越来越大，那么就需要充分重视财务稽核工作，有机结合内部控制和财务稽核，对财务管理体系进行科学的工件，以便提高企业管理的质量和水平。另外，还需要采取一系列的措施，来促使稽核工作人员的专业水平和综合素质得到不断的提高，促使企业财务信息的安全性和全面性得到保证，增强企业的综合竞争力。

参考文献：

[1]王腾毅.浅析企业内控中财务稽核的应用[J].中国外资，2012，12（1）：123-125 [2]罗峰.实现内控与财务稽核有机结合的途径分析[J].经济生活文摘，2011，2（8）：66-68 [3]陈结.浅析企业内控中财务稽核的应用[J].财经界，2013，6（20）：144-146 [4]田海滨.浅谈如何实现内控与财务稽核有机结合[J].会计之友，2011，2（2）：166-168

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com [5]闫战伟.企业内部财务稽核探析[J].中国管理信息化，2011，2（2）：77-79 [6]翟一辰.浅论财务核算中心加强内部稽核监督防范[J].经济师，2011，2（1）：66-68

第二篇：浅谈如何实现内控与财务稽核有机结合

浅谈如何实现内控与财务稽核有机结合胜利石油管理局财务监控中心田海滨

【摘要】油田内控基础日趋牢固。内控制度不断完善，成为巩固企业可持续发展的基石．财务稽核工作在规范财务管理、规避财务风

险、纠正生产运行中的不当行为等方面，开展了大量卓有成效的工作，为油田内部控制制度持续有效运行夯实了基础；文章对内控与财务

稽核进行剖析，并提出了相关措施。

【关键词】内控检查日常化；内控理念；财务稽核

一、油田内控与财务稽核工作的成效与不足

油田内控和财务稽核工作在近几

年的发展过程中。经历了一个认识由浅

入深、工作由精到细、循序渐进的过程。

内控基础日趋牢固，内控制度不断完

善；油田财务稽核工作在规范财务管

理、规避财务风险、纠正生产运行中的不当行为、监督检查油田管理政策和有

关规定的执行情况等方面，开展了大量

卓有成效的工作。促进了油田各项管理

工作、各项经营活动的规范、高效运行。

在实际运行过程中两者同步推进、共同

发展。就目前运行状况来讲，相互融合、互为补充、相互促进实现双盈方面尚是

短板，主要问题如下：

(一)内控检查结果不能满足管理

需求

几年来，油田每年按照内控制度要

求实施两次大型内控自查和审计处组

织的内控独立评审．迎接股份公司一年

一度的内控综合评审，期问投入了大量

人力、物力。客观的讲，效果并不十分明

显。一是目前的内控检查。由于受时间、人员等诸多因素限制。仍停留在按标准

抽取样本量，检查定性、定量指标审批

手续是否完备的复核性测试检查阶段。

对相关流程控制点业务内容的实质性

检查方面基本未做涉及。因此很难发现

内控重大缺陷和实质漏洞。二是片面追

求检查结果．互相攀比检查分数的现象

较为普遍，内控检查的分数几年来一路

飙升。出现了内控检查分数越来越高。

外部审计中查出的问题居高不下的怪

圈。三是检查人员素质参差不齐。由于

目前油田还没有形成一支专业化内控

评审队伍，检查人员多数从相关单位抽

调。人员素质参差不齐．检查前仅仅通

过短期培训，对内控制度熟悉程度、对

检查评审办法的把握程度不一。影响检

查质量。

(二)财务稽核覆盖面窄，难以实现

全过程、全覆盖的监控目标

一是财务稽核覆盖面过窄。目前二

级单位财务稽核工作主要指对凭证、账

簿、报表的审核，做到账实、账证、账表、表表相符，审核会计核算、会计基础工

作及财务收支数据的合规性与合理性。

财务监控中心的财务稽核工作相对基

层单位有了较大拓展，在规范财务管

理、规避财务风险等方面开展了大量卓

有成效的工作，但仍存在着财务稽核覆

盖面窄．难以实现全过程、全覆盖监控的问题。

二是财务稽核体系本身还不尽完

善。油田财务稽核管理相关制度尚不完

善，稽核管理权限，稽核工作程序，稽核

报告的内容和格式等相应的管理制度

还有缺失。

三是稽核队伍人员素质亟待提高。

财务稽核工作是一项综合性很强的业

务．是对整个经济业务流程的过程监

控、动态监管，涉及面广，要求财务稽核

人员必须具备较强的业务素质，发现问

题及时找出根源，达到标本兼治的效

果，对稽核人员不仅要具有较强的责任

心，还应具有对整体稽核工作的驾驭能

力。目前稽核队伍人员素质亟待提高。

=、实现内控与稽核工作有机结合在现有的体制下，内控和财务稽核

仅靠自身解决上述问题难度较大。只有

通过实现内控与财务稽核的有机结合．

创新财务稽核工作思路，以内控理念完

善财务稽核制度，将内控检查日常化的舢““““姒舢舢舢“““舢姒姒舢“．s屯舢“龇“舢舢舢“皿舢舢“姒舢“．址““瓤“舢“皿舢舢．址

定期(每月或每季度)对本部门的业务

进行涉税风险评估。对于存在的风险

应当及时整改，消除风险．对于可预见的将要发生的风险可以合理规避，防

患于未然。

三是税务风险测评制度要根据税

收政策的变化．采油厂内部管理体系的变化及时进行调整，另外即使设计了清

晰的目标和措施，但是因为相关部门和

人员不理解，导致责任人不能有效地执

行和相关部门不能密切配合．实施效果

将大打折扣。所以，信息交流沟通是整

个纳税风险管理工作平稳顺利运行的润滑油，采油厂各部门之间．采油厂与

其他单位之间，采油厂与税务机关之间

要加强信息交流和沟通．特别是要增加

与税务机关的友好度；同时对风险管理

结果进行分析，并做好下一步的纳税风

险预测。

以上就是根据采油厂自身特点，初

步建立的采油厂税务内控管理体系。通

过税务内控体系的建立和逐步健全，将

帮助采油厂最大限度的抵御各种税务

风险，最终达到企业利益的最大化。●

万方数据国

絮嘲胜利油田专栏

’鼍rRi}i、lvI‘’}j、L【’‘’0＼11l、(；

工作赋予财务稽核，实现财务稽核向为内控日常检查提供了专业化队伍保

。大稽核”方向发展。突破财务稽核工作障．财务稽核过程中发现的问题及时现有的瓶颈，直至真正意义上实现财务上报油田内控管理部门，双方互动，检监控的目标，才是解决上述问题的有效查结果纳入内控综合考评，既解途径之一。决了片面追求检查结果．以致内控检

(一)通过财务稽核实现内控检查查分数越来越高，外部审计中查出的日常化问题居高不下的问题．又解决了内控

实施内控业务日常稽核，拓展财务检查时效性不强的问题。

稽核工作业务覆盖面，将财务稽核向(二J引入内控理念完善财务稽核

“大稽核”方向发展。通过分析和研究内制度

控制度，按照业务流程控制点描述，对财务稽核做大做强，必须引入内控

适用业务流程涉及的账、册、表、单、计管理理念，进一步完善财务稽核管理制划、合同、招投标、报告等相关资料统一度。日常稽核过程中要明确不同级次稽梳理，形成标准化模板，在此基础上编核权限，统一授权，规范权限管理，建立制固定化审批格式。财务稽核将上述业逐级审批制度，在稽核系统中增加初

务流程确定为日常业务稽核必检内容。审、审核、批准等控制节点，提高日常稽强化对经济业务真实性的甄别，揭示虚核业务的运营效率，最大限度规避稽核假业务。发现管理漏洞的；参照日常稽风险。在分析各业务板块及各基层单位核发现的问题，适时开展专项稽核工以前经济业务发生的工作量的基

作，通过日常稽核和专项稽核相结合。础上，本着兼顾全面、突出重点的原则，达到内控检查日常化的目的。借以解决划分为不同类别。通过对不同级次稽核内控检查中无法实现实质性检查的问权限设置，从运行机制上保障了日常稽

题。如，对投资项目管理业务，可将项目核业务工作质量的不断提升。

审查论证、项目投资计划、设计施工、监一是要符合内控制度的要求。内控

理检查、竣工验收、投产运行及后评估制度制衡性原则规定：“在机构、岗位设作为日常稽核业务的关键控制点。通过置和权责分配上，应当科学合理并符合将内控日常检查项目纳入财务稽核。内部控制的基本要求。确保不同部门、一是实现了将事后控制变为事中、岗位之间权责分明和有利于相互制约、事前控制。通过规范、统一的稽核标准，相互监督．使单个人或单个部门对任何

经济业务发生的事中和事前财务稽核一项经济业务没有完全的处理权。任何工作就已经介入，资金没有从企业流人不得拥有凌驾于内部控制规定之上

出。财务风险尚未最终形成，进一步创的特殊权利”；权责明确原则规定：“内新了内控检查的控制方法。部控制应根据单位各部门和岗位的职

二是内控日常检查由财务稽核来能与性质，明确各部门及人员应当承担完成，减轻了内控综合自查的压的责任并赋予相应的权限，使权有所

力，油田内控办组织的自查可在对属，责有所归，并依据所明确的权责制流程和控制点进行梳理的基础上，按业定相应的奖罚制度”。财务监控中心稽务流程及控制点涉及风险的轻重程度。核业务以前的工作模式是中心领导和找出重点流程和关键控制点。有针对性稽核站负责人不具体负责对二级单位的突出内控综合自查以风险检查为主日常业务的稽查工作，每位稽核岗位人的导向。及时发现重大风险，加大控制员负责二、三家甚至是更多家单位的日力度。财务稽核的日常内控检查和内控常业务稽核，每笔业务的稽核均由该名管理部门的综合自查实现了相互补充。同志独立完成。未设置复核岗位，不符强化了检查控制环节。为深入实施内控合油田内控制度“制衡性原则”和“权责提供有效保障。明确原则”的要求。将内控权限控制引

三是财务监控中心有一支近50 入日常业务稽核工作中，突出了一笔业

人的专业化稽核队伍。实施内控业务务由多个岗位进行稽核，特别是大额业日常稽核既拓宽了财务稽核范围，又务由中心领导最终审批处理的制度。既圈日墨譬墨墨墨衄

符合了内控制度的要求，又提升了日常

稽核工作质量。

二是提高了对二级单位生产经营

薄弱环节的掌控程度。有助于提高稽核

站负责人和稽核岗位人员对二级单位

生产经营的掌控程度。前期在日常稽核

过程中。采取的是稽核人员发现问题后

报稽核站负责人进行处理，由于每位同

志对于相关政策、制度及规定掌握程度

不一，难免出现稽核质量水平高低不

一，无法形成统一标准，往往出现就事

论事、无法从这个单位的整体上进行宏

观把握，只见树木不见森林，抓了芝麻

丢了西瓜，甚至出现个别人情稽核业务的现象。实施新办法后。稽核人员在进

行初审时为了向上一级次汇报准确初

审意见。避免反复，就必须不断提高稽

核质量，从操作流程上推动了稽核水平的提升；稽核站负责人通过适时处理各

单位的日常稽核业务。对各家的生产经

营情况有了全面掌控，更易发现二级单

位生产经营过程中的薄弱环节，提出的专项稽核方案更具有可操作性．实现有

选择性的突出以“三重一大”为主要稽

核方向，以服务单位财务纪律执行、预

算完成、内控制度推进、会计信息真实

性为重点的稽核工作目标也更为贴切。

从而达到了以一种先进的、创新型运行

机制保障稽核队伍整体工作水平不断

提高的目地。

将内控权限控制引入日常稽核业

务中，方法创新．操作简便直观，成效显

著。但在具体操作过程中需注意由于各

单位的生产规模、类型、业务性质不同，因此在具体节点的设置上要做到科学

合理，应在充分研究分析以前经济

业务发生数量和额度的基础上，制定科

学合理的控制节点。需稽核站负责人稽

核的业务，由于稽核站是集中办公。查

阅资料或了解情况非常直观，简单易

行，基本上不影响稽核速度。需上一级

次领导稽核的业务。应根据实际情况制

订妥善流转模式。●

【参考文献】

[1]中国石油化工股份有限公司《内部

控制手册》．

[2]美国《萨班斯法案》．

万方数据

浅谈如何实现内控与财务稽核有机结合作者：田海滨

作者单位：胜利石油管理局财务监控中心

刊名：

会计之友

英文刊名： FRIENDS OF ACCOUNTING

年，卷(期)： 2011(2)

1.美国《萨班斯法案》

2.中国石油化工股份有限公司内部控制手册

本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_kjzy201102032.aspx _____________________________________________________________________

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第三篇：财务稽核岗位职责(共9篇)

篇一：稽核会计岗位职责稽核会计岗位职责

基本要求

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第四篇：有效教学总结：家校结合，实现有效教学

有效教学总结：家校结合，实现有效教学

王瓜店北仪仙小学地处王瓜店街道办事处的最边缘，长期以来，教师的工作处于被动状态，进而直接导致学校的教学质量始终处于下游。为解决这一根本性问题，该校以实践有效教学为主题，以提高教学质量为目的，特推出了“自查”和“家校结合”的举措。具体做法是：

一、每月10号学校会下发一份教学常规自查表，请老师为自己打分并简析自己的完成情况。这个自查让老师发现自己的不足，找到进步的方向。在自查中一点一点的紧张起来，一点一点的去除应付的心态，及时有效的调整自己的教学。二是每位教师在每次测试前去教导处领取单元测试申请，一周内上交测试卷，届时试卷上留下教师的“爱的心语“，家长的“爱的寄语”，孩子的“学习心语”。单元测试不再是冷冰冰的成绩，而是一份爱的接力棒。三是定期向家长进行问卷调查。问卷内容由班级教师共同制定，然后完成调查问卷报告，及时有效地了解学生在家的表现，并在最短时间内将学生的在校情况以各种形式进行反馈。可以说，北仪仙小学在仅仅一学期的时间，及时有效的督促了教师的有效教学，提升了教学质量。

利用“单元测试”监控教学质量

王瓜店穆庄小学通过“单元测试”监控教育教学质量，为加强单元测试的管理，学校出台硬规定，一是要提高单元测试的使用效率，不能把单元测试让学生当成练习题来做，失去了单元测试的阶段测试作用。二是有平行班的必须调好课同时进行单元测试，几个班同步进行，避免漏题，起不到评价的作用。三是平行班教师共同制定评分标准，分工阅卷，共同进行试卷分析。四是找出本班和平行班之间的差距，并对本班的测试进行质量分析，找出学困生，培优辅差。五是抓好讲评课，突出讲评课的针对性、准确性、启发性，通过讲评课评出方法、评出规律、评出能力。六是对普遍性的出错题进行有针对性“补教补学补练”测试，或印试卷或通过多媒体实物投影进行。七是召开家长会，向家长反馈、与家长交流教育孩子的方式方法，共同培养孩子成才。

“321”集体备课模式

湖屯镇中心小学把集体备课作为校本教研的主要内容，结合学校实际，提出“三备两改一反思”集体备课策略。

“321”集体备课流程即“全校学科组集中一备（电子备课）→ 学校各年级备课组进行二备一改（集体备课）→ 教师进行个性化三备二改（自主备课）→ 施教完后进行教后反思”。为保证集体备课的有效落实，加强集体备课的管理，做到“四定”、“两结合”。“四定”，一是定时间；二是定内容；三是定程序；四是定考核。“两结合”，一是集体备课时间和教研活动时间相结合，集体备课本身就是教研活动；二是备课和“沙龙式”问题研讨相结合，在每次集体交流中，不仅讨论备课的教案，还就教师的困惑反思或教学中的热点难点问题进行专题式的研讨。强化“321”集体备课的考核评价：一是出勤及集体交流情况，由各组主持人考核；二是优秀教案评比，主要考核备课组集体备课的质量；三是“问题式”集体备课记录检查，检查教师自备和收获情况；四是课堂听课，学校业务领导每周不定时随堂听课，考核教师对集体备课教案的执行及个性处理的情况。教师们虽然花在“写”上的时间少了，但备课的任务和要求没有减少，教师把大量的精力花在课堂教学的效益上，花在课外学生辅导上，有效提高了教学质量。

家校联系卡搭起“爱心桥”

湖屯镇国庄社区学校运用家校联系卡，为家长、学校、学生搭起“爱心桥”，建立了家校沟通渠道，有力的促进学生成长。湖屯镇国庄社区学校每位教师、学生、家长手中都有一份“爱心桥”家校联系卡，联系卡上设置了学生在学校中的表现，学生在家庭中的表现，学生对自己的评价等，联系卡可随时填写，家长有问题可直接联系教师，教师有问题也可以直接联系家长，让学生传递，增强了透明度，联系卡及时记录学生的优点，增强了学生的成就感，联系卡也委婉指出学生的缺点和不足，有效地帮助学生成长与进步，联系卡还记录学生的心声、感悟、反思，为学生成长提供了温暖的爱心港湾。使用联系卡以来，增强了家校沟通的力度，节省了家长、教师的时间和精力，家长们都说，家校联系卡使我们家长和学校成了一家人。

“虚拟引领”式主题教研活动

湖屯镇曹庄小学针对学校地处偏远山区、教师年龄结构不均衡、外出培训学习机会少等实际情况，积极开展“虚拟引领”式主题教研活动，力促教师业务素质提高。由于大部分中年以上教师计算机操作水平参差不齐，学校聘用本校精通计算机的年轻教师做“土专家”为这部分教师开讲座，使他们初步掌握了计算机使用技能。另外，充分发挥网络媒体作用，收集链接了窦桂梅、于永正、魏书生等诸多当代教育教学名家和全国小学教师素养大赛及优质课、教学能手评选的优秀课例。充实学校教学资源库的同时，以“虚拟引领”的方式开展主题式教研活动，力促教师课堂教学水平和业务素质的提高。每周四下午第二节和课外活动是学校主题式校本教研时间，由教导处分别组织语文、数学、英语、综合学科教师集中观看一次名家优秀课例，并及时交流观课学习体会。各学科专任教师都积极参加这项活动，大家全神贯注地融入到各级名家名师营造的不同课堂中，仿佛置身实地聆听名师讲课。这些优秀课例执教者的导入技巧、教学目标的多元设置与达成、教学环节的巧妙过渡、活泼多样的教学风格都给大家留下了深刻的印象。激发了老师们练好教学基本功、钻研有效课堂教学艺术的积极性。李虎老师在平时的课堂教学中自觉借鉴名师成功教法，镇教研室组织的视导听课活动中，他执教的《秋天的雨》一课，得到语文教研员和全体听课教师的一致好评。

家长义教，拓宽课程资源

为满足学生个性发展的需要，培养学生的创造精神和实践能力，石横镇南大留小学学习借鉴泰安市实验学校“家长义教” 的做法，像政府抓“招商引资”一样抓“家长义教”活动，广泛发动，合理利用家长资源，选举有特长的家长参与“家长义教”活动，把家长请到学校里，在课堂上与学生互动，以家长丰富的实践经验为基础，引导家长发挥特长，激发教师、学生、家长参与活动的热情，对工作有成效的教师进行表扬，并将活动情况纳入教师考核，量化计分。目前我校已初见成效。通过邀请家长来我校义教，已经成功的完成了几项艺术活动，泥塑、玉米皮编织、丝网花、剪纸等艺术已经在我校生根发芽。家长义教促进了我校综合实践的开发，陶冶了学生的情操，培养了审美情趣提高了学生的综合素质。

独具特色的“小工艺、大学问”综合实践活动

石横镇中心小学突出办学特色，立足学生素质全面发展，以独具乡土特色的手工艺品制作为主线，扎实开展综合实践小课题研究活动。具体做法：一是依托本土，多元开发综合实践课程。学校在对师资、生源、手工制作材料等充分调研的基础上，结合当地乡土特色，把《石头彩绘》、《沙子绘画》、《亚克力串珠》、《纸品乐陶陶》纳入学校综合实践小课题发展计划。二是学校重视，筹措资金近万元给予经费保障。三是加强培训，学校利用有特长教师和民间艺人对综合实践教师进行专题培训，促进了教师的专业成长。四是精心指导，扎实开展实践研究。教师引导学生把喜爱的动物、植物、卡通、动漫、童话故事、生活场景等题材，细心地编织、描画在卡纸、串珠、鹅卵石的方寸之间。学生精心构思，巧妙设计，亲手将不起眼的沙粒、石块、珠子、皱纹纸通过自己的劳动变成美的成果，制作了“海底世界”“十二生肖”“卖火柴的小女孩”等一件件、一幅幅精美的艺术品。五是每月一比，以评优促发展。学校每月进行一次“创新作品评比展览”活动，学生在评比中找出自己不足和优异之处，以利激发学习兴趣，感受创造的魅力。石横镇中心小学通过综合实践活动的开展，让学生感受到了成功与喜悦，充分体验了“小工艺中的大学问”，学生的思想情操得到了陶冶，创新实践能力得到了发展。

家长参与评课，实现评价教师多元化

石横镇北高余小学充分发挥家长委员会的作用，采取多种举措和形式，让家长参与教学改革和评价教师教学，每学期都组织开展“课堂教学开放日”活动，家长和教师一起走进课堂，共同感受“民主、合作、探究”的新课改理念，家长参与教师评课活动，并对每堂课量化计分，学校及时把家长建议和评价反馈给每位老师，并按一定比重，纳入教师期末考核。这种以听评课为主的家长开放活动，增进了家长与教师间的交流，每位老师通过参考家长评价进行反思，有效地促进了教师教学水平的提高。

实施“三步六环”教学法开辟“以学定教”新途径

为提高教学质量，桃园镇中心小学矢志不移地开展了课堂教学研究，提出了“三步六环”教学法，开辟了“以学定教”的新途径。通过学习当前国内课堂教学改革的先进经验，结合学校实际，提出了“学、教、练三步六环”教学法，三步是指：学、教、练，六环是指：出示学习目标——明确自学指导——学生自学——检测（提问）——更正、交流，教师点拨——当堂训练。学校从各科选取两名骨干教师为实验教师，尝试使用，直到课例成型，效果出色。首先让实验教师上观摩课，然后结合具体课例向教师讲解具体操作步骤和应用理论基础。然后各教研组分别进行了赛课活动。通过赛课，提高了所有教师“三步六环”教学法的操作水平。“三步六环”教学法不仅改变了“教”与“学”的顺序，把原来的“教师讲、学生听”改为“学生根据教师的自学指导先自学”，然后教师根据检测暴露出的问题进行讲解，做到了“以学定教”，让学生真正实践与感受了自主、合作、探究的学习方式，提高了学习效果。

挖掘当地资源弘扬儒教文化

桃乡冬寒花更艳，人面桃花相映红。虽然已进寒冬，但在晒书城小学的校园里，绚烂绽放的朵朵桃花将春天留在了校园里，为美丽的校园增添了一道亮丽的风景线。晒书城小学所在地——桃园镇东里社区，素有“世上桃园”之美称。该校依托这一特有的本土资源，组织学生开展了以桃花、肥桃为主题的“世上桃园”小课题研究活动，形成了绢纸桃花、针织桃花、布艺桃花、丝网桃花、肥桃满园五个子课题。大大加深了学生们对桃花、肥桃的认知和了解，增强了学生的家乡自豪感。同时，立足于挖掘当地“晒书城”这一独有的非物质文化遗产，积极致力于校本课程建设和综合实践活动课程实施。组织骨干教师编写了《论语经典诵读》《孔子小故事》《唱论语》等“走近孔子”系列化校本教材。综合实践活动中通过演绎孔子故事，组织学生诵经典、唱经典、演经典，并将“孔子晒书凤凰山”剧目作为学校的艺术传承项目，让孔子文化的无穷魅力和精神力量在学生心中扎了根。

作业评价新模式——“符号纠错，评语指导”

桃园镇东伏小学针对学生作业评价探索出了“符号纠错，评语指导”的作业评价模式，形成了“定量评价+定性评价”相结合，明确学习方向；“等级+简语”评价，加强情感交流；“等级+评语”评价，促进全面发展的有效做法。评价中，教师要一改过去只对题目打一个“√”和“×”的做法，转为评价学生的作业态度、书写质量和正确率。注意对学生的解题思路、学习状态、存在问题进行适当点评，如“你解答得真漂亮！”“多工整的作业啊！“你一定付出了很大的努力！”“你一天天在进步，老师真为你感到高兴！”老师充满激情的评语，时时鼓舞学生，激发学生认真完成作业的愿望。用一些图形、符号作为评价载体鼓励表扬学生，产生了良好的评价效果。把刻有“棒”“祝贺你”等字样，或刻有“?、?、☆、”等图形符号奖励给学生，学生非常乐意接受。学生非常在乎这些印图，他们之间经常相互比较看谁得的印图数目多，有的学生还把一个星期或一个月得的印图数作为自己努力的目标。作业本成了教师和学生思想碰撞、情感交流的一个平台，增进了师生的情感交流，调动了学生学习的积极性，提高了他们的学习兴趣。

文明礼仪教育形成特色模式

王庄镇尚庄小学秉承“以德立校，在爱中成长”的办学理念，坚持“尚德、求真、博学、自强”的校训，始终把学生文明礼仪教育作为学校德育工作的根本，以“学生在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民”为目标，坚持以农村特色为背景，学校实际为基础，因地制宜，以德为本，以德立校，重在养成，不断在学校的各项工作中实施渗透，形成了一整套较为完备的文明礼仪教育体系。主要做法：一是挖掘底蕴，培植文明礼仪之根。学校整体设计和布局以文明礼仪、道德规范和传统文化为主线，让文化上墙，让墙壁说话，使之成为展示历史、传播文明、引领成长的一个窗口和阵地。加上师生儒雅的仪表和文明的礼仪，形成了一道靓丽的风景。二是知行结合，播撒文明礼仪之种。学校组织研究开发《文明礼仪教育读本》校本教材，适用于学校、家庭和社会。三是活动育人，浇灌文明礼仪之花。以文明礼仪主题教育实践活动与孝雅教育、行为规范教育相结合，开展了“文明礼仪伴我行”为主题的系列教育活动。可以说，该校的文明礼仪教育在引起了不小的反响，在社会各界拥有广泛的赞誉；校风校貌发生了喜人的变化，文明礼貌、尊师守纪、明礼诚信已蔚然成风。

第五篇：家校结合,实现有效教学

家校结合，实现有效教学

xx店xx小学地处xx店街道办事处的最边缘，长期以来，教师的工作处于被动状态，进而直接导致学校的教学质量始终处于下游。为解决这一根本性问题，该校以实践有效教学为主题，以提高教学质量为目的，特推出了“自查”和“家校结合”的举措。具体做法是：

一、每月10号学校会下发一份教学常规自查表，请老师为自己打分并简析自己的完成情况。这个自查让老师发现自己的不足，找到进步的方向。在自查中一点一点的紧张起来，一点一点的去除应付的心态，及时有效的调整自己的教学。二是每位教师在每次测试前去教导处领取单元测试申请，一周内上交测试卷，届时试卷上留下教师的“爱的心语“，家长的“爱的寄语”，孩子的“学习心语”。单元测试不再是冷冰冰的成绩，而是一份爱的接力棒。三是定期向家长进行问卷调查。问卷内容由班级教师共同制定，然后完成调查问卷报告，及时有效地了解学生在家的表现，并在最短时间内将学生的在校情况以各种形式进行反馈。可以说，xx小学在仅仅一学期的时间，及时有效的督促了教师的有效教学，提升了教学质量。

利用“单元测试”监控教学质量

xx店穆庄小学通过“单元测试”监控教育教学质量，为加强单元测试的管理，学校出台硬规定，一是要提高单元测试的使用效率，不能把单元测试让学生当成练习题来做，失去了单元测试的阶段测试作用。二是有平行班的必须调好课同时进行单元测试，几个班同步进行，避免漏题，起不到评价的作用。三是平行班教师共同制定评分标准，分工阅卷，共同进行试卷分析。四是找出本班和平行班之间的差距，并对本班的测试进行质量分析，找出学困生，培优辅差。五是抓好讲评课，突出讲评课的针对性、准确性、启发性，通过讲评课评出方法、评出规律、评出能力。六是对普遍性的出错题进行有针对性“补教补学补练”测试，或印试卷或通过多媒体实物投影进行。七是召开家长会，向家长反馈、与家长交流教育孩子的方式方法，共同培养孩子成才。

“321”集体备课模式

xx镇中心小学把集体备课作为校本教研的主要内容，结合学校实际，提出“三备两改一反思”集体备课策略。

xx镇国庄社区学校运用家校联系卡，为家长、学校、学生搭起“爱心桥”，建立了家校沟通渠道，有力的促进学生成长。xx镇国庄社区学校每位教师、学生、家长手中都有一份“爱心桥”家校联系卡，联系卡上设置了学生在学校中的表现，学生在家庭中的表现，学生对自己的评价等，联系卡可随时填写，家长有问题可直接联系教师，教师有问题也可以直接联系家长，让学生传递，增强了透明度，联系卡及时记录学生的优点，增强了学生的成就感，联系卡也委婉指出学生的缺点和不足，有效地帮助学生成长与进步，联系卡还记录学生的心声、感悟、反思，为学生成长提供了温暖的爱心港湾。使用联系卡以来，增强了家校沟通的力度，节省了家长、教师的时间和精力，家长们都说，家校联系卡使我们家长和学校成了一家人。

“虚拟引领”式主题教研活动

xx镇曹庄小学针对学校地处偏远山区、教师年龄结构不均衡、外出培训学习机会少等实际情况，积极开展“虚拟引领”式主题教研活动，力促教师业务素质提高。由于大部分中年以上教师计算机操作水平参差不齐，学校聘用本校精通计算机的年轻教师做“土专家”为这部分教师开讲座，使他们初步掌握了计算机使用技能。另外，充分发挥网络媒体作用，收集链接了窦桂梅、于永正、魏书生等诸多当代教育教学名家和全国小学教师素养大赛及优质课、教学能手评选的优秀课例。充实学校教学资源库的同时，以“虚拟引领”的方式开展主题式教研活动，力促教师课堂教学水平和业务素质的提高。每周四下午第二节和课外活动是学校主题式校本教研时间，由教导处分别组织语文、数学、英语、综合学科教师集中观看一次名家优秀课例，并及时交流观课学习体会。各学科专任教师都积极参加这项活动，大家全神贯注地融入到各级名家名师营造的不同课堂中，仿佛置身实地聆听名师讲课。这些优秀课例执教者的导入技巧、教学目标的多元设置与达成、教学环节的巧妙过渡、活泼多样的教学风格都给大家留下了深刻的印象。激发了老师们练好教学基本功、钻研有效课堂教学艺术的积极性。李虎老师在平时的课堂教学中自觉借鉴名师成功教法，镇教研室组织的视导听课活动中，他执教的《秋天的雨》一课，得到语文教研员和全体听课教师的一致好评。

家长义教，拓宽课程资源

为满足学生个性发展的需要，培养学生的创造精神和实践能力，xx镇南大留小学学习借鉴泰安市实验学校“家长义教” 的做法，像政府抓“招商引资”一样抓“家长义教”活动，广泛发动，合理利用家长资源，选举有特长的家长参与“家长义教”活动，把家长请到学校里，在课堂上与学生互动，以家长丰富的实践经验为基础，引导家长发挥特长，激发教师、学生、家长参与活动的热情，对工作有成效的教师进行表扬，并将活动情况纳入教师考核，量化计分。目前我校已初见成效。通过邀请家长来我校义教，已经成功的完成了几项艺术活动，泥塑、玉米皮编织、丝网花、剪纸等艺术已经在我校生根发芽。家长义教促进了我校综合实践的开发，陶冶了学生的情操，培养了审美情趣提高了学生的综合素质。

独具特色的“小工艺、大学问”综合实践活动

xx镇中心小学突出办学特色，立足学生素质全面发展，以独具乡土特色的手工艺品制作为主线，扎实开展综合实践小课题研究活动。具体做法：一是依托本土，多元开发综合实践课程。学校在对师资、生源、手工制作材料等充分调研的基础上，结合当地乡土特色，把《石头彩绘》、《沙子绘画》、《亚克力串珠》、《纸品乐陶陶》纳入学校综合实践小课题发展计划。二是学校重视，筹措资金近万元给予经费保障。三是加强培训，学校利用有特长教师和民间艺人对综合实践教师进行专题培训，促进了教师的专业成长。四是精心指导，扎实开展实践研究。教师引导学生把喜爱的动物、植物、卡通、动漫、童话故事、生活场景等题材，细心地编织、描画在卡纸、串珠、鹅卵石的方寸之间。学生精心构思，巧妙设计，亲手将不起眼的沙粒、石块、珠子、皱纹纸通过自己的劳动变成美的成果，制作了“海底世界”“十二生肖”“卖火柴的小女孩”等一件件、一幅幅精美的艺术品。五是每月一比，以评优促发展。学校每月进行一次“创新作品评比展览”活动，学生在评比中找出自己不足和优异之处，以利激发学习兴趣，感受创造的魅力。xx镇中心小学通过综合实践活动的开展，让学生感受到了成功与喜悦，充分体验了“小工艺中的大学问”，学生的思想情操得到了陶冶，创新实践能力得到了发展。

家长参与评课，实现评价教师多元化

xx镇北高余小学充分发挥家长委员会的作用，采取多种举措和形式，让家长参与教学改革和评价教师教学，每学期都组织开展“课堂教学开放日”活动，家长和教师一起走进课堂，共同感受“民主、合作、探究”的新课改理念，家长参与教师评课活动，并对每堂课量化计分，学校及时把家长建议和评价反馈给每位老师，并按一定比重，纳入教师期末考核。这种以听评课为主的家长开放活动，增进了家长与教师间的交流，每位老师通过参考家长评价进行反思，有效地促进了教师教学水平的提高。

实施“三步六环”教学法开辟“以学定教”新途径

为提高教学质量，xx镇中心小学矢志不移地开展了课堂教学研究，提出了“三步六环”教学法，开辟了“以学定教”的新途径。通过学习当前国内课堂教学改革的先进经验，结合学校实际，提出了“学、教、练三步六环”教学法，三步是指：学、教、练，六环是指：出示学习目标——明确自学指导——学生自学——检测（提问）——更正、交流，教师点拨——当堂训练。学校从各科选取两名骨干教师为实验教师，尝试使用，直到课例成型，效果出色。首先让实验教师上观摩课，然后结合具体课例向教师讲解具体操作步骤和应用理论基础。然后各教研组分别进行了赛课活动。通过赛课，提高了所有教师“三步六环”教学法的操作水平。“三步六环”教学法不仅改变了“教”与“学”的顺序，把原来的“教师讲、学生听”改为“学生根据教师的自学指导先自学”，然后教师根据检测暴露出的问题进行讲解，做到了“以学定教”，让学生真正实践与感受了自主、合作、探究的学习方式，提高了学习效果。

挖掘当地资源弘扬儒教文化

桃乡冬寒花更艳，人面桃花相映红。虽然已进寒冬，但在晒书城小学的校园里，绚烂绽放的朵朵桃花将春天留在了校园里，为美丽的校园增添了一道亮丽的风景线。晒书城小学所在地——xx镇东里社区，素有“世上xx”之美称。该校依托这一特有的本土资源，组织学生开展了以桃花、肥桃为主题的“世上xx”小课题研究活动，形成了绢纸桃花、针织桃花、布艺桃花、丝网桃花、肥桃满园五个子课题。大大加深了学生们对桃花、肥桃的认知和了解，增强了学生的家乡自豪感。同时，立足于挖掘当地“晒书城”这一独有的非物质文化遗产，积极致力于校本课程建设和综合实践活动课程实施。组织骨干教师编写了《论语经典诵读》《孔子小故事》《唱论语》等“走近孔子”系列化校本教材。综合实践活动中通过演绎孔子故事，组织学生诵经典、唱经典、演经典，并将“孔子晒书凤凰山”剧目作为学校的艺术传承项目，让孔子文化的无穷魅力和精神力量在学生心中扎了根。

作业评价新模式——“符号纠错，评语指导”

xx镇东伏小学针对学生作业评价探索出了“符号纠错，评语指导”的作业评价模式，形成了“定量评价+定性评价”相结合，明确学习方向；“等级+简语”评价，加强情感交流；“等级+评语”评价，促进全面发展的有效做法。评价中，教师要一改过去只对题目打一个“√”和“×”的做法，转为评价学生的作业态度、书写质量和正确率。注意对学生的解题思路、学习状态、存在问题进行适当点评，如“你解答得真漂亮！”“多工整的作业啊！“你一定付出了很大的努力！”“你一天天在进步，老师真为你感到高兴！”老师充满激情的评语，时时鼓舞学生，激发学生认真完成作业的愿望。用一些图形、符号作为评价载体鼓励表扬学生，产生了良好的评价效果。把刻有“棒”“祝贺你”等字样，或刻有“?、?、☆、”等图形符号奖励给学生，学生非常乐意接受。学生非常在乎这些印图，他们之间经常相互比较看谁得的印图数目多，有的学生还把一个星期或一个月得的印图数作为自己努力的目标。作业本成了教师和学生思想碰撞、情感交流的一个平台，增进了师生的情感交流，调动了学生学习的积极性，提高了他们的学习兴趣。

实现内控和财务稽核有机结合的有效策略探析[共五篇]

第一篇：实现内控和财务稽核有机结合的有效策略探析

第二篇：浅谈如何实现内控与财务稽核有机结合

第三篇：财务稽核岗位职责(共9篇)

第四篇：有效教学总结：家校结合，实现有效教学

第五篇：家校结合,实现有效教学

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