红河镇小学师德建设工作考评细则讲解

第一篇：红河镇小学师德建设工作考评细则讲解

庄皋小学师德建设工作考评细则 按照县教育局有关师德建设年活动的指示精神, 全面贯彻党的 教育方针,转变教育观念,激发教师争创优质课的积极性,切实加 强教师职业道德建设, 努力提高教师职业道德水平和业务水平, 为 努力建设一支高素质教师队伍, 结合我校的实际, 特制订师德建设 工作考评细则。

一、教师行为准则与道德规范(共 30分 :

1、志存高远,献身教育

热爱社会主义祖国, 拥护、贯彻, 执行党和国家的路线, 方针、政策, 树立献身教育, 为中华民族的伟大复兴而教书育人的远大理 想, 保持健康向上的精神状态, 积极实施素质教育,勇于推进教育 创新。

2、热爱教育,爱岗敬业

忠诚人民的教育事业,热爱教育,恪尽职守,乐于奉献,认真 组织实施各项教育活动,遵守集体纪律,爱护学校声誉,维护学校 利益,自觉履行教师义务,消除晋级后“船到码头车到站”思想。

3、为人师表,教书育人

遵守社会公德, 加强道德修养, 养成健康心理, 培养健全人格。仪表端庄、举止文雅、谈吐文明、讲究礼仪,在校佩带胸卡。认真

备课,精心上课,耐心辅导,宣传普及科学知识,不宣扬封建迷信 和歪理邪说,不传播影响学生身心健康的言论和思想。

4、钻研业务,严谨治学

刻苦钻研业务和教学理论,不断更新知识,丰富个人学识,提 高教学技能,笃行严谨学风。研究吸收教育科研新成果,积极撰写 教改论文,恪守学术道德,不弄虚作假,不剽窃他人学术、科研成 果。使用规范的职业用语, 书写规范的教学用字, 练好教学基本功。

5、关爱学生,以理服人

热爱学生,了解学生,全面关心学生,主动服务学生,一切为 学生健康成长着想。尊重学生人格和个性,不讽刺、歧视学生,不 打骂、体罚或变相体罚学生,不赶走差生,不单纯以学科成绩评价 学生,教育学生要做到耐心细致,以理服人,以情动人。

6、团结协作,平等沟通

尊重团结同事,相互学习,相互交流,维护学校领导权威,服 从领导分配, 不相互拆台、搬弄是非, 正确处理竞争与合作的关系。尊重家长,主动加强与家长的联系,不训斥、指责家长,坦诚与家 长交换意见,平等沟通,争取家长的理解、信任和支持,形成良好 的教育能力。

7、廉洁从教,洁身自好

遵守宪法和法律法规, 依法执教;公正廉洁, 不搞 “学钱交易” , 不搞第二职业, 不参与亲属的经商活动,不进行有偿家教,不办以 盈利为目的的辅导班, 不向学生兜售商品和资料, 不向家长索要和 变相索要钱物,不利用学生家长办私事。洁身自好,安身乐教,保 持高尚情操,反对拜金主义,自觉维护教育和教师的职业形象。

8、以法治教,以身作则

学法、知法、守法,依法保护学校和师生的合法权益,遵守校 规校纪,自重、自尊、自强、自警、自励,以身作则,不说粗话、脏话,不看黄色录像、书刊,不涉足一切肮脏淫秽场所;不酗酒、不赌博、不迟到、不早退、不旷课、不旷工,不利用上班时间打扑 克、下棋、办私事,不穿奇装异服,不穿短裤、背心、拖鞋出入教 学区,女教师不佩戴大耳环,不浓装艳抹,不穿短裙上课。

9、与时俱进,不断进取

树立终身学习理念, 不断更新教育观念, 努力学习新的教育教 学理论,掌握现代教育技术手段,改革教学模式和方法,探索教育 教学规律,不断提高人文素养、科学精神和综合素质,实现自身能 力的完善与发展。

10、探索规律,改革教学

积极转变教育观念,探索教育规律,改革教学内容和方法,实

施素质教育。对学生一视同仁,因材施教,不断运用激励教育,创 新教育等多种方法培养学生的能力。在实施素质教育方面要有所突 破和创新,要创造出实施素质教育的新方法、新经验。

二、撰写师德建设自查报告、心得和论文、演讲稿,讲授优质 课、交流课等(共 40分。

对照《规范》 ,要求全体教师反思自己的从教行为,人人认真 撰写自查报告, 没交的教师扣 3分;每位教师在认真学习师德建设 方面理论知识的基础上, 撰写两篇师德建设理论学习心得, 每少一 篇,扣 3分;开展师德建设活动,要与《新课程培训》和教育教学 工作紧密结合起来, 要根据新的教育思想和教学方法, 创设优质课 或示范课, 并写出两篇 《走进新课程》 学习心得, 每少一篇扣 3分;一篇师德建设论文,没交的教师扣 5分;以弘扬美好师德为目的, 要求每位教师撰写高质量的师德演讲稿, 并在学校师德会议上进行 演讲, 由评委根据评分标准评出校级师德标兵, 校级师德标兵要人 人创优质课, 积极参加送课下乡活动, 凡参加送课下乡活动的教师, 学校根据情况酌情加分;每位教师年终要写出师德建设工作总结, 没写的教师扣 5分。

三、在工作作风、教风、学风等方面若出现下列行为,每项次 扣 1分(共 30分 :

1、作风方面:(1上班时间打牌、赌博、酗酒、下棋、做家 务,搞第二职业;(2迟到、早退、旷课、旷工、上课时间接听手 机、接待来客;(3利用工作之便,向学生家长索要钱物或要求学 生家长为自己提供服务,不尊重学生家长;(4利用工作便利谋一 已之利,以赚钱为目的,乱办班、乱收费、乱补课,搞有偿家教;(5向学生推销学习资料,或巧立名目从学生身上敛财;(6不 服从分配,拈轻怕重,斤斤计较,患得患失;(7不服从领导,拉 帮结派,搬弄是非,相互拆台,有意见当面不说,背后乱说;(8 不思进取,无病呻吟,小病大养,经常请假;(9为人师表意识淡 薄,自身素质低,道德品行差;(10不能与他人和睦相处,极端 个人主义,遇事暴燥,出口伤人,甚至大打出手;(10未晋职称 闹情绪,晋了职称就撂挑儿;(11敬业精神不强,拜金主义严重, 比收入比吃穿的多, 谈工作讲奉献的少;集体观念和职业责任感不 强,不能做到与学校共荣辱;(12与女

学生谈话不讲方式,不注 意自己的形象;(13生活糜烂、作风不检点,有的甚至信奉迷信, 知法犯法。

2、教风方面:(1不尊重学生的人格,打骂、歧视、侮辱学 生或体罚、变相体罚学生;(2喜欢优等生,厌恶差等生,不一视 同仁,缺乏爱心;(3上课讲天书,不看对象,对学生不能因材施

教；（4）纪律涣散，工作敷衍塞责，有课就上，无课就走或随意自 行调课；（5）工作责任心不强，教案、作业备批不认真，应敷了事，有的教案备一次用几年；（6）课内课外传授有害学生身心健康的东 西；（7）考试时欺上瞒下，弄虚作假；（8）着奇装异服，仪表不整；（9）用语不规范，不分场合，语言粗鲁，讲话庸俗。

3、学风方面：（1）文人相轻，自我封闭，团队精神差，不能 够共享智慧资源；（2）不注意继续学习，知识老化，满足现状，得 过且过，当一天和尚撞一天钟；（3）缺乏事业心，不求进取，排斥 先进，甘居中游；（4）唯我独尊，傲气十足，无法无天，“老子” 天下第一。根据本细则，年终将对每位教师师德建设工作考核评估，考核 结果记入本人师德档案中，评选出校级师德标兵，推选出县级师德 标兵。对涌现出的师德标兵，可在晋升专业技术职务、评优表先、年度考核、教师聘用、奖励提拔等方面优先或破格。从 2004 年起 产生的校级师德标兵，才有资格参评教师节期间表彰的县级优秀教 师。本年度考核确定为不合格等次的，不得评为先进，两年内不得 申报高一级专业技术职务。对严重违反职业道德的教师，视其情节 给予行政处分，解聘教师职务，取消教师资格，直至移送司法机关 处理。

第二篇：镇小学2022年师德师风建设工作实施方案

镇小学2022年师德师风建设工作实施方案

为了认真贯彻《旬邑县教育系统2022年师德师风建设工作实施方案》(旬政教发【2022】68号)精神，进一步提升广大教师政治思想素质和职业道德水平，激励广大教师力行师德规范，强化师德意识、转变工作作风，促进全系统行风建设。使2022年师德师风建设工作取得实效，特制定本实施方案：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“热爱学生，教书育人”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，努力造就一支人民满意的教师队伍。

二、目标任务

1、增强全镇教师的职业道德意识，规范广大教师的职业行为，全面提高教师的职业道德水平。

2、督促教师树立正确的世界观、人生观、价值观，以及正确的教育价值观念、质量观念和人才观念，增强教书育人，以身立教的社会使命感。

3、以师德教育为突破口，促进我镇小学良好教风、学风和校风的形成，全面提升我镇教师师德教育水平。

4、加强全体教师尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，促进广大教师成为先进社会生产力的开拓者，先进文化的弘扬者，广大人民群众利益的维护者。

5、形成我镇教师职业道德教育基本框架、长效机制，构建我镇全方位、立体化，可持续发展的师德教育格局。以及正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感。

三、内容方式

1、开展集中学习活动。各校园要采取集中学习、讨论交流与个人自学等方式,组织教师认真学习习近平总书记关于教育的系列讲话,学习《教育法》、《教师法》,学习西迁精神及先进模范人物的先进事迹等,重点学习《中小学教师职业道德规范》、《咸阳市中小学教师职业道德考核办法》等相关文件，提高广大教师对师德师风建设工作的认识。

2、开展对照检查活动。全体教师要结合自身实际，做好“七查七看”工作：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查热爱学生，尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料、向学生和家长乱收费、乱补课等以教谋私的行为;四查遵规守纪情况，看是否有目无规矩、想来就来想走就走、有令不行、不服管教、赌博、酗酒、不法上访等现象;五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点，是否有酒后上课、课堂接打手机、校园吸烟等行为;六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风情况，看是否有作风不踏实、工作不认真、浮而不入、事业心缺乏,只讲待遇、不讲奉献、不求过得好只求过得了、应付差事的现象。全体教师要根据自查情况精心撰写“个人师德师风对照检查材料”，分析原因，议定措施，扎实整改。

3、开展系列整治活动。一是开展师德师风承诺活动。各校园要组织全体教师开展师德师风承诺活动，签订《师德师风承诺书》，将教师职业道德规范牢记于心、用于实践、将爱心奉献于学生，努力实践自己的诺言。二是开展向师德先进学习活动。各校园要组织开展先进事迹报告会,师德大讲堂等活动,让教师了解身边的师德典型,并以先进为榜样,向榜样看齐,发挥榜样的示范作用。三是开展先进评选活动。开展师德标兵、师德先进和最美教师评选活动,树立师德师风先进典型。镇小学择期对涌现出的先进典型将予以推荐参加上级最美教师和师德先进评选。四是积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。五是开展拒绝有偿家教倡议活动。各校园要进行公开倡议，教师要公开表态，同时还要接受家庭和社会的监督，家长定期对教师做出评价。六是开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师。七是开展关爱学生活动。开展以关心关注留守儿童为主线的“关爱学生，从点滴做起”主题实践活动，走进学生心里，关注学生的身心健康和全面发展，反思自身的教育思想，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格。

四、实施步骤

第一阶段(4月20日-30日):

广泛宣传，全面动员。各校园要在镇小学动员大会的基础上，继续召开教师会议，制定活动方案，进一步统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。要通过橱窗、宣传栏、校园广播、等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

第二阶段(5月1日-11月30日):

学习教育，查改整治。各校要坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。各校园以校为单位，至少安排4至8次集中学习，每次有记录，有。每个教师学习笔记每周不少于5页，学习不少于2篇(校长材料交镇小学，其他教师材料学校负责收集)，对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校园要认真组织自检自查，召开自查剖析会，每人一篇自查材料，会上教师逐人自我剖析，学校要结合自查情况形成自查。

第三阶段(12月1日-31日):

剖析评议，总结提升。各校(园)及时开展自评和分析活动，认真总结师德师风建设工作的经验、成就及典型的人和事,并写好活动总结交镇小学。

五、保障措施

为保证师德师风建设工作的顺利开展，镇小学校成立教育活动小组，组成人员如下：

组　长：

副组长：

成　员：

各校(园)也要成立相应的组织机构，高度负责，周密谋划，精心实施，按时报送相关资料，互通信息，确保师德师风整治活动取得实效。

六、活动要求

(一)加强组织领导，注重舆论宣传。

各校(园)要加强领导，精心组织，细化方案，做到活动有计划、有记录、有总结，确保各项活动正常有序开展，确保每个教师都能参与到活动中来。要通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型，弘扬正气，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

(二)创新活动载体，提高教育实效。

各校(园)要立足实际，不断创新活动载体，将师德师风建设工作与教师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教育活动中，让教师主动接受思想教育，提升广大教师政治思想觉悟和职业道德水平，确保师德师风建设工作取得实效。

(三)大胆探索实践，建立长效机制。

各校(园)要大胆创新，积极探索师德师风建设的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德教育，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。

(四)接受社会监督，注重过程督查。

各校(园)要建立督查制度抓好落实。可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话或者以校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督，对违反师德行为的现象要严肃处理，镇小学将采取明察暗访的形式对各校活动开展情况进行督查，并及时将督查结果通报全镇。

第三篇：邵庄镇刘镇小学师德考评方案

邵庄镇刘镇小学师德考评方案

师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。

为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下：

一、建立教师职业道德考评长效机制

为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。

二、教师职业道德考评工作步骤

（一）抓学习教育和宣传发动工作。学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《青州市中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。

（二）抓问题排查。学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《青州市中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动：

（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；

（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；

（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；

（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象；

（5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。

通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。

为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。

（三）组织师德考评

学校要成立考评组，人员组成根据以下标准构成：（1）教师考核组，教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，人员为一般教师的三分之一。（2）家长考评组，由所任班级的3—5名学生家长代表组成，随机抽签产生。（3）学校考核组，教师代表共3— 5人组成；教职工大会公开选举产生。小组成员要以一般教师为主体，教师代表不得小于二分之一。

考评分的计算： 教师的考评分，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分，教师考核分按30%计，家长代表考评分按30%计，学校考核分按40%计。

师德考核结果具体划分为优秀、合格、不合格三个档次。其中，可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。考核结果在学校公示栏公示。公示期为五天。

实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现以下八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格：

（1）参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；

（2）体罚和变相体罚学生，擅自停课、空课，强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；

（3）向学生推销教辅资料和其他商品，索要或变相索要学生、家长财物的；

（4）搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班的；

（5）因擅自离岗或工作失职造成安全责任事故的；

（6）学期内累计旷工达到5天及5天以上的；

（7）教学极不负责任，教学成绩低下，家长反映强烈的；

（8）因违纪违规违法受到上级通报批评以上处理的。

（四）组织整改。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，全校通报，并责令其反思和整改，并形成书面检查材料。检查材料应包括“存在的突出问题”、“导致问题形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三个部分的内容。

（五）抓典型教育和表彰奖励。学校要积极发现本单位的先进人物、先进事迹，及时总结材料，向有关媒体推介，加强宣传力度，形成浓厚氛围。

（六）抓制度建设。学校要在学习教育、查摆整改的基础上，进一步建立健全教师队伍管理的规章制度，建立健全师德检查监督长效机制，并以此作为今后教师职称评聘、评先评优、提拔晋升、职务调整的必备条件。

三、建立师德奖惩、监督长效机制。

为进一步弘扬正气，培育典型，树立榜样，严格惩治师德不良行为，强化队伍管理，提高社会对教师队伍的满意度和赞誉度，今后，学校在每学期教师绩效考核时，将认真开展一次师德考评活动。凡师德考评为“不合格”等次的教职工，当年不得参加各类先进的评选。

四、加强领导，确保师德建设工作的有效实施

学校将加强对教师职业道德考评活动的领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。建立师德考评工作领导小组，保证工作落到实处。校长亲自抓，分管领导具体负责指导和检查督促此项工作开展，指定人员专抓此项工作，切实将此项工作抓实抓好。

为有效地遏制师德不良现象的发生，对师德师风实行有效监督，学校设立师德投诉电话，广泛听取学生、家长、群众对学校、教师师德情况的反映，主动接受社会群众对师德不良行为的投诉举报。学校师德投诉电话：3801602。

第四篇：师德师风建设考评奖惩制度

东黄坨完全学校 师德师风建设考评奖惩制度

为了提高教育教学质量，大力推进师德师风建设，办好人民满意的教育，根据学校实际，特制定师德师风建设考评奖惩制度如下：

一、考评内容：

围绕教育局关于规范教师从教行为“纪律要求”的规定，即：

1、要坚定理想信念，加强政治修养，坚持社会主义的办学方向，不准在课堂上或其它场所散 布违背四项基本原则的言论及其它错误言论；

2、要遵纪守法，严于律己，为人师表，不准参与任何形式的赌博、酗酒闹事或者酒后上课及其它违法违纪活动；

3、要爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责，不准从事第二职业或者违规在校外兼课、补课及办班；

4、要自尊自重，廉洁从教，乐于奉献，不准向学生、学生家长索要或变相索要钱物以及强迫学生购买教辅资料或其它物品；

5、要关爱全体学生，尊重学生人格，引导学生健康成长，不准侮辱、歧视、体罚或者变相体罚学生；

6、要衣着得体，举止适度，言语文明，不准衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课抽烟、使用通讯工具；

7、要严谨笃实，遵循规律，认真执教，不断提高教学质量，不准随意调课、停课、或者擅自请人代课，误人子弟；

8、要勤学善思，积极参加教师继续教育和各种业务培训，努力提高业务水平，不准消极怠工，无所事事,自甘落后。

开展“十评”：

一评理想信念是否贯彻党的教育方针；二评是否依法执教；三评是否爱岗敬业；四评是否谦虚谨慎、尊重同事；五评是否 勤奋刻苦钻研业务；六评是否谦虚谨慎、尊重同事；七评是否主动与家长联系；八评是否以教谋私；九评是否尊重社会公德；十评是否为学生、为家长、为人民 服务。并结合学校《教育教学常规管理规定》，进行考核考评。

二、考评方式：

实行领导评价老师、教师互评、学生评价老师、家长评价教师及行风监督员 评价教师相结合，对每个教师师德师风状况进行客观、公正、全面的评价。

三、考评时间：

每学期进行一次，学进行综合评定。

四、考评结果：

分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。学生（家长）评价、教师 评价、组织领导评价三项评价优秀率均在 90％以上为优秀，优秀率或合格率在 60—89％的考评结果为合格，优秀率或合格率低于 60％的考评结果为不合格。

五、奖惩制度：教师师德师风情况考评与教师个人年终考核、晋职聘用、评先选优、岗位津 贴等挂钩。对有违师德师风的教师，在个人年终考核、晋职聘用、评先选优等方 面实行一票否决制，并进行严肃处理。

1、每学期末进行一次师德考核，由学校具体组织实施。

2、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占 20%，小组评占 50%，学校领导评占 30%。

3、教师自评：根据《滦南县中小学教师师德考核细则》逐项对照打分。

4、小组评：任课教师以所在办公室为小组，由组长组织本室全体教 师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。

5、学校领导评：由学校全体行政领导，对全校教师进行打分。

6、师德考核总分为 100 分，考核分为四等：90—100 分为优秀；70 —89 分为合格；60—69 分为基本合格；59 分以下为不合格。

7、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得 分。如出现以下情况之一者，直接定为不合格。

1）、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。

2）、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。3）、由于失职造成学生较大不安全事故者。

8、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。

第五篇：纪检监察基层信访举报工作考评细册

纪检监察基层信访举报工作考评细册

为进一步提高纪检监察基层信访举报工作整体水平，做好新时期、新形势下基层信访举报工作，更好地为党风廉政建设和反腐败斗争服务，现依据《舒城县2009—2011年纪检监察基层信访举报工作目标管理实施细则》，结合山七实际，制订本实施细则。

一、七项目标

（一）领导对信访举报工作更加重视9分

1、镇党委把信访举报工作纳入总体部署，（看工作意见中有无把信访举报工作安排）

2、领导班子要定期听取信访举报工作情况汇报，专题研究、部署信访举报工作，并加强检查指导；（看党委会议记录中有无研究信访举报工作，每季度2次）

3、领导班子成员要及时阅批信访举报件，（看接访记录和处理意见记录，班子成员每月不少于2次）

4、同时健全和完善领导接访、阅批、办理、责任追究等制度。（看各项制度）

（二）信访举报渠道更加畅通6分

1设立专门的接待群众来访场所，进一步拓宽和畅通信访举报

渠道，采取各种有效措施为信访群众提供方便。是否有首问负责制度。（看信访室是否挂牌、班子成员接防记录每月不少于2次）2加强上下沟通，建立信访举报工作快速反应处理机制、定期排查机制、督办机制、协调处理机制等，确保上情下达，下情上达，上下畅通。

3、采取公开栏、先锋网站等形式公开受理渠道，（看信访举报部门的通讯地址、举报电话、网上举报邮箱是否公开）（看是否有工作快速反应处理机制、定期排查机制、督办机制、协调处理机制下访记录，领导干部每月不少于1次）

（三）信访举报工作办事更加公开5分

1、公开受理渠道：采取公开栏、先锋网站等形式公开受理渠道，（看信访举报部门的通讯地址、举报电话、网上举报邮箱是否公开）（看是否有工作快速反应处理机制、定期排查机制、督办机制、协调处理机制下访记录，领导干部每月不少于1次）

2、公开政策法规：采取宣传、教育和公示等方法，公开纪检监察信访政策法规，包括纪检监察组织职责、受理范围，信访举报工作规章制度，信访举报当事人的权利、义务等。（看公开栏和网站）

3、公开受理情况：采取告知、承诺等形式公开受理情况，包括群众来访或实名举报是否受理、受理依据、办理时限等。（看公开栏和网站）

4、公开办理过程：采取信访听证、群众代表参与信访调查等形式公开办理过程，包括信访举报问题的承办单位或部门、工作进展，以及办理过程中可以公开的其他情况。（看公开栏和网站）

5、公开处理结果：采取张榜公示、结果反馈等形式公开处理结果，包括调查结论、处理结果以及事实和政策依据等。（看公开栏和网站）

（四）信访举报工作职能作用充分发挥16分

1每年有信访举报工作计划，情况分析，工作总结，自评报告。2信访各种簿、单、表、册即来信来访、电话举报、回访登记簿，查报件“四定”回执单、信访情况统计表、信访案件统计表、署实名举报反馈表、基层信访干部花名册。

3、信访信息工作，信访信息或刊登文章不少于3条

4、每年要有案件线索登记簿和案件线索材料

5、信访监督形式，有信访谈话记录。

6、自办案件资料工整规范。

7、转办案件资料工整规范。

8、集体访越级访化解工作有记录和结果（看记录）

（五）法制化程度提高（5分）

1、各村、镇直各单位要建立健全信访举报工作制度和操作规程。

2、逐步建立和完善举报有功人员奖励制度。看奖励制度

3、建立信访举报工作办事听证经过公开制度。看公开制度

（六）信访办公条件进一步改善4分

1、有专门的办公和接待场所，确保各村、镇直单位纪检监察信访举报工作的基本办公条件。

2、配置统一的信访举报登记簿、统计表、公文纸、档案封面，各证各种信访材料和信访案件归档齐全规范。

3、配备举报电话、举报箱，不断拓宽信访渠道，保证党员和群众能正确行使自己的民主权利。

（七）信访工作队伍进一步加强5分

1、镇要有1名专兼职信访干部。

2、健全镇、村信访网络。镇有信访领导小组，村有民调员，同时要采取措施使信访网络真正发挥作用。

3、基层信访人员配培训每年一次，看培训记录

4、聘请信访监督员，选择党性强、作风正派、有威信的党员、群众来担任，以对党员干部和依法行的行为进行监督，向有关组织反映情况，特别是一些苗头性问题要及时反映，协助基层组织落实信访问题，作思想政治工作，化解矛盾。

三、六项指标50分

1、信访举报件当年办结率达到98％以上。

2、实名举报办理情况按期反馈率达到100％；查处结果按期反馈率100％。

3、上级机关要报结果的信访举报案件当年报结率达到100％。

4、业务范围内的初信初访件一次办结率达到95％以上。

5、业务范围内重复信访率（不含一信多投）和越级上访率控制在10％以下。

6、积极协助党委、政府维护社会稳定，力争无业务范围内赴省进京到市集体访。