信访局加强双教育规范意见(精)

第一篇：信访局加强双教育规范意见(精)

信访局加强双教育规范意见

各管区、村居，镇直各部门: 为认真学习宣传国家《信访条例》，贯彻落实全市信访工作暨“双教育、双规范”活动会议精神，进一步规范信访工作程序，切实维护信访群众合法权益与社会和谐稳定，促进信访工作的法制化建设，镇党委、政府研究决定，在全镇深入开展以“教育干部依法行政，规范干部信访工作行为；教育群众遵纪守法，规范群众信访行为”为主题的“双教育、双规范”活动，现制定如下意见：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指导，按照建设“平安*”、构建和谐社会的要求，以疏通信访渠道、规范信访秩序为目的，以贯彻实施国务院《信访条例》为重点，深入开展信访法规宣传教育活动，双向规范信访群众和受理机关的行为，教育、引导各级领导干部和机关工作人员自觉依法行政，教育、引导信访群众遵守信访程序，理性表达诉求，依法维护合法权益，实现信访工作的规范化、制度化和法制化，为加快*发展营造长期和谐稳定的社会环境。

二、目的要求

1、让广大群众知道《信访条例》，按照《信访条例》相关要求进行信访。

2、让各级各部门负责人熟悉掌握《信访条例》和上级有关指示精神，明确信访工作基本原则、信访事项的受理机关、办理和督办程序，承担的责任等；让机关工作人员和基层干部清楚接处访程序、方式、期限、责任等，确保依法、文明、有序接访。

3、让各级各有关部门对照信访法律法规，进上步加强和规范信访工作，积极开展信访宣传教育活动，共同营造浓厚的舆论氛围。

4、让各级领导干部在下基层调研、接待群众来访时，抓好信访法规宣传教育，让有关部门举办各类干部培训班增设信访工作方面的内容，镇里召开重要会议、举行重大活动都要对信访工作提出明确要求。

三、方法步骤

“双教育”活动要抓好宣传、教育、培训三个环节，采取多层次、多渠道立体式的宣传方式，坚持下面宣传注重宣传效果。把握好正确舆论导向，确保达到群众的合法权益得到保护，群众依法有序信访的良好效果。活动分为三个阶段进行：

1、6月份为集中宣传阶段。把6月份作为《条例》宣传月，各村各有关部门要以国务院《信访条例》、《山东省信访规定》、《中华人民共和国行政复议法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》为重点，集中一个月的时间，采取播放录音、张贴宣传画、宣传标语、发放明白纸、宣传栏，统一组织宣传车等多种形式，在全镇范围内进行宣传。把信访案件多发的部位和有上访苗头、倾向的群众信访老户作为宣传教育重点，做到镇不漏村，村不漏户，户不漏人。6月中旬拿出一周的时间在公共场所和主要街道进行集中宣传活动，真正达到家喻户晓，人人明白。

2、7月1日到20日为培训提高阶段。通过脱产学习、集中授课、观看专题片、案例分析、座谈讨论、经验交流等形式，组织全镇机关干部特别是信访工作一线人员、各村各单位负责人、全体党员等进行培训，达到掌握和运用有关法律法规、明确信访工作程序的效果。

3、7月下旬为检查验收阶段。组织专人进行统一检查，并将情况通报全镇，记入年度考核。

“双规范”活动要抓好规范干部行政行为、规范群众信访行为两个环节。

在规范干部行政行为方面，一是实行信访工作问责制。建立健全科学决策、依法行政、民主决策“三个体系”，依法履行职责，如因决策不当引发有影响的越级访或集体访，必须追究直接责任人和单位负责人的责任。二是建立定期接访制度，认真解决群众反映的问题。三是规范处理来信来访。要认真接待来信来访，按法定期限书面告知信访人是否受理，严格遵守限时办结制，并制定规范、统一的信访工作文书，依法、及时、合理地处理信访人的投诉请求。四是建立完善处置预案。针对突发性事件和群体性事件，充分做好准备，做到人员、资金、车辆通信工具“四落实”，并划定警力介入的底线。一旦发生，本着依法、稳妥、果断、及时的原则迅速启动工作预案，有关部门各司其责、协同工作。五是强化信访工作责任制。全面推行“一岗双责”，严格追究因工作不力导致群众越级上访或集体访的有关责任人责任。六是建立信访工作监督机制。及时查处信访工作中的失职、渎职案件。

在规范群众信访行为方面，一是对上访群众发放《信访手册》，助以了解信访渠道、受理机关、办理程序、时限等内容。二是严格落实“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的投诉请求，上访人必须依法向有关机关提出，信访机构不予受理。三是信访人提出信访事项，采用书面形式的，要载明信访人姓名、住址和请求、事实、理由；采用走访形式的，要到指定接待场所反映。多人走访反映共同问题的，应推选不超过5人的代表。四是信访事项已经受理或者正在办理的，信访人在规定的期限内不得再提出同一事项，否则不予受理。信访人对处理意见不服的，必须按照程序请求复查、复核。信访人仍然不服的，信访工作机构和其他行政机关不再受理以同一事实和理由提出的投诉请求。五是信访人必须对其所提供材料的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人；在信访过程中必须遵守法律、法规，自觉维护社会公共秩序和信访秩序，不得侵害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。对于信访中的各种违法犯罪行为，将按照有关法律法规严厉惩处。

四、组织领导

这次活动时间长、任务重，镇党委、政府高度重视，为加强对活动的领导，镇成立“双教育、双规范”活动领导小组，由市委常委、镇党委书记*同志任组长，各有关单位负责人、管区书记为成员。领导小组下设办公室，信访办主任*同志任办公室主任。

第二篇：信访双教育、双规范实施意见

各管区、村居，镇直各部门:

为认真学习宣传国家《信访条例》，贯彻落实全市信访工作暨“双教育、双规范”活动会议精神，进一步规范信访工作程序，切实维护信访群众合法权益与社会和谐稳定，促进信访工作的法制化建设，镇党委、政府研究决定，在全镇深入开展以“教育干部依法行政，规范干部信访工作行为；教育群众遵纪守法，规范群众信访行为”为主题的“双教育、双规范”活动，现制定如下意见：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，按照建设“平安00000”、构建和谐社会的要求，以疏通信访渠道、规范信访秩序为目的，以贯彻实施xx《信访条例》为重点，深入开展信访法规宣传教育活动，双向规范信访群众和受理机关的行为，教育、引导各级领导干部和机关工作人员自觉依法行政，教育、引导信访群众遵守信访程序，理性表达诉求，依法维护合法权益，实现信访工作的规范化、制度化和法制化，为加快00000发展营造长期和谐稳定的社会环境。

二、目的要求

1、让广大群众知道信访渠道、程序、受理机关、应遵守的法律法规等，特别是要让上访群众知道有理也不能违法上访，无理更也不能违法闹访，缠访闹访造成影响将被追究法律责任。

2、让各级各部门负责人熟悉掌握《信访条例》和上级有关指示精神，明确信访工作基本原则、信访事项的受理机关、办理和督办程序，承担的责任等；让机关工作人员和基层干部清楚接处访程序、方式、期限、责任等，确保依法、文明、有序接访。

3、让各级各有关部门对照信访法律法规，进上步加强和规范信访工作，积极开展信访宣传教育活动，共同营造浓厚的～氛围。

4、让各级领导干部在下基层调研、接待群众来访时，抓好信访法规宣传教育，让有关部门举办各类干部培训班增设信访工作方面的内容，镇里召开重要会议、举行重大活动都要对信访工作提出明确要求。

三、方法步骤

“双教育”活动要抓好宣传、教育、培训三个环节，采取多层次、多渠道立体式的宣传方式，坚持下面宣传注重宣传效果。把握好正确～导向，确保达到群众的合法权益得到保护，群众依法有序信访的良好效果。活动分为三个阶段进行：

1、6月份为集中宣传阶段。把6月份作为《条例》宣传月，各村各有关部门要以xx《信访条例》、《山东省信访规定》、《中华人民共和国行政复议法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》为重点，集中一个月的时间，采取播放录音、张贴宣传画、宣传标语、发放明白纸、宣传栏，统一组织宣传车等多种形式，在全镇范围内进行宣传。把信访案件多发的部位和有上访苗头、倾向的群众信访老户作为宣传教育重点，做到镇不漏村，村不漏户，户不漏人。6月中旬拿出一周的时间在公共场所和主要街道进行集中宣传活动，真正达到家喻户晓，人人明白。

2、7月1日到20日为培训提高阶段。通过脱产学习、集中授课、观看专题片、案例分析、座谈讨论、经验交流等形式，组织全镇机关干部特别是信访工作一线人员、各村各单位负责人、全体党员等进行培训，达到掌握和运用有关法律法规、明确信访工作程序的效果。

3、7月下旬为检查验收阶段。组织专人进行统一检查，并将情况通报全镇，记入考核。

“双规范”活动要抓好规范干部行政行为、规范群众信访行为两个环节。

在规范干部行政行为方面，一是实行信访工作问责制。建立健全科学决策、依法行政、民主决策“三个体系”，依法履行职责，如因决策不当引发有影响的越级访或集体访，必须追究直接责任人和单位负责人的责任。二是建立定期接访制度，认真解决群众反映的问题。三是规范处理来信来访。要认真接待来信来访，按法定期限书面告知信访人是否受理，严格遵守限时办结制，并制定规范、统一的信访工作文书，依法、及时、合理地处理信访人的投诉请求。四是建立完善处置预案。针对突发性事件和群体性事件，充分做好准备，做到人员、资金、车辆通信工具“四落实”，并划定警力介入的底线。一旦发生，本着依法、稳妥、果断、及时的原则迅速启动工作预案，有关部门各司其责、协同工作。五是强化信访工作责任制。全面推行“一岗双责”，严格追究因工作不力导致群众越级上访或集体访的有关责任人责任。六是建立信访工作监督机制。及时查处信访工作中的失职、渎职案件。

在规范群众信访行为方面，一是对上访群众发放《信访手册》，助以了解信访渠道、受理机关、办理程序、时限等内容。二是严格落实“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的投诉请求，上访人必须依法向有关机关提出，信访机构不予受理。三是信访人提出信访事项，采用书面形式的，要载明信访人姓名、住址和请求、事实、理由；采用走访形式的，要到指定接待场所反映。多人走访反映共同问题的，应推选不超过5人的代表。四是信访事项已经受理或者正在办理的，信访人在规定的期限内不得再提出同一事项，否则不予受理。信访人对处理意见不服的，必须按照程序请求复查、复核。信访人仍然不服的，信访工作机构和其他行政机关不再受理以同一事实和理由提出的投诉请求。五是信访人必须对其所提供材料的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人；在信访过程中必须遵守法律、法规，自觉维护社会公共秩序和信访秩序，不得侵害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。对于信访中的各种违法犯罪行为，将按照有关法律法规严厉惩处。

四、组织领导

这次活动时间长、任务重，镇党委、政府高度重视，为加强对活动的领导，镇成立“双教育、双规范”活动领导小组，由市委常委、镇党委书记0000同志任组长，各有关单位负责人、管

第三篇：信访双教育、双规范实施意见工作计划

各管区、村居，镇直各部门:为认真学习宣传国家《信访条例》，贯彻落实全市信访工作暨“双教育、双规范”活动会议精神，进一步规范信访工作程序，切实维护信访群众合法权益与社会和谐稳定，促进信访工作的法制化建设，镇党委、政府研究决定，在全镇深入开展以“教育干部依法行政，规范干部信访工作行为；教育群众遵纪守法，规范群众信访行为”为主题的“双教育、双规范”活动，现制定如下意见：

一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，按照建设“平安00000”、构建和谐社会的要求，以疏通信访渠道、规范信访秩序为目的，以贯彻实施国务院《信访条例》为重点，深入开展信访法规宣传教育活动，双向规范信访群众和受理机关的行为，教育、引导各级领导干部和机关工作人员自觉依法行政，教育、引导信访群众遵守信访程序，理性表达诉求，依法维护合法权益，实现信访工作的规范化、制度化和法制化，为加快00000发展营造长期和谐稳定的社会环境，信访双教育、双规范实施意见工作计划。

二、目的要求

1、让广大群众知道信访渠道、程序、受理机关、应遵守的法律法规等，特别是要让上访群众知道有理也不能违法上访，无理更也不能违法闹访，缠访闹访造成影响将被追究法律责任。

2、让各级各部门负责人熟悉掌握《信访条例》和上级有关指示精神，明确信访工作基本原则、信访事项的受理机关、办理和督办程序，承担的责任等；让机关工作人员和基层干部清楚接处访程序、方式、期限、责任等，确保依法、文明、有序接访。

3、让各级各有关部门对照信访法律法规，进上步加强和规范信访工作，积极开展信访宣传教育活动，共同营造浓厚的舆论氛围。

4、让各级领导干部在下基层调研、接待群众来访时，抓好信访法规宣传教育，让有关部门举办各类干部培训班增设信访工作方面的内容，镇里召开重要会议、举行重大活动都要对信访工作提出明确要求。

三、方法步骤“双教育”活动要抓好宣传、教育、培训三个环节，采取多层次、多渠道立体式的宣传方式，坚持下面宣传注重宣传效果。把握好正确舆论导向，确保达到群众的合法权益得到保护，群众依法有序信访的良好效果。活动分为三个阶段进行：·

1、6月份为集中宣传阶段。把6月份作为《条例》宣传月，各村各有关部门要以国务院《信访条例》、《山东省信访规定》、《中华人民共和国行政复议法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》为重点，集中一个月的时间，采取播放录音、张贴宣传画、宣传标语、发放明白纸、宣传栏，统一组织宣传车等多种形式，在全镇范围内进行宣传，工作计划范文《信访双教育、双规范实施意见工作计划》。把信访案件多发的部位和有上访苗头、倾向的群众信访老户作为宣传教育重点，做到镇不漏村，村不漏户，户不漏人。6月中旬拿出一周的时间在公共场所和主要街道进行集中宣传活动，真正达到家喻户晓，人人明白。

2、7月1日到20日为培训提高阶段。通过脱产学习、集中授课、观看专题片、案例分析、座谈讨论、经验交流等形式，组织全镇机关干部特别是信访工作一线人员、各村各单位负责人、全体党员等进行培训，达到掌握和运用有关法律法规、明确信访工作程序的效果。

3、7月下旬为检查验收阶段。组织专人进行统一检查，并将情况通报全镇，记入考核。“双规范”活动要抓好规范干部行政行为、规范群众信访行为两个环节。在规范干部行政行为方面，一是实行信访工作问责制。建立健全科学决策、依法行政、民主决策“三个体系”，依法履行职责，如因决策不当引发有影响的越级访或集体访，必须追究直接责任人和单位负责人的责任。二是建立定期接访制度，认真解决群众反映的问题。三是规范处理来信来访。要认真接待来信来访，按法定期限书面告知信访人是否受理，严格遵守限时办结制，并制定规范、统一的信访工作文书，依法、及时、合理地处理信访人的投诉请求。四是建立完善处置预案。针对突发性事件和群体性事件，充分做好准备，做到人员、资金、车辆通信工具“四落实”，并划定警力介入的底线。一旦发生，本着依法、稳妥、果断、及时的原则迅速启动工作预案，有关部门各司其责、协同工作。五是强化信访工作责任制。全面推行“一岗双责”，严格追究因工作不力导致群众越级上访或集体访的有关责任人责任。六是建立信访工作监督机制。及时查处信访工作中的失职、渎职案件。在规范群众信访行为方面，一是对上访群众发放《信访手册》，助以了解信访渠道、受理机关、办理程序、时限等内容。二是严格落实“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的投诉请求，上访人必须依法向有关机关提出，信访机构不予受理。三是信访人提出信访事项，采用书面形式的，要载明信访人姓名、住址和请求、事实、理由；采用走访形式的，要到指定接待场所反映。多人走访反映共同问题的，应推选不超过5人的代表。四是信访事项已经受理或者正在办理的，信访人在规定的期限内不得再提出同一事项，否则不予受理。信访人对处理意见不服的，必须按照程序请求复查、复核。信访人仍然不服的，信访工作机构和其他行政机关不再受理以同一事实和理由提出的投诉请求。五是信访人必须对其所提供材料的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人；在信访过程中必须遵守法律、法规，自觉维护社会公共秩序和信访秩序，不得侵害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。对于信访中的各种违法犯罪行为，将按照有关法律法规严厉惩处。

四、组织领导这次活动时间长、任务重，镇党委、政府高度重视，为加强对活动的领导，镇成立“双教育、双规范”活动领导小组，由市委常委、镇党委书记0000同志任组长，各有关单位负责人、管区书记为成员。领导小组下设办公室，信访办主任000同志任办公室主任。2005年6月2日信访双教育、双规范实施意见

第四篇：县教育体育局关于落实“双减”政策规范办学行为的意见

XXX县教育体育局关于落实“双减”政策规范办学行为的意见

为全面贯彻国家教育方针，落实教育规划纲要，努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担和课外培训负担，规范办学行为，加速义务教育均衡发展步伐，加快招生考试制度改革和加强教师队伍建设，强化素质教育，把时间还给学生，把健康还给学生，根据省、市有关文件精神，特就规范办学行为和“双减”工作提出如下意见:

一、提高认识，加强领导

1、要进一步提高对该项工作重要性和紧迫性的认识，全面把握“双减”的重要意义，认真落实国家和省市“双减”工作的各项任务和要求，从根本上克服幼儿园教育小学化、小学教育初中化、初中教育高中化的“三化”现象，切实规范办学行为。

2、要认真落实《省普通中小学校管理规定(试行)》中有关学生作息时间和作业量安排的要求，切实减轻中小学生课业负担;要严格落实小学、初中免试划片就近入学的原则，小学招生不得对儿童进行数学能力和识字能力的测试，初中招生不得以任何形式对学生进行考试;义务教育阶段学校严禁举办或变相举办“重点班”;要加强对校外培训机构的管理工作，并逐步完善对校外培训机构的管理措施;要创新工作方法，建立学生家庭作业公示制度，加强社会监督和学校自律，为减轻学生过重课业负担创造条件;要加强评价制度改革，建立有利于减轻学生课业负担的评价体系。

3、按照“谁主管，谁负责”的原则，校长负总责，主管副校长具

体负责，科任教师直接负责的“双减”目标管理责任制，一级抓一级，层层抓落实。

二、加强管理，明确要求

1、严格执行课程计划。各学校要按照国家、省课程计划，安排教育教学活动，开全课程、开足课时，不准随意增减课程、课时，不得占用体育、艺术、品德、社会、劳动和劳技、综合实践活动课、地方和校本课课时用于其它学科教学。学校不准随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度。

2、坚持科研兴教，提高教学效率。“课业减负”工作要遵循

学生“减负”、教师“增负”的思路，以增强教师教学能力，优化教学过程，深化课程改革，提高课堂教学效率，深入开展教学与学习任务堂堂清、日日清、周周清的“三清”活动，实现学生学习的轻负担、高质量。

3、教师要精心设计学科作业，倡导使用效能作业。作业的内容要具有针对性、目的性，以不断提高学生对所学知识的理解、巩固、运用能力和实现精练、高效为目标，合理布置作业。作业量应以学业程度中等的学生完成作业所需时间为基准，严格控制作业量。原则上一、二年级不布置书面家庭作业;三、四年级学生作业量每天不超过半小时;五、六年级作业量不超过一小时;初中各年级均不得超过一个半小时。生物、地理、音乐、美术、体育、地方和校本课程等科目可以布置适量的课堂作业，一般不安排家庭作业;教师不得布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生;周六、周日为小学“无作业日”，周六初中作业总量不

超过3小时，周日为初中“无作业日”。寒暑假要以学生活动为主，以学生的全面发展与个性发展为主，坚持休息好、学习好、玩得好相结合的原则，安排适当的家庭作业。

4、建立作业总量控制和批改监督、检查机制。教师必须严格执行作业量的上限规定并全批全改学科作业，批改作业要认真详细，评语要指出问题及原因，及时发现学生取得的进步，要探索引导和鼓励学生学习的方法和兴趣。对成绩较差的学生做到面批面改。学校要以教研组为单位至少每月对任课教师的作业进行一次检查，坚决杜绝作业超量布置或作业只留不改、不认真批改的现象。

5、保证学生体育活动和睡眠时间。各学校要广泛开展“双爱好”活动，认真贯彻落实“十个一”各项任务要求。落实“每天锻炼一小时”的目标,在学生家长的配合下，保证小学生和初中生每天的睡眠时间分别不少于10小时和9小时。同时，要在课余时间充分利用校内外体育、艺术教育资源，广泛开展“双爱好”活动，实现每个学生都能掌握一至二项体育爱好和艺术技能的目标:全面落实“十个一”，积极开展学生社团活动。

6、各学校要严格控制学生在校时间。学生早晨到校时间不早于8:00。走读生每天在校时间(包括自习)，小学生不超过6小时，初中生不超过7小时，高中生不超过8小时。严禁非寄宿制学校学生到学校上晚自习。寄宿生早上统一起床时间不早于7:00晚自习不晚于

21:00。寄宿制学校要保证小学生每天睡眠时间不少于

小时、初中生不少于9小时。

7、严禁集体补课。严禁学校在双休日、法定节假日和寒暑假组织、午休和自习时间组织学生集体补课。各学校及教职工不得举办或者参与学生有偿补习活动，或组织、介绍学生参加有偿补习活动的情况，不得为其提供教学设施、场地和师资。

8、办好文化活动节。加强文化活动教育，坚持举办英语节、演讲周、时尚周、艺术节、传统文化节、科技节、社团周、读书节，还有其它国际国内常规节日和纪念日等。

9、坚持免试就近入学原则，建立区域内小学和初中对口招生制度，提高优质高中招生名额分配到区域内各初中的比例。及时纠正违规行为，严禁义务教育学校举办任何形式的选拔生源考试严禁将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩，严禁将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据，严禁公办学校举办或参与举办“占坑班”。

三、创新机制，科学评价

1、各初中要按照市、县关于初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革意见的有关文件要求，全面推行初中生综合素质评价，强化过程性评价;继续实施省级示范性高中计划内公助生指标分配制度，分配比例达到80%，进一步缓解初中学校之间升学竞争压力。建立以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。

2、严格控制考试科目和次数。小学除语文、数学每学年举行一次质量检测外，其他课程不得组织考试。初中全校或全年级统一组织的学科考试次数每学期不超过二次。考试内容不得超出课程标准要求，不得随意提升考试难度。不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进

行排名和排座次。除初中毕业升学考试或县局组织的教学质量监测统考外，其他考试均由学校自行组织。

3、建立教师多元评价机制。对教师的评价要以课堂评价、学生评价与成绩的合格率为主，以优、良、合格、不合格划分四个等次，客观、科学、合理地评价任课教师;评价方案要统筹安排，综合使用，结果要与教师的评优、晋职、考核等挂钩，严禁以学生的考试成绩作为唯一标准给教师排名或奖惩、评价教师。

四、强化督查，确保效果

1、实施“双减”督查机制。县局成立“双减”工作领导小组，由主管局长任组长，相关科室负责同志为成员，定期不定期以学生作业量、在校时间、睡眠时间、体育活动时间、考试次数等指标组织检查，督促各学校认真落实“双减”工作。

2、强化社会监督制度。县局将建立学生“双减”反馈机制，设立举报电话。各学校也要设立中小学生过重课业负担的举报电话和“双减”反馈意见箱，自觉接受社会监督。

3、建立“双减”通报公示制。县局将定期不定期通报“减负”工作的落实情况，并将学校执行“双减”工作的有关情况纳入年终目标考核，对加重学生课业负担的违纪事件及时予以通报。

第五篇：关于全面规范教育教学工作的实施意见

一、教育教学工作现状分析

1、园本课程基本建构,目标体系业已完成,但课程内容存在教材多,没有根据幼儿年龄特征进行整合的现象。

2、少数教师处于原始教学状态,甚至教育教学管理人员对幼儿园课程的重要文件不熟悉,因此教育教学没有整体观和系统观,在目标的定位和内容的选择上比较盲目。

3、少数教师对参与园本教研的主动性和积极性不高,虽然在园本教研上有整体的设计和策划,但管理人员没有很好利用这个制度和平台,教师没有得到系统的锻炼。

4、教育教学资源库一直没有很好地建设,教师疲于应付各类计划的制定和开展各类活动,没有计划及活动设计的资源库,导致教师没有充裕的时间搞教研。

为进一步加强我园教育教学工作管理,建立稳定、协调、有活力的保教工作秩序,促进我园健康快速发展,根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《红太阳/滨江幼儿园课程指南》,结合我园实际,现制定《我园教育教学常规管理实施意见》,所有保教管理人员和保教人员必须按照本《意见》认真贯彻实施。

二、教育教学工作指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《湖南省幼儿园教育指南(试行)》等文件为指导,结合我园实际情况,进一步贯彻落实《红太阳/滨江幼儿园课程指南》,实施目标管理和达标教育,监控过程,重视教育教学效果,实现“促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展,使幼儿成为健康活泼、善于表达好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童”的培养目标,推进幼儿园素质教育向纵深发展,全面提高教育教学质量,彰显我园教育教学特色,让幼儿得到更好发展,提升幼儿园长效社会声誉和市场竞争能力。

三、教育教学工作基本要求

1、全面提高教育教学管理人员的目标管理意识,狠抓“六认真”,做到敢于计划、敢于要求、努力扶持、敢于检查、敢于奖惩,注重优化过程,对结果负责,追求教育教学管理效果。

2、教学人员树立“精心、精细、精品”的工作观念,确立目标达成意识、规范行为意识、主动研究意识,严格执行“计划、落实、监督、反馈”的四环运行方法,把细节研究与幼儿园发展紧密联系起来。

3、坚定不移实施“四大工程”、提供“六大平台”,扎扎实实开展园本教研和园本培训,切实提高工作人员素质和教育教学水平。

四、教育教学管理组织机构及职责

(一)、由园监全面负责教育教学的管理工作,具体职责有:课程架构、教师培训、推动教研、计划指导、督导评价、意见反馈、提出改进建议和要求等。

(二)、幼儿园要建立在园长和园监领导下,由业务园长、年级组长、教研组长、班主任所组成的教育教学管理体系,全面计划、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。(三)、园监是幼儿园教育教学管理体系的核心,是教育教学工作的首要负责人,负责统一决策、统一管理全园的教育教学工作。园监和业务园长要履行好以下职责:

1、全面贯彻国家教育方针、政策和法律法规,严格执行上级教育行政部门关于幼儿园教育教学管理的各项规定,积极稳妥的推进本园的教育教学改革,按教育规律办事,确保教育教学质量;认真学习《红太阳/滨江幼儿园课程指南》、《幼儿学期发展目标》领会精神实质。

2、从本园实际出发,确定本园教育教学指导思想,组织制定本园教育教学近远期发展规划和目标,以及实现目标的措施,并积极组织实施。

3、组建教育教学研究机构,建立并完善以园为本的教研制度;扎扎实实推动“六大平台”的实施;针对本园教育教学实际,确定研究课题,充分发挥教师个人自我反思、教师集体同伴互助、课题和专题组引领在教育教学研究中的作用;组织全园教师开展理论指导下的教育教学研究,每月至少组织一次全园性的教育教学研究、交流或研讨活动。

4、健全以园为本的培训制度,实施“四大工程”,全面提高教师的教育教学能力和水平。每学期组织教师认真学习《红太阳/滨江幼儿园课程指南》、《幼儿学期发展目标》要求所有教师系统理解课程目标和课程内容体系;在充分了解教师需求的基础上,积极组织教师参加各种业务进修和培训活动,每学期至少举办三次教育理论专题讲座;要有计划的培养幼儿园教学骨干和青年教师,使幼儿园各个领域都有水平较高、群众公认的带头人。

5、依据教育教学常规要求,制定具体的教育教学工作质量标准。对幼儿园整体教育教学工作和教师教学情况进行检查,业务园长每周至少观摩活动3次,年级组长和教研组长每月观摩活动不少于3次,要善于发现并总结教育教学工作的典型经验和做法,对教育教学状况和质量进行诊断,并及时提出改进意见。

(四)、教研组是幼儿园教育教学研究的基层组织,教研组长是领域或者年级教育教学研究和日常教育教学工作的组织者,教研组长应该履行好以下职责:

1、根据幼儿园的要求制定教研组工作计划,内容包括:本学期教研活动的目标、内容和安排、常规教学管理、教育教学改革等,并具体组织实施,学期结束时,要做好总结。

2、具体负责教研组日常教育教学研究工作,组织教师学习、钻研《红太阳/滨江幼儿园课程指南》、《幼儿学期发展目标》教育基本理论;参与教研专题、课题的确立和研究;组织教师进行月目标组合、月计划(主题计划)分析与诊断,通过互相听课、评课,组内公开课等形式,相互取长补短、共同提高。

3、做好本组内青年教师的培养工作,认真开展教研组内的教育教学研究及传、帮、带活动,促使他们努力钻研业务,不断提高教育教学水平。

五、教育教学常规管理(一)教育教学计划管理

1、幼儿园教育教学计划包括:幼儿园学期教育教学工作计划、班级学期班务工作计划(含学期幼儿发展目标)、月计划(主题计划)、周计划、一日活动设计等。

2、依据本园的发展规划,制定学期教育教学工作计划,通过学期教育教学工作计划来组织、指导、调控幼儿园的整体教育教学工作,保证幼儿园本学期教育教学工作有序、高效的开展。幼儿园学期教育教学工作计划的主要内容有:上一学期教育教学工作的简要分析,存在问题与改进意见;本学期教育教学工作的指导思想、工作目标与要求、工作内容、方法措施、日程安排等,其中工作内容必须具体,日程必须明确,注重计划的科学性、时效性和可执行性。

3、各年级和各班级每学期开学一周前要根据《红太阳/滨江幼儿园领域指南》《红太阳/滨江幼儿园幼儿一日生活安排》、《红太阳/滨江幼儿园活动类型和数量安排》等文件,修订本年级和本班级的幼儿学期发展目标。由年级组长负责组织、研讨、修订,开学一周前由年级组长上交保教主任。

4、每学期修订幼儿学期发展目标和制定班务工作计划时,要对本学期汇报表演的节目进行策划,并将节目内容分解成元素,糅合到学期目标和教育教学内容中,在月计划中安排实施。每学年的六

一、元旦前,为汇报表演的时间,六一重在表演,元旦重在汇报。

5、幼儿园要在每月结束前三天、每周周末前上交月计划(主题计划)、周计划给业务园长审核,园监或园长抽检,由班主任公布下一月、周的教育教学活动计划,明确一月或一周教育教学活动的目标、内容、活动准备,并组织实施,月末、周末各班级要对本周计划完成情况进行总结、反思。

6、每周五,抽出2小时的时间集体备课,讨论制定周计划、设计一日活动,每月最后一个周四或者周五要同时制定月计划。(二)教育教学活动准备

1、每学期开学前,组织全体教师钻研《红太阳/滨江幼儿园课程指南》及幼儿主要使用的各种教材;系统准确地把握教育内容的体系和结构。

2、每学期开学前,认真布置幼儿园大环境和班级环境,幼儿园大环境布置每学年更换一次,集中在8月份进行,春季开学前修补环境为主布置环境;幼儿园大环境要体现幼儿园文化、幼儿园办园特色。每月对班级主题环境进行部分更换,根据教育教学内容及时更换区角材料;大班和中班将活动室布置成学习、探索的家,小班和托班将活动室布置成温馨、生活、锻炼的家。每月先设计出区角活动清单,上交业务园长审核修订后制作、存档;区角材料要尽量使用废旧物品制作,制作的区角材料要坚固耐用,更换下来后要进行整理,统一由年级组长整理,制作标签入库保存,并在教育教学资源库目录中增加目录。

3、积极采取现代化教育教学手段,并认真做好教具等活动前准备工作,采取有效措施,充分调动幼儿积极性,使幼儿在轻松、愉快的环境中掌握所学知识、体验情感。所制作的教学画图要统一大小格式,一般使用四开纸,制作、使用完,贴上宽胶带,编号、添加使用说明集中保存。

4、按照活动目的明确、活动内容完整、活动结构严谨、适合本班幼儿年龄等要求,于开学前备出一周课,平时要提前2天写出教案,随时接受园领导、年级组长或教研组长的检查,无教案者坚决不能上课。

(三)组织教育教学活动

1、明确教育教学活动原则:(1)尊重幼儿的人格尊严和合法权利的原则。

(2)促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展的原则。(3)面向全体重视个别差异的原则。

(4)充分利用幼儿家庭、社会的教育资源的原则。(5)保教合一的原则。

(6)游戏活动为基本活动的原则。

(7)教育的活动性和活动的多样性的原则。(8)发挥一日生活整体教育功能的原则。

2、教育教学活动内容: 幼儿园教育的内容是全面的、启蒙性的、生活的、操作的,大致可划分为三个领域:生活领域、学习领域、社会适应领域。各个领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿认识、态度、技能、习惯等方面的发展。

3、教育教学活动要求:(1)建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。(2)教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

(3)密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。(4)用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

(5)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励幼儿与教师、同伴等交谈。(6)培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

(7)引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。(8)引导幼儿对身边事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

(9)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

(10)在艺术活动中面向全体幼儿,根据他们不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。

4、按照幼儿园颁布的《幼儿一日活动安排》组织幼儿活动,必须严格遵守做操和吃饭的时间;按照周计划和活动设计组织一日活动,可以根据幼儿的兴趣生成小活动,但是,一周的活动要基本与计划中预设的活动相符。

5、带回家的活动

少量的、轻松而愉快的“带回家的活动”(最好不要叫作业),可以提升幼儿的成就感和责任感。使幼儿回忆并巩固已有的知识经验,与父母共同交流讨论他们在园的活动,并在讨论中使园内经验与家庭经验相结合,促进幼儿的学习和体验过程。带回家活动的类型:(1)手工操作类活动:如涂色、折叠、剪纸、粘贴等形式,增加幼儿小肌肉运动量。

(2)探索尝试类活动:根据课程内容不定时地安排探索尝试类活动,如寻找季节的三个明显特征,尝试坐公交车,说出坐公交车的三个体会,寻找春天里草地上的三种花等。(3)交流沟通类活动:如把一件事说给家里人听等。

(4)搜集整理类活动:如搜集3种以上牛奶盒、饮料瓶等。

(5)表达表现类活动:把在幼儿园所学的幼儿文学作品、幼儿音乐和舞蹈作品表演给家长看。

六、教育科研及教学研究管理(一)、幼儿园教研活动要以实施园本课程为核心,基于本园的教育教学实践,以“教师个人反思、同伴互助、课题或专题引领”为研究活动的基本形式,以总结教育教学经验,探索教育教学规律,促进教师专业发展,提高教育教学质量为目的,大力开展普适性、实用性的教育教学研究活动。(二)、幼儿园根据本园情况确立教研专题,制定常规教研和专题教研计划,各教研组要制定具体的周、月教研计划,组织教师开展活动。同时要对活动过程进行跟踪检查和指导,定期开展教研成果汇报,并做好教研活动过程资料的保存和积累工作。(三)、幼儿园要制定集体备课制度(每周一次,执行七个月)、教研组例会制度(每两周一次)、教研成果汇报、评比、奖励制度、教研活动考核制度,保证教研活动的有效开展。(四)、教研活动的内容主要有:基于教育教学实际需要的理论学习和培训;基于教师实际教育教学问题的探讨和交流;对《幼儿园教育指导纲要》、园本课程、教法、学法的研究;对教育教学改革的专题研究;对教科研成果和教学经验的总结和推广。教研活动的主要形式有:集体备课和说课;评课;典型课例分析;各种教育教学专题研讨会;开展教育教学改革实验;编写教育教学参考资料以及教育教学经验交流材料。(五)、教研组长应于学期初制定教研活动计划,期末对本组的教研活动情况进行总结,并对本组教师进行教研活动的情况做出评价。教研组每学年要向幼儿园汇报一次专题或课题研究成果;每学期有计划地组织一次教育教学观摩。

七、建设教育教学资源库(一)、建立班级图书角,确保每个幼儿至少有3册图书。可设立开放的图书阅览架;为幼儿阅览提供有利条件。

(二)、保证挂图、模型、生物标本等直观教具、玩具的配备,鼓励教师和幼儿仿制、改制、自制教具、玩具,充分发挥直观教具在教学中的作用。(三)、加强信息技术设备以及软件的配备,要充分利用各种网络课程资源,大力加强信息技术在教育教学实践中的应用研究。教师必须掌握信息技术设备的使用方法,结合领域特点,将信息技术应用于教育教学中。(四)、通过电子版设计计划、活动,进行资源共享,由年级组长按月和学期整理各类计划和活动设计,上交业务园长存档。

八、教育教学评价

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。(一)、评价内容:

1、教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。

2、教育的内容、方式策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

3、教育过程中是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要。

4、教师的指导是否有利于幼儿主动有效的学习。

5、教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。(二)、对幼儿的发展评估要注意几点:

1、明确评价的目的是了解幼儿发展的需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。

2、全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重视知识和技能,忽略情感和实际能力的倾向。

3、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据。

4、承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。

5、以发展的眼光看待幼儿,既要了解幼儿现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向性等。

(三)、评价管理的常规

1、每月的幼儿在园的前三天,检测评价上月教育教学计划的实施效果,每月还要安排一次抽检,进行阶段性评价,由园长、园监、副园长实施。在检测的时候,要注意全面性,生活、学习、社会适应三大领域都要进行检测和评价。每次检测后,要将检测、评价的结果反馈给各班,对班级的教育教学提出中肯的整改意见。

2、每学期结束前,根据学期幼儿发展目标,修订《幼儿素质发展报告书》,对幼儿发展进行全面的评价。