第一篇：XX乡“争三无创优秀”活动自查报告
XX乡“争三无创优秀”活动
自查报告
2011年以来，我们XX乡党委、纪委紧紧围绕纪检信访“争三无，创优秀”活动的深入开展，从创新工作方法、完善工作机制、健全工作制度等方面入手，推动了活动的深入开展，收到良好效果。上半年全乡无重信重访，无信访积案，无越级上访现象的发生。
一、强化组织领导
为切实把纪检信访“争三无，创优秀”活动的各项要求落到实处，2011年初经乡党委研究，重新充实调整了XX乡争创活动领导小组。领导小组由乡党委书记XXX任组长，政府乡长XXX和党委副书记、纪委书记XXX为副组长，其他班子成员和各管区书记为成员。并设立了专门的办公室，配备了一名纪检干事为专职工作人员，同时配置了办公设备。
在具体工作中，建立起了由乡党委书记为第一责任人，乡纪委书记具体抓，各党政班子成员分包管区，管区工作人员包村，村组干部分包到户的四级纪检信访工作责任制，并逐级签订了目标责任书，层层分解责任目标。
二、执行工作制度
围绕“争创”活动的开展，我们制订并落实了信访排查、领导接待和领导包案等工作制度，以村为单位每月对农村的不安定因素和信访苗头性、倾向性向题排查一遍，对排查出的问题组织召开专题会议，分析
现了无越级上访，无重信重访，无信访积案的三无目标。
中共XX乡纪律检查委员会
二〇一一年十二月二日
第二篇：乡双创双争活动总结
****乡“双创双争”工作汇报材料
全县远程教育“双创双争”活动动员会以来，我乡能够按照上级的要求，及时进行了传达部署，这项工作目前正在稳步推进，现将我们的做法简单地汇报如下：
一、成立组织，营造氛围
我乡把“双创双争”工作作为党建工作的重点来抓，成立了以乡党委书记为组长的领导小组，制定下发了文件，先后召开了全乡动员大会，以及部分村、站所负责人座谈会，进一步统一了他们思想，努力营造“双创双争”工作的氛围。今年以来，多次在各种会议上强调以群众满意为标准，以民主评议为方法，切实加强农村基层党风廉政建设，充分发挥基层组织及其负责人在农村“三个文明”建设中的带头作用，为我乡的新农村建设提供坚强的组织保证。
二、严格考核，加强监督
今年以来，我乡先后组织力量对12个行政村和 个基层站所进行了考核，严格按照“述、询、评”的要求，先后对全乡村级干部和 名站所负责人进行了述、询、评，我们的做法是：首先，乡组织专门的工作班子深入到村和站所，召开“述、询、评”大会，组织村干部和站所负责人在会上进行述职、述廉，接受群众监督和评判。乡根据考核结果，作为年终考核评比的依据之一。这项工作的推行，在村和站所中引起了强烈的反响，受到了广大群众的欢迎，通过这种活动，我乡基层干部的作风有了进一步改变，廉洁自律的自觉性明显有了提高，村务、站务公开等工作有了进一步的规范。其次，按照“党政统一领导、纪委牵头协调”的工作机制，我乡党委、纪委把“双创双争”工作作为一项长久性工作来抓，并切实加强监督检查，确保这项工作不走过场，不流离于形式，做到工作有计划、有措施、有检查、有考核。第三，我们集中精力，狠抓了结队联办工作，选择了一个村、二个站所作为试点，争创市级群众满意村和站所，并在试点的基础上，不断总结经验，强化村、站所之间的协调，努力规范村、站所为民服务的行为，减少中间环节，方便群众办事，公开承诺，最大限度的缩短工作时间，提高工作效率。
三、完善制度，总结经验
自开展“双创双争”工作以来，我乡虽然做了一点工作，但与县上的要求还有很大的差距，与兄弟乡乡相比还有很大的距离，我们将以这次会议为契机，不断完善“双创双争”的工作制度和工作机制，结合我乡的实际，研究可行的工作方案，根据县委的要求，不断总结“双创双争”的工作经验，查找工作中的缺陷，以实际行动在工作中求创新、求突破。在下一阶段工作中，我们将以县上的实施意见为纲领，努力推进“双创双争”工作的进程，切实做到以下几点：
1、进一步结合本乡实际，从违章立制开始，加大营造“双创双争”的宣传氛围，努力让每一个村干部和站所负责人都能够深刻领会。
2、进一步创新机制，在工作中努力谋划新的亮点，让争创“群众满意的组织”、“群众满意基层站所”的工作落到实处。
3、进一步强化责任，明确分工，切实推进“双创双争”工作，强化基层农村组织的党风廉政建设，努力为我乡营造更好的“双创双争”氛围。
第三篇：“三无”活动开展情况自查报告
嵬东镇嵬东学校
“三无”活动开展情况自查报告
为了全面贯彻、认真落实国家新颁布的《义务教育法》和省、市、区各级教育主管部门的有关控辍保学的文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展上学年“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终继续坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。
一、基本情况
我校现有小学在校生141人，一年级31人，二年级28人，三年级23人，四年级18人，五年级23人，六年级18人，2012年秋转入14人，转出7人，辍学0人，辍学率0%。
二、主要工作措施及效果：
为控辍保学，防止生源流失、学生辍学，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校领导班子对控辍保学工作予以了高度的重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓。加强领导，增强责任；明确目标，理清思路；精心组织，全员参与；齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在0%。
（一）坚持依法控辍：
进一步加强“三法”宣传普及工作力度，努力营造“普九”、“控辍”人人有责的社会氛围。
1、在开学前，全校教师分组出动，利用开学前一周，深入15个村，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单等多种形式，广泛深入宣传新颁的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，加大增强法律意识的宣传力度。做到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，造成一种良好的控辍保学工作氛围，使在册的适龄学生159人全部入学。
2、按照上级文件的要求，将“三法”（即《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》）教育课纳入班会课。每班每学期4课时，系统地对学生进行“三法”教育。使学生认识到“普九”是法律赋予的权利和义务，增强学生的法律知识和自我保护意识，依法维护自身的接受教育的权利。
（二）坚持管理控辍：
继续建立并完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任，做到责有攸归，责无旁贷。
1、继续建立健全控辍保学学校组织机构。本学年，学校继续成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、政教主任、总务主任及各班班主任为组员的控辍保学工作领导小组。负责对全校6个班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。
2、进一步建立完善控辍保学学校工作网络：校长－－各包年级中层领导－－6个班的班主任－－副班主任与包班教师－－各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。
3、层层签订控辍保学工作责任状。按上面的网络层层签订责任状，实行控辍工作“双向目标责任制”。落实责任，指标到人。并把控辍工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容。对网络前四层的责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。
4、制定出台并修改完善了一系列相关的规章制度。（1）本学年伊始，学校控辍保学领导小组根据我校实际修改完善了《2012—2013学学校控辍保学工作实施方案》，在全体师生大会上予以公布，用这个纲领性规章来总体指导我校本学年的控辍保学工作。（2）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，本学年初学校又先后建立健全了相关制度，使该项工作有章可循、有制可管、有度可量。
5、加强学籍管理，严把学额流动关。教导处建立起了用微机管理的比较科学、规范、详细的学生学籍、学生名册档案资料。对学生的正常流动和辍学实行动态管理。严把休、转、寄、降手续关。要求外寄转出的学生及家长或所在学校必须开回转学证明。
6、将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。与年终的评优、晋级、奖金等挂钩，奖优罚劣。结合开展“无辍学班”、“控辍先进教师”评比活动，对表现好与差的班级的包班领
导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训、分清良莠。
（三）坚持教改控辍：
1、认清严峻形势，把控辍当作教育工作的“重中之重”来抓。几年来，我校干部和群众都牢固地树立起“有生则校在，无生则失业”的观念，明白了“皮之不存，毛将焉附？”的道理。清醒地认识到了学校的命运与个人的生存的必然联系，都发自内心的决心把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好，倍感肩上责任之重大，充分认识到了控辍的重要性、紧迫感、使命感。
2、加强师风师德建设，树立教师眼中无差生的观念。针对本校师资队伍现状，结合控辍保学工作，学校班子重点抓了师风师德建设，旨在提高教师的思想素质，重塑教师的良好形象，全面推进素质教育。通过政治业务学习等活动，加强对领导、教师的培训教育，不断转变教育教学观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生，建立平等、民主、合作的师生关系。使领导、教师都深刻认识到，学生只有“亲其师”才能“信其道”的道理。大力倡导教师眼中无差生，“献给学生都是爱”的观念。特别是对四种学生更应给以“特别的爱”，让他们充分体味到“师之爱，校之暖”。“四生”即：“学困生、单亲生、贫困生、偏科生”。“献爱心，送温暖”的宗旨是“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生”，不要让任何一名学生因你的不当或过失而辍学。严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生，使每一个学生
特别是学困生、学差生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情结，增强师生间的亲合力。
3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。按照国家部颁标准开齐、开足所有课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。学校严格执行上级教育行政部门的有关规定，不以考试成绩排名次、排学号、排座次；不歧视学困生、学差生；不强行或变相要求其退、休、转学；切实减轻学生的过重的课业负担，不擅自补课；学校还倡导教师为学困生、学差生知识补差，在课堂教学中开展梯次教学，为他们营造一个相对宽松的学习氛围，使每个学生都有展示自我，发挥特长的机会，增加他们的学习兴趣和自信心。
4、利用召开家长座谈会的契机，调动家长参与控辍保学。根据我校和农村生活实际，我们在每个学期的中旬——期中考试过后，都要利用午后半天时间，召开一次全校规模的各班家长座谈会。以此增进了师长关系、密切了家校合作，深受家长拥护与好评。
6、加大校本投资力度，努力改善教育教学环境。几年来，学校在经费有限、财政紧张的情况下累计投资近20万元，用于新购升级微机设备、更换玻璃黑板、添置教学实验器具和桌椅、购置修建体育器材和场地、投资、添购图书阅览室报刊杂志等。努力改善了办学条件，以便从软硬件上保证正常地教育教学活动的开展，为学生提供一个良好的学习环境，创设良好的学习氛围。
（四）坚持扶贫控辍：
1、严格收费管理，坚决治理“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。本学年每学期伊始，学校严格执行并认真落实上级减免的政策，严控收费标准。另外，学校还严控一些指令性的摊派、捐款等，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。
2、加大资助力度，尽量解决贫困生上学难问题。由于本地区经济不够发达，现实中确有一部分学生存在上学难的问题，特别是一些单亲和发生重大变故的家庭学生。本学年，学校在财经捉襟见肘的情况下，在充分调查核实的基础上，借助上级助学款，对一部分家庭经济状况窘迫的学生予以照顾，仅上学期就有10多名学生得到救助，从中受益。同时，学校还要求任课教师及部分学生提供上学期用过的教材课本，以备下学期订书难的学生循环使用，减轻学困生的经济负担。这样做的目的目的只有一个：绝不让一个学生因贫困而辍学。
总之，本学年我校全体干群对控辍保学工作予以了高度的重视，做了一定的工作，取得了一定的成绩，但也存在一定问题。控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成绩，弥补不足，力争让我校学生不辍学，让更多的学生把“根留住”。
嵬东学校
2012.9.20
第四篇：滩头乡“双创双争”活动情况报告
滩头乡关于开展“双创双争”活动
情况报告
在县委组织部的坚强领导和精心指导下，我乡严格按照《关于昭通市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的意见》文件要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的十七大和十七届五中、六中全会精神，以创先争优活动为契机，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”的目标，以“双创双争”为载体，着力贯彻落实我乡党员干部现代远程教育标准化管理工作。现将开展情况汇报如下：
一、具体开展情况
1、提高认识，加强领导。“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。为确保活动取得实效，特成立了以乡党委书记为组长，副书记为副组长，党政办、宣传文化中心、财政所，各支部负责人为成员的滩头乡“双创双争”活动领导小组，结合我乡实际，制定出《滩头乡党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》，并将方案下发到各个村（社区）党支部。
2、广泛宣传，营造氛围。一是组织各村（社区）党员干部认真学习县委《关于在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的意见》。二是各村（社区）充分利用远程教育终端站点组织收看等形式，及时向农村党员、群众宣传报道省、市、县党委关于“双创双争”活动的指示精神。三是教育引导各村（社区）站点、远程教育管理员、远程教育操作员要以“创先进管理服务单位、创先进学用终端站点、争当优秀站点管理员、争当优秀学用标兵”为目标，自觉积极地开展 “双创双争”活动。
3、明确职责，落实责任。滩头乡“双创双争”办公室主任吴忠伟兼任远程教育网络专职管理人员，具体负责我乡远程教育管理和技术服务工作；每个村（社区）接收终端站点都配备1名大学生村官为管理人员，并选配1名协助管理人员（各支部书记兼任），充分发挥村干部、大学生村官的作用，不断提高服务水平。严格责任落实，力求远程教育管理规范化，建立以村党支部书记为第一责任人，终端站点管理员为具体负责人，并要求每年年初制定工作计划、学习计划，对各种设备的使用情况做详实记录，切实建立开展“双创双争”活动的长效工作机制，确保“双创双争”活动开展有序。
4、抓好督查，确保实效。我乡“双创双争”活动领导小组要对各村远教终端站点的建设情况、设备的使用情况进行逐项检查，把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作“三级联创”目标考核体系，切实加强具体指导，分期分批地派人到基层站点进行实地察看，做到实抓、抓实。
5、分类学习、增强实用。我乡根据实际情况，对学习培训的内容进行合理的分类实施。一是党员干部，注重政治理论、农村党建基本知识、深入学习实践科学发展观、党的先进性教育等内容学习，使全乡干部都能够更好的、更全面地贯彻落实党的十七大、十七届五中、六中全会精神。二是农民群众，注重农村先进实用技术、农村卫生、病虫防治等学习培训。
二、存在不足
1、农村党员、干部、群众个性和从业结构多样性，党员群众的文化层次不一，需求不同，在远程教育网络节目进行选择性地播放、收看、学习有些难度。
2、电脑网络知识和卫星站点对有些农村党员干部来说还不是很熟悉，部分党员群众甚至村委干部都还不太会利用远程教育进行学习，达不到“想学就学”的自主式学习目标。
3、各站点的硬件设施与上级的标准还有一定的差距。
4、站点管理员的综合素质有待加强。
三、今后工作
在今后的工作中，我乡将加强政策和理论学习，提高个人的综合素质，努力克服困难，弥补不足，把我乡的远程教育工作做得更好，真正做到“让党员干部经常受教育，让农民群众长期实惠”的目标。
1、加强宣传服务，提高远程教育在群众中满意度。
2、针对当前部分干部对远程教育工作存在重视不够，我乡在下一步将针对村两委班子进一步广泛宣传，帮助他们树立正确的意识：一是远程教育是新时期党员干部接受教育的重要方式；二是树立机遇意识，远程教育是加快农村经济和社会发展一次难得的机遇；三是要树立群众意识，远程教育为农村学习实用技术提供了一个方便快捷的平台，对密切党群、干群关系具有重要意义，通过宣传发动，进一步坚定抓好远程教育的信心和决心。
3、注重让党员、干部、群众参与学习，对学用结合的学员进行跟踪服务。
中共滩头乡委员会
2011年11月30日
第五篇：乡双创双争通知
党发[2011]37号
中共乡委员会
关于印发《乡开展农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案》的通知
各村党支部、远程教育站点，乡直相关部门：
现将《乡开展农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案》印发给你们，请严格按照文件要求组织实施。
2011年4月19日
乡开展农村党员干部现代远程教育工作
“双创双争”活动实施方案
为深入推进我乡农村党员干部现代远程教育工作, 切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处,根据省、地、县关于在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动文件要求，经乡党委研究,决定在全乡农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，即创建先进教学服务平台、创建示范终端站点；争当优秀站点管理员、争当学用标兵。结合正在开展的“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”，制定如下活动实施方案。
一、指导思想
以党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕全乡工作大局和新农村建设目标，通过在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性。以“双创双争”活动为契机，迅速掀起了远程教育深化管理和“学用”高潮，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、“学用”不落实等突出问题，提高管理服务能力和“学用”工作水平。
二、目标任务
（一）创建先进教学服务平台
教学服务平台是教学内容、信息资源的播出中心和传输枢纽，主要包括各级播出平台和辅助教学网站，要围绕栏目的针对性、内容的实用性和全面提升吸引力开展创争活动。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善。播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求，能够安全和高质量播出和上挂节目内容。卫星模式播出平台具备流媒体、课件和信息播发及节目直播功能;电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设置要求，实时接转上级平台播出内容，并播发本地教学节目；具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。二是内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强。三是传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰；辅助教学网站能够满足用户访问需要。四是制度健全。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。
（二）创建1个示范终端站点
终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。结合我县建设
4的舆论氛围。
3、巩固提高阶段（2011年7月后）。乡党委和远程教育领导小组成员单位通过督导检查、随机抽查等形式，切实加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。适时召开工作经验交流会、现场会，总结推广经验做法，研究解决实际问题，提升创争工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。
四、有关要求
1、加强组织领导。开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动是当前和今后推进社会主义新农村建设、加强基层党组织建设工作的重要抓手，乡远教办要认真履行具体牵头抓的职责，教育部门要积极配合、主动参与创建，各村党支部要高度重视，成立相应机构，把开展“双创双争”活动与“创先争优”活动结合起来，切实加强组织领导,做到实抓、抓实。
2、认真组织实施。评选工作要与站点平时的使用率，规范化站点创建、学用示范站点创建等方面结合起来，严把评定标准，真正把一批本领过得硬、工作出成效、群众信得过的优秀站点管理员评选出来。培育“远程教育党员创业带富能手”要注意改进和创新教学培训方式，丰富教学培训内容，大力开展农业适用技术、劳动技能、市场经济、农村经营管理等知识的培训，不断提高党员运用远程教育创业带富的能力。要把党员创业带富能手的培育与“远程教育学用示范户”创建活动有机结合起来，从中发现、培养大批会用远程教育、善用远程教育的党员创业带富能手，真正把农村党员干部培养成为创业发展的模范，带头致富的模范，服务群众的模范。
3、严格评选和管理。考核和评审“优秀站点管理员”、“学用标兵”主要采取查阅资料、实地查看、走访座谈、问卷调查等方式进行。对评选出来优秀个人要进行定期或不定期的回访和抽查，强化考核管理，对达不到要求的，及时限期整改或取消荣誉称号。乡评选出来后，把名单上报县委组织部复核审定。
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