工作时效性考评办法（共5则）

第一篇：工作时效性考评办法

《市级党政领导班子成员工作时效性考评办法试行》 为加快推进我市“六加一攻坚战”和各项重点工作，充分发挥市级党政领导班子成员在效能建设中的率先垂范作用，根据市委常委会议研究的意见，特制定本《办法》。

一、考评对象、内容及标准

本《办法》适用于考评我市市级党政领导班子成员。主要考评内容及标准为：

（一）领导批示的办理。在接到省领导和市委、市政府主要领导批示、指示后，重要事项要立即研究办理；一般事项要在当日作出安排，并跟踪工作进展，亲自督促落实。若批示涉及多个市领导的，牵头市领导必须切实负起责任，提出明确的处理意见。

（二）请办件的办理。凡基层、企业按规定程序报送市委、市政府的请示、报告件，特急件要立即处理，急件要在当日处理，一般件要在2个工作日内处理。对基层、企业的请办事项，分管市领导必须有明确的处理意见。涉及部门较多的一般请办事项，分管市领导要在3个工作日内召开协调会进行研究。

（三）重要会议决定事项的办理。市委常委会议、市人大常委会议、市政府常务会议及其他重要会议研究决定的事项，有明确时限要求的，市领导要按照分工立即抓好落实；没有明确时限的，要在2个工作日内作出安排，明确落实时限，并抓好督办落实。

（四）重要工作部署的办理。凡市委、市政府下达的工作部署，牵头市领导必须在收到工作部署2日内对该项工作作出安排。

（五）基层、企业、群众诉求事项的办理。属紧急事项的，要立即办理；属一般事项的，要在当日提出明确意见。

（六）突发事件的处置。凡分管系统内发生较大级别以上的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件和信访事件，分管市领导必须在第一时间赶赴现场进行处置。分管市领导出差在外的，对口服务单位（部门、科室）要在确保安全、保密的前提下，通过适当方式向市领导汇报，分管市领导要提出明确的处理意见，并指定相关部门领导赶赴现场处置。

（七）会议纪要的落实。凡省领导和市委、市政府主要领导批示，请办事项，工作部署，会议决议，基层或企业、群众的诉求事项等涉及多个单位的，牵头市领导要及时召开会议进行协调，并形成会议纪要。会议纪要必须明确责任单位、办理时限和督办单位。市领导要跟踪会议纪要落实情况，对没有按时限完成任务的，要再协调、再督办，直至落实到位。

（八）市领导出差不在洛阳期间，不能影响领导批示、请办事项和基层诉求的正常运转。对口服务单位（部门、科室）要在确保安全、保密的前提下，通过机要、电话、传真、网络传输等方式及时向市领导报告。市领导在接到报告后必须有明确的处理意见。

二、考评的组织实施

（一）考评工作在市委、市政府领导下，由市委办、市政府办牵头会同有关部门组织实施。

（二）考评采取月检查、季点评、年度综合考评的形式进行。

（三）考评的程序

1.每月末，由市委办、市政府办通过对照上述各项工作内容的时效性标准，采取调阅会议纪要、受理事项记录档案、公文运转登记等方式，对班子成员受理领导指示件、基层企业请办件、重要会议决定事项、重要工作部署、群众诉求事项、突发事件处置、会议纪要落实等情况进行逐项检查，并进行汇总评价后上报市委、市政府主要领导审阅。每月检查中发现有未达到上述时效标准的事项，要及时向责任领导发出工作警示函。

2.每季度末，由市委办、市政府办对季度内月检查情况进行汇总整理，形成点评分析材料，在上报市委、市政府主要领导审阅后，由市委、市政府主要领导在市委常委（扩大）会上进行点评。

3.每年度末，由各位领导对各项考评内容时效性情况写出自查报告。市委办、市政府办对照考评标准逐项进行检查和综合考评，考评结果向市委常委（扩大）会作出汇报。

三、考评结果的运用

在考评工作中，市党政领导班子成员因效能低下，在季度点评分析会上被市委、市政府主要领导提出批评的，由本人向市委、市政府作出书面检查；年度内连续两个季度被提出批评的，在民主生活会上作出检查；年度内连续三个季度被提出批评的，由市委、市政府主要领导给予诫勉谈话。

第二篇：考评办自查报告

二O一一年综合考核自查报告

县考评办：

2011年，我会紧紧围绕县委、县政府“产业培育年”及《2011年目标责任书》各项目标任务，以全面推进残疾人“两个体系”建设为抓手，以加强乡镇残疾人工作为支撑，坚持项目带动，严格管理，狠抓落实，圆满完成了全年的各项目标任务。

一、目标任务完成情况

1、按照保障体系建设要求，在全县完成61户农村贫困残疾人危房改造项目，资助资金36万元。按照“温馨家园”建设标准，在华胥镇、三官庙镇、三官庙镇杨顶村建成残疾人“温馨家园”3个，选聘乡镇专职委员22名，社区专职委员9名，村级专职委员519名，全面加强了基层组织建设。

2、按照县委、县政府“产业培育年”的要求，依托市残联“自强绿色行动”项目，投资30万元扶持251户残疾人开展了种植业、养殖业。在三里镇南王村扶持75名残疾人家庭栽植核桃1000亩，建立扶贫基地示范园一个。

3、按照服务体系建设要求，在县中医院为140名贫困精神残疾人患者进行免费服药，在西安东方医院为20名贫困患者提供免费住院治疗，为全县1800名残疾人提供了康复培训服务，在巩固“全国白内障无障碍县”工作基础上，免费为白内障患者实施手术120例。以上康复项目均超额完成全年工作任

务。

4、大力推动残疾人就业工作，依托按比例就业工作的开展为城镇残疾人就业创造条件，安排就业20余名，推进就业30余名。依靠“自强绿色行动”工作的开展扶持农村残疾人开展种植、养殖。在主抓残疾人就业的同时，我会还注重为残疾人就业积极创造条件，在农村开展种植业、养殖业培训200名，在城镇开展职业技术培训30名，全方位为残疾人就业提供服务，使其自强自立。

5、按照民生八大工程要求，发放残疾人一次性生活补贴73万元，投放资金180万元，5015名贫困残疾人，从2011年7月份发放残疾人生活补贴。投资31.14万为全县519个行政村配备残疾人专职委员，完善了基层组织建设，彻底解决了村级残疾人工作薄弱的问题。投资3.6万元，帮助50名重度残疾人居家安养。在抓好“保障体系”和“服务体系”的同时，继续办理残疾人二代证11000份。

6、创卫工作任务，实现了组织机构、人员、经费三落实，制定了创卫工作制度，并经常检查评比，单位环境保持良好，能够按时报送信息，保质、保量、按时完成临时交办的专项工作。

7、机关节能降耗工作，能够严格遵守机关生活工作制度。在机关用油、用电、用水等方面均无浪费现象，干部自觉性较高。保密工作，能够严格执行保密制度，无任何不良事故发生。

8、全年争取上级各类资金277万元整。

二、领导班子履行职责情况

领导班子自觉履行职责，不断加强自身建设，带领机关干部围绕全县大局，以争创一流为目标，抓好各项工作的落实。

1、加强领导班子建设，巩固学习实践科学发展观成果，认真组织开展创先争优活动，以“两个体系建设”为重点，以“改善残疾人生活水平”为活动载体，开拓进取、求真务实，基层组织网络建设、残疾人社会保障制度建设实现了新的突破。

2、组织建设工作规范，落实党建工作一把手负责制，按时按要求开展各项工作，坚持了机关支部“两会一课”制度，培养积极分子2名，按期转正2名预备党员为正式党员。

3、认真落实党风廉政建设责任，按照“五个一”的要求，切实履行“一岗双责”，开展党员干部的党性观念和反腐倡廉教育，坚持从源头上防治腐败，救助资金、物资的分配发放坚持办公会议集体研究，坚持公平、公开、公正的原则，认真执行廉洁自律各项规定，全面完成了党风廉政建设各项任务，无违规、违纪问题发生。

4、坚持抓好精神文明建设，领导重视，落实组织、机构和人员开展经常性的精神文明建设活动。加强思想道德建设，坚持抓好综合管理和环境卫生，干部职工文明守则，机构环境整洁美化。

5、精心抓好信访维稳工作，未发生任何上访事件，及时

落实市残联转办件两件，积极化解矛盾。

6、坚持依法行政，按要求完成了依法行政的各项任务要求。

三、中心工作完成情况

1、扎实开展 “创先争优”活动。严格按照县委安排，扎实开展活动，党员干部职工思想进一步统一，工作思路明晰，突出问题得到了有效解决，坚持长效机制，达到了活动的目的。

2、按要求完成了扶贫包村、秸秆禁烧、创卫。

3、抽调机关干部，积极参与了县上组织的“兰花草”行动，帮助华胥镇留守儿童。

四、工作措施

1、切实履行职责，维护好残疾人合法权益。充分发挥“代表、服务、管理”职能，努力推进两个“服务体系”建设，以落实残疾人生活补助为契机，将符合条件的城乡特困残疾人全部纳入保障范围。保障残疾人基本生活。接待残疾人来人来访1782人，妥善解决了5名残疾人权益保证的问题，最大限度地维护了残疾人的合法权益，确保了社会稳定。

2、强化职能，依法管理和发展残疾人事业成效明显。年审企业60户，新增城镇就业15人，征收保障金20万元。完成了22个乡镇、9个社区、519个行政村专职委员、专职干部的选聘和培训，在519个行政村全部建立了村级残疾人协会。集中开展第二代残疾人证换发工作，截止目前已完成10000人

换发核发任务。

3、强化干部管理，全面提升业务工作效率。开办康复知识培训班，培训残疾人及监护人100名。投资2.5万元，为50名残疾人适配康复器械。免费肢体矫治手术2例。免费安装假肢16人。扶持5名残疾人创业，2名盲人开办盲人按摩店。扶持67名贫困家庭残疾学生和贫困残疾人子女教育资助上学，救助资金2万元。免费捐赠轮椅131辆。组织120名残疾人参加各类职业技能培训，完成长江高科技项目残疾人培训筛查20名，介绍电脑培训15名、盲人按摩培训5名。依托西安残疾人就业洽谈会，介绍残疾人就业25名。

4、以“两个体系建设”为重点，加大了残疾人事业法律法规及有关政策的宣传力度。精心组织好助残日宣传，在县城悬挂横幅32条，利用气象局电子信息屏宣传第二十一次全国“助残日”主题：“改善残疾人民生、保障残疾人权益”等内容。助残日当天组织20余残疾人参加市上组织游世园活动，同时县政府分管领导看望慰问4户残疾人代表，分别送去米、面、油及300元慰问金。

五、存在问题及努力方向

回顾今年的工作，主要存在以下问题：一是由于宣传、协调等方面工作不到位，导致对残疾人的相关优惠政策在一些部门难以落实；二是由于基层村级残疾人专职委员刚刚配备，文化素质参差不齐，乡镇残联工作水平不能适应当前的工作需要；

三是社会化工作水平不高，全社会支持关心残疾人事业的风气于兄弟区县相比差距较大。所有这些问题我们将在今后的工作中采取有效措施，认真解决。

今后几年是“十二五”规划的开局之年，我们要充分抓住国家重视民生工程和社会福利均等化这一大好机遇，不断加大对残疾人工作依法管理力度，发展好残疾人事业，以“两个体系”建设为重点，加大培训力度，提高乡镇残疾人工作者业务水平，配齐全县519个行政村村级专职委员，宣传好优惠政策，落实扶贫、救助、创业等工程项目，彻底扭转我县残疾人事业落后被动局面，推进我县残疾人事业发展向更高层次迈进。

2011年12月12日

第三篇：浅谈班主任工作的时效性

浅谈班主任工作的时效性

隆德县中学

张妍妮

学校工作千头万绪，纷繁复杂，但归根结底，要靠班主任来落实。班主任是学校最底层最直接的指挥者，是班级体的组织者、领导者和教育者，使学生身心健康的导师，责任十分重大。有人说，班主任是世界上“最小的主任”。可这最小的主任管的事却特别多，特别细。大至教育工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心。干的好了学校满意，家长满意，学生满意，班主任自己也满意；干的不好了学校不满意，家长不满意，学生不满意，班主任自己也不满意。那么怎样才能干好班主任工作呢？下面我就如何提高班主任工作的时效性谈自己的四点感受：

一﹑对学生要有严父慈母般的爱，用严慈相济的爱心启迪学生的天性。

严，就是要严格要求，严格管理，不放松，不迁就。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任要在思想学习行为规范上严格要求学生。慈，就是对学生真诚宽容的爱。没有爱就没有教育，失去了爱的教育是没有生命的教育。冰心老人说“有了爱便有了一切”。爱是班主任工作的根本，班主任要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把“严”和“慈”结合起来。教以正，管以严，这是班主任对班级管理的需要。常言道“树不修剪不成形，人无管教不成才。”怎样做到严慈相济？

首先，严字当头，爱在其中。古人云：教不严，师之堕。严格要求学生，把握学生人生发展的正确方向，是班主任义不容辞的责任。这里的“严”，是对学生提出的目标要求，要一定坚定不移贯彻到底;对学生违反纪律的行为要坚决纠正，直至彻底改正；对学生不良习惯的纠正一定要常抓不放，坚持不懈；对学生学习要求一定要严谨认真，一丝不苟；对班级日常问题、师生关系处理要严肃宽容；对学生个性培养要持之以恒。但严的前提是尊重学生，爱护学生，作为班主任，最主要的是有一颗爱心。“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才能教育孩子”，也就是说只有“亲其师”，才能“信其道”。教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量，老师把炽热的爱洒给学生，就会激发学生“知恩图报”，从而乐于接受老师的教诲。

其次，严之有理，爱之有情。班主任在与学生打交道的过程中，要把尊重、热爱、关怀和信任学生与逐步对学生提出严格要求相结合起来。学生犯了错误，特别是对所犯错误毫不认识、甚至坚持错误时，教师一定要认真严厉。讲严，不是针锋相对，寸步不让，而是要严之有理，严之有情，严有分寸；当学生对所犯错误有了比较深刻的认识、甚至内心感到痛苦时，教师则应宽容大度。讲宽容，不是凡事不予追究，而是给学生留有反省的时间，留下改正的机会，留给学生以期望和信任，这样会使学生更加内疚自责，促使其痛改前非。

再次，严而有度，爱而不宠。度就是尺度，严格要求应该是合理的、善意的、可理解的和现实的。严格必须有利于学生的道德、智能、身心及审美情趣的发展，而不能压抑其中某一方面的发展。讲度必须把握分寸，对犯错误的学生应给他们留有改正错误的机会。我班有一个学生，因纪律观念差，早上经常迟到，问他原因，回答“起来晚了”，再问，便理直气壮地说：“晚上做作业睡得晚。”一个堂堂正正的借口让你一时无以应对。针对这一现象，我在班上开展了“怎样合理安排时间”的辩论会，让学生在活动中明白事理，使爱迟到的学生受到教育。班主任不能把学生当作监管对象，动辄撕碎学生尊严，刺伤学生心灵。对待学生的错误，不能只是粗暴的批评和惩罚。要知道，“棍棒”只能造就奴隶，不能造就人才。严过了度，不讲分寸，就会变成苛求，不但不能对学生有积极的教育作用，反而会引起学生的反感、畏惧；而爱过了度，不讲原则，就会变成放任，容易使学生为所欲为，没有规矩。在教育学生的过程中，应掌握好“度”，科学施教。

第四，严而有方，爱而有法。作为班主任，严之有方，体现在对班级要进行科学管理，对学生要讲清道理，处理事情要公平合理，不重罚后进生，也不偏袒优秀生；不纵容明知故犯者，也不委屈无辜受累者，力求一视同仁。学生需要严师，学生更需要慈祥和宽容的老师。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，不是宠爱，也不是溺爱，而是要爱中有严，严中见爱，严慈相济。

二、打造亲兵，培养高素质的班级骨干。

班主任的亲兵，是指一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班级干部，组成班集体的领导核心，带动全班同学为实现共同目标而努力。在班级中，学生干部是一个坚强集体的核心力量，是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的领头人。要提高班级管理效率，班主任必须选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干、高效的班委会，让他们成为自己的亲兵良将和得力的左膀右臂。那么，如何打造亲兵呢？

㈠挑选精兵

在选拔班级干部时必须择优录用，挑选出类拔萃的学生给予重任。班级干部首先要有高尚的人格，优秀的品德。古语说：“德厚者士趋之”，好的学生干部，首先，应该是学生心目中的好学生，勤奋、好学，为人诚实、正直、无私，有同情心、有正义感，是非观念明确，团结同学，在学生中有威望。其次，要有特长，最好是多才多艺，全面发展。第三，管理能力要强。第四，要热心、务实。在班级干部队伍组建之前，班主任首先要认真观察每一个学生，还可以开展各种活动，让学生发挥特长，展示才艺，给他们表现才华，展示自我的机会。然后通过民主选举、毛遂自荐或竞选的方式产生。

㈡培养良将

选拔班干部后，班主任主要的工作便是培养、指导和提高他们的工作能力。在班级管理上，班主任既要防止包办代替，不敢放手，又要避免只使用、不培养不教育提高的两种错误倾向。培养学生干部主要培养独立的工作能力和民主的工作作风，教育他们严格自律，建立群体管理模式和亲密的师生关系。

三、用电话或手机短信加强与家长的联系。在条件允许的情况下，可以利用互联网。

家长访校或教师家访仍是当前家校联系的主要方式。但由于这种方式需要耗费大量时间和精力，因此效率不高，几乎流于形式。近年来许多班主任尝试通过电话或手机短信进行沟通，特别是最近几年来，电脑技术、网络技术的迅猛发展，给有条件的家校合作提供了便利条件。班主任除了用电话或手机短信与家长的联系外，还可以利用互联网建立班级网页，成立网上论坛。这种与家长的沟通方式不受时空的限制。可以把班级情况、学生情况定期上传到网页上，有条件的家长可以及时掌握，在论坛上，家长之间可以互相交流教子经验，也可以与班主任共同探讨。“家校e信息平台”、“校讯通”平台系统、“教育一网通”等软件提供了强大的家校互动功能。家长只要通过任何一台可连入Internet的计算机或者注册过的手机就可以进入这些系统查询孩子在学校的各项表现，及时获取教师的留言和通知，同时可以把孩子在家庭的表现和自己的想法及时反馈给教师。

四、班主任要真正提高班务工作的时效性少不了惩戒教育，但必须慎用惩戒。

惩戒教育，是通过实施批评、处罚等手段使受惩戒者感到痛苦，但又不损害学生身心健康，从而使学生认识并改正自身过失的一种教育方式。惩戒教育表现行为是一种刚性行为，包含有罚的因素。在措施上带有一定程度的强硬性，在态度上具备一定的严肃性，在要求上有一定的规范性。对教育对象是强制实施，施加一定的心理压力，带给学生一定的痛苦，使学生产生一些不良的情绪反应和行为反应。

近几年来，我国教育界提倡激励教育、赏识教育，强调教师和家长要以平等的姿态与学生对话，给他们创造宽松自由的氛围、对学生要多赏识、多激励，主张无批评式教育。这非常有利于学生的健康成长，也有利于高素质人才的培养，已成为目前我国教育发展的主流方向。但是，我们对此不仅产生疑问：激励和赏识就意味着不能对学生进行惩戒？在实际工作中，我们也经常遇到一些说教无效，屡教不改的顽皮学生。对他们能不能用适当的惩戒方法来引起心灵深处的震动，从而促使其进行自我反思、改正缺点？中国青少年研究中心副主任孙云晓认为：没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。可见教育并不排斥“惩戒”，关键是我们如何运用手中的权力来巧妙地实现教育的目的，是非常值得我们动脑筋、下功夫认真研究的。

首先，惩戒一定要合法合理。合法就是教师在实施教育惩戒权的同时，必须切实尊重和保证孩子的隐私权和家长的监护权。合理就是惩戒有方，充分考虑到孩子的承受能力惩戒适度。中学生正处于生理和心理的发育阶段，这个时候也是他们最敏感的时候，任何不当的惩戒都会对学生身心造成不同程度的伤害，影响青少年的健康成长。所以面对有过错的学生，教师的惩戒一定要恰到好处。虽然从教师的角度看惩罚是为了终止学生不当或不合理的行为，但学生的过多错误是无意识的，是识别能力和自控能力差的表现。因此教师在实施惩戒学生时一定慎重行事。

其次，对被惩戒的学生要有爱心。教师对被惩戒的学生必须有满腔热忱的爱，而且能易于被学生觉察，让他明白老师的惩戒是为他好。有的教师虽然严格，但仍受到学生的爱戴，那是因为学生们能体会出教师严厉之中的爱。爱学生，给学生正确的行为导向才是惩戒的前提和条件。

第三，惩戒要因材施惩。能被学生接受的惩戒教育方式，必然是能针对学生实际、走入学生心灵的方式。教师应该针对学生不同的情况作深层次的分析，找到学生犯错的原因，从对学生负责、对学生成长有利的角度去设计惩戒教育方式，力争实现对学生错误的有效矫正和对学生成长的真正促进。

第四，惩戒要激发兴趣，正确引导。中学生是非观念不明，自制力不强又任性好动，他们有时会做出一些意料之外的举动，这时老师的举措，可是要慎之又慎。

其实，赏识教育也好，惩戒教育也好，只要他们的出发点是为了学生健康成长，为了学生未来发展，那便是一种好的教育方式。没有惩戒的教育是不完整的教育，是脆弱的教育。不过，惩戒是一柄双刃剑，方式不当会伤人。所以班主任要慎用。

总之，干好班主任工作，提高班主任工作的时效性的办法很多。以上四点只是我在班主任工作中感受较为深刻的方面，今天与大家交流，不足之处很多，希望大家批评指正。

第四篇：绩效考评办1

绩效考评办法

为改善员工的工作表现，提高员工的满意程度和未来成就感，达到

公司经营的目标，制定本办法。

1.目的

1.1为员工的职务升降、调派、奖罚以及薪资调整提供依据； 1.2鼓励员工的工作情绪,发掘员工潜力,改进员工的工作绩效;

1.3了解员工培训和教育的需要;1.4增进主管与员工之间的相互了解.2.定义

绩效考评是一种正式的员工考评制度,通过系统的方法、原理来评定和

测量员工在职务上的工作行为和工作效果。

3.使用/权责范围

(1)本公司各级主管、操作员、行政业务及其他从业人员;(2)一个月以内的临时工不包含在内.4.考评的原则：坚持客观、公平、公正，结果公开的原则。

5.考核的权限

考核分初审、复审和核定三步.5.1初审人员是熟悉员工工作情形的直接主管;

5.2复核由上一级主管复核;5.3核定由部门最高主管核定.6.考核时机及内容 6.1新进员工的考核

6.1.1新进员工进入公司即开始考核,为期三个月,每月月底三日前由

人事部填写“新进人员考核表”后,发与各主管逐级呈核;6.1.2试用人员在试用期间,各用人单位依据考核的内容每月进行记录, 并随时提出报告,若考评不佳,由人事部呈送总经理以上主管,批示后

办理终止录用;6.1.3试用期满,如适合公司需求,则为正式员工,以正式员工进行考核.6.2 正式员工的考核 6.2.1月考核

每月考核一次,由人事部于当月月底3日前发与各部门主管,各级主

管依据考核的内容,认真客观的进行考评,于次月2日前将考核表完

成初审后,呈上级复审核定,次月5日前送交总经理室备查.6.2.2综合考核

每年12月份，由人事部于1208日前将考核表发与各部门主管，各级

主管依据表格内容进行考评，于次月月初前三天前将考核表交人事 部，人事部结合员工自我鉴定、月考核成绩、考勤记录和奖惩记录

进行汇总后，呈上级主管复审核定。6.2.3特殊考核

人员调动时,由人事部和新岗位的部门主管结合新工作的岗位资格

要求、人员平时考核成绩制定新的考核表,考核成绩呈上级审批核

准后,决定调动与否.7.考核表格

考核表包括月考核表和考核表,各分为以下三种:(1)高层管理人员（副经理级以上主管）;(2)中层管理人员（文员和各组长级以下干部）;(3)作业人员.8.考核等级配比及相关规定

8.1 考核等级 参考分数 百分比

优 90分以上 5% 甲 80—89.9分 20% 乙 70—79.9分 55% 丙 60—69.9分 15% 丁 60分(不含)以下 5% 8.2 各绩等人数计算:小数点以下不予计算,亦不得以进位方式计算;8.3月考绩表“重要事项记录”栏，主要填写员工的奖惩记录、特殊原因

和其他突出表现；

8.4考核表“出勤”及“奖惩记录”栏由人事部填写,有关加减分规

定如下:（1）迟到、早退全年合计10分钟以内不扣分,10分钟以上30分钟以内

扣2分,30分钟以上扣3分;全年累计无迟到、早退者加3分;（2）事假、病假全年合计7天以上者扣2分;全年无事假病假记录者

加2分;（3）旷工半天以内扣3分,超过半天扣5分;（4）全年累计奖金额50元以下者,加2分,50元以上者加3分;全年累计罚款50元以下者,减2分,50元以上者减3分;（5）全年累计警告3次以上者,减2分;每记过一次减2分;记大过一次 减5分;（6）全年每嘉奖一次加2分,记功一次加3分,记大功一次加5分.8.5总成绩等于考核的平均分乘以25%加上月考核平均分的75%;8.6若部门绩效显著优越者,得由经营团会议中提出,将甲优等比例升至 25%,相对，丙等和丁等应合计下降至15%;8.7人事部于每月统计各作业人员的分数后,丁等者列入察看之列,于统计

作业完成后,追踪分析该员的缺失原因,并与其主管共同作出协助辅导、促进改善之工作;8.8考绩为丙等者,于其薪资内附“改善书”,提醒当事人;8.9考绩为丁等者,第一个月召集改善会议,劝其改善,第二个月公告警告, 连续三个月者解除聘用。9.员工的考核程序

9.1由人事部于考核前组织考评人员进行培训;9.3月考核时，各级考评人员填写考核表后移交人事部进行登录;9.4考核时，员工填写自我签定表,各级主管填写“考核表”，填后交人事部;9.5人事部对每人的资料进行成绩汇总后,呈上级主管进行审核;9.6审核完成后,考评结果由人事部发给各级主管,各级主管与被考核者

8.3月考绩表“重要事项记录”栏，主要填写员工的奖惩记录、特殊原因 和其他突出表现；

8.4考核表“出勤”及“奖惩记录”栏由人事部填写,有关加减分规

定如下:（1）迟到、早退全年合计10分钟以内不扣分,10分钟以上30分钟以内 扣2分,30分钟以上扣3分;全年累计无迟到、早退者加3分;（2）事假、病假全年合计7天以上者扣2分;全年无事假病假记录者 行沟通;

进 9.7人事部对有异议的地方进行协调;9.8协调完毕，所有的资料交人事部存档.10.各级考评人员在评定考核时应注意的事项

10.1根据事实,做出合理的评定，不得参杂个人的喜好而影响当事人 的成绩;10.2考核期间之前的考绩无论好坏,均不得考虑在内;10.3新近发生的偶然事件或例外事件,不得作为评分依据;10.4确实了解该员工职务及其责任的具体内容及标准,不得以自身所认为

重要的工作,夸大员工的成绩;10.5避免对合作时间较长的下属给予过高的评价,对新进下属评价过低。11.人事变动与考核者

11.1在考核期间,被考核者如果因人事变动而调离原单位时,人事考核原则

上由新单位进行,但须与原单位进行磋商,听取有关意见;11.2如果调入新单位后,考核期不满一个月,则由原单位进行考核.12.考评前的培训

为了使考评人了解绩效考评的目的、作用和原则,了解各岗位的绩效考

评的内容,掌握进行考评的操作方法和考评沟通技巧,识别和预防考评中的误差，需对考评人员进行培训.培训的具体内容:（1）绩效考评的用途和目的;（2）各岗位绩效考评的内容;（3）考评的具体操作方法;（4）考核评语的撰写方式;（5）考评沟通的方法和技巧;（6）考评误差的类型及其预防。

第五篇：2010年报考评办乡镇综治工作考评细则

乡（镇、场）综治工作考评方案

分值安排：①公众安全感调查30分；②基层基础工作16分；③“三个排查”工作16分；④落实领导责任制3分；⑤综治委五个专门领导小组工作5分；⑥专项重点工作3分；⑦学校综治工作5分；⑧村综治工作12分；⑨县综治委交办工作5分；⑩维护社会稳定工作5分。

一、公众安全感调查30分（根据省统计局民意调查中心结果统计计分）。

1、根据全省公众安全感上、下半年两次测评结果，辖区内有一被调查电话回答不安全的扣5分。

2、根据全省公众安全感上、下半年两次测评结果，辖区内有一户回答治安好转率不行的扣2分。

3、根据全省公众安全感上、下半年两次测评结果，辖区内有一户回答表示对政法部门工作不满意的扣1分。

二、基层基础工作16分

1、乡镇场区组织机构（5分）。

2、落实乡镇场区综治专干综治津贴。（1分）。

3、综治干部培训（1分）。

4、和谐平安联创中心（4分）。

5、专职治安巡防队（1分）。

6、综治特派员队伍（1分）。

7、平安创建（2.5分）。没有领导小组、没有平安创建实施意见的发现一处扣0.1分。没有开展平安家庭、平安校园、平安医院、平安边界等创建活动的发现一项扣0.1分。

三、社会矛盾排查化解（16分）

1、乡镇矛盾纠纷排查调处分中心发挥作用（1分）；

2、建立定期排查、排查调处登记、分级排查、定期分析报告等工作台帐(3分)

3、进一步加强“三调联动”工作，建立“三调联动”工作台帐（2分）

4、建立医患纠纷工作台帐，1分。

5、开展社会治安重点地区排查整治，按时上报报表，开展社会矛盾化解攻坚战活动，并及时上报报表。（共4分）

6、积极开展肇事肇祸精神病人等重点人员服务管理工作。（1分）

四、落实领导责任制3分

1、乡镇与下属单位、村签订的综治责任状。（1分）

2、乡镇综治委成员单位建立绩效档案，年内未对综治工作成绩突出的综治责任单位和综治责任人进行表彰、嘉奖的（1.5分）

3、将村级领导干部抓综治实绩纳入绩效考核（0.5分）。

五、五个专门领导小组工作（5分）

1、流动人口服务管理工作（1分）。

2、刑释解教人员安置帮教工作（1分）。

3、预防青少年违法犯罪工作（1分）。

4、学校及周边治安综合治理工作（1分）。

5、铁路护路联防工作（1分）。没有铁路的乡镇得全县平均分。

六、专项重点工作3分

1、综治信息宣传调研工作（1分）。

2、涉法涉诉信访稳定工作（1分）。

3、加强国家安全人民防线工作（1分）。

七、学校综治工作

1、综治责任落实（0.5分）。

2、平安校园创建（0.5分）。

3、综治绩效考核（0.5分）。

4、综治组织机构（0.5分）。

5、学校安全管理制度（0.5分）。

6、普法活动（0.5分）。

7、安全隐患排查（0.5分）。

8、“三个排查”工作（0.5分）。

9、预防突发事件（0.5分）。

10、校园周边环境整治（0.5分）。

八、村（社区）综治工作12分

1、村（社区）设立综治室、调解室（1分）。

2、村（社区）平安创建工作（1分）。

3、建立绩效档案、述职报告制度（1分）。

4、矛盾纠纷排查调处工作（共4分）

5、综治室台帐簿填写工作（5分）。

九、县综治委交办工作5分。

十、维护社会稳定工作5分。

县维稳信访领导小组已下发了《维护社会稳定工作考评细则》，按考评分值相应比例计入考评分。

***县社会治安综合治理委员会

2010年11月2日