关于加强初中阶段党史教育工作的思考[★]

第一篇：关于加强初中阶段党史教育工作的思考

关于加强初中阶段党史教育工作的思考

【摘要】青少年是祖国的未来，是民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人。对于正处于人生转折阶段的青少年，特别是初中学生，开展系统深入的党史学习教育活动具有十分重要的战略意义。当前在初中阶段党史教育工作中取得了一些成绩，但仍然存在诸多不容忽视的问题，需要我们十分重视，并研究解决。笔者从对加强初中阶段党史教育工作的重要战略意义分析入手，提出并分析了存在问题，在此基础上进一步提出了加强初中阶段党史教育工作的几点举措。力图通过对加强初中阶段党史教育工作的几点思考，对增强初中阶段党史教育工作的实效性、针对性有所启发。

习近平同志最近指出：“用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年。”习近平同志的这一讲话精神不仅为我们指出了党史学习教育的必要性。更为我们指明了党史学习教育的主要对象和重点对象。对于正处于人生转折阶段的青少年，特别是初中学生，开展系统深入的党史学习教育活动是十分必要的。这对于进一步提高广大初中学生的思想政治素质，增强初中学生的历史使命感和责任感，具有深远的意义，有利于培养千百万合格的社会主义建设者和接班人。

针对目前初中党史教育工作的现状，加强初中阶段党史教育工作迫在眉睫，我们必须高度重视这项工作，将其作为一项重大的政治任务常抓不懈。要坚持求真务实、以人为本，从确保社会主义事业后继有人和兴旺发达的战略高度，服务服从于全面落实科学发展观、全面构建社会主义和谐社会的需要，加强党史教育的薄弱环节、巩固已有成果、采取扎实措施，进一步加强初中阶段党史教育工作，开创初中阶段党史教育工作的新局面。

一、加强初中阶段党史教育工作的战略意义

青少年是祖国的未来，是民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人。青少年的道德、能力、素质直接关系着国家的前途和民族的命运。总体看来，我国青少年思想道德状况是好的，热爱祖国、热爱人民、积极向上、团结友爱、文明礼貌是主流。但是，在经济全球化、信息化、网络化迅速发展的今天，广大青少年成长的环境发生了巨大的变化。青少年在成长过程中不可避免地要时时碰到形形色色的物质诱惑、不良现象和不良思潮的侵袭以及社会变革期弥漫着的浮躁氛围。确实，一些青少年，特别是初中生的思想道德也出现了新问题、新情况。因此，以更加有力的措施切实提高青少年的思想政治素质，成为一项紧迫的任务。而党史学习教育是加强青少年思想道德教育的重要内容。

初中阶段是人一生中世界观、人生观、价值观形成的关键时期，具有非常强的可塑性，既是最易接受正确教育而养成良好道德品质时期，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。抓住有利时机，充分利用学校教育的良好环境，加强对初中学生进行党史教育，是帮助广大初中学生提高对党的认识，增强对党的热爱的需要；是进一步壮大党的队伍，保证党的事业后继有人的需要；是帮助广大青少年坚定社会主义信念和共产主义理想，保证党的基本路线一百年不动摇，把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进的需要。

二、当前初中阶段党史教育工作存在问题分析 反思我们当前初中阶段党史教育的现状，可以发现形式不是十分乐观，主要问题表现在：

一是学生党史基础知识贫乏。通过调查了解可以发现，目前初中学生掌握的党史知识很有限，对党史基础知识知之甚少，许多思想品德、历史、语文等课程中学习过的知识没有得到有效巩固，对党史问题的自我思考更是基本谈不上。在学生中，大多不能准确说出中国共产党第一次代表大会召开的时间和地点，个别学生甚至不知道七一是什么日子，中华人民共和国的建国时间。初中学生党史基础知识的掌握情况令人堪忧。

二是学校、学科教学对党史教育不够重视。由于目前的学科考试导向原因，初中学校普遍关注考试科目课程的教育和学习，对于属于思想政治教育重要内容的党史教育，比较忽视。很多学校没有开设专门的党史教育课程，没有挖掘本地区的党史教育资源，对于关于党史教育的活动开展也不是很多。党史教育工作在很多学校、很多学科没有得到足够重视。这也是造成学生党史基础知识严重贫乏的重要原因。

三是党史教育工作缺乏系统性和专业性。许多学校在党史教育工作中，往往是单打独斗，你唱你的，我唱我的，缺乏完善、周密的策划和指导，没有统一的安排部署，工作没有形成合力，出现了虽然做了一定工作，但教育效果不明显的尴尬局面。另外大部分学校开展党史教育只是在思想品德、历史等学科教学中穿叉进行，缺乏系统性和专业性。学校开展党史教育大部分在如“七一”、国庆等节庆日进行，平时开展活动较少，教育缺乏经常性、连续性，教育效果不理想。

四是党史教育资源开发不足，教育形式单一。当前针对初中学生阶段性认知特点而编写的党史教育教材少之又少，党史读物也十分缺少。思想品德、历史、语文等人文学科对于党史教育资源挖掘不深入，教育点不明显，缺少整合和系统化。此外学校自行开展的党史教育活动，往往形式比较单一，活动程式化明显，难以深入人心，引发学生情感上的共鸣。

三、加强初中阶段党史教育工作的几点对策 当前加强初中阶段党史教育工作，必须始终坚持科学的理论指引和正确的政治导向，强化学校思想政治工作，将德育工作放在各项工作的首位。必须贯彻以人为本的指导思想，贴近初中学生认知水平和学习生活实际，在工作上求真务实、在方法上、形式上不断创新。要采取切实有效的措施，增强初中阶段党史教育工作的实效性、针对性和时代性。各级党委、教育部门和学校应从对党的事业和青少年健康成长负责的高度，充分认识加强初中阶段党史教育工作的重要性和紧迫性，全面贯彻《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》精神和习近平同志全国党史工作会议讲话精神，切实解决学校党史教育工作中存在的突出问题，加强薄弱环节，认真做好初中学生党史知识教育工作，确保学校党史教育工作健康、持续、有效推进。

（一）进一步增强做好初中阶段党史教育工作的责任感和紧迫感。认真学习领会关于开展党史教育、特别是在初中阶段学校学生中开展党史教育工作的有关文件和讲话精神，进一步明确对学生进行党史教育的指导方针和目标要求。彻底根除在部分学校领导、教师和学生中存在的“党史知识教育没有列入课程标准，不关我们的事”、“中考不考，学了无用”和“学习党史知识会影响教学成绩”等错误认识。要围绕“为谁育人”、“为谁读书”、“怎样才算成才”等问题，开展人才观大讨论，从培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的战略高度，认识和理解抓好学校党史教育工作的重要性、紧迫性，增强做好这项工作的责任感和使命感，自觉地用党的伟大成就激励人，用党的成功经验教育人，用党的优良传统陶冶人。

（二）进一步加强对党史教育工作的组织领导。做好初中阶段党史教育工作是一项十分重要的政治任务。各相关部门和单位要统一思想，形成共识，建立健全相关工作制度，形成开展党史教育工作的有效保障机制，明确各自职责，切实加强对这项工作的领导。教育行政部门应牵头抓总，加强领导，搞好协调，制定切实可行的教育意见；党史工作部门应积极参与，全力配合，对学校党史教育工作提供业务指导；学校要把党史教育纳入教育教学工作的整体规划，统筹安排，积极组织实施，使党史教育工作任务真正落到实处。学校党组织要把对学生的党史教育作为其工作的重要内容，坚持常议常抓，发挥政治核心作用；相应学科组要认真开发党史教育资源，丰富教育内容和形式，在实际教学中认真贯彻落实好党史教育的相关教学工作；同时，要注意发挥学校团组织、德育处的作用，开展丰富多彩、持之以恒的党史教育活动，力争最佳教育效果。

（三）建立完善学校党史教育指导员制度。教育行政部门要积极配合抓好党史教育指导员制度建设，选派政治过硬、业务过硬的党史工作者作为学校党史教育校外指导员，建立起系统化、正规化的学校党史教育模式。各学校要把建立党史教育指导员制度列入学校党建工作的重要内容，制定详细的工作计划，加强教育和管理。在此基础上，精心选配有实践经验、党性观念强的优秀党员教师做校内辅导员，配合指导员开展工作，努力使中学党史教育指导员队伍成为加强初中学生党史教育的骨干力量。

（四）进一步拓宽党史教育途径。各学校除结合思想品德、历史、语文等学科教学抓好党史教育外，还要从不同方面系统地、循序渐进地对学生进行党史教育。要把党史知识作为地方教材和校本教材的重要内容，使党史教育进课堂。要通过组织学生参观党史教育基地、爱国主义教育基地、开展社会调查、举办党史教育主题活动、为学生定期宣讲党的最新理论成果和伟大建设成就、介绍国情省情县情知识等途径，让学生接触党的历史，学习党的历史，感悟党的历史、热爱党的历史，培养学生爱党、爱国、爱家乡的情感，坚定他们的共产主义理想信念。要实现党史教育与校园文化建设相结合，与德育工作相结合，与学科教学相结合，与校本教育相结合，与第二课堂活动相结合，真正把党史教育融入学校教育和社会教育的各个环节。

加强初中阶段党史教育工作是一项关系祖国未来的系统工程，我们必须以高度负责的精神将这项工作深入开展下去。要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循党史教育的规律，坚持以人为本，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。我们相信，只要我们加强领导，统筹协调，求真务实，埋头苦干，一定会开创初中阶段党史教育工作的新局面。

作者信息：

陈志鹏，男，26岁，济南槐荫中学，思想品德学科教师、班主任，中教二级，济南槐荫中学初三三楼办公室，250118,***。

第二篇：中小学校党史教育工作的实践与思考

——党史教育示范学校创建

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新形势下，努力做好青少年学生党史教育工作，对于加强党的思想政治工作、构建社会主义核心价值体系、深入推进中小学素质教育，都具有十分重要的意义。近年来，张庄小学认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》精神，扎实深入地开展党史文化传播和党史育人工作，活动载体创新、宣传氛围营造等方面进行了积极探索和实践，取得了明显成效。

一、建制度，探路子，不断完善党史教育工作机制

有一套完善的工作制度和一个运行顺畅的管理指导机制，是搞好各项工作的基础性保障。开边镇学区在学校党史教育工作中坚持探索创新，完善制度，健全机制，为学校党史教育工作的深入开展提供了组织保障。

第一、抓组织领导。学校成立了分管领导任组长(李广良)，组织、宣传、具体负责策划和指导实施我校党史教育主题活动，协调推进张庄小学校党史教育工作。初步形成了统一领导、具体实施的工作机制。

第二、抓督查考核。学区党史办公室、开边小学联合建立了学校党史教育目标管理考核制度，年初与学校签订目标管理责任书，年中进行定期不定期的督查和指导，年底全面考核验收。对于重点工作、重点学校进行有针对性的调研督查和跟踪指导。各级各类学校将党史教育工作纳入了学校教育教学工作整体规划，与其他工作同谋划、同

安排、同检查、同考核，使党史教育进学校、进教材、进课堂的要求得到较好的落实。

二、抓创新，搭平台，努力提高中小学校党史教育的实际效果 坚持探索创新，是当前张庄小学党史文化传播、党史教育深入推进、科学发展、取得实效的基本理念和不竭动力。近年来，学区党史办坚持“创新思路、主动作为、积极探索、大胆实践、总结提升”的基本理念，积极策划实施党史主题教育，不断创新教育活动载体，丰富教育教学内容，活化教育方式方法，使张庄小学校党史教育工作在探索中创新，在创新中发展，在发展中提升。

第一、建立“党史教育月”制度。为了强化对青少年学生的党史教育，张庄小学确定每年四月份为 “党史教育月”。围绕“学党史、颂党恩、跟党走”这一主题，集中时间在青少年学生中开展党史知识竞赛、红歌演唱赛、党史报告会、主题讨论会、红色故事会、党史文化墙等形式多样的党史教育活动。培养青少年学生爱党、爱国、爱家乡的感情，形成了关心集体、助人为乐、艰苦奋斗、热爱劳动、奋发进取的良好风气。

第二、开展党史教育示范学校创建活动。为了探索学校党史教育工作的新方法和新途径，建立学校党史教育工作的长效机制，学校开展了党史教育示范学校创建活动，每年制订下发创建活动安排意见，提出具体的工作思路、目标任务、方法步骤、活动载体和保障措施，年底组织考核验收。制定创建方案和推进计划，成立领导小组和工作机构，明确创建目标任务，积极开展创建工作。

三、重宣传，造氛围，积极营造良好环境

党史教育不是只在校园之内就可以全部完成的，也不是一朝一夕就能见效的，必须通过多层次、多方面的共同配合和协力推进，努力营造浓厚的党史文化氛围，才能确保教育活动取得实效。因此，镇学区党史办公室始终重视发挥媒体的优势，加强党史宣传，为学校党史教育营造良好的大环境。

第一、校园媒体经常宣传。各学校借助校园之声广播，以“我与祖国共奋进”、“红领巾心向党”为主题，经常播出革命歌曲、红色故事等，深入有效地开展党史宣传活动。相当一部分学校在校园文化长廊、板报墙报、校训标语中都融入了党的历史、革命传统和爱国主义教育内容，营造了浓厚的校园党史文化氛围。

第二、节日集中宣传。在抓好经常性的媒体宣传和校园宣传的同时，县委党史办、县内新闻媒体、各学校每年紧紧抓住清明节、国际劳动节、青年节、儿童节、建党节、国庆节等传统节日和重要纪念日，认真策划，因势利导，适时开展集中的党史宣传活动，让广大青少年学生在亲自参与中接受党史教育，沐浴党史文化。

第三，大胆探索、勇于创新。小学校党史教育工作处于起步阶段，这给我们留下了广阔的创新空间。实践证明，在党史教育方面所取得的成绩，主要是得益于创造性的建立了党史教育指导员指导制度、专题宣讲制度、示范学校创建制度等一系列制度和开展了富有创意、符合青少年特点的主题教育。这些探索和实践，积累了宝贵经验，为张庄小学党史教育工作的持续深入推进提供了借鉴，更激发了广大

党史工作者和教育工作者进一步做好党史教育工作的信心和决心

第三篇：党史学习教育工作情况汇报

党史学习教育工作情况汇报

咸宁市友谊志愿者协会党支部

为认真学习贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话和“七一”重要讲话精神，深入开展“党史”学习教育活动，学党史，悟思想，办实事，开新局，把党史学习教育与协会志愿服务精神相结合，坚定理想信念，传承红色基因，弘扬“向雷锋同志学习”的志愿服务精神”，今年以来，按照市“党史”学习教育办公室要求，协会开展了一系列的党史学习教育活动。现将咸宁市友谊志愿者协会党支部“党史”学习教育开展情况汇报如下:

一、协会党史学习教育的主要做法和成效

1、召开党史学习教育动员会

为深入开展党史学习教育活动，认真贯彻市民政局党组“党史”学习教育动员会工作部署。协会党支部第一时间召开了党史学习教育动员会，会议围绕习近平总书记党史学习教育动员会重要讲话精神深入学习讨论。会上，支部书记张保国就如何开展党史学习教育发表了重要讲话，他说：要结合协会党支部实际，准确把握好“为什么学”、“怎么学”的问题，与协会工作有效结合，“党史”学习教育是贯穿协会全年的一项重要政治工作。会议强调，要提高政治站位，明确学习目标和学习任务，党员先学，开好头，带头学习好“四史”，特别是党史的学习。同时，我们学习党史要学以致用，把党史学习教育与我们的志愿服务精神融合合起来。

2、制定党史学习教育方案

结合协会实际，制定了协会党支部党史学习教育方案，方案紧紧围绕学懂弄通党史开展学习教育，要求读原文，学原著，以学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行，为主要目标，以铭记光辉历程、认识伟大贡献、感悟初心宗旨、掌握重大理论成果、传承伟大精神，为重要学习内容，让全体党员学有所思、学有所悟、学有所得，学出坚强党性、学出信仰担当。

3、结合“三会一课”深入党史学习教育

协会党支部将开展党史学习教育与“三会一课”紧密结合，深化学习效果，强化理论武装。每个月，协会党支部都按要求组织党员和志愿者开展一次“主题党日”活动，支部书记带头讲党课、讲党史，借主题党日活动的机会组织协会党员和志愿者开展“文明劝导”、“清洁咸宁”等活动，用实际行动践行“党史”学习成果，起到良好的带头作用。同时，支部为每位党员配发党史学习教育活动笔记本，让每位党员能够将在党史学习过程中的心得体会及时记录下来，真正做到党史学习教育入脑入心。

4、开展丰富的红色教育活动

结合党史学习教育活动，协会党支部开展了各类红色学习教育活动，一是组织协会党员、志愿者到革命老区黄冈市红安县黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园、七里坪革命旧址等地，亲临旧地，回顾历史，学习精神，静化心灵；二是在建党100周年到来之际，带领协会党员、志愿者到湖南韶山伟人故居参观学习，缅怀伟大领袖毛主席，感受领袖的风采，感怀伟人的丰功伟绩和留给我们的宝贵精神财富。号召同志们学习毛泽东同志的无私无畏的共产主义革命精神、全心全意为人民服务的博大胸怀和艰苦奋斗，严于律己的高尚情操，学习“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的韶山精神；三是请湖北科技学院社会科学系的老师来给党员、志愿者和小区党员群众讲党史课，让同志们再一次从党史学习中回到100年前，伟大的中国共产党的孕育、诞生等激动人心的历史时刻，回守那战火连天的激情岁月；四是请来几位光荣在党五十年的老党员为协会党员和志愿者代表讲专题党课，介绍他们入党五十年来，在党中央的领导下，牢记使命、不忘初心，艰苦奋斗的光辉历程；五是开展“学党史、讲故事，进社区”活动。组织协会党员、志愿者走进香城社区，和社区群众一起学党史、听故事，邀请湖北科技学院老教授为大家讲党史故事，用这种形式让同志们了解在大革命时期的北伐战争中，中国共产党的重要作用和在军队、政治工作、发动工农群众等方面作出的巨大贡献；六是组织协会党员、志愿者集中学习了习近平总书记在建党100周年大会上的重要讲话。通过一系列以党史学习教育为目的的红色教育活动，使党员同志的政治判断力、领悟力得到极大提高，坚定了在新时代、新征程上奋发努力的决心，真正达到了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目的。

二、协会党史学习教育的特色亮点和经验

1、行动迅速。紧跟市委的工作节奏，及时部署、快速推进。第一时间动员部署，第一时间抓好学习。

2、学习形式“活”。一是针对协会实际情况，充分利用自媒体、微信公众号等形式对协会“学党史，为人民群众办实事、好事”的典型事例开展网络宣传，推动党史学习教育入脑入心。二是及时购买党史学习教育书籍，为党员干部深入党史知识创造条件。三是利用组织到红色教育基地、伟人故居参观、讲党史课，请老党员介绍经验等，多措并举营造党史学习教育浓厚氛围。

3、学习内容“实”。协会党支部第一时间召开支部会议，学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，对党史学习教育进行研究部署，研究制定党史学习教育计划，确保“规定动作”做到位，“自选动作”有特色，推进党史学习教育工作落实落细。将在党史学习教育中汲取的“营养”转化为推动志愿服务工作的强大动力。

4、着力办实事。立足协会职能职责，发挥组织优势，广泛开展“我为群众办实事”实践活动，今年协会类似“清洁咸宁”、“爱国卫生运动”、“文明劝导”、“关爱孤寡老人、留守儿童”、“儿童视力保护助力”、“党员下沉小区为小区群众解决困难”等这类活动已开展十余次，后面，还将继续开展。

三、下一步打算

1、提高思想认识。党史学习教育是提升和改进每一名党员思想认识和工作作风的的最重要途径。党员同志要充分认识这一点，把党史学习教育放在重要的高度，深刻提炼党史背后的理论信念。真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以传承红色基因，在奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程上做出更大的贡献。

2、紧抓学习实效。继续把党史学习教育活动当做一项重大政治任务来抓，深入结合工作实际，全面总结经验，查找不足。对已取得的成效，采取巩固措施，对效果不明显的，查明原因制定整改措施，做实做好党史学习教育活动。

3、加大宣传力度。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书”“学习党史、新中国史，改革开放史和社会主义发展史，是把党和国家各项事业推向前进的必修课”。因此为做好党史宣传工作，一方面协会要充分利用党史学习教育活动，组织党员学习好党史，为党员党史学习教育购买相关书籍，补充营养。另一方面通过设置宣传栏，充分有效宣传好党史学习教育，悬挂宣传标语，营造党史学习教育氛围，组织唱红歌、党史知识竟赛等活动，提高协会党史教育的质量和影响力。

第四篇：食品安全教育工作阶段总结

民以食为天，食以安为先。食品作为人类赖以生存的最基本物质，其安全问题关系到人体的健康，乃至生命的安危。儿童青少年是祖国的未来，食品安全直接关系着他们的健康成长。在学校中开展食品安全的教育，是整个教育工作中不可缺少的重要一环。近阶段来，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以建设“平安慈溪”，构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。现将近阶段食品安全教育的主要工作做如下总结：

一、加强领导管理

组建领导小组 自接到上级有关食品安全教育的方针政策后，学校及时落实了此项工作。通过召开校务会议，组建了以洪银国校长为主要负责人的校食品安全教育领导小组，各成员落实职责，分工明确。

制定计划与总结 与此同时，学校根据上级文件精神，结合学校实际，认真地制定了《慈溪市乾明学校食品安全教育计划》，并通过教育活动，进行阶段总结，以不断促进教育的规范化、程序化和科学化。

三个保障 根据上级要求，学校努力做到教材保障、教师保障、经费保障。自接到上级部门发放的每班2本的食品安全教育读本及电脑光盘后，学校随即对全体教师进行了专题培训，通过共同学习与讨论，在教师中落实安全教育的相关法制与知识，以便他们更好地对学生进行再教育。同时，学校总务处积极配合本次教育活动，落实各类教育经费，包括资料的复印、活动材料的购买等等。

认真参加上级组织的活动 我校安全主管人员认真参加上级组织的食品安全教育启动仪式，关将此活动的精神传达学校，制定方案，努力落实，积极争创市食品安全教育优秀学校，旨通过创建不断改进工作中的不足，以达到让食品安全教育更科学的目的。

二、完善教育活动

教学时间与受教育面保证 根据文件精神，学校制定了每学期5课时的食品安全教育规定，通过晨间谈话、短课、综合实践课等，对每个学生进行有的放矢地教育，使学生光在课堂上就能100%地接受教育。

教学内容与教学形式多样 根据上级精神，学校努力落实教学内容：低段1——3年级组织观看食品安全卡通片，小学中高段4——6年级按上海教育出版社出版的《食品安全教育读本》，同时也围绕慈溪市政食品安全委员会办公室和慈溪市食品药品监督管理局发放的《食品安全知识100问》、《安全用药60题》进行教育。在教学形式上，除了由班主任进行的课堂教育外，学校还通过周一的国旗下讲话、校红领巾广播站、校宣传窗、发放一份倡议书、邀请镇医院张坚医生进行食品安全讲座、每班出一期食品安全知识的板报、开展一次综合实践或班队活动等，不断丰富教育形式。

三、教育效果显著

通过教育，学校组织了学生食品安全知识竞赛，通过竞赛充分看到了学生对食品安全意识的提高与知识的了解；

通过教育，学校到流动摊点购买食品的现象没有了，学校周边200米以内也无流动摊点出现，周边环境整洁。

学校相来重视食堂安全的管理，早在去年学校就被评为市a级食堂。在食品安全教育活动中，学校食堂依然严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理。对学校食堂人员进行专项体检，让他们持证上岗，同时进行专门的培训，让他们规范食品烹饪方法和卫生管理方法。

食品安全教育是学校教育中一项重要的工作，也是需要长期坚持执行的一项重要工作。在过去的一个阶段里，我们以上级部门的各项要求，努力落实，争创先进，在以后的日子里，我们也必将将一如既往地坚持下去，根据儿童青少年的特点，既普及食品安全的专业知识，又注重形式的活泼与多样，使他们学会自我保护，身心不受侵害，健康成长！

第五篇：普及高中阶段教育工作

普及高中阶段教育工作

根据普及高中阶段教育工作的精神，总结分析我区高中阶段教育的发展情况，建立布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系，满足人民群众接受高中阶段教育的多样化需求；桃城区现辖6个乡镇、4个办事处，344个行政村，总面积592平方公里，总人口46万。全区高中段学校现有普通高中一所（第十四中学），职教学校一所（职教中心），民办学校四所（桃城中学，英才学校高中部、汇龙中高中部学、启明学校高中部），教学班个，专任教师人，其中中、高级职称人，占%；本科以上学历人，占%。衡水市直属的衡水中学、第二中学、第十三中生源主要为桃城区学生，到年，全区户籍人口高中阶段教育毛入学率达到85%以上，高中阶段教育在校学生达到人以上，全区已基本普及高中阶段教育。

一、认真学习贯彻精神，充分认识加快普及高中阶段教育的重要意义 区委、区政府历来高度重视高中阶段教育工作。进入新世纪以来，我区把它作为一项“”来抓，为保证教育事业的发展，我区成立了以区长韩志刚为组长，副区长刘荣华为副组长，各有关职能部门负责同志为成员的教育工作领导小组，先后出台了《关于加强教育工作的决定》、《关于创建安全文明和谐校园的实施方案》等文件，保障教育事业特别是高中教育和职业教育的发展。全区高中阶段教育发展上了新台阶。突出体现在以下五个方面。

一、办学规模迅速扩大

全区高中阶段教育在校学生从年的人增加到年的人，年均增长；高中阶段教育毛入学率从年的提高到年的，比全省平均水平个百分点；每万人口普通高中教育在校学生人；每万人口中等职业教育（含技工教育）在校学生人，居全省（市），学生就业率达。

二、结构逐步优化

年全区普通高中在校学生人，中等职业教育（含技工教育）在校学生 人，两者之间的比例为，普通高中教育与中等职业教育办学规模大体相当、协调发展。

三、教育投入力度不断加大。

据统计，时期全区高中阶段教育投入元，比时期增加元，增幅达倍。全区高中阶段学校基础设施建设进一步加强，办学条件明显改善，教育保障能力不断增强，教师队伍整体素质有新提高。近年来，我区克服财力紧张等重重困难，不断加大对教育的投入，保障学校的运行和发展，不但高中学校

收费自主支配，而且实现了财政投入逐年增长，06年投入万元，2007年投入万元，2008年投入万元。并且按照国家规定，对升入职业学校的农村学生和城市贫困生进行资助，2008年春季资助2332人，秋季资助3076人，2009年春季资助3213人，秋季资助3991人，两年资助资金达945.9万元。同时利用中央彩票公益金教育助学资助普通高中贫困生每生每年1000元，2008年共资助90人，2009年资助183人，保障了农村学生和贫困生享受更高一级教育的基本权益。

四、教育体制不断创新。

以新课程实施为核心的教学改革有序开展，教育人事管理制度、教师职称评聘以及激励机制逐步完善和健全，教育资源整合优化稳步推进，办学体制改革进一步深化，民办中等职业教育（含技工教育）快速发展。

五、教学水平稳步提高。

高考上各批次分数线的人数逐年增加。今年高考理科、文科总分平均分分别排在全省第位、第位，每万人口本科上线人数排在全省第位。学生参加省级以上各类竞赛都取得较好成绩，其中。高中优质教育资源不断扩大，目前我区所普通高中学校中有级学校所，其中中学通过国家级示范性普通高中的督导评估；全区有国家级重点中等职业学校（含技工学校）所，省级重点中等职业学校（含技工学校）所。

高中阶段教育是整个教育体系的重要组成部分，在九年义务教育和高等教育之间起着承上启下的作用。加快普及高中阶段教育关系到国民素质的提高和经济社会的又好又快发展，尤其对于我区这样工业化程度不高、经济社会发展潜力大、人才需求量相对较大的区来说更具有特殊意义。

二、明确目标，突出重点，确保普及高中阶段教育目标的实现

2001年《河北省人民政府关于加快普及高中阶段教育的意见》提出了“到2010年全省基本普及高中阶段教育”目标任务，为顺利实现这一战略目标，区委、区政府、各相关部门统筹协调，通盘谋划，齐心协力抓好以下六个方面工作：

（一）抓好普通高中教育。

加大普通高中教育资源整合力度，通过扩建、改建、新建普通高中，实行高、初中分离办学等措施，进一步加快普通高中建设，扩大普通高中的办学规模和容量，使我区普通高中学位尽快做到满足广大人民群众子女入读的需求。要加强示范性普通高中建设，加快桃城区第十四中学新校区的建设步伐，并充分依托省级以上优质普通高中学校教学质量高、师资队伍强、办学条件相对完善的优势，带动面上薄弱普通高中进一步加强管理，深化教学改革，突出办学特色，提高教育质量和办学水平，从而使我区普通高中教育的整体办学质量和水平跃上新台阶。

（二）推进中等职业技术教育发展

发挥国家重点学校职教中心的品牌优势，结合我区经济转型和产业升级的需要，加快我区中等职业技术教育的发展，促使我区中等职业技术教育上规模、上质量、上水平。我们坚持遵循职业技术教育的发展规律，打破区域界限，积极探索优势互补、互利共赢的合作模式，整合优化教育资源，调整专业结构，深化教学模式改革，加强重点专业建设，打造品牌专业，加强“双师型”教师队伍建设，进一步提高中等职业技术教育的质量。职教中心办学规模不断扩大，办学效益逐年提高，毕业学生“双证书”率达到100%，就业率达98%以上。

（三）创新高中阶段教育发展的体制机制。

深化办学体制改革，坚持政府统筹、分级管理的高中阶段教育管理体制。区政府切实担负起了统筹规划高中阶段学校建设的责任，利用政府投资、激活民间投资等多条渠道加快发展高中阶段教育。按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定，全面落实对民办教育的各项扶持政策，充分调动社团、行业组织、企业和个人举办高中阶段教育的积极性，形成以公办学校与民办学校共同发展的格局。深化学校内部管理体制改革，推行校长聘任制和落实校长负责制，实行教师聘任制度。积极探索实施弹性学制和学分制，允许中等职业技术学校学生分阶段完成学业，鼓励各类企业与中等职业技术学校共同开发和举办新专业，实行“订单式培养”，推动工学结合、校企结合。

（四）建立和完善高中阶段教育投入机制。

建立健全公共财政体制下的教育经费投入体制，落实《教育法》规定的“三个增长”，一是“各级政府教育财经拨款的增长要高于财政经常性收入的增长”；二是“在校学生人均教育经费逐步增长”；三是“教师工资和学生人均公用经费逐步增长”。不断增加教育投入，调整支出结构，加大对发展高中阶段教育的扶持力度。认真落实高中阶段教育投入体制，逐级财政落实公办高中阶段学校生均公用经费标准，足额安排预算，按时足额拨付，确保正常运作。严格按有关要求做到高中阶段学校择校费全额上缴同级财政专户后、全额返还用于教育并不得抵顶预算内教育开支。对扩建的职教中心和即将新建的十四中给予资金补助，积极落实配套资金，同时对高中阶段教育发展的基础设施建设实行优惠减免政策，最大限度降低学校征地

和基建成本。同时，学校要严格执行财务制度，及时将学校财务收支情况公开，自觉接受教职工的监督。教育、审计等部门会对违规使用教育经费行为进行严肃查处。

（五）建立健全高中阶段教育助学体系，积极做好动员学生入学工作。

由于受思想观念落后和家庭经济条件差的影响，目前我区仍有相当部分的学生初中毕业后没有接受高中阶段教育。因此，政府、宣传部门和新闻媒体对高中阶段教育的重要性进行大力宣传，切实转变落后观念，积极动员学生入学，努力在全社会形成正确的求学观、成才观和就业观。建立完善以“奖、贷、助、补、减”为主体的贫困家庭高中阶段学生助学体系，从年起，实施中等职业技术学校（含技工学校）助学金资助政策，学校要按照国家有关规定从学费总收入中足额提取5%的经费，用于学费减免、勤工助学、校内无息借款、奖助学金和特殊困难补助等。同时还积极发动社会各界捐资助学，设立扶贫助学金和奖学金，帮助贫困家庭学生，奖励品学兼优学生。

（六）切实加强校长和教师队伍建设。

加强校长培训，进一步提高中阶段学校校长的管理能力和水平，不断优化校长队伍结构。及时核定落实高中阶段学校教师编制，着力解决教师编制空编和缺编问题。严格把好教师准入关，在向外公开招聘优秀教师的同时，尽量多的安排优秀应届师范生和年轻优秀教师到高中阶段学校任职任教；重视加强教师能力建设，加大教师继续教育工作力度；加大对中青年教师、骨干教师、学科带头人的培养力度，鼓励在职教师参加各类进修培训，不断提高教师的学历层次和业务素质；注重吸收企业事业单位有技能专长的人才兼任中等职业学校的专业教师，建设“双师型”教师队伍。加强教师师德师风建设，不断提高教师的思想道德素质，激励广大教师爱岗敬业、爱生乐教；并按照有关职称规定聘任教师，落实骨干教师补贴政策，切实提高骨干教师的待遇。

到年，全区户籍人口高中阶段教育毛入学率达到%，（提前）实现省委、省政府提出的普及高中阶段教育的目标；到年，全区户籍人口高中阶段毛入学率达到%以上，高中阶段教育在校生达到人以上，普通高中教育和中等职业教育在校生规模大体相当，形成布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系，高中阶段教育的办学质量和水平显著提高。

三、加强领导，狠抓落实，为普及高中阶段教育提供坚实保障

区委、区政府关于普及高中阶段教育的目标任务非常明确，关键是要抓好落实。在区委、区政府的领导下，有关部门精心组织，协调配合，形成了普及高中阶段教育工作的强大合力。

（一）切实加强对普及高中阶段教育工作的领导。

区委、区政府都将普及高中阶段教育列入经济社会发展的规划，切实摆上了重要议事日程。我区成立了以区长韩志刚为组长，副区长刘荣华为副组长，各有关职能部门负责同志为成员的教育工作领导小组，负责协调和解决普及高中阶段教育过程中出现的问题。同时建立党政主要领导联系普通高中、中等职业技术学校制度，经常深入学校调查研究，及时为学校发展排忧解难，确保普及高中阶段教育顺利推进。

（二）科学制定高中阶段教育发展规划。

按照河北省人民政府2001年发布的《河北省人民政府关于加快普及高中阶段教育的意见》，结合本地实际，研究制定高中阶段教育发展规划及工作计划，并出台具体的实施意见和办法，重点解决好高中阶段学校配置、师资队伍建设、土地利用、基本建设、经费投入等问题。合理确定普通高中与职业教育的招生比例。把新建、扩建高中阶段学校的用地列入土地利用总体规划，加快校舍规划、征地、招投标、设计、建设、验收等工作。教育部门按照国家有关规定和教育发展规律，认真做好每所学校的校园整体规划，使生均校园面积、校舍面积、仪器设备等符合要求，严格控制建设成本，创建节约型学校。

（三）建立普及高中阶段教育发展评价体系和督导检查制度。

为加强对普及高中阶段教育工作的督导，区政府建立起以初中毕业生升学率、初中三年保留率、初中辍学率、高中阶段学生毛入学率、毕业率、就业率为主要指标的高中阶段教育发展评价体系，并把它作为对区党政主要领导干部教育工作实绩督导考核的重要内容。根据普及高中阶段教育规划目标和有关工作要求，每年将组织专项督查，重点强化对高中阶段教育基本建设和经费拨付、使用、管理等情况的监督，并将督查结果向社会公布。

加快普及高中阶段教育是一项系统工程，离不开各级党委、政府的高度重视和正确领导，也离不开各部门的大力支持和配合。要强化各类行业组织、企业的社会责任，广泛动员社会各界支持教育事业发展，为普及我区高中阶段教育多做贡献。

同志们，普及高中阶段教育事关我区经济社会发展大局，事关广大人民群众的切身利益，意义深远，责任重大。我们要全面落实科学发展观，坚持不懈地把教育摆在优先发展的战略地位，齐心协力，扎实工作，确保我区普及高中阶段教育目标的实现。