我校认真贯彻落实教育部颁发的

第一篇：我校认真贯彻落实教育部颁发的

义务教育阶段

学 校 教 学 质 量 评 估 自 查 报 告

太平镇江口小学

２０１１年４月１８日 义务教育阶段学校教学质量评估自查报告

我校认真贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》和省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，进一步规范教学管理行为，实现教学管理的科学化、教学行为的规范化、教学规范的制度化、教学评价的多元化，全面提升教育教学质量，努力构建促进学生全面发展、教师专业成长、学校课程实施水平的评价体系。

一、课程实施

根据国家课程设置方案和省课程计划制定出学校课程实施方案。按照国家课程计划开齐开足全部课程，并严格按课时和教学进度上课。学校定期评价课程实施方案落实情况，并及时进行调整和完善，保证课程的全面、有效实施。我校结合实际制定地方课程和校本课程的实施方案，组织教导处、教研组的人员研发校本课程，制定实施目标，设计专题活动方案。围绕主题积极开展专题活动。建立地方课程与校本课程开发、实施、评价的机制，定期评价实施情况，及时进行完善，保证地方课程与校本课程的全面、有效实施。

学校充分利用各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地开展教育教学活动。开学时教师根据任课情况借齐优质资源光盘，并能根据教学内容，科学、合理地使用优质资源，使用率高。图书资料、实验器材、文体器材等能满足课程实施的需要。定期开放学校的图书室、实验室、体育教育场所，组织学生开展丰富多彩的社会实践活动。完善学校、家庭、社会三位一体德育网络，挖掘家庭、社区教育资源，构建“三位一体”共育模式。一是召开家长委员会，向家长委员会介绍办学思想、规划、发展目标，听他们意见，充分发挥家长委员会的管理职能，为学校发展出谋划策；二是举办家长学校，宣传教育理念及教育方法，指导家长的教育行为，提高家教质量；为家长和教师搭建教育互动的平台，实现家校和谐；三是整合社区资源，走进社会课堂，定期组织学生走进自然，融入社会，了解家乡，萌发热爱家乡有情感，适应社会、了解社会的能力。四是认真做好校长接待日工作，主动接受社会、家长和学生的监督。

二、教学常规管理

加强课程管理，力争课程管理有效，建立教干巡课制度，教干不定期检查课程计划落实情况，加大对课程管理的力度；组织教师认真学习规范办学的文件。加强党风廉政教育，全年对全体党员干部、教职工进行党风廉政教育。积极开展“科学发展观”活动，要求广大教师“立足岗位，践行科学发展观”；加强师德建设；教师不体罚、变相体罚学生；不搞有偿家教，不收受学生家长礼品，严格执行“六严”规定，做到举报一个落实一个，处理一个。全体教职工能遵守教师职业道德规范，无一例违法乱纪现象发生，组织教师认真学习《韶关市中小学教学管理规范要求》，结合我校实际制定了切实可行的管理细则，要求全体教师严格按照要求，在备、教、改、辅、考、评、研、行八个方面认真落实。为了让此项工作制度化、长效化，学校制定了评估、奖惩制度。各项管理规章制度健全，教导处、年级组、班主任、任课教师之间能高效有序地开展工作。学校有专人管理图书、仪器、设备，并能充分利用。定期对课堂教学、作业批改、教学质量进行考核，有过程性评估的材料。

学校关注学生发展，还学生课外活动时间，认真组织好大课间和课外体育活动，使学生每天达到１小时体育活动时间。学校积极组队参加县中小学生田径运动会。学校成立了校长为组长的“减负”工作领导小组，制定了《江口小学落实减负工作的措施》，严格控制学生在校时间和课外作业量。加强学生的心理健康指导，切实减轻学生的心理负担。

三、课堂教学

学校领导率先垂范。学校组织全体教师深入学习、落实“三案、六环节”，努力为学生提供动手操作、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间。组织广大教师认真走出去学习，带领广大教师集体学习、要求教师自学做好学习笔记，并对老师学习情况进行测试，要求教师用发展的眼光看待学生，关注教学的全面发展；举行了“三案、六环节”赛课、展示课活动，学校积极开展振兴阅读活动，振兴写字活动。

四、校本研修情况

积极深入课堂听课，点名听课与推门听课相结合，教师间积极开展听课、评课活动，认真做好听课记录，取长补短，相互提高。成立学科教研组，并制定教研组活动计划。建立教师自我反思、参与教研活动的检查制度。通过多种方式开展教研活动，提高教师发现问题和自我改进的教学能力。

学校建立健全集体备课制度，制订了教学进度和备课组活动计划，确保活动的次数、时间和实效。学校定期进行检查指导，根据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。

学校成立以教研组、备课组为网络的教科研组织，并有课题、有计划、有步骤地开展课题研究活动。以课程标准为基础，充分发挥考试对教学的反馈和指导功能。学校有健全的教学发展计划和制度，重视青年教师、骨干教师的培养工作。教师培养有计划，目标明确，措施和活动落实到位。

五、学校自主发展 学校在争取全体教职工意见的基础上制定了“三年自主发展规划”，总体规划适合校情，可操作性强。成立了自主发展领导小组，能够按照方案预定的步骤实施，取得了阶段性成效。

六、学校特色项目

学校重视学生特长发展的培养，配合优质师资，充分利用社会各种资源促进学生特长的发展。我校是镇级体育传统校，注重艺术教育，学生活动丰富多彩，开展庆“六一”活动、振兴阅读活动、振兴写字活动，推广普通话活动、广播操比赛等，还积极组织学生参加各类文娱演出比赛。

存在不足：

1、由于教师的老龄化（平均年龄45岁），在教学方法上，特别是“三案.六环节”课堂教学模式的推广上仍然存在较大的难度。不少教师，穿新鞋、走老路，教学观念依然没有根本转变。

2、教科研工作仍然需要进一步加强，特别是课题研究，与兄弟学校相比还存在一定的距离。

3、学校的特色项目建设和发展方面效果不够显著，需要进一步的努力。

第二篇：为认真贯彻落实教育部

为认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》文件精神和党的十八大关于社会主义核心价值观的24字精髓，鲁城街道春秋小学多措并举，扎实开展培育和践行社会主义核心价值观活动。

营造浓厚宣传氛围。学校制作了社会主义核心价值观宣传专栏，悬挂宣传条幅，利用红领巾广播站、国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式宣传社会主义核心价值观的内容，解读其精神实质。

抓好社会主义核心价值观进课堂活动。以课堂为主阵地，坚持开展论语进课堂活动，分年级段精选论语诵读内容。每周上好一节主题班会课，对学生进行爱国、文明、诚信、友善教育。深入挖掘课程资源，科学设计各学科德育渗透内容，让社会主义核心价值观教育融入学校德育课程和学科教学。

开展丰富多彩的教育活动。学校结合核心价值观内容开展热爱祖国、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等系列主题活动，引导广大学生将核心价值观学习转化为实实在在的行动。

为进一步推动学校文明礼仪建设，学校选拔了36名同学成立文明督察队，对学生乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话、浪费水电等不文明现象进行提醒监督。同时开展“说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育，教育学生从身边小事做起，培养孩子们学习文明行为，共同创造和谐的环境。学校还在每周的升旗仪式上表彰上周好人好事，讲述“班级新君子”故事，以榜样的作用带动更多同学加入到讲文明树新风行动中。

针对现在的学生大多是独生子女，在人际交往过程中表现出的任性、自私、自我为中心等问题，学校还坚持开展小孝星评比活动，根据学生年龄特点，分高、中、低年级段制定了具体可行的孝行卡，引导学生学会孝敬，学会包容，学会感恩。

李各庄小学社会主义核心价值观教育活动总结

为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观，我校广泛开展社会主义核心价值观集中教育活动。

1、加强领导，提高认识。学校高度重视这一活动，成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组。明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

2、加强宣传，营造氛围。学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，激发广大师生的参与热情。

3、融入学校课堂教学。把社会主义核心价值观学习教育纳入中小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用，确保每一个学生1—2课时的集中教育时间。采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲党的十八大关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4、融入德育工作中。把社会主义核心价值观融入学校德育工作中。

一是开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生读一本爱国主义书籍，观看一部爱国主义影片，学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

二是开展文明校园”创建“活动。以养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、节约习惯和良好的交通习惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良习惯、树文明新风，争做文明小公民。三是充分利用网络教育资源，引导学生进行相关的学习和讨论。

5、将学雷锋活动与社会主义核心价值观结合起来

雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。为了培养学生服务他人，奉献社会的意识，我校以“学雷锋活动月”为契机，开展了“我眼中的雷锋精神”写文比赛，通过比赛，让同学们更加深入的了解了雷锋精神。通过学唱雷锋歌曲、爱国歌曲培养了同学们的爱国热情。

6、开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育

为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观，我校开展了“走 文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育。制定了学生礼仪规范和文明礼仪歌谣，在同学们中广泛的传唱。利用国旗下讲话，倡议学生“向不良行为告别”，并进行了“告别不良行为，做文明儿童”的签名活动。通过一系列的主题教育，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

7、开展了社会主义荣辱观教育系列活动

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义先进文化的重要组成部分，对于新形势下匡正社会风气、提高文明程度，推动社会主义道德建设具有极其重要的意义。为此，我们从爱国教育入手，以社会主义荣辱观为教育重点，要求学生牢记八荣八耻，树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。组织开展了“知荣辱，树新风”主题班会，要求学生全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争取把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。

通过一系列的活动，已经在我校形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

第三篇：我校认真贯彻落实上级有关部门的工作部署

敏三中学安全生产月活动情况总结

根据教育部办公厅关于教育系统开展2041年“安全生产月”活动的通知要求，以及教育局的部署，我校认真贯彻落实上级有关部门的工作要求，高度认识学校安全工作的重要性，广泛深入地组织开展了“安全生产月”活动，现将“安全生产月”活动情况总结如下：

一、成立 “学校安全生产月”活动领导小组，安排我校“安全生产月”活动的有关事项，组织、协调、指导学校活动的具体开展。组长：朱彦龙 副组长：王新地 组员： 各班班主任

二、制订方案，周密安排。

今年的“安全生产月”学校领导高度重视，校领导召开全体教师会议，传达贯彻通知精神，制定了我校安全生产月活动方案，及时部署学校安全工作，消除校园安全隐患，完善了学校安全管理机构和相关制度，落实了层层责任制，有效地保障了师生的人身安全。

三、全方位开展宣传教育活动，多形式普及安全知识

我们注重宣传教育工作，让学生在掌握基本救护技能的同时，树立安全意识，受益终身。因此，我们在日常安全工作中，突出地体现学校教育功能的作用，首先利用国旗下讲话进行“安全生产月” 动员活动，在校园内建立了“校园安全宣传专栏”，各班开展了以“交通、游泳、防火、防雷电、防汛”等为内容的安全教育为主题的班队会。此外，我们还利用每周一升旗仪式，班级中队会，每天上下学等

时机，集体对学生进行安全教育，每天在学校门口安排值班老师接送学生，引导保护学生出行安全。6月16日，我们结合安全月教育专题活动主题，积极营造“安全生产月”活动氛围，强化校园安全文化建设。除广播、专栏、宣传材料和有关会议进行安全知识普及宣传外，学校组织开展了传染病预防知识讲座、食品卫生安全知识讲座和法制讲座等，让师生掌握安全知识，提高避险排危、自救自护能力。

四、积极开展各种应急演练

我校首先进行了安全疏散应急演练，通过应急演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉灾后我校紧急疏散的程序和线路，确保在突发事件来临时，我校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的人员伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力；同时又进行了应对暴力恐怖袭击的应急演练，增强了广大师生的防爆意识，教育学生遇到暴力事件时应该如何躲避，教师如何处理。

五、开展安全大排查，消除安全隐患

我们按照上级要求，反复排查学校安全隐患，发现问题，及时整改。在安全生产百日督查专项行动工作中，我们把学校食堂、校园设施、交通、住宿治安安全作为重点来抓，与街派出所等相关部门相互配合，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。

在安全生产月中，我们组织相关教师对学校进行了安全隐患大排查活动，按照谁主管、谁负责的原则，严格落实各级责任制。安全保

卫领导小组对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害事故、防失密、防投毒等检查，发现安全隐患后，我们马上在当天组织有关人员进行整修，以确保学校师生的安全及稳定。

六、加大值班力度

坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，必须两人同时到岗，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强校内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。

七、开展预防溺水教育活动周工作

认真组织开展预防溺水教育活动周工作，把“珍惜生命、预防溺水”作为主题，以班级为单位组织讨论，学校组织体育组教师进行游泳防溺水常识教育，给学生家长致信，告之学校作息时间和防溺水防范要求，学校与家庭、教师与家长联手共抓，杜绝学生溺水事故发生。

八、开展食品卫生安全专项活动

学校在广泛宣传夏季传染病预防知识、食品卫生安全知识的同时，重点抓好学校食堂卫生安全工作，学校定期检查食堂卫生状况，了解食品原料采购、贮存、清洗、加工和成品出售等各个环节情况，检查工作人员、工作场所、设施环境卫生状况，及时反馈检查信息，督促经营者承包人对存在问题整改到位。切实履行工作职责，严格执行制度规章，杜绝发生食堂卫生安全事故。

我们根据上级要求和学校实际，进一步增强做好学校安全工作的责任感和自觉性，严格执行学校各项安全工作制度，自觉做好各项安全工作，确保整个学校思想不松、劲头不减、力度不弱、任务不拖，通过这个月的安全教育活动的开展，我们每一位师生都加深了安全防范意识，增强了应对突发安全事件的能力，大家已经把安全教育落实到行动中，齐心协力共创安全和谐的校园。

第四篇：本我校体育教学工作贯彻落实《国务院办公厅转发教育部

山东省日照师范学校

2017学校体育工作报告

山东省日照师范学校

2018年1月

山东省日照师范学校

2017学校体育工作报告

山东省日照师范学校建于1956年，学校现有46个教学班，在校学生2300多人，教职工163人，体育教师10人。本我校继续以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以新课程改革为契机，以《中小学体育工作督导评估实施细则》为指导，贯彻执行《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，结合体育课程标准的要求，有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”的理念，牢固树立和坚持体育教育面向全体学生的原则，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育活动的积极性，让学生享受体育的快乐，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。以“践行社会主义核心价值观，争做文明人”为主线，密切结合学校发展实际，抢抓机遇，创新进取，学校体育教育教学各方面工作取得了新的进展。

一、学校体育工作基本情况

（一）经费保障情况

为了全面落实《体育与健康课程标准》，学校领导将学校的体育工作常规性地列入校级工作日程和校级发展规划，确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实。

（二）师资配备情况

学校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校按规定配备体育教师，现有体育教师10名，保障了学校体育教学的正常实施。第一，加强岗位培训。目前我校有专职体育教师10人。按照上级要求，组织体育教师参加各级各类体育教学岗位培训，并取得相应的培训证书。还组织教师积极参加省、市的体育教科研活动，促进体育教学水平的提高。2017年，五人次参加了日照市体育教练员的培训；三人次参加了山东省啦啦操一级教练员、裁判员的培训；二人次参加了国家级啦啦操教练员的培训。

第二，加大校本研训。为了进一步做好专业培训，体育教师积极开展教学研讨活动，进行校本教研，如：评价方式变革、信息化运用等等，从而加强了体育教学的研究，提高了体育教学质量。还加强了备课、上课等常规建设，由教导处和专业教学部负责对体育教师的备课进行检查。

第三，关注体育教师道德修养。我校对全体体育教师提出严格要求，严禁体罚学生。

第四，科学合理的确定体育教师工作量，把组织开展课外活动、学生体质健康测试、课余训练、比赛等纳入教学工作量。切实保障了体育教师待遇，在职称（职务）评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升等方面与其他学科教师同等待遇。

（三）教学实施情况 1.高度重视，提高认识。

体育教育是素质教育的重要组成部分，我校领导对此十分重视。学校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，成立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。工作流程为“校长——分管领导——教务处——体育教师”一条线。学校主要领导积极学习国家体育教育工作政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。学校还有专项的体育教育工作计划和专项工作总结，从而为这项工作的顺利开展奠定了坚实的基础，提供了可靠的保障。

2.管理到位，责任到人。

我校体育工作由分管校长负责，成立教务处、学生处、团委、总务处、专业教学部等部门全面参与的体育工作领导小组，分工明确，责任到位到人。认真组织学习《学生体质健康监测评价办法》等规范性文件，深化学生综合素质评价和考试制度改革，系统设计和整体完善学校体育工作评价机制，全面落实发展学校体育的职责，推动落实发展学校体育的责任、政策和任务，重点反映学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。

3.严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课：每个班级每周1节体育课、1节体操课，开课率为100%。并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展课间操活动、课外活动，保证了学生每天一个小时的体育活动时间，确保了阳光体育锻炼的实施。

落实“新课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求体育活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地渗透爱国主义和集体主义教育。学校领导定期和随机检查教案，随机推门听课和评课。要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作：抓教学进度和备课；抓常规纪律；抓安全教育；抓运动密度；抓锻炼实效；抓听课评课。

（四）阳光体育运动开展情况

学校把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，作为加强学校体育工作、提高全体学生体质健康水平的主要举措，从领导到教师一直以来都十分重视学校阳光体育运动的开展。首先营造良好的舆论氛围，通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念。以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与建设文明校园、和谐校园等紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。

遵循课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念，配合体育课教学，将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度，周密组织体育课外活动。体育老师根据学生特点开设各类体育课外活动，充分调动一切积极因素，丰富活动形式与内容，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需求，保证学生有丰富的锻炼项目、足够的锻炼时间和良好的锻炼效果。2017年开设的体育课外活动有：体操、羽毛球、毽球、乒乓球、篮球等。引导学生做到平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯。

体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的学习，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。建立了评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级和个人给予了表彰。

（五）体育场地设施及器材配备情况

学校重视场地器材建设与投入，依据《山东省普通中小学基本办学条件标准》，标准的田径场、多功能体育馆先后投入使用。学校现有多功能体育馆一处、标准的田径场一处、篮球场四块、篮球架10个、乒乓球台14副、羽毛球场4个；每个班级配备了羽毛球拍、乒乓球拍、跳棋、军棋、象棋、跳绳、篮球等。体育基础设施相对齐全，给学生创设了良好的体育环境。学校定期对体育场地、器材进行维修和保养，每年安排经费保障正常体育活动的开展，并有专人负责。

（六）学生体质健康状况

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成本《学生体质健康标准》测试工作，提高我校学生体质健康成绩，学期初学校制定了《健康标准》的达标计划,要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长的领导下，由体育学科主持人牵头，以全体班主任为组织者，以体育教师为指导教师，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地推行《学生体质健康标准》活动，先后进行了肺活量、立定跳远、仰卧起坐、50米跑、800米跑、坐位体前屈等项目的测试。通过多方面的努力，本学年《学生体质健康标准》测试工作顺利完成，全校学生健康测试合格率达95％，其中优秀、良好级占42％，及格级占53％。

二、工作特色与亮点

（一）开发建设体育校本课程

根据学校实际情况，我校体育学科教师研讨《体育与健康课程标准》，在2017年进一步完善了我校体育学科校本课程，即以啦啦操、健美操作为我校的特色课程融入日常课堂教学、课外活动。依据最新啦啦操、健美操、体操规则，制定了我校《学前教育专业体育课程设置方案》，在三学年分别学习中学街舞示范套路第二套、小学街舞示范套路第二套、幼儿园街舞示范套路第二套、健美操一级、二级、三级、四级等内容。在全校范围内体现团队合作，时尚活力精神的啦啦操活动，广泛开展起来。2017年4月组织了全校范围的啦啦操比赛，共产生一等奖班级7个，二等奖班级8个，三等奖班级12个。

我校啦啦操代表队受国家体育总局体操管理中心全国啦啦操委员会委派，代表中国队参加2017年10月19—23日在东京举行的“2017年日本国际啦啦操公开赛”,获得公开组集体花球项目第三名、公开组集体街舞项目第四名的优异成绩。

（二）注重教体结合，完善训练和竞赛体系

1.开展课余训练。学校通过组建运动队、代表队、社团和兴趣小组等形式，积极开展课余体育训练，为有体育特长的学生提供成才路径。相继组建了啦啦操训练队，阳光体育训练队，田径训练队等。

2.积极组织、参加各种竞赛。学校田径运动队、阳光运动队在2017年日照市中学生运动会上取得中职组第三名的成绩。学校于2017年5月份举行了春季运动会，参赛运动员600多人，活跃了学校气氛，增强了学生体质。

（三）加强学生体育安全风险防范工作

1．高度重视，充分认识体育运动风险防控的重要意义。

建立运动风险防控体制机制，逐步完善相关规章制度，加强学校体育运动风险防控，保护学生、教师和学校的合法权益，保障学校体育工作依法、健康和有序发展。

2．明确责任，努力实现体育运动风险防控的全面覆盖。

学校体育运动风险防控应当遵循预防为主、分级负责的原则，明确责任，落实措施，构建风险防控网络，努力实现全面覆盖。

3．健全风险管理机制。

学校加强了对学生的安全教育，培养学生安全意识和自我保护能力，提高学生的伤害应急处置和救护能力。同时加强校长、教师及有关管理人员培训，提高学校体育从业人员运动风险管理意识和能力。制订安全应急预案，检查体育器材设施及场地，设置相应安全设施和标识，加强学生安全教育。学校根据体育器材设施及场地进行分类管理，定期开展检查。

学校通过购买校方责任保险、在大型体育赛事活动中为参加学生购买意外伤害保险、鼓励家长或监护人自愿为学生购买意外伤害保险等方式，完善学校体育运动风险管理和转移机制。

三、学校体育工作存在的主要问题

近年来，学校体育工作取得了很大的进步，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善，专用教室、教育教学设施等不足，无专业的卫生保健人员，有些学生不爱惜器材，损坏现象比较严重。

今后，我们将继续加大硬件投入，进一步提高教师队伍整体水平，将努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。积极创造一切条件，克服一切困难，不断向高层次的目标迈进。

总之，我们学校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

山东省日照师范学校

2018年1月25日

第五篇：为认真贯彻落实

大河坎镇中心小学2017年秋季学期 教育扶贫结对帮扶阶段性总结

为认真贯彻落实《南郑县教体局在全县教育系统关于学习贯彻脱贫攻坚重点学习内容的通知》《汉中市教育局关于教育脱贫政策全面宣传的紧急通知》精神，结合有关教育脱贫工作的会议精神，我校精心组织，周密实施结对帮扶工作，现对此项工作开展情况总结如下：

一、组织领导到位，活动有序开展

依据结对帮扶工作的要求，学校成立了由校长钟明光任组长的结对帮扶工作领导小组，做到了落实任务、落实责任，领导小组各成员从大局出发，倾情倾力，认真对待和落实帮扶工作。制订了切实可行的《大河坎镇中心小学教育扶贫结对帮扶活动实施方案》《大河坎镇中心小学教育扶贫工作计划》，确保了帮扶活动的有序开展。

二、走进学生心灵

为增强师生感情，促进建档立卡贫困户学生健康成长，避免结对帮扶活动流于形式和走过场，学校确定了每名老师帮扶1——2名学生，从关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难等方面开展帮扶工作。每月由帮扶老师定期与不定期与家长、学生进行谈心、交流，跟踪帮扶成效。学校还结合帮扶实际，有针对性地开展活动。10月19日，学校召开了建档立卡贫困学生家长学生会议，学习宣讲了相关文件精神，宣传了教育脱贫各项政策，对学生进行了励志教育。10——12月，我校教师利用课余时间开展了帮扶系列活动。在此次活动中，有为学生带去了资金的帮扶；有实施爱心捐资捐物；有 1 利用课余时间多次为学生功课辅导，用行动帮助解决实际问题，用谈心、交流等方法贫困学生进行了心灵的碰撞。

三、摸准问题，多样化帮扶

通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，达到帮扶目的。

1、师生结对、真情交流。在结对帮扶活动中，我们举行了师生座谈会，帮扶老师和孩子们交流生活、学习上，互相了解，交流感情。

2、正确引导、培养意志。在结对帮扶活动中，对孩子进行了感恩之心，不怕困难的教育，树立了面对艰苦环境乐观豁达的心态和“努力学习、改变命运”的拼搏精神，激发了他们的社会责任感和学习动力。

3、捐资捐物，行动感化。在结对帮扶活动中，多数老师给学生买学习用品；捐资送生活用品，用实际行动解决生活中遇到的困难。

四、工作中存在的不足及打算

虽然我们在结对帮扶工作中取得了一些成绩，但也存着不少问题：一是工作方法简单;二是受平时工作影响，帮扶力度还不够大。今后，我们将改进工作方法，排除各种干扰，努力做好帮扶工作，深入扎实开展“教师大家访”活动，使我校教育扶贫工作受到群众的好评。

大河坎镇中心小学 2017年10月24日