第一篇：用心耕耘 开创农村幼儿园发展奇迹
用心耕耘
开创农村幼儿园发展奇迹
江苏省靖江市惠丰幼儿园
陈新雯
随着社会进步、经济发展，家长开始追求优质教育资源，我园是一所农村幼儿园，建于八十年代初，现在是一所江苏省优质幼儿园。我一直在思索，尝试，如何进行教学改革，如何开创农村幼儿园发展奇迹：
一、营造氛围，彰显特色
1.我校以校园文化建设为载体，不断彰显学校特色。加强校园文化建设，以鲜明正确的导向鼓舞幼儿，以内在的力量凝聚激励幼儿，以独特的氛围影响规范幼儿。进一步重视和加强校园的绿化、美化和人文环境建设，精心设计和组织开展内容活泼多样、调动幼儿主动参与的校园文化活动，抓好绿色校园、书香校园建设。
2.面向全体，使每个幼儿都能得到健康、和谐地发展。我园地处沿江开发区，幼儿园有24﹪的外来务工人员子女。学校积极接受农民工子女就读，对农民工子女一视同仁，关心留守儿童。对贫困的农民工子女和留守子女，学校减免费用。并积极对幼儿家长定期开展家教知识讲座。家教是一门艺术，“运用之妙，存乎一心”。凡是成功的家长，大都采用了科学的方法，掌握了巧妙的艺术；而那些家教失误的父母，则采用了错误的教子方法，更无艺术性可言。家庭教育需要学习。首先是因为教育孩子的差别是很大的；其次是因为家庭教育不能搞实验，家庭搞实验失败一个孩子就是百分之百。人的成长不能重来，不能做实验，只能成功，不能失败。因此家长必须树立学习意识，借鉴他人的经验，学习先进的教育理论，提高教育水平。在我园以后的保教工作中，将继续实施家园同步，促进幼儿全面发展是幼儿园与家庭的共同目标和责任。
二、抓好队伍建设，提高师资素质
建立高素质的教师队伍，是全面推进素质教育，提高保教质量的根本保证。我园在教师队伍中，始终抓住“以人为本强素质，从严治队树形象”这一关键，着力提高教师整体素质。
1.抓师德教育。我们努力实践“三个代表”重要思想，要求全体职工以《教师法》《教师职业道德规范》严格规范自己的言行，树立“一切为孩子服务，一切为家长服务”的思想意识。在全园开展以“三风”为中心的思想教育活动（“三风”即热爱教育事业、为人师表、乐于奉献的思想作风；教书育人、踏实工作、严谨治教的工作作风；文明礼貌、团结互助、艰苦朴素的生活作风。）通过“三风”活动的开展，广大教职工提高了思想觉悟，陶冶了情操，始终保持洁身自好、文明执教、廉洁从教、无私奉献的教师本色。
2.抓学历进修。我园青年教师多，起点多是幼师文凭。为进一步提高学历层次，使教师具有更加丰富的精深专业、文化和教育心理学知识，我园通过自学、函授等多种途径，加强教师学历培训，提升教师专业水平，目前大专以上学历达标率达75%以上
3.抓园本培训，促能力素质提高。我园在狠抓学历提高的同时，着力培养教师的教学能力、现代化教育技术运用能力。我们组织一系列的教师业务能力竞赛，如每学期开展优课评比、游戏观摩、教玩具制作、墙壁布置等竞赛活动，人人参与，个个争先，大大提高了教师组织一日活动的能力。此外还通过各种现代化园本培训，让教师学到了很多新的现代化操作方法，让现代化教育设备发挥更大效益。
4.抓基本功训练。我们根据《江苏省幼儿教师基本素质要求》，以年级组为单位，制订训练计划，积极创造条件，合理安排教师练琴、练字、练画的时间，并且做到有布置、有检查、有评比，从而激励教师自觉练好基本功。
三、优化一日活动，促进幼儿全面发展
1.幼儿园一日活动是落实培养目标的主要途径，必须重视对一日活动的研究和管理，把保教目标落实到各项活动、各个环节中去。我们制订的《幼儿园活动评估细则》、各年龄班一日活动中的保教要求，对幼儿、教师都提出了规范化的要求。其次，我们调整了一日活动结构，注意时间安排合理性、活动的科学性、内容安排的渗透性，尽量减少等待、集体活动和老师规定的活动时间，增强小组自选活动和自由活动等，扭转原来重教轻保，重知识轻能力、重结果轻过程的教育倾向。我们注重环境创设，丰富幼儿一日活动内容，要求每班在活动室内安排丰富的区角，有益智区、数学区、表演区、手工角、自然角、图书角等，教师在各区内投放了大量的材料供幼儿活动；同时鼓励孩子走出班级，跨越年级，分享全园角色游戏，另外，我们还把饲养、种植、参观、列入幼儿生活中。使幼儿变被动为主动，幼儿的自主性、积极性、操作能力、交往能力及创新精神都在活动中得到了发展；此外，教师们还非常重视构建良好的师生关系、生生关系，为幼儿提供平等、关爱、和谐、宽松的活动氛围，以鼓励幼儿大胆参与、充分活动、勇于探索和自由表现，促进每个幼儿都得到全面发展。
2.《幼儿园教育指导纲要》第三部分“组织与实施”第八条中指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿学习和生活的空间”。我园是一所农村幼儿园，工农业生产发达，畜牧业形势兴旺，且随着沿江开发力度的进一步加大，一些大型工厂落户江边，家乡面貌正在发生日新月异的变化。因此，我们在选择教学内容时，首先考虑从幼儿的身边物、身边事入手，融保教目标于社会实践之中。我们组织孩子去邮电局，参观邮局的工作环境，亲睹邮递人员的辛勤劳动，学习简单的邮寄信件知识与技能，鼓励孩子给喜欢的人寄一张自做的明信片，孩子们在亲自实践中不仅认识了邮电局的职能而且还学到了一种表达情感的方式——邮寄信件；端午节，我们带孩子去江边远足，听老师讲屈原的爱国故事，学用现采的芦叶包“粽子”，看江面上来往穿梭的大小轮船，睹滚滚长江浩瀚无际奔流不息之气势，打水漂、吹芦笛、捡扇贝、捉澎蜞，最后还带他们参观钢厂码头的外部环境，孩子们个个兴高采烈、乐此不疲，他们不仅认识了家乡的地理优势、看到了家乡的发展形势，而且还聆听到了爱国故事，感受了古人刚正不阿宁死不屈的爱国主义情怀，同时在活动中体验远足的快乐。
3.我们十分注重幼儿的品德教育，坚持将德育渗透到一日活动的各个环节中。如劳动习惯的培养，大中班幼儿早晨入园后要求抹自已的小椅子，给自然角的植物浇水；进餐前学习做小值日生，帮助老师开饭，端碗发筷；游戏前后帮助整理玩具，物归原处等。如文明礼貌习惯的培养，学会在不同时间、不同场合，对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语，以及培养幼儿尊重别人、关心别人。再如卫生习惯培养，正确使用手帕、饭前便后洗手、愉快安静进餐、就寝、自己穿脱衣服、解系鞋带等都在一日活动的各个环节中加以培养，教会幼儿简单的卫生知识，培养他们良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。为了强化幼儿品德教育，各年龄班开展“爱祖国”、“爱家乡”儿歌、故事比赛，开展“妈妈亲”“过生日”等许多游戏教育活动。
4.体育活动是幼儿一日活动的重要环节，我园的体育工作始终坚持制度化和规范化，我们坚持每学年举行一次“小小运动会”或“单项运动技能”竞赛，每星期外出参观一次，每天户外活动两小时，其中体锻不少于1小时。园内活动设施齐全，有几百种利用废旧材料制作的小推车、风车、响铃、拉力器、梅花桩等体育器械，还有大型活动器具。丰富多彩的玩水、玩沙等，再加上大自然的日光、空气、水等因素极大提高了幼儿嬉戏玩耍的兴趣，保证了幼儿锻炼的质量，促进幼儿身体的健康发展。
四、建立完善成长档案，促进师幼共同成长 1.建立教师业务档案。
为促进教师专业化成长、提升教师队伍的整体素质，为科学记录教师专业成长过程，增强我园教师自我反思、主动发展的意识和能力，我园结合园本评价体系的建立，从健全、完善“教师成长档案”着手，来促进教师专业成长。教师成长档案的内容包括：信息篇（出生年月、毕业时间、所学专业、最后学历、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长、爱好等）；成长篇（个人奋斗目标、参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录、报告、反思、教师个性化发展的记录等）收获篇（教育教学中获奖或发表的作品、辅导幼儿获奖情况等）。我园教师成长档案整理用透明塑料包书夹，使用十分方便。教师成长档案都是教师自己负责设计、填写、收集资料、保存。非常精美，充满诗情画意。,总之，创建教师个人成长档案，对提升自身素质、提高幼儿园保教质量是非常有效的。
2.建立幼儿成长档案。
幼儿成长档案是幼儿成长的记录。幼儿成长档案收集、整理的过程，是教师、家长和幼儿共同成长的过程，也是增进家园联系的有效手段，有利于幼儿园教育与家庭教育形成合力，促进幼儿健康成长。幼儿成长档案的建立需要教师、家长和幼儿三方面的合作、参与。我园幼儿成长档案的内容包括：教师导语、家长心愿、幼儿个人信息、家庭教育情况、观察项目、各种检测和调查结果、幼儿作品、影像资料。大、中、小班幼儿成长档案的观察项目是根据该年龄段幼儿发展规律、年龄特点确定。幼儿成长档案中的信息资料、作品、记录、照片、影像资料等，提供了幼儿成长与发展的丰富信息。教师、家长通过对幼儿一段时间档案资料的对比、分析，可以了解幼儿的发展情况、兴趣需要，以反思、调整自己的教育策略、行为，对幼儿的教育更有针对性。幼儿成长档案将对幼儿今后的成长具有十分重要的意义。
五、强化教育科研，形成办园特色
教育研究是对教育问题的一种认真、系统、持续的探究活动，是针对问题系统地收集资料寻求答案的过程。我园地处农村，我们因地制宜开设了关于本土化文化课程科研研究。
《幼儿园教育指导纲要》总则第二条指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。第五条指出：“幼儿园应以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个孩子富有个性的发展”。
源于幼儿身边的教育素材更易引发孩子的探索欲望；以农村自然资源和社区资源构建的乡土化园本课程相对于“教材”来说，幼儿觉得更感兴趣，教师觉得更具操作性、更利于实施体智德美全面发展的培养目标；而对于幼儿园来说，构建和发展园本化幼儿教育课程，更能充分显现幼儿园哺育幼儿、传播文化的双重教育价值。我园从农村幼儿园的资源特质挖掘，在学校特色方面做了一些尝试：
1.传承民间体育游戏，促进幼儿体能发展。
“推小车”、“滚铁环”、“跳皮筋”等是上世纪我们乡下孩子常玩的体育游戏，我们将其搜集起来进行加工整理后，变成了我们幼儿园晨间锻炼、户外自主活动的项目。孩子们推着竹制小车负重行进，强体质促锻炼；孩子们念着儿歌跳皮筋，变着花式翻滚；孩子们带着目标躲闪，基本动作协调发展，身体素质不断增强。
2.传承民间艺术活动，提高幼儿艺术素养。
在用竹蔑扎风筝、编竹枕（席、帽、篮）、用泥巴做栩栩如生的泥狗子、过年蒸馒头、用黄豆做各种各样的豆制品等是我们乡下老一辈艺人们的传统手艺，我们拜他们做师傅，来园为孩子现场表演、指导。在实际操作过程中，我们非常惊喜地看到，孩子们由家乡竹艺拓展到编线绳、编绒球；由做馒头拓展到捏动物、捏花草、捏奥特曼；由扎风筝拓展到探索“什么样的风筝飞得高？”由观看做豆腐到探索豆制品的不同形状、不同风味，想象出了会唱歌的豆宝宝„„孩子们的审美能力进一步增强，表现美的方式日渐丰富，艺术素养不断提高。
3.发挥田园作用，促进幼儿个性和谐发展。
春天，我们带孩子到田野认识麦苗、油菜和蚕豆，我们和孩子一起在种植园种下了玉米、芝麻、花生等植物，并每周给他们施肥、除草，每周观察并记录它们的生长情况，孩子们因此而形成了细致的观察习惯，学会了观察事物的方法，认识了成人劳动的艰辛，懂得了尊重劳动者、爱惜劳动成果的道理。从小萌发了幼儿热爱生活、改造自然、追求幸福的乐观主义人生观。
汗水浇灌幸福花，辛勤孕育丰收果，在专家同行的专业引领下，我们幼儿园一定能健康和谐地走向辉煌！
第二篇：用心耕耘
用心耕耘 用爱坚守
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
我汇报的题目是《用心耕耘，用爱坚守》。
冰心先生有言：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。我默默地记住了这句话，在平凡的岗位上，我也在践行着这句话，工作17年，我一直担任班主任工作，研究班管艺术，关心每一位学生，因为有了爱，学生在我心中，因为有了爱，我在学生心中。在教育的沃土里，我忙碌着，收获着，更快乐着。
我们都知道 班主任的工作细致而又琐碎，这就需要我们凡事倾力而为，每一次文体活动、每一次会议精神、每一次家访，需要我们用心思索；每一天的自习、课间、两操需要我们精心管理。每一个孩子的文明礼貌、行为习惯、学习态度，需要我们防微杜渐。我，时常留意着身边的老教师们关爱学生的一举一动，细细地揣摩，暗暗地模仿，一天下来，哪些事情处理成功了，哪些事情处理失败了，原因又何在？我都用班级日记记下和学生之间发生的点点滴滴。在不断的实践、反思和积累的过程中，我渐渐悟出了一个道理：那就一定要爱她们，面对他们，我们必须是百变金刚。他们胆怯时，要给他勇气；他们迷惘时，要指引方向；他们疲惫时，要给他力量；他们伤心时，我，是可以倾说衷肠的知心朋友！
曾经遇到了这样一位学生，他原是外校因某种原因转入我校初三年级的，没想到，这个孩子不仅基础差，而且思想懒惰，作为班主任的我看到这一切，很是焦急，如果不想办法从思想上调动他学习的积极性，那么这一年又白白浪费过去，还会有负面的影响，想到这些，我不敢大意，找家长谈心，了解点滴情况，在校注意观察一举一动，偶然的一次，我发现他写的一篇作文《难忘的一节体育课》，文中详细记叙了他在肚子疼痛难忍的情况下，坚持跑完1000米全程的事件，尽管材料陈旧，作为语文老师的我还是发现这篇文章的独特之处：个性化的语言，创新型的思路，不仅这些，我还从中看到了这位学生有自制力，我就以此作为突破口，要求所有的同学学习他在体育课上的这种坚强拼搏的精神，同时我帮他认真修改了这篇文章：遣词造句，开头结尾，一波三折的情节，立意的巧妙深化等方面作了再加工，指导他投在作文报上，结果发表了，喜悦之情溢于言表，后来的相处，我发现他变了，懂事了，成熟了，劳动他带头干，好主意先举手说，学习也跟上去了，中考正取丰中，我欣喜的找到了打开它心门的钥匙，而且这个班在他的影响下，各项评比都居年级榜首，他功不可没。
大家知道，多元的社会，个性泛滥的年代必然会产生一群风格迥异的学生，面对这样一个特殊的群体，我认为一个教师教得再好，如果管理跟不上，一切等于零。在班管中，我努力让学生做到两点：一是，人人有事做，人人有责任，穷人孩子早当家，学生的事学生做。二是给班长放权，教他们管理的方法，做他们背后的军师，每次班会，每个班长都要到讲台总结本周得失，很多的值日班长一开始语无伦次，话到嘴边也不敢说，可一个月后，这些班长到讲台说得头头是道，布置任务井井有条。这样，班长能力得到了锻炼，班主任又做得轻松，何乐而不为呢？
各位老师，风雨相携17年了，我将一腔教育的激情化为“阳春布德泽”的金色光芒，我熟悉了孩子的内心世界，为他们适时搭建了平台，让他们在感动中奋起，在大爱中行走，收获成功，还记得实践基地的大联欢、班队活动课的畅所
欲言、还记得运动会赛场上的一个又一个第一名、科任教师一次又一次的表扬、更记得特困生家长那饱含热泪的声声赞许，孩子们中考成功的那份份欣喜若狂，感动的故事给了我太多的回忆„„头顶蓝天，脚踏实地，我还将一如既往地做好以下工作：抓纪律、抓学风、抓典型、抓班干部、抓后进生，我还将用自己的爱心和勤奋继续书写着幸福人生，我想，付出终有回报，雁过总会留声。
最后，我借用于漪老师的一首小诗结束今天的发言： “作为教师，我们要有太阳的姿态，不管学生是参天大树、还是田间小草，都要让他们有得到阳光普照的权利；不管他是富贵的牡丹，还是路边羞涩的小花，都要让他们有开花的权利”。
谢谢大家！
第三篇：用心耕耘
用心耕耘
安妮
从可爱的鱼米之乡来到美丽的黄海之滨，我满心欢喜，憧憬着美好的未来。天空是那样湛蓝，大海是那样澄碧，心情是那样灿烂。
“你没事偷着乐，上课了有你好受的！八月的一天同事王老师的话让我震了一下，我们打开话茬，她便说这里的学生是如何的难教，如何的难管，如何的会让你难堪。我的热情一下子跌到了低谷，一个问号在我脑子里乱窜：我该不会被学生下课吧？
日子在不安中熬过，终于到了上课的时刻。上课铃响了，我心里怦怦直跳，老是琢磨着学生会给我出怎样的难题。我小心翼翼地进教室、讲解、布置作业，终于下课了！幸好我提前打探了学生的情况，他们不敢轻举妄动，还对我挺客气的，用掌声欢迎了我的到来。第二天我踏着轻快的步子直奔教室，“啪！”一个东西掉了下来，在我推门的一刹那。我吓得连连后退，同学们哄堂大笑。我快速醒过神来，笑着说：“革命尚未成功，同志还需努力，我必须以退为进！”同学们一下子安静下来了，我们又开始了新的一轮讲解、练习、下课。终于过了学生的第一关，我长长地舒了一口气。接下来的两天很安静，我们相处得很好，同学们很热情，也很有礼貌，我也干得挺开心。
按计划，第五天我们上作文课，我精心地准备了讲义，并作了耐心的辅导。同学们张大如饥似渴的双眼，沉醉在生动的讲解和精彩的范文中，随后便按老师的要求沙沙地写了起来。我被学生的求知欲感染着，也沉醉在一片沙沙声中。快下课了，看到大部分学生都合上了作文本，我露出了会心的笑容。“老师，我不会写，你再教教我！”一个学生在对我招手。我心里嘀咕着，咋不早说呢，这节课完就放学了，我还得去幼儿园接儿子，咋办呢？我下意识地想往外走，我才没时间搭理这些调皮蛋呢。不行，要是他真的不会写，课堂上又不敢说呢？我岂不是辜负了他？理智终于战胜了冲动，我留下来耐心地给他讲解，直到他点头为止。一句“谢谢老师”抚去了我心头的焦虑和疲惫。
时间仍在流驶，考验还在继续。过去的这五天告诉我：只要能用热心和耐心辛勤地耕耘，定然没有教不会的学生！感恩，是个充满温暖的字眼。每一个人都感恩过和被感恩过，都感受过感恩和被感恩时所得到的快乐。
在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的父母了。从我呱呱坠地起，父母就承担起了养育我的责任。爸爸曾因为我的一个误诊而掉过眼泪；妈妈曾为了矫正我的牙齿每周六带我往返于离家一百多公里的市医院，风雨无阻一年多；他们为了我放弃安稳优厚的待遇来到上海打拼„„这一切的一切，都是为了让我在良好的环境中茁壮成长。
父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背„„这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。
我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗感恩的心。美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他人，这样，你就会发现，事事感恩，会活得更快乐。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊„„
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那时大树对滋养他的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅感恩的画面，那时云儿对对哺育他的蓝天的感恩；鱼儿在水中快乐的游着，倾诉着一句句感恩的话语，那是鱼儿对丰富他的水的感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情；因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。
从我们呱呱坠地到哺育我们长大成人，父母花去了多少心血和汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，再到高中，又有多少个老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，照亮着别人。
感恩是发自内心的。俗话说滴水之恩，当涌泉相报。更何况，父母为我们奉献的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。我们是否在父母劳累后递上一杯热茶，在他们生日是递上一张卡片，在他们失落是奉上一番问候与安慰，他们往往为了我们倾注了血和泪，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉那屡屡银丝，丝丝皱纹，感恩需要我们用心去体会，去报答。
感恩是有意义。爱让这个世界不停的旋转。父母的付出远比山高，比海深，而我们只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变的自私自利，忘记了父母的曾经付出，忘记了那一声声快乐，学会感恩别人是自己的一份良心，一份孝心。感恩是真情的体现。谁言寸草心，抱得三春晖。父母永远是世界上最伟大的奇迹。当你遇到险阻，父母会召唤你鼓起生活的勇气，当你流连忘返于某一事物是，父母会督促你保持一颗崇高的心。
还没有学会感恩的朋友，放开你的心怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染吧！带着感恩的心去遨游世界，你将发现世界因有感恩而更加美丽。
人人都要自己学会感恩。
感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！
朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，莺飞燕舞，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，懂得了回报。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。我懂得，学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。宽容和感动可以化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。
学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有战争，没有咒骂。
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里，我们还会时时提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报！
如果你是一个苦恼的人，你应该学会感恩，因为感恩是驱除你的苦恼的一剂良方妙药；如果你是一个对生活心灰意冷的人，你应学会感恩，因为感恩的时候就是你的身心得到温暖的时候；如果你是一个郁郁不得志的人，你应学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和；如果你是一个被生活压得喘不过气来的人，你应学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心；如果你是一个只顾索取的人，你更应学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予；如果你是一个快乐的人，你也应学会感恩，这样，你的快乐就会取之不尽......对别人感恩，相应会得到他人对你的感恩，所以你是得到了两份好心情。学会感恩，就是学会了长存感激之情，永存爱心。爱的力量是非凡的，它会把一个人塑造得更为完美。外国有一个感恩节，可咱们中国却没有，那倒无妨，咱们何不把每一天都当作感恩节来过呢。朋友，如果你想有一个好的心境，那不妨试着学会感恩，把每一天都当作你的感恩节。
人们往往会牢记自己的付出，却容易忘记感恩。爱因斯坦说过“每天我都要无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他人的劳动的基础上。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，作出同样的贡献。”我们只是个普通的人，不可能像伟人那样对人类有卓越的贡献。但当我们赤裸裸地来到人世，从无知直到长大成人，每时每刻都在享受着大自然、亲朋和无数陌生人给予的一切，我们被爱紧紧围绕着，许许多多人在为我们的成长，我们的生活奉献着、付出过，我们难道不应该永远记住所有人和事，所有爱和恩，为此承担一份歉疚，珍惜、知足现有的一切吗？
感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。而感恩是需要学习，需要培育的。西方的父母从孩子很小的时候就要求他们写感恩日记，感恩阳光、感恩自然、感恩一切给予微笑和爱的人。所以培育感恩情结，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一颗感恩的心，那天天都是感恩节，这世界就会变得更加美丽。
但即使有感恩的心，人们也常常是只记得感谢给我们关心、帮助、掌声的人，在他们需要帮助的时候也会助一臂之力。而少有人去感激伤害、欺骗、打击过我们的人，我们常常对他们是报以怨恨。其实，对那些伤害过我们、带给我们疼痛的人，我们也应该记得：正是他们让我们对这个世界有了一个更深刻的认识，我们不仅要学会用一颗感恩的心去体会真情，更要学会用一颗感恩的心去驱逐伤害.愿人人都拥有一颗感恩的心.
第四篇：用心耕耘,收获满心欢喜
用心耕耘,收获满心欢喜
我的班级里曾经有一个姓吴的学生，我从学前班开始与她接触，她是一个性格极其内向的孩子，每天他一句话都不与教师说。即使她急于去卫生间他也不会与我说。每次都是我看出她的想法而提示她可以去。午餐时我如果关心地问她吃饱了吗？还要不要老师再帮你盛饭？”就是这样的问候，她都会捧着饭碗把脸努力地藏起来。假如我再问她就会哭。可是你把饭给她盛上，她会很高兴地吃起来，很明显她并没有吃饱。通过与家长的沟通我发现原来孩子的妈妈就是一个性格十分内向的人。于是我一边指导并鼓励家长多与孩子沟通，一边想办法与孩子沟通。
一次她拿着一瓶饮料示意我帮她打开，我故意装做不明白她的意思说：“ 好孩子老师不喝，谢谢你，你还是自己喝吧！”听我这样说她回到了自己的座位上。一会她又带着瓶子来到我身边，我依旧说老师真的不喝。她努力地用手势表示要我帮她打开瓶子，可我就是装做不明白他的意思。几次以后，她涨红了脸，极其没有礼貌地说：“打开！”
虽然只有两个字，但是已经让我很高兴了。我假装恍然大悟的样子说：“原来是这么回事呀，你早说话老师不就明白了吗？”我把瓶子帮她打开，她迫不及待地来我手中取瓶子，可是我顺势将瓶子收到自己胸前说：“你是不是要让老师尝尝呢，或是说一声谢谢。”于是她又用生硬的语气说了声谢谢。以后再遇到类似的事情她会用简单的不能再简单的语言与我交流了。
我把孩子的进步与家长进行了沟通，家长显得很兴奋，她表示会积极地配合我的工作。得知家长每天是在单位请了假来接孩子时，我告诉她可以每天晚一点来接孩子，给我和孩子更多的单独接触时间。她很高兴地答应了，而且从这次谈话中我明显地感受到了家长对我的感激与信任。可是孩子还是话语很少，我在继续寻找与她拉近距离的沟通方式。
我发现孩子喜欢画画，虽然她??的并不是很好。一天放学后我在教室里打扫卫生，她坐在角落里又画起了画。我的头脑中灵光一闪，有益地自言自语到：糟糕！明天要用到太阳的图画，可是忘记画了，怎么办，还要打扫教室，要是能有人帮我多好！唉，只好晚上晚些睡觉了。要是有人能帮我该多好！
十几分钟后，我打扫完教室后坐下来休息，嘴里又故意地叨咕起来，累死了，千万想着晚上回家要画画，即使不睡觉也得画。这时只见她从后排拎着一张画纸，差不多是飞到了我的身边，把画放在了我的桌上，又红着脸飞了回去。放在我眼前的是一个鲜红的大太阳。
我走到她的身旁对她表示感谢并夸讲她画的很好。从那以后，我们之间的距离拉近了沟通顺畅了。
我们在教学中经常会遇到一些存在这样那样问题的孩子，其中有一些孩子就存在着十分内向的问题。我们教师应该关注、关心具有这种问题行为的学生，因为它会影响到这类学生的健康发展。
在面对这个性格内向、抑郁质的孩子时，我小心地保护她的自尊心，树立她的自信心。充满爱心和责任心地巧妙缩短与问题学生的情感距离从而实现了对他的转化。
在学习生活中利用点滴实例辅导性格极其内向的孩子，改变其不爱交流的个性，可见教育智慧无处不在，教师善于利用教育艺术，就会收获教育成果。用心去耕耘，收获时节，满心欢喜。
第五篇：用心去耕耘
用心去耕耘，用心去收获
对教育付出多少汗水，就会收获多少希望和微关他是一个勤奋的，善于学习和思考的人
他说：每一个学生就是他人生跨上的一枚枚雨花石，让他的生活多姿多彩。
让学生先学会做人再学会学习，所带班级班风围，学风浓、凝聚力强，成绩优
从教多年，一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法，工作认真负责
用爱心、细心、耐心教育每一位学生。他爱业、乐业、敬业，是一个十分勤奋而又充满激情的老师。他坚信，无论是工作，学习亦或其它，只要悉心灌溉，静候花开，花一定会开得艳而多！
在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。
罗移丰：
在班主任岗位上坚守10年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。在工作上“用心去耕耘，用心去收获
”
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