人防办岗位目标考核机制

第一篇：人防办岗位目标考核机制

人防办岗位目标考核机制

按照科学发展观的具体要求，我办本着抓重点，攻难点，出亮点，统筹兼顾，协调发展，努力开创我县人防事业新局面。根据市办的有关要求，结合我办工作实际，特制定以下工作目标及考核办法。

一、指导思想

以科学发展观的重要思想为指导，以“发展”为第一要务，以人防建设为中心，以营造干事创业的良好氛围为目的，以竞争激励机制为动力，加大目标管理工作力度，严格目标考评奖惩，激励先进、鞭策后进，确保全年各项目标的完成。

二、组织领导

为加强对目标管理考评工作的领导，成立XX县人民防空办公室目标考评领导小组，负责日常目标管理考评工作。组

长：XX 副组长：XX 成员：XX XX

三、目标内容

1、政治思想（10分）

（1）认真贯彻执行党的路线、方针和政策，支持经济发展，认真贯彻落实县委、县政府、市办和本办领导决议。

（2）积极参加政治学习和政治活动，不断提高政治素质。（3）积极参加义务劳动、捐献活动和其它集体活动。

（4）认真执行计划生育政策，积极参与综合治理工作。

（5）坚持依法行政，搞好精神文明建设，做到文明办公、礼貌待人。

2、法律法规、业务知识学习（10分）

（1）认真学习人防法规和其他法律法规，做到知法、懂法、守法和依法行政。

（2）认真学习业务知识。在自学的基础上，积极参加本办及上级部门组织的业务培训和业务学习。

3、宣传报道（10分）

（1）认真宣传、贯彻有关政策、法律、法规。

（2）做好对外宣传工作。每人全年在县级以上报刊发表稿件1篇以上。（在县级刊物发表稿件的办奖励200元/份，在市级以上刊物发表稿件的办奖励300元/份）。

4、纪律卫生（10分）

（1）严格遵守国家的法律、法规和政策及本办各项规章制度。讲究职业道德，无行贿、贪污、刁难、勒索、吃、拿、卡、要等行为，文明办公，维护单位形象和集体荣誉，遵守劳动纪律，不迟到、不早退，按时上下班。提高工作服务效率，执行微笑服务制、首问负责制和限时办结制等机关行政效能建设的各项制度。

（2）凡受到党纪、政纪、法纪处分者；不能严格按国家人防法规办事或违反各项廉政规定者；有吃、拿、卡、要、刁难办事人员者；与办事人员发生争吵、打架、斗殴事件，损害集体形象者；以上四项若有一项即取消当事人当月达标资格。

四、考评原则

目标考评要坚持共同目标与岗位目标相结合，定性与定量相结合，平时督查与集中考评相结合，做到科学合理、实事求是、客观公正、力求准确。

五、奖惩办法

在月度和全年考评中，考核组对个人进行综合测评。经考核组研究确定奖励标准，以鼓励先进，鞭策后进。

此办法从下发之日起执行。

XX县人民防空办公室

2010年3月1日

第二篇：学习目标考核机制

合川区杨柳街小学

建设学习型党组织——学习目标考核机制

1、增强服务功能。建立和完善服务于学生、服务于教师、服务于社会的功能和机制，在科教兴国、人才强国战略中,充分发挥党员教师的业务知识和技术优势,提高服务的知识含量和服务效益,努力在服务的实践中,提高党组织、党员教师的服务能力。大力推进科技成果的转化和文化创新，用科技、文化服务社会、教师和学生。

2、促进校园和谐。健全师生利益表达和利益协调机制。建立完善民意调查、民意反馈制度，疏通党组织、党员与广大师生的沟通协商渠道。通过民主协商和平对话等形式，建立完善利益协调各方关系。

3、坚持为党员服务。党支部要关心党员、教工的思想状况，建立党支部成员与党员谈心制度，定期向党员征求对党支部的意见，帮助党员解决实际工作中存在的困难。同时要求每一位党员加强对党支部工作的监督。

4、坚持为群众服务。建立健全校长领导联系群众接待日制度，关心群众，帮助群众解决实际困难。践行社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚。积极开展八荣八耻教育、诚信教育、志愿服务活动和心理健康教育等主题实践活动。

5、学校每年举行“共产党员献爱心”活动，通过活动增强党员的服务意识，体现党员的先进性。

6、学校党支部每学期举行一次学习心得和体会文章交流会

第三篇：岗位目标考核自查报告

2012—2013第一学期岗位目标考核

自查报告

本学期即将结束，回首我校本学期学校管理工作及有效教学管理工作，我们取得了可喜的成绩，本学期岗位目标任务取得圆满完成，现将本学期岗位目标考核自查情况汇报如下：

一、为了切实搞好本次考核工作，我校成立了自查领导小组：

组长：王强

成员：司跃平王维彭志顺

自查形式：

1、听教师对学校各方面工作的反映。

2、查教师对鉴定岗位目标任务的完成情况。

3、访学生对学校各项管理制度的意见和建议。

自查内容 ：

1、学校德育教育、管理工作。

2、学习有效教学管理工作。

3、学校教学设施及设备使用情况。

4、后勤保障及学校安全保卫工作。

自查时间：2013年1月 6 日

自查基本情况：

1、本学期，我校始终将德育工作放在首位，重点建立德育教育网络，学校、社会、家庭紧密结合，通过家访、家长会等形式对学生进行德育教育，同时，我校在开学初开展“法纪教育周活动”、学期中又开展了“小学生日常行为规范竞赛活动”；对学生进行德育教育。

2、本学期，我校认真落实教师岗位责任制，实施目标教学、目标考核；一是、紧围绕“有效教学”这一主旨，狠抓有效备课、有效上课、有效作业、有效检测、有效辅导等各项业务考核，从根本上提高教师教育教学水平；二是、精心安排语、数、综教研活动，要求周周有安排，月月有小结；三是、从开学初我校就积极开展听评课活动，先后听班子“引路课”、每位教师“汇报课”、老教师“示范课”；并严格按照学区的“每周一课”的要求，对每次听课进行认真说课、评课，查找不足、分析其原因共同提高教学水平；四是、期中检测后我校积极召开了“质量分析会”，针对我校学生实际，我们及时召开了“家长会”分析导致我校部分教学质量滞后的原因并给教师、学生鼓励，促使各方面共同提高；五是、每月校委会成员对教师业务进行一次大型检查；每两周对学生作业进行检查；每周对教师教案进行签字检查，并对检查结果及时进行通报，以求改进不足，更快提高教师业务水平提高教学质量。

3、后勤为教学服务的，为了更好的服务教学，我校一是做到资金合理利用，制定详细的支出计划并严格按计划实施；二是切实搞好校园建设。三是搞好各类安全预案及各类流行性疾病的宣传工作。

以上是对我校各项工作的自查小结，我校虽然取得一定成绩，但我们在有些方面做得仍不够好，我们会在以后工作中百尺竿头，鼓足干劲，更进一步，是我校各项工作迈上在一个新的台阶。

2012—2013年第一学期岗位目标考核

自查报告

二0 口外小学年 月

一三 元

第四篇：完善目标责任考核机制

完善目标责任考核机制

张迈曾

中央出台的《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》及三个配套办法，在干部考核评价工作进程中是一个里程碑式的文件。目标责任考核工作通过考核，把科学发展观的总体要求变为可操作、可衡量、可检验的具体行动，为全社会产生一种引导的力量和方向性的作用，是为具体落实科学发展观的科学内涵和根本要求服务的。我们要进一步从信息上丰富、思维上完善、制度上周全、措施上跟进、落实上有效，把考核的作用发挥得更好、更科学，使之成为促进科学发展的“推进器”，成为检验各级干部能力的“试金石”，成为抓落实的“指挥棒”，成为考量干部作风的“风向标”。

研究五个问题

如何增强考核的权威性。权威体现在目标责任考核上，就是指标设定要合理、程序设计要科学、最终结果要公正；权威体现在考核办公室工作上，就是要超前谋划，及时研究，制定的政策、提出的措施都要准确和管用，要通过高质量的工作，当好领导同志的称职参谋和得力助手；权威体现在考核过程中，就是要使各单位都不会、也不敢轻视考核工作，领导小组成员单位主动积极地参与考核工作，自觉自愿地为考核工作

做贡献；权威体现在社会影响上，就是要使考核工作不断得到人民群众广泛的认可，成为全社会的一种氛围、一种文化。

如何提高考核的便捷性。便捷就是要做到简便易行，务实管用，避免导入繁琐哲学的窠臼，陷入形式主义的泥淖。抽上几个人，在一个单位干上好几天，在文件、资料、桌上摆的匣匣里打转转，十分不划算。一定要避免出现看似越来越完善，实则越来越繁琐的结果。实践证明，考核要科学，粗了不行，否则搞出来的情况不准确。但也不是越细越好，搞得太细，把一切都量化，就可能陷入数字游戏之中。要注意把定性与定量结合起来，注重量化的结果；把实地考核与深层研判结合起来，以实绩考核为主。考核制度的设计要做到务实管用，简便易行。程序的设计，要卡到要害上，抓住关键点，牵住“牛鼻子”。实施考核，必须考虑行政成本，要尽量减少被考核单位的工作量，减少会议和文件，减少不必要的检查汇报，让被考核单位集中精力，把功夫下在抓落实上。

如何实现考核的公正性。选准用好干部，前提是公正地考核评价干部。考核指标的设定要尽可能体现全省经济社会发展的主要目标，尽可能体现一个地区的骨干指标，尽可能体现一个单位的重要职能。指标之间的分值设定要科学，考核分值相差不能太小，太小拉不开档次，使得不同等次的区分意义不明显，说服力不强。加减分办法要科学。一是加减分的设置要科学，二是加减分之间的设置项目要科学，三是加减分和主体分的比较设置要科学。

如何体现考核的客观性。考核，就其本身内容来说是对一个结果的评判。一个事物的结果出来了，这个事物就成了一个客观实在，脱离了对这个客观东西本身的评价，而附加另外的东西，考核本身就可能偏离准确和公正。因此，从考核工作的起点出发，过程和结果都要强调客观性，要以对客观存在的实际评价为主，尽量减少主观臆断，不给形式主义以发挥的空间，不给弄虚作假的人以利用的机会。

如何突出考核的激励性。考核的目的是为了加快经济社会又好又快发展，加快人民群众富裕安康幸福的步伐，而这些都是需要各级干部和广大人民群众通过持续的努力与勤奋的劳作来实现的。考核可以不断生成和激发大家的工作干劲，使之逐渐变成内生动力，变成人们的作风和习惯。要通过建设长效机制，让目标责任考核成为各单位的基本管理手段和重要工作抓手，让人人肩上有担子，个个身上有责任，使完成目标任务、狠抓落实成为每个人的自觉行动。

处理好五个关系

纵向与横向的关系。考核评判中需要横向比较，但更应注意纵向比较，在纵向比较与横向比较的结果之间，要注重纵向比较结果的运用。对于目标责任考核工作，有三个观点应该牢记：一是列宁说的，没有比较就没有鉴别。考核就是在比较中区分出差距，评优判绌，所以必须实行考核。第二是考核不仅

形式要公平，事实上更要公平，不能忽视地区之间资源禀赋、基础条件、历史形成的不同，不能忽视部门之间承担任务的多少、与国计民生直接或间接关系分量的不同而一概要求，不能眉毛胡子一把抓，只单纯追求指标绝对量上的数字，而忽略了指标对不同地区、部门实现的内涵的不同。第三是逻辑上讲的同一律。对不同的部门要注意归类和分类进行比较考核，不能公说公有理，婆说婆有理。可以纵向看进步，横向看差距，从纵向中看跨越发展的幅度，这样更有说服力。小部门、经济不发达的地区如果任务完成得好，照样可以拿优秀。因此，考核要更多地进行纵向比较，提倡突破自我，超越自我，提升自我。这种纵向比较应该是复式的比较，既看指标的完成情况，又看今年指标与历年特别是上年指标的比较情况。进行比较还要注意确定好比较的内容和结构，从反馈的情况看，经济总量大的市主张看对全省经济贡献，一些小市主张看增幅，人口少的市主张看人均水平等，这就需要我们反复论证，拿出科学的解决方案。

过程与结果的关系。考核要重结果，更要重过程。要把功夫下在平时，不要被动地等待一个结果。如果只重结果，考核一个既定的事实，事实已经形成，再考核也改变不了这个事实了，考核的价值意义就衰减了。所以，考核工作不能给人的印象只是年底评一下，给一个结果了事。而是要全面履行职能，全过程发挥作用，抓好平时考核，全年都要保持工作的张力，对工作过程进行实时的监控，加强对重点项目、重点指标完成的督查，并把督查的结果及时反馈给被考核单位。从某种意义上说，抓住了过程就抓住了结果。对过程的考核还可以使我们更准确地掌握第一手情况，为年终考核积累信息。

指标与实际的关系。指标是我们的尺子，衡量结果要经常把尺子拿出来具体量一量，在考核工作中要把握好指标与进度的关系，二者要紧密联系起来，把指标放在左手，把进度放在右手，左右进行对照，查找既定指标与实际结果之间的差距，时刻做到心中有数。考核指标是刚性的。指标一旦确定，轻易不要变动，附加的东西太多，随意性就大了。当然，有一个原则性和灵活性的关系处理问题，指标是年初下达的，是一个计划指标，在执行的过程中，在任务推进过程中，上级有新交办的任务，占时占人占精力，年终可以综合分析评判，但基本指标不应变。

客观与主观的关系。一定要十分看重客观成果，减少主观臆断和主观评判。要按实际指标完成情况来评判，指标当然要尽量考虑周全。考核指标一旦审定，就是一个客观。考核结果一旦出来，也是一个客观。不应在客观实在之外再随意增加条件，随意通过文件、讲话等来调整、改变对这个客观实在的评判。主观上要十分小心谨慎，主观空间大，惹的矛盾就大。民意调查和社会评价，前提是要保障群众的知情权。要把握好民主测评、民意调查、社会评价所占的比重，强化“考实”，适

度扩大民调的分量，但是要注意科学确定民调的对象、内容和方式，增强民调的准确性，既要充分发扬民主、保障群众话语权，又要掌握主观评价因素占考核分值的权重，把握好度，防止因民调不当而使考核结果失真。

重点与导向的关系。没有重点就没有导向。考核什么指标要十分慎重，反复论证是否符合科学发展观的要求，是否最能体现科学发展观的要求。指标过多、过细就会淹没重点。在考核工作中要注重建立一种思维，就是要使考核的过程和结果始终围绕省委、省政府强调的重点工作来开展，要从考核制度设计上形成良好的导向机制。省委、省政府要求干什么，在实际工作中就强调什么，在考核中就体现什么，这就是体现导向。

第五篇：人防办领导班子考核材料

人防办领导班子考核材料

一、班子基本情况：

共有科级干部4人，其中领导班子成员4人，分别是（局长），（副局长）。

班子成员中年年龄最大的岁（），年龄最小的岁（），平均年龄岁。

班子成员中大学学历人（分别是），大专学历人（分别是），女干部人（分别是）。

非领导职务人，分别是副主任科员，其中年龄最大的岁（），年龄最小的岁（），平均年龄岁。大学学历人，大专学历人。

二、对领导班子的总体评价

人防办领导班子是一个艰苦奋斗，默默无闻，中心意识强的班子。

三、主要特点：

班子协作能力强。班子成员始终做到讲党性、讲原则、讲纪律、讲团结，不管再困难，问题再复杂，做到不讲条件、不讲客观，坚决贯彻到底，不折不扣完成。建立和完善了审批领导组例会制度，对重大事项、重大问题，坚持主任办公会议和审批领导组集体讨论，集体研究决定，严格按照程序和规章制度办事。充分发挥集体智慧，确保了决策的民主性 1

和科学性，保证了人防依法行政的公平、公正，圆满地完成了上级下达的x项人防建设责任目标任务，受到x人力资源和社会保障厅、x人防办的表彰，被x市人防办评为责任目标管理优秀单位。

班子干事能力强。领导班子分工负责，各司其责，密切配合，工作上互相通气、互相补台、互相协作，增强了干部职工对班子的信任。以争创全x“准军事化”达标单位为载体，通过深入开展“xxx”主题教育；完成了《城市防空袭预案》、《街道办事处防空袭预案》、《重要目标防护方案》和《人防公共突发事件应急预案》的编制工作，形成了“三级四案”的预案体系，人防机关的应急服务能力显著提高。

班子为民意识强。一是购置安装电声警报器，投入x多万元，在城区安装固定防空电声警报器x台，购置便携式手摇警报器x台，移动式车载警报器x台。二是加大执法力度，严肃查处违法案件，切实解决未批先建、多批少建、批而不建的问题，全年共查处违反人防法的案件x起，追缴人防易地建设费x万元。三是依法足额征缴人防工程易地建设费，切实加强财务管理，杜绝了违规减免和平调、侵占、挪用人防易地建设费等违规现象的发生，保证了人防建设的资金需要，共征缴人防工程易地建设费x万元，人防工程易地建设费的征缴率达到x%。四是防空宣传教育深入开展。开展 “进机关、进企业、进社区、进学校、进网络”人防教育活动，普及防空防灾知识，市区x所公办初中均开设了人防教育课程，x委党校将人防知识教育列入了干部培训课程。社区采取居民、职工喜闻乐见的形式，开展了丰富多彩的宣传教育活动，x多名初中学生、科级干部、社区居民和企业职工接受了人防知识教育，市二中被x人防办授予“五进”人防宣传教育“示范x”。

不足之处：工作的创造性尚显不足，抓工作落实不够。民主测评情况：应参加民主测评x人，实参加民主测评x人，有效票x张，得优秀票x票。

考核组成员：xxxxxx

xxxx年x月x日