龙场中学关于开展“学规范、正师风树形象”

第一篇：龙场中学关于开展“学规范、正师风树形象”

龙场中学关于开展“学规范、正师风|树形象”

师德教育活动实施方案

为适应新时期教育改革与发展的需要，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德水平，促进学校各项工作健康持续发展，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》及上级有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，坚持以人为本，纠建并举、重在教育，重在规范，重在自律的原则，以“以德立教、为人师表”为主题，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，精心打造一支师德高尚、业务精良、充满生机活力与时俱进的优秀教师队伍，为学校提高教学质量打下坚实的基础。

二、目标要求

(一)规范从教行为。进一步学习贯彻《教育法》、教师职业道德规范等法律法规，树立崇高的职业理想和社会责任感，努力践行社会主义荣辱观，规范从教行为；坚持“育人为本、德育为先”理念，切实履行好教书育人的职责，努力促进学生全面、健康发展。

(二)端正师德师风。以“学为人师、行为世范”为准则，进一步弘扬热爱教育、团结合作、廉洁从教、为人师表的思想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风。关爱学生、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风，努力锻造良好的师德风尚。

(三)优化教育形象。以“做人民满意教师、办人民满意教育”为总要求，努力构建文明和谐、教学相长的师生关系，不断提升思想境界和工作水平，创树爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教的良好教育形象。

通过加强和改进师德建设，使全体教职工树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想观念，增强工作中的服务和服从意识，形成“爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，健全师德建设工作长效机制，及时解决影响教育形象的一些突出问题，提高学校工作的凝聚力和战斗力。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体措施

1、加强组织领导。学校成立师德建设工作领导小组，组长：高悟、赵以红，副组长：张兴龙、杨胜贵、张居友、蒙声斌、王茂宽、刘政、达世娟。领导小组下设办公室，主任由达世娟担任。办公室设在党政办公室。领导小组全面负责师德建设的组织领导，层层落实工作责任，形成领导亲自抓、部门协同抓、教职工全员参与的工作机制，确保师德建设落到实处。

2、营造良好氛围。充分利用各种会议、校刊、校园网、新闻媒体等宣传形式开展师德教育宣传活动，大力宣传师德先进典型、弘扬高尚师德。通过组织师德报告会、征文、读书竞赛等活动，使广大教职工得到教育和熏陶，努力形成人人重师德、讲师德、守师德的良好氛围。

3、发挥先锋作用。在师德建设中充分发挥党员、团员和干部的先锋模范作用和表率作用，以他们的实际行动感召身边的教职工，促进师德建设。

4、健全监评机制。学校成立由党支部、学校行政、工会、教师代表参加的师德建设监评小组，及时掌握教职工的思想动态和工作情况，定期对师德建设进行督查，及时发现和解决问题。坚持高标准，严要求，真正把师德建设放到教师队伍建设的首位，定期总结分析和检查实施意见的落实情况，积极探索师德建设的层次和水平，加强领导，强化措施，扎实工作，确保师德建设的各项任务落到实处。

5、加强师德考评。进一步完善师德考核机制，每年组织一次师德综合考评，对师德高尚、业绩卓著的教职工进行一次表彰和奖励，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审等方面予以优先，充分发挥师德典型的导向和示范作用。

四、具体工作和步骤

师德建设活动从今年3月1日开始到12月31日结束。大体分为四个阶段： 第一阶段：组织动员，全面启动阶段（2009年3月10日前）

1、健全师德建设活动领导机构。学校成立师德建设领导小组，实行责任追究制，层层落实责任。学校校长总负责，支部书记作为师德建设活动的具体负责人。领导小组要定期制定各阶段师德建设活动的计划和措施，对出现的问题提出解决的措施，做到及时发现问题，及时整改。

2、召开动员大会，引起高度重视。在我校师德建设动员大会上宣读龙场中学《关于师德建设的实施方案》，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《龙场中学教师职业道德考评细则》。并要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。接受家长、学生、同行、社会共同监督。

3、开展调查研究，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，分析反馈信息。在广泛调查的基础上讨论学校师德建设的重点，完善学校师德建设制度。

第二阶段：加强学习，形成共识阶段（2009年4月11---2009年4月30日）

1、全体教师要继续深入学习教育部《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》。认真学习关于胡锦涛总书记提出的科学发展观，进一步树立以德治教的道德意识。

2、认真组织教师学习全国师德标兵先进事迹，组织优秀教师、先进教育工作者研讨进一步加强教师师德建设的有效途径和方法，充分发掘我校典型教师的事迹和先进经验，扩大我校典型教师的影响力和示范性。

3、案例教育。把师德案例教育作为加强师德建设的一个有效途径，组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师德案例，通过深入剖析和广泛讨论并在全校进行大会交流，提高师德教育的实效性、针对性。

4、自查自纠。学校领导带头，教师人人参与。开展批评自我批抨。重点查找以下问题：一是法制观念淡薄，体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题；二是只讲待遇，不讲奉献，工作敷衍塞责，得过且过的问题；三是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言暴力问题；四是不注重师生之间情感及心灵沟通，不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析，每人写出自查报告，接受全体教师评议。

第三阶段：精心组织，全面落实阶段（2009年8月1日---2009年9月30日）

1、在学生中开展“我最喜欢的老师”问卷调查活动；召开学生、家长、教师座谈会。让教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。

2、组织教师参加专业业务考试。

3、开好民主生活会。学校领导班子要通过剖析本校师德师风存在的问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，以形成讲团结，求共进的领导班子。各教研组组织全组教师开好民主生活会，即组织教师开展个人自评、教师互评，广泛开展批评和自我批评。其基本要求是：从团结的愿望出发，坚持实事求是和“惩前毖后，治病救人”，畅所欲言。

4．撰写师德师风教育分析材料。全体教师针对师德存在问题进行剖析，要求每位教师在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师道德等方面的情况，实事求是地认识和评价自己。撰写分析材料要深入剖析思想根源。

5．对全校师生进行师德考核，评选“十佳青年教师”和师德建设标兵，并进行总结表彰；对师德考核不合格的教师由学校领导做戒勉谈话。

第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（2007年10月3日---年11月30日）

1、落实《龙场中学教师职业道德考评细则》，成立师德考评领导小组。通过自评、教师评议小组评分、学校考核小组评价确定每一位教师的师德等级。

2、以学校为单位，建立教师师德档案。将评价结果存入教师本人档案，作为教师聘任、晋职、晋级、培养、流动等方面的重要依据。

3、采取将教师评价与年度考核相结合的办法，实行师德“一票否决制”，对师德考核基本合格的教师由学校领导做戒勉谈话；对师德考核不合格的教师作待岗处理。对在师德建设年活动中表现突出的个人和年级组，进行总结表彰。

4、总结出我校师德建设的经验，推广优秀教师的典型事迹，以充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用，掀起树形象、学榜样、找差距、做贡献的热潮。坚持把师德建设作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德建设成果。

四．重点解决的问题

这次活动重点要解决以下八个方面问题：

(一)在依法执教方面，重点解决法制观念弱化、执法意识淡薄和执教行为不规范等问题。

(二)在爱岗敬业方面，重点解决不注重知识更新，不善于探索新方法，加重学生课业负担，不认真备课，不认真批改作业和只教书、不育人等问题。

(三)在热爱学生方面，重点解决对学生不理解、不尊重、不信任及讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生等问题。

(四)在严谨治学方面，重点解决不刻苦钻研业务，不探索教育教学规律，不提高教育教学水平和科研水平，在科研中弄虚作假等问题。

(五)在团结协作方面，重点解决不尊重同事、不关心集体、不主动合作等问题。

(六)在尊重家长方面，重点解决不愿与家长联系沟通，不主动、不及时和指责、埋怨家长等问题。

(七)在廉洁从教方面，重点解决私自从事带有盈利性质的教学活动，向学生推销资料、乱收费、乱补课及要求家长办私事，接受学生家长馈赠、宴请等问题。

(八)在为人师表方面，重点解决不遵守社会公德，参与赌博，带酒上课，上课期间接打电话，工作时间上网玩游戏及衣着不规范，举止不文明等问题。五．总结表彰阶段（2010年元月至3月底）

内容 : 对活动开展情况，包括活动过程、解决的重点问题、取得的主要经验和存在不足等进行全面深刻总结；对活动中涌现出的先进典型进行表彰。活动结束后，学校将推荐评优评模，树立师德典型。

要求：每个教师活动的总结与心得要实事求是、恰如其分，并在会上作演讲。在各项评优评模活动中，要将师德建设情况作为重要条件。未有资料上交又没有演讲实行“一票否决”。

六．活动要求

（一）要统一认识，加强领导。主要负责人要把这项活动作为今年队伍建设的重点，纳入重要议事日程，真正做到思想上重视，认识上提高，行动上落实。要充分发挥教育工会、共青团、教职工代表大会的作用，努力形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局。

（二）要加大宣传，营造氛围。要通过电视、广播、网络、报刊、校报、墙报、宣传橱窗等途径，加大宣传力度。为活动开展营造良好的舆论氛围。

（三）要健全制度，确保实效。要加强监督，强化督导。采取面上检查和个别抽查相结合的形式，分阶段对活动开展情况进行督导检查，对组织得力、效果显著的个人进行表扬，对简单应付、流于形式的个人给予批评。广泛接受各方面的监督。对于群众反映的问题，将严格查处，确保活动取得成效。

龙场初级中学党支部

2009年3月1日

第二篇：“学《规范》正师风树形象”实施方案

下秦中心小学

开展“学《规范》、正师风、树形象” 师德建设专题教育活动的实施方案

为深入贯彻执行教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，进一步规范教师职业道德行为，树立教育系统良好形象，推进我校教育全面协调可持续发展，以学习贯彻科学发展观为契机，结合区教育局和镇中心学校组织开展“学《规范》、正师风、树形象”师德建设专题教育活动的要求。特制定本方案活动方案：

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决师德建设中存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化教育环境，提高师德水平，努力建设一支忠诚于人民教育事业，适应地方经济和社会发展要求、敬业奉献、教书育人、遵纪守法、为人师表的教师队伍，打造诚信教育、和谐教育、人民满意的教育，推动我校教育工作健康、快速发展。

二、总体目标和活动任务(一)总体目标 找准我校师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过共同努力和集中整改，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一些师德失范、风纪不正的教师，建设一支师德高尚、业务精良的队伍，建立健全一系列师德建设的长效机制，使我校教师队伍努力在五个方面有新的突破，即：坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质、师德素养上求突破；注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求突破；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破；奋发进取，在推进学校各项工作方面求得新的突破。使我校广大教师在整体上实现“思想明显进步、作风明显转变、纪律明显加强、工作明显改进、形象明显提升、人民满意度明显提高”的目标，进而以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意，为实现我校教育工作的全面、协调、可持续发展提供有力保障。

(二)活动任务

1．着力于转变学校领导班子的观念。从整治学校领导班子中存在的不正之风入手，不断强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制。领导班子要主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感、针对性和实效性上下功夫，使师德 建设更加贴近教师，贴近实际，逐步实现科学化。

2．着力于提高教师的师德修养。通过多渠道、分层次地组织广大教师开展各种形式的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，法制教育、心理健康教育和《规范》教育，着力强化培养广大教职工不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神等“五种精神”，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

3．着力于建立健全师德建设长效机制。要建立师德建设工作评估制度，研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关机制，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。要因校制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。

4．着力于解决师德师风方面存在的问题。以解决存在的问题为突破口，按照“言必责实、行必责实、功必责实”的要求，深入查找学校在师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，上下联动，集中整改，以实际成效取信于民，树立教育良好形象。

三、活动步骤

“学《规范》、正师风、树形象”师德建设专题教育活动从 2009年6月开始到2009年12月结束，分为宣传发动、学习教育、查摆剖析、整改提高和巩固成果五个阶段。

(一)宣传发动阶段(2009年6月)1．制定实施方案。按照本方案要求，结合本校实际，制定开展“学《规范》、正师风、树形象”师德建设专题教育活动的具体实施方案，工作计划，制定日程安排表，做到导向正确、内容实在、重点突出、措施有效。

2．做好宣传动员。要紧密围绕活动主题，召开全校教职工大会，宣讲活动方案，统一思想认识，布置活动任务，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。与此同时，要利用学校黑板报、宣传橱窗、标语横幅等宣传媒体，大力加强活动宣传，形成良好的舆论氛围。

3．制定修养计划。通过广泛的宣传动员，每位教职员工要结合自身实际制定个人师德修养计划，接受学校、学生和家长的共同监督。

(二)学习教育阶段(2009年7-8月)制定教师全员学习计划，结合学习科学发展观，将《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进—步加强和改进师德建设的意见》、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》、《省教育厅关于加强中小学教师师德教育工作的通知》、市教育局《关于进一步规范教师从教行为的规定》和区教育局《关于进一步规范办学行为和教师从教行为、坚决治理教育乱收费的 暂行办法》、《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》、《甘州区教育系统工作人员不作为、乱作为处理办法(试行)》的学习、落实作为今后一个时期我校师德师风建设的主要内容和学习重点，集中一段时间组织全体教职员工认真学习。

采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的“四结合”方式，组织教师进行学习，要保证教师参与率达100%，集中学习时间不少于10个学时，做到有学习笔记，有学习心得，并将学习教育活动贯穿于师德建设专题教育活动的始终。同时，要扎实开展好五项活动：一是组织一场专题讲座，组织教师收看《中国教师继续教育网》师德报告会和专题讲座，邀请有关领导及专家就加强师德建设进行专题辅导；二是组织一次“树形象、建和谐、促发展”的大讨论；三是开展一次学习心得交流活动；四是组织一场“加强教师师德建设，共建和谐校园”为主题的演讲比赛；五是组织一次教师形象建设征文活动。通过活动的开展，不断强化教师教书育人的质量意识，爱心育人的服务意识，促进教师人格魅力的提升．

(三)查摆剖析阶段(2009年9月)1．开展自查活动。组织教职工实事求是的开展自查，查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，在教研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生、考试等工作中的违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。通过“七查七看”，找准教师在教育教学、师德建设等方面存在的问题。

2．开展评教活动。敞开校门，发动广大学生、家长和社会各界评议教师的思想、工作、能力、水平，通过学校领导“点”、发动教师“提”、向学生、家长“问”、沟通交流“谈”等方式，查找分析教师及学校在师德师风等方面存在的突出问题。每位教师要在认真自查、评教活动的基础上，写出自查分析报告。

3．开展民主评议。分层次组织召开教师评议会，每位教师都要对照《中小学教师职业道德规范》、市教育局提出的“八项要求”和“十项严禁”以及《甘州区教育系统加强行风建设的若干规定》，认真查摆存在的主要问题，并接受其它教师的分析评议。

学校领导班子要重点查摆以下问题：

学校领导班子成员在以身作则、团结协作方面，在为教师、学生服务及学校安全力面存在问题。学校在师德师风建设及有关规章制度建设和执行方面存在的司题。

学校是否存在滥编、乱发、推销、兜售盈利性的教辅读物、资料或巧立明目、提高收费标准向学生乱收费等问题。

学校教学工作在落实教育方针、因材施教、课程安排、学生实践活动安排等方面存在的问题。

学校德育工作在落实首位、德育环境、学生评价等方面存在的问题。

4．要结合本校实际制定《教师职业道德考核细则》，每学期对教师的职业道德考核一次，并将考核结果纳入到教师教学业务考核成绩中，对有严重违反《中小学教师职业道德规范》行为或职业道德考核不合格的教师不得评优评先，职称评聘实行一票否决。

(四)整改提高阶段(2009年10月一11月)1．针对查摆出的突出问题，学校领导班子和教职工要逐条研究，学校制定切实可行的整改方案，教职工制定整改措施。整改方案及措施要做到有的放矢，整改内容、方法、时间要明确，并以适当方式公诸于众，保证有错必纠，整改到位，让群众满意。对整改中发现的问题，对违反从教行为规范“十项严禁”的教师，要视其情节予以严肃处理。

2．要在教职工中扎实开展“三个一”活动，即写一篇有针对性、能够推动本校工作的调研报告；献—条解决本校某个领域 突出问题的良策，做一件为民服务的实事，使师德建设的成效真正体现在行动上。

3．要总结运用师德建设专题教育活动的好经验、好做法，建立个人自查、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。要重点建立和完善科学、规范、操作性强的教师师德达标评估标准和实施细则以及师德评估档案，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化，经常化的轨道。

(五)巩固成果阶段(2009年12月)1．认真梳理，查漏补缺。要对照本方案和开展师德建设专题教育活动的具体安排，对活动各个环节工作进行“回头看”，重点要查群众所提意见和建议是否采纳，看群众对意见和建议的回复是否满意；查整改任务和整改措施是否落实，看查摆出来的问题是否得到有效解决；查师德建设和管理的制度是否健全，看长效机制是否得到建立；查工作目标是否实现，看群众和社会对活动成效的评价是否良好，查漏补缺，全面总结。

2，开展测评，检验成效。要面向学生、面向家长、面向社会，采取召开座谈会、填写测评表等方式，对活动开展情况进行满意度测评，认真听取群众的意见和建议，使测评工作真正成为检验成效、弥补不足、巩固成果、改进工作的有效手段．对整改效果不好，多数师生员工和广大群众不满意的，要采取措施，严格监督重新进行整改． 3．宣传先进，典型引领。要挖掘和树立身边的先进师德典型，大力褒奖高尚师德，广泛宣传先进事迹，充分发挥典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。要发挥学校领导和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。要充分发挥师德师风建设对校风、学风、社会风气的促进作用，使广大教师成为全社会的道德表率。

四、活动要求

(一)提高认识，加强蛆织领导。开展师德建设专题教育活动是我校推进依法治校、以德治教工程，也是深化师风、教风、行风建设，从整体上提高教师队伍素质的重要举措。学校成立师德建设专题教育活动领导小组。要高度重视，成立相应的领导和工作机构，切实加强组织领导和指导工作，精心组织、周密安排、明确职责、落实任务，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局．

(二)强化措施，狠抓工作落实。加强对活动的督促和检查，防止教育活动流于形式。要实行“师德一票否决制”，把师德考核结果作为教师培养、职务评聘、评优晋级的重要依据，将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。坚决落实师德报告制度，对严重违背师德的问题，逐投上报，对瞒报、漏报的，要严肃追究责任。

(三)齐头共管，扩大活动成果。要把抓好师德建设专题教育活动与学习贯彻科学发展观活动结合起来，与日常教学、教研工 紧密结合起来，与推进和谐校园建设紧密结合起来，与开展的转变教师作风、加强效能建设活动紧密结合起来，以良好的师德师风推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。

(四)长抓不懈，建立长效机制。师德建设是教师队伍建设的永恒课题，并将其纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设、环境建设等方面为师德建设提供强有力的保障，使师德建设与时俱进、常建常新。

附：

1、下秦中心小学“学《规范》、正师风，树形象”师德建设专题教育活动领导小组名单

2、“学《规范》、正师风，树形象”师德建设专题教育活动日程安排表 附一：

下秦中心小学 “学《规范》、正师风、树形象”师德建设 专题教育活动领导小组成员名单

组 长：王利勇 下秦中心小学校长 组 员：韦志军

金海国 闵建华 11

第三篇：龙场中学2013

龙场中学2013--2014学第二学期

拟写人：张逸

时间：2014年3月1日

艺 体 教 研 组 计 划

第四篇：中共龙场乡中学支部开展

中共龙场乡中学支部开展“学党章”主题教育

活动方案

为深入学习党章，不断提高我校学习党章、维护党章的能力和素质，进一步提升教育质量，办好人民满意的教育，根据龙场乡党委《关于开展“学党章”主题教育的实施方案》的通知要求，学校党支部决定，集中一年时间在全校党员中深入开展”学党章”主题教育，现提出如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十八大、十八届一中、二中全会、省委十一届二次全会、市委六届二次全会、特区十届二次全会和中央、省、市、特、乡纪委精神，紧紧围绕“全面提升教育质量，办好人民满意的教育”总目标，通过深入开展“学党章”主题教育，紧密结合学校工作实际，认真学校党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，以求真务实的精神，全面落实中央、省、市、特、乡关于改进工作作风、密切联系群众和廉洁从政有关规定，教育引导党员把心思和精力集中到干事创业、创新发展上，为实现学校发展提供有力的保障，推动学校党风廉政建设和反腐败工作深入开展。

二、目标要求

深入开展“学党章”主题教育必须做到“五个坚持”（坚持围绕中心、服务大局；坚持分类指导、整体推进；坚持典型引领、示范带动；坚持领导带头、率先垂范；坚持注重实践、务求实效），狠

抓“一个落实”（把活动落实到推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强党支部自身建设中去），实现“一个确保”（确保“十二五”工作有序开展）。

学党章，就是要求党员在认真学习党章原文的基础上，重点学习党的纲领、党的宗旨、党员标准、党内生活准则及党规党纪等方面的内容，着力解决部分党员教师党员意识淡薄、理想信念不牢、法纪观念不强、先锋模范作用发挥不明显的问题。通过学习党章，进一步增强党性观念，提高党性修养，自觉贯彻党的基本路线，严格遵守党内各项规章制度，认真履行党员应尽义务，健全规范党的组织生活，用党章来规范行为、指导行动，做党章的模范执行者。

三、方法步骤及推进措施

“学党章”主题教育从2013年3月开始，到年底力争取得阶段性成果。活动总体按照强力启动、集中学习；整体推进、全面创争；认真总结、巩固提高三个步骤进行。

（一）强力启动、集中学习（3月10日 — 4月30日）

1、动员部署。制定实施方案，召开“学党章”主题教育动员大会，做好思想发动，进行动员部署，并于3月31日前将活动《实施方案》和动员情况上报龙场乡党委“学党章”主题教育办公室。

2、对标定位。按照落实“学党章”要求，都要立足工作实际，对照一流标准、对照先进典型，召开座谈会进行大讨论，深入查找自身差距，明确进位方向，制定跟进、赶超的具体措施。党支部制定出2013领导班子《对标定位报告》要于3月底前报上级“学党章”

主题教育办公室。党员要形成书面的对标定位材料。

3、认责承诺。党支部要围绕教育中心工作、任务目标等，制定具体的落实措施，并通过学校公开栏等形式在一定范围内公开，接受群众监督。党员教师要结合岗位实际，就履行职责、工作作风等方面进行认责承诺，签订承诺责任书，并采取不同方式在本单位和服务对象中进行公示。

4、集中学习。一是组织党员教师认真学习党章，主要学习材料包括：（1）《中国共产党党章》、《党员领导干部廉洁从政若干意见》；

（2）习近平同志《认真学校党章严格遵守党章》、《习近平同志在中纪委第二次全会上的重要讲话》；（3）党的十八大报告和十八届二中全会文件；（4）中央、省、市、特、乡纪委工作报告；（5）王歧山、赵克志、宋旋涛、王晓光同志有关重要讲话和工作报告；（6）苏共亡党亡国二十年祭》；二是组织党员干部观看一部专题片活动。三是组织党员领导干部开展一次重温入党誓词活动。使广大党员教师明确目标，理清思路，增强党性观念、宗旨意识的使命感和责任感。要不断创新学习形式，坚持集中学习与个人自学相结合，通过举办讲座、召开研讨会、印发学习资料等多种形式，增强学习活动的吸引力和感染力。

（二）整体推进、全面创争（5月1日 — 11月30日）

1、展风采，开展党团员“学党史、颂党恩、立壮志、争先锋”读书月活动。以引导党团员育德励志、启智明史、提高素质为目标，通过“一签二读三赛”即：于5月4日参加学校举行党团员“学党史、颂党恩、立壮志、争先锋”读书月活动签名启动仪式；认真读好《党史简明读本》、《先进人物事迹选编》两本书；组织征文大赛、举行演讲比赛、开展劳动竞赛活动，切实增强广大党团员学习的自觉性和主动性，进一步激发其爱党爱国爱家乡热情，使创先争优逐步成为全社会的价值取向和共同追求。

2、抓节点，开展建党94周年主题实践活动。集中开展好“四个一”活动。（1）以“唱红歌、颂党恩”为主题，在建党94周年之际，举办一次歌咏比赛；（2）以“讲党性、守党纪、促党风”为主题，召开一次组织生活会；（3）以“缅怀革命先烈、传承民族精神”为主题，开展一次革命传统教育活动；（4）以“重温入党誓词，永葆党员先进性” 为主题，开展一次集中宣誓活动。通过开展形式多样的主题实践活动，进一步增强广大党员的荣誉感、使命感和责任感，掀起活动新高潮。

3、树标杆，开展“百业标兵”选树活动。组织党员开展“学党章，忆党史，知区情”知识竞赛和党规党纪知识测试，进一步增强党员党性观念。结合岗位职能和工作实际，设置“先锋岗”、树立“行业标兵”，广泛开展形式多样的“学先进”技能竞赛活动，提高党员的工作水平和业务能力，在全校形成“对标先进、争创一流”的浓厚氛围。

（三）认真总结、巩固提高（12月1日 — 12月31日）

1、认真自查总结。党支部要对照各阶段工作任务和目标要求，组织开展“回头看”，重点检查各环节任务是否落实、承诺是否兑现、制度是否健全、工作任务是否完成、活动是否达到预期目的，认识总结经验、查找不足，研究指定改进措施。

2、严格考核评议。活动结束后，支部对学校开展“学党章”主题教育情况进行点评和综合考核，并采取适当方式组织党员、群众对开展情况进行满意度测评，对满意度达不到规定要求的责令补课，限期整改。

四、组织领导

成立龙场乡中学“学党章”主题教育工作领导小组。具体如下：

组长：吴代良

成员：陶洪杜昌益罗生华付锡勇江侠龙从茂陈莉

领导小组下设办公室于团委办公室，负责主题教育的组织实施和协调督查。

（一）明确责任，加强领导。党支部要把开展“学党章”主题教育作为一项重要政治任务，摆上议事日程，抓好推动落实。形成“一级抓一级、层层抓落实”的工作格局。党员领导干部要发挥表率作用，带头抓好工作，引领“学党章”主题教育扎实开展。

（二）分类指导，严格督查。党支部要通过汇报交流、督导检查等方式，掌握“学党章”活动开展情况，研究解决活动中存在的问题。要有学习园地、有资料记录、有体会笔记、有宣传氛围、有一流业绩和群众是否满意等“五有一满意”情况作为督导检查的重要内容。“学

党章”主题教育办公室要采取全面检查、专项督察、重点抽查、等形式，不定期对党员教师作风建设情况和各项工作落实情况进行督导，对活动开展不扎实、落实工作不力教师进行通报批评，限时整改。

（三）强化宣传，营造氛围。要充分运用各种宣传手段，宣传“学党章”主题教育的重要意义和目标任务。放大活动效果成果，提升活动整体水平。

（四）突出实践，注重实效。“学党章”活动作为创先争优活动的重要载体和有力抓手，要坚持学以致用、以用促学，坚持统筹兼顾、协调推进，要真正把活动贯穿于加快我校发展全过程，使活动的成果转化为推动我校教育发展的强大动力，用科学发展的实绩检验活动的成效，用活动的成效推动我校各项工作不断上新台阶。

中共龙场乡中学支部委员会

二O一三年四月八日

第五篇：正师风 铸师魂 树形象

“铸师魂 树师德” 自查报告

学校的发展离不开一支业务过硬、师德高尚的教师队伍，因此我校长期以来高度重视师德师风建设，在每年学校德育工作计划上，都要把师德师风建设放到首要位置去认识、去布置、去落实，因而取得良好的成绩，有效的推动了学校和谐、稳定、高效发展，现把2013年学校师德师风建设工作做一简要的介绍，希望大家批评指正。

一、加强教师职业道德规范学习

本学期，我校组织教师学习了《义务教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》，《师德案例分析》等，教师们通过学习相关的政策法规、伦理道德、心理健康、师德典型事迹，教师的依法治教意识、育人为本意识、教学服务意识、团结协作意识得到了有效提高。

二、明确职责践行承诺

每年开学初，我校都要向每位教师签订《师德师风承诺书》，明确教师在教育教学中应该做什么，不应该做什么，要严格遵守学校工作制度，严格执行《教师职业道德要求》，实行一票否决权，凡是有非凡职业道德造成不良影响的，年内不得评优评模评聘职称。

三、通过系列活动加强师德师风教育

1、本学期，我们开展了教师职业道德“六查六看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远、乐于奉献，把本职工作、个人理想和事业发展联系在一起；二查是否品行端正、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是

否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；四查是否严谨治学，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教育质量低下、不思进取的职业倦怠等；五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿家教等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无讥讽、体罚和变相体罚学生的行为。要求教师们首先进行自查，写出自查报告，然后到年级组上展开批评和自我批评，由年级主任进行总结，找出共性问题报校党支部，再由党支部在全体教师大会上针对存在的问题提出解决的办法，找出整改的路子，收到很好的效果。

2、每学期末，都要进行师德师风评价活动。将全体教师以年级组为核心分成三组进行考核。一是学生评价。向学生发放问卷调查表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。二是教师自评。每位教师人手一份自我评价表，分六个方面对自己进行考核、打分。三是以年级组教师互评、考核领导组和考核工作组评分，在自评的基础上，每位教师对全体在职在岗的教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正。

通过“铸师魂 树师德” 自查，让我更深刻地体会到了做为一名教师的光荣与崇高，也更加明确自己肩上所担负的职责、权利和义务。我爱教育事业，为了它，我会更加努力！

2014年2月26日