资产与室管理处岗位聘用条件及岗位聘期任务

第一篇：资产与室管理处岗位聘用条件及岗位聘期任务

资产与实验室管理处岗位聘用条件及岗位聘期任务

一、聘岗条件

所有岗位竞聘者均应符合《西南交通大学岗位首次聘用实施办法》（西交校人【2008】15号）、《西南交通大学教育职员岗位设置、聘任及管理办法（试行）》（西交校人【2010】19号）等学校相关规章制度的基本要求，同时符合以下基本条件。

（一）综合科 综合管理岗

1.具有本科及以上学历；

2.身心健康,具备一定的资产管理和办公室工作经验； 3.具有较强的文字表达能力、组织协调能力和独立分析能力。工勤岗（库房管理）1.具有专科及以上学历；

2.身心健康,具备一定的资产管理工作经验； 3.具有较强责任心和库房管理工作经验。

（二）实验教学科 1.具有本科及以上学历；

2.身心健康,具备较强的实验教学管理能力和工作经验； 3.具有较强的文字表达能力、组织协调能力和独立分析能力。

（三）实验室建设科 1.具有本科及以上学历；

2.身心健康,具备一定的实验室建设管理工作经验； 3.具有较强的组织协调能力和独立分析能力。/ 7

（四）设备家具科 1.具有本科及以上学历；

2.身心健康,具备一定的资产管理工作经验；

3.具有较强的信息化工作能力、组织协调能力和独立分析能力。

（五）公共资源科 1.本科及以上学历;2.身心健康，有较强的沟通能力和文字表达能力； 3.具备一定的资产管理工作经验；

4.具有较强的组织协调能力和信息化工作能力。

（六）资产运行监管科 1.具有本科及以上学历； 2.具备一定的资产管理工作经验；；

3.身心健康，具有较强的写作能力、沟通表达能力，熟练运用办公软件。

（七）房屋修缮计划管理科 1.具有本科及以上学历；

2.身心健康，有较强的组织能力、协调能力和表达能力； 3.具备一定房屋改造、修缮项目管理工作经验。

（八）房屋资源科 1.具有本科及以上学历；

2.身心健康，有较强的组织能力、协调能力、表达能力和信息化工作能力；

3.具备一定房屋资产管理工作经验。/ 7

（九）峨眉资产办公室 1.具有专科及以上学历；

2.身心健康，有较强的组织能力、协调能力、表达能力和信息化工作能力；

3.具备一定资产管理工作经验。

（十）分析测试中心办公室 1.具有本科及以上学历；

2.身心健康，有较强的组织能力、协调能力和表达能力； 3.具备一定分析测试能力和大型仪器设备管理工作经验。

二、岗位聘期任务

（一）综合科

岗位名称：【资产综合科】综合管理岗

1.按照领导要求，负责完成处内财务工作、印章管理的相关工作； 2.负责高校资产、实验室管理相关工作的日常联系活动，协助分管领导完成高校资产、实验室工作研究会相关工作；

3.负责学校国有资产的产权登记、变更和年检管理工作；

4.负责协调学校年度资产盘点计划的安排和落实，并对清查结果进行汇总； 5.负责指导学校资产管理员的相关产权管理的培训工作； 6.负责对重要决策文件按时存档，并在年末装订移交档案馆； 7.完成领导交办的其他工作。

8.组织完成处网站和勤工助学学生的管理工作； 9.完成领导交办的其他工作。岗位名称：【资产综合科】库房管理岗

1.负责设备家具库房的日常管理； 2.负责处内办公用品的领用登记工作；

3.负责定期完成文物明细账与实物的清点核对工作； 4.完成领导交办的其他工作。

（二）实验室建设科

岗位名称：【实验室建设科】实验室建设岗 1.协助科室负责人完成科室各项工作；

2.负责具体落实实验室日常安全检查、例行检查、专项检查；

3.负责实验室每日安全报告、每月自查报告、安全隐患台账整理、分析及上/ 7

报工作；

4.负责实验室安全教育培训计划的整理、监督学院落实安全教育培训工作； 5.负责完成国家及学校设备购置类专项资金项目的申报、评审、可行性论证、购置计划、项目验收、绩效评价等工作； 岗位名称：【实验室建设科】实验室综合管理岗

1.负责完成实验室建设项目的申报、评审、实施、验收等工作； 2.负责实验室技防设备设施购置论证、信息收集、采购等工作； 3.负责实验室基础信息及实验室技术队伍信息的汇总和整理工作； 4.负责实验室建设科宣传工作；

5.负责科室相关资料的归档和整理工作；

6.配合推进实验室大型仪器设备开放共享工作、大学生（含研究生）创客空间建设工作、校企共建工作等，逐步推进实验室国际化相关工作；

7.完成领导交办的其他任务和专项任务。

（三）设备家具科

岗位名称：【设备家具科】设备家具科信息化管理岗 1.设备信息系统日常维护；

2.全校新增仪器设备、家具、低值易耗品的固定资产登记审核； 3.仪器设备、家具、低值易耗品调拨调剂审核； 岗位名称：【设备家具科】设备家具科资产入账管理岗

1.仪器设备、家具、低值易耗品报废、报损、报失申请受理工作； 2.仪器设备、家具、低值易耗品等固定资产情况查询工作； 3.完成领导安排的其他工作。

（四）公共资源科

岗位名称：【公共资源科】公共资源科教室、标准化考场管理岗

1．负责学校教室、标准化考场需求的调研和论证，并收集、整理相关资料及数据。

2、负责受理研究生院、教务处排课计划以外空余教室使用安排。

3、负责受理标准化考场使用需求，提出使用方案，安排使用单位熟悉相关设备，并提前通知相关人员，做好使用前的准备工作。

4．协助科室领导补充完善学校教室、标准化考场的使用管理办法，并受理校内各单位关于教室、标准化考场管理制度的咨询及解释工作。

5.协助科室建立完善教室综合管理系统，并负责及时更新和备份教室管理信息系统中数据信息。

6.负责每天利用教室综合管理系统，对教室的运行状况及使用效率进行监督，不定期进行实地巡查；受理教室违规使用的举报，并负责督促相关单位进行整改落实。

7．负责教室物业管理合同标准的制定及年终物管工作的考评。8.负责定期组织相关单位巡查教室使用状况并汇总相关情况。

9、负责多媒体教室日常管理工作，跟踪、检查多媒体教室设备使用情况，保证设备维护保养工作及时进行。

10、协助科室领导，参与组织大型仪器设备购置可行性论证。11．负责定期受理全校行政办公家具维修需求，并组织实施。/ 7

12.协助科室领导完成科内各项工作及各级领导交办的临时任务。岗位名称：【公共资源科】公共资源科会议室、会堂、体育资源管理岗

1.负责每天通过会议室预约管理系统审核需求，将会议室、报告厅使用预约情况及时通报物业管理单位；

2.负责做好物业管理单位的衔接工作，并对物业管理单位的服务管理工作进行监督检查。后保处（后勤集团）；

3.负责收集对学校公共资源的大型维修需求，对各类需求进行汇总； 4.协助参与制定体育资源、大学生会堂、大学生活动中心收费标准的论证及制定；

5.定期组织使用单位、物管单位、设备商对会议室、大学生会堂、活动中心、体育资源进行巡视检查等监管工作，受理各类违规使用的举报，并负责督促相关单位进行整改落实；

6.协助科室补充完善学校会议室、大学生会堂、大学生活动中心、体育资源及其配套设施的使用管理办法；

7.协助科室建立完善会议室、大学生会堂、活动中心预约管理信息系统，并负责及时更新和备份预约管理信息系统中的数据信息；

8.负责学校植物台账的审核、上账、下账及归档整理工作；

9.负责会议室、大学生会堂、大学生活动中心、体育资源管理资料的收集、装订、备案、存档；

10.协助科室按月做好全科的文件存档工作；

11.协助科室领导完成科内各项工作及各级领导交办的临时任务。

（五）资产运行监管科

岗位名称：【资产运行监管科】资产运行监管综合管理岗 1.负责按国家规定推进资产信息公开及监管工作协同； 2.负责组织相关部门和专家对学校资产长期出租、出借等行为进行可行性研究论证，组织资产价值评估鉴定工作；

3.负责处理临时性突发事件的处置与承办上级领导交办的其它事宜； 4.负责推进学校出资人监管信息化工作平台建设； 5.负责协调各相关单位及时更新信息平台相关数据； 6.负责对接学校大资产信息化平台工作； 7.完成领导交办的临时工作。

（六）房屋维修计划管理科

（七）房屋资源管理科

岗位名称：【房屋资源科】公房管理岗位

1.具体负责学校房屋使用情况监督管理，及时了解房屋维修需求；

2.具体负责竣工基建项目的功能验收、实物（含竣工资料）接收、建筑（构筑）物单体资产价值登记入账；负责改扩建、修缮、改造等实物资产增值减值与财产账调整工作；负责公房产权、公房处置等管理工作；负责学校房地资源数据分析与基础报表工作；

3.负责公房资料档案管理工作，及时整理归档，次年底前按时移交学校档案馆； / 7

4.完成领导交办的其他任务。岗位名称：【房屋资源科】住房管理岗位

1.按批准预算，具体负责每月例行的教职工住房补贴、住房公积金造册支取和发放，负责完成学校住房补贴、住房公积金等数据分析与基础报表工作；

2.具体负责各类学生（包括全日制本科生、研究生、博士后、留学生等）公寓管理工作；

3.负责住房补贴、住房公积金、学生公寓档案资料管理工作，次年底前按时移交学校档案馆；

4.具体负责公有住房房屋产权证登记、变更手续办理； 5.完成领导交办的其他任务。

（八）峨眉资产办公室

岗位名称：【峨眉资产办公室】实验室管理岗一

1.贯彻执行国家及学校有关高校实验室工作的方针、政策和法令； 2.负责组织峨眉校区实验教学计划、实验教学质量与实验开出情况等实验教学管理工作；

3.在峨眉校区组织检查、监督实验教学和管理，对实验室进行年度考核； 4.负责峨眉校区实验室低值易耗品的预算审核以及验收等工作； 5.负责峨眉校区实验室建设项目执行工作并组织实施； 6.完成领导交办的其他工作。岗位名称：【峨眉资产办公室】实验室管理岗二

1.负责制定峨眉校区实验室管理科工作计划和科室的日常工作； 2.负责执行实验室管理的各项规章制度，并组织实施；

3.负责峨眉校区实验教学、实验室日常运行管理及考核工作； 4.负责峨眉校区实验教学改革工作，负责实验教学实验大纲、实验教材及指导书的编制；

5.负责峨眉校区实验室安全工作； 6.完成领导交办的其它工作。岗位名称：【峨眉资产办公室】实验室管理岗三

1.具体负责峨眉校区实验教学、实验室日常运行管理及实验室岗位的工作量计算；

2.协调监督峨眉校区计算机房使用调配，保证公共资源运用合理，提高使用效率；

3.负责对峨眉校区实验室相关数据的归口统计及上报； 4.负责峨眉校区实验室信息化管理建设项目的具体工作； 5.负责峨眉校区资产与实验室管理网络的运行维护、内容更新与信息发布工作；

6.完成领导交办的其它工作。岗位名称：【峨眉资产办公室】资产管理岗

1.贯彻执行国家和学校有关资产管理的政策、法规和规章，负责完成校区各类固定资产的台帐管理；

2.完成年度各类新增固定资产的建账和核对工作； 3.完成各类固定资产数据的统计上报工作；

4.负责办理固定资产调拨、转让、出租、维修服务、报损和报废处置等工/ 7

作；

5.负责学校房屋及设施的功能验收及接管工作； 6.完成领导交办的其他工作。

（九）分析测试中心办公室

岗位名称：【分析测试中心】TEM显微测试专业技术岗 1.严格执行中心的各项管理规章制度；

2.熟练掌握TEM高分辨显微岗位所承担的测试项目的有关标准、规范和操作方法，掌握仪器性能、方法通则、检定规程，准确操作；

3.负责校内科研团队的教师或者研究生的测试培训工作，网上预约系统的维护；

4.负责TEM高分辨显微以及相关制样设备的操作、使用、管理及测试、服务、维护、调试、校验等工作；

5.按要求开展内部质量控制活动，参加实验室之间的能力验证和比对； 6.严格执行作业指导书，开展检测活动；

7.拓展仪器功能，研究仪器相关的分析测试技术，开发新方法； 8.认真作好原始记录及数据处理、运行记录及检测报告； 9.负责师生TEM及相关制样设备的操作培训工作； 10.TEM接受内部、外部质量管理体系的审核； 11.TEM开放共享相关工作；

12.完成每年中心下达的测试工作任务额度；

13.负责客户样品的接收和登记，检测样品的发放，检测报告的发送及副本的存档；

14.负责样品控制和管理，负责样品的交接、流转、返还、留样、销毁与记录；

15.监督仪器设备的检定、校准、维护和期间检查情况； 16.承办领导交办的其他工作。

（十）实验教学科

岗位名称：【实验教学科】实验教学综合管理岗

1.2.3.4.负责实验教学科日常综合管理工作； 负责实验教学督察、巡查计划制定工作； 负责实验教学巡查督察工作； 负责实验教学大纲修订完善工作；

5.承办领导交办的其他工作。/ 7

第二篇：xx大学第二聘期辅导员岗位设置与人员聘用实施细则 【新版本】

xx大学第二聘期

辅导员岗位设置与人员聘用实施细则

一、聘用范围

在学校专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括专职辅导员、学院党总支部副书记、学工办主任、团总支部书记等人员。

二、基本原则

（一）坚持平等竞争、择优聘用的原则。

（二）根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，充分考虑其从事学生工作的特点，坚持工作实绩、育人实效相结合的原则，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准聘用。

三、聘用方式及程序

根据核定岗位数，参照实施细则及岗位说明书要求组织聘用。具体程序：

（一）公布岗位。根据学校学生规模和工作实际及现有辅导员人数，核定岗位。

（二）个人申请。符合聘用条件的人员填写《xx大学第二聘期校级岗位聘用辅导员申请表》（附件5-2），同时按照岗位评价标准及岗位说明书，提交对应岗位所要求的业绩及佐证材料给所在部门，部门审核同意后统一交学生工作处。

选择申请聘用专业技术岗位的辅导员，参照《xx大学辅导员专业技术岗岗位评价标准》《xx大学辅导员专业技术岗岗位说明书》规定的条件执行。

选择申请聘用管理岗位的辅导员，参照《xx大学辅导员管理岗岗位说明书》规定的条件执行。

（三）资格审查、评审及推荐。岗位聘用工作组根据岗位设置与人员聘用实施细则对申请人员进行资格审查，提出拟聘意见。

（四）岗位聘用工作组将拟聘结果提交岗位设置与聘用工作委员会审定，确定聘用结果。

（五）学校公示聘用结果。

（六）签订聘用合同。

四、考核

聘期满考核参照xx大学第二聘期校级岗位设置与人员聘用实施方案执行。

附件：4-1.辅导员专业技术岗岗位评价标准

4-2.辅导员专业技术岗岗位说明书

4-3.辅导员管理岗岗位说明书

第三篇：教师岗位设置与聘用实施细则

附件2：

云南财经大学

教师岗位设置与聘用实施细则

（征求意见稿）

根据《云南省人力资源和社会保障厅对云南财经大学岗位设置方案的核准意见》（云人社函[2009]392号）、《云南省事业单位岗位设置管理实施意见》（云厅字〔2007〕13号）和《云南省高等学校岗位设置结构比例指导标准（试行）》（云人〔2008〕34号）的有关规定，制定本实施细则。

第一章 岗位设置原则

第一条 教师岗位指从事教育教学、人才培养和科学研究工作，且有相应能力水平要求的专业技术岗位。

第二条 教学科研与学科专业相结合的原则。教师岗位的设置根据教学、科研工作和学科专业建设的需要，保障其正常运行和发展。

第三条 重点支持和统筹兼顾的原则。通过科学设岗，积极支持重点学科建设，努力促进特色学科建设型切实保证优势学科持续发展。既要兼顾重点学科和一般学科的建设需要，又要兼顾基础学科和新兴学科的建设需要。既要兼顾教育教学和科学研究的需要，又要兼顾基础公共教学和专业教学的需要。

第四条 静态和动态相结合的原则。设岗方案确定后，各单位的岗位数在一段时间内保持不变，不随人员的流动而变化。确因学 1 科发展或任务变化需要增减岗位时，可适当调整。

第五条 合理用人与结构优化的原则。通过岗位聘用，充分发挥岗位

第六条 第七条第八条 第九条

第十条 设置的调节和导向功能，合理配置人才资源，建立教师优胜劣汰、合理流动的竞争机制和灵活多样的用人机制。促进教师队伍建设，促进学科结构和教师队伍结构的整体优化

第二章 岗位分级分类与比例结构

各教学单位可根据教师在教学、科研等方面承担的主要职责，在副教授及其以下教师岗位中设置教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位，并可依据基本岗位职责，制定不同的岗位职责。

我校教师岗位分为高级教师岗位、中级教师岗位、初级教师岗位三个层级共十一级岗位，即二级至十二级，最高等级为正教授二级。在上级核定的学校专业技术岗位结构比例限额内，学校适当提高高级教师岗位的结构比例。

高等学校教师一级岗位属国家专设岗位，其人员的确定按国家有关规定执行。教师二级岗位属云南省专设岗位，由省人力资源和社会保障厅统一管理和使用，其岗位的设置和人员的确定按省人力资源和社会保障厅的有关规定执行。

校属各院(部)的各级教师岗位设置与比例结构原则上按照学校编制与岗位设置管理的相关规定执行。

第三章 聘用的组织与实施

正高级教师岗位的聘用，由院（部）岗位聘用工作小组受理申请，对申请人的申请材料进行审核，向学校专业技术岗位聘用委员会推荐；学校专业技术岗位聘用委员会按照 学校岗位设置与聘用办法组织审议，报学校岗位设置与聘用领导小组确定聘用人员名单。

第十一条 副高级及以下教师岗位的聘用，由院（部）岗位聘用工作第十二条

第十三条第十四条第十五条 小组组织实施。各院（部）岗位聘用工作小组根据学校有关文件要求，制定院（部）教师岗位聘用实施方案，报学校岗位设置与聘用领导小组批准后根据学校下达的岗位结构比例(或职数定额)确定拟聘人员名单，报学校专业技术岗位聘用委员会审核确定聘用人员名单。学校根据各单位的教职工编制数、现有人员情况、学科层次和博士点建设等综合因素，对五级至十二级教师岗位分配到各单位（见附表一）。

学校岗位聘用申诉受理委员会，负责受理教师岗位聘用过程中的相关申诉。

第四章 职责和待遇

根据学校的发展目标，确定学校教学科研任务等工作量。按照全校的岗位总量进行细化，制定学校教师岗位职责（见附表二），各单位根据工作需要，在学校教师岗位职责的基础上对本单位工作职责、目标任务予以细化，制定本单位教师岗位职责。

以按劳分配，兼顾公平，体现激励为原则，各级岗位受聘人员，其受聘期间的工资及其他福利待遇按国家及学校的有关规定执行。

对聘用人员实行定期考核、动态管理。考核分为考核和聘期考核，教师岗位聘期原则上为4年。考核办法及内容按《云南财经大学教职工考核暂行办法》和聘用合同有

第十六条 第十七条 第十八条

第十九条 第二十条 关约定执行。对本层级受聘高级岗位的人员，如聘期考核结果未达到称职者，则受聘者下一个聘期在同层级内降级聘任；受聘四级、七级、十级、十二级岗位人员，如聘期考核结果未达到称职者，则受聘者下一个聘期工资按其受聘岗位工资标准的70%发放。

第五章 教师岗位的基本任职条件

教师岗位的基本任职条件按照现行教师专业技术职务聘任的有关规定执行。

受聘教师岗位的人员，应具备适应岗位要求的身体条件；遵守宪法和法律，具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备履行岗位职责所需的教育教学能力和科学研究能力。具有高校教师专业技术职务资格和高等学校教师资格证书。

第六章 教师正高级岗位聘用条件

教授三级岗位是学校的重要岗位资源，应体现其在学校学科队伍建设和管理中的重要作用，教授三级岗位的设置，是岗位设置的重要环节，要体现“具有较高的学术造诣、学术影响和良好的学术声誉”等要求。教授三级岗位的设置，应从学校教授队伍的现状出发，综合考虑教授的学术资历与学术贡献、学术地位等因素，起到激劢作用。

教授三级岗位的聘用条件：

1、在教授四级岗位任职满6年（首次进行教师岗位聘用时在正高级专业技术岗位任职满8年），近6年或近两个聘期教授岗位聘期考核称职及以上者。

2、满足以下若干基本条件：履行学科建设与管理职责，在学科建设中发挥较大作用，工作成绩优异；在本学科领域具有较高的学术造诣，取得公认的学术成就，具有良好的学术声誉，在国内外同行中有较大的影响力；能组织、引领团队建设。

3、符合上述条件且下列条件之一者，视贡献大小、岗位重要程度，优先聘用教授三级岗位；工作业绩特别突出者，可适当减少教授四级岗位任职年限（首次进行教师岗位聘用时适当减少教师正高级专业技术岗位任职年限）：

重要教学、科研奖项：

（1）、国家科学技术进步二等奖（及以上），个人排名第1名；

（2）、全国高校人文社会科学优秀成果二等奖（及以上），个人排名第1名；

（3）、国家级教学成果二等奖（及以上），个人排名第1名；（4）、省级科研成果一等奖（及以上），个人排名第1名；（5）、省级教学成果一等奖（及以上），个人排名第1名；（6）、国家基础研究重大计划项目负责人；（7）、国家重大专项项目负责人；（8）、国家支撑计划项目负责人；（9）、省级重大项目负责人；

（10）、省哲学社会科学重大项目负责人；（11）、全国优秀博士论文获得者指导教师；（12）、国家精品课程主持人；

（13）、教育部教学改革重大项目负责人； 重要人才计划：（14）、教育部优秀青年教师教学科研资奖劢计划（高校优秀青年教师奖）获得者；

（15）、教育部跨世纪优秀人才支持计划获得者；（16）、云南省中青年学术与技术带头人。重要学术任职：

（16）、国家重点实验室负责人；（17）国家工程（实验）中心负责人；（18）、国家野外观察站负责人；

（19）、教育部重点实验室（工程中心）负责人；（20）、教育部人文社科重点研究基地负责人；（21）、教育部创新团队负责人；

（22）、省级重点实验室（工程中心）负责人（23）、国家重点学科负责人；（24）、省级重点学科负责人； 重要学术兼职：

（25）、国务院学科评议组成员；（26）、教育部教学指导委员会副组长；

第二十一条 在教授四级岗位任职满15年（首次进行教师岗位聘用时在正高级专业技术岗位任职满12年），近6年或近两个聘期教授岗位聘期考核业绩比较突出者，可直接聘用教授三级岗位。

第二十二条 首次进行教师岗位聘用时，先按上述条件遴选，再按以下项目制定聘任打分标准（见附表三），根据申报人员履现职以来所持有的项目逐项打分累加排序，在公布的岗位限额内由高分到低分确定聘用人选：

1、获得国家级教学成果二等奖排名前三名、一等奖排名 前四名、特等奖排名前五名者。

2、获得国家科学技术奖（三大奖）、教育部人文社科奖三等奖排名前三名、二等奖排名前四名、一等奖排名前五名者。

3、获得云南省科学技术奖（三大奖）三等奖排名前一名、二等奖排名前二名、一等奖排名前三名者。

4、获得云南省社科三等奖排名前一名、二等奖排名前一名、一等奖排名前二名者。

5、主持完成或主持国家级课题者。

6、主持完成或主持省部级课题者。

7、主持完成或主持横向课题30万元者。

8、在权威期刊或A类期刊发表论文者。

9、有SCI、CSSCI检索或人大报刊复印资料转载文章者。

第二十三条 教授四级岗位聘用条件：符合教师正高级岗位聘任的基本条件。

第七章 教师副高级岗位聘用条件

第二十四条 副教授五级岗位聘用条件：能系统掌握和熟练运用本岗位必需的专业理论知识和相关学科知识；有丰富的工作经验，能够领衔解决本岗位复杂的业务工作，在副高级专业技术岗位工作期间成绩显著。承担比较重要的教学科研任务，主持或独立承担研究开发工作，发表较高水平的专业论文或著作。

1、在副教授六级岗位任职满6年(首次进行教师岗位聘用时在副高级专业技术岗位任职满12年)，近6年或近两个聘期副教授岗位聘期考核业绩特别突出者，可申请副 教授五级岗位。

2、为教学、科研、学科与队伍建设、人才培养做出突出第二十五条第二十六条

第二十七条 贡献的副教授，经院（部）岗位聘用工作小组审核、认定，可优先聘用副教授五级岗位，并可适当减少副教授六级岗位任职年限(首次进行教师岗位聘用时适当减少副高级岗位任职年限)。

副教授六级岗位聘用条件：能系统掌握和熟练、运用本岗位必需的专业理论和知识和相关学科知识；有较丰富的工作经验，能够完成较复杂的教学科研工作，工作成绩比较显著，发表较高水平的专业论文或著作。

1、副教授七级岗位任职满6年(首次进行教师岗位聘用时在副高级专业技术岗位任职满6年)，近6年或近两个聘期副教授岗位聘期考核业绩比较突出者，可申请副教授六级岗位。

2、为教学、科研、学科与队伍建设、人才培养做出突出贡献的副教授，可优先聘用副教授六级岗位，并可适当减少副教授七级岗位的任职年限(首次进行教师岗位聘用时适当减少副高级岗位任职年限)。

副教授七级岗位聘用条件：符合教师副高级岗位聘任的基本条件。

第八章 教师中级岗位聘用条件

讲师八级岗位聘用条件：能够系统掌握和熟练、运用本岗位必需的专业知识；熟悉本专业的国内外现状和发展趋势；在中级专业技术岗位期间取得较突出的工作成绩，有丰富的实践经验，能独立完成本岗位较为复杂的工作

任务。在讲师九级岗位任职满5年(首次进行教师岗位聘用时在中级专业技术岗位任职满10年)可申请讲师八级岗位。教学科研任务饱满，教学效果良好，近6年或近两个聘期讲师岗位聘期考核业绩比较突出。

第二十八条 讲师九级岗位聘用条件：能够熟练运用本岗位必需的专第二十九条

第三十条 第三十一条

第三十二条 第三十三条 业知识，了解本专业的国内外现状和发展趋势；有较丰富的实践经验，能独立完成本岗位较为复杂的工作任务。在讲师十级岗位任职满3年(首次进行教师岗位聘用时在中级专业技术岗位任职满3年)，可申请讲师九级岗位。讲师十级岗位聘用条件：符合教师中级岗位聘任的基本条件。

第九章 教师初级岗位聘用条件

助教十一级岗位聘用条件：能胜任相应工作，掌握本岗位必需的专业知识，能够独立完成本岗位业务工作。在助教十二级岗位任职满3年(首次进行教师岗位聘用时在教师初级岗位任职满3年)，可申请助教十一级岗位。

助教十二级岗位聘用条件：符合教师初级岗位聘任的基本条件。

第十章 新进校教师的岗位聘用

新进校教师包括引进的高层次人才、录用应届毕业生、其他录用人员。

高层次人才的教师岗位聘用：

1、学校将全面考察引进的高层次人才进校前在国内外从事相关专业技术工作的经历、学术成就、学术影响

第三十四条 第三十五条 与学术资历等因素，经校内外同行专家评审，确定其聘用的岗位等级。

2、学校为学科与队伍建设特别需要的高层次人才设立特设岗位。特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制。学校特设岗位的设置须经教育厅审核、报人事厅核准后确定。特设岗位在完成工作任务后，根据规定的程序予以核销。

录用应届统招毕业生的教师岗位聘用：

1、获得博士学位的应届统招毕业生，自报到手续办理完毕之日起实行半年的试用期，执行试用期工资；试用期满，经考察能胜任和履行讲师职责的，可聘任讲师九级岗位。

2、获得硕士学位的应届统招毕业生，自报到手续办理完毕之日起实行半年的试用期，执行试用期工资；试用期满，经考察能胜任和履行助教十一级岗位职责的，可聘助教十一级岗位。

其他录用人员的教师岗位聘用。其他录用人员含外单位调入人员、录用博士后出站人员以及回国录用人员等。

1、其他录用人员按所具备的相应专业技术职务任职基本条件、学术水平和能力聘用到相应层级的基本岗位：即教授四级岗位、副教授七级岗位、讲师十级岗位、助教十二级岗位。对在原工作单位已聘中级职务且具有博士学位的新录用人员或在原工作单位己聘初级职务具有硕士学位的新录用人员，可按试用期满的应届统招毕业生直接聘用相应教师岗位。

2、对少数有较大专业技术成就和贡献的录用人员，学校 第三十六条 第三十七条第三十八条第三十九条第四十条 第四十一条

在全面考察其进校前在国内外从事相关专业技术工作的经历，综合考查其学术成就、学术影响、学术资历等因素，经校内外同行专家评审，可聘用较高等级的教师岗位。

3、博士后出站人员可聘讲师九级岗位，其在博士后流动站的工作时间计入讲师九级岗位的任职时间。

第十一章 其他

按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（2006 年教育部令第24号)，一线专职辅导员纳入教师岗位系列，并可根据辅导员的条件，确定相应的职员职级。

若聘期内晋升了专业技术职务，且被聘用，则聘用到已晋升的专业技术职务最低等级，即晋升为教授的直接进入四级岗位、晋升为副教授的直接进入七级岗位、晋升为讲师的直接进入十级岗位。聘期内专业技术职务降低的，视具体情况，确定相应岗位。

学校严格规范管理，在核定的教师岗位数量、岗位等级内进行聘用。对超过岗位结构比例的单位，学校将在专业技术职务聘任及岗位聘用中予以限制。

对确有真才实学、成绩显著、贡献突出、岗位急需且符合破格条件的教师，可按照职称评聘政策经相关破格评审机构评审通过获得任职资格后聘用。

对担任院（部）和相关职能部门领导职务者，在聘用专业技术岗位时学校适当考虑其贡献大小、岗位重要程度、兼任行政管理工作的复杂性等因素。

本实施细则从2009年12月1日起执行，学校人事处负

责解释。

附表一：云南财经大学教师五级至十二级教师岗位分配表 附表二：云南财经大学教师岗位职责表

附表三：云南财经大学竞聘教授三级岗位科研成果评分标准表

第四篇：岗位设置与聘用暂行办法

南京化工职业技术学院岗位设置与聘用暂行办法

为进一步深化人事制度改革，促进人力资源优化配置，根据《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部[2007]59号）、《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》（苏人通[2009]113号）文件精神，结合我院实际情况，制定本办法。

一、指导思想

岗位设置管理是事业单位人事管理的基本制度，岗位设置与聘用是学院用人制度和收入分配制度改革的基础和前提。岗位设置与聘用要全面落实科学发展观，全面实施“人才强校”战略，坚持以人为本，以学院教育事业发展需要为依据，以教师为主体，转换学院用人机制，优化学院资源配置，充分调动全体教职工的积极性和创造性，全面提高学院的办学水平和办学效益，为建设特色鲜明、全国一流、国际知名的现代化高职院提供强有力的人力资源保障和人才支持。

二、实施范围

学院现有在职在岗的教职工（事业编制、人事代理、雇员制人员）适用本办法，其中涉及学院现职党政管理干部，按照干部人事管理权限的有关规定执行。

后勤社会化改革后，实行企业化管理的学院事业编制人员，可根据本人实际情况和相应任职条件，采取“档案聘用”的办法确定其岗位等级，岗位工资标准记入档案。

三、基本原则

（一）总量控制、统筹兼顾的原则

坚持从高等职业教育人才培养目标和社会服务的需要出发，根据学院发展需要，兼顾各类人员结构现状，科学合理确定学院岗位总量和管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别岗位的比例。

（二）优化结构、精干高效的原则

完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设和管理干部队伍建设，提高用人质量与用人效益。

（三）科学设岗、规范管理的原则

根据学院现状和发展需要，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位，优先保证重点专业教学需要，充分保证主要职能部门管理需要，适当控制其他管理岗位，紧缩工勤岗位。依任务定编，据编制定员，使定编与定岗、定责、考核和聘任相结合，形成竞争上岗、合理流动、充满活力的用人机制和自我约束、自我发展的激励机制。

（四）平稳过渡、逐步到位的原则

学院岗位设置遵循“先入轨、后完善、平稳过渡、逐步到位”的原则，既要坚持改革方向，又要尊重现实，注意处理好改革与现行政策的衔接；既要坚持竞争上岗、按岗聘用，又要充分考虑各类人才队伍的实际情况，平稳过渡、积极稳妥地推进。

四、岗位设置

（一）岗位总量

根据学院“十一五”发展规划，结合学院现有教职工和在校学生数的实际情况，本着实事求是、科学发展和精干高效的原则，确定学生规模10000人，按照生员比15：1的比例确定教职工岗位总数为667个。

学院资产经营公司、后勤发展总公司等单位中学院派出管理人员目前暂时控在管理岗位总量的5%以内，以后随着后勤社会化的不断深入逐步减少。学院根据各系部专业数、学生人数、教学科研工作总量等因素综合核定各教学系部教师岗位数，根据实际工作需要确定各管理部门、教辅部门的岗位数。

（二）岗位类别及比例

学院岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。

1、专业技术岗位。指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合高职教育工作和人才成长的规律和特点，适应学院发展教育事业与提高专业水平的需要。学院的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。

教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。其他专业技术岗位主要包括工程技术、实验、图书资料、编辑出版、档案、会计、审计、统计、医疗卫生等专业技术岗位。

2、管理岗位。指担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括学院领导岗位、内设机构领导岗位和普通管理岗位。管理岗位的设置要有利于增强学院运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

3、工勤技能岗位。指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足学院教学科研和日常运行等需要。

（三）岗位类别比例

根据上级规定并结合学院实际情况和发展需要，专业技术岗位占学院岗位总量不低于75%，其中专任教师（含专职辅导员）岗位占学院岗位总量的65%；管理岗位占学院岗位总量不超过20%；工勤技能岗位不超过5%，按照后勤社会化的改革方向，将逐步减少工勤技能岗位的比例。

（四）岗位等级及结构比例

1、专业技术岗位

（1）岗位等级。专业技术岗位分为12个等级。专业技术高级岗位分6个等级，即二至七级，其中二至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级为员级岗位。

（2）岗位名称（以教师为例）。正高级教师岗位名称为教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应二至四级专业技术岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师 二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位、员级岗位，分别对应十一、十二、十三级专业技术岗位。

（3）结构比例。全院正高级、副高级、中级和初级专业技术岗位之间的结构比例为5∶27∶56∶12。三级及以上岗位数根据学院的实际情况报上级主管部门批准后设置。副高级岗位中，五级、六级、七级之间的结构比例为2∶4∶4。中级岗位中，八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3。初级岗位中，十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。

正、副高级教师岗位在专业技术岗位中所占的比例以及正高级教师岗位中高等级岗位的比例均应高于其他专业技术岗位，其他专业技术岗位不设正高二级岗。

2、管理岗位

（1）学院管理岗位工作人员实行职员制度。学院管理岗位职员设置7个职级，即四至十级职员，其中四级、五级、六级为高级职员；七级、八级为中级职员，九级、十级为初级职员。

（2）学院四级、五级管理岗位的岗位数，暂按院级领导班子职数确定；六级以上管理岗位数量不超过管理岗位总量的25％；八级以上管理岗位数量不超过管理岗位总量的88％。在管理人员首次聘用时，要按照制度入轨、平稳过渡、逐步到位、规范管理的原则，逐步将管理工作人员纳入职员岗位制度体系。

（3）根据事业单位聘用人员原则上不得同时在两类岗位上任职的要求，按照从严控制、规范管理的原则，对确因需要兼任的，按照干部人事管理权限批准确定。“双肩挑”人员应是七级以上职员，并按其执行的岗位工资系列占相应的岗位职数。

3、工勤技能岗位

（1）工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，普通工岗位不分等级。

（2）高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。一级、二级、三级技术工岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例不超过35%。

（3）工勤技能人员在首次聘用时，按现技术等级进入相应等级的岗位，今后将通过自然减员、调出或解聘等方法，适度减少工勤技能岗位，严格工人考工定级，一级、二级技术工岗位总量占现有工勤技能岗位总量的比例控制在5％。

五、岗位聘用

（一）聘用基本条件和要求

1、根据国家规定，我院各类岗位申报人员均应满足以下基本任职条件：（1）遵守国家宪法和法律；（2）具有良好的职业道德；

（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）适应岗位要求的身心条件。

2、我院管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别岗位的基本任职条件分别在附件《岗 位设置与聘用实施细则》另行制定。根据国家对各类岗位基本任职条件的规定，结合学院实际情况，学院二级单位（部门）制定各级各类岗位的具体任职条件。

3、各类岗位人员的聘用在学院核定的岗位总量和结构比例内，按照等级序列逐级竞聘，择优晋升。对德才表现和工作实绩特别突出的，根据岗位需要，经学院岗位设置与聘用管理工作领导小组研究，可以破格晋升。

（二）组织领导

1、学院成立岗位设置与聘用领导小组，负责审核学院岗位设置管理方案及重大问题的决策，下达各系部、部门各级专业技术岗的结构比例和管理岗位数。负责全院三级以上专业技术岗位的推荐；负责全院“双肩挑”人员聘用；审核全院六级以上专业技术人员的聘用条件和聘用结果；按照干部管理权限审核八级以上管理人员的聘用条件和聘用结果；审核全院二级以上工勤技能人员的聘用条件和聘用结果。领导小组下设办公室，设在人事处。

2、学院岗位设置与聘用领导小组下设4个工作组，即教师岗位设置与聘用工作组、其他专业技术岗位设置与聘用工作组、管理岗位设置与聘用工作组和工勤技能岗位设置与聘用工作组。分别负责教师、其他专业技术、管理、工勤技能岗位设置与聘用实施细则的制定、聘用工作。

3、学院成立岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组。该组负责受理岗位设置与聘用工作中的投诉与申诉工作。工作组挂靠在工会。

4、学院成立岗位设置与聘用工作监督工作组。该组负责监督各单位（部门）在组织岗位设置与聘用工作中是否严格执行政策规定和程序规范要求，是否有违规操作和舞弊行为等。工作组挂靠在纪监审处。

5、学院二级单位（部门）成立岗位设置与聘用工作小组（其中机关各部门以党总支为单位），负责本单位（部门）岗位的聘用与考核工作的具体实施。

（三）岗位设置与聘用程序

1、岗位设置基本程序

（1）学院根据上级主管部门的要求，制定《南京化工职业技术学院岗位设置方案》，经学院党政领导班子研究确定后报省教育厅、人事厅审批。

（2）根据上级主管部门的审批意见，按照核准的岗位总量、结构比例等，制定岗位设置实施方案与实施细则。

（3）经广泛征询意见后，在全院范围内组织实施。

2、岗位聘用程序

（1）公布岗位。在全院范围内公布岗位、岗位职责、聘用条件等。

（2）个人申报。符合聘用条件的各类人员，由个人申请填写申请表，同时须附上本人申报岗位上岗条件的有关说明和材料。

（3）资格审查。学院各聘用工作组对应聘人员的资格、条件进行初审。

（4）确定拟聘名单。各聘用工作组在进行严格审查的基础上，确定拟聘人员的推荐名单，与 个人业绩清单一并报学院岗位设置与聘用工作领导小组审议。

（5）初定聘用结果。学院领导小组对拟聘人员名单进行审议，初定聘用人员名单。（6）公示拟聘人员。在一定范围内进行公示，公示时间为5天。（7）审批。根据公示结果，报学院审批。

（四）监督、仲裁机制

1、学院岗位设置与聘用工作监督工作组将监督聘用全过程，对群众的检举和投诉进行查处。

2、我院教职工在岗位聘用方面发生争议的，可在30日之内，向学院岗位设置与聘用工作投诉与申诉工作组提出申诉。申诉必须以书面形式提出。院人事劳动仲裁委员会接到投诉后，在接到申诉15日之内，对申诉人作出书面的答复。

（五）聘约管理

1、签约

学院与受聘各类岗位的人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除和终止的条件以及聘用合同期限等方面的内容。聘用合同书一式三份，分别由本人、本部门和人事处各保留1份。

2、聘用期限

聘用合同期限原则上为3年。聘用合同期满后，岗位需要、本人愿意、考核合格的，可以续签聘用合同。

3、合同变更

受聘人员在聘期内因职务（含专业技术职务）、岗位等发生变化，根据新岗位重新签订聘用合同，并从次月起兑现相应的岗位工资。聘期至学院本轮聘期结束时间。聘约期满后，按学院有关规定参加下一轮聘岗。聘期内经学院同意脱产参加培训或进修的人员，其工作内容与合同期限可以由双方约定或以补充协议的方式明确。聘期未满但达到退休年龄的受聘人员，按有关规定办理退休手续。

4、因各种原因未能聘用的人员，按照《南京化工职业技术学院待聘人员管理办法》管理。

5、解聘和辞聘

（1）在聘用合同期内，受聘人员有下列情形之一的，学院给以解除聘用合同：在聘期内不履行聘用合同，经教育仍不改正；严重失职、渎职，对学院造成重大损失；连续两年考核不合格或聘期考核不合格；连续旷工或无正当理由逾期未归超过10天，或1年内累计旷工超过20天；因单位调整、撤销、合并等原因需调整岗位，本人拒绝工作安排；聘期内被开除、劳动教养及被判刑。

（2）学院若有不履行聘用合同或违反国家政策规定的行为，被聘人员可以提出终止合同。（3）学院和被聘人员中任一方在聘用合同期内提出解除合同的须提前1个月以书面形式通知对方。在解聘、辞聘过程中双方须按有关规定程序办理有关手续。

（4）聘用期满，学院不再续聘或本人不再应聘，均须提前1个月通知对方，但有下列情况的必须经过批准：工作性质涉及学院机密，在规定的保密期内；正在接受审查，尚未结案；与学院另 有正在履行的合同、协议等。

六、岗位考核

1、岗位考核分为考核和聘期考核。考核按《南京化工职业技术学院教职工考核办法》，从德、能、勤、绩、廉5个方面进行考核，重点考核履行岗位职责取得的工作实绩。3年聘期满后，进行聘期考核，考核内容包括聘用人员的思想政治表现、职业道德、工作态度、履行岗位职责和聘用合同的情况，重点考核履行岗位职责取得的工作实绩。

2、考核结果记入个人档案，作为晋升工资、实施奖惩、能否续聘和职级变动的依据。考核不合格者，停发下一岗位津贴；连续两年考核不合格者，应予解聘。聘期考核合格者，经双方协商同意，可以续聘；符合条件的，可以根据岗位需要竞聘高一级岗位。对聘期考核优秀者，在续聘或者竞聘高一级岗位方面，根据岗位需要予以优先。聘期考核不合格者予以解聘。

七、其他

（一）工人原则上不聘到管理岗位或专业技术岗位。在2006年工资套改时聘用在管理岗位或专业技术岗位且现在仍在管理岗位或专业技术岗位的工人，若符合现岗位任职条件，可按现任岗位进行聘用；不符合现岗位任职条件的，按工勤技能岗位进行聘用。聘用在管理岗位或专业技术岗位的工人，其工人身份不变，岗位工资按其目前所执行的工资办理。

（二）2006年7月1日至岗位设置管理实施到位期间办理退休手续且执行专业技术工资的人员，可比照学院同岗位、同类条件人员，确定其岗位等级（其工龄和任职年限计算到退休时，退休时间不变），重新计算退休费，并从学院完成首次岗位设置和岗位聘用之下月起执行，不占学院岗位总量和结构比例。

（三）学院按照上级部门核准的岗位设置方案进行岗位设置和岗位聘用，经教育厅、人事厅相关部门审核备案后，事业编制人员才能按新聘岗位兑现相应的工资，人事代理制和雇员制人员按照学院相关规定兑现工资。新的工资从审核备案后的下月起开始兑现。

（四）首次开展人员聘用工作时，要根据国家有关规定，使现有正式工作人员，按照现聘用职务或岗位进入相应等级的岗位。人数和结构比例已超过核准的岗位总量和结构比例的部门，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的岗位总量和结构比例。

（五）实施岗位设置管理是学院人事制度改革的内在要求，是收入分配制度改革的迫切需要，也是人事制度改革实践不断深化的必然结果。学院各级领导要高度重视岗位聘用工作，把岗位设置管理工作当作当前各项工作的重中之重来抓，加强领导，严格纪律，要成立专门的工作班子，组织得力人员，扎扎实实、认真严肃地做好岗位设置和聘用工作。

八、附则

（一）后勤发展总公司和资产经营有限责任公司的岗位设置和聘用工作可参照本办法执行。

（二）本办法所依据的法律、法规和规范性文件发生变化时，按新的规定执行。本办法未尽事宜按上级文件和学院有关规定执行。

（三）本办法中凡规定的等级、数量（目）、年限等概念均含标识的等级、数量（目）、年限，如八级以上含八级。

（四）本办法自学院党委会批准起执行，由学院岗位设置与聘用领导小组授权人事处负责解释。

第五篇：管理岗位设置与聘用实施细则

福州市质量技术监督系统

管理岗位设置与聘用实施细则

（征求意见稿）

为做好本系统管理岗位设置与聘用工作，根据《福州市质量技术监督系统岗位设置管理实施方案》，制定本实施细则。

一、实施范围

管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。本系统各单位中的党务或行政性工作岗位列为管理岗位设置与聘用实施范围。

二、岗位设置原则、等级、数量

（一）设岗原则

1．按工作需要设置岗位。从服务本系统科研开发、人才培养和服务社会的需要出发，按照精简高效原则，对管理岗位统筹规划与科学设置。

2．不断优化管理队伍结构。培养造就一支精干高效、高素质、高水平的管理队伍，提高工作效率。

3．逐步推进管理岗位职业化。结合本系统实际对管理岗位进行合理资源配置，使管理队伍专业化、职业化，提升管理水平。

（二）岗位总量

全系统管理岗位总量17个，占单位岗位总量的12.5%。

（三）岗位等级、数量

1．管理岗位分为四个等级，即七级至十级职员。其中：七级2个，八级4个，九级9个，十级2个。

2．管理岗位分为单位领导岗位、内设机构领导岗位和其他管理岗位。

三、岗位条件

（一）各等级管理岗位的学历要求：

管理岗位一般应具有大学专科以上学历，其中八级以上职员岗位一般应具有大学本科以上学历。新招聘参加工作的管理人员应具有大学本科以上学历。

（二）各等级管理岗位的基本任职年限：

1．七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上任职满3年以上。

2．九级职员岗位，大学本科毕业或在十级职员岗位上工作3年以上。

（三）各等级管理岗位的其他条件：各单位管理岗位的最高等级根据现行单位规格，按照干部人事管理有关规定和权限确定。

四、岗位职责

各单位管理岗位的具体职责按所在单位岗位说明书的要求执行。

五、岗位聘用

（一）本系统首次岗位聘用时按照现聘职务或岗位聘任到相应职员职级。

1．七级职员岗位：现任正科级职务的人员直接对应七级职员岗位；

2．八级职员岗位：现任副科级职务的人员直接对应八级职员岗位；

3．九级职员岗位：现任科员职务的人员直接对应九级职员岗位。

4．十级职员岗位：现任办事员职务的人员直接对应十级职员岗位。

（二）“双肩挑”人员和“附设专业技术岗位”人员聘用

1．“双肩挑”岗位主要指在履行管理任务过程中，确因科研及所在单位改革发展等特殊需要且要求很强专业技术背景的管理岗位。本系统按照从严控制、规范管理的原则，对确因需要兼任的，按照干部人事管理的有关规定执行。“双肩挑”人员承担科研任务,可按专业技术岗位聘用条件应聘专业技术岗位, 参加专业技术岗位等级分级评定，获聘“双肩挑”人员占相应的专业技术岗位职数，其岗位待遇可以选择管理岗位或专业技术岗位待遇。

2．本系统按不超过管理岗位数50%的比例设置“附设专业技术岗位”，这部分岗位不计入专业技术岗位结构比例核定数。“附设专业技术岗位”人员，必须有具体的管理岗位和专业技术岗位，承担相应的岗位所要求的职责任务，其岗位待遇可以选择其中之一。

（三）管理岗位聘期为三年。

六、岗位考核

管理岗位考核实行平时考核、考核和聘期考核相结合的原则。考核内容主要考核聘用人员的思想政治表现、职

业道德、工作态度、履行岗位职责和聘用合同的情况。平时考核、考核和聘期考核结果均作为薪级工资调整、岗位变动、奖惩和续聘或解聘的依据。

聘用合同期满前，根据考核结果做出续聘、岗位调整或解聘的决定。

七、岗位管理

（一）受聘人员在聘期内发生下列情况之一，所在单位可单方面解除其聘任协议，按未聘待岗人员管理。

1．被发现聘任条件不符合受聘岗位要求；

2．无正当理由，拒不履行岗位聘任协议；

3．考核不合格；

4．发生重大责任事故，给本系统工作造成重大损失。

（二）被解聘的待岗人员和聘期终考核不称职者在下一轮聘任时不得竞聘同系列同级及以上各级岗位。

八、本实施细则自下发之日起执行，由局人事处负责解释。