自查情况汇报

第一篇：自查情况汇报

自查情况汇报

按州分行的安排，我支行根据《四川邮政储蓄银行内控制度建设和执行情况现场检查方案》进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、内部控制环境与管理

明确划分了相关部门之间、岗位之间、上下级机构之间的职责。涉及资产、负债、财务和人员等重要事项变动都由集体研究决定。不同的工作岗位有相应的职责和权限，各个岗位有正式、成文的岗位职责说明；对重点岗位人员建立了台帐，并实行了轮岗。利用计算机程序监控等现代化手段，锁定分支机构的业务权限，对分支机构实施有效的管理和监控。按照规定进行会计核算和业务记录，建立完整的会计、统计和业务档案，妥善保管，确保原始记录、合同契约和各种资料的真实、完整。建立了有效的应急预案。业务部门对各项业务经营状况进行了经常性检查，配备了兼职的稽查人员并设立了稽查部门；稽查部门按规定的频次对职能部门、营业网点开展了现场检查对现场检查中发现的问题进行了整改落实。建立了事前审查、事中复核、事后检查的监督控制制度；各项规章制度和业务操作流程已及时传达到了应知人员。

存在的的问题：各岗位之间无清晰的报告关系；信息交流和反馈机制未形成专门的制度。

二、会计、出纳的内部控制

会计人员能够依据国家统一的会计制度和本行的会计规范独立地办理会计业务。会计账务做到了账账、账据、账款、账实、账表和内外账的六相符。对会计人员实行了从业资格管理。

柜台人员按存款实名制的规定为储户开立个人存款账户，对储户提出的不符合实名制规定要求开立个人存款账户的予以拒绝。制定了密码定期更换制度和柜员终端异常的处理制度；使用计算机处理业务是严格执行用户口令、加密和权限管理制度，临时离岗按规定签退。

重要空白凭证、业务用章、现金实行了专人分管；建立了重要空白凭证、业务用章、现金领取、交接登记簿。

建立了查库登记簿，金库、票库出入人员登记簿，金库、票库钥匙交接登记簿；金库、票库值班记录。

存在的问题：会计岗位设置实行了责任分离、相互制约的原则，但由于人员严重不足有一人独自完成会计全过程的业务操作的现象存在。

三、信贷业务的内部控制内控

贷款业务的开办履行了完备的报批报备和授权手续；建立了相关的管理制度和操作规程；严格执行贷款内部授信制度，设立了专门部门负责贷款业务管理；设立了审贷委员会，信贷人员都经过培训并取得上岗证。贷前调查做到了实地查看，贷时审查做到了独立审贷，客观公正，充分、准确地揭示业务风险，贷后检查做到了实地查看，如实记录。严格授信管理，无超额度发放贷款；贷款期限、利率符合规定。建立了档案管理制度；档案管理情况。建立了激励制度和责任追究制度并严格执行责任追究制度。

四、公司业务的内部控制

开办公司业务履行了完备的报批报备和授权手续；建立了相关的管理制度和操作规程。从业人员经过培训并取得上岗证。对公账户开立符合相关规定，无违规开立账户情况；对开户资料审查严格，账户开户资料印章是否齐备，单位开户资料完整；新开立的银行结算账户都取得了人民银行核发的开户许可证或报备，无未经批准开立核准类结算账户；一般存款户及时在人行备案；无违反规定为同一客户开立多个结算账户的问题；开户单位都预留了印鉴，无临时存款账户超过有效规定期限仍然在办理资金收付业务；无一般存款户取现问题；严格按照《现金管理暂行条例》规定加强现金管理，无超范围、限额使用现金情况；建立了不大额现金提取和大额资金转账支付分级审批制度；严格执行大额资金分级审批制度，是否设立相应的管理岗位，明确大额交易管理职责；建立了大额支付热线联系制度；执行了大额支付热线联系制度；大额资金支付核实情况按规定进行登记；办理转账支付时进行了印鉴折角校验。执行了可疑交易报告制度，不在一般账户出售现金支票和取钱行为。建立了内外部账定期核对制度；银行对账单是真实有效；坚持双人上门对账、交叉、易人对账；坚持记账与对账发出和收回对账单分离原则；建立了对账单收回登记簿。无公款私存情况。

存在的问题：公司业务人员设置按要求进行了设置，但由于人员不足有兼职的情况，公司业务柜员一人有多个身份；未执行开立一般账户及时通知基本账户开户行的规定；有2户开户资料不全的帐户未启用，也未作销户处理。

五、中间业务的内部控制

开办的中间业务否符合国家法律法规和金融规章制度；履行了完备的报批报备和授权手续。发行绿卡按照实名制规定开立账户，取款、转账、消费等执行了相关的管理制度和操作规程。存在的问题：未设专户核算代理资金。代理保险业务收入是保险公司手工结算，未在系统内核算。

会理县支行 二00九年三月二十七日

第二篇：自查汇报材料

立足实际促发展 夯实内涵求突破

——东赵乡中心校学校工作自查汇报材料

东赵乡中心校

2015.1

立足实际促发展 夯实内涵求突破

——东赵乡中心校学校工作自查汇报材料（2014—2015学年）

2014，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和市区教育部门精神为指导，恪守“办人民满意的教育”之宗旨、“与学生同发展、与教师同成长、与时代共奋进”的办学理念，以规范的办学 行为、端正的办学思想、扎实的教育管理、浓郁的育人氛围，显著的教学业绩、赢得了学生、家长及社会的满意与信任，教育质量和办学效益不断提高。

一、基本情况：

东赵乡中心校位于榆次区城东15公里处，下辖4所小学、一个教学点、一所中学。小学现有教师61人，中学48人，专任教师学历合格率100%，是一只作风踏实，勇于进取，乐于奉献，政治业务素质好的队伍。

二、自评情况综述：

（一）办学方向和思路：办学思想端正，办学行为规范 本学年里，学校坚持以科学发展观、十八大精神为指导，端正办学思想，更新教育观念，全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，牢牢把握了教育为人民服务、为社会主义现代化建设服务的正确方向。我校立足于实际制定了可行的近中期发展规划，有自己的素质教育实施方案，计划用三到五年时间全面打开局面，办成农村一流的学校。

（二）领导班子：管理机构健全、领导班子团结

学校在校长负责制下，设立校委会，其中教导处、政教处、总务处、等诸多部门，并按照“精干、多能、高效”的原则配备管理干部。他们政策水平高，工作能力强，是一支思想过硬、业务精良、作风扎实、群众满意的战斗集体。

（三）行政管理：制度健全、落实到位

1、安全工作：主动 扎实

“安全责任重于泰山”。本学，学校以创建“平安校园”为契机，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，完善各项规章制度，做好各种演练预案，立足早发现早排除各种安全隐患，营造了一个安全、文明、健康的育人环境，赢得了社会、家长的信任和赞誉。

2、办学条件：办学条件齐备，办学优势明显

借“义务教育标准化验收”之东风，在区政府、教育局的大力支持下，我乡四所小学一所中学，在硬件配备、功能室设置上都达到了国家标准；在资料收集各方面做到了齐备完整；图书、器材等账目规范整洁。

（四）教育教学管理：教学管理规范、教育特色鲜明

1、课程设置、教学分工科学合理：

课程设置依据晋中市课程实施计划开齐课程、开足课时。专任教师尽量做到专业对口，用其所长，相对集中，力求专职。但是，今年退休加转岗教师11人使得我乡代课教师非常欠缺，总体看缺少音体

美专业教师。

每期开学伊始，我中心校便制定了较为规范的教学工作计划，下发各教研组、年级组认真学习，并能据此组织实施教学活动。

教学常规（备、讲、批、辅、考、查）落到实处，教案与听评课做到了学校月月查，中心校一学期查两次，记载到位、反馈及时。早读夕会值周教师日查、教务处抽查，情况良好。课堂教学，行政值周巡查，中心校教务处不定时抽查，保证了课堂教学的严肃性；学生作业期中期末检查，以保证学生学业训练落到实处。

2、学生档案齐全，有学生名册：

每期伊始，学校严格按照均衡编班有关规定，根据本校管理特点，对学生进行入班造册，并公布。学校各班建有“学生家校联系卡”“学生成长档案”“学生成绩单”“学生花名单”。

3、育人氛围浓郁。

校园绿树成荫，室内布置体现个性特色。名人画像、警示名言、橱窗展板与洁净的环境、朗朗的书声、忙碌的身影、文明的举止，甜甜的笑脸有机结合，彰显出深厚的文化底蕴。全校师生员工遵规守法，无违法违规现象；全年无一起安全责任事故。

（五）学籍管理：依法依规、有序

学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，本学期初学校领导就召开由班主任参加的学籍会议，反复学习上级下发有关文件精神和学籍管理细则，结合我校的工作实际，研究制定了相应 的管理措施。

（六）财务管理：财务帐目清楚、规范

学校建有财经专户，财务和资产管理制度健全，配备了专职的、具有会计资格的财务人员，会计帐目清楚；办理了收费许可证，收费项目和标准符合规定。

（七）教学质量： 减负不减质、进步明显

教学质量是教学工作的生命线，是学校生存的底线。我们严格按区教育局要求，落实素质教育方案，争取减负不减质。在2014年6月全区六年级调研考试中，我校成绩一改先前颓废态势成绩进步明显。

（八）特色工作：艺苑绽新蕾、体坛展雄风

2014年4月，我中心校举办了 “我运动，我快乐”为主题的小学生田径运动会，充分培养了学生参与体育活动的兴趣，形成了坚持锻炼的习惯。

2014年5月我中心校组织了一台以“艺术扬帆 梦想起航”为主题的文艺晚会，亮出了新时代学生和教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采;体艺文化双管齐下，素质教育再绽芳华。

2014年10月，在区教育局举办的柔力球大赛中，我中心校代表队以整齐划一的动作，扎实的训练功底再夺农村乡镇第一，表现堪称完美。

在2014年11月的艺术节上，我校的合唱《让梦想起飞》和教师节目喜获榆次区一等奖，葫芦丝表演获二等奖，美术类手工制作《老

鼠娶亲》获三等奖。

在刚刚结束的榆次区冬季三项赛中，我校的赵勇超同学获男子2000米第一，侯灵保同学获男子2000米第六名，曹志强同学获双摇跳绳全区第五名。

（九）积极推进义务教育均衡创建工作

借“义务教育标准化验收”之东风，在区政府、教育局的大力支持下，我乡四所小学一所中学，在硬件配备、功能室设置上都达到了国家标准；在相关资料收集、过程记载各方面做到了齐备完整；图书、器材等账目规范整洁。

功夫不负有心人，“天道酬勤”一词恰如其分地形容了我中心校的整体工作。我们相信，在东赵这方热土上，在素质教育这片蓝天下，在上级教育政策的和煦春风中，东赵的教育定能乘风破浪，再铸辉煌！

第三篇：自查汇报材料

上海路学校关于迎接省及教育工作

督导评估自查报告 我校对照汇府教督[5]号文件，在上级部门的领导下，对2011—2012学的学校工作进行了自我评估。在自评过程中，我校采用自我学习、自我检查、自我控制、自我提高的有效管理手段，自查自评工作始终坚持以优化学校管理，促进素质教育的深化为出发点。现将我校的自查情况报告如下： 一.基本情况

我校现有教学班级19个，在校学生878人，其中七年级11个教学班，八年级4个教学班，九年级4个教学班。

我校现有在编教师73人，在岗教师67人，其中高级教师19人，一级教师22人，初级教师12人，未定级（新招大学毕业生）教师18人。

我校校园占地面积共17316m2,生均19.72m2；现有校舍建筑面积10200m2,生均11.61m2。师生比为1:12.03。

学校基础设施先进，现已配备完成20间多媒体电子白板教室投入使用，配置了理化生、信息技术、美术、音乐等功能教室和实验室。学校现有运动场地已塑胶化并投入使用。

学校建校以来，始终坚持“成人为先，成才为本，求实创新，追求卓越”的办学理念，逐步形成了小班制教学、家校联动、英语特色教育、心理健康教育、礼仪教育、特长培养（第二课堂）、能力培养（民主管理）、半军事化管理等办学特色。

在市、区领导的关心和支持下，我校至建校以来，教育发展环境得到一定程度的改善，教师队伍建设步伐稳健，办学条件日渐优越。在这样的教学环境中，我校教师政治业务学习培训活动、师德师风教育活动、继续教育工程等开展得有声有色。建校八个月来我校教师分

批多次外出重庆、贵阳等地培训；外出到遵义航天中学、遵义十六中等中学进行教研、学习和培训；数学组还举行了“送课下乡”到娄山关中学的校际教研。在校内，各学科有组织、按计划地进行听课、评课、教研；党员教师在支部的安排下开展“党员示范课”活动，充分发挥了党员的先进性作用，带头践行着“有效教学高效课堂”的理念。我校还开展了各种兴趣活动，主要有绘画、摄影、合唱、舞蹈、民乐演奏、课本剧、演讲与口才、科技活动、中国象棋、篮球、乒乓球、羽毛球、硬笔书法、英语角等，这些活动组成我校一道亮丽的风景线。

二、主要工作

（一）领导职责

区委区政府及区教育局领导从我校建校开始，始终给予我们极大关心和支持，为了学校的发展，区领导多次视察我校周边环境，深入我校进行调研，上级领导，把教育放在了优先发展地位的举措，为我校发展奠定了坚实基础。

（二）教育发展环境

建校未满一年的上海路学校目前面积虽不大，校园虽不尽完美，但对外我们有地处遵义城区兰海高速公路入口的较为优越的地域区位优势，有毗邻遵义师范学院、遵义汇川体育馆、图书馆、博物馆和示范性高级中学遵义航天中学、遵义五中的文化优势，有同济小学、湘江小学、人民路小学等优质生源基地。对内我们制定了学校五年发展规划，依据规划拟定了学校近期和中长期发展计划，相信全校师生在学校领导的带领下，在上级政府和领导的支持下一定会开创出上海路学校美好的明天！

（三）教师队伍建设

学校每年制定了具体的教师继续教育培训计划，鼓励支持全体教 2

师都积极参加各级继续教育培训或学习，精心组织教师积极参加校本培训，教师继续教育合格率100%，学校始终坚持“专家引导——外培研修——校内专修”的教师队伍培养方式，卓力搞好校内二级培训，为学校教改工作打好基础。利用“导师制”培养模式，切实搞好学校新老教师传帮带工作。通过一系列活动，提高了全体教师的文化素质、思想素质、业务水平和教育教学能力。

为了加强班主任队伍建设，我校组织班主任外出重庆学习，参加各种形式的培训活动；为了加强我校教师师德师风建设，学校组织全体教师进行“三爱”学习、开展自查自纠调查，举办“缅怀革命先烈”演讲比赛及“学雷锋”活动。

（四）教育教学改革与发展

为了教育教学的改革和发展，我校成立了专门的领导小组，明确了责任分工。围绕有效教学高效课堂、“先学后教”，学校始终坚持抓好所施行的“推门听课——分层评课——学科研课——教学反思”的相关工作。为了进行备课制度及形式的改革，学校组建了学科集体备课指导小组。重点抓“分科分级集体备课——分组说课——学案导学——当堂训练巩固——随堂达标检查”的实验工作。围绕 “先学后教”主要抓了“课本知识前置化——教材知能目标化——教学内容问题化——活动安排趣味化——分层训练考标化”的实验工作。根据作业布置中的“分类要求——分级训练——分层练习——分批提高”的相关要求，学校主要抓了作业评改中的“师生合作——小组互批——学生纠错——教师点评”的实验工作。按照培养学生综合素质能力的需要，学校从本学期开始，以班级为单位开展了学生小组互助学习的实验工作。

（五）办学条件

在上级领导的关怀下，在社会各界的支持下，我校的办学条件有所改善。音乐室、美术室、体育器材保管室、微机室、实验室、电子备课室、多功能厅、心理咨询室、图书室、英语角等功能室得到不断完善，德育教育、礼仪教育、心理健康教育、安全教育、应急措施教育、第二课堂等特色教育工作亮点纷呈。

（六）教育管理

为发展学生个性，我校努力通过开展第二课堂、活动课、社会实践等培养学生的实践能力和创新能力。为培养全面发展的学生，我校开展了学前教育、德育教育、礼仪教育、心理健康教育、安全教育等各种教育活动。为了学生的健康，学校还对全体学生进行了国家学生体质健康标准测试。另外，学校还组织学生参加遵义市“双创一巩固”启动仪式。

三、存在的问题

1、教师专业发展方面：教师年龄结构偏小，教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。教科研能力尚不能适应“有效教学高效课堂”的要求，教学研究活动还不够广泛和深入，实效性有待进一步加强。教师的教育教学能力还有待提高。

2、学生发展方面：学校特色创建方面有待强化，对发展学生个性、培养良好习惯还应多努力。学生的学习时间和兴趣活动时间在安排上还应作进一步的规范与合理安排。

3、教学硬件设施还不够完善，特别是“音、体、美”教学中需要的器材。

4、校园周边环境不容乐观。校园待建地域整顿需要政府行为支持，校园待建工程需要教育经费支撑。

四、需要获得的支持

1、希望上级部门在经济上给予我们相应的财力支持，改善我们校园的周边环境和教学硬件设施。

2、希望区教育局多引进人才，在人力上给予相应支持，增强我们的软件设施——师资力量。

3、希望区相关部门能给予我们一定的物力支持。

五、整改措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握“有效教学高效课堂”一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

4、继续改善办学条件与环境。

孔子万世风骨在，一腔热血写春秋，我们深知肩上担负着学校教育转型的历史使命，我们一定抢抓机遇、坚定信心、师生戮力、和衷共济，共创上海路学校美好的明天。

上海路学校 2012年4月28日

第四篇：自查汇报材料

江西九景高速公路技术改造建设项目

自 查 汇 报 材 料

山东省滨州公路工程总公司

江西九景高速公路技术改造项目AP4合同

二0 0九年七月

汇报材料

九江至景德镇高速公路是国家干线公路网规划杭瑞高速公路在江西境内的重要组成部分，始于九江市荷花垄，与昌九高速公路相接，经九江市庐山区、湖口县、都昌县、鄱阳县和景德镇市，终于景德镇市的罗家滩，与景德镇市瓷都大道相连。本路线为AP4合同段，路线起于K150+200，终于K164+500，路线全长14.30Km。

根据江西省质检站《关于九江至景德镇高速公路技术改造项目履约检查的通知》要求，项目部结合工程自身情况，参照文件考核内容，对合同范围内的工程质量、工程进度、备料情况、安全管理及廉政建设方面进行了全面自查，现将具体情况汇报如下：

一、工程质量方面

项目部严格按合同承诺进行规范施工，确保工程保质保量完成。

1、内、外业方面：

项目部设置专职人员进行各项施工记录、试验资料、质保单等原始资料的收集、整理、归档；施工现场积极做好自检、互检、交接检的三级检验制，强化质量意识，分解工程项目，具体落实到工区、到班组、到个人，特别是现阶段沥青面层 2 的施工，项目部在现场除专职施工员外，还专门设置了质检员，进行沥青混合料摊铺过程中各阶段沥青料的温度、厚度、平整度等技术指标的控制与监督。

2、外观鉴定：

成立由项目总工和质检科带队的质检小组，对合同范围内的路面底基层、基层、面层的平整度、宽度、厚度、压实度、横坡等施工进行全过程监督，对不符合要求的路段及时处理，使路面工程真正成为面子工程。

3、质保体系：

项目部在进场初期就建立了以项目经理为首、项目总工带头的质量保证体系，并根据本工程特点量身定制了一些质量保证制度，制定岗位职责，将工程质量分解到横向到边、纵向到点的网络管理，具体项目具体负责，平行项目相互监督。

二、工程进度及备料方面

A、工程进度

截止2009年7月16日，项目部实际累计完成1219.2883万元，占合同价的18.45 %，其中300章为1058.5220万元，200章为51.4974万元，100章为109.2689万元。

本合同段路线全长28.60km（单幅长度），桥梁长0.674 km，现将具体完成公里统计如下：

1、在桩号K150+200-K156+500右幅、K159+640-K164+500左幅已完成铣刨沥青砼路面、铣刨水稳基层、回填水稳基层、透层的施工，合计单幅11.145 km；

2、冷再生沥青砼、下封层： 已完成K150+200-K156+500右幅，K162+500-K164+500左幅，合计单幅8.30 km；

3、沥青砼下面层、粘层、沥青砼上面层：已完成K150+200-K156+500右幅，合计单幅6.30 km；

B、备料情况

基层、底基层用碎石累计备料55971吨，占合同备料总量的75 %； 沥青砼下面层累计备料43920吨，占合同备料总量的59 %； 沥青砼上面层累计备料11083吨，占合同备料总量的37 %；

项目部每日及时上报施工日报，每月25日前上报工程月报，比较进度与计划，尽量使进度靠近计划，同时及时上报中期计量支付证书，确保资金投入，使工程顺利进行。

三、安全管理方面

我公司为公路总承包一级企业，始终坚持“以人为本，安全第一”为方针，具有安全生产许可证。企业负责人、项目经理、专职安全员统一培训、统一考核，均具备安全生产考核合格证书，具有强烈的安全生产意识和多年的安全生产管理 4 经验。

项目部在集团公司安全领导小组的领导下对各类管理、施工人员建立职工花名册，定期培训、定期考核，对施工现场作业人员进行“三工”教育、“三级”安全教育，对各工种危险岗位进行告知、签字、存档，使安全工作比本职工作先行，让安全意识深入人心。同时加强对特殊工种作业人员的管理，要求进入施工现场作业的“特种工”做到持证上岗，上岗证复印件由安全科存档保存。

项目部黑、白料场严格按已审批的《临时用电方案》布置线路，并在工人宿舍、易燃、易燥处配备足够灭火器等消防设施，确保施工安全。

安全科建立安全生产管理台帐，对可能存在安全隐患的部位进行定期检查，不定期抽查，检查、整改、复查记录在案，同时加强对施工作业人员的安全生产培训，做好进出场人员的登记手续，对机械操作手（特别是特殊工种）操作证的效期进行检查，并登记，做到持证上岗，建立安全操作规程，签订安全生产责任状、劳动用工合同，同时参加人身意外险，并备案。

料场与外围环境建立软隔离，隔离带上张贴安全生产标语，料场主通道拉设彩条布，引导进、出料车辆安全通行。同时在现场施工路段及完工路段均设置安全生产告示牌、安全生产警示牌、安全通行指向牌、车辆限速牌等安全标牌，同时每天设置十几名交通协管维护交通安全设施，确保工程施工安全。

四、廉政建设方面

项目部严格遵守廉政建设合同的各项规定，吸取前车之鉴，及时查漏补缺，积极发扬共产党员的先进性和模范作用。

山东省滨州公路工程总公司

江西九景高速技改项目AP4合同项目经理部

二OO九年七月十六日

第五篇：自查汇报材料

和谐教育，规范先行

——“学生行为规范建设示范学校”自查汇报材料

章丘市刁镇中心小学

日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，也是我校“和谐教育”办学理念的具体体现之一。为规范学生在校、在家、在社会的生活、学习和行为习惯，提升学生的道德境界，培养珍惜自己、尊重他人、维护社会的高尚情操，根据济南市教育局《关于印发济南市中小学开展加强学生行为规范建设活动的实施意见的通知》精神，和章教体行字[2010]79号《关于在全市中小学开展加强学生行为规范建设活动的实施意见》，我校进行了一系列的教育教学活动，做到和谐教育，规范先行，全力推进学生行为规范建设，现将活动的实施情况作如下的汇报：

一、科学规划，完善机制

1.学校始终坚持“德育为先，全面发展”的教育理念，对学生德育始终坚持健全机制、严格落实、注重成效的工作方针。学校结合《公民道德建设实施纲要》、《中小学生的守则》、《中（小）学生日常行为规范》的基本要求，不断提炼学校德育工作内容，健全德育工作机制，并将学生德育工作纳入学校《三年发展规划》，严格实施。

2.学校建立了较为完善的行为规范制度，健全了学校德育工作网络机制，制定实施了切实可行的学生日常行为规范养成教育制度，学校成立了“学生自主管理委员会”，专门负责学生日常行为规范的监控和反馈，并将学生的日常行为规范落实情况纳入学生评价体系，作为学期评选“星级少年”和“行为示范标兵”的重要依据。班级学生日常行为规范落实情况作为评选优秀班集体、优秀班干部和优秀班主任的重要依据。

3.学校结合学校实际制定了行为规范的教育和训练的工作规划，低年级侧重于学生文明礼貌教育；中年级侧重于行为习惯教育；高年级侧重于心理责任教育。每学段结合学生的不同年龄特点有针对性的实施德育渗透教育。

二、美化校园，环境育人

1.“一切景语皆情语,一切情语皆景语”，让校园里的每一幢建筑都承载

着历史，每一块石头都蕴含着文化，每一面墙壁开口说话，让贤者伟人的话语娓娓道来，让校园环境变得生动起来，精心构建学校独特的校园文化——操场文化、走廊文化、班级文化和办公室文化，让学校成为师生幸福生活的精神家园。

2.打造“书香校园”。书香校园是近年来我校校园文化建设的重要内容。即以古诗文诵读为主的书声校园、以书法练习为主的书法校园和以语文大阅读为主的书海校园三个活动组成。

3.注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响，时时处处体现育人。教育学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。学校环境（包括教室、校园）整洁、优美，无脏痕、痰迹、刻痕及纸屑等废弃物，设施物品安放整齐。

4.营造良好的社会育人环境。

（1）继续加强与派出所等单位的共建工作，同时，争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围，加强法制安全教育。本学期我校邀请派出所干警来校作法制安全讲座。此次的法制教育活动，增强学生预防犯罪、防止火灾、安全上下学、远离意外伤害等意识。

（2）重视家庭教育，加强家教联系。学校成立了家长学校，家长委员会，加强和家长们的联系，注重提高家长的教育水平，实现家校联合教育，最大限度的提升学校的教育教学水平。每学年学校都要召开3-4次家长会，上学期于4月20日召开全校学生家长会，此次家长会最大的亮点是让各位家长到子女所在的班级随堂听课，通过这样的活动，给家长与老师相互交流与探讨搭建了有力平台。同时，学校组织刚刚成立的家长委员会召开第一次座谈会，对当前教师的师德情况、安全教育、学校的楼房改造等进行了讨论，提高了家长参与学校管理的力度。通过召开家长学校主题讲座、家长会等对全校家长进行学生假期生活合理安排和安全的培训，通过校园网、校报《梦翔》等渠道提高家长的素质、增强家长对孩子的教育意识。

5.构建立体宣传网络。通过校园网站，广播，校报，进一步拓宽学校文明创建，学生规范养成的教育渠道，促进校园网络文化建设，营造浓厚的学习《规范》氛围，对学生进行耳濡目染的教育。

三、注重实践，务求实效

1.学校积极开展诚信、礼貌、责任、礼仪等文明修身教育，教育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活。学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《刁镇中心小学学生一日常规》，让学生明白做文明学生的准则；二是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论，强化学生的文明习惯。

2.学校重视加强学生的自我管理和自我教育：

（1）充分重视少先队的建设。

学校成立少先大队，由大队辅导员统一领导，学生推选出大队委员会，大队委分工明确，重点抓好学生的穿校服、戴红领巾和校徽工作，另外还和学生自主管理委员会共同负责学校的其他工作，例如：大型活动、学校两操等等。

各班成立少先中队，由班主任兼任中队辅导员，每个中队有中队委员会，协助中队长完成大队部安排的各项工作，并自主开展中队实践活动。每个中队设6个小队，选出小队长，完成中队布置的各项任务，并督促小队成员更好的完成学习、作业、卫生等班级任务。

（2）成立学生自主管理委员会

学校成立学生自主管理委员会，设主席、副主席及学习部、卫生部、文艺部、体育部等多个部门。各部门分工明确，共同负责学校的卫生、两操，协同老师完成运动会、文艺汇演等大型活动。

3.统一着装

学校专门下发通知，要求学生必须统一穿校服、戴红领巾和校徽，并由少先队负责做好检查工作，将检查结果纳入班级量化考核。

4.重视德育基地的社会实践活动。学校积极组织学生参加丰富多彩的社会实践活动，让学生在活动中展现出《规范》教育的成效。敬老爱老是中华民族的传统美德，为了从小培养孩子良好的思想道德品质，学会理解关爱他人，学会如何去报答父母、他人、社会和国家，学校每年都利用重阳节和节假日，组织学生到德育基地—刁镇敬老院参加社会实践活动，充分发挥学生绘画、手工、才艺的优

势，为老人送贺卡、表演节目、打扫卫生、贴春联……并成立假日党员、团员义工、红领巾服务队，让他们活跃在德育基地的角角落落，形成敬老爱老德育基地独特的、优化的、稳定的德育风格。本学期我们还组织了走进刁西社区、到农贸市场捡垃圾，等社区实践活动。这些活动的开展增强了学生的服务意识，同时受到了社会各界的好评。

四、倡立师德，率先垂范

1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

五、规范行为，打造品牌

1、关注 “留守儿童”教育。开学初以大队部为龙头，各班主任对各班的留守儿童情况进行摸底调查，并建立档案，加强对留守儿童的关注和教育。

2、重视感恩教育。感恩，是中华民族的传统美德。我校开展的“感恩教育”是对学生实施知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种晓之以理、动之以情的情感教育；是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要，也是加强学校德育工作，全面推进素质教育，弘扬中华民族优良传统的需要。具体表现在下列几个方面：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。本学期以来，我校继续以活动为载体，加强感恩教育。例如在5月份开展了“享受亲情 感谢母亲”主题教育，教育学生用自己的实际行动回报母亲，对构建和谐社会具有积极意义。

3、加强行为规范教育。

（1）以行为规范为突破，在全校开展文明礼仪1234活动（1课前一支歌；2两句话：您好、谢谢；3三个好：走好路 扫好地 鞠好躬；4课后四件事：整齐摆放学习用具、让凳子归位、拾起身边垃圾、文明活动文明入厕）。学校制定《文明礼仪1234活动方案及实施细则》，多次召开主题班会、出主题黑板报、文明礼仪竞赛等形式，评选出“文明礼仪示范班”，颁发并悬挂流动红旗等等，全校学生文明礼貌和学习习惯各方面显著提高。同时，结合一年级学生年龄小、刚入学的特点，以培养学生的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯等方面为出发点，于2013年9月在一年级开展了“好习惯养成月”活动，帮助一年级新生尽快适应小学生活。

（2）以每周检查重点为导向，落实各项工作。组织值日教师与学生通过定期或不定期的检查与抽查工作，并把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。同时培养学生形成正确的舆论观，并内化为对自己的行为要求，养成良好言行习惯。

（3）班级值周监督：由学校少先大队实行落实，充分发挥学生的主体性，调动广大学生参与学校管理的积极性，为学校的各项工作创作更好的条件。利用学生值勤小组的常规检查，促进学生养成良好的行为习惯，以每日卫生、上学秩序、两操等方面检查，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。2012年12月，我校六年级三班中队荣获“济南市红旗中队”光荣称号。

（4）红领巾广播站坚持每周二，周四播音，开设有“小小故事”、“立志篇”、“文明礼仪”、“每日一歌”等栏目，加强了各中队之间的交流，培养了少先队员的主人翁责任感和独立工作能力。

六、特色班级，德育渗透

研究班队建设，创新班队文化。积极引导班主任个性化实施班级建设目标，形成自我规划、自我建设的能力，与学生共同创造具有丰富内涵和独特个性的班级生活，尝试班级公约、班名、班旗等班队文化建设，激活学生集体意识、自我教育意识，不断增强班队的凝聚力，努力给每个孩子家一样的温暖。此外班队文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班队文化的主要内容。优秀的班队文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班队文

化具有一种内在的凝聚力。通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。

各中队在班主任的带领下精心布置文化型教室，创设文化氛围，使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。同学们通过亲自参与，感受到作为班级的一名成员而快乐和自豪，增强同学们的集体荣誉感。

七、科学评价，激励争优

以星级少年评价为抓手，规范养成教育习惯。学校制订《刁镇中心小学学生管理制度》和《小学生综合素质评价方案》，从遵规守纪、文明礼貌、环境卫生、课间两操、爱护公物、少先队值周、学生奖励、学习习惯等各方面规范学生的方方面面，促进学生良好习惯的养成，使学生在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六大维度的全面评价中健康发展，并为每个学生建立“成长记录手册”，全面客观地反映学生的成长过程。在学期末评选出“学习标兵”19名，“行为规范标兵”19名，优秀中队干部19名，三星级文明少年120名、二星级文明少年180名和一星级文明少年240名，刊登在学校校报和光荣榜上，表先进，树榜样，促发展。

刁镇中心小学在“和谐教育”旗帜的引领下，秉承“和谐育人，育和谐人”的办学理念，以创建“学生行为规范示范校”活动为契机，坚持注重实效，重视德育养成。学生在文明礼仪及行为习惯方面均有很大进步。今后，我们将继续坚持并不断实践“德育为先，全面发展”的办学方针，让更多的孩子养成好品行，收获好习惯。