河北省武邑中学2018届高三下学期第一次质量检测(语文)

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第一篇:河北省武邑中学2018届高三下学期第一次质量检测(语文)

河北省武邑中学2018届高三下学期第一次质量检测

说明:(1)本场语文科目考试时间为150分钟;本试题共8页,共22题,150分。

(2)客观题用2B铅笔,主观题用黑色签字笔将答案填写在答题卡相应区域内。

一、现代文阅读。

(一)论述文。(9分)

①儒家士大夫的社会身份是由“士”与“大夫”构成的,他们需要承担“士”的文化创造和“大夫”的政治管理两个不同的社会职能。

②儒家士大夫首先是“士”,即从事文化知识创造和传播的学者群体。作为学者文人的士,他们往往要从事价值建构和知识创造。“士”是一个相对独立的学者群体,并不依附于某一种具体的政治集团,故而他们秉持的思想视角、政治倾向有一定的超脱性。作为一个相对独立的知识群体,他们的政治观念、思想形态往往体现出超现实的甚至是理想主义的色彩。

③但是,儒家士人还有一个强烈愿望,就是能够有机会进入权力核心成为“大夫”。他们意识到,必须参与到“治国平天下”的系统,才有可能实现自己创造的思想观念和价值理想。所以,儒家士大夫特别希望与封建君王展开政治合作,参与到封建君王主导下的政治体系与经世治国活动中去。而士人一旦分享了封建君王的权力成为“大夫”后,就成为朝廷命官,进而在国家政治上承担起相应的政治治理责任和社会责任。

④儒家士大夫拥有“士”与“大夫”的不同社会身份,就需要承担文化创造和政治治理的不同职能。因不同的思想视角、社会立场而拥有不同的价值理念,最终又形成了儒学内部的多元思想和不同学派。儒家士大夫既可能因为坚持“士”的书生气而追求理想主义和价值理性,故而与君王产生矛盾、形成冲突;也可能因追求“大夫”的立功而坚持现实主义和实用理性,并在追求政治功利的过程中与君王建立起密切合作关系。由此可见,尽管儒家士大夫是思想信仰大体一致的社会群体,但由于这一群体中的每一个体对“士”与“大夫”不同社会身份的认同、不同思想视角的认识偏重,在思想观念、社会职能上的政治实践中往往会有很大差别,从而形成了内部分歧很大的不同思想体系和派别。儒学内部的思想形态和各学派之间的差异,根源于儒家士大夫拥有“士”与“大夫”的不同社会身份。在两千多年的儒学衍化中,出现了许多思想与学术的分野,产生了不同形态的儒学,如果追溯源头,均与“士”与“大夫”的不同社会身份认识偏重有关。

⑤汉代以后,统治者的“独尊儒术”只是让一部分儒者步入庙堂,成为国家政治的组成部分,其学术思想也成为了国家学术和官方意识形态,使儒学最大程度地发挥社会政治功能。而另一部分儒家学者则留在民间,他们主要在民间继续从事儒学的研究和传播。对于这两种儒学,学者们分别称为庙堂儒学与山林儒学。显然,庙堂儒学与山林儒学的分野表现出儒家士大夫对“大夫”与“士”的不同职责的强调。庙堂儒学的学者倾向于“大夫”的政治责任,所以,他们关注儒学的政治功能,注重儒学体系中有关典章制度、国家治理、社会教化等涉及经邦济世的社会功能。山山林儒学的学者倾向于“士”的学术情怀,关注儒学的思想创造和文化批判。

(选自2017年4月18日《中国社会科学报》,有删改)

1.下列关于原文的理解与分析,正确的一项是(3分)

A.儒家士人创造思想观念和价值理想的目的就是要与封建君王展开政治合作,参与封建君王主导下的政治体系与经世治国活动。

B.儒家士人一旦分享了封建君王的权力成为“大夫”、朝廷命官后,就只追求在国家政治上承担的相应政治治理责任和社会责任。

C.儒家士大夫坚持“士”的身份,就会与君王产生矛盾、形成冲突;而坚持“大夫”的身份,就会与君王建立起密切合作关系。

D.儒家士大夫作为一个社会群体,其思想信仰大体是一致的,但其内部也确实存在很大分歧,形成了不同思想体系和不同派别。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章将儒家士大夫的社会身份细分为“士”和“大夫”两类,他们分别承担文化创造和政治治理的不同职能。

B.本文按照“士”和“大夫”的关系、“士”向“大夫”的转变、“士”和“大夫”的职责逐层展开议论的。

C.文章第③段重点论述了儒家“士人”向“大夫”转变的内因,即“实现自己创造的思想观念和价值理想”。

D.第④段由“士”与“大夫”社会身份、思想视角、社会立场等的不同,推论出不同形态儒学产生的原因。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.“士”往往从事价值建构和知识创造,“大夫”往往要参与到“治国平天下”的系统,而要成为“大夫”,必须先做好“士”。

B.儒家士大夫的分化先是因为有“士”与“大夫”的不同社会身份,进而认识有偏重,最后形成内部分歧很大的不同思想体系和派别。

C.汉代以后,不同形态的儒学就表现为庙堂儒学与山林儒学,两者分别对儒家士大夫的“大夫”与“士”有不同职责的强调。

D.庙堂儒学与山林儒学两个学派的区别在于两者强调的职责不同,以及两者的关注点不同:政治功能和思想文化建设。

(二)散文。(14分)

春天,我的春天

史光柱

我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的,春天淌着血,连同那天的太阳一起绞断。留下一条根,深埋在岁月里。那是1984年的事,至今已整整二十个年头。往前一年,春天是和平的橄榄绿;再往前一年,我走在滇东老家的山道。父母送我入伍,父母爱、故乡情勾动情怀。路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。青青的麦田和灌木是春天。翻过山岗,便看不见了我熟悉的木屋和炊烟,能让我爬上山岗,回头再望一眼的故乡是春天。

花不标价,草不打折,那时的春天没有商家炒作的痕迹。伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜,啃嚼鲜美。一张慈祥的面容从天涯海角如期而至,它掏出钱褡子,传播慈善、慈祥。一枚枚类似金币、银币的东西,从山湾、地湾冒出来,从野茅草返青的沟崖露出来。这时我总在想,城里的春天,大厦装不下吧?为何城里工作的人回乡探亲,脸上都泛着红光?立交桥向四方炫耀,现代化进驻山乡。可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。我托着腮帮坐在灯影下苦思:什么时候大山不阻断遥远,我也把牛车上的梦搬到汽车上。生日有红烛,天天有饼吃,可能春天进家了吧!外婆跟我说,如能一天从鸡窝里捡两个蛋,你的春天也就来了,石榴树露出腼腆的神色,抛出红绣球招引我忧郁的眼神,春天是家里买了一包盐,不用再吃淡菜,是季节熬出头,说是苦尽甜来。

狗尾巴草穿花衣服是春天;蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天;老地疤长新肉、添新喜是春天。这个季节,谁最尖刻——草尖儿,谁最淘气——春风,谁的腰肢最细——链子草,谁的嗓音清亮,声带最长——溪流,谁最高兴——布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子,谁的嗓门最大,是村长大块头。他把开春的调门起得很高。

春天,何止大地蒸蒸日上,青麦苗暖阳坡,它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直,起早上山,让女人们拉家常时不只嬉笑,还看山色。耕牛和我们的腿脚没闲着,扭子压在人肩上,愿望长翅。一个被贫穷剥夺书本的女娃,接过爷爷挖药材换来的学费,朝房头登枝的小鸟招招手。

春天来了,根的愿望得到伸展,种子跟苗床说着喷香的悄悄话。冷漠的土地找到掏心窝子的。痛快地宣泄着压抑已久的心情。孩子们有了玩场,破口鞋成了打老鼠脸的锐利武器。穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐,白云洗成春雪莲。丁香花刷得特丁香,鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭,泥塘子当成天鹅湖,娃娃鱼成了美人鱼,蚂蚱窝当成星星屎。星星会拉屎撒尿,不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。因为故事离奇,也因传说蚂蚱窝有消食败火的功能。老人们便说星星屎不脏,吃了长聪明。孩子们也想不呆不傻,长大后挣大钱,盖大屋,娶好媳妇,想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝,从枝叶上掰下,拿回家串烤着聪明。胆子小的孩子,掰开蚂蚱窝,瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧,最终不敢拿在火上烤熟亲尝。

山道如线,扯着木屋放飞的风筝。坡地挂在高山上。谁在翘首?谁在顾盼?谁是年岁中的畚蚂蚱?弓着腰,鼓着眼四下寻找。情缤纷,梦缤纷,青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、管成长不管成熟的春天,我怀着树的冲动,肩挑幢憬,根盘串蚂蚱情节的领地。

如今,我娶了相知的人,小屋不大,但装得下工作之余的温馨。我拄着盲杖,敲打着未知的路面,能敲打未知,采来去去是春天。春景斩断殆尽,深埋在心里的根却在时时发芽。时时发芽的根是春天。

大概我现在的春天就那么多了。就那么多的春天,牵动着我忙碌的身影。我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运。能翻犁命运、播种未来是春天。你的春天是什么?是耕耘霓虹点点的春色?还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容?

注:①史光柱,1964年生,云南马龙人。1984年在保卫边疆的战斗中身负重伤,双目失明。1985年自学写作,出版了多部作品。

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.文章开篇说“春天淌着血”,这是因为作者在当年的战斗中身负重伤,双目失明,那年春天给他留下了独特而残酷的印象。

B.“蚂蚱窝”被当地人赋予特殊的意义,孩子们掰蚂蚱窝.作者也说“根盘串蚂蚱情节的领地”,这表现了人们对未来的期盼。

C.“我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运”一句,使用了借代的手法,形象地表现了作者面对命运的顽强精神。

D.文章选取了故乡春天中的一些典型景象,生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象,回忆中充满了深深的眷恋之情。

5.文章的标题为“春天,我的春天”,请结合全文,分点概述“我的春天”的含义。(5分)6.本文语言的文学味较浓,请从遣词造句的角度对此加以赏析。(6分)

(三)实用类文体。(12分)材料一:

2017年5月10日,首个“中国品牌日”的到来引起广泛关注。国家层面设立“中国品牌日”,宣示着一个“质造”和“智造”时代的来临。这不只是仪式,更是一种使命。从外部环境看,我们正站在一个生死攸关的路口:随着经济全球化的加深,低成本取胜已难以为继,以质取胜是必由之路。

这是一个尴尬的现实——全球500余种主要工业产品中,我国有220多种产量位居世界第一,但其中自有品牌在世界100强品牌当中却只有一个。尽管近年来,阿里巴巴、华为等一大批中国品牌脱颖而出,成为中国经济新模式、新动能的生动注脚,但与发达国家相比,中国依然存在巨大差距,国际知名品牌少,品牌影响力弱,品牌话语权小,品牌总体形象欠佳。

——(摘编自《担起建设品牌强国使命》)

材料二:

注:本图为2013上半年消费者购买国产智能电视的关注因素。

材料三:

一个小小的马桶盖,备受热议,与其说触及了“中国智造”的痛点,毋宁说触碰了中国品牌的“弱点”。那些卖断货的日本马桶盖,实际上不少产自中国,返销日本,又被中国游客买过来。媒体曾披露了一个案例,杭州一名居民在日本大阪购得一个马桶盖,发现产地竞为杭州下沙,感叹“兜了一大圈,买到的居然还是自家门前生产的东西”。

很多时候,国货不是质量不行,而是知名度不够;不是价格高企,而是没有形成与品质相匹配的品牌效应。稍微上点年纪的中国人都会记得,中国品牌有过一段群星灿烂的历史。从熊 猫彩电、燕舞录音机、雪花冰箱,到双星球鞋、海鸥照相机,再到英雄钢笔、乐凯胶卷、龙虎牌清凉油,国产品牌装点着那个年代中国人的日常生活。中国品牌曾经有过的辉煌,足以说明民族工业有基础也有实力,中国制造有市场也有潜力。

也要看到,在今天的世界市场上,叫得响、立得住的中国品牌还不够多,从“连圆珠笔头上的笔芯钢珠,我们都生产不了”,到中国游客在海外被称为“会走路的钱包”……一幕幕场景逼迫人们思考:如何才能打造更多树得起的中国品牌?其实,今年的《政府工作报告》已经给出答案:“培育精益求精的工匠精神,增品种,提品质,创品牌。”此次《行动计划》从实施层面加以推进。没有品质,就形成不了品牌;不增品种,就难以满足消费者所需。

——(摘编自王石川《中国品牌当能纵横四海》)

材料四:

中国的消费市场升级,可能会孕育出一批高品质的本土品牌甚至是伟大品牌。只是大部分人可能都没想到,这个故事会发展得这么快。一项大型调查显示,从果汁、化妆品到牙刷,被国际大牌拿走的市场份额,正慢慢被本土品牌拿回来。中国城市快速消费品市场去年增长3%.但本土企业销售额增幅超过8%,相比之下,外国品牌只增加1.5%。

有观察家分析,中国企业在新一轮市场竞争中的最大优势是“察言观色”:及时捕捉个性 5

化消费时代变动不居的需求,准确把握国际流行后适当加入中国元素逆向设计,面对喜好的变化可以更快掉头。而一些跨国公司发展乏力,正是由于决策与市场的分离造成了信息传递的“竖井”。同时,移动互联网的发展,削弱了国际大牌在大型百货店、超市、免税店的渠道优势,为国产品牌的崛起提供了另一个支点。更懂消费者的产品设计、更轻便的营销模式,让国产品牌在市场升级的过程中获得了弯道超车的机会。

事实上,随着中国消费市场逐渐进入品质时代,打造一批优秀甚至享誉世界的中国品牌,并非遥不可及的事情。不久前,老牌化妆品牌百雀羚成为有关妆研发“诺贝尔”平台之称的国际化妆品化学家联合会(IFSCC)首家中国金牌会员,几乎同时,它的一次互联网传播,也惊艳了年轻人和营销界。

(摘编自何鼎鼎《读懂品牌消长背后的观念之变》)

7.下列对材料相关内容的理解不正确的一项是(3分)

A.首个“中国品牌日”受到关注,一个重要原因是对中国制造而言,它宣示着一个“质造”和 “智造”时代的来临。

B.当前,我国品牌正处于生死攸关的时刻,随着经济全球化的加深,低成本取胜已难以为继,以质取胜是必由之路。

C.“连圆珠笔头上的笔芯钢珠,我们都生产不了”“会走路的钱包”等说法逼迫人们思考怎样树立中国品牌。

D.大众在购买国产智能电视时,对品牌的关注度仅处于第三位,远低于质量和价格因素,但高于售后、外形等因素。

8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)

A.阿里巴巴、华为、百雀羚等一大批 中国品牌脱颖而出,表明了国产品牌与国际知名品牌的差距消失。

B.从材料二看,六个因素是各自独立的,但若“品牌”产品做到质优价更廉,则其关注度将会占据绝对优势。

C.材料提到的中国游客从日本买马桶盖的事例,反映了国货不仅是质量不行,还有知名度不

够、价格高等问题。

D.全球500余种主要工业产品中,我国自有品牌在世界100强品牌当中只有一个,反映了我国国际知名品牌少的现状。

E.在中国城市快速消费品市场,外国品牌只增加1.5qo,而本土企业销售额增幅超过8%,说明本土企业已占据优势。

9.根据上述材料,概括说明中国品牌成为世界品牌的有利条件有哪些。(4分)

二、古诗文阅读。

(一)文言文。(19分)

田况字元均,其先冀州信都人。晋乱,祖行周没于契丹。父延昭,景德中脱身南归,性

沈鸷,教子甚严,累官至太子率府率。况少卓荦有大志,好读书。举进士甲科,补江陵府推官,再调楚州判官,迁秘书省著作佐郎。举贤良方正,改太常丞、通判江宁府。

寻为陕西宣抚副使,还领三班院。保州云翼军杀州吏据城叛,诏况处置之。既而除龙图阁直学士、知成德军。况督诸将攻,以敕榜招降叛卒二千余人,坑其构逆者四百二十九人,以功迁起居舍人。徙秦州。丁父忧,诏起复,固辞。又遣内侍持手敕起之,不得已,乞归葬阳翟。既葬,托边事求见,泣请终制,仁宗恻然许之。帅臣得终丧自况始。服除,以枢密直学士、尚书礼部郎中知渭州。迁右谏议大夫、知成都府。蜀自李顺王均再乱人心易摇守得便宜决事多擅杀以为威虽小罪犹并妻子徙出蜀至有流离死道路者。况至,拊循教诲,以期其克自拔,岁余,蜀地晏如。至和元年,擢枢密副使,遂为枢密使。以疾,罢为尚书右丞、观文殿学士兼翰林侍读学士,提举景灵宫,遂以太子少傅致仕,卒。赠太子太保,谥宣简。

况宽厚明敏,有文武材。与人若无不可,至其所守,人亦不能移也。其论天下事甚多,其论甚伟,然不尽行也。始,契丹寇澶州,略得数百人,以属其父延昭。延昭哀之,悉纵去,因自脱归中国。延昭生八男,子多知名,况长子也。保州之役,况坑杀降卒数百人,朝廷壮其决,后大用之。然卒无子,以兄子为后。

论曰:况有文武才略,言事精畅,然欲惩兵骄,乃坑降卒,弗忌阴祸,惜哉!

(节选自《宋史·田况传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)

A.蜀自李顺王均/再乱人心易摇/守得便宜/决事多擅杀以为威/虽小罪犹并妻子/徙出蜀/至有流离死道路者

B.蜀自李顺王均再乱/人心易摇/守得便宜决事/多擅杀以为威/虽小罪/犹并妻子徙出蜀/至有流离死道路者/ C.蜀自李顺王均再乱/人心易摇/守得便宜/决事多擅杀以为威/虽小罪犹并妻子/徙出蜀/至有流离死道路者/ D.蜀自李顺王均/再乱人心易摇/守得便宜决事/多擅杀以为威/虽小罪/犹并妻子徙出蜀/至有流离死道路者/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)

A.“举进士甲科”指参加进士科考试,也可指在该考试得中高第。隋朝始置进士科目,唐宋进士分甲乙科。

B.“契丹”一般又称辽朝,是中国历史上由契丹族建立的封建王朝,影响深远,直到如今俄语称中国,仍然是“契丹”。

C.“起复”指在封建王朝时代,官吏守丧尚未期满而重新起用,明清时称之为“夺情”。D.“终制”指在父母、祖父母去世之后,按照礼制规定服满三年之丧,其间不得行婚庆之典等,也称“丁忧”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)

A.田况年少有大志,喜好读书求学。后来他不但考中了进士,而且参与了贤良方正科的考试,在仕途上一帆风顺。

B.田况处事果决,但又残忍无情。在招降后,他将发动叛乱的四百二十九名士兵全部活埋。尽管受到朝廷赏识,但史臣并不以为然。

C.田况为人孝顺,为父守丧三年。在父亲去世后,他托言边疆有事需当面启奏,哭泣着恳求服满三年之丧,仁宗也为之感动并同意了。

D.田况宅心仁厚,十分爱护百姓。在升任右谏议大夫、成都知府之后,他对百姓实施教化政策。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)况至,拊循教诲,以期其克自拔,岁余,蜀地晏如。(5分)

(2)始,契丹寇渲州,略得数百人以属其父延昭。延昭哀之,悉纵去,因自脱归中国。(5分)

(二)古诗词。(11分)

阅读下面这首唐诗,完成14-15题。

途中见杏花 吴融

一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留。林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州。

【注】①帝乡,此指都城长安。长安多杏树。14.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)

A.诗人途中偶见一枝杏花,这触动了他满怀的复杂心绪,让他写下这首笔法委婉细腻,情感动人的诗歌。

B.“一枝红艳出墙头”与宋人叶绍翁《游园不值》中的名句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”表达的情感相同,都表达了诗人对春回大地的无比欣喜和激动。C.颈联写天色渐暗,空气里的花香仍夹带着料峭的寒意,黄莺和蝴蝶飞到林中与杏花相伴。

D.尾联虚写,诗人从眼前的鲜花联想到往年在京城长安看到的千万树杏花。E.“帝乡千万树”浮现于诗人脑海中的这幅长安杏花图,实际上代表着他深心忆念的长安生活。

15.这首诗流露出诗人的哪些情感?请结合相关诗句简要分析。(6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)古代送别诗中,有很多情景交融的佳句。这些诗句虽只字未提送别,却饱含悠悠不尽之情思,达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武判官归京》中这样的诗句是“____________________,______________________”。

(2)《山坡羊·潼关怀古》中写潼关气势雄伟,暗示它是兵家必争之地的句子是“__________________,___________________,_________________”。

三、语言文字运用

17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)

①大坪村在未实施新农村建设前非常落后,筚路蓝缕,人们吃不饱,穿不暖。通过农家....课堂等方式提高农民的整体素质,整体居民收入得到提高。

②记者在现场看到,他拿出宣纸,泼墨挥毫,挥洒自如,写出“国富民强”四个大字,笔....画苍劲有力,自成一体。

③如果教师只知道耳提面命,教学方式守旧刘板,不能在上课前做到胸中有丘壑,那要....谈上好一节课纯属无稽之谈。

④人们常常为不期而来的意外而烦恼不已。既然我们无法改变事实,为什么不勇于面对,豁然开朗地面对一切呢? ....⑤安倍希望以此为契机,扭转内阁民意支持率下跌的态势,倘若再出岔子,对安倍内阁的打击可能是致命的。因此,这次改组,安倍可谓如履薄冰。....⑥哲学是一门深奥的学问,初学者不能急于求成,要由浅入深,循序渐进,选择适合初....学者的书籍作为教材。A.①②⑤ B.②③⑤

C.①③④

D.②④⑥

18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.为更好地落实国家5G发展部署,中国电信根据市场需求、国家战略和全球产业进展,宣布建设5G创新示范网。

B.复方丹参滴丸成分是丹参、三

七、冰片配制而成的棕色的薄膜衣滴丸,除去包衣后显黄棕色至棕色:气香,味微苦。

C从用起来才是对文物最好的保护为出发点,保护好我们为数众多的不可移动文物,可以做的事其实很多。

D.近年来,国有企业境外投资呈现出的多元化和高端化态势,对于部分中国人还是不尽了解的。

19.下列各句中,表达得体的一句是(3分)

A由于我现在正在外地出差,所以这件事的详情,待我回来后,您再当面奉告于我。某经理在部门分析会上做报告,最后说:上面的内容只是我的一得之见,如有不当,敬请批评指正。

C每次放假回家,父母总是耐心地教导孩子要努力学习,鼓励他们不耻下问,不要不懂装懂。

D.李先生与老友重逢时说:“一别三十年,今日再相聚,实在不易。你是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!”

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字,(5分)

什么是混响呢?乐器停止发音后,声音并不会马上消失,而是伴有余音,________________。混响是由于声音在宣内反射造成的,________________,首先考虑到在房间内壁上应用吸声材料。如果内壁是粗糙柔软的吸声村质,那么混响时间会短些;如果内壁是坚硬光滑的反射材质,那么混响时间会长些。________________,音乐厅的墙壁都设计得比较粗糙,甚至座椅的材质也会应用吸声材料。

21.请阅读下面的文字,然后围绕“微笑”进行扩展。要求:运用比喻的修辞手法,语言表达连贯,60字左右。(6分)

夏天的一个中午。炎热,喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际,忽见一个小男孩朝我微笑,这微笑,_______________________。小男孩的微笑融化了我的烦躁,我的心渐趋平静。

七、作文。(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

请结合当前中国的时代发展和社会面貌,谈一谈你对“变与不变”的理解。

选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不少于800字,书写工整,标点规范。

语文参考答案

1.答案D 解析A项,颠倒了目的和手段的关系。B项,“就只追求在……”理解偏颇。C项,两个“就会”不合文意,原文是“可能”。

2.答案B 解析B项,理解错误,文章不是按照“士”和“大夫”的关系、“士”向“大夫”的转变和“士”和“大夫”的职责逐层展开的。文章逐层论述的是儒家士大夫的身份不同,其价值取向就不同。

3.答案A 解析A项,“而要成为„大夫‟,必须先做好„士‟”的说法武断,且没有依据。4.C(借代的手法判断错误,应为“借喻”)

5.①春天是和平的岁月②春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情;③春天是苦尽甜来的生活改善;④春天是对美好的期盼;⑤春天是改造命运创造未来的奋斗精神。6.①词语使用:使用了大量形象化的词语,形象可感;②词语搭配:词语组合新颖独特,具有诗意。③句式使用:整句的大量运用,增强了文章的节奏感;④修辞运用:使用了拟人、比喻等手法,表达生动,富有情趣。

7.D(“远高于”说法错误,从原图看,品牌与价格的关注度基本相当。)

8.BD(A项这些中国品牌脱颖而出不能很快解决差距问题。C项中国游客从日本购买马桶盖,不能反映出国货质量低,这些马桶盖是中国造。E项推理错误,本土企业销售额増幅不能说明本土企业占据优势。)

9.①由国家层面的支持:从国家品牌日的设立到《政府工作报告》的推动可以看出从国家层面开始重视国产品牌的建设。

②民族工业有基础也有实力,中国制造有市场也有潜力。

③中国企业有“察言观色”的优势,互联的发展使中国产品设计更懂消费者,营销模式更轻便,让国产品牌在市场升级的过程中获得弯道超车的机会。

10.B(“再乱”是说“李顺、王均接连两次作乱”,中间不能断开;“人心易摇”是接连作乱导致的后果,与前面应断开;“便宜决事”意即“处理事情可以自己做主,不须请示朝廷”,“便宜”是“决事”的状语,中间无法断开,“虽小罪”与“犹并妻子徙出蜀”是表假设关系的复句,“犹并妻子”断到前面则结构混乱、意义不清。)11.D(丧礼只要求为父母守制三年。)

12.C(据原文“既葬,托边事求见”,可知是在归葬了父亲之后,而不是“在父亲去世后”。)13.(1)田况上任之后,安抚、教导百姓,希望他们能自己解救自己,一年多后,蜀地安定。

拊循,克,自拔,岁余,晏如,每点1分。

(2)当初,契丹进犯澶州,掳掠到几百人,让田况的父亲田延昭统治他们。田延昭哀怜他们,把他们统统放回去了,(自己也)趁机从契丹脱身,回到中原。寇,略,禹,自脱,中国,每点1分

14.BCB项,面对红艳的杏花,诗人却因独自奔波于茫茫的旅途中,各种忧思盘结胸间,那枝昭示着青春与生命的杏花映入眼帘,却在他心头留下异样的苦涩滋味。C项,颈联的意思是天色已晚,寂静的树林中黄鹂鸟最先归来,春色尚早,杏花在陡峭的春寒中独自绽放,却没有蜂飞蝶舞。

15.这首诗流露出诗人的哪些情感?请结合相关诗句简要分析其中的两种。(6分)

①惜春之情。长期观赏都会有花败的遣憾,更何况自己行色匆匆,更无法等到花朵开尽。②流离之苦(或:身世之叹)。诗人飘零在外,纵逢賞心悦目之景也要行色匆匆难停留;杏花独自盛开于早春,无蝶欣賞,正是诗人孤独寂寞的写照。③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城长安看到的千万树杏花盛开的绚丽景象。诗人虽然落魄飘零,却依然心系朝廷,点出了自己的愁怀所在。

16.(1)山回路转不见君

雪上空留马行处(2)峰峦如聚

波涛如怒

山河表里潼关路 17.C(①“筚路蓝缕”只能用来形容创业艰难,不能形容生活艰辛。②“挥洒自如”形容画画、写字、作文,运笔能随心所欲。③“耳提面命”形容长辈的教导热心恳切。此词是褒义词,被误用为贬义词。④“豁然开朗”比喻突然领悟了一个道理,不是乐观开朗的意思。⑤“如履薄冰”比喻行事极为谨慎,存有戒心。⑥“循序渐进”指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。)

18.A(B项杂糅,去掉“成分”,把“是”改成“由”。C项“从用起来才是对文物最好的保护为出发点”句式杂糅,把“从”改为“以”。D项主客颠倒,在“中国人”后加“来说”。)19.B(A项,奉告:敬辞,说明,奉劝正告。C项,不耻下问:不以向学问比自己差或辈分,地位比自己低的人请教为可耻。D项,马的牙齿有多少,就可以知道它的年龄有多大。比喻自己年岁白白地增加了,学业或事业却没有什么成就。)

20.①这种现象称为混响(1分);②所以(1分)在音乐厅的室内布置中(1分);③为了(1分)避免产生混响(1分)。

21.干净、清澈,就像一阵清风吹过了炎热喧扰的中午,吹过了我烦躁的内心,让周国的空气逐渐降温,让我如同淋浴在夏日早晨的清凉中。(比喻恰当2分,符合特定情境2分,上下文连贯2分,不足五行扣1分,)【参考译文】

田况字元均,他的祖上是冀州信都(今河北冀县)人。晋**,他的祖父田行周身陷契丹。父亲田延昭,(真宗)景德年间逃离契丹回到大宋,生性深沉勇猛,教育子女非常严格,多次升官直至太子率府率。田况少时就卓越出众,志向远大,喜好读书。考取进士甲科,补任江陵府推官,再调为楚州判官,升迁秘书省著作佐郎。考取贤良方正科,改任太常丞、江宁府通判。

不久,被任命为陕西宣抚副使。保州云翼军杀死州中小吏,占据城池叛乱,皇帝下诏田况处罚惩治。不久又任命他为龙图阁直学士、知成德军。田况统率各路将领进攻,用敕榜(“敕榜为诏令文书之一,“赐酺、戒励百官、晓谕军民时用之”)招降叛军二千余人,活埋发动叛

乱的士兵四百二十九人,凭借功勋升迁为起居舍人。调任秦州知州。遭逢父亲去世,皇帝下诏不待终丧重新起用,(田况)坚决推辞。(皇帝)又派遣宦官拿着手诏去起用他,(他)没有办法,请求先回到阳翟安葬父亲。安葬父亲之后,他托言边疆有事求见,见面后哭泣着请求皇帝允许他服丧满期,仁宗也为之感到悲伤,同意了。安抚司长官(宋代诸路安抚司长官称“帅臣”)能够服满三年之丧,是从田况开始的。守丧期满,凭借枢密直学士、尚书礼部郎中的官衔担任渭州知州。后来升任右谏议大夫、成都知府。四川自从李顺、王均接连两次作乱之后,民心容易摇动,(朝廷允许)地方长官斟酌事宜,不拘陈规,自行决断处理,很多长官因此擅自诛杀,以之立威,即便是小罪,也连带着将(犯人的)妻子儿女流放到蜀地以外,以致有人流离失所,就死在了道路上。田况上任之后,安抚、教导百姓,不是有很大的罪过就不流放他们,蜀地百姓尤为爱戴他。至和元年,提升为枢密副使,于是又担任枢密使。因病去职,任尚书右丞、观文殿学士兼翰林侍读学士,提举景灵宫,就以太子少傅的职衔退休,(后来)去世了。(朝廷)追赠他为太子太保,谥号“宣简”。

田况宽大厚道,聪明机敏,才兼文武。跟别人相处,好像(别人的意见)他没有不同意的,但是他坚守的东西,别人也无法使他改变。他论述的天下大事很多,见识也很卓越,然而不完全被采用。当初,契丹进犯澶州,掳掠到几百人,让田况的父亲田延昭统治他们。田延昭哀怜他们,把他们统统放回去了,(自己也)趁机从契丹脱身,回到中原。田延昭生了八个儿子,多半闻名于世,田况是他的长子。保州之战,田况活埋降兵几百人,朝廷因其果决而赏识他,后来对他予以重用。然而到他去世也没有儿子,立兄长之子为后。

评论说:田况有文武才能谋略,议论政事精深畅达,然而为了惩治骄纵不受控制的士兵,竟然坑杀投降士兵,不惧怕冥冥之中受到报应,真是可惜啊!

第二篇:2018届高三第一次质量检测语文作文

2018届高三第一次质量检测作文

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)①2017年11月12日,成绩优异的湖南高三学生小罗因成绩波动被批评并要被通知家长,在办公室将班主任刺死。

②小罗(同上文)的成绩足以考上一所重点大学,但他只想考取一所二本学校。他的解释是:“我只想过轻轻松松的生活。”

③没有教不好的学生,有不会教的老师。(中国现代教育家陈鹤琴)④宁吃高考苦,不留终身憾!(某校高考励志口号)⑤我是教师/我拒绝把我比作灵魂工程师„„不要给我戴上神圣的光环/再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低„„(网络流行诗《我是教师,我拒绝》)

⑥一想到为人父母居然不用经过考试,就觉得真是太可怕了。(日本作家伊坂幸太郎)读了上面六则材料你有怎样的感触与思考?请以其中两三则为基础确定立意,并在文中合理引用或适时联系,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。立意分析:

从命题形式上看,本次作文材料是组合型材料,载体不再是叙述型语段,而变为多个个相对独立又彼此有关联的一些词语、语段、名言警句等,要求考生自由组合立意并合理引用,不再对文体作出限制。

从材料内容上看,它的命题基点还是传统文化、人文底蕴、核心价值、责任担当等核心理念,旨在引导学生关注现实,思考人生,用思辨精神吸收优秀文化养料,培养家国情怀和时代担当精神,增强文化自信,具有鲜明的时代特征。

尤其要注意的是:本次作文表面上是组合式材料作文,实则是一则时评类任务驱动型作文,它以小罗刺死班主任事件为核心,罗列了跟这件事有关联的时评观点,从教师、学生、家长、社会等各个角度揭示了这一教育悲剧事件发生的背景和原因。

学生方面:佛系思想的蔓延,在该奋斗的年纪选择安逸,自己不奋进,也拒绝别人的批评和激励。

社会方面:教师被神圣化,社会把更多教师作为一种谋生的职业之外的诸多身份特征附加在教师身上,“人类灵魂的工程师”“学生的再生父母”“太阳底下最光辉的职业”是“人梯”“蜡烛”“春蚕”等,教师为了不辜负种种美誉,为学生付出一切,为教育付出一生。

教师方面:教师过度关注学生的成绩而忽视了对学生人性和德育的培养,个别教师教育措施不得当,简单粗暴,容易激化师生矛盾。

家长角度:家长教育知识欠缺,教育角色缺位,对孩子生而不养,养而不教。把一切教育对推向了社会(辅导机构),推向了学校,推给了教师。

总之,本次作文只要是围绕教育的话题展开,谈师生关系,家庭教育,学校教育,德育智育,求学与吃苦精神等,但凡引用得当,立意积极均不偏题。为学生写出饱含真情实感,真知灼见的高分作文打开了方便之门。一类:48分以上

弘扬正能量,立意高远,恰当引用,有条理,有层次。《才以治学,德以修身》 《荣誉台亦可能的断头台》 《别捧杀了我们的教师》 《父母是不容缺席的教师》 《父母是孩子的第一任教师》

《铸沟通之剑,破师生关系之坚冰》 《莫在该吃苦时选择安逸》

一类作文能围绕前文所说角度,体现一个高中生对教师、父母的理解,体现高中生该有的责任和担当。二类:41—47分

观点不积极或偏消极,恰当引用,有条理,有层次。《生活学习,本该轻轻松松》 《向“佛系青年”致敬》 《最该受教育的是教师》 《丧钟为谁而鸣?》 《不妨潇洒走一回》

二类作文,虽然能完成驱动任务,“以其中两三则为基础确定立意”“在文中合理引用或适时联系”,但立意过于消极或不积极。过分注重“小我”,比如谈自己对学习和考试的感受,对教师、家长、社会表现出太多不满和指责。即便是方式比较委婉,亦是不合时宜的。

三类:31—40分

观点消极,有引用,有一定条理,有一定层次。《教师遇刺身亡,实则自食其果》 《人类灵魂工程师?你也配!》 《中国教育,一地鸡毛》 《考试,想说爱你不容易》

三类作文,充满着戾气,充满着牢骚,甚至价值观是扭曲的,和社会主义核心价值观是背道而驰的。自然难得高分。四类、五类作文: 21—30分

观点错误,文章未完篇等等

《教师被刺身亡,惨案缘何发生?》

《高三学生捅死班主任?他真的有那么“坏”吗?》 《他引以为豪的学生,却要了他的命》 《邂逅一个不会教的老师》

该类作文完全不能完成驱动任务,观点是错误的,或者不能文章未完篇。

第三篇:2012年高三第一次质量检测语文参考答案

2012年高三第一次质量检测

语文参考答案

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

1.B(理解错误,“中国画的渊源与背景是„„晋、唐以来的雕塑”说反了,原文中说“晋、唐以来的塑像反受画境的影响”)

2.A(无中生有,原文中没有“中国的建筑艺术”“不及希腊发达”这一信息)

3.B(因果失当,“建筑的抽象结构„„情调与律动”不是“中国画具有„„美”的原因)

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

4.A(按:考察。)

5.C(③⑥均是间接表明杜暹的“清直”;④是表明杜暹的“勤干”)

6.C(应为“杜暹担任安西副大都护期间”)

7.(1)不久杜暹被任命为郑县县尉,又因清廉节俭而被人所知,华州司马杨孚非常赏识器重他。

译出大意给2分;“俄”(不久)、“以”(因、因为)、“见知”(被人所知、闻名等)三处,译对一处给1分。

(2)杜暹因公事获罪交由法司断罪,杨孚对人说:“如果这个县尉获罪,那么公正清廉之士靠什么来勉励呢?”

译出大意给2分;“坐”(因犯„„罪)、“何以”(用什么、靠什么)、“劝”(勉励)三处,译对一处给1分。

注意:1.关键词与“大意”不重复扣分;2.关键词译成近义词也可。

(二)古代诗歌阅读(11分)

8.这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象。/ 他自嘲................

自己为斗粟而奔走仕途,虚度人生,无计建功立业,只能以诗抒怀;寒食时节,人在旅途,看到天上归雁,空中飞絮,耳闻杂乱莺啼,更是倍添愁苦、无限落寞。(5分;其中总述3分,加点的关键词或其近义词任意答出三个即可;结合诗句简要分析2分)

9.最后一联运用拟人的修辞手法,写杨花不懂人事,随风飞舞,突出了自己的寂寞愁苦..

无人理解,无法排遣。/ 飞絮漫天营造了一种凄迷的景象,以景衬情,更让诗人感觉心境悲....

凉。/ 杨花倚风轻狂,比喻小人得志,与自己的不得志形成对比,流露出自己对世事的不满。....

(6分;答出任意一点给3分,其中“手法”1分,“赏析”2分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.(1)道之所存师之所存也

(2)陟罚臧否不宜异同

(3)蒹葭苍苍白露为霜

(6分;每句1分,有错别字该句不得分)

三、文学类文本阅读(25分)

11.(1)答C给3分,答E给2分,答B给1分,答A、D不给分。(A.对卡尔先生这一人物形象的理解有误;B.对不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切的原因推测有一定的合理性,但也可能还有别的原因;D.对小说的主题理解不当)

(2)卡尔先生见到希金斯太太后经历的心理变化过程:冷漠、惊讶、愧疚(内疚)、钦佩(敬重)。(2分;答出2点给1分,答出3点以上给2分)

主要作用:①通过卡尔先生前后心理的对比,衬托希金斯太太的从容冷静;②突出小说主题,通过卡尔先生态度的变化突出了母爱的伟大。(4分;答出一点给2分)

(3)①遇事沉着冷静,大方从容。得知阿尔弗雷多闯祸后,没有被吓得六神无主,流泪求情,而是大方地自我介绍,笑容可掬地与卡尔先生握手、交谈。②保护孩子尊严,教育孩子有方。在阿尔弗雷多闯祸后,不是怒气冲冲地当着卡尔先生的面训斥他,而是平静地询问,轻轻地拍拍他的肩膀,给恐惧中的孩子以安慰,维护孩子的自尊。③敢于担当,坚强。为闯祸的儿子解围,独自承担伤感和恐惧。(6分;答出一点给2分,其中观点和分析各1分;如有其他理解,言之成理亦可)

(4)观点一:“别难过,妈妈”更合适。

理由:①“别难过,妈妈”,具有强烈的抒情色彩,突出了妈妈对我的影响力、感召力,既表达了阿尔弗雷多看到妈妈紧张、失魂落魄的样子后愧疚、痛苦、悔恨的心理;又传达出更为丰富的言外之意:“妈妈”的伟大之举,让“他”真正意识到自己的错误,理解了做人的责任,真正地长大了。②小说情节是以“阿尔弗雷多”为主体来展开的,而“别难过,妈妈”是阿尔弗雷多的心里话,以此为题目正与此保持一致。③以“别难过,妈妈”为题目,在结构上与结尾“他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了”相呼应,浑然一体,体现了小说结构的完整性。

观点二:“另一个妈妈”更合适。

理由:①从情节上说,小说主要写了我眼中两个妈妈的形象,用“另一个妈妈”为题目,突出了我对妈妈言行的意外,使妈妈这一形象更丰满。②从主题上看,小说意在表现“妈妈”的伟大。妈妈来到之前我对妈妈的想象与妈妈到来时我看到的妈妈形象相对比,妈妈的“从容冷静”与“失魂落魄”相对比,意在告诉人们:母亲虽然柔弱,却能在孩子闯祸时,勇敢地担当起所有的责任,坚强地面对所有未知的恐惧,无私地帮助孩子走出困境,使其长大成人。这就是一个平凡母亲的伟大。③从结构上看,与“今晚妈妈好像完全是个陌生人”“今晚,阿尔弗雷多第一次认识了妈妈”相照应,突出我对妈妈有了更深刻的理解。

(8分;其中“观点”明确2分,“理由”答出一点给3分,意思对即可)

四、实用类文本阅读(25分)

12.(1)答C给3分,答E给2分,答B给1分,答A、D不给分。(A.“《十八春》所展现的内容支离破碎”错;B.作者主要是以张爱玲的《十八春》为例;D.“最艰难的悖论”是说她对母爱的求助与无助、爱与恨的矛盾的)

(2)①《倾城之恋》等作品似乎有些过于华丽,带有她年轻时代的色彩和底调,而《十八春》则显得练达而老成;②《十八春》在形式上简洁、精妙、确切而深刻;③《十八春》在内容上写出了人的命运由鲜亮变为黯淡之必然之无可奈何的宿命感,准确传达出了张爱玲对世界的理解。(6分;答出一点给2分,意对即可)

(3)①人们大多知道张爱玲出身名门,生活优裕,气质高傲、冷艳、优雅;②张爱玲的很多作品比较华丽,带有她年轻时代的色彩和底调;③人们很少关注她曾经的无助、苦痛,也难以理解这种生活经历对她作品的影响。(6分;生活的“雅”和作品的“雅”各2分,“痛”2分,意思对即可)

(4)观点一:我赞同这一观点。理由:①因为一个人只有经历过痛苦,才会对人生有更清晰的洞察、更敏锐的感觉和更深刻的理解;张爱玲早年的痛苦经历使她看见了世人所不察觉的隐性世界,使她对女性的命运有精妙的体察,对世道人心能一语洞穿,形成了独特的创作风格。②痛苦能磨砺人的性格,考验人的意志,培养人直面现实的能力和勇气,激发人超越痛苦、走出困厄的奋斗精神。张爱玲跟随父亲生活时,挨过打,受过囚禁,但她没有没心没肺地把这些忘了,而是靠着灵性生长,把这苦痛储存,为她后来的创作打下了精神的底色。

观点二:我不赞同这种观点。理由:①人不是必须经历痛苦磨难才能走向成功的。痛苦的境遇常常不能为人提供发展的物质基础和精神支持,反而可能成为成功的障碍。张爱玲的成功并不能证明多数人都能成功。②痛苦的环境能否助人成功,主要取决于个人的性格、精神和对待痛苦的态度,只有那些性格坚强、追求远大、才华出众的人才有可能战胜痛苦、实现超越,而多数人则可能在痛苦中沉沦。对于挨打、被囚这些痛苦的经历,张爱玲靠着灵性生长,把这苦痛储存,成为后来的一笔财富;但没心没肺的孩子或许就会慢慢把这忘了,不会对人生起到什么有价值的作用。③过于沉重的痛苦或过早地挣扎于人生的痛苦无助之中,也会对人的世界观和性格的形成产生消极的影响,在心灵中留下阴影。张爱玲幼年时父母离异,缺乏母爱等这些痛苦经历使她生发出对世界的悲剧感,一生精神痛苦。

(8分;其中“观点”明确2分,“理由”出一点给3分,意思对即可)

五、语言文字运用(20分)

13.C(不合语境,“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定。此处应用“名不副实”等)

14.B(A.表意不明,“自己”是指林书豪还是科比?C.宾语残缺,应在“垄断”后加上“的问题”;D.搭配不当,“舞台风格”不能“大饱耳福”。)

15.D(注意语句内容的衔接和标点符号的提示作用)以中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区、地理位置重要、粮食优势突出、市场潜力巨大、文化底蕴深厚、在全国改革发展大局中具有重要战略地位的经济区域。(5分;其中主干正确3分,没有遗漏正确信息、语序得当2分;如改写后不是一个单句,不给分)

17.(6分;一句3分,其中修辞相同且得当2分、句式一致1分)

[示例]仿佛一叶扁舟,却能引你想象大海的浩瀚;

仿佛一粒新芽,却能引你感受春天的温煦。

六、写作(60分)

18.参照2011年高考作文评分标准。

附:文言文参考译文

杜暹,濮阳人。自杜暹的高祖到杜暹,一家五代同居,杜暹特别恭敬谨慎,侍奉继母以孝顺闻名。起初通过明经科考试,补任婺州参军,任满将还乡,州吏赠送他一万多张纸,杜暹只接受了一百张,其余全部还给。当时来告别的州府官员,看到这种情景感叹道:“从前清廉的官吏接受一枚大钱,杜暹之举又有什么不同!”不久杜暹被任命为郑县县尉,又因清廉节俭而被人所知,华州司马杨孚非常赏识器重他。不久杨孚升任大理正,杜暹因公事获罪交由法司断罪,杨孚对人说:“如果这个县尉获罪,那么公正清廉之士靠什么来勉励呢?”

开元四年,杜暹升任监察御史,于是前往漠西检查屯田驻军。适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和,互相上奏指责,诏令杜暹查明事实。当时杜暹已返回凉州,接到诏令又前往漠西,于是进入突骑施营帐,以查究他们与郭虔瓘等人冲突的情况。番人以黄金相赠,杜暹坚决推辞不受,左右的人说:“您远道出使这边远的地方,不可辜负了番人的情意。”杜暹在不得已的情况下接受了黄金,埋在幕帐之下,走出番境以后,他才传书让番人去收取。番人大惊,越过沙漠追赶他,追赶不上,方才作罢。杜暹多次升迁,任给事中,因继母去世辞去官职回家守丧。开元十二年,安西都护张孝嵩调任太原尹,有人推荐杜暹前往代替他,番人佩服他的清廉谨慎,十分思念仰慕他,于是杜暹丧期未满起任安西副大都护。第二年,于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些番国图谋叛乱,杜暹暗中探知了他的阴谋,便发兵逮捕斩杀了他,并诛杀了他的党羽五十多人,重新选任了君长,于阗才安定下来。杜暹在安西四年,安抚将士,不怕劳苦,很得少数民族和汉人的拥戴。

开元二十年,杜暹任户部尚书。皇上将要巡幸东都,诏令杜暹为京城留守。杜暹因此抽调轮流值勤的卫士,修缮三宫,加高城墙,他亲自巡查,从不懈怠。皇上听说后称赞他说:“卿一向清廉正直,而且又勤劳能干。自从担任留守,事事都能尽职,治政使官吏整肃,恩

惠能施及百姓。朕心中十分欣慰。”开元二十八年,病逝,谥号为“贞孝”。

杜暹在家孝顺友爱,十分关心爱护异母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤劳节俭为己任,年轻时立誓不接受亲友馈赠,一生如此。他去世后,皇上感到十分惋惜,派宦官到他家中探望丧事的办理,宫内拿出三百匹绢赐与他家。尚书省及过去与他共事的官吏赠给的丧葬财物,他的儿子杜孝友遵守父亲一向的约束,一概拒绝不曾接受。

第四篇:河北省武邑中学2018届高三专题复习:作文积累汇总2017.11.4作文积累

2018届高三作文积累

主办:

2017.11.4.鲲鹏遨翔不忘沧海(52分)

尊敬的北兴俱乐部领导、队友和球迷朋友们:

大家好!

感谢你一直以来对我的厚爱、支持,培养和鼓励,没有你们不离不弃的支持,没有北兴俱乐部对我的悉心栽培,就没有我的今天,这份恩情,我时刻铭记在心!

很高兴我没有辜负你们的期望,没有辱没作为北兴俱乐部球队队长的荣耀,带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军。荣誉来自于你们的支持,来自队友们的团结拼博,它让我的人生充满了意义,让我收获了满满的幸福。有你们陪伴与支持的人生使我很快乐,我的心中满怀着对你们的感恩和对生活的感激,是你们使我拥有了积极进取,超越自我的激情与动力。

如今,我与北兴俱乐部的合同已到期,我已践行了合同中规定的所有义务与承诺,我希望大家能包容我的选择,尊重我的去留意向。一个人有权利选择自己的道路,因为这是最基本的人权。我在北兴俱乐部已效力多年,感觉自己如果继续留在球队,无论是对球队还是我自己的发展,都会是一个局限。北兴球队需要有新的血液来补充,以保持球队的活力与持续的发展,而我自己也需要一个新的平台来挑战自己、超越自己,所以我接受了南旺俱乐部的美意,此举不是要背弃培养我多年的北兴俱乐部和支持我的球迷朋权们,而是想让北兴、让我自己的事业都能有所发展,使我能继续带给球迷朋友们更多的快乐!

虽然北兴俱乐部的冠军庆祝会我因故未出席,但俱乐部依然把象征冠军荣誉的戒指给了我,对北兴俱乐部的这种胸襟,这种大度与包容,我非常感激!

我的荣誉是你们赋予的,我的能力是你们培养的。我转会到南旺俱乐部后,仍会继续关心与支持北兴俱乐部的兴旺与发展,愿作北兴俱乐部与南旺俱乐部之间友谊的桥梁纽带,使两条球队互相学习,共同发展。

再次感谢北兴俱乐部领导、队友及球迷朋友们的支持,也感谢南旺俱乐部的接纳。我会继续努力打好球,带给球迷朋友们更多的快乐。

祝福北兴球队、南旺球队蒸蒸日上。

祝福大家万事如意。

爱你

们的大黎

月日

六、经验交流型

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。这个题目由“语文素养提升大家谈”缩小到“课堂有效教学”、“课外大量阅读”、“社会生活实践”三条途径,要求结合自己的体验,比较这三条途径,阐述自己的看法与理由。命题思路非常清晰地由大到小,由粗到精,考生绝不能像早先话题作文那样海阔天空的随便谈,而必须在限定的范围内,根据要求展开论述。这实在是一个非常精细的任务驱动型作文题。例题: 阅读下列材料,根据要求作文

(1)如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁。——培根

(2)我们必须与其它生命共同分享我们的地球。——雷切尔.卡森(3)和别人分享你的知识,那才是永恒之道。一一佚名

你最喜欢跟他人分享什么?谈谈你的经验。写一篇不少于800字的文章。

1、你最喜欢跟他人分享什么?这是作文必须首先回答的问题。材料里有分享快乐、分享忧愁、分享知识、分享地球等等。

那你跟他人分享什么?必须做出选择性的决定,这个决定,显示出考生的人生观、价值观。

当然,也显示出立意的高低上下。

2、谈谈你的经验。经验是由实践得来的知识或技能。谈谈你的经验,包含两个方面:一是说出自己与人分享的亲身的体验,二是说出分享的技巧,注意事项等,侧重怎么样分享。

附: 成功在于分享

二零一五年四月十一日晚,由果壳网和浙江省科技馆合作的菠萝科学奖正式揭晓。为何取名“菠萝”呢?菠萝很像松果,是一枚聚合果,而科学传播正是剥开科学坚果的过程。寓意是科学研究像这种水果一样酸酸甜甜,改变生活滋味的同时,如同菠萝是草本植物一样,出身草根。说得简洁、直白些,菠萝科学奖的主题就是“好奇——乐趣——分享”。而在这三个关键词中,虽然好奇和乐趣是必不可少的,但我认为“分享”是最重要的。

好奇,固然是让人类热衷与探索的源动力。千万年来,对未知事物的好奇心使我们去努力了解和分析它们。可以说,没有好奇心,就没有人类的蓬勃发展的现在和孜孜以求的未来。但是,好奇之心人皆有之,而单凭好奇而走上成功大道的却寥寥无几。所以,在我看来,好奇心是人类所共有的特性,是很必要的,但必须用到合适的地方,才能发挥它的效用。

乐趣,的确是人生路上必不可少的伴行者,这一点无可非议。若没有乐趣,没有人能够在一条道路上坚持走下去。所以先贤告诉我们:我们必须学会苦中寻乐。然而,苦中寻乐固然很好,但若是玩物丧志呢?对快乐的追求,是人类的本能,是无法抑制的天性。如果仅仅是为了娱乐自己,那么之前的再多努力必将付诸流水罢。乐趣虽好,可不要沉迷呦。

分享,是人生通往成功必不可少的因素。在远古的蛮荒时代,我们的祖先便向我们证明了合作的重要性:人类的个体并不强大:没有熊的力量,没有龟的甲壳,没有虎豹的速度。但人类总能战胜强敌,最终成为地球上最强大的种族,靠的就是合作与分享。如若没有分享,合作就等于零,就会出现强权政治和专制。

没有分享,社会早就土崩瓦解;没有分享,不可能战胜比人类强大的敌人;

没有分享,科技将再无寸进。诺贝尔奖获得者屠呦呦便是其中成功的典例,她靠团队合作,中医和西医结合,才成功制取了青蒿素,然后分享给世人,拯救了上千万人。所以在我看来,分享,才是成果之路上我们必须拥有最宝贵的东西。

成功之路需要好奇心的趋使,需要乐趣的吸引,需要合作精神和团队精神,我认为更需要学会分享的共赢意识。

成功之路,荆棘遍地;成功之道,在于分享。我愿意与大家分享我的成果、快乐与幸福。福建师大附中高级教师陈琳

在大考中,为了让阅卷者尽快地看出这是在任务驱动型的范畴里写,所以第一段写啥,是有讲究的。第一段可以提到材料,但不是泛泛而提,也不是简单概括,而是定向引述,也就是只引述与任务有关的部分,然后对定向部分加以评述,并在第一段就表明自己态度,让阅卷者很明显地看出这篇对任务指令是有明显关涉的,是有别于以往的新材料作文的。

接下来,可以谈谈产生任务的背景。对背景做深刻的分析。从这里开始,普通的写作者和深刻的写作者就此分道扬镳,因为深刻的写作者很容易捕捉到背景对事件的走向的影响,以及背景之后折射出的深层次的东西:文化、积弊、流俗、人情……任务驱动型作文的倡导者也最肯定这一点,因为这些深层次的东西无法宿构,无法临时准备,无法套题,全在考生长期的积淀和思考中来,最能看出一个人的价值观和理性思辨能力。

在背景分析中,要善于抓住背景中的矛盾,体现对话意识,也就是表达自己观点不要自说自话,而是想想对立面会什么说,对立面的荒谬之处在哪里。

下来说举例子,有一种认识误区认为任务驱动型的作文无法举例子,要封闭在材料中分析,我反对这种绝对的做法。因为对大多数考生而言,一个材料让他层层深入地分析下去,他是没有那么多话可说的。我觉得可以用类比论证来举例子,也就我们写到哪里,就“顺路”举一个同领域或同类型的典例,这样文章从可读性和丰富性来说,至少不会那么干巴乏味。

1、鲁力老师提醒:

“任务驱动型”材料作文习作须注意几点:

1.写作动机交代要清楚,表达态度要鲜明(比如,我以为老王更X具有风采)。

2.主题词要像一条主线贯穿始终(标题、开头、文中、结尾);

3.该“权衡比较”的一定不要忽略;

4.处理好主次详略关系。“比较”内容要精短,选写内容要详细。不能喧宾夺主。

5.要“正比”,不得“反比”。即:比较中不能说其它几个内容不好,而应说“都好”,只是“我”选的“更”好。

2、谢宪起老师提示:

任务驱动型作文写作的16字法则:

透过现象,理性分析;缘事析理,不离任务。

3、橘之郡老师提示:

我们可以得出“任务驱动”型作文的写法大要:

第一,要明确题目要求之写作任务;

第二,紧扣材料议论,通过具体分析材料来完成写作任务,同时获得说理透彻度。

写这种“任务驱动”型材料作文,我们要抛弃以前那种慕求华文丽彩、堆砌名言事例和苦费心力于立意的旧观念,转而追求表达准确简洁、说理清晰通透和完成写作任务的新文风。而要写好这种“任务驱动”作文,大家切记:紧扣材料议论,通过具体分析材料来完成写作任务,同时获得说理透彻度。

4、语文新高考提示:

议论文“讲道理”应该成为阅卷重点,考生明确观点后,你要告诉读者观点之所由来。如广州一模题,如果认为应选择画展主办者的新闻刊登在《暖闻》栏目,则要分析为什么这则新闻最为温暖或者最合适。又如上面的题目,如果主张小钧可以考虑就读高职院校,那么你要有劝小钧选择高职的理由阐述。

发轫于2015年全国卷之“任务驱动型”新材料作文,业界认为这不仅是高考作文命题形式的变化,更是高考作文写作风气的变化——由欣赏抒情、文采,转而注重理性、思辨。(语文新高考)

5、欧阳国胜老师提示:

高分突破的首要路径就是审清任务要求,着意内涵解读。立足矛盾关系着意内涵解读

对于一则材料,考生需首先明确“材料的内容及含意”,这是写好任务驱动型作文的前提。“内容”指向事件,“含意”指向事件所体现的旨意。本则材料“内容”是“校园老建筑是否应拆除”。当命题材料呈现出一定程度的复杂性时,考生要能从材料中发现矛盾对立点,提炼矛盾对应关系。

第五篇:河北省武邑中学2018届高三专题复习:作文积累汇总2017.12.2作文积累

2018届高三作文积累

主办:

2017.12.2 【文题设计】

短期来看,草的生长速度和树相比,肯定是草的长势明显。但是几年过后,草换了几拨,但是树依旧是树。于是,有人说,想成为大树,就不要和草比。

对此,你有怎样的思考和看法,请联系生活实际,写一篇不少于800字的文章,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

【专家解析】

三眼淘汰法”

作文阅卷向来是一件繁琐枯燥的苦差事,更何况要在规定时间内评完大量的中考试卷!所以,阅卷老师不可能对每篇文章都字斟句酌。其实,在多年的评卷磨炼中,老师们早已练就了一套“快速阅卷法”,即“三眼淘汰法”。所以家长和考生要了解是哪“三眼淘汰法”,从而能顺利逃过老师的法眼,下面一起来学习一下!

【第一眼看整体】

主要看字体是否工整,卷面是否清洁,布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻),就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩,厌恶之情骤然而起。此时,阅卷人对你的作文已有了一个不好的印象了,除非你的内容非常精彩,否则得分很低。所以,我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此,同学们应该:

1、书写认真。字体工整,不草不连;笔迹清晰,黑白分明;字在格内,大小适中;卷面清洁,不涂不抹。

2、布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内,否则,头大尾长身子小,比例失调,影响美观。段落稍微多一点。若段落太少,既不美观又无层次感,更让人觉得满眼都是密密麻麻的字,容易引起视觉疲劳,一般情况下,千字以内文章分成6段左右为宜。

3、选好文体。一般说来,如果写记叙文,运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、思路清晰,能给人整体美感的效果,易引起阅卷者的兴趣。

【第二眼看审题】

主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。

若审题错误、角度失当、立意不明等,即平时所说的“跑题”,那你的文章也就没戏可看而被立即判为“死刑”,即使你的语言再有文采,事例再丰富新颖等等,亦是英雄无用武之地!

另外,应引起我们高度重视的是:考场作文不宜写得太含蓄、深沉,否则,让阅卷人不易把握;再说,中考阅卷任务紧,谁愿通过反复阅读来琢磨观点?所以,最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点,要做到这一步,有如下对策:

1、精心打造标题。看标题,是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此,我们拟题时,不妨将切题的字眼嵌入其中,如《美妙在于创新》、《常怀敬畏之心》、《深厚积累铸就一鸣惊人》、《智慧是一种境界》等。其中“创新”、“敬畏”、“积累”、“智慧”就是切题的字眼。这些标题,既体现了作者的观点,又文采斐然,怎能不让阅卷人眼前一亮,大为振奋!

2、恰当使用副标题。若正标题不易懂,则辅以副标题进行提示,如中考佳作《人言诡鬼——舍弃欺诈,还我诚信》;若正标题一般则佐以副标题吊人胃口,如中考佳作《心灵的选择——陆游与诗、国家》。

3、巧妙运用题记。如中考佳作《华容道》,引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨:生,我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

4、用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地“,所以,如果写议论文,最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点,结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外,还可在文中反复紧扣文眼。

5、少写心理感觉。感觉这东西,往往是说者清楚,听者模糊。写多了,易陷入“隐晦“,让人误认为“跑题“。因此,建议大家该叙事时叙事,该说理时说理,该抒情时抒情,千万别“跟着感觉走“。

【第三眼看选材】

主要看材料是否切题、丰富、新颖。

若选材不能说明观点,则属牵强附会;若材料单调,则说理空洞无力;若材料平庸,则落入俗套。鉴于此,建议同学们:列一个材料菜单,当我们围绕立意选出材料后,不要急忙下笔,要进行一番分析、比较和筛选,力争既切题又新颖独特。

如果说,前两眼淘汰的是“假冒伪劣产品“,那么,第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然,并非经过这三眼的检验,你的作文就能得高分了,老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远,构思是否新巧,语言是否有文采等等。

或许你会说,作文的规矩也太多了,不错,考试作文依然是“带着镣铐跳舞“——既要符合应试作文的要求、规矩,又要跳出激情,舞出精彩。这其中的奥妙,就看你的适应与创新的能力了——适应者生存,创新者取胜!料是否切题、丰富、新颖。

若选材不能说明观点,则属牵强附会;若材料单调,则说理空洞无力;若材料平庸,则落入俗套。鉴于此,建议同学们:列一个材料菜单,当我们围绕立意选出材料后,不要急忙下笔,要进行一番分析、比较和筛选,力争既切题又新颖独特。

如果说,前两眼淘汰的是“假冒伪劣产品“,那么,第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然,并非经过这三眼的检验,你的作文就能得高分了,老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远,构思是否新巧,语言是否有文采等等。

或许你会说,作文的规矩也太多了,不错,考试作文依然是“带着镣铐跳舞“——既要符合应试作文的要求、规矩,又要跳出激情,舞出精彩。这其中的奥妙,就看你的适应与创新的能力了——适应者生存,创新者取胜!

【考场满分作文】

厚积薄发,方成伟业

有人说,想做一棵小草,生长迅速,快点长大。但也有人说,想做一棵树苗,积年累月,终成大树。相比之下,我更欣赏第二种人。因为几年过后,草换了几拨,却依旧那么渺小。树却默默汲取养分,慢慢长大。因此,做一个人,要像树一般,一点一滴地积累,积年累月地成长。慢,不要紧,但终有成为参天大树的一天;而点滴虽缓慢,却持续地积累,终将助人成就伟业。

一个人不是一朝一夕就能成功的。手握青蒿,水二升,浸润了千年,青蒿素得以被屠呦呦提炼出来。而袁隆平研究高产杂交水稻,也经历了一季又一季的播种与实验。由此观之,成功需要点滴的积累。

当下,很多明星为了快速出名,提升知名度,刻意炒作宣传,而且一些媒体也推波助澜,在炒作中收获意外的利益。炒作虽可以让人像小草般疯狂生长,但到头来,一场秋风一场枯,留下的只能是空虚。而且,在如今浮躁的社会环境中,很多人为了能够让自己鲜艳出彩,也不注重内在的涵养而只顾外表,粉饰自己,让自己像小草一样,名利升腾而人格却严重滑落。可知,小草虽生长迅速,却终究修不成伟岸的身躯。一位名人曾说过:“在嘈杂纷繁的环境里,你要平静,唯有在平静的心境里,你才能享受生活的乐趣。”所以,我们要学习大树,默默地汲取养分,不急躁,终将有所作为。

如今,泛滥的网络文学作品侵占了人们的生活,为了经济效益,有些“作家”重“量”轻“质”,作品周期短,一批下架另一批上架。然而如此写作,如何能写出有内涵、有品位的作品?殊不知,那些经典的作品,都是作家做足了准备,汲取了充分的营养,经过了精心构思,呕心沥血才创作成功的。谈迁写《国榷》,花了27年;司马迁著《史记》,耗费一生;而曹雪芹创作《红楼梦》,也不知经历了多少个春秋?由此观之,要想写出经典的作品,就需要时间的沉淀。而要想成为成功的人,就需要生活的积淀,做到厚积薄发。

杨绛先生说过:“一个人经历不同程度的磨炼,就能获得不同程度的效益。好比香料,碾得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。”而人生在世,经过不同的磨炼,逐年累月的积累,就好比一棵树,挺立于世,经过风霜雨打,历尽沧桑,点滴积累,年轮一圈圈的扩大,最终将成为参天大树。

做一棵渺小的小草,还是做一株参天大树。我看,还是选择后者吧,厚积薄发,方成伟业。

只愿厚积而薄发

晚清重臣曾国藩曾言:“君子多思不若养志,多言不若守静,多才不若蓄德。”娇小婀娜的小草长势再明显,怎有静养其德、厚积其智的大树厚重刚强?故,有人言:要想成为大树,就不要和草比;要像有所成就,就要踏踏实实,厚积薄发。

诚然,人人都渴望成功,但有些人则如小草,有些许成就了,便沾沾自喜不思进取,他们长势再快,也不如大树那般“亭亭如盖,风吹八面而不倒”。庄宗李存勖的兴起可谓迅速,却身死人手,为天下笑,是因为他就像墙上芦苇——头重脚轻根底浅。只做表面功夫,不知厚积而薄发,就会像小草,风一吹便摇曳而坠。

“不经历战斗的舍弃是虚伪的,不经历磨难的成功是虚假的,明哲保身的超脱是轻佻的,小智小慧,是我们的致命伤。”傅雷如是言。的确,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。便不必羡慕小草虚伪的长势。小草长得再快,依旧“一岁一枯荣”,君只看,山还是山,树还是那厚重的树。

然而,还是有人偏爱小草。“妖姬脸似花含露,玉树流光照后庭。花开花落不长久,落红满地归寂中。”当陈叔宝赋出《玉树后庭花》时,他的山河就如落花、小草,飘摇如絮。成功不易,保持成功更难,只有厚厚地积累,永不沾沾自喜和沉湎于欢乐,我们才能摆脱“小草长势快,凋敝也快”的诅咒。

那我们如何做到厚积薄发,成为顶天立地的栋梁呢?太史公早有名言:“盖西伯拘而演周易;仲尼厄而著春秋;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,说难孤愤;诗三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。”我们要像大树,不显山不露水,默默积累,“不问收获,只问耕耘”。面对困难不放松,面对享乐不纵情。长此以往厚积薄发,终成厚实之栋梁。

所以,不要羡慕小草迅捷的长势,而要问问自己根基如何、自己肚中经纶几何。哈弗高材生何江从乡村走出,一路上默默耕耘,厚积薄发,最终以首位中国人的身份在哈弗发表毕业演讲。再看看那湖南毛竹,前四年丝毫未进,四年后日进十五公分,数月便成蔚然竹林。原来毛竹四年来一直厚积薄发,早已把那根节扩展至数百平米之广,先有量变,方能引起质变,厚积薄发,博观约取,脚踏实地方为正道。

梁晓声说:“真正的文化根植于内心的修养。”我们不与小草比,而是孜孜不倦地用根系去触碰大地,扎扎实实做事,老老实实做人。

厚积薄发,遂成菩提。时间检验之下,树草的优劣尽现于前。做一棵踏实的树,不与小草论英雄。

心系前方,看淡比争

桃李不言,下自成蹊。夫唯不争,则天下莫能与之争。超脱于比争成败之上,自由奔向新的高峰。站在草之上、树之下,参天之冠借着清风淡月传来这样一些心语。

很多时候,放下是为了更重要的被拿起。《菜根谭》说,世人皆曰尘世苦海,殊不知花迎鸟笑,尘世不尘,海亦不苦。独其自苦其心志耳。我们不会抛弃所有比较,为自由而自由。但争先之念惟恐太浓化不开,反而将自己的翅膀苦苦缠绕。

草与树,植物世界的两极角色。我们有一万种歌颂草的方法,其中,重要的一种观点即“生命顽强,发展迅速”。而生长迅速是否与草的个体数目一样,因多而滥?忘不了它“一岁一枯荣”,可是,又有谁会哂笑大树呆板迟钝,没有“闯劲”?

至少,每年冬天,当北风牵引我们与时光告别时,没有被草所撼动。只有树,刻得下记忆,值得起时光。

树与草的长速,没有比较的意义。持久的存在需要持久的涵养,而惊人的速率,不过意味着无声无息的早亡。想做一棵大树,就不要与草比长速,而要时时责问自己:拨云见日之高的干货备了多少?

上海的三十年代,让三十年代的上海人感到头晕目眩。人性的浮华虚空,被详尽地发掘。做成旗袍与洋调,醉满全场,在国民党“御用”与十里洋场“乐享”的高产音乐市场之外,贺绿汀在两米高的阁楼上沉思。学徒出身的他,除了才华一无所有,而伟大的心愿用时间去凝练一种奇迹。四年里,所有的凌晨与黄昏,铸成他的《摇篮曲》与《牧童短笛》。一曲长调婉转,一顾风月枉然,天人之成,艳惊世界。

时至今世,上海滩的风靡早已随海而去,贺绿汀的名字与作品仍然感动着世人,评论界称他为“硬骨头”。是的,你用几周造九鼎令世人拜倒不过威势罢了,我乃长松一株,任你俗风猖狂,岂能撼吾哉!

“板凳须坐十年冷。”比较本身不可怕,可怕的是被比较扰乱视听,只关注在形式上超越别人,忽略自己应有的沉潜修炼。核弹元勋们在条件远输于美苏的情况下造出战斗用核武器,是沉心静气不比速度的结果;而如今有些研究者好大喜功,要“抢占专利权”,结果只能白费财力,做出的是“草”,寒风一来,万事俱空。

真正的杰作、伟人,不是比出来的,经典是时间精选的大树。达芬奇十天画蛋,一年画一幅画;“神剧”一月速成,而国家大剧院用四年时间推出经典《长征》。草长快就随它,我们不愿一年即去。比过多次,满心伤痕,你仍是最初的你。看淡比争,心系前方,轻松上阵,走向更远。

孩子,你慢慢来 ——给未来孩子的一封信

亲爱的孩子:

展信好!

一想这封信要十几年后才到你的手里,我就有些激动。请理解我突如其来的想法,当我看着试卷上树与草的对比,我有很多话想跟你说。

显然,草的长势快于树,但树却在缓慢的生长中将根深扎大地,于是更加稳定。因此,我更希望你也能像树一般,慢慢来。

孩子,请记住慢慢来,你的一生不可能无波无澜,可是假如只顾当前,一味猛冲,得到的往往不会长久。作为一个过来人,我深知假如不顾后果地向前,只求速度会是什么样的下场。因此,你要慢慢来,在缓慢中积聚力量,在沉默中为自己升温,等到达到了人生的沸点,自可喷涌而出。在过去,我总是像迅速的青草,事事争先却罔顾自己的基础,以至于一次次地尝试摔落谷底的痛苦,年轻人好争强,这本无错,但孩子,我希望你慢慢来,并非是让你时刻落在他人之后,只是希望你能够将目光放得更加长远,踏踏实实走好每一步路,这样子,你人生中的成功才会长久。

孩子,请记住慢慢来,也许你会因为短暂的落后而着急,可是没有关系,厚积薄发与一鸣惊人才是你应懂的道理。也许将来我会带你去观看马拉松比赛,届时你会发现,最后获得冠军的往往不是一开始跑得最快的那个。人生也是这样,在漫长的过程中,我们不要一开始就想着冲往最高点,落后也不要沮丧,也许下一刻就追上了呢?夯实基础是个艰难的过程,很多人在努力过后没有明显的起色,但我想,大约是他们坚持得不够久吧。

可是孩子,慢慢来并不意味着你可以心安理得地落在后方,你仍要进取,在稳定基础的同时向前进取,你可以不同小草对比,但你的身边,往往还会有其他小树,他们同你一样,深深地扎根在土里,但你们都在努力地伸向天空,仰望纷纷而落的流光,你又岂能甘心于永远做被他们遮挡住的小树?所以,在慢慢来的过程中,你还要适当地加快速度,早些长成一棵参天的大树。

我一直都喜欢这样一句话:“柔弱但不懦弱,温柔且有力量。”也许它对于你人生的进程会有些帮助,在慢慢地成长中,你会学会柔弱和温柔,但你终究是要成为大树的。所以,不要过度缓慢,别懦弱,要有力量。

孩子,你慢慢来,我等着看你长成参天模样。

爱你的母亲

2017年1月16日

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