关于对县级电大工作的几点思考

第一篇：关于对县级电大工作的几点思考

关于对县级电大工作的几点思考

【摘 要】 文章对县级电大的招生工作、教学管理进行了简要的分析，在教学管理上，提出要建立行业或企业学习中心，并进行了有益的探索，取得了一定的成效。

【关键词】 县级电大；招生工作；教学管理：学习中心

我国广播电视大学管理实行的是中央、省、市、县四级管理模式，县级电大作为基层教育实践点，承担面向学生教学管理和提供服务的任务和职责，为进一步推进县级电大的建设，完善办学条件、规范教学管理，本文试图以丰城电大为蓝本，对县级电大工作进行探讨。

一、招生工作

电大要充分发挥形式灵活、门类多样、适用性强的办学优势，努力加快实用型人才培养步伐。生源是办好电大开放教育的关键。以往，电大习惯于在家“守株待兔”式的招生方式，而且眼光也只紧紧盯住机关、学校、医院、金融等一些招生热点部门。但是，近年来，随着招生热点部门这条生源主渠道日渐“淤塞”，电大办学的生源问题开始变得忧心。要扩大生源，用牵引的办法把电大教育融入社会实践的大舞台，把招生的触角向企业、农村和社会各行各业延伸，重新找到电大生源的“源头活水”。在工作中，以最大的耐心、最真的情感、最优的服务动员每一个有志愿、有需求、有上进的人员，尽最大可能把一个个农民、工人、私企老板和外出务工人员领进电大开放教育的课堂。

二、教学管理

县级电大人才培养模式的重点在于通过切实有效的远程信息技术为学员提供综合教育服务，因此县级电大要“进一步形成切实有效的质量保证体系，加强实践教学环节，确保应用性人才培养目标的实现和学位教育质量”。宜春电大丰城分校依托丰城市教师进修学校的教育资源优势，在教学管理、培训提升方面有独树一帜的先进经验。一直以来，宜春电大丰城分校视教育教学质量为立校之本。学员既招得进，又教得好，是丰城电大培训工作的追求和承诺。在教学中，丰城电大严格执行教学计划，规定所有论文指导老师必须专业对口，职称达标，教艺精湛，爱岗敬业，确保学员学有所成、学有所得。

电大的教学管理，是一个非常复杂的过程，由于学员结构、成人学习特点、学工矛盾等原因，电大的教学必须要有新的方法和举措，丰城电大从两方面进行了有益的探索：

1.面向特殊群体，建立行业学习中心

围绕行业需求开设土木工程班、道路桥梁工程技术班、工程造价班等多个特色班，为建筑行业培育人才助一臂之力。这些针对特殊群体开展的学历教育为我们下一步教学模式探索积累了丰富的经验：（1）立足需求，为学员提供专业特色服务。秉承着为行业服务的理念，电大需架起急需实用型人才及技术管理人才的行业与电大的网络通道。在实际办学过程中，结合行业特点提供针对性的支持服务。在专业师资队伍上，针对行业特点，可从企事业单位和大学院校聘请兼职教师给学员讲课，实行专兼执教结合，以适应行业专业变化的要求，确保人才质量更加贴近工作实际。在教学内容上，学习中心应以课程和教学内容体系为重点，突出应用性、实践性的原则。2014年，丰城电大取得市民政局的支持，使全市38名优秀社区干部轻松入学；同时，通过与市科技局牵手，共同开发人力资源，又使36名民营科技型企业管理人员成为了电大这个大家庭的新成员；2015年，还争得市委组织部大力支持，招收40名科级干部进行行政管理专业本科学历提升教育；通过与市药监局配合，招收52名药店管理人员进行药学专业学习。（2）立足创新，开辟招生领域新天地。行业学习中心的建设是一个新的领域、新的起点，也必将开辟一片新天地，学习中心作为行业与院校的桥梁纽带，是维护院校声誉的窗口，是学生求知的港湾。

2.面向企业员工，成立企业学习中心

企业对人才的需求，决定了它成为广播电视大学提升战略终端的合适对象，成为国家开放大学转型的终端战略的选择对象，建设企业合作型学习中心，主动地利用终端建设来重新整合教育资源，进行教学改革，提供优质服务，将有助于提升国家开放大学的社会影响力，增强广播电视大学社会的整体竞争力和向国家开放大学的转型和发展。因此，需抓住时机，积极探索国家开放大学校企合作建设新模式，实现外置式向内置式合作形式的转变：（1）探索企业电大的功能。企业电大主要功能就是以企业生产活动和岗位职业能力为基础，在理论教学中运用实践经验，在实践工作中提升理论水平，使教学、学习、工作做到“无界化”合作。目前，丰城电大分校通过开设企业讲堂，成功与“江西华伍制动股份有限公司”、“东鹏陶瓷”等6家知名企业中层管理人员签订培训合同，共吸纳161名企业骨干报名电大。（2）探索企业学习中心教学支持服务体系建设。企业电大教学支持服务体系建设操作要点如下：以企业需求为导向，实现企业教学支持服务体系的目标化；以企业资源为切入口，实现企业教学支持服务体系的优势共享；以网络为载体，实现企业教学支持服务体系的远程支持。

在实践过程中，两种模式是相辅相成，缺一不可的，院校合作为行业、企业合作提供了师资保障。行业、企业是电大的生源基地。不管是与院校合作还是与行业、企业合作，丰城电大都积累了经验、取得了成绩。为了实现从县级电大到国家开放大学学习中心的转型，丰城电大从以下几个方面进行改革：（1）在原有学校网站的基础上建立电大网络教学支持服务系统；（2）拓宽与院校合作的领域如：课程资源建设、非学历职业培训等；（3）建立并完善相关管理制度；（4）与行业、企业合作制度化、正规化。

【参考文献】

[1]刘永权，刘海德.开放大学未来学习中心的架构[J].中国远程教育2014（3）

[2]王铁军.内地远教需要科学的研究[J].中国远程教育.2005（24）

[3]袁莉等.高校在线教育的可持续发展[J].开放教育研究2014（3）

第二篇：对电大学前教育专业教学的几点思考

对电大学前教育专业教学的几点思考

摘要：电大是广播电视大学的简称，广播电视大学主要是通过现代化的各种传媒技术，例如计算机网络、多媒体课件以及网络课程等进行远程教育的开放性的高等教育。当前我国对学前教育给予了前所未有的重视，国家和各地都相继出台了相关政策。因此，电大教师应抢抓先机，发挥自身办学优势，对学前教育专业教学进行认真的思考，并提出具有针对性的对策和建议。

关键词：电大;学前教育;教学

一、对于学前教育专业课程的思考

学前教育专业目前要达到毕业学分至少完成21-22门课程，其中13门中央统设课，至少选8-9门非统设课程，而专业中的非统设选修课程，根据新规则我统计了一下保守数字有16门（通识课只按选l门课程计算），要想在短时间内将这些非统设选修课程的资源建设好是非常困难的。而从节约办学角度讲，在生源未达到一定程度时，为每门课程都设置专职的课程责任教师是不现实的，所以每个电大可能会面临小专业建设资源师资紧张的现实情况，那么如何在师资较少的情况下建好专业中的各门非统设课程的资源，是我们面临的一个难题和考验。

对于非统设课程，就要区分情况对待。能依靠相近专业共享的课程资源就争取共享，并取得相应课程责任教师的支持。比如说教育学和现代教育技术两门课程与教育管理专业的课程可共享资源，而教育管理专业这两门课程的资源相应丰富，责任教师是非常有经验的两位老师在担任，而且教材的使用情况也是一致的，这就可以将原课程的资源从学前教育专业要求出发，帮助进行整合或补充一些考核说明等资源上去，很快将这两门课程的资源整理到位，并上传到学前教育专业的相应课程平台上，发挥了电大系统是一家的优势，并请教师直接对分校教师在资源应用上进行指导，这使课程达到了资源共享。

二、对于学前教育专业教学的思考

1.组建区域学习共同体。

我们调查发现，学员最困惑的是如何将学前教育理论与实践相结合。因此决定给学员设计安排职业成长指导教师和学业指导教师，组建学员学习共同体。可将全市分为几个区域，按照区域建立学习共同体，要求学员的职业成长指导教师和学业指导教师，必须加入学习共同体QQ群。每个学习共同体挑选若干名骨干教师，作为职业成长指导教师，每位骨干教师轮流做一学年的学习共同体组长，负责本区域的教育、学习、教研工作。要求学员在骨干教师的引领下，积极参加区域教学教研活动，每次活动均为参与学员记继续教育学分。每个区域每期至少要组织一次全区域参与的优质课，必须邀请主持继续教育培训的教研员与电大学前教育专业教师参加，并将此次活动计入学员的继续教育学分档案和电大相关专业课程的形考成绩记录。鼓励学员们积极参与区域优质课比赛，从区域选取优秀代表参加每学年县教师进修校举办的优质课比赛，以赛促学。

2.开展主题教学活动。

专业教师根据幼儿教育五大领域教学，设计几个主题教学活动。学前专业教师和继续教育教研员，安排每个区域学习共同体参与主题教学活动。要求每个区域学习共同体，派一名教师准备一节有关主题教学活动的公开课，学前专业教师和继续教育教研员负责指导上课教师。届时我们的专业教师和继续教育教研员必须参加公开课，也邀请能够参加的学员尤其是本区域的学员去观摩、研讨学习。充分发挥县骨干教师培训班的力量，请相关骨干教师准备一节主题教学活动，分区域送教下乡，保证每个区域一学年至少有一个主题教学活动。还要求我们的区域县骨干教师呈现优质的示范课，为学员的教学起到切实的促进作用。课后将骨干教师PPT、教学设计、专业教师和教研人员点评、学员发言谈论等形成文字均挂各个区域学习QQ群，使学员们充分的分享、交流、学习。

3.提升教学专题讲座水准。

一线的幼儿教师，喜欢观摩教学、研讨和得到骨干名师具体指导，非常希望有高质量的专题讲座。应收集学员反馈意见、不断总结以前专题讲座的经验，注重提升专题讲座的质量。例如笔者参加了“学前教育专业骨干教师培训班”。培训归来，就幼儿教育前沿理论、教学改革、培训感受和体悟，给学员做了比较全面、专业、有质量的主题讲座。并将学前专家的讲座笔记加以整理，结合自己的反思结集，形成学前专业培训学习资源，以飨各位好学学员。此外，每学期应利用面授辅导课的时间，开展几次高质量、高水平的专业讲座，邀请经验丰富的全国优秀园长和优秀幼儿教师担任讲座嘉宾，给学员讲如何提升自己的专业素养、专业实践教学能力等。

4.注重教学拓展延伸。

应强化专业教师教学管理责任和教学实践反思，督促教师对教学拓展、延伸过程的监控和激励。教师要关注教学的拓展延伸，通过电话、QQ、网络、作业辅导等，关注学生在自主学习基础上强化专业学习。学员将问题传到共享里，授课教师必须在相关的时间段内加以处理，并将答疑内容上传至共享，以便更多的学员受益。真正实现“一人提一问，多人受益”的设想。专业授课之后，教师给定阅读材料或相关的网站，教师主持班级网上研讨会，学员进行网上学习汇报，以促进教学的拓展与延生。鼓励教师就本学科收集最新的改革或研究成果信息，建立最新资源库，使教学、学习资源更加丰富和实用。

电视大学开展学前教育需要进一步深化自身改革，发挥系统和资源优势，迅速提高办学能力，以尽量满足目前学前教育的发展需求。同时为了提升学前教育专业教学的品位，还应当在教学方法上下功夫，采取各种不同的策略，把学前教育教学研究与实践有机结合。

参考文献：

[1]罗向阳.我国广播电视大学教育的发展研究[D].福建师范大学硕士论文，2007.[2]陶聆之.发展与退出：电大远程教育市场选择――-以广西为例[D].西南大学硕士论文，2011.

第三篇：对稽核工作的思考

稽核工作的思考

今天下午，同事们从多方面谈了自己的想法，我想从以下4个方面浅谈自己对稽核工作的一些思考，尽管有些提法公司目前的状况和管理要求还做不到或不需要做到，但我不妨还是把自己的想法说出来。

一、保持稽核的独立性，保证稽核工作的正常开展。

1、稽核总经理直接报告对象的级次要提高，从而保证稽核的范围、业务的开展、结果的沟通不受干扰。公司目前的状况是稽核总经理直接向总裁助理汇报工作，比较理想的状况是直接向总裁汇报工作，并定期与董事会直接沟通。

2、争取将公司考核体系中的监督与管理职责分开。2010年公司考核稽核部有３个部分，提示风险、发现问题、整改问题，若发现营业部重犯以前的问题，则是稽核部的问题，这样稽核部不得不履行管理的职责，既是监督者，又是管理者，则稽核的独立性得不到保证，同时，也妨碍管理部门主观能动性的发挥。

3、新任稽核总经理还须上下左右理顺关系，以促进工作正常开展。

二、应拓展稽核范围，发挥稽核的效力，帮助公司实现其目标。

1、稽核的范围、深度和广度还须进一步拓展。内部稽核应评价和改进公司的风险管理、控制及治理过程的有效性，它应涉及到公司经营和管理的各个层面，目前，公司的稽核主要放在营业部，针对具体的操作流程。对决策的正确性、重大的风险因素及控制的有效性、治理的完善性的检查和评价则较少涉及，只将管理部门制定的制度、规章、流程、计划、预算等作为评价的标准，则很少思考大前提是否科学，是否符合公司的目标。比如公司营业部费用平均较高，而大部分是没有超预算的，稽核部没有稽核计财部，没有对预算系统的科学性和有效性进行检查和评价。

2、通过部门工作的推动，促进公司管理上台阶。营业部反映出的问题，部分也是公司管理的问题，比如：部分营业部财务经理对总经理费用报销审核只做了形式上的工作，不敢来真的，为什么？因为工资核定、考核打分都掌握在营业部总经理手中。怎样通过我们的报告，促进公司管理水平的提高，也是我们要思考的问题。

三、前移风险控制关口，防范于未然。

目前，稽核工作更多关注风险，稽核部门在风险管理中要发挥积极的作用。

1、稽核部应促成公司风险管理流程的建立、并对已有的流程的充分性和有效性进行评价。风险管理是管理层的关键职责，内部审计师应通过检查、评价、报告与建议改进风险管理流程的充分性和有效性来协助管理层和董事会的工作。目前，部门稽核基本上是事后稽核，较少上升到公司层面对风险管理流程的创立的必要性、流程本身的科学性发表意见。

2、建立非现场稽核系统，与现场稽核结合起来，及时发现风险、报告风险。

四、对稽核工作流程的设计、项目的确定、稽核报告的内容和形式进行梳理，做到重点突出，有针对性，真正能提出对管理层有帮助的建议。

今天就谈这些，不对之处,请批评指正。

第四篇：关于对品管工作的几点思考

关于对品管工作的几点思考

（宾阳通威饲料有限公司品管部屈波）

几年来，一直从事品管工作。几年来，也时常在思考，想弄清楚、理明白这个工作的意义所在。在这个过程中也产生了一些模糊的概念，或者说是个人感悟也可，但总是不能有效归纳，形不成成熟的个人经验。不过就个人而言，我认为品管工作要顺利、有效开展且能够让人认为有所意义，需在几个方面下功夫：

一、首先是定位问题

产品质量是企业的生命，而质量则与品管休戚相关，然则品管工作繁、杂、重复性强。如何在日复一日中准确定位该项工作的意义？我认为首先要在思想上解决对品管工作的认知，也就是要搞清楚品管系统信奉的“马列主义”是什么，从一开始就要建立起正确的信仰。更要跳出品管这个狭窄的圈子来考虑问题，就公司层面而言，经销商、养殖户、猪鸡鸭鱼及其消费者是我们的服务对象；就公司内部而言，原料、生产、技术、市场板块又是我们的服务对象。从这两个层级关系来看，品管工作实质上是起到一个信息收集与反馈、过程监督、生产经营预警的作用，扮演着将一条条线索理清和中转执行的、不可或缺的角色。

二、日常基础工作

准确到具体开展的日常工作方面，重中之重是要建立几个方面的基础： 其

一、标准收集。包括企业标准制订与报备、行业管理规范、国家主管部门管理规定等方面的内容；

其二、对外沟通与协调。这其中包括饲料主管部门的日常沟通协调、与公司客户的沟通与协调；

第三、过程控制。即从原料到产品实现的全过程管控，包括原材料接收与使用、产品实现过程工艺参数的制订与执行、产品效果收集与反馈等。

第四、配方传递。一个产品成功与否，除原料质量、加工工艺等客观因素外，如何确保配方及时、有效、准确传递执行，这也是产品是否会成功的主要原因；

第五、养殖效果收集分析。所谓知己知彼百战不殆，养殖效果收集不光是自己的产品，更重要的是要了解对手的动向，搞清楚他们的动作，才能更好的武装自己。为公司决策做好参谋，下好生产经营这盘棋。

三、人员培训

培训我们时时在做，但究竟是为了培训而培训还是有极强的目的性、引导性？可能很多时候我们做为培训者都不太明白。实际上，我认为培训除了要普及基础知识外，更多的则是对员工思考解决问题方面的培训。特别是在对待新人培训方面，如何做到能让他们认为工作有价值，在重复性的工作中不原地踏步、不产生审美疲劳，保持饱满的激情和旺盛的战斗力？这才是培训最根本和核心的东西，总之是要在培训中进步。

培训的形式有很多种，有常规的开会培训、现场培训等。在工作中发现问题时立即培训，在有具体事例的情况下，就事延展、发散思维，这样达到的效果会更加深刻、生动和易懂，更易让人接受。比如我常和车间质检现场交流时，常谈起原料粉碎细度的重要性。这不仅仅是强调公司执行标准是多少？还要激发他的分析力，细度达不到标准的原因：机器设备、原料物理性状、水分脂肪含量等等因素；对后继工序如调制制粒、粉料筛分与处理、产品光洁度、含粉率、耐水性、动物消化吸收的影响等等，在这过程中也完成了他们对动物营养方面的基本认知。细度过高对生产成本影响、机器设备损耗、产品外观变化对市场的影响等等，如何尽可能做到产品质量始终稳定如一。

关于培训，我们不是授人以鱼，更重要的是授人以渔，教会思考的方法比直接告诉他如何做更重要。填鸭式的教育在我们的职业培训中要慢慢减少直至消失，在更高层次上全盘分析解决问题的能力和水平要加强。这个过程中我们要像是远处的一盏灯，在黑暗中给出一点光亮，引导其行进的正确方向，最终养成善于通盘考虑问题的能力。

四、关于创新

谈创新，很多品管人第一反应总是一副与我无关的表情。总觉得品管工作与创新无关，从而缺乏思考与发现，渐渐的就沦为机械式重复工作。往往出现从业五年、十年和一年、两年的相比起来，业务水平和认知能力都没有实质性提高。时间一长，人没有激情不说，对待工作的责任心也会大打折扣，这样一正一负相抵消，反而产生了负面效果。我认为这也是品管系统基层员工流动性大的重要原因：找不到工作的价值所在，摸不清自己的价值所在，没有成就感。因而在日常管理中，除了要教人基本技能外，还要在发现与创新上面引导我们的员工，如何站在更高的角度寻找所有基础数据中的内在联系。将我们日常所见的、常常忽略的东西汇总、分析，发现规律，为生产经营提供支持。就创新而言，我认为它的内涵有很多，仅就谈一些个人的浅显认识：

第一是人员考核的创新。除了考试，我们还有很多方式。比如现场考察、突击考察等等。在没有精心准备下的考核，往往反映出来却是员工的真实水平。

第二是基于海量基础数据分析的创新。比如说作为化验员，我们如何在汇集一年、两年数据的基础上，将实验结果与实物对照，熟练把握原料、成品品质，从而可以通过外观就能评判一个原料或成品的质量好坏，这也是一种创新。

作为原料质检员，每天接触不同厂家不同原料，如何有意识的在长期的工作中收集、分析同种原料不同厂家内在质量优劣？比如菜粕、豆粕，除了重点把握它的蛋白和蛋白溶解度以外，是否有意识的考虑其脂肪残留的高低，通过一系列的基础数据来对比不同厂家原料内在性价比的高低。在原料感官质量、蛋白水平、价格相当的情况下，如果一个厂家的脂肪含量比另外的高出0.5个百分点，它的性价比和最终饲养效果与低的相比较肯定是有所差异的。通过此类分析结果，也可以协调原料采购和生产使用，从而给公司创造更高的隐形价值，这也是工作创新的一种表现。

又比如，在产品配方的日常管理方面，通过学习不同季节、不同饲喂阶段、不同饲喂品种的不同配方。经过一年、两年、三年、五年的积累，遵循这个轨迹，或多或少可以看得出配方制定的基本思路，从而丰富我们自己饲料营养方面的知识，为更好的掌握饲料产品特性打下基础，从另一方面讲也拓宽了我们的视野，提高了专业知识面。

总而言之，品管工作的意义不仅仅是以上几点，工作的有效授权、过程跟踪管理、组织协调等方面同样重要。仅就谈一谈自己一点浅显的认识，权作抛砖引玉，让更多的前辈、专家来为我们传道授业解惑。

第五篇：对加强环境保护工作的思考

**市**区位于**省西南部，沅、巫两水交汇处。现拥有化工、造纸、陶瓷、纺织、竹木加工等各类工业企业134家，年工业生产总值24亿元，是一个以轻工业为主的山区小城市。由于**区工业企业大都是传统的老工业企业，粗放型经济增长方式和不合理的经济结构还没有根本改变，资源、环境的矛盾依然突出。空气中二氧化硫污染严重，酸雨频率更高达95%，是全国典型的酸雨污染区域之一。改善环境质量，促进经济建设与环境保护协调发展，是我们环保工作者的职责。下面我就**区如何加强环境保护工作提几点粗浅看法，以供大家商榷。

一、解放思想，牢固树立科学发展观

以胡锦涛同志为总书记的党中央提出“以人为本、全面、协调、可持续”的科学发展观，要求用科学发展观统领社会发展全局，使经济发展和环境保护协调均衡。具体到**区的环保工作，就是要在充分考虑本辖区环境容量的基础上，结合国家产业政策，大力发展高新技术产业，优化产业结构，走新型工业化道路。同时，充分发挥环境保护在宏观调控中的作用，依法限制高能耗、高污染行业的准入，限期关停一批规模小、浪费资源、污染严重、存在严重的环境安全隐患的企业，让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，在良好的环境中生活。

重点要抓好以下几个方面的机制建设：

（1）充分发挥绿色gdp的“指挥棒”作用，把环境保护纳入到领导班子和领导干部政绩考核体系，并将考核结果作为干部选拔任用和奖惩的硬指标，促使各部门主要领导从全局高度充分认识环境保护工作的重要性、紧迫性和艰巨性，进一步增强做好环境保护工作的责任感和紧迫感，共同保护好**这一方山水。

（2）大力推进清洁生产和循环经济。发展科技含量高、资源消耗低、环境污染少的新型企业、努力建设资源节约型和环境友好型社会。

（3）牢固树立生态文明的理念，在创建“全国生态示范区”的基础上，完善生态补偿机制，将产业布局与环境保护有机结合起来，实现经济效益、社会效益与环境效益的“三赢”。

（4）建立和完善环保领域的社会公众参与机制建设，引导、鼓励更多的公众参与环保，形成以保护环境为荣、破坏环境为耻的社会氛围。

二、加强管理，严格控制新污染产生

建设项目环境影响评价制度与环保“三同时”制度是我国环境管理的主要制度之一，是促进产业合理布局、提升经济总量的重要载体，是从源头上控制新污染和生态破坏的重要手段，为此，务必把建设项目环境管理放在突出位置。不符合环境保护法律、法规，不符合国家产业政策、环境标准及清洁生产要求的项目一律不予审批、报批；各类综合规划、专项规划及开发建设规划未经环评一律不予审批、报批；按照《**市**区总体规划（2002—2020年）》的要求，城区内一切新建工业污染项目一律不予审批、报批。

切实加强新、扩、改建项目和工业园区的环保管理：

一是落实环保“第一审批权”和“环保一票否决权”。各有关部门要密切配合，共同把好项目审批关。如招商部门要从招商洽谈的源头上把好关，严格控制重污染项目进区落户，对化工、医药等环境污染较重的投资项目，事先必须经环境影响评估审核通过后，方可签订落户协议。

二是实行环保“三同时”保证金制度。新建项目严格执行湘政发[2006]23号文件规定，向环保部门缴纳“三同时”保证金。

三是加强监管，严禁新建项目违反环评要求，随意扩大生产规模，改变经营项目，督促企业按环评要求落实好“三同时”防治设施。对违反《中华人民共和国环境影响评价法》和《建设项目环境保护管理条例》的企业给予严肃处理。

四是抓好“三同时”验收。严格按《建设项目竣工环境保护验收管理办法》对“三同时”环保设施进行验收，凡未通过环保“三同时”验收或环境污染严重、群众意见较大的企业，不得享受区工委、区管委有关招商引资的优惠政策。

三、多策并举，全面落实污染减排任务

1、以重点行业、重点企业的污染减排为重点，突出抓好造纸、化工、陶瓷等高耗能、高排放重点行业和相关企业的减排工作。

对于造纸行业，推行清洁生产、降低吨低耗水量、耗电量、耗煤量，提高碱回收率，强化末端治理，实现废水、废气达标排放。

对于化工行业，进行合理规划，建设岩门化工工业园区。采用先进工业技术，发展循环经济。对分散布局的化工行业，集中搬迁至岩门化工园区，实行废水规模化集中处理，商业化运行，根治化工废水污染环境。

对于陶瓷行业，要改进生产工艺，减少煤炭消耗量，降低烟尘和二氧化硫排放量。

2、以产业调整为重点，促进结构减排

一是加快产业结构调整步伐，引进高新技术产业，加快我区旅游、商贸、房地产等三产服务业的发展步伐，将**区的经济结构向工业、第三产业等

方向全面发展。

二是有效控制高污染、高能耗企业。对已建项目属于国家、省明令禁止的“十八小”、“新五小”企业（如：小化工、小冶炼等非法企业）坚决关闭；对符合国家政策但污染严重的企业，限期治理，逾期未完成治理任务的，依法责令停产整治。

三是推进能源结构调整，引导和鼓励开发、利用液化气、电、太阳能、地热能、沼气、生物质能等能源，改变**能源结构单一的局面。

3、以重点区域污染治理为重点，改善水质环境

全面取缔饮用水源一级保护区内所有排污口，严防养殖业、农副产品加工业对饮用水源的污染；深化城区河流水体污染综合整治，努力使**城区沅江深溪口、大湾塘、萝卜湾断面和巫水自来水厂、**大桥断面都达到功能区环境标准。

四、维护**环境安全和群众环境权益

1、加大环境监管力度

区级领导对重点企业实行“挂点制”，一手抓挂点企业生产发展，一手抓环境安全；区环保局领导对全区企业实行包干负责制，对重点企业每周一排查，一记录、一整改，一般企业实行月查月报制，在环境污染排查中，对发展存在重大环境安全隐患的企业，要坚决依法处理。

2、及时处理群众来信来访和投诉，维护群众的环境权益

坚持群众利益无小事，信访工作无小事思想，严格实行首问责任制、限时办结制、服务承诺制等制度，切实做好联系群众工作，及时解决群众关心的环境污染扰民问题，重点处理好工厂废气、废水污染纠纷、污染事故，维护群众的正常生产、生活环境。

3、加强环境保障能力建设

加强环境监察能力建设，提高环境监察人员的执法水平和应急反应能力；加强环境监测能力建设，提高环境管理和综合决策的技术支持水平；加强环境信息化建设，提高环保电子政务水平，推进环保政务公开；进一步完善环境污染事故突发事件应急体制建设，提高处理环境突发事件的应对能力；加强环境宣传教育硬件建设，多形式、全方位地开展宣教活动，进一步提高群众的环境保护意识。