环境育人 特色管理范文合集

第一篇：环境育人 特色管理

环境育人 特色管理

——靖边第四小学德育工作简介

我校的德育工作概括为：秉承环境育人的理念，具有创新特色的班级管理构建平安和谐的绿色校园，举行精彩纷呈的活动内容。

一、秉承“环境育人”的理念。

1、优化校园环境。

近年来，我们非常重视校园文化的建设学校每年话费大量的人力财力对校园花坛、草坪、树木花卉进行种植管理修剪，力求做到充满活力的绿色校园。利用墙壁、护栏、通道等空间为育人平台，对学生进行中华古典文化训蒙警句和古诗词的熏陶感染；以橱窗电子屏和“红领巾广播”为窗口，对学生进行学习、品德、日常行为规范、校园涌现的先进人物事迹进行表扬学习和问题指出批评。

2、优化教室育人环境。

我校德育工作十分重视教室的环境育人。每学期开学，由德育处制定“优化育人环境评比（同）活动方案”，进行“宣传--评比--实施”三个阶段的育人环境评比。检

1、查考核成员由校委会成员组成，活动从班级的自主化管理、安全、卫生、教室布置、学生精神面貌、图书借阅、“三乱”情况、各类表册和班级活动记录进行全面综合性评比。活动中，学校组织全校二十二位班主任去其他二十一个兄弟班级去参观别人在优化教室环境中做了哪些亮点工作，意在取人之长，补己之短。全面提升室内育人环境质量。

二、创新特色的班级管理。

1、开学伊始，由德育处组织，值周老师和值周学生召开值周工作会议，会议通过培训与要求，值周人员明确了自己工作方向。我们要求值周人员每天从早操前、两操时、课间活动、上课自习及两放学进行数轮巡回检查，加上小领导的巡查（杨校长与主管教学工作的李强校长），及时发现学生在安全、学习、纪律等方面的表现和问题，每周一升国旗时，值周领导对上周工作进行总结，同时要求各班对存在问题进行整改，对先进班级进行学习、纪律、文明和卫生流动红旗的颁发。每天都由值周临到和 老师对各班学生表现进行打分，详细记录在值周日志上，此为我校班级管理工作最详实的资料，为班主任老师评模树优和班级量化考核提供科学依据。

2、创新特色管理。

本学期，由崔红宁老师负责和组织，对我校班级自主化管理进行了明确要求和具体指导，（大家在各教室中都可以看到）

三、构建平安和谐的绿色校园。

靖边四小对安全工作高度重视。每学期由德育处安排安全主题班队会多次：开学安全教育、季节安全教育、食品安全教育、交通安全教育、校园安全教育；并数次发放宣传“安全教育告家长书”。通过形式多样的安全教育提高了学生的安全意识。为防止突发事件，学校每学期组织学生进行防水、防火、防爆、和防地震的安全应急演练，并安排安全活动，经常组织校委会成员进行安全隐患排查并及时整改，确保防患于未然。

四、举行精彩纷呈的活动，丰富校园文化。

学校利用重大传统节日与纪念日，对学生进行德育教育。

3月5日学雷锋纪念日，开展丰富多彩的学雷锋活动；三八妇女节和教师节以主题班队会形式，对学生进行“感恩”的教育；清明节，星期一的升国旗仪式，学生在国旗下讲话，进行“清明追思”追祖寻根的爱国主义教育；五一、五四双节，教育学生热爱劳动、参与劳动，使学生知道“劳动创造了美”。组织学生学习青年节的由来和重大历史意义，从而了解祖国命运的过去和现在，激发学生爱国热情，利用5.12 系列活动，提高学生的安全意识，“六.一”儿童节及艺术节的文艺展示，“七.一”、“八.一”对党和人民军队的了解；十月一日主题班队会召开的爱国主义教育……，特别是十月十三日的少先队建队节，进行每年的少先队大队委班次选工作，为学生张扬个性与展示自我提供也平台。竟选者首先进行海报展示与宣传，并在每天的早操和午间活动课上进行广播演讲，进行自我介绍。竞选通过口才演讲、少先队知识问答，才艺展示三项得分择优评先，最终确立少先队委成员。学校每学期还举行“助学帮困”“校际帮扶”和“捐资助困”等活动，提高了广大师生的爱心和奉献精神。

以上各活动有方案、有过程、有总结、有记录，落实具体，德育教育明显，充分体现了我校德育工作的精细化管理。

以上简单地概括为“环境育人”“特色管理”“平安校园”和“活动内容”四方面总结了我校德育工作。

第二篇：环境育人特色阶段总结

鼎承儒家文化优化育人环境

积极创建环境育人新特色

------单楼小学环境育人特色阶段性总结

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校精神文明建设的重要内容。是全面育人不可或缺的重要环节，是学校德育体系中亟待加强的重要方面。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对于引导青少年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，更好地开发校园文化的德育功能，全面推进素质教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长，我校在“五美校园”创建的引导下，把校园文化纳入办学规划，坚持“物质文化是基础，精神文化是灵魂，制度文化是纽带，活动文化是载体”。做为一项基础性工作常抓不懈。取得了良好的效果。下面我就我校促进校园文化建设，打造学校特色品牌工作作以阶段性总结：

一、规划布局，认真搞好环境建设。

学校环境建设以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，通过学校绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。2008年新教学楼竣工，形成了教学区、活动区区域分明的学校格局。根据学校面积较小的特点，我们精心设计，调整绿化布局，扩充绿地面积，广栽花草树木。目前，学校建有花坛4个，花坛内花草品种繁多，空闲地均栽植了大叶黄杨，紫叶李、龙爪槐等观赏树。路两旁的女贞树更是一道亮丽的风景线。学校在绿化基础上，还十分注意校园的美化，精心搞好品种的搭配和花草树木的修剪，使校园里绿叶红花相互映衬，创造出优美的自然景观，令学生置身其中，美不胜收。真正让校园“春有花、夏有荫、秋有香、冬有青”，把校园建设成为工作、学习、休憩的理想场所。

二、精心设计，创设浓郁的校园文化。

学校不断加强校园文化建设，达到让每一堵墙壁会说话，一石一木都育人。学校加强美绿化的同时，从现实出发，因地制宜，创造文化氛围，制作宣传栏、壁报栏、墙壁格言、版面。一年来，我们按照“协调和谐、美观大方、启智育人”的思路，建构了五大系列的主题教育。主要包括：

一是弘扬主题文化，创设文化氛围，以“鼎承儒家文化”为主题的雕塑。

1、弘德诚信鼎。

弘扬美德，兼爱天下，乐于求学，积极践行。立德为人。传承文明，宣扬诚信，学会做人，是我们学校一以贯之的办学理念。

2、孔子问礼壁。

《史记·老子》《礼记·》等古籍中均记载有“孔子问礼于老子”一事。孔子的学说最重要的就是仁的思想，而到达仁的理想就要“克己复礼为仁”。教育学生求学之路“学而不厌，诲人不倦”

3、孔子六艺墙。

中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。出自《周礼•保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。” 这就是所说的“通五经贯六艺”的“六艺”。传承古典文化，实施素质教

育。做全面发展的人才是学生该做的也是我们老师要遵循的规律。

4、书籍雕塑。

配合学校开展的读书活动。我们提出了读经典著作，做儒雅文人的口号和目标

5、竹简雕塑。配合学校开展的写字活动我们提出了写漂亮中国字，做自豪中国人的口号和目标。通过主题雕塑文化的展示与说明，从而塑造了我们的主题文化就是儒家文化的鼎承。展示了我校“以人为本、和谐发展、全面育人”的办学理念和“鼎承儒家文化、实施素质教育”的办学追求。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风的熏陶和感染，激励、鞭策、督促全校师生永不懈怠、永远创新，勇创一流。

二是以“秉承传统文明，弘扬民族文化”为主题的“经典传统文化”，主要分布在教学文化长廊中，其主要内容包括：古典诗词歌赋，现代教育名家名篇，经典哲理佳作，是师生了解、学习、传承中华民族文化和民族精神的园地。

三是以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“室内文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室内，其主要内容包括各具特色的班级文化、办公室文化和功能教室文化，努力营造天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。

四是以阳光体育为主的运动设施建设。

学校为适应“阳光体育”活动，先后硬化了近500平方米的篮球场地和近600平方米的活动场地，新建了六座高标准的乒乓球台，近200米长的跑道和足球场。在一定程度上满足了学生锻炼的需要。

五是积极开发学校文化育人的潜力因素，形成特色的育人氛围。

开发的有校树：30年松树。陈毅诗句：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。松树无论四季更替，风雪相加，高耸林立。在气温低、海拔高、缺少养分的石头缝里或悬崖绝壁上，万物都会凋残，只有松树能在万物之中，始终保持青翠挺立的姿态，表现出顽强的生命力，被人们引申为民族气节的体现，它与中华民族几千年来世代相传的“不屈不挠”精神相一致。单楼小学校树”精神指引下自强、勤劳、创新、奉献，促成了我们坚持不懈的追求。

校园道路：康泰路鼎承路文明路

1、学校主干道为康泰路。寓意健康宁泰，学校师生在和谐稳定、健康自由的空间学习生活。

2、鼎承路在教学楼正中，对着鼎承文化鼎。寓意：鼎承儒家文化，实施素质教育。宣扬传统美德，争做文明新人。

3、学校西墙到厕所的路为文明路。寓意：读经典著作，做儒雅文人，从小事做起，做文明好少年。场地：阳光体育活动广场篮球活动场 乒乓球训练场地

基地： 生态菜园基地劳动实践基地

文化墙： 一塘荷气运动风采走向未来孔子六艺墙幼儿园十二生肖墙

1东墙为一塘荷气，是全体教师共同创作的一副大画。寓意一堂和气，和谐校园共同创造。

2、南墙是运动图标，寓意：运动健儿驰骋疆场，飒爽英姿，雄姿昂扬。我单楼学子，锻炼身体，国富民强。

3、孔子六艺墙在西面，寓意：实施素质教育，培养时代新人。

4、十二生肖墙壁是专为幼儿园设计的，表现我校幼儿健康活泼，茁壮成长。

楼层文化： 古诗文诵读传统美德故事经典著作赏析

班级文化： 黑板报 口号标语文化园地班级明细牌班主任寄语

走廊文化：安全标语

学生无论走在校园的哪个点上，都能感受到深深地启迪，都能受到优良地教育和知识的熏陶，对学生起到了教育作用和熏陶作用。

三、制度管理人文管理相结合，培育良好的校园精神。

校园精神是校园文化的灵魂，它是学校师生共创和认同的文化价值的表现。要树立和形成良好的校园精神，关键在于加强校园管理，创设一个宽松、和谐、亲切、信任的人际氛围，形成健康活泼的心理环境和勤奋向上的学习环境。我们的做法是：

（一）、学校管理方面：

1、制定切实可行的学校工作计划，修订完善奖惩方案、办公制度、备课制度、请假制度、班级量化细则、安全卫生制度等多项管理制度。

2、与领导干部、班主任、教师签订岗位目标责任书，落实岗位目标责任制。

3、狠抓安全教育，分别与班主任、学生家长、学生签订安全目标责任书，保证学校无安全事故的发生。

4、认真按时开好例会和活动。主要是周五的班子例会、教师例会，周一早的班主任会。周一下午的班会、周一上午的升旗仪式等。

（二）、教学方面和教科研方面：

1、学校落实“级部把关、学校量化”的管理模式。

2、建立教师业务档案，教师的备课、理论学习、政治学习、教学工作反思、听评课反思，业务学习心得、计划、总结、信息反馈表等材料，每人组建一个档案盒，规范管理。

3、以听评课活动为主线，做好教研工作，每个教研组每周扎实开展两节听评课，包科领导组织教师签到、听课、评课，确实把听评课活动落到了实处。

4、大力进行课堂及教学改革，提高课堂效率和课堂水平。大力推进“三为主五环节”式课堂教学的课题研究。通过实践，“三为主五环节”式课堂教学模式得到进展，教师的教学理念和课堂水平有了较大提高。

四、校园文化活动建设

活动建设是校园文化建设的血脉，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。

1.加强爱国主义、集体主义和公民道德教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”教育活动；以“五项教育”为主题，开展了文明礼仪教育、庆国庆征文演讲比赛、感恩在行动、环保知识竞赛、检测空气等系列活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2.加强学生公共道德、传统美德教育，引导学生培养良好的道德品质，培养学生自主管理的能力。我们先后开展社会实践、青年志愿者等活动。学校的学生自主管理已经成为学校的一个亮点和德育特色。

3.用先进文化覆盖整个校园。充分利用学校广播、宣传栏、墙报栏，法制、安全、教育讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，文明班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

4.开展丰富多彩的文化活动。加强学生社团建设，成立了运动队、舞蹈队、合唱队、文学社、科技兴趣小组，积极参加市区文艺汇演、科技创作活动；定期举办诗歌朗诵会、演讲比赛、广播操比赛、运动会、元旦晚会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力。

事实证明，这些活动的开展不仅丰富了校园生活，陶冶了情操，而且还拓宽了学生今后的成才之路，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

五、办学水平不断提高。

在上级领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，2010年至今学校先后被评为：枣庄市平安和谐校园、镇素质教育优胜单位、安全稳定优胜单位、网络教研优胜单位、宣传报道先进单位、卫生工作先进单位、重点工作考核先进单位等荣誉称号。2011年镇春季田径运动会上，我校取得了总分第四名的好成绩。

单楼小学将以饱满的热情、积极的态度、创新的理念和拼搏的精神应对新形势的挑战，在教育局和镇教育办的领导下，继续加强校园文化建设，加大投入，进一步改造美化校园，不断加强内部管理，使学校形成良好的教风、学风、校风，形成自己独特的文化育人特色，让学校成为学生学习的乐园，教职工生活的温馨家园，百姓和师生都满意的校园！

第三篇：文化引领 环境育人 精细管理 特色立校

文化引领 环境育人 精细管理 特色立校 济宁市第二中学

济宁二中占地面积188.5亩，建筑面积50500平方米，绿化面积39124平方米，占学校面积的31.1%，拥有1万平方米的教学办公楼和学生实验楼，1.1万平方米的学生公寓，5500平方米的高标准学生餐厅，有集电化教学、音乐教学和学术报告、图书馆、阅览室、考试中心等于一体的5800平方米的综合楼，图书馆藏书10万余册。学校先后被评为“全国教育系统关心下一代工作先进集体”、“山东省规范化学校”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省花园式单位”、“山东省绿色学校”、“济宁市后勤管理示范校”等多项荣誉。现将近年来的工作简要汇报：

一、文化引领 环境育人

学校五十年的办学历程给我们留下了深厚的文化积淀，我们深知高雅的育人环境、浓厚的文化氛围能充分发挥育人、励志功能。在市中区教育局的关心关怀下，我校2009年对校园重新规划，重新进行布局调整，调整后的校园被“三纵三横”的柏油马路分成教学区、生活区、活动区。借省规范化学校验收之际新建高标准女生公寓、学校体育馆、400米标准塑胶操场、中心人造草皮足球场、六个皮油场地的标准篮球场、三个排球场、能容纳12幅乒乓球场的乒乓球场。2010年学校投资230万元将整个校园进行绿化美化，修建了文化广场、植物园、假山、小桥流水等景点。文化广场的教育方针代表了办学方向；文化宣传牌上的主题文化是“做最好的自己”；学校精神是“自强不息，超越自我”；校训是“德高为美，自胜者强”；文化墙旁的“和”字代表了我校的校风“和谐蕴活力，拼搏致高远”；假山前的“博”字和小桥流水旁的“爱”字代表了我校的校风“博爱为师，立责为范”；花丛中的“美”字、综合楼前的“诚”字、顽石上的“勤”字、“毅”字和办公楼前的“责”字，代表了我校的的学风“美在言行、诚在心间、学贵勤毅、事贵有责”；花丛中的“爱护脚下草，莫折枝头花。小草有生命，请你足留情”、“小草含羞笑，请您勿打扰”；学生餐厅墙上“珍惜粮食就是热爱生命”、“《锄禾》不只是诗，知辛苦，更需要行动”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”等校园文化时时刻刻提醒着学生、熏陶着学生。

二、以生为本 服务育人

学校后勤工作以“学生发展”为根本，以“规范服务”为主题，以“确保安全”为主线，以“民主公开”为活力，以“及时高效”为着力点，形成良好的育人氛围。努力打造优质后勤、高效后勤、节约后勤、阳光后勤。

1、规范服务行为，提高服务质量。

着力打造后勤文化建设，以优美的环境熏陶人，以优质的服务感召人，以优良的作风影响人，以优化的管理感染人，以优秀的员工教育人。学校对后勤人员定编、定岗、定员，编制有电工、水工、木工、餐管人员、会计、固定资产管理员、操场管理员等，定期组织后勤人员学习，激发后勤人员工作热情，形成爱岗、敬业、奉献精神，树立服务意识。对后勤工作人员的服务提出十点要求：微笑多一点，嘴巴甜一点，语言柔一点，仪表美一点，肚量大一点，服务好一点，行动快一点，做事多一点，脑筋活一点，效益高一点。通过不懈努力，后勤服务人员赢得学生的尊重、教师的认可、令家长放心、学生舒心、教师安心的满意效果。

2、提高安全意识，加强责任追究。

学校坚持把安全工作摆在首要位置，提高安全意识，加强责任追究。层层签订责任状，认真落实“谁主管、谁负责”的安全责任制度。确保各项工作制度化、科学化、规范化。学校成立“唐口派出所济宁二中警务站”，请唐口派出所的警员为我校严把大门关，42个摄像头遍布校园各个角落，足不出户就可随时了解校园内发生的情况。目前我校监控设备正进行升级改造。校园监控的42个摄像头全部换成红外摄像头，便于夜间观察。教室内的监控在学业水平考试时可与省考试中心联网；学校领导、班主任等管理人员又可在办公室或家中上网了解学生在教室及功能室的情况；教师可随时随地通过上网听其他教师的课；学生家长在家中可通过上网观察孩子的学习情况。这些监控设备极大的消除安全隐患，为学校安全关上了一道闸门。

3、坚持**原则，搞好师生生活。

学校公开招聘会经营、懂管理、肯钻研、精开发的经营承包人，对学生食堂实行经营承包责任制。在经营承包过程中，食堂监管科代表学校行使管理、监督权，严格控制经营承包者的原料采购，饮食卫生，安全防范，承包经营者的原材料采购，食品价格的核定、食堂账目管理、食品卫生和质量接受学校及食堂监管科的监督。承包单位负责进行饭菜的加工和销售，学生食堂缺少什么品种就经营什么品种，学生喜欢什么品种就增加什么品种，完全自主经营，自负盈亏。学校食堂坚持“六个四”原则，即

（1）食堂经营持“四证”：卫生许可证、从业人员健康证、卫生知识合格证、司炉操作证。

（2）食品卫生把“四关”：采物关、贮存关、加工关、出售关。

（3）食品设施有“四防”：防尘、防潮、防鼠、防蝇。

（4）用具清洗施“四招”：一洗、二刷、三冲、四消毒。

（5）环境卫生搞“四定”：定人、定物、定时、定责。

（6）个人卫生要“四勤”：勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡。

学校监管人员从食堂原料的购买到加工，从饭菜的质量到价格全面监督，对每一样菜坚持留样48小时，餐馆科人员经常调查饭菜质量，并将了解到的问题及时与从业人员进行沟通，做到不断提高和改进。

三、温馨公寓 管理育人

学校加大学生公寓硬件建设，对男女公寓进行装修改造，所有公寓安装太阳能，供学生洗澡；所有公寓为学生配备储物柜；男生公寓铺设墙面砖、地板砖；女生公寓每间35平方米，含有独立的阳台和卫生间，阳台装有能升降的好太太晾衣架。到我校来的许多领导都说“你们的条件比好多大学的条件都好”。为使学生公寓管理更上新台阶，更上新水平，我们积极探索独具特色的中学物业管理模式——“济宁二中——东亿模式”。东亿物业主要承担了学校学生宿舍清洁服务、就寝秩序维护服务、宿管服务。当学生宿舍出现“脏、乱、差”时，会出现东亿宿管员的身影；当宿舍的床柜、灯具等出现损坏时，会响起东亿宿管员的话语；当学生有不良习惯时，会看到宿管员伸出的援手。为强化学生对公寓内务整理意识，创建有序、温馨、干净、整洁的生活环境，让学生养成良好的生活习惯，联合定期开展星级宿舍评选活动。东亿公司工作人员根据每天检查的卫生情况和纪律情况每月进行汇总，评选出星级宿舍，级部进行表彰并给与适当奖励。经过东亿公司员工的精细化管理，学生公寓物品放置成“五有、六无、七线”。即有管理制度、有学生就寝管理记录、有卫生检查记录、有卫生值日表、有应急疏散示意图；床上无杂物、房顶无蜘蛛网、地面无垃圾、物品无污垢、卫生无死角、室内无异味；床单一条线、被盖一条线、牙具一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、保温瓶一条线。在这里，学生充分享受到学校的温暖，拥有家的感觉、家的温暖。

四、人人参与 科学评价

为加强对后勤工作的管理，增强工作的实效性和有效性，学校引入评价机制。所有学校领导和班主任每月评价一次派出所人员门口管理情况，每月评价一次东亿物业管理人员对学生公寓的管理和记录情况；所有在餐厅就餐的教师每月评价一次饭菜质量和服务态度等情况；全体学生每月评价一次餐厅饭菜质量和服务态度。学生自治委员会成员不定时检查餐厅做饭卫生、质量、价格等情况，并进行评价；不定时评价超市价格、进货渠道、是否过期等情况；不定时评价公寓管理情况；评价图书馆、实验室、阅览室、微机室等功能科室工作人员的工作态度、敬业精神、服务质量等情况；评价后勤工作人员服务及时不及时、工作态度等情况。通过多渠道多元化的评价，使我校后勤管理工作更加规范化、科学化、精细化、人文化。

五、适应学情 特色立校

针对学校生源特点和社会发展新形势，我校因地制宜，积极转变办学思路，探索普通高中和高校合作创新人才培养模式。按照“差异教育、错位发展、多元成才、特色立校”的思路，形成了“艺教结合，体教结合，职教结合”的办学模式。

为提升学生职业规划意识，学校实施与高等院校联合的育人计划，与周边职业技术院校建立对口支援关系，成立校外实践基地，适当增加职业教育内容。通过联合开发校本课程、开设职业选修课程、定期邀请职业技术院校老师来校讲学，定期让学生到职业技术院校实践等方式，对有特殊才能的学生进行联合培养。目前，学校已与山东省旅游职业技术学院、济宁职业技术学院、日照职业技术学院等高校签订了合作创新人才培养计划。

充分挖掘学生的艺术和亚艺术潜能，积极为学生搭建张扬特长的平台。学校与曲阜师范大学等高校实施联合育人计划，开设音乐、美术、舞蹈、模特、播音主持等专业，聘请艺术院校教师来校授课，让学生尽早享受大学教学资源，为未来发展铺设道路。学生在各类艺术比赛中屡获大奖，同时为高校输送大批优秀艺术人才。作为体育传统项目学校，我校借助“山东省中学生五大联赛”和“学校杯”比赛契机，探索体教结合之路，将体育人才的培养和学校教育相结合，将运动员训练和成长过程与文化教育相结合。学校抓住济宁市体育局将田径、足球、篮球、排球、手球、跆拳道、击剑等竞技项目安排到我校集训的时机，与市体校积极协商，达成合作办学意向，提升学校体育教学造血功能，为学校快出人才、出好人才创造有利条件。我们先后成立了乒乓球、足球、篮球俱乐部，聘请著名教练施训，吸引了全市及市内外乒乓球、篮球、足球特长学生来我校就读，目前我校各类体育特长学生达150多人，其中国家级一级运动员达8人。第38届全国“新星杯”乒乓球比赛落户我校，将在6月1-4日举行，这将是我区我市乒乓球运动的又一盛会。

总之，我们将以行政后勤干部现场会为契机，总结经验，查找不足，在今后工作中，管理始终秉承“服务教学、服务师生、积极营造舒适的学习、生活环境”的原则，不断开拓创新，不断提高服务质量，保证教育教学工作有序高效的开展。我们坚信，只要拼搏不息，踏实进取，就一定能实现我们的奋斗目标——成为德育彰显、幸福和谐的鲁西南名校！谢谢大家！

第四篇：教书育人,管理育人,服务育人,环境育人

教书育人、管理育人、服务育人

——湾口小学思想教育工作机制建设

从教育本身的内涵看，学校教育绝非只是单纯的知识传授，而是传授知识、培养能力和提高素质这样一个“三位一体”的协和系统。面对现今学生心理素质和道德素养水平的下降，每个学校，每位教师都应积极探索有效进行心理指导和思想教育的良策，不断改进德育方法，优化德育载体，努力营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和机制，充分发挥德育和心育在培养人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。

知识经济呼唤具有全面、综合素质的人，高素质的人，最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质,心理潜能得到充分发展。为达到这一要求，要注意在教育体系中重视对学生的心理指导和思想道德教育。确立促进所有学生全面发展的心理指导和思想教育工作理念，并将学生心理指导和思想教育工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、舆论宣传系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。

一、完善学生心理指导和思想教育的领导工作机制，强化“全员育人”的工作格局

学校制定促进学生全面发展的目标和规划；统筹教学、科研和学生培养的关系，并使之有机结合；确定学校的人才培养具体目标和培养模式；宏观指导课程体系建设，设计有利于学生全面发展的教育情境。促进学生思想政治教育工作的系统规划、分块落实和整体推进。全力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育格局。在学校开展教书育人、管理育人、服务育人、环境育人活动，建立校领导与学校各个班级的联系点，要求各班级经常了解所联系班级学生的学习生活情况，参加班级的有关活动，及时掌握学生思想动态，形成人人关心、共同做好心理和思想教育工作的良好氛围。

二、着力打造一支职业化、专家化的学生心理指导和思想教育工作队伍 建设一支优秀的心理指导和思想教育工作队伍是学生思想教育工作的有效保证。为使这支队伍工作有条件，干事有舞台，发展有空间，学校要明确学生心理和思想教育工作队伍的建设思路，确定队伍建设的预期目标。班主任是主

要的教育实施者，注重养成教育，开好主题班会，做学生的知心朋友，替学生排忧解难，疏导不良情绪，应成为班主任的基本功。

三、教书育人、管理育人、服务育人，缔造和谐育人环境

学校的任务是努力营造适合人才成长的环境。这种优良的育人环境的营造要靠全体教师的共同努力，所有教师都负有育人职责，所有课程都具有育人功能，所有课堂都是育人阵地。努力实现“让每一位老师都成为学生的心理保健医生”这一教学主旨。在学科内容中挖掘心理健康教育的内容，在课堂教学的组织形式上体现并渗透心理健康教育。教师应从新的视角来看待日常教育工作，通过平等、信任和相互尊重，给学生参与的机会，从而使学生的心理素质在活动中得以提升。

要实现管理育人，首先教师要模范遵守学校规章制度，处处严于律己，以身作则，对学生言传身教，以正确的思想引导学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行动带动学生，以出色的工作影响学生，要通过良好的服务与管理为学生做出表率。其次还必须要在工作中广泛接触、了解学生，加强与学生的沟通，增进与学生的感情交流，真诚地关心、帮助学生，做学生的良师益友。确立“教学第一、科研第一、学生第一”的工作要求和“管理即服务”的理念，目的就是要实现从管理到服务的彻底转变，积极为学生服务。

要实现服务育人，所有教师都要以良好的形象和出色的工作，为学生提供优质的服务，并通过为学生创造优良的学习生活环境，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，引导学生健康成长和全面发展。要自觉遵守职业道德规范，提高自身素质，提高服务技能，认真对待学生提出的学习、生活等方面的问题，广泛了解学生情况，真诚关心、帮助学生，以优质服务为学生创造一个文明、优雅、舒适的学习、生活环境，创造温馨愉悦的育人氛围。

四、大力加强以德育课和素质教育课为主要渠道的理论育人系统

学校要本着“师资是根本、学科是基础、教学是保障、培训是途径”的原则，确定积极推进以德育课和素质教育课为主要渠道的理论育人系统的教育教学改革的基本思路，力求通过加快精品课程建设工程和教学方法的改革及教学内容的合理布局，把思想性、知识性和教育性结合起来，摸索出具有学校特色的德育课的教学模式；建立学生管理干部与德育课教师联系制度，把具有一定

理论水平和教学能力的思想教育干部纳入德育课的教师队伍中，将学生思想教育干部在学生工作中发现的学生的突出问题、实际问题和生动地案例渗透到教学内容中，使课堂的教学更具有实效性和针对性；还要让教师走出校园，走出书本，真正感知社会，实现感性认识和理性认识的融合，努力造就一批高水平的思想政治理论课教师队伍，不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。把素质教育作为一门正式的教学科目，分课题进行素质教育讲座，实行小班教学。

五、提升文化育人的教化作用

校园文化是育人的另一个重要途径，要大力加强学校人文环境和自然环境建设，将学校的景观赋予文化的内涵和寓意，让学生处处感受文化，处处能欣赏文化，处处能被文化所感染和激励。

六、健全评价监督系统，强化激励表彰机制

学校要建立评估体系和约束机制，每年对开展学生心理指导和思想教育工作的情况进行考核、评估，对考核和年终考核也将心理指导和思想教育工作作为重要考核项目，切实保证学生心理指导和思想教育工作的效果。在学生中评选“道德之星”、“学习之星”、“勤奋之星”、“责任之星”、“奉献之星”、“热心之星”、“劳动之星”、“环保之星”、“自律之星”、“诚信之星”，让他们成为学生的一面面旗帜，不断激励其他学生勤学善思，求是上进，团结协作，热心助人。每学期还对奖学金获得者，思想积极进步、品学兼优的三好学生、优秀学生干部、优秀团员及文明班级进行表彰宣传，通过恰当的激励机制调动学生工作和学习的积极性，达到思想教育的目的。

加强学生心理指导和思想教育工作，是培养二十一世纪合格建设者的基石工作，我们要及时更新观念，不断探索，开拓有效渠道，让我们的心理指导和思想教育机制充满活力，浇灌出健康美丽的心灵之花，培养出一批批栋梁之才。

第五篇：提升管理 特色育人

提升管理特色育人

—— 新邵八中2012德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。一年来，我们坚持以创建省特色学校为契机，以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以推行值周班级管理为突破口，以推进跆拳道礼仪进校园等相关活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现简要总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副主任分管，班主任具体抓，实行校长——主管主任——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，教导主任、政教主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”，即：每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1至2次家长会。

多年来学校坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。此外，定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由各级教育部门举办的班主任培训班或高级研修班，努力提高班主任的整体素质。

与此同时，坚持全员育人导师制的“大德育观”。每学期组织各 1

年级教师座谈会，共同探讨学生教育和后进生的帮扶工作，通过交流取长 补短，让全体教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，增强了德育力量。此外，我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、百花齐放，多措并举，开展多种形式的主题教育。

1、法制、安全教育常抓不懈。

(1)加强安全知识的宣讲教育。学校利用每周国旗下的讲话和主题班会进行安全教育，逐步形成了让人人讲安全、时时抓安全的良好氛围。

（2）健全制度，狠抓落实。开学初，政教处制定、完善了班级量化管理制度、护校队巡查制度，节假日放假后护送学生离校制度、门卫管理制度、24小时无缝隙交接制度、安全自查制度等系列安全制度，层层签定安全责任书，持续抓好学生校内、校外的安全工作。

（3）以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。开学初，政教处制定了法制教育计划，除举行常态的法制教育活动外，还以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。各班深入学习发现问题及时引导，杜绝了学生违法犯罪现象的发生。

2、加强学生的思想道德教育和养成教育。

（1）丰富德育活动促进养成教育。学校以班级教育、自我教育为主，以学校督察为主要手段，以争创省特色学校和市卫生文明单位、市综治先进单位为契机，在广大师生深入开展了文明礼仪教育、文明着校服教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。为把这项工作落到实处，政教处持之以恒地进行“遵规守纪、勤奋学习”和“卫生“检评，值班人员每天晨查午检，做到每天一公布、每周一小结、每月一表彰，收到了良好效果。.（2）加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明特色班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

（3）加强后进生的教育与转化。政教处依据《激励赏识教育方针》，要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

（4）主题班会突出特色。政教处每周定好班会课的主题，要求做到四有，即有计划、有主题、有教案、有实效，主要进行安全、学习、纪律、心理健康、生活指导、爱国主义、集体主义等方面的教育。

三、细化学校德育工作，注重德育工作的时效性。

1、创设德育活动载体，增强“活动育人”效果。

今年以来，我们以校园文化艺术节为载体，先后举办了“中国画比赛”、“高一校园十佳歌手决赛”、“高二校园十佳歌手决赛”、“高一红歌合唱比赛”等系列活动，促进学生的集体凝聚力和号召力，推进学校育人工作的质量。

此外，我们还开展了大课间操比赛活动，课间操是学校常规中的重要内容，课间操的质量和课间操所体现出来的学生精神面貌是学校秩序和学校风尚的重要组成部分。通过比赛强化了学生做操的纪律意识，质量意识以及班集体的团队意识。

2、加强德育基地建设，注重实践和体验教育，培养了学生的劳动习惯和独立生活能力。

我校在学校德育基地的基础上，各学校今年切实组织学生到德育基地开展参观学习活动，最大限度地发挥了基地的教育功能，促使青少年在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。

3、进一步完善“三结合”教育网络，增强德育工作实效性。

家庭、学校、社会对学生的成才、成长都影响巨大。做好家庭、学校、社会“三结合”教育工作，是学生良好品德形成的关键所在。一年来，在德育网络建设方面我们重点做了如下工作：一是优化家庭教育，夯实学生品德形成的基础。做好学校与家庭配合、教师与家长

配合，形成合力，共同塑造学生的心灵。二是营造积极向上的学校集体氛围，发挥学校在德育工作中的良好熏陶作用。三是充分发挥属地单位和社会各界在德育方面的作用，争取配合，形成合力，共同做好德育工作。教育学生自觉明辨是非，自觉抵制不良风气的侵害，能认识到社会的阴暗面对自身道德形成造成巨大的负面影响。

4、注重心理教育，健全学生人格。

学校历来高度重视学生心理健康教育，明确心理健康素质标准。

1、配备专业心理辅导教师，健全了学校心理咨询制度。一年来，我校在已构建“心理咨询室”的基础上，为充分发挥心理健康教育的矫正性功能，率先在全县中学中配备了一名心理学博士为专职心理辅导教师，帮助学生纠正心理偏差，了解和掌握心理自我调节的有关知识和方法，引导学生培养积极向上、乐观的个性。

2、定期对学生进行心理健康问卷调查分析，根据学生中普遍存在的问题，分析原因，研究对策，纠正学生存在的心理偏差，促使学生形成良好的心理品质。

四、全面推行“值周班管理制度”，以学生会为载体，让每一个学生成为教育的主人。

为提高学生的主人翁意识和自我管理能力，创新自我教育机制，我校在学生中全面实行“班级值周制”特色活动，使学生在自主管理过程中，充分发挥主人翁作用，培养自主精神和独立意识。该项管理制度，在政教处的直接以班级为单位，值勤时间一周，共分为“校门口值勤岗”、“食堂秩序卫生值勤岗”、“教学区值勤岗”和“静习课值勤岗”、“早晚自习值勤岗”、“课间操出勤、眼保健操、卫生、节水节电值勤岗”、“校园环境维护值勤岗等”七个岗位，每个岗位有不同的职责和要求。值勤学生分别在早、中、晚三餐，早、晚自习，中午静息课，大课间操与眼保健操等8个时段对全校学生的学习、文明、纪律、卫生、大课间等情况进行检查与评价，值周结果一天一通报，一周一汇总，每周一升旗时公布上周检查结果。通过值周管理，使学生得到自我教育，满足自我发展的精神需求，学会了换位思考，学会了自律和示范，给了每一位学生一个锻炼自我展示自我的舞台，养成良

好的社会公德，塑造良好的人格形象，促进了学校德育工作的顺利开展。也得到了市、县新闻媒介的关注与报道。

五、跆拳道礼仪教育初见成效。

为了积极倡导跆拳道运动中的“以礼始，以礼终”的尚武精神，规范孩子们的文明礼貌行为，增强他们对跆拳道礼仪、礼节的认识，培养青少年学生的良好品德，进一步提升全校师生的品德和思想素质,我校自2003年起，在全校范围内大力推行“跆拳道进校园计划”，要求全校近3000名师生，不仅要人人都学会跆拳道基本组合动作，更要通过对“明礼知耻、诚实守信、克己忍耐、百折不屈”的跆拳道精神的的感知，从而在广大师生中形成一种“尊师重道、讲礼守信、团结互动、文明礼貌、遵纪守法、明礼知耻、宽待他人、分辩是非良好”的精神风貌。现如今，跆拳道精神已成为一种校园文化，激励同学们健康成长，努力拼搏，矢志成才。

此外，为了提高每个学生的礼仪修养，我校还在全校范围内推行“跆拳道礼仪竞赛活动”，以班级为单位，要求学生不论是在校内还是在校外，见到老师或长辈时也要行跆拳道礼节；在校期间，学生间有事时也要互行跆拳道礼节；全体师生在每节上课或下课时，都要互行“跆拳道礼节”中的鞠躬礼，并互相问好。

在这种跆拳道文化的感召下，从我校先后走出了一批诸如感动湖南，被誉为“新邵七子”，并获得省先进工作者和“第12届中华大地之光”特邀新闻人物的抗洪抢险英雄李雄国同学；以及被誉为“最美兵哥哥”，被省委、省政府、省军区授予“见义勇为好战士”并荣立一等功的舍己救人的现役军人、我校毕业生雷湘君同学等杰出的优秀学子。跆拳道礼仪教育的突出成效，引起了包括《湘声报》、《法制周报》、《新邵信息》、“新邵政务网”、“邵阳生活综艺频道”、“邵阳教育网”等在内的各级新闻媒介的高度关注，并纷纷撰文报道。

六、建构高效课堂，强化学生学风建设，向纵深推进德育教育工作。本学期，我校把着力建构高效课堂作为教学重点工作，以开展“骨干教师研讨课”和“优秀教师展示课”等活动为抓手，在全体师生中推行现代化的新课改教育理念，充分发挥学生中教育教学过程中的主体意

识，切实改变了具有外在强制的学生学习状态和学习体验，让学生在轻松愉快的情境中积极主动地去获取知识和技能。教学方式的改变和教学中教师赞赏的语言能使学生感到学习的欢乐与成功的自豪。一年来，学生变得喜欢学习了，并在老师的引导下，创新意识增强了，探究积极性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的能力发展了。促进了学校德育工作向纵深发展。

七、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、不健康上网、不团结等现象时有发生。

3、爱护财产，环保意识较差，卫生保持一般。

4、仪表着装不合要求、安全意识不够（不锁门、不关门）、意志较为薄弱，心理素质较脆弱。

5、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

6、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。我们决心在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

新邵八中政教处

2013年1月16日