第一篇：督导汇报材料
督导汇报材料
一年来，我中心校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实上级主管部门的各项工作部署，积极推进基础教育的发展，在各方面的大力支持下，教学成绩稳步提升，教学条件不断改善。
一、以教学工作为中心，以素质教育为目的
一年来，我校以推进课程改革为重点，积极开展校本研修训工作，努力探索多元化评价，取得了显著成效。
中心校为推动教育教学工作的深入开展，创造一切便利条件为教师搭建平台，营造教研氛围，吸纳符合教学形势的创新理论与方法，并结合实际工作达到学以致用、为我所用的最终目的，从而起到教书育人，提高教学质量的效果。教师在各项教研活动中获得新知，进一步提高自身修养和业务水平。
1、常规管理。
中心校结合《绩效工资实施方案》制定完善了《教师量化积分制度》，使教学工作进一步规范化、具体化和制度化。各小学每月进行常规教学检查一次,中心校每学期抽查两次,期末定性检查一次，综合考评，并及时总结反馈，做好记录，记入教师教学业务档案。通过教学常规检查对教案、听课记录、学生作业、作业批改记录、教学计划与总结、教学笔记、学情分析、教学反思进行摸底与及时指导。
中心校每学期利用月考、期中、期末、抽测三种形式考查教学成绩。月考由各小学自行组织，其他三种形式均由中心校统一出题、统一组织、统一阅卷，进行全镇评比。教学成绩纳入教师教学评价制度，作为评价教师业绩的主要依据。每次考试结束后，各小学均组织学情分析、教学反思活动，以便于更好地指导今后的教学工作，为课堂教学指明方向。
2011年下半年，我中心校为明年教师参加县教育局组织的学科名师、优秀班主任、师德先进个人的评选活动积极筹划，并以此为目标展开以全体一线教师
参加的镇级评选活动，打破学校界限，重在教师业绩，争取打造一批区域性的骨干教师、学科带头人、教研组长，逐步实现同学科统一教研、共同活动、全面交流的局面。
在日常管理中，以制度管理教师，事前广泛征求意见，召开教师代表会，充分发扬民主精神。中心校为教师搭建公平竞争的平台，事事有章可循，评优评模、评职称、年度考核均做到公开、公正、公平，使教师心中有底数，踏实工作，愉悦的享受评价结果。
广大教师牢牢树立为学生、为家长服务的意识，做到不体罚和变相体罚学生、不为学生乱订资料、不从事有偿家教活动，通过工作上的不懈努力，打造教师的良好社会形象。9月份，开学伊始各小学分别召开家长座谈会，及时沟通，消除误解，达成共识，取得支持，邀请监督，为做好教育教学工作架起了一座有效的心灵之桥。
2、校本研训。
中心校领导深入各小学，定期组织校本研训工作，与教师共同分析教材、谈心得说体会、讨论教学中存在的问题、组织教学讲座、开展听课活动。教育干部深入课堂，一年来累计听课110余节。严格执行《听课制度》，对每节课进行认真研讨，评选出优质课，组织教师进行观摩和学习，在教学实践当中提高教师工作能力。
中心校鼓励教师业务再提高，进行继续教育，提供外出学习的机会。积极配合县教研室及相关股室的工作，参加新课程改革工作的各项培训，切实提高教师教学和管理能力。一年来，教师外出参加各类培训、优质课观摩活动三十余人次。另外，中心校订阅了大量教育教学报刊杂志，购置与教材相配套的教辅用书供教师参考，及时组织大家学习，以便提高教师业务水平。
8月22—25日，在南小营小学举行校本研训活动，全镇教师相互交流、集体备课、聆听专家讲座、观摩优秀课例；10—11月份，我中心校承担县教研室举行的数学、英语、语文、科学学科的联片教研及“三段教学法”的培训活动，参加教师达六十余人次，对于提高教师课堂教学能力起到积极作用；11—12月
份，我中心校先后有十三名教师参加廊坊市不同学科的课例研讨、优质课观摩活动；一名教师参加廊坊市骨干班主任培训；四名教师参加不同学科的 “国培培训”活动。
3、课余活动。
我们按照上级要求开齐开足课程，严格按课表上课，并适时安排丰富的课余活动，积极组织课外兴趣小组开展活动，提高学生全面素质，促进学生身心全面发展。6月1日，各小学均组织丰富多彩的文艺汇演活动；7月1日，中心校开展“红领巾心向党”红歌演唱会；11月份，中心校组织全镇各年级“踢毽子、跳绳”比赛、幼儿才艺大赛；12月份，中心校开展全镇各年级“迎元旦、诵名篇、习佳作、练好字”活动。
一年来，中心校共有十余名教师在县市优秀论文和课件评比中获奖；在六年级统考中，我中心校科学学科获全县综合评价第三名，东桃园小学获全县总分第二名、英语学科第一名、品社学科第二名的成绩；在全县春季运动会中，我中心校代表队获女子团体第四名、团体总分第六名的成绩；在10月份举行的全县篮球赛中，获女子组第一名、男子组第五名的成绩。
二、安全工作
在做好教学管理工作的同时，我们更深刻认识到, 学校安全工作的重要性。为切实搞好安全工作,中心学校成立专门组织机构, 加强制度建设。刘永兴校长为第一责任人,每学期都与各小学校长签订安全责任书,并责令各小学校长与班主任、班主任与家长、学生层层签订安全责任书；制定安全工作制度、门卫值班制度,并通过各种活动对学生进行安全教育。每学期召开法制报告会,对同学真正起到安全警示作用。3月份，各小学按上级要求进行疏散安全演练并召开主题班会；5月份，中心校聘请消防专家为广大师生现场讲授消防安全知识；10月份，县政法委、司法局、教育局联合发起的“中小学道德法制教育报告会”在马庄中学举行，中国著名感恩教育青年演讲家、心灵成长专家佐文先生激情演讲，我镇中小学师生及家长1300多人参加。
我们还联合镇党委、镇政府、派出所、综治办、司法所有关领导,对各小学进行全面、彻底地检查,包括制度建设、责任分工、安全警示标语、路途安全管理、校车状况、学校周边环境和可疑人员排查、校舍检测、线路维护等,及时消除隐患,确保校园安全,创建平安校园。
2011年5月，我中心校被廊坊市教育局评为安全工作先进单位。
三、努力改善办学条件
面对我辖区内小学存在的校舍陈旧、教室紧张和各专业教室严重不足等问题，经过多方努力，2011年东桃园小学新建校舍108间，高铺头小学新建校舍73间，兴业庄小学新建校舍36间，总投资共计为338万元，现在均已竣工投入使用，提高了我镇的整体办学水平。6月份，投资6万余元对南小营小学进行操场改造、整修多媒体教室，办学条件得到进一步改善；8月份，投资5万余元购置课桌椅450套；10月份，马北、南小营、蒲落垡小学安装监控设备，实现全覆盖无死角式管理。
寺尚小学项目校工程正在积极筹划、申报过程当中，明年将开工建设。各级政府、教育局及村街领导在各方面都给予了大力的支持。
2012年工作设想：
回首2011年的工作，我们在看到成绩的同时，更需要进行认真反思，查找不足，解决问题，以便更好改进。如何做好在岗教师的业务培训工作；由于教师缺编导致的科目设置不全，如何弥补学生全面发展的欠缺；如何继续完善师生的评价制度，形成教师乐教、学生乐学的局面；如何解决新建校所带来的后续工程问题；如何调整学校布局，优化教学资源，提升教学质量，成为当前我们迫切需要解决的主要问题。
为此，我们在2012年努力做好以下工作： 总体思路：
打造一批具有代表性的学科名师、优秀班主任、师德先进个人，依此树立良好的社会形象；以部分学科、部分教师的优异成绩、突出表现为契机，借以推动
教师队伍整体水平的发展；以课堂教学强化成绩，借制度的深入落实拉动教学质量；以师生的共同努力，使教学质量逐步提高，稳步提升，办人民满意的基础教育。
具体工作 ：
1、加强各小学校园文化建设，通过教师素养大赛、教师读书活动，切实提升我中心校教师素质、文化修养。以县教育局组织的学科名师、优秀班主任、师德先进个人的评选活动、班主任素养大赛为契机，并以此为目标展开以全体一线教师参加的评选活动，争取明年打造一批全镇性的骨干教师、学科带头人、教研组长，初步形成同学科集中教研、共同活动、全面交流、日渐提高的良好氛围；建立健全一套更加完善的教师评价机制；构建与家长、社会有效沟通、全民监督的教育管理体系。
2、落实《固安县中小学教学常规》，规范教学行为。采用“请进来，走出去”的形式，利用现有条件进行最大限度的教学交流；利用“集体教研、典型带动”的方法促进师资水平的提高，建设一支高效的教师团队。
3、继续开展多种形式的课余活动，既让学生体会到成长的乐趣，又能陶冶情操，身心获得全面发展，体味生活、学会感恩、懂得关爱，综合素质得到较大提高。
4、安全工作常抓不懈，进一步强化意识，严防意外事故发生。
5、努力改善办学条件，新建校的校园文化、环境建设、教学条件的完善、专业教室的配备，将成为我们校园建设工作的重点。
总之，尽管一年来我们付出很大努力，但实际工作中仍难免存在诸多不足与欠缺，今后我们一定更加注重自身建设，继续深化管理水平,在加大教学管理工作力度,提高教育教学质量的同时,不断增加相关设施的资金投入,努力改善办学条件，以打造教师的良好社会形象，办人民满意的教育为方向，争取更大的成绩。
固安县马庄中心校
2012年4月17日
第二篇：督导汇报
内乡县交通运输局
督导赤眉镇安全生产工作情况汇报
县安全会办公室：
按照5月18日全省安全生产电视电话会议和杨曙光县长讲话精神及要求，我第七督导组于5月20日对赤眉镇安全生产工作进行督导检查，现将督导检查情况汇报如下：
一、查看安全生产工作档案。
赤眉镇党委政府高度重视安全生产工作，及时制定方案，召开会议，加强领导，明确责任，确保工作落到实处。二、查看企业安全生产工作落实。
通过对福美达购物中心、牧原坝水库、朱陈中心小学、兄妹鞋业等企业检查，各企业都能按照赤眉镇政府对安全生产工作的安排部署抓好落实。三、发现的问题。
1、福美达购物中心：一是消防通道堆积货物，影响人员逃生。二是消防逃生地标指向错误。
2、牧原坝水库：水坝东堤缺少防溺水警示标志，宣传标语。
3、朱陈中心小学：一是学校用电总配电箱在封闭楼梯间，老师做饭在里面，做饭时使用的液化气、水开时产生的水蒸气存在安全隐患。二是饮水机处无安全设施，无警示提示标识标语，学生打开水造成容易烫伤。三是灭火器配备不足，学生打饭厅无应急照明设施。
针对以上安全隐患，我第七督导组已责成赤眉镇人民政府认真落实主体责任，及时消除隐患，确保安全。下一步我局将按照县安委会要求，加强对赤眉镇安全生产工作的督导，为全县安全安全生产工作持续稳定、经济发展做出一份贡献。
2020年5月21日
第三篇：督导汇报材料
汇报材料
我们第7督导组负责太平乡、检察院和司法局三家单位教育实践活动督导工作。
在2月24日第二次推进会之后，我们督导组按照县教育实践办的要求，结合工作方案，主要做了以下几项工作：
一、三家单位的活动方案和领导动员讲话稿经多次修改后，在规定时间内顺利完成了本单位教育实践活动的启动工作。（2月27日下午，检察院启动；2月28日上午，司法局启动；3月1日下午，太平乡启动）
二、督导三家单位完成了“五进三摸四查三定”专题摸底调查活动，对上报的笔记、汇总表审阅后，报县教育实践办。
三、督导三家单位组织观看电影《周恩来的四个昼夜》，并审阅报送的组织收看情况汇报材料，及各单位副科级干部的观后感，后报县教育实践办。
四、督导三家单位的组织学习情况，除定期不定期督导外，我们督导组还要求三家单位每周末把本单位的学习情况（学习时间、学习内容、参学情况），以书面的形式报督导组。
五、按时参加县教育实践办组织的各种专题会议和活动，对督导工作相关资料及时整理归档。
六、对太平乡下一步村级教育实践活动的启动工作进行督 1
导。
存在问题
一、各单位的参学率还达不到要求，三家单位特别是太平乡离县城20华里，学习时间大部分都安排到晚上，退休或内退的同志年龄都比较大、交通也不方便，这部分同志晚上都没有参加学习。针对这种情况，我们同太平乡研究一下，下一步这部分人就不到乡里参加学习，由乡里把学习资料发到其手上，在家学习，并做好学习笔记。
领导班子学习，晚上情况还好。周六、周日领导事务较多，学习时间保证不了。督导组要求可临时安排时间学习，但必须保证学习总的时间要求。
二、几家单位反映学习资料不是太全，如：习近平在兴安盟讲话，刘云山、赵乐际的讲话，自治区纪委九届四次会议精神，国务院廉政会议精神等等。下一步，我们督导组可以帮助找一下资料。实在找不到的，还得请县教育实践办帮一下忙。
三、关于学习笔记。督导方案中也提出，还要以记多少学习笔记、写多少学习体会文章衡量学习效果。我们在督导工作中也把握不是太准，学习笔记应该达到什么标准。
四、督导组自身对活动的各项要求学的不深、不透，对有些问题把握的还不是太准，下一步我们组内要经常组织学习，以便能更好地把督导工作做好。
下步工作：
一、督导太平乡村级教育实践活动的启动工作。太平乡初步定明天在五星村先行启动，之后各村陆续启动，在3月15日前，21个村全部启动村级教育实践活动。
二、按照督导工作的要求，做好活动各环节的督导工作。
三、及时发现所督导单位在活动过程中好的典型和好的做法，并做好宣传报道工作。
第四篇：督导汇报
演马小学迎市督导评估汇报材料
肥城市王庄镇演马小学现有13个教学班，学生700余人，教职工35人，学历全部达标，其中本科学历18人，泰安市学科带头人1名，省市级骨干教师12名。学校占地面积45051平方米，建筑面积3307平方米。学校布局合理，环境优雅，教学设施齐备，校园文化氛围浓厚。2010年、2011年连续两次被评为全国综合实践活动优秀实验学校，2011年评为“泰安市规范化学校”，2009年、2010年连续被评为“肥市教书育人先进单位”.学校在各级领导的关心和支持下，围绕建一流学校，办一流教育的发展目标，积极转变教育观念，强化创新意识，扎实推进素质教育，努力提高课程实施水平，学校办学水平不断提高，教学质量稳步上升。
一、办学条件不断改善
1、学校建设不断规范。围绕积极创建标准化学校的目标，对学校投入巨资完成了炉渣跑道、篮球场、排球场的建设，进行了教学楼粉刷、校园粉刷、绿化带的规划和绿化工作。在内部设施建设上，我们不断更新教学设备，学校办学条件进一步提高。一年来累积购置图书20000余册，音美器材600余件，舞蹈室添置了电钢琴、地毯等设施，逐步实现了音乐教室、舞蹈室、综合实践活动室、仪器室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、少先队活动室等功能室的完善，更新了微机室，另外，为每一位教师配置了电脑、U盘等办公设备，为每一个教学班安装了班班通等多媒体设备，教学条件得到了很大提高。
2、校园文化氛围逐渐浓厚。学校楼道和教室均悬挂了宣传标语及名人名言，在教学楼内走廊墙壁上开设了“学生素质发展展示平台”，在楼前设置学校宣传栏，进一步营造了学校文化氛围，为学生发展搭建了展示平台。学校沿校园围墙建设了“校园文化长廊”，开辟了“学生涂鸦壁”和“经典诵读”等板块，定期更换诵读内容，进一步浓厚了校园文化氛围。
二、全面贯彻教育方针，实现学校精细化管理 规范化管理是学校实施素质教育的有效平台。我们倡导“以人为本”的管理理念，给师生提供舒适的工作、学习环境，为教师搭建施展才华的舞台，为学生创造“快乐学习，健康成长”的空间。
(一)建章立制，实行制度管理
建立健全各种规章制度是学校走向规范化的前提条件。我校在多年的教学实践中，不断创新和探索，逐步形成了一整套教育管理体制，涵盖了学校工作的方方面面。在管理体制中，采取了纵横交叉、“三全一体”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、对外交际、校园安全等各个方面。所谓纵横交叉，即纵向实行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任(教师)具体实施；横向实行教导处、政教处(少先队)、总务处等处室分口把关，各口所分管的工作分别制定出目标(制度)、实施方案和考核标准，狠抓落实，形成链条式的管理机制，在运行的过程中收到触一点动全盘的整体管理效能。
（二）落实教代会制度，实行民主管理
学校激励教师参政议政，为增强校务透明度，每项重大决策、每种规章制度的出台，我们都经过自上而下、自下而上的几个反复的过程，充分征求广大教师意见，鼓励教师多提合理化建议，集中民意，落实教师的民主管理和监督的权力。通过教师参与学校管理，教师人人成为管理者，个个都为校主人。
（三）加强队伍建设，注重优化管理
首先，加强学校领导班子建设，严格按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。重点突出两个方面：1.牢固树立起为教师、为学生服务的思想。学校任何工作，领导干部必须以身作则，率先垂范，亲抓亲干，用自己的行动去感召师生、影响师生，成为教师学生信得过、用得着、靠得住的顶梁柱、勤务员、贴心人。2.为实现班子整体效能的最大化，我校实行干部分工明确，权责分明，个个管理有招数，人人管理见成效的管理机制，以“说了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作风来提高工作效率，极大的增强了领 导干部的责任感，真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。
其次注重教师队伍建设。我校组织教师认真学习关于依法从教的法律法规，铭记并遵守《中小学教师职业道德规范》，培养敬业精神，强化师德意识。开展 “师爱助你成长”、“我做学生良师益友”、“教师风采演讲”活动。以“走出去，请进来，提高教师的业务能力”为目标，先后组织30余人次到福建、湖北、北京、辽宁、江苏、河南等省市培训学习，有效地促进了教师自身素质的提高。
三、重视素质教育 实现素质教育优良化
（一）完善课程体系，规范办学行为。
建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。做到开齐课程、开足课时、上好每一门课程；规范了思品、综合实践、科学、校本、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。
（二）改革评价制度，实施多元评价
随着素质教育的实施，我校打破“以分论教”，只注重结果的传统评价方式，建立以人为本，促进师生不断发展的评价体系。
1．改变评价主体单一的现状，加强自评和互评。使评价成为教师、学生、家长共同参与的交互活动，对教师的教学行为起到了极好的监督作用。
2．改革学生评价制度，全面落实新课程评价观。日常检测实行无分数评价。学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。注重激励性、发展性评价。
3.学校推行学生综合素质评价。将学生的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质等分类评价。以肥城市小学生素质发展手册为准，将学生的点滴进步和成绩及时记录，突出过程评价。体现了评价 的民主化、人性化和个性化。
（三）以活动为载体，提高学生综合素质
根据素质教育要求，我校开展了丰富多彩的课外活动来配合课程的实施，促进学生综合素质的发展。如开学初的“队列队形比赛”、“校园集体舞比赛”、“六一文艺汇演”、“元旦歌咏比赛”、“清明节故事演讲会”、“经典诵读比赛”、“学校运动会”、“拔河比赛”“优秀墙报展览”等等。为了学生在全面发展的同时获得能力上的提高，学校设立科学、足球、器乐、书法绘画等20余个兴趣小组，提高了学生的艺术修养和专业技能，丰富了学生的课外生活。
素质教育的实施，带动了学生素质的全面提高，讲文明，懂礼貌，学习认真，活动积极，涌现出大批优秀学生。先后有100余名学生被评为泰安市优秀学生、肥城市“文明学生”。
我校虽然做了一些工作，但我们深知学校的教育教学工作承载着父老乡亲的期望，寄托着各级领导的厚望。今后我们将以这一次督导评估这契机，在各位领导的指导下，把我校的教育教学工作全面推向更加科学的管理轨道上来。
王庄镇演马小学
2011.12
第五篇：督导汇报材料
2013年上学期教育教学综合评估汇报材料
一、学校基本情况
学校现有8个教学班，附2个幼儿班，在籍学生341人，教职工25人，其中大专学历14人，中专学历11人。学校校园面积16740M2，建筑面积1333M2，绿化率100%，绿化覆盖率40%。学校设有基础教育必备的专用教室27间和专用设备室14间，如农远接收室、多媒体教室、仪器室、图书室、保健室、实验室等。学校近几年来加大了对改善教学条件的投入，将宽带引进校园，极大推进了学校教育信息化的发展。学校办学经费来源主要靠上级教育部门的投入。多年来学校在上级教育部门和镇教育办具体指导下，自身不断努力改革完善，积极推进素质教育，成了办学效益显著，在周边享有较高声誉的一所开放型全日制小学。
二、学校工作现状
1、办学思想
学校办学始终坚持面向社会主义现代化、面向世界、面向未来的大方向，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，办学“以质量为本”，管理“以育人为本”，育人“以发展为本”，与时俱进促进学校发展，不断提高办学水平。
学校的办学宗旨是“办优质教育，造就成功人生”。坚持“两全”，即“面向全体学生，促进学生的全面发展”的基本原则。面向全体学生，全面提高教育质量，一以贯之，成效明显，学生成绩合格率优秀率均居临盘教办小学学校前列。艺体教育与也得到了长足发展，荣获镇春运会团体总分第二名，有三名学生代表教办参加县运会，并都取得一定的成绩。我校王建同学在镇教办组织的乒乓球比赛中取得了第三名的好成绩。
2、办学条件
学校实行校长负责制下的“分层管理、分工负责、统一协调、团结合作”的管理机制。制订有行政管理干部的岗位职责。指挥决策层，管理实施层明确各自的任务和作用，各司其职，按章运行。家长委员会、教职工民主管理学校的参与权得到落实。全校各部门、各方面，相互协作、相互支持、协调配合形成合力。
学校现有校级干部四人，都有正确的教育思想，作风正派廉洁，有群众基础，有高度责任感和进取心。重视教育法规的学习，执行态度坚决、措施得力，有成效，能及时正确执行上级党和政府以及教育行政部门的指令。
教师实行学年聘任制，对不符合教学要求的教师每年暑期上报教育办进行全镇交流，从而保证教师数量和质量能满足课程安排对配备师资的要求，各学科均配备专职教师。教师整体素质高，忠于事业，乐于奉献，热爱学生，师德良好，教师在教育教学和班级管理中能落实素质教育的要求。学校积极主动维护教师权益，用政策、情感留住人，以诚心、善心用好人。
学校、教研组科任教师及班级均订有学期工作计划，多年来形成
了计划、实施、检查、总结、评价的过程管理。各项工作有制度可循。
学校在坚持为教学服务，为学生服务的工作原则下，充分利用现有场地和校舍的使用率，进行规划布局，严格执行校舍、校园设备器材保管使用制度，能及时维修。
3、教育教学工作
将德育工作放在首位。结合学校实际，开发德育校本课程，开展具有特色的德育主题班会活动，培养学生具有良好的思想精神。
加强班主任队伍建设，坚决执行《临邑县中小学班主任常规管理规范》，坚持用制度说话，以管理服人，公平公正地评价班主任常规管理工作，将班级常规考评纳入班主任工作档案，班主任常规管理工作评分与班主任季度奖挂钩，作为班主任评奖表彰的重要依据。
教学方面，以抓实常规管理为基础，以当“堂达标教学模式”研究为重点，狠抓课堂教学，促进学生综合素质。执行课程方案，开齐课程，开足课时。加强了辅导资料的管理。
继续通过多种形式的听课制度强化课堂教学。学校组织“当堂达标观摩课”听课活动，形成人人参与讲课，人人参加听课，学校领导参加听课，从而达到共同提高，共同进步。
严格作业批改检查制度，要求无论课内、课外作业有布置就有批改。在不断教学改革过程中，加强了学生学习惯和能力的培养。
全面推行等级评分制，调动学生学习积极性和能动性，进而全面评价学生的发展水平。
积极推进素质教育，开展以“当堂达标教学”研究为重点的各学科教学研究和改革，我校李发琴、李玉芬、朱冰、徐志梅等老师被教办确定为实验教师，并已着手进行课题研究。朱冰老师的课题研究今年获省一等奖。
任家学区要在当今激烈的校际竞争中胜出，就必须在进行战略决策时立足于高标准、高质量、高品位，同时以开明的心态和开阔的视野博采众长，将所有先进的办学思想与行为合理汲取为我所用，这样才能保证学校的发展始终快人一步、高人—筹。
三、存在的问题和今后工作意见
1、由于音、美、体教师人才的缺乏，尽管开全了课程，但因教师年龄偏大，教学效果不是很理想，今后要加大对音美体教师的培养和年轻化。
2、办学设备和条件需进一步改善。虽然说在改善办学条件方面下了大气力，但与现代教育形势和先进学校相比还有较大差距。
3、教师教学思想落后，还需加大学习力度，使之有先进的教学思想和理念。
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