让节粮行动成为学生的自觉行动

第一篇：让节粮行动成为学生的自觉行动

让节粮行为成为学生的自觉行动

——江宁区陶吴中心小学开展“节粮在我身边”活动总结 新学期，根据区教育局转发的教育部等五部委《关于开展“节粮在我身边”——2008年青少年科学调查体验活动的通知》的文件精神与要求，为了培养全体学生的节约粮食的意识和责任感，鼓励学生参与到节约粮食的活动中来，我校结合学校的具体情况，开展了多种形式的“节约粮食”主题教育，现将活动的具体情况总结如下。

一、制定方案，大力宣传，从思想上调动学生参与节约粮食活动的积极性。为了落实教育部等五部委的通知精神，学校首先制定了《陶吴中心小学“节粮在我身边”主题活动方案》，然后把教育部等五部委《关于开展“节粮在我身边”——2008年青少年科学调查体验活动”的通知》的文件复印件张贴在学校的宣传橱窗里，让全体学生浏览了解。学校少先大队通过校园广播网利用学校晨会，向全校学生进行宣传，使全体学生了解我国现阶段所面临的粮食问题，认识节约粮食对保障我国粮食安全，促进经济社会持续健康发展的意义；向学生介绍一些节约粮食的基本知识，培养他们节约粮食的意识和社会责任感，教育学生以自身的实际行动影响社会其他人群，努力为促进节约型社会做出自己的贡献。

各班级教师也积极响应学校的号召。班主任充分利用每天的晨会和每周的班会，向学生进行宣传发动，教育学生爱惜粮食，不浪费，让学生认识“爱惜粮食”也是《小学生日常行为规范》中对我们学生所提出的一个要求。各任课教师也结合自己的教学实际，适当地渗透节约粮食、爱惜粮食的思想。通过大力宣传，从思想上调动了学生参与节约粮食活动的积极性。

二、全员参与，分层活动，从行动上让学生做到“节约粮食，从我做起，从身边做起”。

在对学生进行思想教育的同时，我们要求学生要把爱惜粮食、节约粮食的思想落实到实际行动之中去。我们要求学生无论是在家，还是在学校都应爱惜粮食、节约粮食，养成不浪费的好习惯。

对低年级，我们要求能熟练背诵李绅的《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！理解古训中的名句：一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。通过诵读，让学生感受古人尚且珍惜粮食，我们现代人就更应该加以珍惜。

对中年级，我们要求不仅能熟练背诵珍惜粮食的相关诗句，还要能把“节约粮食”这一思想向家长、向他人宣传，并且把节约的思想落实在自己的日常饮食之中。在家中、在学校都要努力做到吃饭不撒饭粒，不挑饮食，吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜，自觉培养节约粮食的好习惯。

对高年级我们不仅要求能熟练背诵珍惜粮食的相关诗句，要求在饮食时养成珍惜粮食的好习惯，还开展了多种形式的主题教育。

1、征文活动。学校组织、发动学生进行观察、调查、交流讨论，认真学习有关节粮知识，以“节约粮食，从我做起”为主题开展征文活动，然后从每个中队中选出优秀征文参加学校的征文评比活动。

2、绘制节粮手抄报活动。在开展征文活动的同时，我们还在高年级之中开展了以“节约粮食，从我做起”为主题的手抄小报创作活动，每个中队上交学校优秀手抄小报3份。学生们利用绘制手抄小报的挈机，多方查找资料，充实小报内容。既培养了学生小报创作能力、查找资料的能力，又培养了学生的节粮意识。爱惜粮食、勤俭节约思想在学生们的小报创作中自然显现。

3、节粮创意金点子征集活动。围绕节约粮食的主题，我们在各中对发动学生进行节粮金点子创意，让学生观察身边粮食消费情况，人人动脑，创作一条关于节约粮食的金点子。

4、社会调查活动。根据五、六年级学生的社会实践能力，我们设计了“节粮在我身边”调查问卷。通过调查问卷来了解学生平时节约粮食和浪费粮食的现象，从而意识到节约粮食的重要性，意识到节约粮食就应从我做起，从身边做起。让学生积极监督身边的人，及时制止浪费粮食的不良现象。

三、总结评比，表扬先进，然学生的节粮行为成为他们的自觉行动。在活动中、活动后，我们及时表扬学生中涌现出的节约粮食的先进事迹，认真进行以“节约粮食，从我做起”为主题的优秀征文评选和节粮手抄报的佳作评比工作，以及节粮金点子评比。对校级优秀征文、手抄报佳作以及节粮金点子，我们及时在学校橱窗中张贴出来，让其他学生去学习，去实施，去落实到自己的实际节粮行动之中。

通过大力宣传，全员参与活动，全校学生不仅学习到了节约粮食的方法，树立了节约粮食的意识，而且带头实践节约粮食的行动，用自己的言行去带动身边的每一个人加入到节约粮食的行动中，参与到节约型社会的建设中，增强了全体学生社会责任感，培养了学生勤俭节约、爱惜粮食的好习惯。

今后，我们将教育学生继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭为荣，以浪费为耻，自觉地从我做起，从身边做起，从现在做起，用自己的实际行为为我们这有着十几亿人口的大国分忧，做节约粮食的带头人，把节约粮食的活动扎扎实实地开展下去，努力使爱惜粮食、节约粮食的行为成为我们每个人的自觉行动。

第二篇：阅读成为师生的自觉行动

让阅读成为师生的自觉行动

朱

建

在江苏省锡山高级中学为期一周的跟岗学习结束了。正如我所预期的那样，在这所学校，确有许多值得我们每一位教育工作者去认真体悟、深入学习的地方。比如她的育人理念、校本课程的开发与建设、校务管理运作机制和教师专业化发展的培育模式等等，似乎每一处都饱含着对理想教育的不懈探寻和理性思考。而此刻我更想谈谈锡山高中近些年极力推行的一个项目---师生读书行动。

第一，锡山高中所信奉的读书理念令人耳目一新。

“人不是因为空闲而阅读”、“要让学生成为善于读书的人，教师首先必须是个读书人”、“以读者培养读者，培养终生阅读者”。

一个被称作学校的地方，应该是什么样的地方，应该培养什么样的人？具有怎样的教育品质？锡山高中用“有关读书的育人理念”作出了一个方面的回答。这些年，他们把师生读书活动作为提升学校内涵品质的一项重点工程推进，这不仅仅是满足建设书香校园、浓郁读书氛围的需要，更深层的目标是要让阅读成为教师专业发展的底色，让专业阅读去改变教师的专业生活方式，并结合运用“环境”全方位地去影响教育学生。锡山高中把读书放在如此突出重要的地位，是学校管理者对教育本质进行深层思辨后产生的一种教育信仰，也是对学校教育价值观取向的一种澄清和坚守。

第二，锡山高中促成师生养成良好阅读习惯的举措卓有成效。

唐江澎校长将读书作为锡山高中师生的“精神底子”，作为应有的“书卷气”，如同“武者拳不离手，歌者曲不离口”，而“读书人则手不释卷”。

要让读书成为锡山高中校园里的最美风景，成为师生自然而纯粹的专业生活方式，就必须在校园读书环境的布置上精心设计、巧做文章。锡山高中近些年创办匡园书屋，新增“咖吧”休闲阅读室，图书馆浅阅读区，常规借阅室、国学馆、西学馆、典藏馆，这些地方随处可见高品质的书籍。学校每个教室都设有班级小书房，三四百本书都是根据师生推荐，由图书馆统一采购配置，并负责每学期增添更新。班级与班级之间一学期交换一次，实现书源共享。锡山高中图书馆位置有些特别，位于食堂和教室之间。一楼设有浅阅读区，同学随手就可拿起感兴趣的书籍阅读

。在图书馆大厅最显眼的位置安置了一尊铜像，像是在伏案写着什么，铜像的上方墙面赫然写着“一种精神的塑像”七个大字。据说是纪念一位学校图书管理员，在“破四旧”运动中，他将图书馆典藏的书籍档案用箩筐一筐一筐挑至乡下的农舍藏起来，许多珍贵的书籍得以保存至今。在那个年代，一位普通的学校员工不顾自身安危，用明辨事理的朴实行动保护文献书籍，既是对承载人类历史文明的书籍的一种尊崇与敬畏，又凸显了这位普通职员强烈的岗位责任意识和勇于担当精神。用唐江澎校长的话说，这其实就是学校精神最好的缩影和写照。努力挖掘学校历史中具有经典教育意义的人物故事，精心创设能生动再现其育人价值的艺术造型，以此来教育一代代莘莘学子，可谓匠心独运。

2010年，锡山高中启动“百万百卷读书行动”，计划投入100万元，要让每位教师5年内阅读100本书，每一个教师每年读20本书。花这么多财力办短期内不见得起效果的事情，一开始就有人反对，也有人观望。但是管理层始终如一，不断加大投入，把书发给老师。他们注意到，成年人的阅读关键在交流，没有交流表达的机会，就会懈怠。因此读书交流活动定期开展，锡山高中的一次读书交流会创了历史记录，十几位教师一一上台，介绍自己的书和读后感受，交流会整整开了3小时，成为锡山高中史上最长的全体教师大会。把读书的种子播撒下去后，几年下来，读书之风渐起，气氛浓郁了，青年读书会、“心悦”读书社成立了，读书交流活动形成了促进教师阅读的有效机制。

2012年江苏理科最高分的华天韵，在锡山高中3年读了500多万字。华天韵说：“高中时读了很多像《病隙碎笔》这类可以启迪思想的书，为我思考人生提供了命题，让生命从某一段开始，忽然变得立体而有价值感了”。高中三年，读书多的学生可以读到1000万多字，即便在紧张的高三，许多孩子仍会挤出时间读书。一位上大学的学生给老师的信中这么说到：和舍友谈起高中生活，听他们讲无边无际的抄写、默写、考试，我立即想起高中幸福的阅读和写作历程……谢谢学校让我们有了阅读习惯，没有什么功利目的，只为在阅读中体验被人文情怀包围的沉静，以及思考的力度和悲悯的灵魂。

当阅读成为了师生的自觉行动，最终改变的是锡山高中的教育品质，也奠定了学校新的文化基础。期盼锡山高中能将先进的办学理念和行动多加示范推广，为更多的学校、为教育的明天带来阵阵清风。

第三篇：演讲稿：让感谢成为行动

六号小学演讲稿

让感谢成为行动

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是六号小学三年级学生，我叫陈铎源。今天，我演讲的题目是《让感谢成为行动》。

站在今天的演讲现场，我的眼前忽然浮现出一幕幕感人的画面：

记得那是上学期的一天，我们学校组织全校师生看了一场精彩的演讲《让世界充满爱》，讲的就是关于爱父母、爱老师的话题，那位演讲家讲得很生动，很感人，在场的老师都哭了，各个班的同学有的哭出了很大声，回班的时候，有的同学眼睛红红的。还有，学校组织我们看电影，《天那边》、《一个也不能少》都是关于学生和老师之间的感人故事。所以，今天我坚定地站在这里，也要讲一讲关于感谢师恩的话题。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。老师的工作是平凡而又普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。

老师，您用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；您用执着的热情，开垦冷漠的荒原；您像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；您像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。

老师，您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程；您乐于当园丁，用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；您就像一只只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明！

教师的无私又何止是这些形象的比喻和赞美的文字？又有多少老师用生命诠释了爱的无私，用青春谱写了壮丽人生。

我们都知道，“

5、12”地震中有位叫谭千秋的老师，为了挽救几个学生的生命，自己却牺牲了。

这，又是怎样的恩情？

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。那么，我们该如何去感谢我们的恩师呢？

感恩老师，绝不单纯是在教师节那天献上一束鲜花，也不是出于礼节而随口说出的那一声“谢谢”，更不是逢年过节的馈赠。我想首先应该是尊重。

古有杨时程门立雪，今有一代伟人毛泽东，都是尊师的典范。而如今的我们，拍拍胸脯，问问你自己，你尊师了吗？做为学生，你是怎样做的？作为家长，你又是怎样做的？

每个当父母的都是望子成龙，望女成凤，每一位老师呢？哪个不是恨铁不成钢，期望自己的学生能出人头地？

他们默默无闻，无私奉献，哪有什么太高的奢求，他们只知道孩子们进步了才感到欣慰，只知道孩子们取得了成绩才感到荣耀，只知道有家长的合作才更加满足，只知道桃李满天下才是自己最大的自豪。“捧着一颗心来，不带半根草去”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这些才是对老师无私奉献精神的真实写照！

人非草木，也非圣贤，也不是老师天生就无欲无求，只能说明老师有这种为人师表、无私奉献的精神。常言道：滴水之恩，当涌泉相报。不求回报，只愿全社会以及所有的学生家长能多给老师一点点理解和支持，作为学生，我想我们应该听学校话，听老师话，努力学习，积极表现，不断取得进步和成绩。我想这应该是最好的感恩方式吧！

同学们，让我们学会感恩，学会理解和尊重，让我们把对师恩的感谢变成实际行动吧！

最后，祝各位老师节日快乐！

（鞠躬）谢谢大家！

第四篇：节粮光盘行动倡议书提议

文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起，餐桌文明是社会文明的重要体现。光盘行动是节约粮食的必要行动。下面是小编给大家整理的节粮光盘行动倡议书提议，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

节粮光盘行动倡议书提议1

各餐饮企业，广大市民朋友们：

为认真贯彻落实中央关于改进作风的“八项规定”和__关于“厉行节约、反对浪费”的重要批示精神，积极倡导勤俭节约、文明用餐理念，近日市文明办会同市服务业务委、市食安办、市食品药品监管局、市工商局、市教育局、市旅游局、市餐饮协会，在全市广泛开展了以“文明节俭用餐、反对铺张浪费”为主题的“文明餐桌行动”。

餐桌文明是社会文明的缩影。小餐桌大文明，不仅承载了人类的生生不息，更传承了自古以来文明有礼、诚信经营、节俭惜福、珍爱粮食的优良传统。当前“舌尖上的浪费”现象较为严重，有的甚至触目惊心。大连曾连续三届荣获全国文明城市殊荣，应在践行文明用餐、节俭消费、反对浪费等方面走在前列、示范带头。为此市文明办向全市各餐饮企业和全体市民发出以下倡议：

1、文明用餐，厉行节约。各餐饮企业尤其是各级文明单位，要加大厉行节约、反对浪费宣传，广大市民朋友要自觉弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力营造文明用餐、理性消费、厉行节约的良好社会风尚。

2、干部带头，机关示范。党员干部要带头勤俭节约、洁身自好、为政清廉。各级党政军机关、事业单位、各人民团体、国有企业及大中小学校的集体食堂，要率先垂范地坚持厉行节约，严格落实各项节约措施，坚决杜绝浪费。

3、行业监管，加强督查。各行业主管部门要加强对餐饮企业的监督检查，要采取针对性、操作性、指导性强的举措，逐步完善相应的激励和监督机制，鼓励节约，整治浪费，使文明用餐、节俭消费的文明习惯深入人心。

4、企业自律，文明引导。各餐饮企业要积极采取各种有效举措，强化自律与引导。要自觉清理最低消费、包间费等限制，为消费者文明用餐、节俭消费提供便利;在餐厅、餐桌要搞好文明用餐、节俭消费的提示、宣传;服务员要主动提醒消费者适量点餐;要开展提供“半份、半价”、“小份、适价”、“热菜拼盘”、推行可供选择的套餐、商务餐“分餐制”，营造良好餐饮文化环境。

5、适量点餐，剩余打包。广大市民要树立“适量点餐、不够再添、剩余打包、绝不浪费”的理念，不讲“排场”，不充“胖子”，不爱“面子”，努力做到不剩饭、不剩菜，吃不了“兜”着走，绝不浪费。

各餐饮企业，市民朋友们：一粥一饭当思来之不易，节约资源从你我做起。文明从“食尚”起步，节约从“光盘”开始，勤俭节约、反对浪费、人人有责。让我们积极行动起来，从一日三餐做起，从自身做起，从现在做起，尊重劳动，节约光荣，摒弃陋习，努力争做文明用餐、节俭消费的倡导者、先行者、示范者，为营造良好社会道德新风尚作出自己的贡献。

节粮光盘行动倡议书提议2

“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”小小餐桌，传承了中华民族的`优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食的传统美德。文明就餐，不仅是个人良好素质的真实体现，更是一种勤俭节约美德的塑造。每个人都应当从自身做起，弘扬中华民族勤俭节约的美德，“厉行节约，反对浪费”，大家一起来向舌尖上的浪费说“不”。校团委号召全校师生积极参与光盘行动，并发出如下倡议：

一、同学们要按照营养、健康、适量、节俭的原则，禁盘中浪费，兴舌尖文明，自觉加入到“文明用餐，光盘行动”中来，常思来之不易，恒念挥之不雅。饭后要自觉将饭桌清理干净，自觉将用过的餐具放到指定地点;提倡在食堂就餐，尽量减少在外饮食，坚决不在无证照摊点用餐。

二、同学们要在日常生活中珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸，爱护公共财物，养成节约用水、节约用电、节约能源、爱惜资源的良好习惯。把随手关灯、关水龙头等小事当作自己的事、家里的事来做。用水时水龙头尽量开小，用完随手关闭，杜绝各种跑冒滴漏现象的发生。充分利用自然光照，尽量缩短用电时间;在教室、寝室或实验室自觉根据实际需要只开必要的照明，杜绝长明灯、白昼灯现象;使用完饮水机等设备后，及时断电，减少待机损耗;不在实验室、寝室私自使用电炉、电热器具等大功率耗电设备;大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用;节约学习用具，节约纸张，使用钢笔提倡赠书和捐书活动，鼓励循环利用。

三、同学们要“算笔上学成本账”、“算笔家庭收入账”、理性消费、绿色消费，自觉克服消费上的盲目性、虚荣心和攀比心。不使用手机，节约手机费、网费;不乱花钱，不买没用的东西，不追求高档品牌等高消费，避免各种奢侈浪费。

同学们要在节约物质和金钱的同时，更要节约时间，珍惜稍纵即逝的中学时光，自觉抵制社会不良生活方式的影响，不贪图享乐，不虚度光阴，用知识充实和武装头脑，用道德规范完善人格、提升修养。

节约是一种智慧、一种美德，更是一种责任、一种自觉。希望同学们从自我做起，从现在做起，从点滴做起，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，光盘行动我先行。以实际行动引领校园文明新风尚，为建设高水平校园贡献青春力量!

节粮光盘行动倡议书提议3

民以食为天，在我们的日常生活中经常会在餐上打交道。众所周知，餐桌文明是社会文明的重要体现，小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。为了自觉引领“文明消费、节约用餐”的良好风尚，倡导积极向上、科学健康的生活方式，为此，特发出如下倡议：

一、传承传统美德。我们每个人都要自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，号召大家踊跃参加到文明餐桌行动中来，积极打造温馨、文明的就餐环境，享受“文明用餐，节俭惜福”的快乐。

二、做到合理消费。绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜，吃不完就打包。

三、倡导文明用餐。自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，注意他人的用餐感受;讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染;低碳环保，使用“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子;提醒家人开车不喝酒，酒后不驾车。

四、讲究科学饮食。树立科学的饮食养生新理念，改变不良的饮食习惯，从寻常食物中吃出健康和营养。

五、牢记就餐礼仪歌。

排队等候，不插队;一人一位，不占位;言语文明，不粗鲁;安静就餐，不喧闹;残渣入盘，不乱吐;珍惜食物，不浪费。

节粮光盘行动倡议书提议4

尊敬的市民：

现在，人们的生活越来越好了，社会也奔向小康了。所以进餐馆吃饭也是一种常见的现象。以前的山珍海味，现在成了普通的下酒菜。有很多市民点了很多菜，可因为讲排场、讲面子，而没有把剩下的菜带回家。所以浪费也随之而来。中国人每一次吃的食物都要浪费百分之二十，浪费的食物可供全国小学生一年的午餐。新浪微博上最近有许多网友都在参加“晒光盘”行动，这个行动，让我们知道了节约很简单，就是张张嘴的事儿，身体力行向中国式“剩”宴说不。

我们濮阳很美丽，我们濮阳人很文明，所以我们更要提倡节约，以体现我们良好的作风。因此，我倡议：

1、不摆铺张的宴席。

2、不攀比，以节约为荣。

3、点自己爱吃的菜，不讲排场。

4、做宣传，向别人宣传节约粮食。

5、吃多少盛多少，不浪费。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句话大家都知道。让我们珍惜每一粒粮食，养成不剩饭不剩菜的良好风范吧!

节粮光盘行动倡议书提议5

为大力弘扬中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德和时代新风，不断提高市民的文明素质和社会文明程度，引导大家自觉遵守公共道德规范，绿色消费、理性消费，节俭用餐、文明用餐、卫生用餐，健康用餐的消费理念，引领“文明餐桌，俭以养德”的优良风尚，倡导主动向上、科学健康的生活方法，发出如下倡议：

一、弘扬传统美德，勤俭节约光荣。“一粥一饭，来之不易”，全区干部群众都应自觉弘扬勤俭节约的中华传统美德，踊跃参加“文明餐桌”活动，树立新的饮食理念，坚持理性消费、绿色消费，按需点菜、营养搭配，提倡少油、少盐、低脂、无添加剂，追求绿色健康，在全区上下营造节约光荣、浪费可耻的良好风尚，向“舌尖上的浪费”说“不”，以“光盘”为荣、“剩宴”为耻，让勤俭节约成为一种自觉意识，让“光盘”成为一种自觉习惯。

二、倡导节俭用餐，规范诚信经营。餐饮服务企业要积极参与“文明餐桌行动”，在室内醒目位置张贴“文明餐桌”公益广告，每张餐桌摆放“文明用餐”“节约光荣”等内容的提示牌，争做厉行节约、文明用餐的宣传者、监督者，主动提醒顾客适量点餐，不误导顾客超量点餐，主动提供免费餐盒打包服务，积极探索鼓励“光盘行动”的方式方法，减少餐厨垃圾，降低运营成本。要牢固树立“企业是第一责任人”的责任意识，遵守法律法规，严把食品原料质量关，确保食品卫生安全，菜品定价公平公开、明码标价，优质服务，诚信经营，管理规范。

三、倡导文明用餐，引领文明风尚。餐饮服务企业要保持就餐环境干净整洁，卫生状况良好，为客人提供干净卫生的餐饮用具，餐饮从业人员要规范服务、礼貌待人。自觉遵守公共道德规范，爱护用餐环境，不在餐饮场所肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟;低碳环保，不用一次性筷子，提倡使用公筷公勺;注重餐饮礼仪，文明礼让他人，培育行为端庄、彬彬有礼、举止得体的良好餐饮礼仪。遵守交通法规，开车不喝酒，喝酒不开车。

文明餐桌行动，贵在平时，重在坚持。让我们共同携手，践行“文明用餐、俭以养德”理念，从我做起、从点滴做起，与文明拥抱、向陋习告别，以实际行动为我们的城市文明增砖加瓦、增光添彩!

节粮光盘行动倡议书提议

第五篇：让文明成为自觉行为

让文明成为自觉行为

说起文明，我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。文明礼貌的风尚源远流长。从非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动开始，我们的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人们放在心里的一个重要的位置。文明是什么？文明就在我们身边，文明是路上相遇的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的和睦，是见到师长时的一声亲切的问早、问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。今天的我们要做优秀文明的传承人，让文明伴随着我们的成长，也让文明伴随着我们的社会。

镜头一：今天自习课上，几个同学小声说话，或左右借东西。

镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，自然成排，脚步轻轻，但总有几人高声大气地说笑。

镜头三：“叮铃铃……’放学铃声响过，同学们背上书包，排着整齐的队伍走出校门，然而只有几人时而走出排外。

镜头四：课间活动时，个别同学突然冒出一句脏话，弄的操场的空气窒息了。

镜头五：值日生刚做完值日，个别同学就随便扔下一块废纸，立时把清洁的教室变得昏暗了。

这些现象在“向不文明现象说不”的校园活动中得到了改进，多数同学都能成为文明的学子。见到老师主动问好；见到客人主动让路；不说脏话；不随便乱扔等，课间室内的喧哗声小了，打闹的现象不见了，然而反思我们的所作所为，你会感觉我们离文明还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。有的同学校校服忘穿了，长头发忘剪了。在课堂上昏昏欲睡呢？预备铃声早已响过，你是不是在顾盼左右，忙着说话？这些也是与我们美丽的校园不和谐的音符呀！

讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。对中学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关重要。近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是与校领导采取的一系列的正确措施分不开的。

我班的具体做法如下:

一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。通过班会等形式去掌握文明知识；营造浓厚的文明氛围。

二、教会学生正确使用礼貌用语。让学生在进行言语交往时做到：“和气、文雅、谦逊”。当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”；

三、培养学生符合规范的“礼仪”举止。教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用

微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。

四、建立各种礼仪监督制度。为了规范学生的礼仪行为，课上、课间，实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人员，明确分工，各司其责；平时两操，集会，实行学生监督学生制度，这样会让文明之风在班级生根发芽、开花结果。

五、建立各种评价制度。如适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”，“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也开展“礼仪之星”评比活动。该活动共分为“全能之星，纪律之星，学习之星，文明之星，卫生之星，进步之星” 6个大项。

近期，同学们是否注意到，我们学校到处可见一道亮丽的风景线：每天早晨，我们都能看到我们的同学穿戴整洁，精神饱满地背着书包，一路纵对走进学校，同学们的一句爸爸妈妈再见！老师，早上好！让老师、父母脸上绽开了笑容的花朵。每天中午、放学我们的同学在班主任的安排下认真地做着值日卫生工作，把我们的教室、校园打扫的干干净净，使我们的校园格外整洁，美丽。朗朗的读书声不时从教室里传出，花坛中嬉戏的同学变少了，出操的脚步更加有力了，“对不起、没关系”的礼貌用语多了。同学们之间多了一份谦让，还有……还有……这些文明现象难道不叫人感动吗？不为之欣喜并为之骄傲吗？文明礼仪教育，是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角

落，让文明之花开遍整个校园！